如何使职工教育培训进入良性状态

第一篇：如何使职工教育培训进入良性状态

如何使职工教育进入良性状态

——记职工教育心得体会

职工教育培训作为企业的一项前瞻性工作，是企业通过

各种形式和方法对职工进行企业文化传播、形势任务引导、基本技能培养、职业道德熏陶和科学技术灌输来达到提高队

伍素质、增强企业应战能力等目的的重要手段。

然而，一段时间以来，尽管有关部门一再强调其重要性、许多企业为确保职工在新技术革命面前及时“强身”做了不

少努力，媒体也再三给予关注报道，但效果并不尽如人意。

培训形式单

一、课程老化、针对性不强、观念陈旧等问题仍

然存在，使目前企业的职工教育培训工作难以与时俱进。目前，企业所存在的现状：

A、瞻前顾后的思想。企业因地制宜、一企一策的教育

和培训，通常具有投资少、见效快、形式多样、方法灵活等

特点。但在现实生活中，有的企业领导却对这项工作认识不

足，只注重从国家专业学校等“外部”招纳人才，而不注重

自己培养。如有的把职工入厂教育、岗前培训和岗位充电视

为社会或职工自己的事，对职工培训工作瞻前顾后，总认为

在用工制度越来越活、人员跳槽日益频繁的今天，在职工教

育培训上投入资金的风险太大(怕培训后留不住人才)，因

此，把压缩职工教育培训费用也列入企业增收节支内容而大

砍特砍职工应教应培项目。如此“竭泽而渔”地对待职工教

育培训，既不利于凝聚职工，也无益于引进人才，极有可能在最终葬送职工前程的同时导致整个企业的“毁灭”。

B、形式主义的说教。目前，在一些企业特别是国企里，至今游离于市场经济的职工教育培训仍然不少，典型的有：一是“过场型”培训。如为了完成上级下达的培训任务和应付检查验收，有的出一套题印成考卷让职工照“本”答以示教育；有的会议抽闲讲几句，凭空编造上报“以会代培”。二是“报告型”培训。如每次培训，领导主讲成惯例，讲课脱离教材甚远，以谈工作代替培训的现象相当普遍。

C、学用分离的学习。在有的企业，培训工作偏重理论，太多局限于做读书游戏，好像只要将书本上的东西学一学、考一考就算达到了目的。这使大多数接受培训的职工不仅收效不大，而且学用分离。如有的举办新工人入厂安全培训，整天从理论概述到专业术语，从工作感受到纪律强调，结果大家越听越不明白，考试时虽然个个成绩不错，但到了具体工作中或面对问题时，却一筹莫展，工作一再出错。职工说这样的学习培训没有多大用处。

D、目光短浅的培训。据调查显示：在日本，工人文化程度每提高一个等级，技术革新者的人数就增加6%，工人提出革新建议一般能降低成本10%～15%；而受过良好教育和培训的管理人员，因创造和运用现代管理技术，则有可能降低管理成本30%。在我国，据某市调查统计，经过培训的职工

与未经过培训的职工相比，完成产品高出10.8%，产品合格率高出6%，工具损耗率低40%，创造净产值高90%。这说明，人力资本的投资回报率是相当高的。然而，在我们的不少地方和企业，培训工作却收不到这样的实效。一些企业目光短浅，把职工教育培训看作负担是主要原因。如有的企业搞培训，仅为完成上级规定的培训期数跟人数；有的企业认为生产骨干、核心人才本来就优秀，业务和管理离不开他们，所以不安排他们参加培训，而把培训当成安臵下岗、赋闲人员的一种措施。

在企业内部环境、职工自身条件发生很大变化的现在，班组职工对职教培训的形式有了更实际的要求和选择，他们呼吁：改变传统的培训模式，从实际出发，按需施教，保障职工对新技术新技能的受益权。那么，哪些培训“适销对路”、众口不再难调呢?在最近对徐州矿务集团的部分矿、厂、班组职工的走访调查中得知，有五种类型和内容的职教培训受到职工的广泛欢迎或认可：

A、技工自编自讲式培训班组工人技师、能工巧匠、先进操作方法的发明者，将自己摸索出并已被生产实践证明行之有效的新技术、新工艺写出来，或编写成书、或撰集成教材。这样的教材紧贴职工岗位生产实际，直观性强；教员又是职工熟悉的工友，因而广受职工欢迎。班组职工对此评价说，我们听得懂，领会得快，掌握得容易。

B、互动式座谈培训职工希望：将过去“课堂式”培训改为“座谈式”培训，大家围坐在一起，教员主讲，职工参与提问、讨论，各抒己见。这种培训实在、实用，效果好，避免和消除了“教员只管讲，职工只去听，各管各的”弊端，据某矿曹姓技师介绍：座谈式培训较好地解决了青年技工和技术素质低、理论基础差的职工在课堂上看不懂又不敢提问的问题，做法可行。

C、针对新技术讲座式培训在被调查的班组技工中，100%地欢迎针对性强的专题讲座，他们还用实例证明：一个车间在引进了国外先进生产设备和工艺后，为了使最后的装调工序职工都能掌握其工艺，班组举办了专题技术讲座，由担纲的工人技师和车间工艺工程师主讲。尽管是在班后，可参加讲座的除了本班组的全体职工外，还有其他工种的近百名职工。职工们希望，新设备、新技术在投入使用前，都应举办专题技术讲座并形成制度。一位钳工师傅说：学习的内容新，还实用，哪有不愿学的道理呢?

D、启发式“创造学”培训“创造学”培训以其丰富精炼的创新技巧吸引了职工，引发了职工的创造性思维，增强了职工的创造开发能力和实际应用能力，职工对此情有独钟。

E、以练代培式培训如今，班组职工在工余时间愿意参加一些既与自己的生产活动有关，又带有知识性、思考

性、竞争性和趣味性的活动。比如，车间或班组开办以学习专业技术知识为主的“技术之窗”和“点将台”，开展与之相配套的技术练兵、比武，很容易调动起职工学技术、学技能的热情。这种实践型的提素形式能营造出鼓励职工自觉学习掌握技术技能、进取向上的氛围，特别适应车间班组作为一项经常性的培训活动组织开展。

职教培训只有与职工“适销对路”了才能见效，只有与工人平时的工作相结合，才能使职工乐于接受新科学、新技术。只有广大职工不断学习新知识，才能使我们的企业走进良性循环，企业才能不断发展、壮大。

第二篇：新员工更快进入工作状态

对于每一个新进入职场的年轻大学生来说，如何能够快速地适应工作节奏，有效地融入职场生活，正确地处理与上级、同事的关系等问题，都是摆在个人职业发展道路上的一只只拦路虎。每个人都渴望实现职业成功、人生辉煌，越来越多的人开始重视“职业生涯规划”这个词的概念。

其实，“职业生涯规划”包括个人的职业生涯规划和企业的职业生涯规划两方面。

对个人而言，就是要结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向和职业目标，选择职业道路，确定教育计划，为实现目标而制定行动方案；对企业而言，就是要通过帮助员工找到个人目标与企业发展战略的结合点，优化整体人力资源配置，确保企业的人才优势。笔者认为，一个成功的“职业生涯规划”，就是要使企业的发展目标与个人的职业生涯目标相一致，实现企业与员工的“双赢”。

新入职员工在工作初期，对企业的想象和对工作的期盼往往与现实存在一定差距，例如，他们发现自己从事的往往是一些琐碎细小的日常事务，或是不能正确处理与上级或同事的关系，从而导致很低的工作效率与工作满意度。

因此，在新入职员工早期的“职业生涯规划”中，可以采取以下措施，帮助新入职员工尽快适应工作节奏，树立起职业生涯管理的意识。

首先，实施实际工作预览。消除新入职员工不现实期望的一种方法是，在招聘的过程中尽量提供所聘职位的完整、准确的信息，个人会按照实际工作的要求调整自己的职业期望，这会最大限度地降低对新员工的现实冲击。

其次，建立职业档案、加强职业指导。可以坚持为每个新入职员工建立职业档案，职业档案是对员工工作经历的连续性记录，包括个人情况(学历、培训资料、工作奖励、工作成果、自我评估等)、目前的工作情况(岗位职责、计划、绩效评价表等)以及未来发展情况(职业目标、目标分解表等)。

建立个人职业档案的重点，在于员工与直接上级一起研究、分析实现职业目标的步骤、所需要的知识、技能，个人应该采取的行动，能够提供什么帮助等，这是一种有效的人力资源开发方法。

再次，实行“直线经理导师制”，提供职业辅导。对自己未来职业发展非常关注，但又找不到适合自己的职业发展方向和方法，通常是员工早期职业生涯阶段的重要表现。通过建立“直线经理导师制”，直线经理作为员工职业发展的直接责任人和专业导师，可以在专业知识、能力提升、职业发展、绩效反馈等方面对员工进行定期辅导。同时，借助先进的人才测评技术，开展员工自我评价，帮助和引导员工尽快成长。此外，建立职业导向的绩效反馈。绩效反馈提供了一个将新员工的绩效表现、职业兴趣和发展需求与连贯的职业规划联系起来的良好机会。通过绩效反馈，员工和自己的上级共同讨论优势、需要改进的领域，结合员工的职业目标，制定绩效改进计划、设计培训开发计划等。这些措施能有效防止新入职员工在实现个人职业目标的过程中“跑偏”。

不仅如此，可以实施岗位轮换制度。可以为新入行员工提供岗位轮换的机会，把新入行员工培养成为复合型人才，同时也帮助新进员工发现自己的优缺点，找到适合自己的职位和发展方向。新职位意味着新的责任和技能要求，员工的潜能可能会得到激发，自身的能力和素质也得到了拓展。

最后，加强新入职员工的自身培训。员工培训能够为员工个人提供不断成长和发展的机会。对新入职员工开展入职培训，主要是让员工了解企业文化、人才发展方向、员工福利待遇、管理制度及各项规定，这样能够使新入职员工较快地与企业文化相融合，增强员工的归属感和认同感。

注：以上建议仅供参考，不一定适用每个企业。企业应根据自己的实际情况来做规划。

第三篇：怎样才能进入高效率学习状态

怎样才能进入高效率学习状态

要想进入高效率学习状态，一般要做到以下几点：

1．学习上要有明确的学习计划表

2．要有保证且合理的睡眠时间

3．学会放下架子向他人求教

4．力求化别人的知识为自己的知识

5．每天学会吸收一些课外知识

6．尽量利用参考书自学和解疑

7．学会对比和选择

8．尽量超前学习

9．养成做笔记的习惯

10．学会发散性思维，养成良好的标注习惯

11．养成归纳的习惯，将书读薄

12．摸索和尝试适合自己的学习方法

13．懂得长时记忆的方法

14．保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣

15．反复推敲、检查、纠正自己学习内容

16．多看名篇名著，吸收精华为己所用

17．力争能跳出老师限制的圈子

18．学会有感而发

19．多动手实践，永不做旁观者

20．加强五种类型训练

21．学会利用失分原因统计表来检查、调节自己的学习

22．要有隔段时间调节学习的意识

23.主动联系多位同学组成合作学习小组，对知识进行网络化归纳，通过知识互补发现自身学习问题，提高学习能力

24．计划要有长期性和稳定性

第四篇：职工教育培训工作总结

职工教育培训工作总结

2009年，我矿认真贯彻落实上级一系列有关职工教育培训的指示精神，坚持“三个并重”原则，紧紧围绕“两型三化”矿井建设和“四大”主题活动，虚心学习兄弟矿井“四五级联动”安全培训经验，借助培训体系贯标平台，不断完善措施，优化管理，真抓实干，注重效果，圆满地完成了全年各项培训任务，教育教学水平也随之提高。全年全矿“三项岗位人员”外培完成264期1564人，完成计划的105.6%；安全内培完成28期4147人，完成计划的117.9%；岗前培训完成9人；党员政治培训完成7期405人，完成计划的112.5%；继续教育完成3期106人，完成计划的100%；技能鉴定内部培训完成7期498人，完成计划的622%；管理认证培训完成1期60人，完成计划的150%。进而达到了全员培训率100%，培训合格率100%，学员满意率100%；“三项岗位人员”持证上岗率100%；教师持证上岗率100%，专职教师多媒体课件教学100%。2009年我矿保持了济宁市、集团公司职工教育和安全培训先进单位荣誉；首次获得鲁西煤监分局安全培训先进单位；“235”培训方式课题获集团公司企业管理科学优秀成果二等奖，并获山东省企业管理科学优秀成果三等奖。

一、主要工作完成情况

1.“一个学习”先行一步

“一个学习”即党的十七大和科学发展观精神的学习。根据上级党委学习实践科学发展观活动工作部署，党委中心组政治学习每月不少于2次，起到表率作用；支部书记例会每月1次，起到引导作用；矿党校举办庆祝建党87周年党史党建知识有奖学习竞赛活动，673名党员参赛，起到普及作用；第三、四季度，我矿先行一步举办学习实践科学发展观党员轮训班5期285人参加培训。在培训内容上，我们以领会科学发展观内涵外延为主题，党风廉政建设教育、美德文化教育、合格员工教育贯穿其中，并将本矿安全生产、经济任务完成情况及时通报，做到了把目标讲明、任务讲清、问题讲透、措施讲通。政治教育活动的正常进行，使基层组织的战斗堡垒作用得到加强，广大党员的先锋模范作用得到发挥，广大职工的凝聚力、向心力、战斗力得到巩固，为矿井改革发展营造了浓厚的舆论氛围，企业文化建设又有了新的突破。

2.“两项培训”超额完成

“两项培训”即“三项岗位人员”外培和全员安全换证培训。2009年，是我矿安全培训的“大年”。首先，落实了职工节后上岗安全培训，全矿2538人通过了岗前考试。其次，狠抓新工人安全知识强化培训，组织新工人安全脱产复训班4期，培训学员（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）226人，为他们独立顶岗创造了条件。其三，为缓解工学矛盾，坚持有组织、有计划、长流水、不断线的培训方法，先后举办一般安全生产管理人员培训班3期、培训学员136人，生产班组长换证培训班6期、培训学员321人，举办一般工种人员培训班10期、培训学员435人，共办理各种安全资格证件998件。安全教育培训活动的正规进行，促进了我矿质量标准化建设不断升级和安全生产作好周期的持续延长，矿杜绝了重伤以上人身和重大非人身事故，到12月31日连续安全生产980天；矿井质量标准化达标夺得煤业公司“五连冠”。

3.“三个推进”卓有成效

一是“四五级联动”培训初显成效。制定了《北宿煤矿“四五级联动”培训实施办法》，按照典型示范、递次推进、培训一体、任务共担的原则，首先在采煤二区、掘进二区、机电工区进行了试点。教培中心发挥组织协调、监督考核职能，认真编制并实施内部培训计划和分解落实指令性培训计划；基层区队在选送人员参加各类内培、外委培训的同时，重点做好“每日一题”、“每周一课”、“每月一考”和以师带徒“手指口述”形式的培训；所有培训都遵守“生产需要什么样的人员，我们就进行什么样的培训”和“井下干什么、我们教什么、考什么”的培训思路，确保职工学练结合，学以致用。教培中心为12个井下生产区队设计了教师备课记录簿和职工学习记录簿两个“一本通”；创新了培训档案管理“一清单”。教培中心教师坚持每月2次的下井实习和生产区队的技术课督导，促进了教学效果的持续攀升。二是技术比武开展正常。教培中心以“创建学习型企业、学习型区队班组和学习型职工”为抓手，引导职工树立“终身学习”理念，实现从单纯体力型向体力和智力结合型转变，以区队为单位组织了较小规模的电钳工、焊工、瓦斯检查工技术比武活动，选出技术能手13人。瓦斯检查工路庆斌在山东省青工技能大赛中，获得第4名的好成绩。三是继续教育步入正轨。为培养适应薄煤层炮采矿井专业技能人才，与职工大学联合办学举办的采矿、机电中专班，教学工作正常开展。今年年底106名生产区队班组长将完成学业，提高了生产骨干的学历水平。同时，紧跟集团公司“金蓝领”培训项目步伐，制定并实施了北宿煤矿学历教育奖励办法，利用高、中级技能鉴定的途径，做到“培训—考核—使用—待遇”四位一体，鼓励技术人才脱颖而出，增强了企业发展后劲。2009年，全矿600余名职工参加技能培训和鉴定，创出历史之最；50余名职工获得学历奖励；60余名职工踊跃报考成人高考，职工学习的积极性空前提高。

4.“四个确保”顺利实现

一是培训质量不断提高。按照“学习先进、独立自主、创新求效”的原则，以培训管理体系运行为载体，继续完善了我矿“235”安全培训方式和“6m”培训模式。充分利用现有资源，土法上马、土洋结合，自建了适应我矿实际的安全检查员、瓦斯检查员、爆破员、小绞车司机、信号把钩工、井下电钳工等19个工种的考试题库，安全知识抽考全面实现了“机考”，使之更加体现标准化、制度化、正规化培训和考核，不断增强了安全培训和考试考核的针对性和实效性。二是培训任务全面完成。按照“统一标准、强制培训、分级管理、教考分离、考核发证”的原则，根据四级安全培训机构的权限，及时足额的将“三项岗位人员”输送到三级以上安全培训机构培训，持有效证件上岗率始终达到100%。同时，坚持重心下移，大力开展四、五级联动培训。各生产区队充分利用周一安全活动日、周二技术课、班前班后会等有效时间，积极开展“手指口述”安全技术培训，将安全培训重点任务落实到基层。教培中心教师和区队兼职教师在培训工作中不断创新教学方法，采取师生互动、教学相长、职工表达、教师讲评、电化教学等“自助式”教学方法，激励学员动眼、动脑、动口、动手的积极性，使之寓教于乐，深入浅出，通俗易懂。有关单位按时开展“每季一评”，抽查基层区队业余办学情况，奖罚分明、奖罚对等，为培训工作的有效开展提供了支撑。三是培训机构高位达标。在搞好教学管理的同时，我们加大了职教硬件达标建设，四级机构三级配置，适当增加实践性教学环节、设施、设备、场地，提高设备的完好率、使用率，增加了学员的感性认识，促进了理论与实践的相互结合，四级安全培训机构高位达标、动态达标。四是考核监督全面到位。我们修订完善并认真实施了《北宿煤矿职工安全技术培训管理规定》，确保培训场所、设备、师资、计划、经费“五个落实”，严把入学、考勤、课时、教学、考核、发证“六个关口”，使安全培训的每个环节环环相扣、富有成效。按照矿培训管理体系运行考核办法、评分标准，教培中心等单位每季对区队培训工作情况进行一次全面检查，每半年进行一次考核奖惩。2009年我矿分别组织安全活动、技术课和“三违”人员“过三关”检查4次，培训管理体系贯标检查2次，安全培训情况抽考4次，按照以奖为主、奖罚对等的原则，进行了奖励和处罚。2009年，在职工培训方面，共奖励职工350多人次，奖励资金10万余元，处罚职工30余人次，处罚金额0.6万元。

5.校容校貌焕然一新

今年以来，我矿按照“实际实用、循序渐进（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）、逐步完善”的原则，我矿狠抓了职校基础设施建设，整合教育培训资源，使之逐步达到“模拟教学现场化、课堂教学电教化、考试考核立体化”的现代化办学要求。一是狠抓了职校现代化办学设备的购置，在原有的基础上，今年又投资7.5万元新增计算机14台，教职员工达到了“一人一室一机”；投资4.5万元扩建了计算机教室，为全面实现“机考”奠定了可靠基础，大大地提高了劳动效率。二是投资1.2万元建立了多媒体教室1口，实行集中控制，专职教师所有课程实现课件教学；投资1.8万元更换了学生桌椅60套，投资1万元更换了教师办公桌椅8套，投资10万元粉刷装修了全部校舍，校容校貌焕然一新。三是投资近200万元建设的薄煤层炮采实训基地和安全展室已初具规模。四是投资1.8万元购置了铁质书架22架，投资1万元购置铁质档案橱10组，图书阅览室、档案资料室明显改观。今年以来，校舍建设投资规模为建矿32年来的首次，为正规办学创造了齐全、规范、舒适、优雅的条件。

6.培训体系规范运作

今年以来，按照集团公司培训管理体系贯标要求，一是修改完善了本矿培训管理体系检查标准，认真组织了基层区队贯标运行情况内审，促进了基层区队业余规范化运作。二是教培中心利用自己设计的“每周一课”、“每日一题”备课记录、职工安全技术学习记录两个“一本通”，规范区队班组培训行为；利用办班资料“一清单”规范档案管理，使培训办班资料一目了然，防止了缺项漏查现象。三是认真开展教学教研，教培中心教师分工负责，每月下井或下现场2次，包保、督促、指导基层区队业余办学，认真开展论文评比、优质教案评选、学员评教、教师互评活动，教学质量大大提高。2009年，我矿组织教学课件评比2次，论文评比2次，对成绩优秀者分别给予了500、400、300、200元的奖励，教师教学教研积极性大大提高。四是在执行程序上，所有培训都按照“需求确认——设计策划——实施培训——培训效果评价——培训改进”程序，规范运作。如：今年初，通过岗位能力差距确认，发现部分电钳维修工、泵站司机对新设备、新工艺、新技术、新材料掌握不熟练，动手能力较差的问题，就安排他们在机厂车间进行实物现场教学，解疑答难，学习效果明显提高。

二、主要认识和体会

（一）领导重视、认识提高是搞好职工教育的力量源泉。今年，根据人员调整的实际，矿充实了职工教育培训领导小组，定期召开会议，研究解决职工教育中出现的问题，使职教工作成为矿井总体工作的有机组成部分，为我们开展工作提供了力量源泉。

（二）健全机构、充实力量是搞好职工教育的组织保证。为保证职教工作的正常开展，重新聘任了20余名区队、科室业务技术骨干为安全技术培训兼职教师，使职教教师专兼结合、结构合理、学历达标，更加适应四、五级联动教学的需要。

（三）整章建制、严格考核是搞好职工教育的重要措施。矿重新修订了《北宿煤矿职工安全技术培训管理规定》，不断学习借鉴兄弟单位的好经验、好做法，使各项安全培训“有章可循、有章必循、违章必究”。同时，按照制度规定的条款，以严治学，教考分离，实行动态的准军事化管理，学员的自治能力、执行能力、服从能力明显提高。

（四）改善条件、优化环境是搞好职工教育的关键环节。矿对培训基地按照“保四争三”的目标要求，不断增加投资，改善办学条件，新建了薄煤层炮采模拟试训基地，增加学员的感性认识，促进理论与实践的相互结合，保证四级安全培训机构建设全面推进、高位达标。（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）

（五）因地制宜、注重实效是搞好职工教育的根本目的。在各项安全培训中，我们既遵循上级培训大纲要求，又突出我矿薄煤层炮采矿井特色，采取“235”方式与“6m”模式的全面结合，使各项安全技术培训适应了安全生产形势发展的需要，起到了为安全生产、提高效益擂鼓助威、保驾护航的目的。

三、存在的主要差距

在总结成绩及经验的同时，与上级要求及与先进单位相比，我矿在职工安全培训方面还存在以下差距：一是由于我矿职工文化素质普遍较低，提高教学质量的难度越来越大，参加“机考”的难度也较大；二是由于矿办公场所集中调整、工业广场集中整治，安全实训基地建设没有按计划完成；三是安全培训领导力量薄弱，对基层指导的力度还不够到位，基层区队“四五级联动培训”还没有完全达到培训体系标准要求；四是安全培训计划对退休、调岗、调出职工把握不够全面，故造成部分培训计划有较大变动

第五篇：职工教育培训制度

职工教育培训制度

为提高我矿职工技术素质和安全意识，保障安全生产，减少人为失误造成安全事故。根据《中华人民共和国安全生产法》的要求建立本培训制度。

一、所有员工必须具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产法规、操作规程和安全生产规章制度，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全教育培训合格的人员，不得上岗作业。

二、每年初由矿长组织编制职工安全教育、培训计划，业主安排教育培训费用，总工程师负责落实培训计划。

三、新工人入厂必须进行为期天的脱产理论培训，然后由有经验的老工人带领实习个月，才能独立工作。

四、生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。特种作业人员定期进行复审培训。

五、矿长必须具备安全知识，具有领导安全生产和处理煤矿事故的能力，经培训取得安全任职资格证书。

六、专职安全管理人员要经过培训取得安全工作资格证，掌握矿井生产系统情况，懂得和掌握有关安全生产技术知识和灾害预防知识，能发现和正确处理事故隐患。

七、每年由总工程师组织对所有职工至少进行一次安全培训，学习岗位操作技能和安全规章制度。

八、各种培训计划及实施情况、考试结果和资格证复印件等有关资料应妥善保存备查。