江苏发布2014高考

第一篇：江苏发布2014高考

江苏发布2014高考“考试说明” 语文五大变化 初步分析，2014年江苏高考语文考试说明有五大变化。

其一，删去了原说明考试内容每条下的解说。在全国众多考试说明的体例中，考查内容条目下再加解说的，本不多见；再加上解说文字，有的切实，有的空疏，未必尽能与条目相吻合；在各地高三复习实践中，也颇多将解说文字零敲碎打、机械切割，使复习更加僵化的，因此，斫去桂婆娑，清光应更多，复习的要点反而更明晰了。

其二，现代文阅读将几种文本的考试内容整合表达。原说明在“现代文阅读”部分，分A类“文学类文本”和B类“论述类文本和实用类文本”，先后各有数条从理解到探究不同能力层级的考查内容，其中不乏重合牵扯之处。此次将三种文本等量齐观，将考查能力层级统一合并，强调了现代文阅读教学和考查的异中之同，可称得上是清通的认识。

其三，“考试形式及试卷结构”部分删掉题型限制。原说明试题类型分类值得商榷。如“表述题”“要点归纳题”与“简答题”并列，难以区分；修订后，只保留“简答题”。在原说明“试题内容、题量、赋分”之下还规定了考查题型，如加考内容“文言文阅读”中规定“古文断句题6分，简答题4分”，略欠灵活，修订后只规定大致的题量和分值，给复习和命题都留下了空间。

其四，附录部分加星号的篇目、作品有调整。名句名篇默写，初中篇目去掉《生于忧患死于安乐》《过零丁洋》，增加《蒹葭》《鱼我所欲也》《雁门太守行》《渔家傲》《山坡羊·潼关怀古》。附加卷名著阅读去掉《女神》，增加泰戈尔《飞鸟集》、茅盾《子夜》，达11部。

其五，典型题示例有大幅改动。较之以往，所选试题不仅试题代表性有所增强；而且与考纲前后呼应更为密切，每一考点均有示例；同时各考点题量分布更为合理；另外兼收并蓄，吸纳了全国卷及各地试卷佳制。

【建议】2014年的高三复习工作，首先要重视对考试说明的学习，不能率由旧章，全凭经验，小车不倒只管推，一头栽进题海里。其次，要讲立意，重材料，看对象，求效果。立足课堂，抓好平常。

数学 典型示例中填空题难度增加

解读人：江苏教育学院附属高级中学高三数学备课组长 林兴炎

【变化】数学与2013年考试说明比较，总体保持稳定。《考试内容及要求》与《考试学生及试卷结构》没有变化。在《命题指导思想》中增加了命题性质（去年语文和外语都有），其中“高考试卷应具有较高的信度、效度、以及必要的区分度、和适当的难度”这句话让人心里更加踏实；在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。令人关注的是：2个难题都更换了，且难度有提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2011年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；四选二中将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2013年江苏考题。

【建议】

1、复习中要做到三个“回归”。（1）“回归”教材。高三复习中“高考高于天、教材放一边”的现象极为普遍，教材历来是高考命题的“源泉”，每年高考试题中有大量题都能在课本中找到“影踪”，比如2013年高考有8成以上的题取自课本或由课本题改编；（2）“回归”基础。在《大纲》中强调对数学基础知识和基本技能的考查，强调对数学思想方法和数学能力的考查必须与数学基础知识相结合、以数学基础知识为载体。因此，数学基础知识的全面、系统掌握。

考纲》中的38个A级考点、72个B级考点、8个C级考点（理科）要了然于胸，不留盲点：抓住“主干”知识，理清线索形成知识网络；（3）“回归”近几年的高考题。每年的高考题是众多数学专家心血的结晶，它覆盖了教材的所有知识点，汇集了各式各样的题型，对高三复习无疑有引领作用。

2、重视解题思路的训练、提高运算求解能力。在历年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正确的结果，有些学生只满足“会解”不求“优解”，往往是思路对了，方法也有了，但由于过程太繁或运算能力不够算不到底而得不到分数。有些同学不注重解题方案的设计，采用“碰撞式”的解题方式，在反复碰撞中耗费大量时间才找到“入口”，多数情况是撞了“南墙”才回头。

3、重视纠错，培养“抓分”意识。高三复习中要做大量试卷，纠错是复习中的重要环节，“纠错”如“治病”要对症下药，因此错因分析至关重要，易错点是分数的增长点，疑难点是解题能力的提升点；平常训练中要做到表述规范、步骤完整，高考中基础题是主体要分分必得，通性通法是重点解题时要念念不忘，运算结果是目的解题时要锲而不舍，这样一定能在明年的高考中取得好成绩！

英语 书面表达示例增加读写任务作文

解读人：江苏教育学院附属高级中学 高级教师 王新艳

【变化】2014年考试说明，在《2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。在命题指导思想上多了注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识和综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力，能否顺利进行各类输入和输出型语言活动，能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务以满足未来高校学习和发展的需要等。典型题示例单项填空部分第一题由2013年对名词用法的考查变成了对动词短语在特定语境中的语义和用法的掌握情况，第4题考查定语从句的用法，先行词发生了变化，由人变成了物。

书面表达示例部分多了读写任务作文，这一作文类型在2013年的考试说明上是没有的，将阅读与写作有机地结合,通过阅读所给材料的有关信息,进而对比信息进行加工,并结合平时积累的相关信息知识,按照任务要求谋篇布局,完成指定的写作任务。这是个难度颇大的题目。《2014年江苏高考考试说明》在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面没有变化。建议广大考生好好研究，细细品味。

【建议】对《2014年江苏省高考说明》中的词汇进行梳理，找出高考英语中常考的词，比较异同，创设情境等，在真实语言环境下训练词汇的使用。以阅读为中心，不仅要好好阅读课文教材，而且要保持一定量的课外阅读，注意阅读速度和理解的准确率，同时训练对阅读文章的概括及缩写。注意对《2014年江苏省高考说明》中提到的例题加以学习和研究，特别是读写任务型的作文，更应该引起重视。

物理 部分考点有增减

解读人：江苏教育学院附属高级中学

物理高级教师 庞同兵

【变化】今年《考试说明》与2013年相比，高考的考点数没变依然98条，其中部分考点有增减、合并或者表述有所变化，具体如下：考点内容增减的有：⑴原考点1中质点、考系和坐标系删除了非惯性系不作要求这一说明；⑵原考点5中重力、形变和弹力、胡克定律中删除了重力；⑶原考点50为互感、自感现在为自感、涡流，删除互感，增加涡流；⑷新增加考点62内容：气体压强的微观解释。

考点内容调整合并的有：⑴原考点26中电荷、电荷守恒定律、点电荷调整为电荷、电荷守恒定律，其中点电荷被调整到考点27与库仑定律合并为现在的考点；⑵原考点57为分子动理论的基本观点调整为分子动理论的基本观点、阿伏加德罗常数。

考点表述变化的有：⑴原考点21中圆周运动、线速度、角速度表述变化为圆周运动的描述；⑵原考点22匀速圆周、向心力表述变化为匀速圆周的向心力；⑶原考点46为质谱仪

和回旋加速器的基本原理表述变化为质谱仪和回旋加速器的工作原理；⑷原考点55中电能的输送表述变化为远距离输电；⑸原考点56为传感器现表述变化为传感器的工作原理及其应用；⑹原考点95为重核裂变、核聚变表述变化为裂变反应、聚变反应、链式反应。

【建议】

1、重视主干知识。研读《考试说明》和典型题示例就会发现其每年都会有一些变化，但历年高考试题中对物理主干知识考查要求并没有变，所以依然要重视对力学和电磁学等相关主干知识的复习；

2、抓住选考模块。这部分内容均为Ⅰ级要求，由于学生不够重视导致失分较多。平时练习中要有计划穿插这部分内容，力争在高考中不丢分或少丢分；

3、重视习惯的培养。良好的学习习惯可以提高学习效率、提升能力，在日常教学的各个环节中要重视学生良好习惯养成。如在习题教学中可以指导学生如何审题寻找突破口，如何规范表达，对解题过程的监控和结果的反思，在教学过程中培养学生的解题习惯。

化学 与去年要求基本一致

解读人：江苏教育学院附属高级中学

高三化学备课组长 洪晓堂

【变化】2014年江苏高考化学学科的考试说明与2013年基本保持一致，依然以“四基”为主要考查内容，强化考查“信息获取与加工、化学试验探究、从化学视角分析解决问题和化学思维等能力”。考点方面，与去年基本一致。3处考点要求更加准确和具体。如“了解科学、技术、社会、环境的相互关系”中的“化学与生活”改为“化学与资源”，避免与化学选修1的《化学与生活》的知识交叉重复，同时删除了“化学与信息技术”。“能正确表示有机化合物的结构”改为“能用结构简式等方式正确表示简单有机化合物的结构”。“能判断并正确书写简单有机化合物的同分异构体的结构简式”改为“能根据给定条件推断有机化合物的同分异构体”使得该部分的试题难度相对降低。

【建议】

1、夯实基础、突出主干。近2年的高考试题的难度有所降低，更强调基础知识的考查，在一轮复习中，全面梳理，不留盲点、漏洞。同时结合高考常考题型和知识点，强化训练，归纳总结；

2、善于反思、串点成片。平时做题要将相关或相似知识连通，让你的眼里看到的不仅仅是一道题，而是一片知识；

3、强化信息处理能力。化学试题中常以流程图、坐标系、数据表格、图像等呈现大量信息，考生要学会分析信息，敏捷、准确地获取有用信息，并与已有知识整合，进行分析判断；

4、错题归集、回顾提升。形成自己的错题本，有时间就不断回顾，以防一错再错。

生物 多选题赋分发生变化

解读人：江苏教育学院附属高级中学

生物教研组长 肖其敏

【变化】1.命题的指导思想：更加突出了高考的选拔性功能，《说明》指出高考命题不仅要从高中生物教学实际出发，也要充分反映高校的选拔要求。强调高考试卷应具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度；2.考试内容和要求：必修、选修模块知识点的考查内容和要求都没有变化，整体保持平稳性。但实验考查的等级要求变化有3处：“观察植物细胞的质壁分离和复原”由原来的b等级提高到c等级；“调查常见的人类遗传病”和“微生物的分离与培养”都由原来的a等级提高到b等级；3.试题赋分：多选题的赋分发生了变化，由原来的“全对得3分，其他情况不得分”变为“全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。”4.典型题示例：38道典型题中有5题进行了更换，新题选自2013年江苏高考试卷。具体更换的例题是：单选题的第7题和第16题；多选题的第7题；非选择题的第3题和第14题。

【建议】1.紧扣考试说明、注重夯实基础：复习中要围绕考试说明，进行全面系统的复习；2．构建知识网络、强化能力训练。教会学生分析图表信息题的基本方法，提高学生的识图能力；3.加强实验复习、提高探究能力：不仅要重点复习考试说明中列出的20个实验的原理、操作和结果，对一些经典实验(如光合作用的发现、生长素的发现等)，也要让学生弄清相关的实验原理，提高学生的探究能力。

历史 增加“文革对民主法制的践踏”等考点

解读人：江苏教育学院附属高级中学、南京市优秀青年教师 沈功书

【变化】 2014年江苏高考历史考试说明与2013年相比，在命题指导思想、考核目标与要求上几乎完全一致，只是增加了四个字“以稳为主”，调整可归纳为三类：第一、增加了7个考点：君主专制制度的加强对中国社会发展的影响、古代中国农业生产的主要技术成就、民族区域自治制度的发展、“文化大革命”对民主法制的践踏、国民经济的调整、人工合成结晶牛胰岛素、现代中国教育发展的基本历程与成就。第二、删除了3个考点：西周政权的建立与灭亡、男耕女织的小农经济、经济技术开发区的兴办。这是从字面上看，需要提醒的是古代中国农业经济的基本特点这个考点可以包括男耕女织的小农经济，因此，实质减少的只有两个考点。第三、行文表述发生了局部改变，主要是为了历史概念更加的严谨和全面，如第一次国共合作与北伐战争改为国民革命运动；“冷战”局面的形成改为美苏两极对峙格局的形成；董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”改为董仲舒的思想主张；“闭关守国”改为“闭关锁国”等。考试说明在典型题示例部分调换了五道选择题和一道选做题，依次是7、14、17、18、20、25题。

【建议】对高三复习有四点启示：一是要以形式多样的史料串联知识、阐释教材、提高学生的迁移能力；二是在专题内整合教材，关注阶段特征与发展线索；三是培养学生读图观察能力；四是在选修模块要关注已经考过的内容，并将两个改革或两个人物进行适当的比较。

地理 删除部分考点，典型题示例变化大

解读人：江苏教育学院附属高级中学 卢文英

【变化】2014年江苏高考地理考试说明与2013年相比，总体来说变化不大。主要变化有：

1、考核目标和要求中，删除了“描述地理概念、地理基本原理与规律的要点”。“发现和探究问题中”第一次提出了运用科学地理观发现地理问题，原考点“能够探究、评价地理问题，并提出解决问题的思路”变更为“探究、分析地理问题，提出解决问题的思路和方案，并加以评价”。整体语言表述更加规范、精炼，要求更明确、具体；

2、考查内容的变化：考点“地球运动的地理意义”中删除“地球公转的轨道”；考点“影响人口迁移的主要因素”更改为“人口迁移的主要原因”；海洋地理删除了“海洋生物资源的主要类型”“海洋空间资源的重要性”；旅游资源中“旅游资源开发条件评价的基本内容”更改为“旅游资源开发条件的评价”，“旅游景区的基本要素”更改为“旅游景区的基本要素及相互影响”；城乡发展与城市化4个考点合并为3个考点，“乡村聚落并入聚落的形成和发展”；

3、典型题示例变化大，相比于2013年地理高考试卷，地理考查重能力的特点更明显，开放性增强。

【建议】

1、对照考点，通读教材，落实考点，夯实基础；

2、研究试题，加强训练，尤其注意读图、析图技能的培养；

3、关注生活和社会热点，了解生活中的地理问题，能运用地理知识和原理进行分析和评价。

政治 考点增减各3个

解读人：江苏教育学院附属高级中学 王海文

【变化】命题指导思想中新增了“命题要反映高校招生”要求。从这一点看，意味着高考政治试题更会注意区分度，从而有助高校人才的选拔。考试内容方面：

1、新增了3个考点。分别是“中国政府关于建立国际新秩序的主张”、“建设社会主义文化强国的必由之路”、“树立高度的文化自觉与文化自信”。这3个考点的新增与教材的修订以及国内外形势变化有着密切关系；

2、变化的考点有11个。“企业的经营与发展”、“全面建成小康社会的目标与新要求”、“加快转变经济发展方式”、“我国选举制度及选举方式”、“中国

特色社会主义文化内涵”、“社会主义道德建设的基本任务”、“整体与部分的辩证关系”、“量变与质变的辩证关系”、“矛盾普遍性与特殊性的辩证关系”、“发展的前进性与曲折性”、“坚持和完善人民代表大会制度”等。这些考点变化一方面是因为教材作了新的修订；另一方面是考点应简洁明了要求；

3、删除了3个考点。分别是“消费结构”、“税收的作用”、“我国公民的基本道德规范”；

4、拆分了3个考点。分别是“辩证唯物主义物质概念，世界的真正统一性在于它的物质性”、“社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性”、“价值的创造与实现，树立正确的人生观和价值观”；

5、典型题例方面。所给的典型题例注重跨模块话题的设计；注重对学生辩证思维的考查；注重实证科学的考查；注重对学生学科素养、思维品质和动手能力的考查。尤其要引起广大师生关注的是2014年高考试题将可能出现等级评分，这在典型题例中已有明确展示。

【建议】

1、依据考纲，夯实基础；

2、关注生活，提高效率。要关注社会生活中的热点问题，在此基础上，构建与这一热点问题相关的学科知识体系，提高运用所学知识来分析解决问题的能力；

3、强化训练，提升能力。由于2014年主观题可能出现等级化评分，因此，主观题的训练要注意培养理论联系实际的能力，加强答题思想性、逻辑性、规范性训练，通过强化训练，不断提升应试能力。

第二篇：江苏2013高考考试说明发布 名师解读考点变化

江苏2013高考考试说明发布 名师解读考点变化

12月11日，江苏省教育考试院发布了《2013年江苏省高考考试说明》。不少刚刚速读考试说明的老师发现，与去年高考的考试说明相比，今年的考试说明均有不同程度的微调，考查内容体现了新课改后命题“稳中有变”的思路。2013年九科“江苏高考考试说明”,包括三科高考计分科目语文、数学、英语，以及学业水平测试选修科目物理、化学、生物、历史、地理、思想政治六科。本报特邀江苏九科名师，第一时间对高考说明进行解读，并提出语数外三门复习建议。

语文

古代诗文默写篇目“初中部分有调整 点评人 金陵中学特级教师 陈柏华

【解析】2013年《考试说明(语文)》只有个别地方的措辞和表述方式略有更动，比如：”古代诗文阅读“部分里”鉴赏评价“的(1)去年表述为”把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。“今年则表述为”注意传统文化底蕴和表现方法，从发展的角度，全面理解，深刻领悟“.”现代文阅读“部分”鉴赏评价“里的(1)去年表述为”丰富含义重在思想性，语言表达重在艺术表现力。“今年则表述为”语言表达艺术重在表现力。“"现代文阅读”部分“探究”里的(1)去年表述为“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神。”今年则表现为“从不同的角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神。”另外，在“古代诗文默写篇目”(初中部分)做了一些调整，除此而外，其他几乎没有什么变化。

【复习建议】就既往考试情形和现在学生学习状况看，古诗鉴赏、文学类文本的阅读、文言文今译、作文是学生普遍感到困难的地方，也是制约学生高考考分提升的瓶颈。在全面复习的前提下，复习有必要注意突出重点。在高考阅读这块真正制约学生考分提升的大多并不是因为缺少答题技巧，而是缺乏破解文本的方法，读不懂文本，打不通文本内部的关节，所以，高三的阅读复习不该仅仅把注意力投放在答题解题之类的技巧上，而要更多的投放到引导学生如何根据文本的特征进行解读的方法指导上。要学会对文本进行归类，对学习中存在的问题进行归类，对作文训练也根据题型做出必要的归类，归类之后易于产生规模效应，更容易有成效。

数学

加试选考题计算要求将提高

点评人 金陵中学高三数学组长 季斌

【解析】与2012年考试说明比较，几无变化。数学试题仍由必做题与加试题两部分组成。选测历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答;选测物理的考生需对试题中的必做题和附加题这两部分作答。数学考试形式及试卷结构与去年相同，难易比例与去年相同，其中必做题部分由容易题、中等题和难题组成，它们在试题中所占分值的比例大概为4:4:2;附加题由容易题、中等题和难题组成，它们在试题中所占分值的比例大概为5:4:1.在考试内容栏，删去“变量的相关性”和“空间直角坐标系”两个考点，前者计算繁杂，江苏从来没有考过，后者对理科生来说可以在加试内容中考查，对文科生而言学习这个内容毫无意义。在典型题示例中，必做题部分立体几何题将去年提供的2010年江苏考题(证两线垂直和求点到平面的距离)换成了2012年江苏考题(面面垂直的证明和线面平行的证明)，这意味着在必做题部分求点到平面的距离不作要求;附加题部分，将去年提供的2010年江苏考题(椭圆的参数方程的简单运用)换成了2012年江苏考题(求圆的极坐标方程)，这意味着加试的“四选二”的考题难度更趋一致;将去年提供的2008年江苏考题(空间的线线角有关的计算)换成了2011年江苏考题(空间二面角有关的计算)，其计算要求及难度明显提高。

【复习建议】1.重视基础知识、基本技能和基本思想方法的系统复习;2.努力提高运算求解能力;3.强化“审清问题”和“探求思路”的训练。

英语

看图作文中，“图”不局限类型

点评人 金陵中学高级教师 朱大龙

【解析】对今年《说明》进行了适当修订，替换了部分典型题示例，并根据国际权威词频表对词汇进行了增删与校订。《2013年江苏高考考试说明》在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面没有变化。在书面表达方面，增加了如下说明：看图作文的“图”不局限于某一类型的图，如漫画、广告画，也包括其他图画、照片等情景材料。考生们可根据情景图示的寓意、内容或情节线索，传递信息和表达自己的思想。作文应覆盖提示的要点，但避免仅根据提示文字做简单翻译。在任务型阅读中提供了两类常见的题型：树状型和表格型。书面表达中提供了1-5档参考范文，尤其是第五档还提供了AB两种不同风格的范文，建议广大考生好好研究，细细品味。如：第五档B篇范文，作者完全完成了试题规定的任务。作者在所覆盖所有内容要点的基础上，尝试使用较为复杂的句法结构和词汇时出现了个别语法结构和词汇不当的问题，但不影响意义的表达;在语句和文本中有效地使用了多种衔接手段，全文语言流畅、内容连贯、结构紧凑、完全达到了预期的写作目的。

【复习建议】对《2013年江苏省高考说明》中的词汇进行梳理，把自己不太熟悉的高级词汇，高频词汇加以再现和巩固。以阅读为中心，不仅要阅读教材，而且要保持一定量的课外阅读，注意阅读速度和理解的准确率。注意对《2013年江苏省高考说明》中提到的例题加以学习和研究，特别是图画类的作文，更应该引起重视。

物理

增加“布朗运动”等新考点

点评人 南京五中高三物理备课组长 冯江

【解析】与2012年相比，考点总数由99条变为98条，有增减有合并，难度有升有降，具体如下：

物理1:删掉原考点3“变速直线运动”;新考点10“牛顿运动定律及其应用”说明改为“加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况”.物理2:原考点19的表述改为现考点18的“能量守恒”;新考点19“运动的合成与分解”要求由I改为II;新考点20的表述改为“抛体运动”,新增说明“斜抛运动的计算不作要求”;新考点23说明改为“计算不作要求”.选修3-1:新考点27“库仑定律”要求由II改为I.选修3-2:新考点51“交变电流”说明删掉了原来的“相位概念不作要求”.选修3-3:删掉原考点61“分子间的作用力”,增加新考点61 “分子热运动速率的统计分布规律”;单列出新考点58 “阿伏伽德罗常数”、新考点60“布朗运动”;新考点57、69的表述略有变化。选修3-4:无变化。选修3-5:新考点排序有变化，原考点的92、93合并为新考点89.力、电、磁是历年高考的重点，复习时主干和重心应放在这部分内容上，且应特别关注这部分考点的内容和难度的变化，比如新增的加速度不同的连接体问题。选修部分的知识点多且全部为I级要求，加上这部分试题是选做，不可能相互综合，因此应以基础学习为主，不宜投入过多精力，但这部分考点中的重点知识要覆盖到位，否则难度不大也会失分。

历史

考试

范围小幅调整，难度可能略增

点评人 南京一中高级教师、市学科带头人 郭东辉

【解析】考试范围则有小幅度调整。调整大体有以下几种情况：

1、考点顺序调整，如考点1(3)选官制度由第二调整到第四，增强了条理性，选官制度是跨越若干时期的纵向知识链接，而前面三个知识点均为阶段性史实;

2、对一些知识点的内涵作了更明确的界定，有利于考生把握。如考点2(3)由2011年考试说明的官营手工业与民间手工业调整为官营手工业与民间手工业的经营方式;再如考点4(3)由“中国古代不同时期的文学特色”调整为“中国古代不同时期的文学形式的时代特征”,范围就明晰了，也更严谨;

3、新增了少数知识点，基本是对原有知识点的拓展和发掘，如考点6(2)增加了理性时代的到来，其实并未增添新的知识，而是对原有的知识深化和感悟。原2012年考点7(3)的两次工业革命与世界市场的形成有三级知识点提升为二级知识点，变为7(4)资本主义世界市场的形成与发展，其内涵拓宽为“资本主义世界形成与发展的过程、途径与影响”.在2012年考点11(2)太平天国运动的失败前增添了天京变乱的知识点，使考生可以全面理解太平天国运动失败具体原因和根源，完善知识结构。2012年考点12(2)中的三级考点“资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用”提升为二级考点12(3)资本主义在中国近代历史发展进程中的地位，并且增补了一个知识点影响中华民族资本主义发展的主要因素。考点23(1)物质生活和社会习俗的变迁修改幅度大，由原来的“动荡中变化的近代社会生活;新中国社会生活的新风尚”改为近代以来物质生活与社会习俗的变化的表现及其影响因素。总体看，现代史部分变动最小。最后提醒2013届考生：2011、2012年江苏历史试卷(选修)难度不高，2013年难度有可能小幅反弹。

化学

更加重视对基础知识的熟练应用

点评人 南京五中高级教师 王薇

【解析】考试内容和要求：更加注重对基础知识的熟练应用，降低了偏怪难类型知识点的能力要求。

在必考内容部分，增加的有：“认识现代分析技术在测定物质组成和结构中的作用”,“熟悉常见元素的主要化合价”,“了解原子的构成”,“能表示弱电解质在水溶液中的电离平衡”;调整的有：将 “了解科学、技术、社会的相互关系”改为“了解科学、技术、社会、环境的相互关系”,将 “了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法”改为“了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和实验室制备方法”;删掉的有：“认识有机化合物的科学使用方法”.在选考内容部分，调整的有：将“能用电子排布式表示1-36号元素的原子及简单离子的核外电子排布”改为“能用电子排布式表示1-36号元素的原子及简单离子的基态核外电子排布”,将“了解常见金属晶体的晶胞结构特征”改为“了解简单晶体的晶胞结构特征”,删掉的有：“了解质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质组成和结构中的应用(相关仪器的工作原理等不作要求)”中的“相关仪器的工作原理等不作要求”等。高考中较难题只占约20%,要扎扎实实打好基础，认真对待氧化还原反应方程式的配平、离子方程式的书写等，另外，还要重视进行规范答题训练。新课程中增加了实验化学模块，但化学实验的考查显然不仅仅是该模块的任务。平时要求学生注重实验原理和方法的理解，注重培养对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价的能力。高考卷中有大量的数据、图表、流程图、文字表述等方式给出题设条件与信息，在平时的复习过程中，要注意训练学生会看图表、会分析流程图、关系曲线、能快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力，形成良好的信息素养。

政治

新增“我国的和平发展道路”等

考点

点评人 南京一中政治教师、市优秀青年教师 蒋可

【解析】相较于2012年江苏高考政治考试说明，2013年的考试说明稳中有变，部分考点进行了微调，删除一些考点，增加一些新考点。具体变化为：删除“实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因及意义”、“实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性”、“国家的含义和根本属性”、“中国共产党对民族精神的继承与弘扬”、“中国加入世界贸易组织的意义”等考点;新增“企业兼并与企业破产”、“我国政府权威的来源和树立”、“我国的和平发展道路”、“坚持文化创新的正确方向”、“坚持唯物辩证法，反对形而上学”、“欧盟在世界多极化中的地位与作用”等考点。

地理

增加了自然灾害“防治措施”的要求

点评人 南京一中高级教师 吴佩红

【解析】相较于2012年江苏高考地理考试说明，2013年的考试说明稳中有变，主要有两个方面的变化：

一、表述上的变化：命题指导思想部分，语言表述有前后顺序的调整。原考点“遥感(RS)”、“全球定位系统(GPS)”、“地理信息系统(GIS)”合并为一个考点“3S技术的应用”.“海底主要地貌类型”改为“海底主要地形类型”.原考点“海水资源”、“海洋化学资源”、“海底矿产资源”、“海洋能”、“海洋生物资源”、“海洋空间”合并为一个考点“海洋资源及其开发利用”.城乡规划模块中“发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征和意义”,分开表述为两个要求：“发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征”、“城市化的意义”.原考点“在城乡规划中，主要部门的一般布局原则”的内容合并入“城乡规划的主要原则和基本方法”考点内。

二、要求上的变化：删去“能够从学习和生活中发现地理问题”,将“能够运用正确的地理观念，探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的思路”拆分为两条要求：“能够运用正确的地理观念发现地理问题”、“能够探究、评价地理问题，并提出解决问题的思路”;增加了自然灾害“防治措施”的要求;海洋地理模块中，删去了“海水运动”、“海平面变化”两个考点。

生物

增添“微生物的分离和培养”内容

点评人 南京五中高三生物备课组长 赵青

【解析】在“命题指导思想”中，将“有利于对学生创新精神与实践能力的培养”改为“特别重视对学生创新精神与实践能力的培养”.在“考试内容及要求”中，知识考查内容中，删除了选修模块的模块I中“蛋白质的提取和分离”,增添了“微生物的分离和培养”;实验考查内容中删除了“蛋白质的提取和分离”,增添了“微生物的分离和培养”.在“典型题示例”中，替换了部分例题，如单项选择题的第8、10题，非选择题的2、5、7、13题;删除了单项选择题的原第11、14、19题。这些变化不仅强调对核心知识、原理、概念的考查，更突出体现了对学生能力的考查。

第三篇：江苏发布预防职务犯罪报告

江苏发布预防职务犯罪报告 去年查1595件1941人

近日，江苏省检察院推出了《江苏省检察机关2010遏制和预防职务犯罪有关情况的综合报告》。这份预防职务犯罪报告显示，江苏省检察机关去年查办的职务犯罪案件总体数量呈小幅上升趋势，渎职侵权犯罪案件上升幅度较大。尤其值得关注的是，职务犯罪行业性、区域性特征明显，涉及民生民利的行业和领域职务犯罪易发、多发，贿赂犯罪案件居多，渎职侵权犯罪造成的社会危害后果严重。

遏制和预防职务犯罪成效明显

《江苏省检察机关2010遏制和预防职务犯罪有关情况的综合报告》显示，2010年，江苏检察机关注重加大办案力度，提高办案质量，增强办案效果;同时，紧密结合执法办案，积极开展预防职务犯罪工作，取得了明显成效。

加大办案力度，查办职务犯罪工作平稳发展。2010年，江苏省检察机关共查办国家工作人员职务犯罪案件1595件1941人，其中贪污贿赂案件1280件1522人，同比上升3.5%、5.9%;渎职侵权案件315件419人，同比上升31.8%、34.7%。立案查办的案件中，县处级以上干部101人，同比上升24.7%，其中厅级干部2人。立案查办贪污贿赂大案1228件，同比上升2.9%，大案率95.9%，其中涉案金额100万元以上的大案共计69件。检察机关严肃查处群体性事件和重大责任事

故背后的腐败案件，如及时查处了南京“7·28”重大爆燃事故职务犯罪嫌疑人。立案侦查涉农领域国家机关工作人员滥用职权、玩忽职守案件45人。

深入开展预防工作，从源头上遏制和减少职务犯罪发生。一是结合办案及时发出预防建议。江苏三级检察机关共向有关部门和单位发出预防建议1239件，建议采纳率87.7%。二是开展重大工程专项预防。江苏省检察院会同该省发改委、监察厅、财政厅等部门在全省开展了百个重大工程建设项目专项预防活动，通过行贿犯罪档案查询、职务犯罪风险源点分析控制等形式，对总投资6800亿元的百个重大工程建设项目参与全程监督，打造了一批“工程优质、干部优秀”的双优工程。三是深入开展警示教育。通过组织参观警示教育基地、干部家属助廉、预防公益广告竞赛等多种形式，提高国家工作人员法制观念和拒腐防变能力。全年对国家工作人员进行警示宣传教育8952场，受教育人数达61万人。

职务犯罪易发多发后果严重

这份预防职务犯罪报告透露，从江苏省检察机关查办的职务犯罪案件情况看，总体数量呈小幅上升趋势，渎职侵权犯罪案件上升幅度较大，职务犯罪行业性、区域性特征明显，涉及民生民利的行业和领域职务犯罪案件易发多发，贿赂犯罪案件居多，渎职侵权犯罪造成的社会危害后果严重。

贿赂案件所占比重较大。2010年江苏省检察机关共查处贿赂犯罪992件1051人，占立案总数的69.1%。一是发生在领导机关、领导干部中的贿赂案件占很大比例。全省共查处县处级以上贿赂要案82人，占要案数的91.1%。在查处的贿赂案件中，“一把手”犯罪475人，占贿赂案件的45.2%。二是科级干部贿赂案件所占比例大。全省查处科级干部贪污贿赂案件420人，其中贿赂案件341人，占总数的81.2%。三是贿赂犯罪涉案数额呈增大趋势。共查处5万元以上贿赂案件961件，占贿赂案件总数的96.9%，其中百万元以上案件25件。四是行贿案件上升。2010年共查处行贿案件191件199人，占立案人数的13.1%，同比上升54.3%。五是窝串案现象突出。共查处贿赂窝串案676件729人，占立案总数的47.9%，占贿赂案件总数的69.4%。如无锡市国土系统特大受贿窝串案中，共查处了该市国土资源局原局长吴某等11人，涉案金额2000余万元。

渎职案件数量明显上升。2010年江苏省检察机关共查处渎职侵权案件315件419人，同比上升31.8%、34.7%。办理渎职侵权犯罪共涉及16个罪名，占所管辖43个罪名的37.2%。与2009年相比，新增滥用管理公司职权罪等罪名6个，减少私放在押人员罪等罪名7个。在罪名分布上，相对集中在滥用职权、玩忽职守罪，立案侦查滥用职权类案件168件204人，占立案数的53.3%;玩忽职守类案件76件98人，占24.1%。在涉案领域分布上，主要集中在与经济建设、民生民利密切相关的监督管理领域和行业。

工程建设领域案件高发。2010年，江苏省检察机关共立案查处工程建设领域职务犯罪案件821件934人，占同期立案总数的61.4%，同比上升13%。其中发生在工程决策设计环节194件234人，占总人数的25.1%;发生在工程招标采购环节150件168人，占总人数的18%;发生在工程施工管理和验收结算环节304件326人，占总人数的34.9%。

职务犯罪呈现明显区域性特征。在工程建设领域，经济发达的苏南地区平均每市查办职务犯罪89人，而苏中地区为61人、苏北地区为54人，呈递减趋势。相反，在涉农渎职侵权犯罪方面，苏南地区平均每市查办3人、苏中地区为11人、苏北地区为20人，呈递增趋势。

遏制和预防职务犯罪的四点建议

《江苏省检察机关2010遏制和预防职务犯罪有关情况的综合报告》指出，当前，腐败现象在一些领域仍然易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。为加大惩治和预防职务犯罪工作力度，江苏省检察院提出了四个“更加重视”的建议

更加重视加强对查办和预防职务犯罪工作的领导。江苏省检察院建议江苏省委进一步督促和推进各级党委(党组)、执纪执法机关和各单位、各部门更加注重预防、教育和制度

建设，切实从源头上预防和减少国家工作人员违法违纪案件发生。

更加重视开展反腐倡廉教育。江苏省检察院认为，各地各部门应紧紧围绕中央和省委关于反腐倡廉建设的重大决策和举措，深入开展法制宣传和警示教育。特别是要加强对各级党政“一把手”和执法执纪、管人管钱管物等关键岗位干部特别是中青年干部的预防教育;延伸警示教育触角，向基层一线延伸。

更加重视推动形成社会预防大格局。一是建立健全协作机制。充分运用行政执法和刑事司法相衔接的网络平台，加强执纪执法机关的协作配合，形成信息共享机制和腐败预警机制，完善跨区域协作办案及防逃、追逃、追赃机制。二是组织开展专项督查活动。积极开展相关领域、行业专项督查，推动有关单位部门切实将预防工作与部门工作同部署、同检查、同考核，落实预防工作责任。三是加强考核评价问责体系建设。江苏省检察院建议由省预防工作领导小组，根据全省反腐倡廉工作总体部署，研究出台预防职务犯罪工作考核方案，推动各地将预防职务犯罪工作纳入党委政府目标管理、党风廉政建设责任制和社会治安综合治理考核，形成全社会齐心协力抓预防的良好局面。

更加重视发挥检察机关惩治和预防职务犯罪的职能作用。一是突出案件查办重点。集中力量查处发生在领导机关

和领导干部中滥用职权、贪污贿赂、失职渎职案件，大力惩治发生在工程建设、行政执法、环境保护、医药卫生、新农村建设等人民群众反映强烈的重点领域、热点行业中的职务犯罪案件。二是深入贯彻中央纪委、最高人民检察院等部门《关于加大惩治和预防渎职侵权违法犯罪工作力度的若干意见》，加强与纪检监察、行政执法和其他司法机关的协作配合，遏制和减少渎职侵权犯罪发生。三是强化职务犯罪预防工作。江苏省检察院要求，全省市级检察院在两年内都要建立警示教育基地或展览室;深入推进百个重大工程建设项目专项预防;认真开展省以下党政换届选举和农村“两委”换届选举专项预防;建立检察机关惩治和预防职务犯罪综合报告制度;建议由省政府牵头，出台规范性文件，推进市政、水利、交通、电力等工程建设领域和政府采购、药品采购等市场建立行贿犯罪档案查询和处置规程，健全失信惩戒制度。

第四篇：江苏高考新方案

江苏高考新方案（已基本确定，教育部待批）

一、模式 “1+2+3”模式：1指英语，2指语文和数学，3指3门学科的学业水平测试。

二、总分 语文180分，数学180分，英语150分，3门学业水平测试每门80分，总分为750分。

三、变化

1.英语实行一年两考，以计分方式进入高考总分；

2.减少考试科目，高考只考语文和数学两大科目；

3.文理不分科，语文和数学高考试卷不分文理科；

4.除了语数外三门学科外，所有学科都要进行学业水平测试；

5学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩。这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求，而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分。

“打个比方说，如果南京大学某个专业对物理、化学和生物学科提出要求，那么某个想报考该专业的学生，在高考录取时，他的高考成绩是语数外成绩再加上物理、化学和生物的计分。” 新的高考方案对教育的影响是广泛的。最直接的影响是高中教学的安排。英语实行一年两考，那么对英语学科的教学就要重新安排，学业水平测试并不安排在高考进行，而是在高三开始前就全部考掉，那么高中3年各学科的教学安排需要重新洗牌。

2014年入学高一新生就将实行高考新方案。

第五篇：江苏高考成语

1．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。

C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。

D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。

答：D讳莫如深：紧紧隐瞒。（A屡试不爽：屡次试验都没有差错 B巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。C画地为牢：比喻只许在指定范围内活动）

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)．．

A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，．．．．

感动了无数市民。

B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生．．．．

命财产损失降到最低限度。

C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山．．．．

下，分类处理。

D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入．

木三分，让我们深受教育。．．．

【答案】D

【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为

英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取

预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手

拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾

不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也

用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。

3．在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：（3分）（C）

笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于____________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得____________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且____________。

A．改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷贯耳弄巧成拙

C．改名换姓如雷贯耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C

[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。

4.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于________。

（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，______，最终都必然会在山顶上相逢。

（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己______，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。

A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.买椟还珠殊途同归如履薄冰

C.南辕北辙殊途同归如履薄冰D.买椟还珠异曲同工如临深渊 答案B

5．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是3分()

A．今年“五一”黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，南通围绕“2006中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收。．．．．

B．夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也竞相打出节能牌。对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂，须细辨真伪。．．．．

C．由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样；先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投鼠忌器，疲于应付，无意争胜 ．．．．D．名为lfish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各种情感。它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价扑朔迷离，居高不下。．．．．

答案A(B项，“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起；C项“投鼠忌器”比喻想打击坏人而又有所顾忌；D项“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难以辨别)

6.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

（1）先生早年教学育人的风采我未能亲见，甚是遗憾；但我又是幸运的，承蒙先生不弃，耳提面命、___▲___足以让我受用终生。

（2）如今，视觉文化___▲___，图像和文本之间可以相互转换、相互模仿，图文关系正成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

（3）四川石棉大水沟碲矿床是我国近年来新发现的首例独立碲矿床，但现在却面临着被

国外公司收购的危险，这令有关专家___▲___。

A.现身说法来日方长痛心疾首

B.言传身教方兴未艾深恶痛绝

C.现身说法来日方长深恶痛绝

D.言传身教方兴未艾痛心疾首

答案D答案解析：现身说法：佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。

言传身教:言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。

出处 《庄子〃天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”

来日方长 : 来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为,或劝人不必急于做某事。

方兴未艾:方：正在；兴：起始，兴起；艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。

痛心疾首:形容痛恨到极点。悲伤到极点。犹言狠下决心。

深恶痛绝： 恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

7．依次填入下列语句横线中最恰当的一组成语是（）

①对于孩子的毛病,他总是,觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

②有志气的青年在困难面前一定十分沉着,想办法加以克服，而不会，被困难吓倒。

③我的家乡有一片竹林,万竿碧竹,郁郁葱葱,蔚为壮观,这景色让我久久。④那个时候的中国,社会动荡,经济秩序极为混乱,物价,人民苦不堪言。

A．不以为然诚惶诚恐难以释怀青云直上

B．不以为意惊慌失措难以忘怀扶摇直上

C．不以为然惊慌失措难以释怀扶摇直上

D．不以为意诚惶诚恐难以忘怀青云直上

答案B（“不以为然”不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；“不以为意”不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。句中应用“不以为意”。“诚惶诚恐”指惶恐不安；“惊慌失措”指因害怕慌张而举止失常，不知所措。句中用“惊慌失措”更合适。“难以释怀”指（爱憎、悲喜、思念等感情）难于在心中消除；“难以忘怀”形容记忆深刻，不容易忘掉。句中应用“难以忘怀”。“扶摇直上”，形容地位、名声、价值等迅速往上升；“青云直上”，形容官职升得很快很高。句中用“扶摇直上”更准确。）

8．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是（）近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。

A．卷帙浩繁B．蔚为大观C．自顾不暇D．鱼目混珠

答案C（自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接”。A卷帙浩繁：卷帙，书籍或书籍的篇章。形容书籍很多或一部书的部头很大。B．蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。D．鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。）

9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

A．人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。

B．一个小小的烟头引起了一场特大火灾，一座装修豪华的五星级酒店被大火烧得面目全非，这实在令人叹为观止，欷歔不已。

C．在一次新生欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，他说：“七月流火，天气虽然炎热，但充满热情的岂止是天气？”

D．去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨淡经营，人手不足。

解析：选A。A.安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。B.叹为观止：看到这里就够了，指赞美所见到的事物好到了极点。C.七月流火：指夏去秋来，寒天将至。D.惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。

10．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()

A．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，文中有不少看法都是管中窥豹，欢迎大家批评指正。(一孔之见)

B．这些人，还要继续活跃下去，“推销”五花八门、似是而非的观点；就像树林子里的鸟，有夜莺，也有夜猫子，各站各的枝，各发各的声。(模棱两可)

C．日前，记者采访了中国足协的一位官员，该官员表示，“山寨”足球队与国足比赛的事不靠谱，国家队不可能和一支民间自发的球队比赛。(出人意表)

D．“近山知鸟音，近水知鱼性”，韩祖祥对向阳湖一带的各种淡 水鱼了如指掌，对各种捕鱼方法运用自如。(洞若观火)

解析：选A。A.“管中窥豹”与“一孔之见”都是比喻片面的见解，句中是自谦之词，可以互换。B．似是而非：好像是对的，实际上不对。模棱两可：指不表示明确的态度，或没有明确的主张。C．不靠谱：在句中指不合情理，离谱。出人意表：出乎人们意料之外，指已然发生之事。D.了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。洞若观火：是形容观察事物明白透彻。

11.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

（1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页的活的史书。

（2）以“侃”、“凑”、“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到。

（3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有欣京报的记者去采访，以及引发接下来令人的问题呢？

A.触手可及 水到渠成 眼花缭乱 B.唾手可得 水到渠成 眼花缭乱

C.触手可及 一以贯之 目不暇接 D.唾手可得 一以贯之 目不暇接

答案C（3分）触手可及:近在手边，一伸手就可以接触到；唾手可得：动手就可以取得。比喻极容易得到。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来；眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）．．．

（1）很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却

是明确而实在的，他们渴盼。

（2）100年后的今天，黑人依然备受压榨，依然生活在贫困中，依然是故土家园的流亡

者。现在我们要把这种的情况公之于众。

（3）作家们通过心理、肖像、语言、行动等多方面的描写赋予人物生命，使之；读者走进作家构筑的艺术世界，与许多性格独特的人物相识。

A.手足之情耸人听闻栩栩如生

B.天伦之乐骇人听闻呼之欲出

C.手足之情骇人听闻栩栩如生

D.天伦之乐耸人听闻呼之欲出

答案B（手足之情：比喻兄弟的感情。天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。/ 耸人听闻：（捏造事实）故意说夸大或使人惊奇的话,使人震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。指的是某种确实存在的事情。/ 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。﹞