中学教师职称评审条件新规定

第一篇：中学教师职称评审条件新规定

中学教师职称评审条件新规定，一、职称评审的学历、任职年限和专业工作年限要求

1、大专毕业，从事本专业工作满1年者可直聘为三级职务，从事本专业工作满3年者可直聘为二级职务；任助理级职务满4年且工作总年限满7年者可晋升一级职务；任中级职务满5年且工作总年限满25年者可晋升副高级职务。

2、本科毕业学历且有学士学位者，从事本专业工作满1年者可直聘为二级职务；任助理级职务满4年可晋升一级职务；任中级职务满5年且专业技术工作总年限满10年以上者可晋升副高级职务。无学士学位者，正常晋升副高级职务推迟3年，或以破格条件推迟2年晋升。

3、研究生毕业未获硕士学位或只获得硕士学位而无研究生毕业证者，或本科毕业取得第二学士学位的，从事本专业工作满3年并符合其他任职条件，可考、评中级职务；任中级职务满5年可晋升副高级职务。

4、研究生班毕业并获得硕士学位者，从事本专业工作满3年并符合其他任职条件，可直聘为中级职务；任中级职务满5年可晋升副高级职务。

二、年度考核要求

评聘中、初专业技术职务，任低一级职务内年度考核成绩必须在称职以上；评聘高级专业技术职务，任低一级职务以来年度考核成绩须有一次优秀或两次良好以上。

七、职称评审中论文要求

1、申报副高级职务任职资格人员，在聘任中级职务以来，须有本人撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级权威学术刊物（不含

增刊、副刊、专刊专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上全文发表本专业学术论文1篇以上。

3、其他人员晋升职务的论文要求和刊物级别的认定。

九、破格评审条件要求

专业技术人员工作业绩突出的，可不受本单位职务限额限制破格晋升高、中、初级专业技术职务。

第二篇：中学教师职称评审条件新规定

中学教师职称评审条件新规定，有望今年实行。(2010-05-01 15:15:42)转载▼标签： 杂谈

一、职称评审的学历、任职年限和专业工作年限要求

1、中专毕业，从事本专业工作满1年者，可直聘为员（士）级职务；任员（士）级职务满4年者，可晋升助理级职务；任助理级职务满4年且工作总年限满15年、乡镇所属事业单位（不含教育系统）工作总年限满10年者可晋升中级职务；除中专教师和高中教师外的在县属（不含市、区）、乡（镇）属单位以及在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件下工作的人员从事本专业工作满25年并担任中级职务5年以上可评聘兰外有效副高级职务。

2、大专毕业，从事本专业工作满1年者可直聘为员（士）级职务，从事本专业工作满3年者可直聘为助理级职务；任助理级职务满4年且工作总年限满7年者可晋升中级职务；任中级职务满5年且工作总年限满25年者可晋升副高级职务。

3、本科毕业学历且有学士学位者，从事本专业工作满1年者可直聘为助理级职务；任助理级职务满4年可晋升中级职务；任中级职务满5年且专业技术工作总年限满10年以上者可晋升副高级职务。无学士学位者，正常晋升副高级职务推迟3年，或以破格条件推迟2年晋升。

4、研究生毕业未获硕士学位或只获得硕士学位而无研究生毕业证者，或本科毕业取得第二学士学位的，从事本专业工作满3年并符合其他任职条件，可考、评中级职务；任中级职务满5年可晋升副高级职务。

5、研究生班毕业并获得硕士学位者，从事本专业工作满3年并符合其他任职条件，可直聘为中级职务；任中级职务满5年可晋升副高级职务。

6、获得博士学位者，从事本专业工作满2年者可报省职改办直聘为副高级职务。

7、博士后流动工作站期满合格的出站人员，可报省职改办直定为副高级职务。

8、先参加工作后取得中专以上（含中专）学历者，参加评审时，其上学前从事专业技术工作的专业、上学期间所学专业和上学后从事技术工作的专业一致的，上学前专业工作年限折半计算；非本专业学历不能作为评审专业技术职务任职资格的依据；工作年限折半计算时不能跨学历等第。学历等第暂以教育部规定的学历即中专、大专、本科、硕士、博士列。各类专业合格证书、结业证书、学业证明不再作为学历依据。直接定职的其上学前专业工作年限不折算（博士、硕士毕业并取得相应学位的除外）。

二、评审职称的专业、身份和任职资格范围要求

1、非本专业学历不能作为评审专业技术职务任职资格的依据。若本人专业工作成绩突出，可破格晋升相应专业技术职务。国家统一组织专业技术资格考试的系列、专业，可按国家规定的报名条件执行。

2、专业证书一律不再作为晋升专业技术职务的学历依据。凡国家承认的大、中专院校毕业生（包括“五大生”），均可直定相应专业技术职务。

3、在国有企事业单位专业技术岗位上工作并符合晋升条件的工人、聘用人员，经单位推荐，允许打破身份界限评聘中、初级专业技术职务。其中从事艺术、工艺美术、播音、体育教练员专业工作、不具备中专以上学历的人员，可按破格晋升条件申报评审。国家统一组织专业技术资格考试的系列、专业，按国家规定的报名条件执行。聘任期间可享受专业技术人员待遇，但不改变身份，解聘、辞聘或缓聘专业技术职务后，按原身份享受有关待遇。

4、经组织任命在事业单位兼职并符合评审条件的人员，评审职称时可不占兼职单位的职务限额进行评审。

5、获得单位有效、企业有效、兰外有效任职资格人员，必须转评为全省范围有效任职资格后，才能晋升高一级职称；评审全省有效高级职务任职资格时，不在单位限额内推荐，但应进行公示，要参加答辩。上述小范围有效资格任职年限与全省有效资格的任职年限可合并计算和使用。

6、非国有单位人员，其人事档案经县级以上人事部门代理后，由办理代理的人事部门负责审查推荐进行职称评审工作。

三、关于职务系列转换和任职资格重新确认的规定

1、因工作调动或岗位变化，需转换职务系列（专业）的人员，应在新的专业技术岗位上工作1年以上，经单位考核能履行新岗位职责，按规定评审程序、评审条件报相应评委会确认转换新系列同级职务任职资格。实行全国统一资格考试的系列（专业）不再实行系列转换，可通过报考相应专业考试获取新岗位专业技术资格。评审或考试通过的人员，其专业技术职务任职资格取得时间从原职务取得时间起算。转换确认新职务任职资格并被聘任1年以上，方可申报晋升新职务系列（专业）高一级职务。其中两种系列任职条件有差异时，转换系列的人员必须补充达到新系列的各项条件。

2、军队转业干部转业前在部队所评任职资格以及外省（区）调入人员的任职资格，到本地工作后要按评审权限经各级职改部门审查确认，符合国家和我省评审条件的，初级资格由市职改办确认后换发资格证，中级以上资格由省职改办在其原评审表上加注审查合格意见，并发给全省有效的资格证。

四、考核要求

1、专业技术人员考核成绩确定为优秀、良好、称职、不称职四个等次。其中，优秀等次人员不得超过同级专业技术人员的10％，良好等次的人员不得超过同级专业技术人员的20％。

2、单位集体受奖、升格后当年优秀、良好比例上浮5％，专业技术人员获奖考核成绩直定优秀、良好等次等，都要严格按照甘职改办（1999）18号文件的规定来确定。

3、评聘中、初专业技术职务，任低一级职务内考核成绩必须在称职以上；评聘高级专业技术职务，任低一级职务以来考核成绩须有一次优秀或两次良好以上。

4、考核工作一般应在每年年底前完成。凡未进行考核或考核不符合规定的单位，下一不得进行新的评聘工作。

五、职称外语水平要求

1、市直、区属企事业单位人员晋升中、高级职务时，必须达到甘职改办[2007]18号文件规定的职称外语水平要求。

2、中小学教师及在中小学实验室工作的实验人员、技校实习指导教师、除西洋唱法演员外的其他艺术专业人员、在乡镇和享受艰苦边远地区津贴的县市区（不含市州所在区、市）所属单位工作的人员、在不涉外部门工作的年龄50周岁以上评聘中级任职资格的人员和申报各系列初级资格的人员均可不参加职称外语考试。但评审副高级及其以上职务者，必须参加相应等级的考试并达到当年省上规定的合格分数。

3、申报副高级职称时外语考试成绩达到要求，申报正高级职称需再次参加同一级别考试的人员也可不参加职称外语考试（不受有效期的限制）。

4、属于放宽外语要求，考试不及格不作为否决条件的人员，按照甘职改办[2007]18号文件规定执行。

六、专业技术人员计算机应用能力要求

1、市直、区属企事业单位人员，凡评聘高、中级专业技术职务，均应参加国家统一组织的专业技术人员计算机应用能力考试，并取得合格证（1979年底以前参加工作的不及格可不作为否决条件）。

2、县属企事业单位人员，市属企事业单位在矿山、井下、森林、野外等艰苦条件工作的人员，艺术、工艺美术专业人员、体育教练员，在评聘高、中级专业技术职务时也应参加国家组织的专业技术人员计算机应用能力考试，但成绩不及格可不作为否决条件。

3、幼儿园教师、农村乡镇所属企事业单位或县（不含市区）属在农村乡镇企事业单位工作的专业技术人员，评聘高、中级专业技术职务时，暂不要求参加专业技术人员计算机应用能力考试。

4、年龄在50岁以上者、计算机专业中专以上毕业并在专门的计算机室（中心）从事计算机专业（含教学）工作满3年者、参加国家计算机软件资格（水平）考试取得初级程序员以上资格（水平）证书者，免于计算机应用能力考试。

七、职称评审中论文要求

1、申报正高级职务任职资格人员，在聘任副高级职务以来，须有本人撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在国家级权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊专辑）上全文发表本专业学术论文1篇以上。

2、申报副高级职务任职资格人员，在聘任中级职务以来，须有本人撰写或作为第一撰写人、执笔人（以期刊中标注为准），在省部级权威学术刊物（不含增刊、副刊、专刊专辑）或在正式出版的全国学术会议论文集上全文发表本专业学术论文1篇以上。

3、其他人员晋升职务的论文要求和刊物级别的认定，按照甘职改办（2004）7号文件执行。

八、业绩条件要求

专业技术人员评审中、高职务，如本系列有量化评审条件的，按行业要求执行。无具体规定的，晋升高级职务按甘职改办函字[1994]

5、8号文件规定执行。

九、破格评审条件要求

专业技术人员工作业绩突出的，可不受本单位职务限额限制破格晋升高、中、初级专业技术职务。破格评审办法按甘职改办[2004]4号及市职改办[2004]24号文件规定执行。

十、关于专业技术人员职务聘任管理规定

（一）通过评审取得专业技术职务任职资格的聘任管理

1、高级职务聘任管理

县（区）属单位高级专业技术人员的聘任由县（区）人事职改部门审批，报市职改办备案。市属单位高级专业技术人员的聘任由市职改办审批。

2、中初级职务聘任管理

县（区）属单位中、初级专业技术人员的聘任由县（区）人事职改部门审批。市属单位中、初级专业技术人员的聘任由市直主管部门审批。

3、破格晋升中、高级职务

达到省上规定的破格晋升条件的人员评审时，可不受本单位职务限额的限制推荐申报评审职务任职资格。

（二）考取专业技术资格或执业资格后职务聘任及职称等级确定办法

1、考取中级资格人员的首次聘任由市职改办统一管理。聘任程序可参照申报评审资格人员的推荐程序进行，即在上级人事职改部门下达给单位职务限额数内，由单位考评小组对照拟晋升中级资格的人员进行自主推荐，按综合积分排名后择优推荐、予以聘任。具体聘任条件按照市职改办（2004）6号文件执行。

2、考取初级资格人员的聘任由市直各部门、县(区）职改办根据需要自行安排聘任管理权限。参加了不分助理和员级的初级考试合格人员，在聘任时，所在单位可根据岗位需要，对本专业本科毕业满1年、大专毕业满3年、中专及以下学历担任员级职务满4年的人员，可聘任助理级职务；其他人员可聘任员级职务。

3、对经过全国统一考试，取得执业资格的专业技术人员，单位根据工作需要，可聘任为相对应的专业技术职务。具体职务对应按照甘职改办函字（2001）25号文件执行。

4、未开考卫生专业中已取得了助理执业医师或执业医师资格的人员，可报市职改办直定初级职务。

5、考取中级专业技术资格和执业资格确定相应中级职务人员的首次聘任均应报送市职改办审批。聘任时要按国家和省上有关规定参加全国职称外语考试和计算机应用能力考试，并达到规定要求。

十一、关于专业技术职务管理册审核和职务限额的下达使用规定

1、任职资格评聘必须在单位职务结构比例范围内进行。职务管理册每年初进行审核，市直单位由主管部门汇总审核后报市职改办审核；县（区）单位的由县（区）职改办统一安排，汇总核定后，报市职改办审核。审核时要报送上评审（或考试）取得任职资格通知文件、聘任文件、退休文件及核定后各单位专业技术人员花名册、职务管理册等材料。

2、职务限额申请由各单位逐级向市直主管部门或县（区）职改办申请，市直主管部门或县（区）职改办在核算所属各单位职务结构比例的基础上，对照我省对各职务系列最高结构比例控制数，清理各单位的空岗数，审核汇总后，拟文向市职改办提出职务限额申请。

3、职务限额申请应同职务管理册审核工作同步进行，待市职改办审核职务管理册后，予以下达。

4、各县（区）职改办、市直各主管部门对申请限额单位的职务结构比例情况应严格按规定掌握，出具的有关职务管理册审核材料应准确、翔实。对已超出结构比例控制数的单位原则上不得提出申请或下达职务限额。

5、申报评审材料和中级人员首次聘任时，必须携带本单位的职务管理册。无管理册或严重超出结构比例的单位的评审材料不予接受。

十二、对行政机关和参照管理单位人员职称评定的规定

根据国家和省上有关规定，行政机关和参照公务员管理单位人员不得评聘专业技术职务任职资格。对事业单位因机构改革变为参照公务员管理性质的单位，坚决不得在此类单位再评聘专业技术职务任职资格。

国家机关和参照公务员管理的单位人员，允许参加全国统一考试考取专业技术资格或执业资格，但不得聘任专业技术职务。

十三、关于职称评审对象推荐和评审材料的报送规定

1、各单位推荐评审对象时，要提前向本单位专业技术人员公布任职资格岗位、专业、等级、数量及实施方案，根据考核结果和各系列评审条件，认真审核被列入范围人员的工作实绩、业务成果、考试成绩以及其他基本条件和有关材料、凭证，依据推荐对象任低一级职务以来的工作表现，进行定量记分、择优提名，由单位考核小组以无记名投票方式或定量记分分值排名，来确定推荐对象。推荐对象不得超过上级职改部门下达的职务限额数（破格晋升的人员除外）。对晋升中、高级职务人员情况应进行公示。

2、评审材料应严格按各系列主管部门和市职改办要求时限报送。在市属评委会评审的材料报送原件的同时，只需要提供1份复印件即可。原则上要求评审简表采用套表打印方式。

3、推荐评审中、高级职务的评审材料必须先报送到县（区）职改办和市职改办审核合格后，提交相应的评委会评审。各县（区）初评会评审结果应报送市职改办审核后再通知任职资格。未经各级职改部门审核上会评审的任职资格无效。

十四、关于农民技术职称评定的有关规定

农民技术职称的评定作为人事工作拓宽服务领域的一项重要工作，各县（区）都已经成立了初级职务评委会，有效开展了评审工作。今后，各县（区）继续按照《市农民技术人员职称评定和职称晋升实施细则（试行）》的规定，积极稳妥，把为农民技术人员评定职称，作为完善职称工作社会化评价机制、拓展工作范围的重要措施和突破口，切实抓出实效。

十五、关于外语、计算机成绩使用和资格证书办理的规定

1、根据省上规定，自2005年起，职称外语考试成绩无论及格与否，使用的有效期一律为5年。计算机合格证的有效期自考试日期起算3年内有效（具体算到月份）。评审副高级及以上职务的人员，按系列规定若不要求合格证的人员，必须参加属地管理的职称外语、计算机考试，且考试成绩必须在有效期内，方可申报。

2、对于通过评审或考试取得的职称资格，在文件下发3个月内，由各县（区）职改办、市直主管部门填报《领取中、高（初）级资格证书花名册》或《国家（甘肃省）有效资格证书审批表》一式三份，统一交市职改办办理，逾期不再补办。

第三篇：山东省中学教师职称评审条件

山东省中学教师职称评审条件

政策依据：

1．《中学教师职务试行条例》（职改字［1986］第112号）

2．《山东省职称改革领导小组关于批转继续做好中小学教师职务评聘工作的意见的通知》（鲁职改［1992］16号）

3．《转发〈关于印发山东省中专和中小学教师职务岗位管理暂行办法的通知〉的通知》(青人发［2002］25号)

4．《关于批转市教委关于修改教师系列选拔晋升中学高级教师条件意见的通知》（青人职专字［2000］18号）

5．《关于批转市教委关于修改教师系列破格申报评审高、中级专业技术职务任职资格条件意见的通知》（青人职专字［2000］19号）

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一、评审范围

中学以及其他教育机构中（指少年宫及各级教研室、电化教育机构等），专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。

二、结构比例

（一）山东省高级中学教师职务结构比例指导标准：

1．省级规范化学校教师高级职称控制在教师编制总数的28％一35％，中级职称控制在 40％一50％。

2．市级规范化学校、省属一般中学教师高级职称控制在教师编制总数的 23％一30％，中级职称控制在 38％一45％。

3．县级规范化学校、市属一般中学教师高级职称控制在教师编制总数的18％一25％，中级职称控制在 38％一45％。

4．一般学校、完全中学教师高级职称控制在教师编制总数的15％一20％，中级职称控制在35％一40％。

（二）山东省初级中学教师职务结构比例指导标准：

1．省级、市级规范化学校教师高级职称控制在教师编制总数的15％一20％，中级职称控制在 35％一45％。

2．县级规范化学校、市属一般学校教师高级职称控制在教师编制总数的10％一17％，中级职称控制在3O％一40％。

3．一般学校教师高级职称控制在教师编制总数的5％一12％，中级控制在 30％一40％。

三、晋升中学教师职务的政治条件

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；热爱教育事业，有良好的师德，遵守法纪，学风端正，教书育人，为人师表；认真履行职责，积极做好本职工作，并不断加强进修学习，提高思想理论和教学水平。

四、中学二级教师的职责、任职条件

1．职责

（1）承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

（3）参加教学研究工作。

2．任职条件

高等师范学校和其他高等学校本科毕业生，见习一年期满;高等师范学校和其他高等学校专科毕业生，从事教学工作满三年，经考核，表明能履行二级教师职责,并具备下列条件：

（1）基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

（2）能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，并正确传授知识和技能，积极承担教育、教学工作，完成学校规定的教学工作量，教学效果良好，历年考核合格。

（3）能够胜任班主任和少先队的辅导员工作，并且教育效果较好。

五、中学一级教师的职责、任职条件

１．职责

（１）承担高中或初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

（２）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

（３）承担和组织教育教学研究工作。

（４）指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

２．任职条件

中学二级教师任教四年以上，或者获得硕士学位者，经考核，表明能履行一级教师职责，并具备下列条件：

（１）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，积极承担教育教学工作完成学校规定的教学任务，教学效果良好。

（２）认真履行教书育人的的职责，在学生德育工作和班主任工作中积累一定经验，取得较好成绩。

（３）具有独立进行教学改革、教学研究的能力，并承担一定的教研任务，能结合教学实际，写出具有一定水平的经验总结或论文，并在市（地）以上报刊发表，或在县以上组织的会议上进行教改、教研经验交流，并在县以上范围内开设过公开课，经同行专家确认，水平较好。

（４）具备履行中学一级教师职务职责的能力，能承担指导青年教师的任务，并有一定的经验。

六、中学高级教师的职责、任职条件

１．职责

（１）承担学校安排的教育教学任务指导教育教学研究工作。

（２）承担教育科学研究任务。

（３）指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

２．任职条件

中学一级教师任教五年以上，或者获得博士学位者，经考核，表明能履行高级教师职责，并具备下列条件：

（１）对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，能熟练地掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，积极承担教育教学工作完成学校规定的教学任务，教学经验丰富，教学水平较高。

（２）认真履行教书育人的职责，在对学生进行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面经验丰富，成绩突出。

（３）具有较强的教学研究能力，在教学改革、教学研究活动中勇于探索，发挥骨干带头作用。出版过专著，或在省以上刊物上发表过有关教育、教学的经验总结、学术论文等或在市地以上会议上进行过教改、教研经验交流，并在市地以上范围内讲授过公开观摩课，经同行专家确认，水平较高。

（４）具备履行中学高级教师职务职责的能力，能承担指导培养一级教师的任务，在培养提高青年教师的思想政治素质和教学业务水平方面成绩突出。

七、选拔优秀中青年教师晋升中学高级教师条件

符合《中学教师职务试行条例》中第八条规定，年龄在四十岁以下，具有学士及以上学位，任中学一级教师职务四年以上；担任班主任三年以上；任现职以来，两年考核优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项：

１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。

八、选拔小学高级教师晋升中学高级教师条件

符合《中学教师职务试行条例》中第八条规定，任小学高级教师五年以上；大本以上学历教龄二十年以上，或大专学历教龄二十五年以上（教育教学成绩突出者，可放宽两年教龄）；担任班主任十年以上；任现职以来，考核两年优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项：

１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青教师提高方面取得突出成绩。

九、选拔幼儿园高级教师晋升中学高级教师条件

符合《中学教师职务试行条例》中第八条规定，任幼儿高级教师五年以上；大本以上学历教龄二十年以上，或大专学历教龄二十五年以上（教育教学成绩突出者，可放宽两年教龄）；担任班主任十年以上；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手、省级以上托幼先进工作者称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项：

１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。

十、中学教师系列破格申报高、中级专业技术职务任职资格条件

（一）不具备《试行条例》规定学历（含取得后学历后从事本专业工作不满三年）者，任中学一级教师职务八年以上；担任班主任三年以上；任现职以来，两年考核优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项，经审批同意可破格申报中学高级教师职务任职资格：

１．任现职以来，完成学校规定的工作量，教学经验丰富，在市地以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课或在区（市）级范围开设过两次以上公开课、示范课，教学成绩在本市地同类学校中名列前茅。

２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文两篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文二等奖及以上。

３．坚持教书育人，在学生思想政治工作，或实施素质教育，或指导、培养帮助青年教师提高方面取得突出成绩。

（二）不具备《试行条例》规定学历（含取得后学历后从事本专业工作不满三年）者，任中学二级教师职务五年以上；担任班主任三年以上；任现职以来，一年考核优秀；曾获得过市地级以上劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、教学能手称号之一；除同时具备以上条件外还需具备下列三项条件中的两项，经审批同意可破格申报中学一级教师职务任职资格：

１．任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学经验丰富，在区（市）以上范围开设过有一定影响的公开课、示范课，教学成绩在本区（市）同类学校中名列前茅。

２．任现职以来，在正式学术刊物上发表过有较高水平的教育教学论文一篇及以上；或出版过有较高学术水平的专著；或获得省级以上教育行政部门组织评选的教育教学论文三等奖及以上。

３．坚持教书育人，在学生思想政治工作或实施素质教育方面取得较大成绩。

第四篇：湖北省职称评审出台新规定

全省职称改革工作会议昨日在汉召开。会议公布了有关职称评审的一些新政策措施。

人才评价领域进一步拓宽。会议公布的4份最新文件中，明显加大了对非公经济组织人才、社会流动人才、农村乡土拔尖人才、农村技术员等类人才的服务力度。

在试行办法的基础上，修订出台《湖北省高级专业技术职务任职资格特殊评审暂行办法》。新的暂行办法明确规定，特殊评审不受常规评审程序限制，根据需要由省职改办直接组织专家对申报对象进行评审。

经济、统计、会计、审计四个专业开始设立正高职。借鉴正高职高级工程师的成功经验，我省今年首次在经济、统计、会计、审计这4个经济管理专业设立正高职，并已制定出相关评审试行办法。据介绍，首批评审主要在企业进行。

从今年起，凡我省在县以下农村基层和部分特殊、艰苦行业工作的专业技术人员评聘专业技术职务时，其外语、计算机可参加省里统一组织的应知应会知识培训，不再要求通过相应考试。也即此类人员今后可不参加全国、全省统一组织的职称外语、计算机考试。此举旨在引导专业技术人员向农村基层、艰苦行业流动，引导一线专业技术人员以主要精力从事本职岗位工作。

评价组织建设力度加大。我省已开始着手建立评委选拔、考核、培训、代谢机制，规范评委随机抽选办法。今年，各评委会将按照30%左右的比例，充实和吸收国家百千万入选人员、省新世纪高层次入选人员、优秀高层次留学回国人员、博士后人员以及各类中青年专家参加评委会工作。在此基础上，省职改办还将建立起各高评委会专家总库。

省职改办重新修订印发相关文件，进一步规范专业技术职务评聘工作中的申报程序、评价程序、聘用程序和政府调控程序等各个环节，以提高效率。

第五篇：胡营中学教师职称评审方案

2012年胡营中学教师职称评审工作实施方案

一、指导思想

根据《湖北省深化中小学教师职称制度改革实施方案》和上级有关专业技术职务评审工作的文件精神，我校认真落实省、市、县人事工作会议确定的职称工作任务，坚持以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构、提高教师队伍整体素质为目标，严格程序，规范操作，努力打造风清气正的评审环境，切实发挥职称评审在教师队伍建设中的导向作用，最大限度地调动广大教师工作的积极性和创造性，更好地为教学和创新人才培养服务，根据上级文件精神和学校的实际情况，现制定职称评定工作方案。

二、评审原则

1、按章办事原则

2、指标公开、条件公开、程序公开、评审公开、结果公开，确保公平、公正、公开原则

3、民主集中制原则

三、领导小组

组长：毛成东，董友忠、李家波

成员：施培相、唐昌芹、周玉玲、陈丽、朱建祖，钱道国，廖明东

四、基本条件：

1、思想政治条件：拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，考核至少在合格以上；任现职以来，工作能够服从大局，认真屡行职责，体罚、变相体罚行为造成严重后果等师德失范及其他违法乱纪行为的三年内职称评审一票否决；任现职以来由于个人原因给学校带来诸多负面影响（如不团结打架斗殴等），三年内职称评审一票否决。

2、符合职称评审的政策条件，按每年职称评审相关文件规定的证件齐全。

五、考核细则：

1、师德表现及工作态度：(40分)。

根据任现职以来师德表现及工作态度情况，通过民主评议核算得分，学生评议占30%（12分），学生评议率达到95%以上12分；90%---95%10分；85%-90%8分，80%---85%6分；70%---80%4分；70%以下2分。（只考核任现职最后一学年或现年）。

教职工评议占50%（20分）得分分配同学生评议；评审小组评议占20%得分分配同上。

2、工作业绩及工作量：（60分）。

（1）课时工作量（20分）：以教导处每年核算课时为标准，（职称评审只考核任现职最后一学）每学年20分。

1、课时饱和20分，课时不饱和者15分；

2、因事请假、因病请假超过规定时间导致课时量不足，等同课时不饱和者；

3、因被学校或上级教育部门派出学习课时不足不扣分。

4、非上讲台教师工作量最高15分。

（2）教学成绩（40分）： 任现职最后一学期，各学科

1、①、期末考试成绩（综合指数）工作量饱和第一名40分（工作量不饱和的按第二名计算）；②第二名35分；③第三名25分；④第四名10分⑤同年级最后一名5分；

2、代多班的取平均数再排名。

3、代非统考科目工作量饱和的10分，工作量不饱和的5分。

六、加分细则

1、教龄分：:任现职以来，每超1年加1分。

2、校龄分：任现职以来在本校从事教学工作每年加1分。

3、学历分：学历以专科为标准，每超出一个档次加5分。

4、优质课： 任现职以来，①县级一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分；②市级一等奖7分、二等奖5分、三等奖3分；③省级一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。（说明：同一优质课取最高分，不重复加分。）

5、教科研论文（含案例、说课稿、评课稿、课件）：任现职以来，①县级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；②市级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；③省级一等奖7分、二等奖5分、三等奖3分；④其他一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分。（说明：

1、各级教育局颁二等奖等同同级教科研室一等奖，以此类推；

2、教科研论文只取最高分，不重复加分。）

6、文章发表：任现职以来，在教育业务刊务或教育内刊发表文章：①南漳教育或南漳教育网站5分；②襄阳教育或襄阳教育网站7分；③湖北教育或湖北教育网站或湖北省内公开发行的教育刊物或国家级正规刊物10分；④其他业务刊物（必须是有正规发行刊号的教育类、党政类刊物）5分，⑤新闻报道每篇 0.5分,最高不超过同等次发表文章的分 ⑥ 同一等级取最高分不重复加分。

7、骨干教师、学科带头人或名师：任现职以来，①县级5分；②市级10分；③省级15分。不累计加分。

8、任现职以来，担任班主任工作每年加2分。任职以来有支教经历2分/年。

9、上一学年担任超负荷教学工作（比如学年内同时带两个班语文、数学、英语等学科，或者等同工作量的统考科目）者加5分。

10、课题：近五年内，①已经结束的课题，省级课题负责人10分，参与人员1分；市级课题7分，参与人员1分；县级课题5分，参与人员1分；②正在进行的课题（要有相关档案材料），省级课题7分，市级课题负责人5分，参与人1分；县级课题3分，参与人员1分。

11、岗位工作量（10分）：任现职以来，①、九年级教师1分/年；②、中层干部2分/年；③、校级干部3分/年；④、每年取最高分的一项，无上述岗位的此项不得分。

12、综合荣誉（即政治荣誉，以每年职称评审通知为依据）： 任现职以来，县级5分，市级10分，省级15分，取最高层次，不累计加分。

13、特殊贡献奖，为学校争得荣誉取得奖牌负责人每块镇级2分、县级单项3分（先进基层党组织、工会先进单位、先进家长学校、平安校园、绿色校园、县级运动会奖牌、文艺汇演集体奖牌等），文艺演出单个节目奖牌每块1分，县级综合荣誉和市级单项奖牌每块5分（教学先进单位、教学前十强、市级教科研先进单位、后勤先进单位、县级文明单位等），市级综合荣誉每块8分（市级文明单位）。

七、其他说明

1、学校根据上级分配指标，按照参评教师的分数进行推荐。若分数相同，当年九年级教师优先。

2、如提拱虚假、失实的申报资料，三年内停止申报任职资格，并接受人社职改部门的处理。

3、符合晋升条件并被学校已推荐者，如果在上级评审中未通过，下一年在符合条件的情况下，在个人测评总得分中降低10分后再与其它人同等评审。若以分数相同，初评者优先。第二年，仍出现此种情形个人总分降低20分后参评，以此类推。

4、对于在职称评审过程中相互诋毁攻击、消极怠工者取消当年和下一年评审资格。

城关镇胡营中学

2012年9月