山东大学 学生社会实践注意事项

第一篇：山东大学 学生社会实践注意事项

山东大学学生社会实践注意事项

1、家教、校内勤工助学、在校内完成的开放实验、科研创新活动以及无实质性内容的参观考察活动，教学计划内安排的教学实践、教学或毕业实习、见习均不属于社会实践范围。

2、学生社会实践活动考核成绩分为优秀、合格、不合格三个等级，换算为百分制分别计95分、80分、0分。社会实践活动考核优秀等级人数一般占参加考核学生总数的25%。

3、在社会实践活动考核工作中经他人反映或抽查回访发现存在弄虚作假现象的，包括虚造、伪造社会实践经历，或虚造、伪造社会实践报告或辅助性证明材料，当年社会实践活动考核成绩一律认定为不合格，并按《山东大学学生违纪处分实施细则》违反考试纪律的有关条款进行处理。

4、学生参加社会实践活动的天数根据活动的实质性内容计算，活动的准备与总结时间、往返程时间不计入其内。

5、《写实记录及考核登记表》用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据，必须手写，不允许打印。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。

6、《写实记录及考核登记表》平时由学生自己保存。每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。

7、如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。

8、《写实记录及考核登记表》表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。

9、三年级学生必须结合专业实践，开展专业素质拓展类社会实践活动，三年级学生开展其它类社会实践活动不纳入考核范围。专业素质拓展类社会实践活动是以发展职业与服务社会能力、提高就业竞争力为导向的活动。学生可利用寒暑假或课余时间，结合专业方向，开展不少于十天的社会调查、专题调研、创业实践、科普宣传、支教支农、卫生服务、法律援助、文化传播、帮残助困、政策宣讲、培训指导、科技服务等活动。

10、考核合格的基本条件：

学生在本学年参加社会实践活动的总时间达到十天以上（以家庭角色体验为主的实践活动时间达到十五天），提交真实、详细、准确、完整的《写实记录及考核登记表》，班级团支部评议认可，学院团委、学校团委抽查回访确认，无弄虚作假现象存在。

11、考核优秀的基本条件：

学生在本学年参加社会实践活动的总时间达到十天以上（以家庭角色体验为主的实践活动时间达到十五天），提交真实、详细、准确、完整的《写实记录及考核登记表》，以及不少于3000字的切合实践主题、突出实践感悟，对学生成才、企事业单位成长或地方经济、文化和社会发展具有一定参考应用价值的社会实践报告（根据活动形式与内容，可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、实践活动心得等）以及辅助性证明材料，并取得显著成绩成果及良好的社会影响，班级团支部评议认可，学院团委、学校团委抽查回访确认，无弄虚作假现象存在。

第二篇：山东大学(威海)学生社会实践接收证明

山东大学(威海)学生社会实践接收证明：

贵校学院同学等人，于月日至月日，在省（市）市（区）进行寒假社会实践活动。

实践反馈意见（可附页）：

负责人签字：

（单位公章）

年月日

第三篇：山东大学社会实践要求

山东大学社会实践要求

关于申优：

团队申优和个人申优是两回事。团队要参加团委或校级评比的报告由整个团队撰写。

而关于社会实践考核和优秀个人身申请是个人的，这个申请可以是自己的社会实践经历，也可以是参加团队的经历，但是不能以团队的报告作为自己的报告。必须是自己写的，但可以是团队报告你亲自写的那部分。

总而言之，就是要参加优秀个人评比（自愿申请）和考核（不管是否申优都要参加），都必须自己写报告，不可以直接用团队的哦~

关于时间计算：

1、家庭角色体验类实践活动，每天计3个小时；

2、支农支教、社会兼职、勤工助学、非专业型岗位体验，以及与所学专业无关的社会调查或专题调研、志愿服务、科普宣传、政策宣讲、文化传播等社会角色体验类实践活动，每半天计2个小时；

3、法律援助、医疗卫生服务、科技指导、技能培训、课题合作、科研攻关、专业型岗位体验、就业型岗位体验、创业实践，以及与所学专业有关的社会调查或专题调研、志愿服务、科普宣传、政策宣讲、文化传播等专业素质拓展类实践活动，每半天计3个小时；

4、与所学专业无关的服务济南社区类实践活动，每半天计2个小时，与所学专业有关的服务济南社区类实践活动，每半天计3个小时；

5、学生参加的各种校内外文艺演出、比赛活动按活动时间每半天计2个小时。

关于实践报告

1、字数要求

申请优秀等级的同学需撰写不少于3000字的报告总结。不申请优秀至少2000字。

2、格式要求

实践报告以电子版和打印版为主。

页面设置采用A4纸张；页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；行间距：1.5倍行间距；字符间距：标准。若有图片或图表要调整为统一大小格式展示。

一般调查报告的写作格式（请按此书写）：

一、题目：高度概括，醒目，准确表达文章主要内容；

二、摘要：200字左右，简要说明研究问题、所用方法、产生结果和主要结论，概括文章全貌。

三、引言，又称导言，正文之前，说明写作目的、研究的理论框架、研究的经过和研究成果的意义，并提出报告的中心观点。

四、本论（正文）表达研究成果的部分，主要描述取得成果所用的研

究方法和论证手段。

五、结果与讨论，总结课题研究的数据和有关的统计分析、调查推论，简短说明每一个结果与研究假设的关系。

六、参考文献，一般列于结题报告的末尾，列出报告中直接提到或引用的资料，包括资料的时间、内容、作者、发表的刊物名称及页码或网站地址等

七、提交相应的照片、录音、录像、新闻报道（各类媒体）等资料作为社会实践辅助资料。

开学第一周任务：

每学年开学第一周，学生向所在班级团支部上交《写实记录及考核登记表》，辅助性证明材料等相关材料；

班级团支部在辅导员的指导下组织社会实践经历交流活动，并对学生申报等级进行评议；

辅导员在班级团支部评议的基础上进行成绩认定，结果填入《山东大学学生社会实践活动考核成绩统计表》，并将《考核成绩统计表》、《写实记录及考核登记表》及辅助性证明材料汇总后报送学院团委。其中，申报“优秀”等级的学生须向全班同学汇报社会实践活动的过程、成果与心得。

2、考核优秀的基本条件

学生在本学年参加社会实践活动的总时间达到十天以上（以家庭角色体验为主的实践活动时间达到十五天），提交真实、详细、准确、完

整的《写实记录及考核登记表》，以及不少于3000字的切合实践主题、突出实践感悟，对学生成才、企事业单位成长或地方经济、文化和社会发展具有一定参考应用价值的社会实践报告（根据活动形式与内容，可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、实践活动心得等）以及辅助性证明材料，并取得显著成绩成果及良好的社会影响，班级团支部评议认可，学院团委、学校团委抽查回访确认，无弄虚作假现象存在。

3、考核合格的基本条件

学生在本学年参加社会实践活动的总时间达到十天以上（以家庭角色体验为主的实践活动时间达到十五天），提交真实、详细、准确、完整的《写实记录及考核登记表》，班级团支部评议认可，学院团委、学校团委抽查回访确认，无弄虚作假现象存在。

4、当学年考核优秀的学生方可参加当学年与社会实践活动相关的各类评比表彰（优秀社会实践报告评比不受此限制）。

5、社会实践活动考核不合格的学生需在下一学年的第二学期进行重修补考，重修补考由校团委统一组织，具体形式为统一命题的社会调查或专题调研。学生社会实践活动考核合格及以上等级不允许重修

6、另外，需要说明的是：二年级初转入新学院或新专业学习的学生或新学年分至本学院新专业学习的学生，在原班级团支部参加社会实践活动考核。

第四篇：山东大学社会实践报告

2012—2013社会实践报告

----人物访谈

姓名：

学院:

班级：

学号:

实践地点：

实践时间：

实践是获得知识的能量和源泉，在这个暑假我参加了有我们导员亲自指导的社会实践团队——筑梦队。我们的团队是对我们专业领域毕业的学长学姐们目前的工作状态，即职业生涯人物访谈。通过对省卫生厅、省胸科医院、监督局、山东大学及部分疾控中心的生涯人物的采访，我对我们的专业有了更多的了解和理解，对这个专业的未来也有了更多的憧憬，同时在这实践的过程中我锻炼了自己的人际交往和沟通能力，团队协作的能力以及对问题分析和安排事宜的领导能力。

这次我们的社会实践团队是分组进行，每两个人负责一个生涯人物的访谈，在实际访谈之前，我们每个人都进行了深入的网上资料的调查，对公共卫生系统的机构设置人员安排有了全面的了解。在征求被采访者同意的基础上我们认真安排了采访的时间，并邮件了采访大纲。一切准备就绪之后，我们采访人员出发到目的地。虽然当天突下暴雨，但我们还是如约而至，这告诉我们再访谈中守信守时是很重要的。我负责的采访对象是，她是我们03级的学姐，与我们12级正好相差十年，十年的时间，xxxx的发展必然发生了日新月异的变化，十年的时间也必将将学姐这一代公卫人磨练的更加优秀和成熟，她的职业生涯也必将给我们带来不一样的收获。通过与学姐的交谈，我们得知了她的生涯发展，如何进入这个专业，在大学中是如何发展完善自己，锻炼自己的能力，后来是怎样进入了省卫生厅当上了公务员，这一切的一切，听着学姐娓娓道来，我们就像是亲眼见证一样。通过前辈的经历，我们意识到了这个大学时期努力奋斗的重要性，很多人

大学期间就放弃了曾经拼命考大学的决心和毅力，开始荒废美好的大学时光，殊不知，这才是我们人生阶段最该需要努力的一段时期。学姐大学期间担任学生会的主席，学习成绩却依然保持前几名，在学习任务和社团服务中她自如的协调着，她说：“没有什么其他的办法，就是别人去玩的时候，你在学习，别人去看电影的时候，在学习，别人在逛街的时候，你在学习。”学姐就是靠这样的决心和刻苦的精神成功的完成了大学学业，同时完成了自己的学生会工作，凭借这样的领导才能和学习能力，自然地考上了省卫生厅的公务员。所以大学时期的积累是多么的重要，如果一味地玩乐，荒废了大学时光，那么今后你的生活都必将为这大学的荒废付出代价。

后来的采访中，我又问了学姐很多的问题，包括我们迫切想知道的与我们切身利益相关的。例如，薪资报酬、福利待遇、职业发展前景和考研的必要性等我们真正关心的问题，采访中得知的我们专业存在着一定的性别就业歧视，而且当今的岗位需求趋于饱和，市级以上的单位用人条件增大，必须要求硕士以上的学历，显而易见我们的就业压力是很大的。但如果能够考得公务员或是海关工作人员的职务的话，前景比较好。因为公共卫生事业在我国的发展比较缓慢，很多工作人员的发展前景不好，流传的一个说法是：疾控中心就是一个养老的地方。虽然我们的专业前景不被怎么看好，但为我自己的未来还是很有信心的，我国的公共卫生事业还需要我们新一代来共同努力。学姐也告诉我们，对于目前的现状她还是感觉很幸福的，也能够获得自己的职业成就感，这多少给我们带来了很大的安慰。学姐也给我们的新一代大学生提出了自己的祝愿，祝愿我们能够尽早获得自己的职业理想能够珍惜自己的大学时光。她在采访中反复强调的一句话就是：“多学点东西总是没坏处的”即使考上公务员之后，她也坚持着考完了研究生，继续给自己充电。我们意识到学习的重要性，无论何时都要记得给自己随时充电，用知识和头脑来武装自己，多参加一些像类似这样的实践活动，学习一些的新的知识和方法，接触不一样的人群，从别人身上汲取营养。这是我们自身所希望的，也是社会对于我们 要求，只有这样不断的以更高的标准和目标要求自己，新的九零后大学生才会更好地适应这个社会大染缸，才能实现自己的梦想。

后来我们有分别采访了xxxx，与这些人得交谈我们获益匪浅。虽然职业性质不同，工作内容不同，所得到的感悟和教诲也有不同，但是不管是在医院还是在疾控中心工作的老师，每个人都提出了相似的观点，那就是珍惜大学里的奋斗时光，充实自己，坚信“三百六十行，行行出状元”的道理，热爱自己的工作，创造出自己的职业价值来。我坚信虽然我们专业不是最好的，但我们必将努力让我们的专业做得更好。只要你是千里马，就不怕伯乐难寻；只要你是金子，放在那里都会闪光；只要你愿展翅高飞，必定会勇敢冲破重重障碍，这个世界因你美好而美好。

这次的职业生涯人物访谈让我更好的理解了导员的良苦用心，她是想让我们尽快的投入到这个专业中去，热爱这个专业并且做好自己未来职业的打算，最终结果也如预期。在我心中，已经做好了未来职业规划的打算，首先肯定是考取公务员或者研究生，这两者其实本身

并不冲突。如果是考取了研究生，我的终极目标就是作为一名大学老师---教书育人，并且我真心乐意为我的梦想而奋斗，有一天收获自己的梦想果实。我想如果不是参与这次的实践，我还不能更好的明确自己。面对紧张的就业压力，我必须全力以赴，摒弃大一的懒散和羞怯，切切实实地为自己的大学新学年奋斗一把。

这次的实践通过与其他班的同学合作，让我收获很多，既开阔了我的视野又影响了我的职业价值观。也我想起了在学校里学习的有关人格培育工程的相关知识。我首先意识到的就是责任担当。责任，可以说每个人虽然社会地位、角色不同，但是最起码都负有相关的责任。这次社会实践使我认识到应该勇于负起自己该负的责任，作为大学生就要完善知识体系，拓展职业技能，参与社会体验为自己以后融入社会做准备。作为社会的一份子，就应该时时刻刻担负起自己的社会责任，为这个社会创造出自己的价值来，不要空空地来，再空空如也地走。困难总是存在的，理想和现实总是有差距的，我们必须以责任感为前提，不断地学习做人做事的道理，活到老学到老。

其次就是人际交往方面的。我们每时每刻都生活在相应的社会群体里，我们不可能把自己和社会分割开来，这就使得人际交往方面的能力非常重要。通过参与团体的社会实践，我明白了成功依赖于每一个成员的共同努力，这要求我们学会团结一致，去达成我们的共同目标，其次，在做社会访谈时，我们也不可避免的要和相关人员和相关机构打交道。此时如何成功地与他们建立良好的合作关系，不卑不亢，如何说服让他们为自己服务，这些都是沟通的技巧。无形中我的沟通

能力在其中培养了出来。

这一次的社会实践，我感慨颇多,它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！

“艰辛知人生，实践长才干”我们逐步在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们更加了解这个职业，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。

第五篇：暑期社会实践调研学生注意事项

暑期社会实践调研学生注意事项（暂定）

调研前（17-20周）：

1、获得指导教师的联系方式（包括手机和电子邮箱），班长和实践课课代表要将自己的联

系方式（包括手机和电子邮件）告诉指导教师，以方便社会调研时随时联系；

2、与指导教师商量探讨暑假社会调研的主题（要求：主题必须围绕劳动与社会保障或与各

指导老师所授课程、所研究课题相关方面拟定）；

3、明确社会调研相关要求（社会调研报告的字数（3000字以上）、格式（见附件）、提交时

间（开学第一周）等），做好各项准备工作。

调研过程中（第21周到第22周）：

1、正式调研时间安排为：第21周到第22周；

2、调研时间段内，自己的人身安全和交通安全始终要放在最高的第一

位，注意防范夏汛险情、农村牲畜突袭、城市井盖和路面塌陷等各种意外，应在自己家庭居住地范围进行顺便调研，不要为了调研而去危险的地方、非常住地方或参与赶车、挤车、涉水、进深山、夜晚调研等危险事情，调研过程中，尽量结伴而行（与自己的异性同学或家人结伴），应避免独自一人进入别人家庭或其他地方，可采用电话或网络（电子邮件）调研等灵活方式，态度要谦虚、谨慎，做到礼貌用语，不顶撞、挑衅被调研人，不激发矛盾；

3、调研过程中，可以组成调研小组，但最后必须每人形成一份自己的调研报告，并且不能

雷同；

4、有问题，要及时与指导教师联系解决；

5、调研结束后，尽早按规定格式要求将其形成文字，并向指导教师提交社会调查报告电子

版过程稿，以便让指导教师及时检查，避免开学第一周内提交时，才发现有问题，但来不及修改的情况发生。

调研结束（开学第一周）：

1、开学第一周内，及时向课代表（班级负责人）提交最终的社会调查报告打印版定稿、调

研原件（调研原件包括：大一：访谈笔录（要求按照附件中的访谈模板格式来写）；大二：调查问卷的访谈原文笔录或相关视频、照片等），并将调研原件附在社会调查报告的后面；课代表（班级负责人）负责收齐后，及时直接上交到社保教研室。

2、打印时，封面上的“推荐成绩”一栏，留出空白，应由指导教师亲笔填写；

3、开学第一周内，及时将社会调查报告电子版定稿统一提交给课代表（班级负责人），提交时：在word文档标题一栏必须按如下格式书写：“班级-姓名-学号-指导教师-调研报告题目”。如：“社保101班-霍宇佳-10****-张金花-关于****的调研报告”。（同时也要提交一份到指导教师邮箱中）。课代表（负责人）检查全班同学的调研报告文档标题是否符合规定，并负责收齐后，再统一打包上交到社保系教研室。