2010年年度职务考核总结

第一篇：2010年年度职务考核总结

2010-2011学年教师职务考核工作总结

根据市教育局安排意见，为了规范教育教学管理，正确评价每位教师的德才表现和工作实绩，以适应现代教育的改革和发展，我中心校在市教育局的指导下，2010-2011学年度教师职务考核工作已圆满结束，现将这项工作情况回顾总结如下：我中心校2010-2011学年度教师职务考核共参加199人，其中24人被评为优秀，175人被评为称职。我们具体做法是：

一、以人为本，明确指导思想，客观公正地评价每位教师

为了提高广大教师的教育教学积极性，深化推进新课程改革，完善专业技术职务聘任制，我中心校在这次教师职务考核中以宣传发动为前提，档案记载为依据，方案细则为准绳，给每位教师以实事求是、客观公正的评价。

二、成立考核领导机构，加强对考核工作的领导

在本次教师职务考核中，我中心校通过民主选举产生了以张广欢校长为组长的12人组成的考评领导组。同时在全中心校成立4个考评片，每片选举产生3-5人的考评领导组，具体领导各片的考评工作。在考评期间，中心校领导成员深入到各片指导各片的考评工作，使全中心校考评工作顺利进行。

三、广泛宣传发动，明确考核目的为了搞好这次教师职务考评工作，我中心校集中利用7 1

月7日召开了考核领导组会议，学习市教育局具体安排意见，制定蒲州中心校2010-2011学年教师考核工作细则，确定考核程序、下发优秀指标；7月8日早召开全体校长会，对考评细则及考核程序及优秀指标进行讨论修改充实完善；7月9日下午召开全镇2010-2011年度教师职务考核动员大会，使全体教师明确三点：第一，弄清考核的目的意义；第二，以人为本，学习讨论考核细则；第三，明确具体要求。通过三个会，使考核工作深入到每一位教师心中，为顺利完成考核工作营造良好的氛围，为今后的教育教学改革，奠定了坚实的基础。

四、依据考核内容，收集资料为考评提供准确依据

我中心校对教师平时的思想表现、政治理论学习、教育法规、法则的掌握，以及师德形象，敬业精神，遵纪守法，廉洁执教等方面进行全面系统地考评。考核分为“优、良、中、差”四个等级，凡被评为“中”以下者，业务考核不得评为“优秀”；被评为“差”者，业务考核不得评为“称职”，对于在教育教学中有严重违法违纪行为者，出现重大安全事故者，要严格实行思想品德考核一票否决制。

7月9日—10日对全镇教师进行集中考核，在这次考核中，人人在片考评大会上进行发言，片考评领导组对每位教师进行公平公正考评，教师本人提供考评资料，学校提供：教师出勤、教学成绩。平时量化考核记录，平时检查评比结

果等档案材料，为群众评议和综合考查提供实事求是，客观公正地评价依据，避免了凭印象打分的人为现象的发生，严格按照考评细则逐条逐项进行考核。

五、紧扣《考核细则》，搞好考核后的总结工作

我中心校依据考核细则和考核程序充分利用4天时间对全镇教师职务进行细致全面的考核，结合实际，依据档案材料，公正合理地给以考评记分，认真评议，过好综合考查关。对每位教师的考核结果张榜公布，让考核结果与教师本人见面，让教师本人知道考核结果，严禁暗箱操作，自觉接受全体教师的监督，对中心校全体教师，职务考核表逐人过关，评细审查，及时总结、上报，使我中心校本年度的考核工作圆满结束。

总之，通过考核，我们真正做到了考核细则标准化、考核程序规范化、考核结果公开化，以人为本，进一步推进新课程改革，使全体教师真正明确了自己肩负的重任和应尽的义务，为xx的教育事业再创辉煌。

二O一一年七月

第二篇：教师晋升职务考核细则

巴州区金碑乡中心小学校

教师专业技术职务晋升考评细则

一 ﹒目的

为了充分调动全体教职工的工作积极性，本着“公平﹑公开”的原则，客观评价教师的德﹑能﹑勤﹑绩，使之更好的推动学校教育教学工作。在评聘工作中，坚持“重师德﹑重能力﹑重业绩﹑重贡献”的原则，充分体现中小学教师职业特点，切实将确有真才实学，师德高尚，教书育人成绩显著，专业技术水平达到任职条件的同志推荐出来，特制定本《细则》。二 ﹒考评内容

（一）﹒师德考核（15分）1﹑拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率。关心爱护学生，教书育人，使学生德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展，热爱并努力做好本职工作。（10分）2﹑工作态度（5分）

服从学校安排，教好的完成学校分配的各项任务

（二）﹒教龄，职称年限，学历的考核（35分）1﹑教龄按（20分）计

以参评教师中教龄最长者为基础。20分÷最长教龄年限﹦每任教一年的实际得分。教龄个人得分﹦每任教一年的实际得分×本人实际任教年限。(说明：至于教龄的认定，可做专题向教体局请示，以教体局的回复为准。)2﹑现任技术职务任职年限按10分计。参照教龄分值的办法执行。3﹑学历（5分）

中师 3分，大专4分，本科5分（非师范类的必须有教育学，心理学的成绩或合格证）

（三）﹒教师实绩考核（50分）

1﹑认定年限（以学校实际可提供考核数据的年限为准），即从2010年起。

2﹑考核办法

凡申请参加晋升职称的教师的教学成绩必须在近几年（即从2010年可查依据以来）在学区评估中位列前茅，修业班（以店子﹑芦山﹑曾口小学﹑三江小学﹑甘泉小学各班为参照物）分值为：按名次分别计分为10﹑8﹑6﹑4﹑2﹑1（倒数第一者不给分）。（其中中小学毕业班获得前四位者，分别在各名次内加2分，同时，因学校工作需要，学校安排了个别教师在初中任教，如这部分教师参加小学教师的评聘，在同位次的基础上加2分）。计分方法：以考核相加，即近五年内的考核分值总和为实际得分，不求平均分。（总分不超过50分）三 ﹒加分项目

1﹑担任学校干部﹑班主任每年加1.5分。2﹑教研组长每年加1分。

3﹑村小主任学生人数达15人（含幼儿园），每年加1.5分，15人以下每年加1分。

（以上实际得分计算方法，以近五年为时间段，并由学校考核小组根据履职情况给分）4﹑校级先进（含先进工作者﹑优秀党员﹑三﹑八红旗手﹑优秀辅导员）加1分，区级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。

5﹑以每年市，区教育局举办的论文竞赛的时间为准，区级1分，市级2分，省级3分，（以获奖的论文证书为据），其余因评职称自行发表或获奖的一律不认定。

6﹑辅导学生制作科技作品，书信比赛等获教师指导奖的区级1分，市级2分，省级3分。

7﹑教师制作教具获奖的区级2分，市级3分，省级4分。

8﹑教师参加赛课（可自行参加活动，以上级文件规定赛课的学科，时间为准）获奖的，区级5分，市级6分，省级7分。校级赛课获奖的分别加1—3分。

9﹑所分管工作及班级荣获先进集体的区级3分，市级4分，省级5分（此分加在所分管工作的领导或班主任）。10﹑“见义勇为”者加5-10分。

11﹑中小学毕业班综合评估位次名列学区前三位，班主任分别加6﹑4﹑2分。

12﹑全年出满勤（以签到簿为准）加2分。13﹑考核优秀者加2分。四 ﹒扣分项目

1﹑年事假累计15天，每超1天扣1分。

2﹑不服从学校安排，无理取闹者，每次扣5-10分。

3﹑教学质量差，教学“六认真”工作差，以学校通报为准，每通报一次扣10-15分。

4﹑无故不参加学校举行的教研活动，每缺席一次扣2分。五 ﹒“一票否决”的规定

1﹑所任教学科，教学成绩名列评估范围倒数第一者。2﹑违反师德师风者。

3﹑所承担工作因自身原因出现安全事故。4﹑有教育“三乱”行为者。

5﹑上班期间打牌聚赌等严重违反组织纪律者 六 ﹒评聘方法

教师职评小组在考核中，要牢固树立严谨求实﹑公正规范的工作作风，不徇私情，不讲关系。严把“资”审关，材料关，统计关。对不符合基本条件者，一律不得“降格以求”；考核所需材料数据必须是由学校档案室提供的已经业务主管领导签审的原始凭证；统计表中不得涂改，按得分多少进行评聘，在得分相同的情况下，教龄长者优先评聘。

七 ﹒本细则从2013年执行 备注：

1﹑根据《中学教师职务试行条例》【职改字（1986）第112号第十四条规定】能胜任两门学科教学工作的中学教师，在其他条件相同的情况下，调任或任命教师职务和确定工资级别时，可比只胜任一门学科教学的教师优先，其中优秀者可高聘一级职务。

2﹑考核优秀指标分配为六年级1名，九年级2名，修业班2名。﹑在教龄相同的条件下，若分数相同者，班主任优先。4 ﹑若分数相差在3分内，教龄长者优先。﹑符合备注第1与3条者，采取无记名投票方式进行推荐，按得票多少计。﹑评中高﹑中一﹑小高的教师，按《教师职务试行条例》【职改字（1986）第112号第十二条中的第三款】的规定，即具有指导教学研究的能力，并承担一定的教学教研任务，或指导小学一，二，三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务能力水平和教育教学能力方面做出成绩。

第三篇：教师专业技术职务考核个人述职

教师专业技术职务考核个人述职

一年来，本人热爱中国共产党，拥护党的领导，热爱自己所从事的教育事业，尊重领导，团结同志，遵纪守法，关心、爱护学生，上进心强，不断进取。能严格要求自己，能爱岗敬业、教书育人、为人师表。

教学中，能积极探讨教学规律，总结教学经验，不断专研新教材，认真书写教案，课堂教学认真，教学方法灵活，能认真按时下班辅导，作业能按时全收全批，考核方法科学合理，能认真进行教学反思。实验演示技术全面，自己所任科目，学生喜爱，学习兴趣浓，教学成绩突出，深受学校领导、教师、学生的一致好评。今年六年级数学在升学测试中名列全乡第三，受到学校、中心校的表彰奖励。

任教育主任，工作积极，能勇挑重担，任劳任怨，敢抓敢管，学校教育教学质量逐年上升。

本人一直坚持出满勤，无缺矿，超负荷工作。

第四篇：芝华中学教师职务考核评分试行办法实施细则

芝华中学教师职务考核评分试行办法实施细则

一、出勤情况：10分

1、出满勤者得10分；

2、病假：每半天或每节减0.05分。

3、事假：每半天或每节减0.1分。

4、迟到：每半天或每节减0.1分。

5、早退：每半天或每节减1分。

6、旷课：每半天或每节减1分。

7、签到（退）：每缺1次减0.05分。

8、学校规定的所有活动(例会、升旗、教研活动、年段会议、及其他集体活动)每缺席1次减0.5分。

二、教学工作情况：60分

（一）教学工作量：12分

1、完成省教委闽教职改[1990]277、278号文件规定的最低教学时数者得12分，每超5课时奖1分，每差5课时内减1分。

2、二层班子成员周课时为6节，一层班子成员周课时为4节。

3、毕业班教师工作量按实际时数的1。5倍计算，奖励最多为3分。

4、专兼任教师要求每学年听课不少于40节，每缺1节减0.5分。

（二）备课、编写教案情况：7分

1、按教学常规要求认真备好每一节课，写好每课时的教案，教案评为一等的，得6—7分。

2、按教学常规要求备好每一节课，写好每课时的教案，教案评为二等的，得4—5分。

3、他一般情况，教案评为三等的，得1—3分。

（三）批改作业情况：5分

1、按教学常规要求布置作业，并认真批改的，得4—5分。

2、按教学常规要求布置作业和批改作业的，得2—3分。

3、其他一般情况的，得1—2分。

4、技能课教师按教学常规要求完成教学任务的，得1—3分。

（四）授课情况：15分

1、按教学常规要求准时上、下课，讲授好每一节课、讲授内容准确、生动、学生反应好，听课教师评价好，课堂秩序好，认真履行职责督促学生做好课间操、眼保健操的，得12—15分。

2、以上评价内容做得一般的，得6—11分。

3、以上评价内容做得比较差或常乱班的，得1—5分。

（五）校级以上统一命题考试科目成绩情况：8分

1、期末考试成绩在平均分、及格率、优秀率等全面衡量中取得较好成绩的，得7—8分。

2、以上三率全面衡量中做得一般的，得4—6分。

3、以上三率全面衡量中做得比较差的，得1—3分。

（六）公开教学情况：5分

1、按教学常规要求，每学期在教研组内开一节公开课的得1分。

2、按教学常规要求，每学期开一节校级公开课的得2分。

3、举行校级以上范围公开课的，得3分。

4、按要求完成学校结对子指导教师得3分。

（七）指导培养学生获奖情况：4分

1、学生获省级以上奖励的，指导教师得4分。

2、学生获市（地）级以上奖励的，指导教师得3分。

3、学生获市（县）级一、二等奖的，指导教师得2分。

4、学生获市（县）级三等奖或校级一、二等奖的，指导教师得1分。

（八）辅导学习困难学生情况：4分

1、按时规范填写《辅导学习困难学生情况登记表》的，得1分。

2、辅导学习困难学生能用好的办法，并取得好的效果，得2分。

3、辅导学习困难学生一般化的，得1分。

三、班主任工作和党政及其他工作：7分

1、凡有担任班主任（段长）得5分，未担任班主任（段长）得2分，再根据班主任（段长）工作完成情况按有关评比要求在5—7分之间评定。

2、凡担任教研组长得4分，再根据教研组长工作完成情况按有关评比要求在4—6分之间评定。

3、凡担任备课组长得3分，再根据教研组长工作完成情况按有关评比要求在3—5分之间评定。

4、担任校二层领导职务得5分，再由一层班子成员按工作实绩在5—7分之间评定；另有担任其他社会工作者，也由一层班子成员按工作实绩酌情评分。注：以上4项选1项评分。

四、承担课外活动和其他活动情况：3分

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展学生个性、特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结，得1—2分。

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得市（县）级以上奖励或表彰的，得1分。

五、教研教改工作：5分

1、每学期有按要求交教学计划和教学进度的，得0.5分，每学年得1分。

2、每学期有按要求交教学质量分析总结的，得0.5分，每学年得1分。

3、每学期有按要求开展课题研究，并有开题计划附总结的，得2分。

4、教研课题得到各级验收的，得1分。

六、撰写论文、总结：5分

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者，得5分。

2、文章在省级以上专业会议上交流宣读者，得5分。（有证书）

3、文章在市（地）级专业刊物上发表、出版者，得4分。

4、文章在市（地）级专业会议上交流宣读者，得4分。（有证书）

5、文章在市（县）级专业刊物上发表、出版者，得3分。

6、文章在市（县城）级专业会议上交流并收入汇编或获奖者，得2分。

7、每期按时交教学工作总结的，得0.5分，每学年得1分。

七、指导培养教师情况：3分

1、有结对子的指导教师，得3分。

2、高级职称教师得2分。

3、一级教师得1分。

4、带实习生的教师得1分。

八、进修培训（或继续教育）情况：4分。

1、专科学历1分。

2、本科学历3分。

3、参加函授及各种培训进修、自考者，得1分。

九、奖惩情况：4分

1、本内获地级以上表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得4分。

2、本内获市（县）级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得3分。

3、本内获局级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得2分。

4、本内获校级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得2分。

十、本方案作为教师见习期转正、职务晋升、职务聘任、晋升工资等依据。

十一、本方案的解释权属校长室。

第五篇：营山县教育局文件134号关于做好2011年高、中、初级专业技术职务考核推荐评审工作的通知(修改稿)

营山县教育局文件

营教发„2011‟134号

营山县教育局

关于做好2011年高、中、初级专业技术

职务考核推荐评审工作的通知

各中小学校、幼儿园、直属单位：

为深化教师专业技术职务评聘改革，充分发挥其导向、激励、管理作用，根据•南充市教育局关于报送2011中学高级教师、中学高级实验师专业技术职务评审材料的通知‣（南市教办[2011]121号）和•营山县职称改革工作领导小组关于转发†南充市职称改革领导小组关于进一步规范中高级职称评审工作有关问题的通知‡的通知‣（营职改[2010]1号）精神，结合我县实际，现就做好2011年教师专业技术职务考核推荐评审工作有关事项通知如下：

一．指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领人事人才工作，按照深化教师专业技术职务评聘改革的方向和要求，不断推进以人员聘用和岗位管理相结合的人事制度改革，在核定的教师专业技术岗位数限额内，根据学科建设和教学工作需要，科学合理设臵教师专业技术职务岗位，严格教师专业技术职务评审程序，强化教师专业技术职务岗位聘任，逐步实现教师专业技术职务由身份管理向岗位管理转变，进一步改善教师专业技术职务结构。

二．基本原则

中小学、幼儿园和教育直属事业单位教师中、高级专业技术职务考核推荐应遵循以下原则：

1.坚持岗位设臵管理的原则：2011年各中小学、幼儿园、教育直属事业单位教师中、高级专业技术职务岗位设臵和申报，严格控制在人社部门核定的教师专业技术职务岗位数的限额内。

2.坚持严格考核择优推荐的原则：各中小学、幼儿园、教育直属事业单位考核推荐评聘中、高级专业技术职务人选时，要根据评审条件，全面、客观、公正、准确地考核推荐。

3.坚持多元化评价的原则：要对申报人员的满意度、师德素养、课堂教学能力和工作业绩进行综合考核。

4.坚持“一票否决”的原则：对违反•中小学教师职业道德规范‣和伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作

假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理。

5.坚持公开透明的原则：教师中、高级专业技术职务考核推荐和申报材料须严格按照规定程序进行，否则，视为无效。

三.实施办法

（一）岗位设臵

严格按照南充市职称改革工作领导小组•关于下达2011年中（小）学教师专业技术职务空缺岗位使用数的通知‣（南市职改办【2011】3号）下达的岗位使用数，按照结构比例有计划、有步骤地使用岗位空缺数进行教师专业技术职务评聘，形成梯次结构的专业技术人员队伍。一次性将岗位使用数设臵分配到校，严禁任何单位或个人以任何名义申请追加空缺岗位使用数。为充分利用评聘高、中级专业技术职务调动教师的工作积极性，提高教育质量，促进教育事业科学发展，2010—2011学教育教学质量综合考评名列单设初中倒数第1名、单设小学倒数第1名和第2名、九年一贯制学校倒数第1名、第2名和第3名的学校今年不设臵高级专业技术职务岗位。

（二）申报条件

1、基本条件

（1）申报高级专业技术职务应具备的基本条件 ①任职年限条件：任中学一级、小学高级教师专业技术

职务聘任之日起，到学校开展教师专业技术职务考核推荐工作之日止，任职五周年及以上；

②工作考核要求：中学教师近三学工作考核至少有一次“优秀”，其余为“合格（称职）”；小学教师近五学工作考核至少有三次“优秀”，其余为“合格（称职）”；

③学历条件：高中教师必须具备本科及以上学历，初中、小学教师必须具备大专及以上学历；

④计算机等级要求：按规定应具备职称计算机应用能力C级水平；

⑤具备相应教师资格；

⑥普通话水平：按照•营山县教育局关于转发†南充市中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件的通知‡的通知‣（营教发[2006]139号）执行；

⑦继续教育：每学年80学时；

⑧学生思想政治教育工作按营教发[2006]139号文件规定执行。

（2）申报中级专业技术职务的基本条件

①任职年限条件：任中学二级教师职务聘任之日起，到学校开展教师专业技术职务考核推荐工作之日止，任职四周年及以上；任小学一级教师专业技术职务聘任之日起，到学校开展教师专业技术职务考核推荐工作之日止，任职五周年及以上；

②工作考核要求：近三学工作考核至少有一次“优秀”，其余为“合格（称职）”；

③学历条件：高中教师申请评聘中学一级教师专业技术职务必须具备本科及以上学历；初中教师申请评聘中学一级教师专业技术职务必须具备大专及以上学历；小学教师申请评聘小学高级教师专业技术职务必须具备中师（中专）及以上学历；

④计算机等级要求：按规定应具备职称计算机应用能力D级水平；

⑤具备相应教师资格；

⑥普通话水平：按照•营山县教育局关于转发†南充市中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件的通知‡的通知‣（营教发[2006]139号）执行；

⑦继续教育：每学年80学时；

⑧学生思想政治教育工作按营教发[2006]139号文件规定执行。

（3）申报初级专业技术职务的基本条件 ①任职年限条件：

A、小学教师申请评聘小学一级教师专业技术职务，任小学二级教师专业技术职务聘任之日起，到学校开展教师专业技术职务考核推荐工作之日止，任职三周年及以上；或者高等师范学校及其他高等学校专科毕业见习一年期满；

B、小学教师申请评聘小学二级教师专业技术职务，中师毕业见习期满一年（初聘）；

C、中学教师申请评聘中学二级教师专业技术职务 a.本科毕业生见习一年期满（初聘）；

b.大专毕业生任教必须满三周年及以上（初聘）； c.任中学三级教师专业技术职务聘任之日起，到学校开展教师专业技术职务考核推荐工作之日止，任职满两周年及以上。

②学历条件：具备•教师资格条例‣规定的合格学历； ③工作考核要求：近三学工作考核为“合格（称职）”及以上；

④具备相应的教师资格。

2、思想政治条件

严格遵守•中小学教师职业道德规范（2008年修订）‣、•四川省教师职业道德行为准则‣、•四川省教师职业道德“十不准”‣、•南充市教师职业道德“十要”、“十不准”‣、•营山县教职工行为“十条禁令”‣等有关规定，具有正确的政治立场、科学的育人观、严谨的治学态度、良好的师德形象。

3、业务条件

按照•营山县教育局转发的<南充市中小学教师中、高级职务任职资格推荐条件的通知>的通知‣（营教发

[2006]139号）规定执行，各类晋职人员应具备的业务条件，均需提供相应的原始印证资料。

其中，“学生思想政治教育工作要求”中的二年班主任工作考核，提供营教发[2004]50号文件•营山县中小学教职工工作考核暂行办法（试行）‣中的“班主任工作考核评价量标”考核成绩和营教发[2010]30号文件•营山县义务教育学校班主任绩效考核试行办法‣中的考核成绩，并不低于80分。

在职称评审工作中，“教育教学研究论文认定范围”按营教发[2007]55号文件和川职改办函[2007]9号•关于四川省中小学（中等职业学校）教师职称评审工作中教育教学研究论文（成果）认定范围的试行意见的补充通知‣执行。

4、其它条件

（1）聘任高、中、初级教师专业技术职务人员均须参加省、市、县教育、人事主管部门组织的晋职培训并合格。培训时间另行通知。

（2）有下列情况之一者，不能初聘或晋升教师专业技术职务：

①借调县外或教育系统外、脱产学习、外出务工、病休一年以上未担任教学工作且在开展教师专业技术职务评审工作时尚未回校工作者；

②违纪违规，受到党内警告或行政警告及以上处分，在

学校开展教师专业技术职务考核推荐时尚未解除处分者；

③近三学年内，不遵守组织纪律，故意不服从安排和擅离职守者；

④申报评聘专业技术职务时，申报专业技术职务和所担任的学科教学工作不相符者；

⑤近三学有学工作考核不合格者；

⑥营山中学、营山二中、云凤实验小学校、城守一小、营山三中、营山县金华希望学校、营山县实验幼儿园、营山县机关幼儿园、城关中学、化育中学、城守二小、城南一小、城守三小、城附小学、双河中学、老林中学、回龙中学、小桥中学教师职称计算机应用能力考试近三年未合格者，不能评聘中、高级教师专业技术职务；

⑦近三学受到“一票否决”处理者；

⑧凡是2000年以来，新聘到营山中学、营山二中、营山三中、化育中学、云凤实验小学校、城守一小、营山县金华希望学校、城关中学、营山县实验幼儿园、营山县机关幼儿园没有在农村中小学任教1年的教师，以及2000年以来新聘到城附小学、城守二小、城守三小、城南一小没有在本校村小或其他农村中小学任教1年的教师，不能晋升高一级专业技术职务。但是，今年9月已下派正在支教的人员可以晋升高一级专业技术职务；

⑨教育技术水平不符合•营山县教育局关于做好2011

年中小学教师继续教育工作的通知‣（营教发[2011] 23号）要求的，不能晋升高一级专业技术职务。

（三）评审程序

1、宣传发动。宣传发动是中小学教师专业技术职务考核推荐工作的重要步骤，各学校（单位）要组织召开全体教职工会议，认真学习宣传专业技术职务推荐评聘的有关政策规定，让每个教师知晓，如实公布本单位增设的专业技术职务岗位数，广泛动员符合条件人员参加考核推荐，并将教师专业技术职务考核推荐评审的相关文件在学校醒目位臵予以公布。

2、本人申请。符合条件的教师对岗书面申请，参加考核推荐。

3、审查资格。申请晋升专业技术人员出示基本条件和考核要求应具备的相关资料的原始证件，并在校内醒目位臵公示。学校专业技术职务考核推荐小组审查资格。

4、全面考核。按照•营山县教育局关于印发†营山县中小学教师晋升中、高级专业技术职务考核量标‡的通知‣（营教发[2010]160号），根据申报人员提供的有效原始证件及资料（申报人员提供证件及资料时间不得迟于学校、单位要求的时间，否则，不予认可），对符合条件的申报人员进行全面考核。

5、公布考核结果。学校对申请评聘高、中级专业技术

职务人员的考核结果进行公示，公示期至少7天。公示情况及结果在•专业技术职务任职资格评审表‣“所在单位推荐意见”栏中注明（已公示xx天，无群众举报反映，同意推荐），同时填写•营山县中、高级教师专业技术职务评审公示表‣（此表准备一式二份，评审表、装订材料中各一份）。县教育局利用远程管理平台从10月12日起公示申报高级人选名单，11月8日起公示申报中级人选名单。

6、择优上报。申请评职人员考核结果公示期满，无反映或有反映经查实不影响考核结果后，依据考核得分高低，按新设臵的专业技术职务岗位数填报•拟评____级专业技术职务人员考核结果推荐名册‣（附件1），在报送评审材料时一并上交一式二份，人社局、教育局各一份，否则拒收评职材料。

（四）报送材料

1、凡申报评审高、中、初级教师专业技术职务任职资格者，均须提交以下材料：

（1）县人社部门对学校（单位）高、中级岗位设臵结果确认批复文件的复印件；

（2）•专业技术职务任职资格评审表‣（高、中、初级各一式一份，一律报原件，均不收复印件）；

（3）任现职以来（至少近三学）的考核表或任职届满考核表（验审原件后收复印件各一式一份，任教一

年的初聘人员交上一学考核表）；属小学教师申报中学高级教师职务任职资格的，需有推荐单位出具的近五年考核获“优秀”等级次数的证明；

（4）任现职以来，反映本人学识水平、工作能力、业绩贡献的业务工作总结一式一份；

（5）单位综合推荐材料（内容包括申请人的基本情况、政治思想表现、业务工作能力和工作业绩等，年龄、任职资格和参加工作时间、学历情况，必须准确、真实、全面）一式一份。此材料单位主要负责人签字并加盖单位行政章后方为有效；

（6）有效学历证书.学历学位确认通知书（验审原件后交复印件各一式一份）；

（7）取得现任专业技术职务任职资格文件、聘任文件或证书的复印件各一式一份（初聘人员除外）；

（8）任现职以来出版、发表或交流的代表本人学术水平的本专业的主要论著（含教材）、论文、研究报告、经验总结及获奖证书等复印件各一式一份（初级至少乡、镇及以上的经验文章一篇，中、高级按“任职资格推荐条件”规定报送），如系集体完成，应由合作者或课题负责人出具申报者所承担的内容或所起作用的书面证明材料；如系教研、教改经验交流文章应注明在何处何范围内交流并加盖原证明单位公章，由县教育局审核确认）；

（9）（近三年）•继续教育证明书‣（即继续教育登记合格证明）、•职业技能考核等级证书‣复印件各一式一份（申报高、中、初级专业技术职务人员还须向县人社局提供•四川省专业技术人员继续教育登记证书‣原件验审合格〈即公共科目培训部分〉）；

（10）中、高级人员任现职以来，“班主任工作考核评价量标”结果一式一份；

（11）凡中小学校级干部申报中学高级须呈报•四川省中（小）学校长任职资格培训合格证书‣复印件一式一份，担任中小学校级干部一年及以上者，还须报•四川省普教系统校级干部继续教育证书‣复印件一式一份；

（12）申报中、高级晋职人员中按规定须报职称计算机应用能力等级考试合格证明的交复印件一份（属川职改【2000】9号文件规定，可不参加计算机考试的人员，应填写•四川省中小学教师职称计算机应用能力考试免试审批表‣；属于年龄免试的，需由本人提交本人身份证复印件一份；属计算机程序员或计算机专业毕业免试的，须由本人提交相关证件的复印件；乡镇学校教师只报“职称计算机免试情况审批表.”）；

（13）•教师资格证书‣复印件一式一份；

（14）普通话等级证书复印件或免试证明一式一份；（15）任现职以来承担及完成教学或实验（含公开课、观摩课、研究科、课题研究）、指导和培养青年教师等工作情况的印证材料，以及荣获市级以上荣誉称号证书的复印件各一式一份；

（16）申报中学高级教师职务资格还须填报•四川省申报评审中学高级专业技术职务人员情况简表‣（由推荐学校（单位）用•中学高级职称管理软件系统‣生成、打印，申报人确认签字，学校复核并加盖公章）一式二份；

（17）申报中学高级者的基本信息由本人如实录入•中学高级职称管理软件系统‣（在系统研制单位成都电子机械高等专科学校网站http//rsc.cec.edu.cn/cjgDownload/index.htm下载），经学校（单位）和主管部门对照申报材料审核并汇总数据。各学校（单位）务必于2011年10月8日前，将系统内“数据”项的“生成上报数据”信息，发县教育局预审（发送电子邮件到rsg12345@126.com。联系电话：8213850，***，联系人何福君）；

（18）今年对中学高级职称管理软件系统进行了修订，省上只能接收修订后的软件系统数据，请申报者和各有关单位务必下载2011年8月1日后的新版职称管理软件系统，以免耽误职称申报评审工作。（中学高级职称管理软件系统应用操作技术支持电话：***、***，联系人：成都电子机械高等专科学校柴继贵、李骥业老师）；

（19）根据•营山县教育局关于做好2011年中小学教

师继续教育工作的通知‣（营教发[2011] 号），学校开展教师专业技术职务考核推荐工作时，年龄在50周岁以下的教师申报评审高一级专业技术职务必须提供教育部考试中心颁发的•全国中小学教师教育技术水平考试证书‣；年龄在50周岁以下的教师申报评审高一级专业技术职务必须提供县教师进修学校颁发的•营山县教师教育技术能力培训结业证‣。

上述材料中，中学高级人员“简表”规格为标准A3纸尺寸，其余所有材料统一规格为标准A4纸尺寸；除•专业技术职务任职资格评审表‣、•简表‣外，其他材料按材料目录顺序装订成册，并编注页码，封面贴明材料目录；申报材料必须用标准牛皮纸档案袋妥为包装，每人一袋（一袋不够的，最多可装两袋，并编好袋号，同时在•一览表‣备注栏标明“2袋”），档案袋上粘贴填写好的•评审中学高级职务申报材料清单‣（以下简称•清单‣）。封面上贴上材料目录并填写有关材料的份数、专业、申请者单位、姓名、学科和拟评职务报送。所有材料中（除专家鉴定意见外）的印章须为红色。

按省职改办要求，从2010年起，对所有申报人员相关材料复印件的审核，须落实具体审核工作责任人，所有复印件均须由学校审核人签字，注明“原件已审，此复印件与原件一致”，并注明审核时间，加盖单位人事部门公章。对未

按要求提交的申报材料，不参加评审。材料中的所有复印件，均须由所在单位和县职改办、教育局审核原件后加盖鲜章。

材料书写潦草或复印件字迹不清影响辩认效果的，材料不齐、不规范或未按要求报送一律不予补报、补交，后果自负。

2.根据省职改办的要求，申报高级人员的•简表‣、以及“个人业绩贡献”应在所在学校（单位）予以公示，公示情况及结果要在•评审表‣“所在单位推荐意见”栏，以及•简表‣的“公示情况”栏加以注明。

3.根据原省人事厅、省教育厅川人办发【2005】290号的要求，申报人的“班主任和学生思想政治工作的情况和业绩”，以及“支教工作的情况”须在•评审表‣“及任职期满考核结果”栏中注明。

4.高级、中级申报者的计算机考试成绩复印件或者免试证明、现任专业技术职务任职文件、学历证书、•教师资格证书‣和校长的岗前培训证书（或者提高培训证书）复印件要依序装订在•评审表‣的封面与第1页之间。

5.中高人员中凡按规定需要参加答辩的人员，须用红笔在•清单‣上“答辩（红笔标识）”处注明“答辩”字样。凡小学教师申报中学高级教师职务任职资格的人员，须用红笔在•清单‣上“小中高（红笔标识）”处注明“小中高”字样。

6.按省职改办要求，对所有申报高级人员的相关材料和数据，推荐单位要落实专人负责审核。经审核无误的，审核人要在•简表‣上签名确认。

7、各单位、片区教育督导员对申报晋职人员的条件及材料要严格审查核实。凡评审通过者和未通过者，其所报材料（除•评审表‣、•初聘表‣外）及评审费用一律不退还，原始证件和材料请妥善保管。

8、各片区教育督导员、直属单位学校在报送评审材料时，高、中级除填报由考评组成员签字，学校行政、工会盖章的量化考核结果推荐名册（•拟评专业技术职务人员考核结果推荐名册‣附件1，交教育局、人社局各一份）外，中级须同时报送•南充市中级专业技术职务任职资格评审结果送审名册‣（附件2，按中、小学系列分科填报，中学分文科、理科、体艺学科填报，小学分文科、理科填报，交县教育局一式一份）。晋升初级专业技术职务的人员，由片区教育督导员分中、小学系列公、民办教师统一造册报送•拟评专业技术职务人员考核结果推荐名册‣（附件1）一式二份报人事局、教育局各一份，直属单位直接报送。社会力量办学教师、代课教师在相应表册备注栏中注明。

9、各单位务必于10月 10日至11 日将申报高级评职人员材料、表册等交县教育局人事股（各片区10日交，直属学校11日交）。中级职称申报材料务于2011年11月5日

前报送县教育局（各片区中朗池、城郊、骆市、小桥、玲珑、老林2日交，其余片区3日交，直属单位4日交）。逾期拒收材料，责任自负。初级材料报送时间另行通知。评审费用仍按去年标准执行，由申报评职人员个人承担（以上各类材料均先交县人社局职改办验审后再报送县教育局人事股）。

10、按南人通[2005]115号文关于报送职称评审材料的通知，送审中学高级评审材料时附“学历、职称资格证书、职称计算机合格证、职称计算机免试的依据或原件、继续教育证书、论文、普通话证、教师资格证”原件，中级职称附“学历证书、职称资格证书、职称计算机合格证或职称计算机免试的依据、普通话证、教师资格证、公开刊物发表的文章”原件报市职改办审查。各片区、直属单位指定专人直接报送市职改办审查，具体时间另行通知，逾期不报，责任自负。

（五）具体问题的处理

1.社会力量办学教师、公办学校代课教师，可申报评审高级、中级、初级专业技术职务资格。私立学校中未纳入机构编制的人员，一律实行评聘分开，推荐评审中、高级教师职务任职资格通过人才交流中心申报。纳入机构编制管理的人员，按批准的岗位设臵执行。其基本条件、考核推荐程序、材料报批要求和公办教师相同。

2、中小学教师申报中、高级教师职务答辩问题。

按南市教 [2006]115、116号文件规定，凡有下列情况之一者均需参加评委会统一组织的答辩：

（1）中学教师虽达到规定的学历，但所学专业与所教专业不一致或不相近的。

（2）中小学教师未达到规定的任职年限，破格晋升中级教师职务的。

（3）评委会根据需要要求答辩的其他人员。

答辩内容的重点是所任学科（专业）的专业基础知识、学识水平、工作能力以及本专业领域的改革、发展动态等，答辩与评审同时进行。答辩的时间、地点另行通知。凡未参加答辩或答辩不合格者，评委会不得通过其任职资格。

（4）教师资格证书、学历证书中专业与申报学科不一致须答辩。

3、工作中有关问题的处理

（1）中小学教师参加党校举办的学历教育，取得的专科及以上毕业证书，今年教育系统教师专业技术职务评审中予以认可，但考核、评审时仍按非师范类学历对待，并须答辩。

（2）根据原省人事厅、省教育厅川人办发[2005]290号文的要求，申报人的“班主任和做学生思想政治工作的情况和业绩”以及“支教工作的情况”请在•评审表‣“及任职期满考核结果”栏中注明。

（3）在高、初中或初中、小学同时任教的人员，以任教主要学科执行评职规定。

（4）•营山县中小学教师晋升中（高）级专业技术职务考核量标‣中，“近三学”的时间范围是： 2008年9月1日至2011年10月学校开展中（高）级专业技术职务考核之日止。

四、纪律要求

1、坚持原则。中小学教师专业技术职务考核推荐工作是关系教育改革、发展、稳定的大事，也是调动教师的学习和工作积极性的有效杠杆。各学校（单位）要站在讲政治、维稳定、创和谐的高度，做过细的工作，妥善处理好有关问题。要认真按照评职条件、程序及有关要求办事，做到新增岗位数公开、条件公开、程序公开、考核推荐结果公开，努力营造注重实绩、择优推荐、激励先进的专业技术职务考核推荐机制。要通过严格考核推进教师队伍建设，提高教育质量和办学效益。任何学校（单位）必须严格执行•营山县中小学教师晋升中、高级专业技术职务考核量标‣（营教发【2010】160号），不得随意更改，不得将矛盾上交，要保持和维护教师队伍的稳定。如有弄虚作假或不公正、公开的行为，或因评职发生非正常上访，一经查实，不仅要取消今年设臵的相应岗位，而且，要按有关规定严肃追究学校（单位）主要负责人及有关人员的责任。

2、实事求是。个人提交的评审材料要真实，复印件须加盖基层单位、主管部门及县职改部门的鲜章，实行“谁签字谁负责”的原则，确保评审材料的真实性。对弄虚作假、不如实在本单位申报的，一经查实，立即取消参评资格，已经评审通过的，取消其任职资格，并记录在案，三年内不得申报评审专业技术职务，同时追究相关责任人的责任并通报其所在单位。

附件：

1、拟评____级专业技术职务人员考核结果推荐名册

2、南充市中级专业技术职务任职资格评审结果送审名册

二O一一年九月二十八日

主题词：教师

职称

考核

推荐

评审

通知 报：市教育局、市职改办 抄送：县职改办 发：教育督导员

2011年9月28 日印

（共印140份）