2010年中等职业学校专业教师培训结业考核工作方案

第一篇：2010年中等职业学校专业教师培训结业考核工作方案

2010年中等职业学校专业教师培训结业考核工作方案

考点：湖南同德职业学院 专业：文秘

一、组织机构及其职责

（一）领导小组

组长：

成员：

职责：负责考务工作的监督和检查，提出合理化建议，对考务工作组织小

组负领导责任。

(二)工作小组

组长：

副组长：

成员：

职责：负责考试场地（机房、实训室）、设备、软件环境及材料等的准备

工作；负责培训学员分组；负责省派专家接待工作；以及其他考务工作。

三、考核内容及时量：

说课考核（共17人，每位学员说课时间为10分钟，专家提问5分钟）

资料整理：终结性考核前提交。

文书拟写与制作（时间为120分钟）

四、考试形式：

（一）说课考核：学员分两组进行，采用抽签形式决定说课顺序，上一个学

员进入考核室，下一个学员在候考室做准备。

（二）资料整理：培训结束时，学员提交整理后的档案盒，指导教师对人的资料整理情况进行检查与评议。

（三）学员在电脑上答卷，打印后上交纸质作品，并将其电子文档打包署名

储存在电脑桌面，以备考验。

五、考核日程安排及评分标准：

（一）说课考核：

1、日程安排

2、说课考核标准：

（二）现场操作

1、日程安排：

2、评分标准：资料整理评分标准：

文书拟写与制作评分标准：

第二篇：中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业发言稿

行笃知明学业隆，学前教育沐春风

——中职国培结业发言

尊敬的领导、各位老师：

你们好！

很高兴与大家相聚于福州，相聚于福建师范大学，相聚于 “中职国培”。首先感谢基地的领导对我的信任和支持，让我有机会在这里跟大家面对面交流。此时此刻我感到很紧张更感到无限歉意，因为我知道在座的各位老师都是各自学科的带头人和骨干教师，而我只是一位普通的中职教师，却要在这里谈感想，我深感惶恐！感谢大家能够静下心来听我啰嗦，感谢大家对我的理解和捧场（能否给点掌声鼓励一下）。

2012年金秋时节，我怀揣幸福，扬帆起航，来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学，参加了“2011年中职前教育专业骨干教师国家级培训”。此时此刻，我心潮澎湃、感慨万千，感谢“国培”的历史性使命，给我提供了成长的机遇；感谢福建师范大学的文化底蕴，使我“知明行笃，立诚致广”；感谢教授们的谆谆教诲，愚钝的我豁然开朗。作为一名普通教师，我深感教育使命责任重大，任重道远。

三个月的培训转瞬即逝，在这三个月中无论是教育界的专家还是幼儿园的专家，都把他们的多年研究所得倾囊传授给我们，他们把真知灼见化为深入浅出的讲解，使我们学前教育专业人如沐春风，茅塞顿开，使我们通过短短三个月就得以迅速更新了观念、增长了知识、开拓了视野、发展了能力、增进了和老师、同学之间的交流和友谊。我会把这次福州之行作为自己从事职业教育的一个新起点，把自己收获的新的学前教育理念与专业知识带回学校，传给同行，真正起到一个骨干教师的模范带头作用，力争为我学前教育培养更多更优秀的幼儿教师。非常感谢基地领导和各位学员老师给予我的关心、支持！

四川省新津县职业高级中学林川

2012年11月26日

第三篇：中等职业学校专业教师培训学习简报

岳阳市中等职业学校专业教师培训学习

简

报

第 一 期

岳阳市2010届暑期文秘专业培训班 2010年7月25日

编者按：职业教育的前景是美好的，但道路是曲折的，我们的职业教育事业任重而道远。职业教育肩负着培养高素质技能人才的重任，为推动职业教育又快又好的发展，我们从岳阳市各个县市汇集到中南工业学校进行“充电”，学员克服种种困难，认真学习，努力提高自己的专业能力，进行业务知识交流，使 学员们有一个更加宽广的学习交流平台，特创办《岳阳市中等职业学校专业教师培训学习简报》，登载学员们的所学、所知、所思、所感，希望全体学员一起努力，使这份简报成为我们联系上下的桥梁，成为我们沟通有无的窗口。《简报》初设为“信息动态”、“学习体会”、“实践调研”、“知识视窗”等栏目，每周一期，希望大家踊跃投稿。由于编者知识有限，如有不当之处，敬请指正。联系人：钟丽敏 投稿邮箱:yatou520212@163.com。

本

期

目录

【学习体会】

●艰辛的求知历程 颇丰的学习收获 „„„„„„„„„„„李悦来 ●带着激情与理性学习„„„„„„„„„„„„„„„„„陈皓亮 ●授业解惑 各有千秋„„„„„„„„„„„„„„„„„„尹文君 【信息动态】

● 操作电脑，平江老大哥“笨鸟先飞”等二则„„„„„„„王紧根 【知识视窗】

●秘书资格证书考试录像题答题技巧„„„„„„„„„„„钟丽敏 【学习体会】

艰辛的求知历程 颇丰的学习收获

李悦来

我是来自平江职业技术学校的一名文秘专业教师，参加工作后在教学实践活动中我总感觉自己尚有很多的不足，一直盼望有一个进修的机会，今年暑假我的这个愿望终于得以实现。7月19日学校派我到岳阳中南工业学校参加为期40天的文秘专业教师培训。我怀着无比激动的心情踏上了这次培训之旅。

当前中职教育改革已经迫在眉睫，上级教育主管部门、专家学者都非常重视这个问题。所以才有了这个非常难得的学习机会，但对于走上工作岗位多年的我来说，繁重的学习任务加上炎热的天气让初来咋到的我很不适应，我们每天早上六点多起床，然后步行到学校，上完课之后在学校食堂吃中饭，中午在多媒体教室完成作业，下午上完课后也要留下来完成当天的日志和教授布置的作业，一般要晚上八点钟左右才能回到我们的宿舍。每天的时间都排得满满的，这40天里没有假期。给我的感觉就是每一个学习的过程都是艰辛的，但庆幸的是：通过一段时间的学习我受益匪浅，收获颇丰。当我静下心来细细梳理的时候，我不禁感叹——这次培训我没有白来，我的‘苦’没有白受。

一、深刻认识了当前职业教育发展动态和教学现实。

随着社会的发展，企业对技能型人才的需求加大了，国家对职业教育的重视程度也逐年在增加，教育部对人才培养模式的创新、教育体制改革的创新非常关注。教育的意义就是在生命的历练中教会学生认识生活、演绎人生，而中国传统教育模式已远离了自然、生活，在教学现实中出现了学校简单应付、教师照本宣科、学生寡然无味的教学现实。因此课程体系改革势在必行。

二、全面了解了以项目为载体、任务为导向基于工作过程的课程体系改革。一是教学体系改革是一个庞大的工程，首先要准确把握专业教学改革方向。二是通过市场调研进行职业分析与设计。三是工作过程分析与设计。四是教学设计与实施。这是一个从复杂到简单的过程，也是一个从抽象到具体的过程。通过课程改革把复杂的课程知识体系转化为一个个的项目（工作），让学生在工作中学习，为了工作而学习。

三、熟练掌握了市场调研、说课技巧、工作任务分析和教学分析三个知识点。

一是我们在李佩英教授的指导下完成了《企业对文秘从业人员素质要求的调查问卷》设计，并深入到白象公司、红乔公司等企业实地调研，在实际的操作中我懂得了制作调查问卷的方法与技巧，了解了企业对文秘人员的具体要求。二是我们听取了张健教授题为《说课艺术》的讲座，在讲座中我了解了说课的概念、说课的内容、说课的技巧等内容。三是听取了钟波教授题为《项目为载体以任务为导向基于工作过程的文秘专业工作任务分析和教学分析》的讲座。讲座中钟教授从教学改革方向、职业分析与设计、工作过程分析与设计、教学设计与实施四个方面阐述了文秘专业的教学改革设计、专业内涵建设。

以上是我六天来的收获，以后的学习时间还很长，我将会更加投入、更加虚心，争取更大收获。

带着激情与理性学习

陈皓亮

为期四十天的中等职业学校专业教师的培训已经进行到第五天了，在这五天里我学到了很多知识，也有很多感触。

由于我所学的是语文教育专业，在培训班学习的是文秘专业，二者之间还是存在着很大的差别。但是多学习知识总是好的。何况自己是新入职的老师，教学经验才有一年多。多补充，多提高自己的知识面是很有必要的。做为新入职教师，我觉得这点尤其重要。感觉这段时间自己有些好高骛远，把事情想象的有点简单美好。想起来有句话，“老师，成就了学生的同时，你就成就了自己。”只有在掌握更多知识的前提下教师才能成就学生。培训是一个窗口，一个获得知识的窗口，所以每一堂课我都认真记录所学内容。

在课堂上老师细致深入的讲课，配合电子版的课件让知识变的简单明了，学习起来也更加容易。

说实话，我没有太多的体会。但无论怎么说，任何人都是有优点值得我学习的。学习需要的不仅是激情，还要有理性。理性的对待一切，不要头脑发热，有事多请教同事、领导，虚心向别的教师学习。

希望在培训期满后，我能有更大的收获。也祝愿同期培训的老师们各有所获。

授业解惑 各有千秋

尹文君

夏日炎炎，酷暑难耐，暑假文秘师资培训班已进行到了第五天了。几天学习下来，收获颇多。下面从几个老师讲课的内容，来谈谈我的体会！

张健老师的《基于行动导向的课程体系建设》，使我接触了以前从来没有接触的一些教学理念和教学观点。特别是关于“行动导向”在职业教育中的重要性，让我对职业课程的改革有了更进一步的了解。尽管讲的都是一些理论方面的东西，但我认为正是因为有了科学的理论，才能更好的指导我们在教学工作中进行实践。

李佩英教授主要是指导我们进行市场调研。因为中职学校的老师进入市场的机会少，我们现在培训的老师中百分之九十以上没有接触过市场调研，所以李教授首先非常耐心的讲解了如何进行市场调研，然后一步步指导我们制作调查提纲、调查方案、调查问卷，并耐心的修改。更让我敬佩的是李教授的敬业精神，不但为我们讲课，还热心的带我们下去调研，完全没有教授的架子，我们非常谢谢她。

在说课方面，刘译老师为我们做了一堂精彩的说课示范，精致的课件，甜美的嗓音，让我们享受了一场听觉和视觉的盛宴，不光如此，她还把自己准备说课的一些体会告诉我们，非常耐心的指导我们写说课稿，让我们这些不怎么知道说课的中职老师在教学组织能力方面又有了提高。

虽然天气炎热，让我们心情有点浮躁，但是老师们精彩的讲课给我们带来了丝丝凉意。谢谢老师们！【信息动态】

操作电脑，平江老大哥“笨鸟先飞”。从7.18日报名到7.25日我们在中南工业学校度过了7天的学习生活，炎天酷暑，挡不住我们求知的脚步，我们每天早早来到学习场所，迟迟回到宿舍休息，上课认真听讲，做好笔记，课余向授课的专家教授请教，晚上完成当天的日志填写，特别是平江的几个“老大哥”，面对电脑操作不熟练的“短板”，特别能吃苦，中午都不休息，在多媒体机房练习。用他们的话说就是“笨鸟先飞”，确实，他们一股更强烈的求知信心和勇气。（王紧根）

脚踏实地，全身心投入到学习中来。从7.19日报名到7.25日，我们共听取了李佩英教授﹑张健教授﹑钟波教授和刘译教授的专题讲座，进行了一次下企业实地调研，一篇问卷调查表的设计，一篇调查报告提纲的编写，五篇日志的手写稿和电子稿的提交，学员们在整个学习过程中克服天气炎热，家庭琐事等困难，潜心学习，按时完成任务，无一人叫苦，努力争当优秀学员。（王紧根）

【知识视窗】

秘书资格证书考试录像题答题技巧：一般来说（1）看秘书的着装，看是否着职业装（2）办公桌是否整洁、信函要分类放置（3）在打电话时，注意：①电话要在铃响三声内接电话②要用礼貌用语，如您好等。③上班时间不得占用电话聊天（4）保密：①不能对好朋友泄密②不能为了炫耀，泄密③不能因为老板炒你，赌气泄密。

一、关于商务活动中的签字仪式

注意：迎客:秘书在大门口迎接，领导在会议室等待迎接；客人应坐在右边；签字厅应整洁干净；签字桌应为长桌，桌布应为绿色；实现应准备好签字用具：如合同文本、签字笔、吸墨器等；桌上要摆放双方国旗；入座座位，助签人应在主签人的后面；其他随从人员的位置要注意；合同第一次交换由助签人完成，第二次交换由签字人完成；到最后要照相留念，注意站的位置；共饮香槟酒互相庆祝；最后谈话要注意：不谈政治、宗教；不问婚否；注意OK在不同国家的意思不同。

二、有关宴请

注意：场地的选择；点菜时要注意对方有无忌口；迎客的方式；入座的顺序;关于在宴请的过程中出现的一些聊天注意事项；秘书要为上司准备好信息资料；电话保密工作；会议通知包括哪些内容；管理上司日志时，若上司日志发生变化，则应当先调整上司日志，再调整自己的日志，然后提醒上司日志已变化，最后通知对方，并致歉。

三、有关商务旅行

做好出行前的准备，拟定出访方案；包括意图和目的，出访时间、地点和路线，费用情况和简单要求等。准备好后要想上司汇报。召开全体出访人员预备会，给上司提醒。

四、有关沟通

秘书有无做到换位思考；耐心倾听；秘书有无做到日常接待，如倒水等；如果对方着急，秘书不可以急，应该有耐心；秘书在接待过程中要注意保密工作；与对方说话时，不能出现有“让我告诉你„„的电话和地址”，即在未经领导的授权下，不能说出领导的电话和地址。对方提出一些要求，秘书要向上级请示；若上级正在开会或接待他人，秘书不能直接进去向领导说，而应写成便条形式，把领导叫出来汇报。领导在未吱声的情况下，秘书不应该说出该如何如何决定。（钟丽敏）

第四篇：中等职业学校教师专业标准

中等职业学校教师专业标准（试行）

为促进中等职业学校教师专业发展，建设高素质“双师型”教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》，特制定《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

中等职业学校教师是履行中等职业学校教育教学工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经历或实践经验并达到一定的职业技能水平。《专业标准》是国家对合格中等职业学校教师专业素质的基本要求，是中等职业学校教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中等职业学校教师专业发展的基本准则，是中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

一、基本理念

（一）师德为先

热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。

（二）学生为本

树立人人皆可成才的职业教育观。遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。

（三）能力为重

在教学和育人过程中，把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合；遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习专业知识、职业教育理论与职业技能，学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验；参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、基本内容 维度 领域

基本要求 专 业 理 念 与 师 德

专 业 知 识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解职业教育工作的意义，把立德树人作为职业教育的根本任务。

3.认同中等职业学校教师的专业性和独特性，注重

（一）职业自身专业发展。理解与认识 4.注重团队合作，积极开展协作与交流。

5.关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生人身与生命安全。

（二）对学6.尊重学生，维护学生合法权益，平等对待每一个生的态度与学生，采用正确的方式方法引导和教育学生。行为 7.信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。

8.树立育人为本、德育为先、能力为重的理念，将学生的知识学习、技能训练与品德养成相结合，重视学生的全面发展。9.遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，促进学生职业能力的形成。10.营造勇于探索、积极实践、敢于创新的氛围，培养学生的动手能力、人文素养、规范意识和创新

（三）教育意识。

教学态度与11.引导学生自主学习、自强自立，养成良好的学行为习习惯和职业习惯。

12.富有爱心、责任心，具有让每一个学生都能成为有用之才的坚定信念。

13.坚持实践导向，身体力行，做中教，做中学。14.善于自我调节，保持平和心态。

（四）个人15.乐观向上、细心耐心，有亲和力。修养与行为 16.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

17.熟悉技术技能人才成长规律，掌握学生身心发展规律与特点。

18.了解学生思想品德和职业道德形成的过程及其教育方法。

19.了解学生不同教育阶段以及从学校到工作岗位过渡阶段的心理特点和学习特点，并掌握相关教育

（五）教育方法。知识 20.了解学生集体活动特点和组织管理方式。

21.了解所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况。

22.了解所教专业与相关职业的关系。

23.掌握所教专业涉及的职业资格及其标准。24.了解学校毕业生对口单位的用人标准、岗位职

（六）职业责等情况。

背景知识 25.掌握所教专业的知识体系和基本规律。专 业 能 力

26.熟悉所教课程在专业人才培养中的地位和作用。

27.掌握所教课程的理论体系、实践体系及课程标准。

28.掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的（七）课程过程及特点。

教学知识 29.掌握所教课程的教学方法与策略。

30.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。31.了解中国经济、社会及教育发展的基本情况。

（八）通识32.具有一定的艺术欣赏与表现知识。性知识 33.具有适应教育现代化的信息技术知识。

34.根据培养目标设计教学目标和教学计划。35.基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。

（九）教学36.引导和帮助学生设计个性化的学习计划。设计 37.参与校本课程开发。

38.营造良好的学习环境与氛围，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心。

39.运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法，有效实施教学。

40.指导学生主动学习和技术技能训练，有效调控

（十）教学教学过程。实施 41.应用现代教育技术手段实施教学。

42.掌握组织学生进行校内外实训实习的方法，安排好实训实习计划，保证实训实习效果。

43.具有与实训实习单位沟通合作的能力，全程参与实训实习。

（十一）实44.熟悉有关法律和规章制度，保护学生的人身安训实习组织 全，维护学生的合法权益。

45.结合课程教学并根据学生思想品德和职业道德形成的特点开展育人和德育活动。

46.发挥共青团和各类学生组织自我教育、管理与服务作用，开展有益于学生身心健康的教育活动。47.为学生提供必要的职业生涯规划、就业创业指

（十二）班导。

级管理与教48.为学生提供学习和生活方面的心理疏导。育活动 49.妥善应对突发事件。

50.运用多元评价方法，结合技术技能人才培养规律，多视角、全过程评价学生发展。51.引导学生进行自我评价和相互评价。

（十三）教52.开展自我评价、相互评价与学生对教师评价，育教学评价 及时调整和改进教育教学工作。

（十四）沟53.了解学生，平等地与学生进行沟通交流，建立通与合作 良好的师生关系。

54.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。55.与家长进行沟通合作，共同促进学生发展。56.配合和推动学校与企业、社区建立合作互助的关系，促进校企合作，提供社会服务。

57.主动收集分析毕业生就业信息和行业企业用人需求等相关信息，不断反思和改进教育教学工作。58.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。

59.参加校本教学研究和教学改革。

（十五）教60.结合行业企业需求和专业发展需要，制定个人学研究与专专业发展规划，通过参加专业培训和企业实践等多业发展 种途径，不断提高自身专业素质。

三、实施要求

（一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为中等职业学校教师队伍建设的基本依据。根据中等职业学校教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》的引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高教师培养培训质量。制定中等职业学校教师准入标准，严把教师入口关；制定中等职业学校教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的中等职业学校教师队伍管理和督导机制。

（二）开展中等职业学校教师教育的院校要将《专业标准》作为教师培养培训的主要依据。重视中等职业学校教师职业特点，加强专业建设，深化校企合作；完善教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视教师职业道德教育，重视职业实践、社会实践和教育实习；加强从事中等职业学校教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。

（三）中等职业学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中等职业学校教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中等职业学校教师绩效管理机制。

（四）中等职业学校教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定个人专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学改革，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

第五篇：中等职业学校教师培训总结

承德市中等职业学校教师培训总结

经过近七天的电工作业培训，我受益匪浅，现将总结归纳如下：

一、培训内容

回味这些天的培训生活，几位老师的精彩讲座仍历历在目。此次培训共分三大模块：电力电子与电机拖动工作原理及电路调试和性能测定；镗床、铣床工作原理及电气排故；PLC工作原理。老师的讲课深入浅出，旁征博引，从他那幽默、风趣的语言中我从一个门外汉逐步了解到自动化学科发展的前沿；高从最基本的指令及梯形图开始讲到较为复杂的数控机床的编程，遇到我们不会编的复杂程序，他总是耐心的一遍又一遍的讲给我们听，直到我们理解，从他身上我看到了我们老师肩上的重担和责任心。在短短的7天时间里，我们通过理论联系实际学习了《电气绘图及计算机辅助设计》、《PLC技术应用》、《单片机控制技术应用》、《电子设计综合实训》、《低压电器控制实训》《变频器技术及应用》及等课程，熟悉了该领域在设计、研究、试验及运行维护工作等方面的新知识、新技能以及新工艺；基本掌握了维修电工领域相关课程的实验操作技能和教学方法；掌握了电路设计方法，熟悉了可编程控制应用等先进的技术及实验装备；并使我们在专业知识、教学组织能力、实践动手能力与科研能力等方面有了明显提高。另外，在教学过程中承德石油高等专科学校老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨的治学态度也为我们树立了榜样。制作安装过程中，老师帮助我们调试，从他身上体现了承德油专人特别能吃苦特别能战斗的精神。他们平易近人的教态让人倍感亲切，严谨治学的敬业精神令人敬佩。从他们身上我们不仅学到了做学问的精神，同时也学会了做人的道理。

二、培训体会

通过这次培训不仅让我了解了较前沿的教学理念和教学改革的动态，而且也学到了如何将理论与实践相结合的原理，现在的中职教育不能只停留在书本知识上，教师要摆脱老的传统教育的思想，脱离开书本的阴影，大胆实践，将理论与实践结合起来，这样我们的学生才能适应社会发展的需求。教师要有求真的治学态度，强烈的责任感，要想给学生一杯水，必须自己先装满一桶水，要具有丰厚的知识积累，敢于质疑，大胆创新。培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的东西大胆地应用到电工课堂教学实践中去，认真总结、及时反馈。培训是一次很好学习提高的经历，我很珍惜这样的机会，它留下的是我在教学事业上探索的足迹。培训之后我对自己提的要求是，树立终身学习的理念，并把所学的知识教会学生，及时投入到实践中去。

今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上。我们的教学需要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的境界，需要有积极的工作热情和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。

此次培训中，让我结实了好多同行教师，交流了彼此间的教学方法。同时在前辈们的指导下，顺利完成了这次培训考核。让我在学习的过程中，学到了好多从书本上未曾学习到的东西。总之，本次学习意义很大，下次有机会我还会再过来的。