高校诚信教育规章制度

1.学校关工委规章制度 2.学校关工委工作规章制度

3.大学关心下一代工作委员会规章制度 4.高校关工委规章制度 5.学院关工委规章制度

1、学校关工委规章制度

为使我校关心下一代工作委员会工作向规范化、制度化、科学化迈进，特制定规章制度如下：

一、会议制度

1、主任会议原则上每年三次(年初一次，总结上工作，安排当年工作；年中一次，检查工作计划执行情况，安排工作；年尾一次总结工作，研究下年工作意见)，因工作需要可临时增开。参会人员：主任、副主任、相关委员、办公室主任，会议由主任或主任授权副主任主持召开。

2、委员全会原则上每年两次(年初、年终各一次。学习有关文件和业务知识；听取工作汇报；讨论决定有关工作)。参会人员：关工委全体委员，相关列席人员。会议由主任或常务副主任主持召开。

3、骨干培训会采用分级培训方式，中心校关工委应参加上级开展的相关培训会议，并向基层校骨干成员开设相关专题培训会。原则上每年各不少于一期。学习相关文件、资料及业务知识；讨论、交流工作。

4、办公室会议原则上每季度一次，回顾总结本季度工作；交心通气，开展批评与自我批评；讨论下季度主要工作。参会人员：办公室全体工作人员(含退聘人员)。会议由办公室主任主持召开。

二、学习制度

1、办公室人员政治、业务学习制度每月15日上午为关工委办公室人员政治、业务学习日，学习上级机关工委安排的政治学习内容、文件及会议精神；关心下一代工作业务知识及相关工作经验等。学习由办公室主任主持。全体办公室人员参加。

2、参学和参培制度凡校内或上级通知的学习、培训，严格按规定人员、时间、地点参加。做到不缺席、不迟到、不早退，专心参学受训。

3、参观、考察制度为学习借鉴兄弟单位关心下一代工作经验，可组织相关工作人员进行有目的的参观考察。凡上级组织的参观、考察活动，严格按通知要求执行。

三、工作制度

1、严格执行国家“工作日”、“节假日”和县委、政府两办关于机关作息时间的规定。

2、坚持请假制度。因病因事不能出勤工作，应请假。

3、实行工作计划、总结制。做到年初有计划，平时有检查，年中有总结。

4、保持严肃、认真、安静的工作环境，坚守工作岗位。上班时间，专心公务。不打闹、不串门、不吹牛，不务私事。

5、坚持“积极、热情、务实、服务”的工作态度和“快、准、细、严”的工作作风。深入调查研究，及时培养、总结、推广先进典型。发扬无私奉献一心为公精神，守职尽责地做好关心下一代工作。

6、积极开展创先争优活动，大力表彰先进单位和先进工作者。

7、坚持工作记事制度。凡会议、下乡调研、上级工作指示，下级的请示等均应记录在案。

8、实行主任会集体领导下的工作分工负责制。

2、学校关工委工作规章制度

第一章：工作制度

第一条：为进一步推动我院关心下一代工作的开展，使之实现组织网络化；工作规范化、制度化；活动经常化；根据上级教育系统关心下一代工作意见和有关文件精神，结合我院实际情况，制定本工作制度。

第二条：关心下一代，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接-班人，是我校的根本任务。老同志是培养、教育下一代的一支不可替代的重要力量。把我院离退休教育工作者组织起来，开展关心下一代工作，是对青年学生和青年教职员工进行教育的好形式。

第三条：我院关心下一代工作委员会（以下简称关工委）是在院党政领导下的以离退休同志为主体，在职同志参加的、热心教育的志愿者参与的群众性组织，是配合学院推进素质教育，促进学院的重要形式，是一支特殊的思想政治工作队伍，是学院教学的参谋和助手。

第四条：关工委要发挥离退休同志在政治、知识、经验、威望和时空等方面的优势，坚持以培养“四有”新人为中心，用马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想教育青年学生和青年教职员工，提高他们的思想道德和科学文化等方面的素质。

第五条：我院开展关心下一代工作主要面向院内，以学院为主阵地，以青年学生和青年教职员工为主要对象开展工作。

第六条：学院关工委要坚持“围绕中心、配合补充、因地制宜、量力而为、立足基层、注重实效”的工作方针。

第七条：关工委要积极主动向学院工作，及时请示重要的工作问题，认真贯彻落实上级的指示和要求。积极协助主渠道，主动与相关部门联系，共同做好关心下一代工作。根据形势发展的需要，开拓创新，讲求实效，摆正自己的位置，不喧宾夺主，牢牢把握“围绕中心、配合补充、到位不越位、帮忙不添乱”的工作原则，做到“同唱一台戏、共育接-班人。”

第二章主要任务

第八条：加强对学生的理想信念教育和思想道德素质教育，主要内容为：

（1）马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想教育；

（2）爱国主义、社会主义、集体主义教育；

（3）世界观、人生观和价值观教育；

（4）国际形势、时事政治教育；

（5）热爱劳动、勤俭节约、艰苦奋斗、革命历史和光荣传统教育；

（6）社会公德、职业道德、家庭美德、校园文化教育；

（7）遵纪守法教育，增强法制观念；

（8）心理咨询和心理健康教育。

第九条：加强对青年教职员工的思想政治、道德素质教育，主要内容为：

崇尚教师职业与爱岗敬业教育；

(2)为人师表与师德教育；

(3)严谨治学与成才教育；

(4)业务素质教育；

(5)法规意识和责任感教育。

第十条：配合有关部门参与社区精神文明建设与校园文化建设，优化社会环境，开展健康有宜的文化、体育和公益活动。

第十一条：调查研究教育对象的思想状况，提出相应对策和建议。

第十二条：完成校长交办的咨询、调研、辅导等其他工作任务。

第三章教育措施与形式

第十三条：对学生进行教育时，主要采取以下措施与形式：

（1）组织离退休同志，根据实际需要针对某一个问题进行专题讲座；

（2）以党课和团课的形式进行教育；

（3）邀请身边的先进模范人物及学校有成就的毕业生作报告；

（4）组织座谈会，个别谈心；

（5）利用重大节日进行教育；

（6）组织观看具有教育意义的电视和展览等；

（7）组织离队休老同志和青年学生（生活困难学生为主）开展“双向服务、双向关心”活动；

（8）协助有关方面组织知识竞赛活动等。

第十四条：对青年教职员工进行教育时，主要采取以下措施：

（1）请师德高尚的老教师进行师德教育；

（2）参与组织青年教师课堂教育技艺竞赛和“多媒体教学的观摩”等工作。

第四章组织与队伍建设

第十五条：学院关心下一代工作委员会在学院领导展开工作，同时，接受上级教育局关工委的工作指导。

第十六条：组织机构

（1）学院关工委设主任一名，委员若干名。

（2）学院关工委设有办公室，做到事情有人管、工作有人干、上下联系方便。

第十七条：对参加关工委工作的老同志学校要从政治上关心、生活上体贴、健康上照顾，帮助他们解决实际困难，对他们做出的成绩要奖励，大力宣传老同志无私奉献精神和敬业精神。

第五章制度建设

第十八条：加强关工委自身建设，不断提高思想水平、工作水平和业务能力，保证各项工作顺利开展，进而使我校关心下一代工作规范化、制度化和科学化。

第六章活动经费

第十九条：经费来源

根据有关文件精神，关工委的活动经费，由学校负责解决。

第二十条：经费支出

(1)办公设备、办公用品、差旅费及开展活动必须的支出；

(2)对做常务工作的老同志给予适当的津贴。

第七章附则

第二十一条：本实施细则由学校关工委负责解释，自印发之日起试行。

3、大学关心下一代工作委员会规章制度

一、工作制度

1、年初有计划，年末有总结，日常工作有安排，将工作情况及时报送省教育厅关工委和省关工委。

2、经常向学校主管领导和上级关工委请示汇报工作，使上级领导及时了解关工委工作情况和指导工作。

3、积极围绕学校党委中心任务开展工作。贴进大学生实际，有针对性地开展各项活动，每学年开展一项主题教育。

4、加强宣传工作。充分利用校报和网络媒体宣传关工委工作情况，宣传先进事迹，营造浓厚氛围，激励学院及“五老”个人进一步做好关工委工作。

5、深入学院，深入学生开展调研工作，为学校领导当好参谋和助手。

6、充分利用学校中心工作、新生入学、老生毕业、重大节日、报告会、座谈会等深入开展对大学生的政治理论教育、思想品德教育和社会主义核心价值体系教育。

二、会议制度

1、实行例会制度。每月召开一次关工委常务工作会议，关工委主任、副主任、秘书长、办公室主任等人参加，研究工作情况，部署相关工作，如遇特殊情况临时召开。

2、每年召开两次全校关工委工作会议，全体关工委委员、各单位领导小组成员、“五老”报告团成员参加。传达上级有关领导讲话和会议精神，年初安排工作计划，年终总结工作。

3、不定期召开全委会，校关工委委员参加。传达校党委和上级关工委重要工作和会议精神，研究落实相关工作。

4、认真做好会议记录，及时整理会议内容，做好宣传与催办，落实会议精神。

三、组织制度

1、校级关工委主任由分管学生工作的党委副书记担任；设常务副主任1人，副主任2人，由离退休老同志担任；设秘书长1人，副秘书长1人，分别由离退休干部党委书记和校团委书记担任。聘专职人员为办公室主任。原则每三年换届调整一次，必要时临时调整。

2、学院关工委领导小组设组长1人（在职学院党委书记担任）；副组长1～2人（聘退休老同志担任）；成员若干人。每三年换届调整一次，必要时临时调整。

3、建立老同志信息库，适时吸收新退休老干部、老专家等老同志参与关心下一代工作委员会工作。

4、对参与关心下一代工作的老同志多给予工作上的支持、生活上的照顾，定期召开老同志座谈会，不断提高老同志工作积极性。

四、学习制度

1、每月组织一次关工委常务工作人员学习，每学期组织一次学院领导小组组长学习。因故不能出席，履行请假手续。

2、每年召开两次全委会，学习上级有关领导讲话及会议精神。

3、采取集中学习和自学相结合。学习内容为邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，党的路线、方针、政策，学校党委、上级关工委有关会议精神及“五老”先进典型事迹等。

4、根据工作需要，采取请进来走出去的形式，不定期组织关工委成员学习经验，树立创新观念，更好地做好关工委工作。

五、联系制度

1、加强与学校党办、校办、组织部、宣传部、团委、学工处、教务处、后勤处等部门群团组织保持联系，争取对关工委工作的关心支持。

2、要密切与学院联系。学校关工委成员每人联系1个学院，贴近学生，了解和掌握学生的活动动向，适时开展工作。随时了解青年职工情况，加强交流，帮助他们健康成长。

3、建立老同志与联系部门之间信息交流机制。联系部门及时将工作安排情况向老同志通报，让老同志能及时掌握情况，有的放矢活动，推动关工委各项工作开展。

六、表彰奖励制度

1、注重发现和培养基层关心下一代工作的先进典型。

2、每三年召开一次表彰奖励大会，对学院关工委工作的先进集体、先进个人进行表彰奖励。

七、请示汇报制度

1、每年年末向省教育厅关工委和省关工委汇报本工作情况和下一年工作安排。

2、上级关工委重要文件及会议精神及时向校领导汇报。

3、坚持日常重要工作及时向学校分管领导汇报。

八、经费使用制度

每年学校核拨给关工委的活动经费，经关工委常务会议研究使用，办公室主任负责账目管理，年终向校关工委公示。

九、文书档案管理制度

1、档案由办公室专项管理，专人负责。

2、文书档案包括各种文件、行文、信函、制度、基础数据等。

3、档案的收集、整理、分类、编目、立卷和归档要及时、准确、严谨、保密，严禁有重要档案丢失和漏归现象发生。

4、传阅的文件要及时收回，并做好催办工作。

5、做好每年的档案立卷和归档工作。

4、高校关工委规章制度

一、学习制度

1、认真组织学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神和区委全委会精神。

2、关工委成员每季度集中学习一次，传达学习上级关工委的有关文件，努力提高政治思想和业务素质。

3、除规定的学习时间外，主要以自学为主。

二、工作制度

1、制定工作计划和总结。以区关工委工作要点为指导，做到年初有计划，平时有检查，年终有总结。

2、强化班子和“五老”队伍建设。做好辖区内关工委规范化建设工作以及扩大“五老”志愿者队伍和建团分组工作，注重培养关心下一代工作典型。

3、开展实效活动。坚持以社会主义核心价值体系教育为主题，按照“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”的工作要求，充分发挥“五老”作用，开展“四教育、一关爱、一净化”等有益于青少年健康成长的活动。

4、加强宣传工作。充分利用媒体以及宣传栏、黑板报宣传关工委工作，扩大关工委的影响力。

5、做好档案整理。详细记录工作、学习、会议、活动等有关资料，图片文字详实。

三、会议制度

1、每年召开一次关心下一代工作会议，总结当工作，部署下工作任务。

2、每季度召开一次关工委班子成员工作例会，交流关心下一代工作进展情况，安排下一步工作。

3、根据需要适时召开现场会和座谈会，交流总结经验。

四、表彰制度

1、注重发现、选树基层关心下一代工作先进典型。

2、适时表彰关心下一代工作中表现突出的先进集体、先进个人。

3、通过各种媒体，积极宣传关心下一代工作中的先进事迹。

5、学院关工委规章制度

健全关心下一代工作小组的各项规章制度是贯彻落实关工委二十四字方针，积极做好关心下一代工作的重要保证。为了把这项工作落到实处，收到实效，有计划地开展工作，特制定本制度。

一、建立健全组织机构，按照民主集中制原则，实行组长领导下的分工合作制度。建立老同志信息库，适时吸收老干部、老模范等老同志参与关心下一代工作小组工作。

二、遵照学习型关工委的精神，每月组织一次关工委常务工作人员学习，重点学习社会主义核心价值理论体系，党的路线、方针、政策、上级关工委重要会议精神，努力提高关心下一代工作委员会班子成员自身的政治思想素质。

三、要做到年初有计划，年末有总结，日常工作有安排；经常向主管领导和上级关工委请示汇报工作情况，使党政领导及时了解关工委工作情况；积极主动地与组织部门和文明办取得联系，加强与各部门的交流与合作。

四、实行例会制度，每月召开一次关工委常务工作会议，研究工作情况，部署相关工作；及时传达上级关工委文件精神，整理、反馈会议内容，认真做好会议记录。

五、文书档案实行专人管理，专人负责制度；各类文件、行文、信函要及时整理、分类和归档，参阅的文件要及时返回，严禁重要档案丢失和外泄。

六、各项经费支出，由关心下一代工作委员会小组组长审批，办公室主任负责账目管理，年终在院关工委全体会议上公布。

七、建立老干部与联系部门之间信息交流机制，联系部门要将部门工作安排及时向老干部通报，老干部对部门工作提出建议，推动工作开展。

八、注重发现、培养基层关心下一代工作的先进典范，定期对在关工委工作中表现出来的先进集体、先进个人进行表彰奖励。

第四篇：谈高校如何做好考试诚信教育

作为一名基层思政教育工作者，在五年多的学生管理工作和近三年的学生就业指导工作中，深刻认识到社会和企业需要的真正人才是“诚信为本、能力至尚、踏实肯干”的实用型人才。

针对考试中各种新形式、高隐蔽性的作弊手段层出不穷、屡禁不止的现象，经分析，作弊的大部分学生属于学习成绩中下等的潜能生，出现此类问题，大致有如下几方面原因：第一，存在“考前不学，临考突击，突击不成，小抄解围”的思想，潜能生存在着侥幸心理，认为只要抄技好手段高，成绩就可以不劳而获，诚信缺失。第二，抓到考试违纪学生的处罚力度和最终处理意见在落实程度方面还存在不足。第三，考试内容设计和答题卡多样化程度存在缺陷。作为学生，毕竟在心智、自控力和认识程度上仍然存在短板，仍然需要老师，特别是辅导员老师在日常学生工作管理和考前诚信纪律教育方面加强督导。通过考风考纪教育等措施，强化学生的诚信意识，在制度上予以保证，杜绝学生考试违纪作弊现象，树立正确向上的学习风气，加强学风建设。

因此，针对以上出现的考风考纪问题，结合个人工作实际，提出几点建议：

一、加强思想教育，引导学生行为。学生是教学的主体，加强考风考纪教育，抓好学生的思想认识。教育方面要找到正确的切入点，教育学生明白诚信是一种品行，更是一种责任；号召同学们诚信考试，以诚实守信为荣，以考试违纪为耻，每班每位学生都积极加入其中，通过集中的学习，使学生深刻认识到触犯校规校纪的严重性。

二、加大管理力度，规范学生行为。严肃考风考纪最主要的就是加大对违纪行为处理的执行力，当场违纪，当场处理，当场公示，以避免因人情阻碍增加的后期处理难度。教育学生考试只是一时的测验，诚信是一生的承诺；考试失败还有补考机会，但一旦作弊将失去学位。另外，结合我系对全体任课教师下发的《土木工程系至全体任课教师的一封信》，辅导员协助任课教师做好促学工作。依据查课记录，详细记载每名学生的上课出勤情况，同时严格执行学院的“两个三”制度，该取消考试资格的决不姑息。学生平时基础打好了，考试违纪的现象自然也会减少。

三、加强监考人员的公平、公正、公开性，做到一个标准、一视同仁。因为同一科考试有的考场监考人员紧，有的考场松，显失公平，这也使得松的考场学习好的学生骂监考老师无能、管理严格的考场学习相对后进的学生骂监考教师过分。

四、辅导员明确立场，积极引导学生思想导向。教育学生考风考绩在城建学院主流是好的，将学生的思想向积极的方面加以引导，同时关键在于抓住优秀典型和极特殊后进典型，在行动上奖优罚劣。培养锻炼学生的好坏认知能力，知道何谓好，何谓坏，知道好的肯定会受到表扬，差了也一定会受到批评，使学生们的心理平衡，端正学生的荣辱观。

五、考题内容和形式多样化。出题老师最好采用多解式和开放式的考题，让学生在考试中更注重对概念和知识的理解，结合思考，创新解答考题。例如：尽量少考某某事件发生的年代时间、人物、地点等死板固化性考题，而是多考核借某某事件为例所引发的思考和对现实的意义等开放性、创新性的考题，理工科类试题也同理。同时，借鉴近几年英语四、六级考试中题目、答案排序多样化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄袭的弊病，在考生心理和思想上先期杜绝了抄袭幻想。

六、口头教育与书面教育相结合，在对学生进行考风考纪班团会教育的同时，责成每位学生签订考试不违纪诚信承诺书，以避免考风考纪教育留下死角。

七、对曾经考试违纪并受到处分但情节较轻的学生，不抛弃、也不放弃。但应将此类学生列为重点学生，并建立重点学生名册，在接纳违纪学生，帮助已违纪学生继续完成学业的前提下，实施动态管理。定期与学生谈话将谈话记录装订成册，详细记录谈话的时间、地点、谈话的内容，便于向学生家长反馈这些学生的在校综合情况。

第五篇：高校大学生诚信教育调查报告反馈[最终版]

《高校大学生诚信教

育调查报告》

专业：零九食品科学与工程专业1班

组长:魏鹏（200906010037）

成员： 郝乾有（200906010036）包玉刚（200906010042）段鹏飞（200906010045）陈文娟（200906010049）李正娟（200906010034）朱睿娟（200906010004）刘素琴（200906010024）于红果（200906010032）张蕊（200906010047）

指导教师：邓晓辉

时间：2011年5月

高校大学生社会诚信度现状及其影响调查报告

随着经济社会的发展，人们似乎渐渐淡忘了诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的诚信度以及大学生对诚信所持态度，我们小组进行了一项关于大学生社会诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望这些信息能唤醒部分大学生处于沉睡状态的诚信意识。

关键词：大学生社会诚信态度

一、调查题目:大学生社会诚信度现状及其影响调查

二、调查目的：通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大学生通过日常生活

体现的对诚信的态度，并期望这一调查能让大学生对诚信度引起更多的关注，从而引导他们走近诚实守信。

三、确定调查的对象

在会议讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探讨和琢磨，最后确定以安阳工学院各院系各年级学生为主要研究对象，并且通过网络问卷对其他高校少部分学生进行问卷调查。尽量争取调查范围的广泛。

四、问卷调查的设计

经过讨论确定调查问卷的内容，包括四大部分，即以前是否做过不诚信的事，对诚信及内涵的认识，对当前大学生诚信度的现状的认识，诚信度与教育、社会风气等外在因素的关系，命题主要是以与大学生学习、生活息息相关的事情为题，如作弊现象。

七、调查问卷的分发

通过小组的分工，各分小组立即各司其职，全身心投入到调查中来，所以这一环节迅速地完成了。

八、问卷统计与分析

首先，把问卷调查表分发给组员，以第二小组为主要统计力量，其他各组为辅助力量，各组员把问卷调查表上的答案输入到计算机上，通过计算机统计出数据，然后开展第二次会议，全组成员一起对统计结果进行分析和总结。

九、调查结果

本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问卷150份，网络回收问卷31份，共181份，有效问卷181份。其中大一50人，大二73人，大三48人，大四10人;制作发放并回收面向社会人士问卷50份，网络回收问卷9份，共59份，其中有效问卷59份。

（一）大学生社会诚信度现状

1、对大学生诚信度的基本态度问题

从大学生自身方面看

（1）81.2%的大学生仍然认为诚信是十分重要的；

（2）95%的大学生基本都能做到诚信；

（3）有61.9%的同学认为自己学校目前诚信状态一般，还有14.9%的同学认为自

己学校诚信度差；

（4）对于大学生总体诚信状况，坚持“很好，不需要过多担忧”观点的仅占总数的3.3%，认为“一般，只是个别行为”的人数占总数的54.7%，觉得“较差，较多人存在不诚实行为”的人占34.3%，觉得“很差，值得担忧”的人占7.7%。从社会调查来看

(1)有超过一半的人认为大学生对待诚信的态度一般或不重视。

(2)有23.7%的人曾经北大学生欺骗过。

(3)对于大学生总体诚信状况，16.9%的人认为当代大学生的诚信度很好、不值得担忧，72.9%的人认为大学生的诚信度一般，不诚信只是个别现象，10.2%的人认为大学生诚信度较差，很多人存在不诚信行为。

2、关于考试作弊

（1）大学生中32%的人从没有做过弊，而占65.2%的同学偶尔作弊，只有2.8%的人经常作弊。

（2）对于作弊的现象，27.1%的同学反对，认为那是欺骗行为；51.9%的同学认为是因为学校的某些理论课程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同学持中立态度；而5.5%的同学存有侥幸心理，赞成这种行为。

3、作业、论文抄袭

(1)大学生中只有9.4%的同学是个人完成，49.2%的同学是大部分自己写，少量引用资料，36.5%的学生是大量引用资料，而占5%的学生完全是用别人的文章来拼凑；

(2)从社会调查方面来看，人么对于毕业论文抄袭现象，发现便取消学位资格的71.2%的人认为“理应如此”，28.8%的人认为处罚过于严厉。

4、对于求职简历美化的现象

（1）从大学生自身方面看，大学生中15.5%的人认为这是不诚信的体现，不值得提倡，77.3%的人认为适当的修饰可以理解，7.2%的学生认为这种现象没什么大不了，可以接受。

（2）从社会方面来看，40.7%的人认为这是种欺骗行为，很不应当；45.8%的人认为可以理解，6.8%的人认为这是普遍现象无所谓。

5、有钱申贷

你听说过身边的同学有钱而去申请助学贷款？ 6.1%的同学没有这种情况，45.3%的同学很少这么做，而占48.6%的学生经常这么做。

6、请假造假 你身边的同学是否经常拿别的理由来搪塞请假的理由？3.9%的人没有，48.6%的人很少，47.5%的人经常这么做。

7、关于编造假的家庭情况申请学杂费的问题 47.5%的大学生会如实说明自己的家庭情况，45.3%的同学基本会照实说，但也会稍加渲染；而7.2%的同学则是大肆渲染，完全不符合他的实际家庭情况

通过调查我们可以明确地知道：大部分人在过去的学习生活中有过不诚信的行为，但也都是偶尔的行为，并非习惯或者经常性的行为。大多数同学基本上是讲诚信的，当代大学生总体诚信状况良好，然而个别不诚信行为确实存在。并且在某些不是特别重要或者涉及切身利益时很多同学还是不免有不诚信的地方。同时我们还可以看出,社会对于大学生的不诚信的现象并不宽容，这就意味着大学生自身诚信度水平亟待提高。

（二）对诚信的内涵及重要性的认识

从大学身自身方面看

(1)根据调查结果，认为“诚信是中国传统文化中的道德标准，但是己经不适合今天社会发展的要求”的人占11.6%，认为“诚信是中国传统文化的精髓，在今天仍然适用”的人占80.7%，认为“诚信仅仅是一种道德约束，靠个人自觉”的人数占35.9%，认为“诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束”的人数占22.1%。

(2)对于诚信都会与找工作的重要性，76.8%的同学认为重要，19.9%的同学认为一般重要，还有2.8%的同学认为不重要。对于诚信对人际关系的影响，87.8%的同学认为重要，11%认为影响不大，还有1.1%的同学认为不重要。

通过这一调查结果，我们可以了解大多数大学生对诚信内涵及其重要性认识较清楚，但也有少部分人并不看重诚信。

（三）对当今大学生诚信度现状形成原因的认识

从大学生自身方面看

(1)调查结果显示： 在成长过程中，长辈对自己进行过诚信教育很多的为47%，有一些的为41.4%不太多的为11%，几乎没有的仅为0.6%。

(2)关于诚信度与教育程度的关系，认为很有关系的为55.8%，一般的为30.9%，认为没有关系的占13.3%。对于大学生诚信与社会风气的关系，认为很有关系的占72.9%，基本上有关系的占26.5%，认为没有关系的仅占0.6%。

从社会调查上看

(1)关于大学生诚信度与受教育程度，28.8%的人认为有关系，20.3%的人认为一般，50.8%的人认为无关。

（2）对于大学生诚信缺失的原因，28.8%的人认为是社会大环境生活中不诚信的影响，62.7%的人认为是家长、朋友、老师的影响；6.8%的人认为是高校教育体制不合理。

从调查中发现，影响大学生诚信度的因素主要有个人、家庭、学校和社会四个方面。以上的调查不难看出，当代大学生对于诚信的观念有着高度的认知水平，学生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异；学生的诚信行为选择有着较大“现实性”的特点，尚没有建立被普遍接受的诚信原则。因此，在诚信行为与维护诚信的选择上，学生都是以自我作为判断的依据，学生拥有的诚信的社会资源不足，这直接影响到青年

学生的诚信行为的选择。再加之社会上不良风气的影响，对不诚信现象没有明确的处理对策，滋长了不诚信的行为；学校对学生的诚信教育、宣传力度不够也是原因之一。而调查中发现，从小受到诚信教育的学生比没受过诚信教育的学生更讲诚信，所以，家庭教育的好坏也是影响学生诚信与否的因素。

（四）关于如何提高大学生诚信度

从大学生自身方面看

关于如何提高大学生诚信度，63.5%的同学认为应“建立个人诚信档案”，45.3%的同学认为应“开展宣传教育活动”，30.9%认为要“加强舆论宣传”，18.2%的同学认为要“建立失信的惩罚措施”。

从社会调查上看

(1)对于加强大学生诚信的方法，66.1%的人认为要加强家长、学校、社会各方面对孩子的诚信教育，22%的人认为要改造社会风气，11.9%的人认为要加强道德素质培养。

(2)有近半数人认为大学生诚信度将会越来越好。

根据调查可以看出，无论大学生自身还是社会人士都十分重视大学生诚信度提高的问题，并且认为应该采取一些措施来提高大学生诚信水平。

十建议

结合这次问卷的分析，我们对提高当代大学生的社会诚信度有以下几点建议。第一，重视家庭教育。

长辈应该多对学生做诚信等基本道德观念的教育，树立德育为先的观念。诚信教育是一个潜移默化的过程，需要家长在生活细节中正确引导，形成一个良好的家庭氛围。家是人最信赖的地方，家人对孩子一直进行诚信教育，孩子也能受熏陶，形成诚信的好品质。

第二，学校要做好诚信教育，提高学生的道德水平。

首先，努力创新诚信教育的方法。高校诚信教育一定要紧跟时代步伐，在发挥传统的教育方法的基础上，充分发挥现代化教育手段优势，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖面。其次，将诚信教育与学生生活实际结合起来。在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，将解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际问题中去。最后，广泛开展诚信教育活动，在实践中加强诚信教育。身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施，我们在从思想上、理论上加强对大学生进行诚信教育的同时，应该切实引导大学生参加各种社会实践活动，在实践中开展批评和自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教育贯穿于大学生的学习、生活和工作之中

第三，创造良好的社会氛围。

采取宣传教育，健全法制，加大惩处力度，使失信者无利可图；加强信息网络建设，使失信者无处藏身；加强舆论监督，让失信者身败名裂；政府和领导干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。社会行为对大学生影响巨大，良好的社会诚信体系，是培植大学生诚信素质的优良土壤，而大学生诚信建设的成果将直接影响社会诚信体系的发展和完善。

第四，建立公开透明的个人诚信档案。

用规范化、制度化的管理，保障个人诚信，把学生在校期间的表现都如实记录，有效的促使大学生平常养成诚实守信的行为习惯。大学生还要树立正确的人生观、世界观、价值观，正确认识社会，杜绝社会上不良现象的影响，学会分辨真伪，不要被不良的社会风气所侵蚀，并且培养 “爱心”及适应社会的能力

十一、调查总结

通过这一次的调研实践活动，我们对大学生诚信度现状有了了解，大学生对诚信认识较清醒，能够正确的看待诚信的内涵，并且基本上能做到诚实守信。但仍有少部分人没有认真看待诚实守信，甚至觉得它不适合现代社会的发展。从中我们也间接地了解到了当今大学生对诚信及其相关的东西的态度，如教育、社会风气，大家普遍认为诚信是中华民族的传统美德，赞成大学生的诚信度与从小到大的教育和社会风气有关系。

在调研过程中，各组员积极参与，较充分地运用了大家的智慧，发扬了团结一致的团队精神，使这次实践获得了预期的结果。

参考文献：