第一篇：养老护理员操作技能考核试卷-试题1201
攀枝花市第二届“百岗万人”职业技能竞赛
养老护理员操作技能考核试卷
注 意 事 项
1、本试卷依据2002年颁布的《养老护理员国家职业标准》命制，考试时间90分钟。
2、请根据试题考核要求，完成考试内容。
3、请服从考评人员指挥，保证考核安全顺利进行。
试题1：现场对特殊老人进行口腔清洁
1.本题分值：20分。
2.考核时间：20分钟。
3.考核形式：实际操作+口述。
4.具体考核要求：要求考生按步骤为特殊老人清洁口腔（不便操作的可口述），并口述注意事项。试题2：现场对便秘的老人进行直肠栓剂给药
1.本题分值：20分。
2.考试时间：20分钟。
3.考核形式：实操+口述。
4.具体考核要求：考生按照正确的方法在规定时间内完成对便秘的老人进行直肠栓剂给药，并口述注意事项。试题3：对上肢前臂外伤少量出血并疑有骨折的老人进行初步处理
1.本题分值：60分。
2.考试时间：50分钟。
3.考核形式：实操+口述。
4.具体考核要求：考生按正确的方法在规定时间内完成对上肢前臂外伤少量出血并疑有骨折的老人进行 初步处理，并口述注意事项。
第二篇：养老护理员技能考核试题
佳木斯市职业技能鉴定中心
养老护理员技能考核试题姓名：
一、选择题（1～30题，每题2分）1.挂隔离衣的错误方法为（）。
A.在污染区挂隔离衣时污染面在内B.在污染区挂隔离衣时污染面在外
C.在清洁区挂隔离衣时污染面在内D.挂隔离衣时勿使衣袖露出或衣边污染面盖过清洁面 2.无菌物品的概念是（）。
A.经过灭菌处理后示被污染的物品B.经过消毒处理后未被污染的物品 C.经过清洁处理后的物品D.经过灭菌处理后刚被污染的物品
3.手提式高压蒸汽灭菌方法要待压力降到“0”时，才能将盖子慢慢打开，此目的是为了（）
A.防止热空气进入B.防止细菌进行
C.防止物品受潮以及玻璃物品发生爆炸D.节约时间
4.预真空压力蒸汽灭菌后空气要通过过滤，使灭菌室压力恢复为“0”，温度降到（）以下时，才可以开门将物品取出。
A.90℃B.60℃C.80℃D.75℃ 5.酒精擦浴与温水擦浴均应从（）开始擦。A.颈外侧B.颈内侧C.侧胸D.腹股沟 6.记录重病护理老人出量的最佳内容为（）。
A.尿量B.粪便量C.呕吐物量D.尿量，粪便量，呕吐物量，渗出物及引流液的量 7.老人的身体评估不包括（）。A.体温，脉博，呼吸，血压 B.身高，体重C.护理目标D.皮肤受损情况
8.书写一份完整的个案护理记录，是（）必须掌握的基本技能和重要的工作内容。A.护理员B.妆级养老护理员C.中级养老护理员D.家属 9.护理记录保存的环境，下列不正确的为（）。A.干燥通风B.防火C.防霉D.潮湿 10.老人发生意外伤害时，养老护理员应保持（）的头脑。A.冷静B.紧张C.恐惧D.手忙脚乱 11.出血少而缓的外伤出血可以用（）止血。A.绷带加压包扎法B.创可贴C.不用处理D.砂袋加压包扎 12.终止烫伤的最佳方法为（）。
A.先脱去衣服，再离开烫伤源B.涂药 C.立即离开烫伤源，然后脱去或剪开衣服D.包扎 13.呼吸道部分阻塞噎食的老人应取（）。A.卧位B.坐位C.右侧卧位D.侧卧位
14.对摔伤后疑为骨折的老人，不能随意搬动他，必须做可靠的（）。A.止痛处理B.止血处理C.热敷处理D.临时固定 15.骨折固定时，露出指、趾尖的目的是便于观察（）。A.呼吸B.脉博C.血液循环D.血压16.创伤严重者常因失血、疼痛而导致（）。A.血压升高B.休克C.发热D.腹痛
17.因失血过多，造成休克的临床表现不包括（）。
A.面色苍白，四肢湿冷B.心烦口渴，眩晕神倦C.胸闷恶心D.脉缓、尿多 18.烫伤的严重程度取决于烫伤的（）、深度、部位、体质等。A.肌肉组织B.皮下组织C.面积D.体积 19.二度烫伤的水疱破裂后，下列（）项叙述不正确。
A.血浆样体液外渗 B.水疱基底呈均匀红色C.无痛觉D.伴有剧烈疼痛 20.人体的咽部，位于鼻腔、口腔和喉的（）。A.后方B.前方C.上方D.下方
21.骨密质分布于骨的表层，而骨松质则位于骨的（）。A.外面B.外层C.外部D.内部
22.高血压老人生活方面的注意事项，下面（）不正确。
A.适当休息，保暖 B.以高盐高脂饮食为宜 C.保持大便通畅D.以低盐低脂饮食为宜 23.冠心病老人的临床表现，下列（）项不正确。A.隐匿性冠心病B.心绞痛C.心肌梗死D.腹痛 24.蛛网膜下腔出血的老人下列（）项叙述不正确。
A.起病急剧、剧烈头痛 B.脑膜刺激征明显C.易发生脑血管痉挛D.震颤麻痹
25.有慢性咳嗽咳痰，每年持续（）以上，连续发作2年以上者，可判断其为慢性支气管炎。A.2个月B.3个月C.4个月D.5个月
26.震颤是帕金森综合症的症状之一，在肢体（）时发生，以肢体远端为显著。A.上举B.下垂C.运动D.静止
27.指导糖尿病老人在注射胰导素后30分钟内进食以免（）。A.高血脂B.低血脂C.高血糖D.低血糖
28.痛风病人起初为（）病变，以后会累及拇趾、跖趾、踝、膝关节等。A.两个关节B.三个关节C.单个关节D.多个关节
29.骨质疏松症以腰背痛最为明显，为（）疼痛，活动时加重，休息后减轻。A.间断性B.持续性C.偶然性D.一阵性 30.便秘老人出现口臭、厌食、恶心、腹胀是（）所致。A.毒素B.排便困难C.毒素、排便困难D.梗阻
二、判断题（1～10题，每题4分）
1.预防各种药物引起的过敏反应详细询问病史极为重要。（×）2.热敷部位应涂上凡士林，其面积应大于热敷面积。（√）3.停止重病护理记录要有病情说明及总结。（√）
4.老人出院后应立即将护理文书随同病案一起整理好归档统一保管。（×）5.用绷带进行出血包扎时，绷带要从近端开始包扎。（×）6.创伤的过程越快，感觉疼痛越重。（×）
7.督促药物治疗的高血压老人坚持服药并定期接受医生检查。（√）8.构成关节辅助之一的关节盂缘，可加大关节面，加深关节窝，使关节更为稳固。（√）9.指导偏瘫老人穿裤子，应先穿健侧，后穿患侧。（×）
10.帮助忧郁情绪的老人，寻找忧郁的根源，设法从根源上消除老人的心病。（√）
第三篇：养老护理员高级理论知识试卷
养老护理员高级理论知识试卷（1）
一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1．对于护理基础理论培训与操作示范指导同时进行，下列（）不对。
A、使学习内容更加复杂 B、使学员有一个感性认识
C、消除或减轻学习的枯燥感 D、提高学员的学习兴趣 2．人体由（）块骨头组成。
A、205块 B、206块 C、207块 D、208块 3．如行胸外心脏按压部位不准确，会引起（）。
A、如部位太低，可伤及大血管
B、如部位太高，可能损伤腹部脏器或引起胃内容物反流
C、若部位不在中线，则可能引起肋骨骨折
D、如部位太高,可伤及颈部
4．家庭和睦会让老人感到幸福，但不包括（）。
A、受到尊重 B、感到满足
C、感到悲伤、凄凉 D、感到子女的关爱、关心 5．下列（）是适宜老人的生活习惯。
A、蹦极 B、打太极拳 C、通宵下棋 D、久看电视 6．关于养老护理工作的性质，下列（）不对。
A、理论性 B、重要性 C、必要性 D、技术性 7．老年人外出时间不要太长，注意安全，主要防止（）的发生。
A、走失 B、跌伤 C、生病 D、烫伤 8．心理保健的注意事项不包括（）。
A、要与老人交朋友注意情感交流 B、提高自身修养以真情实感打动老人
C、注意语言不生搬硬套、照本宣科 D、注意老人的身体情况 9．关于高级养老护理员备课，下列哪项不对（）。
A、紧紧围绕培养的对象，培养的目标
B、认真分析教材
C、明确各章节的要求，内容深广度、重点和难点
D、用别人的教案
10．下列（）不是反映了疏导要有针对性。
A、一个性格孤僻，习惯在菜市场聊天，因而进行疏导可以在菜市场进行
B、有些老人喜欢边走边说明，因而可以在散步时进行疏导
C、老人不喜欢在暗房间聊天，不必顾虑老人想法进行疏导
D、老人要边吃东西边聊天就可以在吃饭时聊聊
11．老年人患病时，因多种疾病发生在一个人身上，其患病特点表现正确的是（）。A、起病慢 B、进展慢 C、病情轻 D、病情重 12．老年肺结核患者不宜（）。
A、在医生的指导下用药 B、症状好转后可自行停药
C、必要时住院治疗 D、抗痨治疗的同时加强营养 13．下列（）不是起康复训练作用的运动。
A、练习书法 B、打太极拳 C、欣赏音乐 D、练剑 14．下列（）不是关于老年人生理特点的描述。
A、随着年龄的增长，老年人各种生理机能都会出现衰退性变化
B、随着年龄增长，老年人记忆力会下降
C、随着年龄增长，老年人对物质、金钱的需求会减弱
D、老年人的视、听、嗅觉机能会下降
15．下列（）不是正确避免与子女分开居住老人产生孤独感的方法。
A、组织老人参加晨练小组 B、培养老人一些兴趣爱好
C、多与老人交流子女的情况 D、让老人长时间打牌 16．碰到生活中的非个人力量所能改变的现实，应（）。
A、消极对待 B、悲观地接受 C、理智地接受 D、不开心地接受 17．增强耐力常用的训练方式不包括（）。
A、散步 B、快走 C、上下楼梯 D、书法 18．养老护理员对老年人的尊重,不会让老人产生（）。
A、亲近感 B、信赖感 C、孤独感 D、温馨感 19．心理失衡的老人常常是由于（）。
A、将自己的晚年生活安排充实 B、对于自身的价值判断不当
C、对自己的晚年重新认识准确 D、对自己自爱 20．用担架搬运应遵循的顺序是（）。
A、从脚部到臂部到下肢 B、从下肢到臂部到上肢
C、从上身到臂部到下肢 D、手接近哪个部位就从哪个部位搬 21．老人晚年幸福的两个要素是指（）。
A、身体健康和心理健康 B、心理健康、物质条件良好
C、心身健康和健康的自我评价 D、健康的自我评价和一定的社会地位 22．下列（）不是心理方面的疏导工作中的运用。
A、以拉家常式的交谈来冲淡老人的忧虑情绪
B、和老人交淡一些儿女不孝产生的忧虑
C、和老人谈谈社会环境的问题
D、介绍些保健知识给老人减少老人忧虑情绪产生 23．关于授课的描述，下列（）不对。
A、是一次重复劳动而已 B、是一个自我提升的机会
C、是一次重新学习和锻炼的经历 D、对基础理论的复习巩固 24．公民道德建设原则是（）。
A、集体主义 B、为人民服务 C、爱人民 D、社会主义 25．下列（）不是护理操作示范对学员的影响作用。
A、满足学员急于操作的心理 B、提高学员的学习兴趣
C、减轻学员记忆知识的压力 D、消除学员对学习的枯燥感 26．将老人分担赡养或轮流赡养所产生的后果，下列（）不对。
A、会产生孤独感 B、不能适应，没有安全感
C、对生活失去、追求和向往 D、生活愉悦、开心 27．心理健康的老年人，其标准（）。
A、对外来事物的刺激不能耐受 B、对周边发生的事能坦然应付
C、对出现困难和麻烦不能冷静对待 D、对意外事故不能保持理智 28．养老护理员不应具有（）。
A、正确的劳动态度 B、良好的服务态度
C、优秀的团队精神 D、较强的个人努力意识 29．老人集体出去游玩，日程安排（）。
A、3～5天游玩比较好 B、住宿难联系，一般当日内返回
C、老人备用急救药品可以多玩几天 D、老人兴致好可以玩个十天半月 30．满足老年人生理需求困难多，（）。
A、无标准 B、有标准 C、标准高 D、标准低 31．在实践工作中进行心理支持，不应（）。
A、灵活运用理论知识 B、根据各人情况选择适宜的方法
C、生搬硬套，使用同一种方法 D、在实践逐渐寻找适合各个老人的方法 32．减少老年人发生孤独症的重要方面是（）。
A、改善、优化老年人的性格特征，使其变得热情、自信
B、少与小辈来往
C、行动上尽量独自行动
D、多吃、多睡 33．关于用巴氏记分法测定日常生活活动能力康复疗效的标准，下例哪项是不正确的（）。
A、有重度功能障碍，大部分日常生活活动不能完成或需他人服侍为康复效果差
B、有中度功能障碍，需要较大的帮助方能完成日常生活活动为康复效果中等
C、不能完成日常生活活动为康复无效
D、基本能完成日常生活活动为康复效果良好 34．对于护理操作指导的场地选择原则是（）。
A、离理论培训地点距离较近
B、有较高知名度的场所
C、有电视录像、幻灯片等先进教学方式的示教室
D、较喧哗的场所
35．危重病老人出现（）情况时预示老人病情加重。
A、血压平稳 B、脉搏平稳有力 C、昏迷 D、呼吸平稳 36．老人膳食原则正确的是（）。
A、多吃蔬菜，少吃水果 B、减少食量不需体力活动
C、清淡多盐，饮酒适量 D、补充适量的水分 37．运动训练在康复中可达到的目的不包括（）。
A、改善平衡能力 B、改善呼吸功能 C、改善沟通能力 D、改善生活能力 38．社会福利机构变更章程，名称，服务项目和住所时，应当报（）审批。
A、民政部门 B、民政厅 C、民政局 D、人事局 39．心理支持的方法不包括（）。
A、提高心身健康水平，使老人晚年生活幸福
B、维持与社会的接触，使老人晚年生活充实开心
C、家庭吵闹，不和谐
D、善意的提醒和批评，克服不良生活习惯 40．给肢体包扎后,应让肢体保持（）。
A、水平位 B、垂直位 C、斜位 D、功能位 41．（）是自尊的表现。
A、在社会生活中和其他人居平等的地位 B、在生活中表现出自卑
C、在社会生活中表现出退缩 D、在社会生活中表现出妄自菲薄 42．固定一般用于（）的老人。
A、出血 B、骨关节损伤 C、休克 D、昏迷
43．可增强记忆力，能延续脑功能的衰退，具有很强的抗衰老功效，有益老年人健康的食品是（）。
A、燕麦 B、花生 C、黑木耳 D、芝麻 44．劳动合同的条款是（）。
A、劳动无报酬 B、劳动无纪律
C、无劳动保护和劳动条件 D、劳动合同终止日期
45．心理调节是否起作用与（）关系不大。
A、体质的好坏 B、心情舒畅 C、健康长寿 D、身体健康
46．瞻养人应当履行对老人经济上的供养，生活上的照料和精神上慰藉的义务，照料老人的特殊需要，是（）保障。
A、老年人权益受法律保护 B、老年人的养老金
C、老年人的瞻养 D、老年人的医疗权益 47．加压包扎止血可引起（）的不良后果
A、加重组织坏死，肢体残废 B、肝硬化
C、胃癌 D、骨折 48．群力合作指（）。
A、利用群众的力量来解决 B、利用大家的力气来疏导
C、医护人员共同合作进行不良情绪的疏导 D、利用几个人的能力来疏导 49．工资支付方法错误的是（）。
A、工资应以法定货币支付 B、不行以实物代替货币支付
C、不行以有价证券代替货币支付 D、能以有价证券代替货币支付 50．危重病老人病危期间，养老护理员应（）。
A、积极配合医护人员
B、因经验缺乏，可旁观医护人员操作
C、可自行操作抢救器械
D、老人有异常情况时，先观察再报告医护人员
51．老年人尽量参加集体活动和有益的社会交际活动的作用，不包括（）。A、打破“作茧自缚”的自我封闭增长局面
B、在和人的交往中开阔眼界，了解学习他人的良好的性格
C、多参与活动，有兴趣爱好，人易乐观
D、多参与活动，累了身体健康受影响
52．不良情绪对老年人的危害中，不包括的是（）。
A、免疫力降低 B、退休工资的减少 C、致癌 D、判断能力减弱 53．固定时应注意（）。
A、夹板可与皮肤直接接触 B、肢体骨折固定时不用将指端露出
C、固定时应紧一些，减少静脉回流 D、固定时应松紧适度，以免影响血液循环 54．下列（）是正确的心理保健方法。
A、让老人单独上街购物 B、让老人吃补品
C、让老人锻炼身体 D、和老人交流、沟通 55．老年人心理上会产生下列变化，但不包括（）。
A、人格偏执型发展 B、好以自我为中心，人际关系变差
C、特有的心理掩饰 D、身体机能的下降 56．呼吸衰竭病人的病房温度在（）为宜。
A、10～15℃ B、15～18℃ C、18～22℃ D、22～25℃ 57．履行合同不应遵守的原则是（）。
A、亲自履行原则 B、权利义务不统一原则
C、全面履行原则 D、协作履行原则
58．有关运动训练在康复中的作用，以下叙述正确的是（）。
A、降低中枢神经系统的调节能力 B、降低代谢能力改善心肺功能
C、维持和恢复运动器官的形态和功能 D、延缓代偿机制的形成和发展 59．心身健康的组成包括（）。
A、身体和心理均健康 B、身体健康，心理不健康
C、心理健康，身体不健康 D、心理和身体均不健康 60．关于健康四大基石，下列（）不正确。
A、合理膳食 B、适量运动 C、滴酒不沾 D、心理平衡 61．兴趣活动小组组长必须具备（）条件。
A、年龄最长 B、职务最高
C、不必熟悉兴趣小组的相关知识 D、组织能力强 62．前臂骨折固定时应做到（）。
A、协助患者屈肘90° B、协助患者拇指向下
C、用三角巾将上肢包扎，让其自由活动 D、协助患者屈肘60° 63．我国现行的工资辅助形式主要有（）。
A、奖金 B、计时 C、计件 D、补贴 64．演出结束的工作不包括（）。
A、演出结束后分发奖金并大吃大喝一顿 B、演出结束后把道具等归还
C、把老人安全的送回驻地 D、及时总结演出情况，给老人以鼓励和表扬 65．老年人社会福利机构除应符合本规范外，尚应符合国家现行相关强制中标准的（）。
A、规定 B、规则 C、规划 D、法规 66．组织较大型活动对老人应持的态度，下列（）是错误的。
A、严格要求，严厉批评 B、多鼓励少批评
C、多表扬少批评 D、多鼓励少指责 67．下列（）不支持肺结核的诊断。
A、反复咳嗽 B、OT试验阳性
C、胸片可见结核病灶 D、起病急，突然高热 68．正常人每天需要（）钙。
A、600mg B、700mg C、800mg D、900mg 69．劳动者自由选择用人单位，用人单位选择优录用劳动者是劳动就业（）的原则。
A、国家促进就业 B、平等就业
C、劳动者与用人单位相互选择 D、照顾特殊群体人员就业 70．生理健康是指（）。
A、个人和社会相协调 B、没有躯体疾病和虚弱的状态
C、环境适应能力强 D、有良好的心理状态 71．大腿骨折的临时固定法叙述正确的是（）。
A、取一长夹板放在伤腿的外侧，长度自足跟至大腿根部
B、另用一夹板置于伤腿内侧，长度自足跟至大腿中部
C、用绷带或三角巾分段将夹板固定
D、大腿骨折夹板长度和大腿一样长
72．面部有广泛的软组织损伤或烧伤者，可以用（）包扎。
A、头顶部包扎法 B、风帽式包扎法 C、下颌部包扎法 D、面具式包扎法 73．下列表达不正确的是（）。
A、对于能站立的老人，可以用徒手单人搬运
B、搬运者站于老人一侧，一手托其背部，另一手托住大腿，将老人抱起
C、对于卧于地面的老人，救护者应屈一膝跪地
D、对于卧于地面的老人，搬运者用一手托其背部，另一手托大腿
74．当一个健康的老人误听自己得了严重疾病时，会马上感到全身无力，头晕欲倒，寡言少语的例子，说明（）。
A、语言控制行动的产生 B、语言决定行动的产生
C、语言反映人的感受、状况 D、语言与人的行为差异很大
75．在紧急情况下可以用下列（）材料包扎伤口止血。
A、毛巾、铁丝 B、布料、绳索 C、树叶、棕绳 D、干净毛巾、手帕 76．下面（）不是进行不良情绪疏导的方法。
A、取得老人的信任 B、掌握分析老人不良情绪的原因
C、冷漠地照顾老人的生活 D、群力合作进行疏导 77．老人行走能力的测评内容不包括（）。
A、泥土路面行走 B、结冰路面行走 C、碎行路面走 D、水泥路面行走 78．星光计划的目的是以（）为重点。
A、城市 B、省市 C、农村 D、社区 79．脑血栓形成意识障碍的病人取（）位是不正确的。
A、仰卧位 B、头部较高卧位 C、左侧卧位 D、右侧卧位 80．关于糖尿病患者，下列（）是错误的。
A、多饮 B、多尿 C、多食 D、肥胖
养老护理员高级理论知识试卷2 81．对有谵妄状态的老人，养老护理员应（）。
A、放任病人，不予理会 B、加强护理，有病情变化及时通知医生
C、给病人服镇静剂 D、隔离老人，等他自愈 82．老人的心理需求不包括（）。
A、幽默感 B、充实感 C、拥戴感 D、独立感 83．（）是缺氧程度加重，呼吸功能不全的典型表现。
A、呼吸频率加快 B、紫绀加重 C、呼吸表浅 D、点头样呼吸 84．当对老人进行胸外心脏按压，有效时会出现（）反应。
A、上肢收缩压在60mmHG（8KPa）以上 B、皮肤色泽灰暗
C、瞳孔逐渐变大 D、对刺激无反应
85．肺癌病人手术后保留的胸腔引流管，护理注意点不包括（）。
A、避免受压 B、避免折回
C、避免滑脱 D、若阻塞可先观察再叫医生检查 86．发现老人大血管出血，应选用（）止血。
A、指压止血法 B、加压止血法 C、止血带止血法 D、药物止血法 87．下列关于外出旅游前的准备（）是不需要的。
A、向老人和工作人员交代清楚旅游线路、目的地和注意事项
B、由工作人员负责清点本组的老人数，确保无遗漏
C、随行医务人员带齐医疗设备
D、叮嘱汽车司机掌握车速
88．关于康复训练小组成员组成，以下说法错误的是（）。
A、康复医师必须参与 B、养老护理员可不参与
C、护士必须参与 D、病人家属必须参与 89．对老人进行语言疏导可用（）方式。
A、用生硬恶劣的语言和老人谈话 B、以情动人、以情感人，真诚地和老人谈话
C、用空话、大话和套话与老人交谈 D、用絮絮叨叨、啰里啰嗦的方式和老人谈话 90．发现老人突然昏迷时，在呼喊呼救的同时，先判断老人的心跳情况，如无心跳，即可握拳用中等力量叩击（）A、心前区 B、胸部 C、肋部 D、腹部 91．服泻药便秘改善后，应（）。
A、停用药物 B、逐步减量
C、继续服用一段时间 D、长期用药 92．自理活动能力测评的内容不包括（）。
A、进食 B、穿衣 C、洗衣 D、修饰 93．老人康复效果测评的手段有（）。
A、面谈 B、观察 C、检查测评 D、以上都包括 94．对于所有老人的衣着，下列（）不对。
A、穿着方便又舒适得体 B、鞋带不宜过长
C、裤子不宜过大、过长 D、穿戴时尚、华丽 95．老人有一定的经济基础，才可以（）。
A、自己想打麻将就长时间去打 B、有自己的兴趣爱好就可以去发展
C、有想吃的东西自己可以去买来吃 D、去相信迷信 96．外出游玩回来后，护理人员应严密观察（）。
A、老人的身体情况变化 B、老人的血压、脉搏
C、老人的食欲 D、老人的大小便情况 97．舞蹈能使老年人（）。
A、减少肺活量 B、减弱记忆力 C、益智健脑 D、减慢血液循环 98．闲活动可以促使老人（）。
A、体味到充实感 B、孤独感增加
C、对安康感没有帮助 D、角色转变的过程延长 99．对症状不典型的患者，下列（）不对。
A、消极观察 B、排除传染病的可能
C、提醒老人不要擅自用药 D、尽快确诊。100．如何帮助退休老人适应环境，下列（）不对。
A、让老人独自生活，不闻不问 B、为老人营造宽松适宜的外部条件
C、子女、家庭、社会的关爱 D、周围的人依然熟悉、和善 101．昏迷老人眼睛护理，宜用（）硼酸水或生理盐水每天洗眼1-2次。
A、1% B、5% C、10% D、20% 102．在康复训练过程中老人应避免（）。
A、循序渐进 B、因人而异制订康复计划
C、尽量做最大量的运动以促进康复 D、持之以恒 103．对浅昏迷概念，以下叙述不正确的是（）。
A、意识大部分丧失 B、无自主运动
C、对光、声刺激无反应 D、对光反射、角膜反射消失 104．组织老人参加活动可根据（）分组。
A、年龄 B、患病种类 C、职业 D、兴趣爱好 105．体弱老人宜采用（）运动方法。
A、大强度、长时间 B、大强度、短时间 C、小强度、长时间 D、小强度、短时间 106．组织老人出游的禁忌事项不包括（）。
A、贪图便宜 B、不要疲劳过度 C、不要游热线 D、不要抽签占卜 107．外出旅游的老人可以是（）。
A、中风老人 B、生活活动能自理的老人
C、高血压较高的老人 D、腿脚活动不便的老人 108．进行双人徒手搬运，下列表述正确的是（）。
A、一搬运者一手搭于另一搬运者腰部 B、两搬运者四手相握搬运
C、两搬运者可站于老人一侧进行搬运 D、让老人坐在搬运者手上并注意安全
109．下列关于学习训练计划制订的描述，（）是不正确的。
A、任何一个学习训练计划都要根据难易程度不同而定
B、训练计划的制订对老人有一定的约束和抑制作用
C、训练计划的时间要充裕
D、训练活动定期要进行必要的展示 110．危重病老人脉搏过缓提示有（）。
A、心脏衰竭 B、高热不退 C、心动过速 D、颅内压增高 111．以下危重病老人临床表现的共同点不包括（）。
A、缺氧 B、心衰 C、头痛 D、出血 112．护理昏迷且小便失禁的老人必须准备的物品是（）。
A、吸痰器 B、导尿管 C、氧气瓶 D、气管切开包 113．螺旋反折法是指（）。
A、把绷带一圈一圈环形缠绕包扎
B、先按环形缠绕数圈固定，然后往下缠，每圈盖往前圈的1/3～2/3 C、先按环形缠绕数圈固定，然后往上缠，在渐粗的地方，每周把绷带反折一下，盖往前圈的1/3～2/3，由下而上缠绕即成。
D、在关节弯曲的上下将绷带由下而上再由上而下缠绕即成。114．阅读和书写能力测评的内容包括（）。
A、写地址 B、写文章 C、写小说 D、写报道 115．给手指的出血止血，绷带应（）。
A、1cm B、2cm C、3cm D、4cm 116．为老人进行人工呼吸时，吹气频率最佳应达（）。
A、每分钟6～8次 B、每分钟8～10次 C、每分钟10～12次 D、每分钟14～16次
117．徒手肌力测定分级标准中（）级的标准为能抗重力、抗一定的阻力运动。
A、2级 B、3级 C、4级 D、5级
118．脑血管意外恢复期老人的握手行走练习时，协助者（医护人员）的手与老人患侧手呈握手位，让其老人（）。
A、拇指在下 B、拇指在上 C、食指在下 D、食指在上 119．脑血管意外恢复期手的训练不包括（）。
A、伸腕 B、屈腕
C、旋后 D、拇指和其他指对掌 120．关于膳食，下列（）错误。
A、有粗无细 B、不甜不咸 C、三四五顿 D、七八分饱 121．如何评估老人的需求，下列（）不对。
A、了解和掌握老人目前的疾病或不适 B、要了解和掌握老人身体上的痛苦
C、知道老人急需解决的痛苦是什么 D、不必了解老人心理上的痛苦 122．指压止血法适用于（）出血。
A、较小的静脉 B、中等或较大的静脉
C、较小的动脉 D、中等或较大的动脉 123．下列（）除外，老年人便秘可多食用。
A、玉米粉 B、肉类 C、核桃 D、芝麻 124．关于老人的锻炼，下列（）不正确。
A、要根据身体状态 B、运动量一定要大 C、要循序渐进 D、也可在室内锻炼 125．有一老人在房间里突然心跳呼吸骤停，可将其搬到（）进行胸外心脏按压。
A、席梦思床上 B、沙发上 C、摇椅上 D、硬板床上
126．床上活动能力测评的内容不包括（）。
A、坐姿平衡 B、站姿平衡 C、左右翻身 D、上下移动 127．心衰常见的诱因不包括（）。
A、低盐饮食 B、感染 C、暴饮暴食 D、输液过多过快 128．昏迷伴躁动老人使用保护具时应（）。
A、可长时间使用 B、使用保护具后不可再搬运老人
C、尽量使保护具紧贴老人，不可松动 D、使用保护具时要使老人肢体保持功能位 129．心绞痛发作时舌下含服硝酸甘油（）。
A、5～10mg B、0.3～0.6mg C、2.5～5mg D、0.1～0.3mg 130．当有消化道出血的老人出现（）情况，预示可能有继续出血倾向。
A、面色红润 B、脉搏有力 C、血压平稳 D、意识模糊 131．日常生活活动能力测评不包括（）。
A、整理房间 B、自理活动
C、阅读和书写 D、使用电灯、电话。132．脊柱骨折固定时应使患者（）于硬板上，不移位。
A、仰卧 B、俯卧 C、左侧卧位 D、右侧卧位 133．在发生心肌梗死病之前老人多有（）情况。
A、饱餐且进食多量脂肪 B、睡眠时间晚
C、饥饿 D、大便不成形 134．高血压病人应（）。
A、可自行服用降压药 B、在医生指导下按量有规律的服用降压药 C、无明显不适不需服用降压药 D、自行调整药量 135．我们为老人实施康复的目标就是使（）。
A、老人晚年的生存质量能高一些 B、老人晚年生活能完全自理
C、消除残疾对老人的影响 D、消除环境对残疾老人的影响 136．心肌梗死发病诱因不包括（）。
A、过劳 B、情绪激动 C、饥饿 D、寒冷刺激 137．左心衰竭的表现有以下方面，但（）除外。
A、夜间突然端坐呼吸 B、缓解后又能平卧
C、咳粉红色泡沫痰 D、下肢凹陷性水肿 138．老人出现以下症状要考虑肺癌，但（）除外。
A、急性肺炎咳嗽不止
B、长期干咳，刺激性呛咳，痰中带血
C、有多年吸烟史的老人出现咯血，胸闷症状
D、反复发作肺炎，且部位相同，抗炎治疗无效 139．足部出血压迫的动脉有（）。
A、胫前动脉腓总动脉 B、胫前动脉和胫后动脉
C、胫前动脉和腘动脉 D、胫后动脉和腘动脉 140．包扎时哪项不必注意（）。
A、先简单清创并盖上消毒纱布，然后再绑绷带，操作小心忌触伤口。
B、包扎时松紧要适宜
C、包扎的肢体必须保持功能位置
D、询问他的家庭情况
141．手掌、手背出血的指压止血法是指（）。
A、压迫手腕横纹稍上处的内、外侧静脉止血
B、压迫肱二头肌内侧沟中部的搏动点止血
C、用两手的拇指放在其前臂远端掌侧面的两侧压迫止血
D、压迫手掌与手指连结处
142．患有（）疾患的老人不适合物理疗法。
A、高血压 B、瘫痪 C、麻木 D、关节功能障碍 143．（）运动适合老年人。
A、五项全能运动 B、登山 C、蹦极 D、练拳击 144．预防脑出血老人不应该（）。
A、保持良好情绪 B、适度锻炼 C、搬运重物 D、注意防寒 145．易引起老人上消化道出血的全身性疾病不包括（）。
A、白血病 B、再生障碍性贫血 C、慢性支气管炎 D、慢性肾炎尿毒症 146．从独立生活功能测评指数简表中难以看出（）。
A、老人的功能分为独立和依赖两大类 B、老人的功能共分为七个等级、老人的智商越高得分越高 D、老人的独立性越强得分越高
147．昏迷留置导尿管患者，大便后肛门周围应用（）浓度的高锰酸钾溶液清洁以防污染尿导管。
A、1：200 B、1：2000 C、1：500 D、1：5000 148．胸外心脏按压的次数每分钟为（）。
A、20～40次 B、40～60次 C、60～80次 D、80～100次 149．护理心肌梗死病人过程中，应注重心理护理，以下不正确的是（）。
A、有目的地安慰病人，使其树立战胜疾病的信心
B、防止老人在病情平稳期过度兴奋
C、劝诫病人保持稳定情绪
D、用语言、动作暗示病人病情恶化 150．下腹部包扎法是指（）。
A、用绷带一圈圈缠绕腹部
B、将三角巾顶角向下、底边向上、两底角围腰后背部打结，顶角通过会阴部与两底角结头打结
C、用绷带螺旋状缠绕打结
D、用绷带交叉缠绕打结
151．老年人运动疗法不适合患有（）的老人。
A、腿部脓肿 B、腰腿疼 C、偏瘫 D、肥胖症 152．脑出血急性期病人不宜采用（）。
A、床头抬头15° B、头部置热水袋 C、脚上置热水袋 D、不要搬动病人 153．心力衰竭老人排便护理不宜（）。
A、训练床上排便 B、如便秘，训练用力排便
C、如便秘可用缓泻剂 D、排便时加强心律、心率监测 154．用巴氏记分法测定日常生活活动能力包括（）内容。
A、上下楼梯 B、自已理发 C、梳辫子 D、清洁卫生间 155．做智力测验前的准备工作不包括（）。
A、选择适当的地点 B、选择恰当的时间
C、选择老人休息前 D、选择老人心情愉快时 156．老人不应选择（）运动训练方式来增强耐力练习。
A、快走 B、五项全能 C、自行车 D、划船 157．“8”字形包扎法是指（）。
A、把绷带一圈一圈环形缠绕包扎
B、先按环形缠绕数圈固定，然后往下缠，每圈盖往前圈的1/3～2/3 10 C、先按环形缠绕数圈固定，然后往上缠，在渐粗的地方，每周把绷带反折一下，盖往前圈的1/3～2/3，由下而上缠绕即成。
D、在关节弯曲的上下将绷带由下而上再由上而下缠绕即成。158．自尊是（）。
A、信任自己相信自己能够做好 B、在社会生活中和其他人应居平等的状态
C、能控制自己的情绪做到有所为和有所不为 D、知道自己了解自己的情况 159．调节国家利益、集体利益和个人利益三者关系的重要原则是（）。
A、集体利益 B、国家利益 C、社会利益 D、全人类的利益 160．运动训练在康复中的作用表现在（）。
A、降低中枢神经系统的调节能力 B、提高代谢能力，改善心肺功能
C、延缓运动器官形态的恢复 D、延缓代偿机制的形成和发展
二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)161．()启发式教学能充分调动学员的学习热情，活跃课堂气氛。
162．()一个爽朗、乐观、外向的人突然变得沉闷、悲观、内向，就要考虑他是否心理偏离正常轨道。163．()痛风患者应多食菠菜、扁豆、花生、菜花。164．()对昏迷老人应定期翻身，以防压疮发生。165．()从一个财富的创造者到一个财富的使用者也会使老人产生不良情绪。166．()老年人各系统器官发生的生理性衰退，抵抗力降低，而导致的某些疾病的发病率的减少，这些疾病被人们称之为老年疾病。
167．()俗话说“没有规矩，不能成方圆”这句话体现的道德规范要求是明礼诚信。
168．()为老年人提供生活照顾，为主要内容的专业性服务工作，应该始终如一地贯彻护理内涵中的一些重要原则。
169．()一个心理健康的人会情感表达恰如其分，仪表不整洁。170．()小组活动的开展让专业人员来指导会抑制老人的学习兴趣。171．()呼吸练习通常着重训练胸式呼吸。172．()多吃含粗纤维的食物可减少直肠癌的发生。173．()包扎是急救中常用的方法，可起到彻底清创，固定敷料的作用。174．()只要给老人良好的生活条件，加上儿女有孝心，不必在乎老人的心理状况，老人的晚年也会很幸福。175．()脑血管意外恢复期老人功能训练应从入住养老院后开始。176．()理论培训时不应涉及示范操作。
177．()我国社会主义道德建设内容中“一个核心”是指为社会主义服务。178．()昏迷老人有舌后坠者，应使老人头部垫高。
179．()道德的社会性是指道德只有在社会主义社会才存在。180．()劳动纪律它是保证劳动者按照规定的时间，质量，程序和方法，完成自己承担的工作任务的行为准则。181．()护理实践操作考核没有必要。182．()基础理论培训应侧重实用性，力求学以致用。
183．()蛋白质在体内还具有多方面的重要生理功能，如：免疫功能，遗传功能。184．()突然一老人颈部出血，你应把手指放在颈总动脉跳动的地方进行按 压。185．()脑血管意外恢复期老人在练习站立位时，身体应向前倾斜才能达到直立位。
186．()肌力练习方法由抗阻运动、主动运动向助力运动过渡。187．()老人通过各种活动的表演，可获得经济收入却不能得到健康和快乐。188．()慢性支气管炎的老人反复呼吸道感染是肺心病形成和加重的主要原因。189．()当老人上消化道大量出血时，可出现休克状态。190．()握手行走训练是锻炼老人患侧下肢功能。191．()职业道德在社会主义社会是可有可无的。192．()心理保健是需要经常与老人宣讲心理健康知识。193．()194．()195．()196．()197．()198．()199．()200．()
劳动合同的终止是指终止劳动合同的法律效力。小组活动的开展有时为达到效果可以求快。肺癌发病与家族遗传倾向有关。环形包扎法适用于粗细差别大的部位。简易智力测评法是用于老年性痴呆症患者智力测评的一种方法。“无微不至”的照顾是对老人关怀的最佳方式。老人在日常生活中按自己的打算安排生活，大小事装糊涂。前臂和小腿出血也可用止血带包扎。
第四篇：养老护理员初级理论知识试卷
养老护理员初级理论知识试卷
职业技能肇定国家题库 养老护理员初级理论知识试卷
二、单项选择(第 1 题~ 第.160 题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中每题0.5 分，满分 80分。)1.道德是调整(人和人之间以及个人和社会之间)的行为规范。2.下列说话中错误的是(职业道德是现实社会的辅助性道德)。3 我国社会主义道德建设内容中“ 五个基本要求” 是指（爱祖国爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)。
4.养老护理员职业守则的确定，是以(职业特点和被服务对象的需求)来制订的。
5.文明用语中的忌语是(我管不着)。
6.养老护理员的基本任务是为(健康老人)提供必要的生理、心理、健康娱乐的需求服务。
7.(颈部肌肉)可使头部灵活运动，并参与呼吸，吞咽和发音等活动。8.老年人由于出现脊柱纤维弹性变小，肌肉萎缩，身高变矮，主要是老年(运动系统)出现主要变化
9.牙齿松动，脱落是导致老年人(消化系统)最主要的变化。10 老年人肺活量下降，肺功能减弱，是老年人(呼吸系统)的主要变化。11.由于血管腔狭窄，血液流动的阻力，导致老年人心血管系统主要变化的是(血压升高)。29.维生素 A 缺乏对老年人的(视力)有影响。
30.老年人容易出现皮肤干燥，较裂等症状是老人缺乏(维生素B 族)。
31.因老人消化功能减退，体内维生素C 含量明显不足，所以老人特别应补(维生素C)。
32.老年人骨，钙丢失过多，造成钙缺乏会引起(腰腿酸痛)。33.水可以维持人体的血容量，大量失水可使血容量降低，而导致(低血压)。34.老年人膳食原则正确的是(补充适量的水分)。35.有益于老年人健康的食品错误的是(胆固醇)。
36.瞻养人应当履行对老人经济上的供养，生活上的照料和精神上慰藉的义务，照料老人的特殊需要，是(老年人的瞻养)保障。37.劳动者享有平等的就业权利和就业机会，是劳动就业(平等就业)的原则。38.双方当事人不规定合同终止日期的劳动合同，一般在劳动合同书上只写明合同生效的起始日期，没有规定合同终止日期，是指(无劳动期限的劳动)合同。39.劳动合同的条款是(劳动合同终止日期)。
40.履行合同的原则错误的是(权利义务不统一原则)。41.我现行的工资形式主要有(计时)。
42.工资支付方法正确的是(不行以实物代替货币支付)。
43.县级以上人民政府，民政部门应当(定期)对社会福利机构的工作进行检查。
44.老年人社会福利机构除应符合本规范外，尚应符合国家现行相关强制中标准的(规定)。
45.帮助老人穿开襟衣服时应(根据季节关门窗)。
46.协助老人穿套头衣服时应(先穿袖子，再套入衣领)。47.协助老人脱衣时，应先脱(健)侧上肢。
48.协助能够坐起老人刷下牙时，刷毛应(由下至上)刷动。49.协助牙齿稀少或无牙的老人漱口前的准备工作正确的是(向老人说明操作内容，做“ 漱口水要吐出来” 的解释工作)。
50.协助长期卧床老人清洁口腔时，用洗口大棉签按(上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面、弧形擦洗颊部)顺序擦洗。
51.帮助老人洗脸洗手后不应(让老人自己放好毛巾)。52.帮助老人梳头时，脱落的头发应(裹在毛巾中撤去)。53.协助老人洗脚时应将老人裤管向上拉至(膝部)。
54.帮助女性老人清洁会阴部时，下列做法不正确的是(绞干毛巾，从缸门向上擦至耻骨联合处)。
55.整理床铺时不应(从床尾至床头扫净床单)。
56.以下(美观)不是老人衣着服饰选择的主要原则。57.老人刷牙、漱口时应尽量用(温开水)58.扣杯法洗发时不正确的做法是(把搪瓷杯扣在盆具内，使老人的头直接枕在上面)。
59.橡胶马蹄形垫洗发时，马蹄形垫应垫于老人(后颈)部。60.洗头车洗发时错误的做法是（洗发完毕，用围在颈部的毛巾擦干面部）。61.帮助老人理发正确的做法是(协助老人坐起，系好安全带加以保护)。623 助老人剃须的正确做法是(刮毕，整理床单，协助老人取舒适盹)。
63.帮助老人床上擦浴时错误的做法是(擦洗下肢时用稍湿的毛巾由膝关节向下擦洗)。
64.协助老人淋浴前应(教会老人使用信号铃)。
65.协助老人足浴时，应让老人双脚浸泡于足盆水中(10--15)分钟。66.帮助卧床老人修剪指甲时，下列做法中错误的是(棚老人取舒适体位，将橡胶单铺垫于老人手下)。
67.以下说法错误的是(人到老年，皮肤生理功能逐渐增强)。68.为卧床老人更换床单时错误的做法是(将撤下的各单放在地上)。69.不易导致压疮发生的原因是(全身营养过剩)。70.以下不是压疮好发部位的是(胸部)。
71.压疮的坏死溃荡期的表现是(坏死组织呈黑色，有臭味，并向深部组织扩散)。
72.以下压疮预防方法中，错误的是(每天为老人翻身一次)。73.老人睡前准备错误的做法是(老人冬季睡眠最适宜的室温是10⋯15℃)。74.老人夜间躺卧后不应(在通道两旁堆放杂物)。75.正相睡眠第二期是(浅睡期)。
76.一个人一般夜间出现（3一 5)个睡眠周期。77.对睡眠没有影响的因素是(身高)。78.快波睡眠是指(异相睡眠)。
79.正相睡眠中度睡眠期的表现是(全身肌肉松弛)。80.老人进餐完毕护理员不应(让老人进行剧烈运动)。81.帮助生活不能自理老人饮水时，错误的做法是(将小毛巾围于老人后颈部)。82.基本饮食种类不包括(水质饮食)。
83.急性消化道疾患的老人应适用(流质饮食)。84.老年人膳食要求是(食盐要限制)。85.热源质不包括(维生素)。86.老年人进餐时应(尽可能少吃多餐)。
88.生活不能自理老人进食应(少量多餐，每天5-6 餐)。
89.协助使用手杖老人入厕应(嘱老人先将手杖往前移动20cm 后再移动健侧下肢)。
90.老人使用床上便盆时，护理员不能(动作粗暴，厌嫌老人)。91.食糜是在(胃)形成的。
92.大肠的主要功能不包括(形成食糜)。93.尿液储存器官是(膀胱)。94.便秘是由于(老年人消化功能衰退)的原因导致的。95.老年人泌尿系统功能衰退易导致(尿路感染)。96.老人入厕前无需检查(地面是否扫干净)。
97.使用开塞露通便时，应嘱老人尽量保留药液(10)分钟左右。98.肥皂栓通便时，错误的做法是(协助老人取右侧卧位，右腿前曲)。99.老人腹泻有便意时，应及时为老人脱去裤子，并在身下铺好(防水床单)。100.为老人擦洗会阴部的顺序是(由前往后擦)。101.使用纸尿裤的老人应为其用(防水床单)垫在身下。
102.为老人更换留置尿袋时错误的做法是(尿袋高度高于老人仰卧时腿的高度)。
103尿常规标本采集时错误的做法是(采集尿量约2⋯5ml 即可)。104.采集粪常规标本时，应让老人将大便解在(清洁便盆中)。105.老年人便秘的原因不包括(使用泻剂不当)。106.呕吐物呈粪臭味提示(肠梗阻)。
107.手杖应放在老人的(与患肢同侧)手上。
108.使用拐杖的两点式步态方法为(将右侧拐杖及左脚移向前、再将左侧拐杖及右脚向前移，重复进行)。
109.使用步行器时，老人应站在步行器的(中间)。110.应根据(老人的不同年龄、不同体型、不同身体状况)选择适合老人的轮椅。111.下述有关步行器的说法中正确的是(没有轮子也行)。112.老人使用步行器时(在室外行走不太方便)。
113.轮椅搁脚板高低以足踏在板上，(大腿呈水平位)为宜。114.二人协助老人移向床头时，错误的做法是(放平床头，老人取侧卧伸膝位)。115.二人协助搬运老人上轮椅时，错误的做法是(另一名护理员站在老人脚部，双脚并排站立，一手托住老人腰部，另一手托住老人臀部)116.用平车搬运老人时，对病情许可，体重较重的老人(两人搬运即可)。117.床上搬移老人时，以下注意事项错误的是(冬天老人衣服较多时则无需注意保护老人的皮肤)。
118.协助老人上下轮椅时，应先(翻起)踏脚板。
119.老人戴上保护式手套后应(至少每 2 小时解除一次)。120.关于老人保护具的使用，下列说法错误的是(必要时保护性制动措施可以长期使用)。121.为预防老人致伤，老人居室内严禁使用(燃香)。
122.协助老人服药时向老人解释服药的(目的、方法)使其配合。123.给药目的是为老人正确地提供(药物的剂量和给药的时间)。124.不属于口服药物的种类是(栓剂)。125.属于药物致胃肠道反应的是(便秘)。
126.不属于药物致神经系统不良反应的是(荨麻疹)。127.一般在清晨空腹服用的药物是(泻药)。128.对牙齿有腐蚀作用的药是(酸类药)。
129.下列有关老人固体入量观察与记录的陈述中不正确的是(记录单位一般用“ 斤”)。
130.正常情况下老人24 小时尿量小于(400)毫升为少尿。
131.老人胸痛的观察中不正确的是(胸痛的性质和程度: 如心绞痛呈刺痛，肺癌是闷痛，肋间神经痛呈缩榨样痛)。
132.老人呼吸系统的观察中不正确的是(若看到呼吸减慢、换气不足、明显紫绍、嗜睡等表现时，常提示碱中毒)。133.轻度水肿用(+)表示。
134.搪瓷盆具的燃烧消毒方法用物中不包括(75%酒精)。135.下列最适于餐具的消毒方法是(煮沸)。
136.紫外线空气消毒法中不理想的是(紫外线灯管用75% 的酒精棉球擦拭，去除灯管表面浮灰)。
137.湿热消毒灭菌法是(高压蒸汽消毒)。138.用于地面、家具的消毒灵液的浓度是(1%)。139.熏蒸消毒法中错误的是(熏蒸须选择有人居住的单独房间)140.影响热疗的因素中除外的是(性别)。141.若需反复使用冰袋中间必须间隔(30~60)分钟。
142.执行护理记录阅读时新入院、转入院老人应重点阅读(床号、姓名、诊断、入院时间及行动状况、体征、精神状况、护理等级、饮食睡眠、护理重点及注意事项)。
143.下列叙述中错误的是(护理交班记录常用于病重、特殊治疗，须严密观察病情，全面掌握老人情况及需要记录出入量者。)。144.不符合阅读护理记录基本要求的是(情况紧急时可随意更改护理交班内容)。
145.护理交班记录书写出院或转出的老人情况时应注明(离开的时间)。
146.下述有关护理交班内容书写顺序中不正确的是(危重老人: 写明重占护理老人的心理状态，情绪变化，饮食睡眠状况，特殊情况以及观察重点，注意事项)147.护理交班记录书写时夜间需用(红水笔)。148.终期老人不包括(患有慢支的老人)。
149.临终关怀的目的是(提高老人临终阶段的生命质量)。150.有关临终护理的概念，下述中错误的是(临终护理是对那些有希望治愈的患者所实施的一种积极的综合护理)。
151.下述中属于临终老人呼吸衰竭的表现是(临终呼吸)。152.下述中不属于临终老人胃肠道变化的是(昏睡)。153.下述中不属于临终老人意识改变的是(腹胀)。154.临终老人应给予的最恰当的护理是(面的护理，护理过程动作要轻)。155.有关尸体料理的工作程序，下述中错误的是(将尸体置于一个平面位置，俯卧，双臂放在身体的两侧，在其头下放置一个枕头防止面部淤血)。156.进行尸体料理时应用棉球塞肛门或阴道，但要求棉球(不能外露)。157.临床医学对死亡的定义是持续(12)小时无自发的自主运动，瞳孔对光反应，心跳及呼吸机能呈现不可逆转的停止。
158.死亡之后尸体会发生变化，最先发生的改变是(尸冷)。159.关于尸体的料理下述中不正确的是(用福尔马林浸泡于便保存)。160.关于尸体的料理下述错误的是(须有护士明确诊断己死亡，才能进行尸体料理)。
二、判断题(第l61 题~ 第 200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填 “×”。每题0.5 分，满分 20分。)161.()公民道德建设的原则是集体主义。162.()俗话说“ 没有规矩，不能成方圆” 这句话体现的道德规范要求是明礼诚信。
163.()养老护理员的工作只是一项繁杂的体力劳动。
164.()礼仪，一般是指人们在社会交往活动中共同遵守的行为规范与原则，它对于具有服务性质的职业更为重要。
165.()老年人退休后，由于角色定位的改变，原来主要以社会角色为主，转而以家庭角色为主。
166.()劳动纪律它是保证劳动者按照规定的时间，质量，程序和方法，完成自己承担的工作任务的行为准则。167.（）无须每日晨、晚帮助老人进行清洁卫生照料，如果老人没要求的话，隔一两天进行也可以。168.()口腔内经常存有大量细菌，在刷牙、漱口、喝水、进食时都可清除部分细菌。169.()睡眠不能补充能量，促进细胞功能。
170.()老年人睡眠时一般前半夜异相睡眠较短。171.()夜间巡视应注意观察老人夜间醒几次。
172.()帮助生活不能自理老人进食时，护理员不用戴口罩。173.()护理员协助使用轮椅老人入厕后，轮椅应放回固定地方。174.()让老人多喝水可诱导尿滋留的老人排尿。175.()拐杖的把手上应安装把套，主要是为了防滑。
176.()坐轮椅的正确姿势是手扶轮椅扶手，身体坐于轮椅一侧，另一侧有一定的活动空间，身体背部向后靠。
177.()应根据老人的体重为老人选择合适的拐杖。
178.()二人协助将老人移向床头时，护理员可立于床的同侧，一人托住老人的肩、腰部，另一人托老人的臀部、国窝部抬起老人。179.()担架抬放应比床低 10 厘米以上，便于搬运。
180.()药物致泌尿系统的不良反应有: 出现蛋白尿、排尿困难、腹痛、便秘、肾功能下降
181.()药物致循环系统的不良反应有：心律失常、共济失调、脸色苍白、眩晕。
182.()药物保管时，凡没有标签或标签模糊的均可再用。183.()老人皮肤出现裂口是因皮肤炎症、干燥、弹性降低引起的条形裂口，常位于活动性较小的部位，可有疼痛及出血，口角及肛周也可发生裂口。184.()老人甲癖常继发于手癖、足癖，单独不会发生。185.()皮肤主要有保护、调节体温、分泌、排泄、吸收、感觉、代谢和参与免疫等功能。
186.()发热时应观察呼吸的快慢，因发热常伴呼吸减慢，而呼吸深慢常提示有酸中毒的可能。
187.()用聚光手电筒直接照射瞌孔时，其大小不随光线剌激而变化就叫瞳孔对光反射消失。
188.()毛巾的消毒方法有三种：日光暴晒、煮沸消毒、消毒柜灭菌等。189.()出院老人床单位消毒时棉被、床垫、枕心用紫外线灯照射40--60 分钟，或进行日光暴晒 6 小时，或进行臭氧消毒20--30 分钟，并记录。
190.()药杯消毒的用物准备有: 消毒缸、剪刀、甲醛及2%消毒灵浸泡液等。191.()1%消毒灵溶液可用于拖把或抹布的常规消毒。192.()腹部疼痛未明确诊断前、面部危险区感染时、软组织挫伤3 天内的患者不宜用热水袋热敷。
193.()使用冰袋的过程中，为增强疗效，冰袋内需装满冰块。194.()老人高热发烧会消耗体力，可以按医嘱适当应用退烧药外，也可以使用冰袋冷敷等物理降温。
195.()根据研究发现，临终老人的心理可分五期，他们的心理反应过程是因人而异的，但五个阶段发生的顺序都有一定的规律。196.()养老护理员应注意倾听临终老人家属的感觉，向家属介绍老人的情况以及给以实施的护理措施，使家属看到老人虽然处于临终状态仍然得到良好的照料。197.()临终老人循环衰竭的表现是: 呼吸困难、腹胀、恶心、高热、昏迷。198.()许多人到死亡最后一刻仍有听觉存在。
199.()临终老人因长期卧床，全身肌肉失去张力，可出现上睑下垂，吞咽困难等现象。
200.()老人死后的床垫、棉胎、枕心的消毒方法是用紫外线照射消毒4--6 分钟或阳光下暴晒6小时。
12.导致老年人尿的次数增加，泌尿系统主要变化错误的是(膀脱内尿的容量增多)。主年人神经系统变化出现以下症状不正确的是(情绪变化院)。14.感觉系统的变化导致老年人嗅神经出现(嗅神经细胞萎缩)现象。15.心理健康的老年人，其标准(对周边发生的事能坦然应付)。16.老年人心理变化错误的是(情绪反应和年轻人一样猛烈)。17.家庭关系和睦，老年人心理安慰，子女成家与老年人分居，老年人心理感到孤独和寂寞，这是老年人(即感到温馨又觉得孤独)矛盾心理表现。18.老年人自信心理主要表现是(技术，能力，成就)。19.造成老年人自卑心理主要表现有(知识老化及经济收入的相对减少)。20.养老护理员应想到自己的工作是服务与照顾，使老年人的各项需求得到满足，是老年人护理(服务与照顾)的原则。21.老年人卧床要每(2 小时)小时翻身一次，并观察老人的皮肤有无压红，压伤。22.老年人的食物中应有足够的蛋白质，特别是(优质蛋白)的营养成份。23.70----80 岁的老年人每天的睡眠时间应要求在(10)小时以上。
24.老年人对满足安全的需求程度(增加)，老年人容易发生跌倒、坠床等意外。25.老年人心理护理要点错误的是(多与老人聊天，少给老人信息)。
26.老年人机体抵抗力低，免疫能力差，对病原微生物的防御能力减弱，耐受力强，神经系统(反应迟钝)。
27.患病的老年人常常是一人多病，患病特点正确的是(临床上的症状表 28.以下囚组食物中，(粮食、油)是老年人营养的主要食物。
第五篇：养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
一、模块一评分细则
(一)试题一，为带鼻饲管老年人进行进食照料
1.情境
高奶奶，长期卧床，左侧瘫痪，嗜睡状态，吞咽困难，医生给予鼻饲处理，请护理员通过鼻饲管为高奶奶进食。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成通过鼻饲管进食的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）鼻饲前，未进行抽吸见胃液的操作，即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分；
（3）未测试饮食温度，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）房间干净、整洁；（1分）
（2）空气清新、无异味；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐清洁；（1分）
（2）用七步洗手法洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备：
（1）操作；护理员站在床前，面对老年人，评估，核对；（1分）
（2）操作加口述：评估胃管插入长度完好；（1分）
（3）操作加口述：胃管固定周围的皮肤正常；（1分）
0
（4）操作加口述：无口腔内盘旋与折叠；（1分）
（5）操作加口述：询问、协助排便；（1分）
（6）口述：准备餐前药物；（1分）
0
1.4物品准备完好：餐碗（内盛200毫升鼻饲液）、水杯（内盛温水）、推注器1个、弯盘2个、毛巾和餐巾纸、无菌纱布1块、胶布、软枕、别针、笔和记录单、免洗洗手液
（4分）。
0
步
骤
沟通
7分
2.1操作加口述：
（1）操作：护理车推摆放在床头；（1分）
（2）口述：再次核对房间号；床号；姓名；性别；年龄；（2分）
（3）口述：核对饮食；（1分）
0
2.2口述加操作：
（1）口述加操作：附在老年人耳边唤醒老年人；（1分）
（2）口述：做好解释，取得配合；（1分）
（3）表现：态度和蔼，语言亲切。（1分）
0
步
骤
鼻饲前
准备
21分
3.1摆体位
（1）操作：站在床中间，放下床挡；（1分）
（2）操作加口述：打开盖被“S”型折叠对侧；（1分）
（3）口述：从床头到床尾操作；（1分）
0
3.2协助侧卧
（1）口述加操作：协助老年人向床对侧移位，先头肩部、再髋部、再下肢；（1分）
（2）操作加口述：协助老年人头部右侧位；（1分）
（3）操作加口述：将老年人双手放在胸腹前；（1分）
0
（1）操作加口述：护理员右手放在老年人左髋部，左手放在老年人左颈肩部；（1分）
（2）操作加口述：将老年人整体右侧翻身，侧卧30度；（1分）
0
3.3垫软垫
（1）操作加口述：左手扶住左侧颈肩部，右手持软枕，垫在左侧颈肩部；（1分）
（3）操作：盖好盖被、支起床挡；（1分）
0
3.4摇高床头
（1）口述加操作：转到到床尾。（1分）
（2）摇高床头30度。（1分）
0
3.5准备进餐：
（1）口述：护理员再次洗手；（1分）
（2）操作：物品摆放合理。（从左向右：笔和记录单；无菌纱布、胶布、别针、餐巾纸、弯盘推注器放在弯盘内、餐碗（200毫升鼻饲液）、水杯（内盛温水）、弯盘、毛巾。）
（2分）
0
3.6准备进餐：
（1）操作：在老年人的颔下垫毛巾；（1分）
（2）操作：遮住老年人前胸；（1分）
（3）操作：遮住右侧枕部；（1分）
0
（4）操作：颌下放弯盘；（1分）
（5）操作：打开别针，打开胃管末端纱布；（1分）
（6）操作：胃管末端放在颌下放弯盘内，纱布放在治疗车污物碗内。（1分）
0
步
骤
检查胃管
15分
4.1详细口述三种检查胃管是否在胃内的方法：
（1）观看气泡；（3分）
（2）剑突下听诊；（3分）
（3）抽吸见胃液。（3分）
0
4.2抽吸见胃液：操作加口述：
（1）用空推注器连接胃管末端；（1分）
（2）抽吸见胃液；（1分）
（3）将胃液推回；（1分）
0
（4）断开连接；（1分）
（5）推助器放在餐桌弯盘内；（1分）
（6）盖好胃管末端盖帽，放在颌下弯盘内。（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣6分。
0
步
骤
进行鼻饲23
分
5.1操作加口述
（1）右手分别端起水杯餐碗；（1分）
（2）用左手腕内侧测试水温、食物温度适宜；（1分）
（3）约38-40℃。（1分）
备注：未测试温度，为否定项，全题得“0”分。
0
5.2操作加口述
（1）用推注器抽吸20
ml温水；（1分）
（2）注入胃管润滑胃管（模拟）；（1分）
0
0
（3）断开连接，推注器放于桌面弯盘内；（1分）
（4）盖好胃管末端盖帽。（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣4分。
0
5.3操作加口述：
（1）用推注器抽吸鼻饲饮食50毫升；（1分）
（2）打开盖帽，连接胃管；（1分）
（3）鼻饲液缓慢注入胃管，速度：10-13毫升/分；（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。
0
5.4操作加口述
（1）注完后断开链接，盖好盖帽；（1分）
（2）持推注器正确；（1分）
（3）反复抽吸、推注、每次鼻饲量不超过200ml。（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。
0
5.5操作加口述：
（1）用推注器抽吸50
ml温水；（1分）
（2）连接胃管，注入胃管冲洗胃管；（1分）
（3）断开连接；（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。
0
5.6操作加口述：
（1）将推注器放在护理车上的弯盘内；（1分）
（2）提起胃管，让胃管内水分充分流入胃内；（1分）
（3）冲洗胃管末端，盖好盖帽；（1分）
备注：未提起胃管让胃管内水分充分流入胃内扣3分。
0
5.7操作加口述：
（1）用无菌纱布包好胃管末端，固定在老年人头部上方；（1分）
（2）口述：保持进食体位30分钟后再将床放平；（2分）
0
（3）口述：避免误吸。（1分）
备注：鼻饲完毕立即放平床位，扣3分。
0
步
骤
整理记录
5分
6.1操作加口述：
（1）双手擦净口鼻分泌物，撤下毛巾；（1分）
（2）整理床单位；（1分）
（3）清洗灌注器及餐具备用；（1分）
0
6.2口述：
（4）护理员洗手；（1分）
（5）记录鼻饲时间和量。（1分）
0
注意事项
5分
口述：
（1）长期鼻饲老人做好口腔清洁，避免口腔、气管、消化道感染；（1分）
（2）老年人鼻饲前后30分钟内禁忌吸痰；（1分）
0
（3）鼻饲老人用药在医生指导下粉碎；（1分）
（4）鼻饲过程中，观察老年人表现；（1分）
（5）发现有恶心、呕吐、胃液中混有咖啡样物，立即停止操作并报告。（1分）
0
综合评价
10分
1.口述三种检查胃管是否在胃内的方法，清晰、准确、详细；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.鼻饲前未进行抽吸见胃液操作即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分。
3.未测试饮食温度，为否定项，全题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
(二)试题二，布置睡眠环境，协助老年人上床睡觉
1.情境
王奶奶，77岁，右侧肢体活动不灵，现在是秋天，晚上8点多了，在房间，坐在轮椅上看电视。请护理员为王奶奶布置睡眠环境，协助老年人上床睡觉。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成布置睡眠环境协助老年人上床睡觉的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）轮椅转移过程中，老年人跌到，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）：
（1）房间干净整洁；（1分）
（2）睡前开窗通风；（1分）
0
（3）时间30分钟；（1分）
（4）保持安静。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）评估老年人身体情况；（1分）
（2）确定肢体健、患侧；（1分）
0
（3）协助排便；（1分）
（4）协助洗漱。（1分）
0
1.4物品准备完好（口述）：
（1）枕头；（1分）
（2）床褥；（1分）
0
（3）棉被；（1分）
（4）睡前药物。（1分）
0
步
骤
沟通
12分
2.1操作加口述:
（1）轻轻敲门进入房间；（1-2分）
（2）告知老年人应该休息了；（1-2分）
0
2.2操作
（1）态度和蔼；（1-2分）
（2）语言亲切。（1-2分）
0
2.3口述:
（1）询问温湿度是否适宜；（1-2分）
（2）询问有无特殊需要。（1-2分）
0
步
骤
布置睡眠环境44分
3.1口述：
（1）关闭门窗；（1分）
（2）拉好窗帘。（1分）
0
3.2操作加口述：
（1）铺平床褥；根据季节准备被褥。（2分）
（2）拍松枕头；根据老人习惯准备枕头高低。（2分）
（3）展开盖被；呈“S”型折叠对侧（2分）
0
3.3操作加口述：
（1）检查床褥软硬度；（1-2分）
（2）有无渣屑。（1-2分）
0
3.4操作：
（1）在床右侧操作；（2分）
（2）将轮椅推至床头，与床边呈30-45
度角，刹车；（2分）
备注：操作过程中，轮椅未刹车，扣“4”分。
0
（3）协助老人从轮椅上站起；（1-2分）
（4）健侧转移到床上坐下；（1-2分）
备注：操作过程中，使用患侧转移，扣4分。
备注：操作过程中，老年人跌到，为否定项，全题得“0”分。
0
3.5操作
（2）协助躺平；（2分）
（3）向床对侧移位至床中心；（2分）
（4）协助右侧卧位；（2分）
0
3.6操作
（1）颈肩部垫软枕；（2分）
（2）患侧上肢伸直，手心向上，下垫软枕；（2分）
（3）健侧上肢腋下垫软枕（2分）
（4）双下肢小腿处垫软枕。（2分）
0
3.7操作：
（1）盖好盖被；（2分）
（2）支起床挡；（2分）
（3）固定轮椅。（2分）
0
3.8操作加口述：
（1）开启地灯；（1-2分）
（2）关闭大灯。（1-2分）
0
步
骤
关门
退出
8分
4.1操作加口述：
（1）轻步退出房间；（2分）
（2）轻手关门；（2分）
0
4.2操作加口述：
（1）透过门上玻璃窗观察。（1-2分）
（2）观察老年人安静睡眠，方可离开。（1-2分）
备注：根据观察程度打分
0
注意事项
12分
5.1口述：
（1）老年人睡前卧室要通风换气，避免因空气混浊影响睡眠；（3分）
（2）根据季节准备适宜的被褥；（3分）
0
（3）注意枕头软硬、高低适中；（3分）
（4）操作过程注意动作轻柔、准确、安全（3分）。
0
综合评价
10分
1.评估老年人身体状况，要准确；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
合计得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作过程中，老年人跌到，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（三）试题三，为卧床老年人更换床单
1.情境
沈爷爷，80岁，四肢活动不灵，卧床，请护理员为沈爷爷更换床单。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成卧床老年人更换床单的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），为否定项，该题得“0”分；
（2）操作过程中，护理员没有支起床档而离开床，为否定项，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）：
（1）室内整洁、温湿度适宜；（1分）
（3）关闭门窗、屏风遮挡。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）服装整洁；戴帽子、口罩；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）评估老年人身体活动情况；（1）
（2）确定可以进行操作；（1分）
0
（3）平卧在床、盖好被子、支起床档；（1分）
（4）提前解决大小便等特殊要求。（1分）
0
1.4物品准备（操作加口述）：
（1）扫床车；（1分）
（2）床刷和刷套；（1分）
（3）脸盆2个，护理车上下层各1个；（1分）
0
（4）清洁床单1床；（1分）
（5）物品摆放合理；（1分）
（6）软枕1个。（1分）
0
步
骤
沟通
4分
2.1操作加口述：
（1）备齐用物，推车进入居室置于床尾；（1分）
（2）向老年人解释，取得配合；（1分）
0
（3）
态度和蔼；（1分）
（4）
语言亲切。（1分）
0
步
骤
更换
床单
57分
3.1操作：
（1）护理员站在床右侧；（1分）
（2）协助老年人翻身向对侧侧卧，垫软枕；（2分）
0
（3）盖好被子。（1分）
0
3.2操作：
（1）左手抓住床头床单，右手抓住床尾床单，向床中间拉出；（2分）
0
（2）双手松开近侧床单；（1分）
（3）向对侧卷起至老年人身下。（1分）
0
3.3操作：
（1）右手取床刷，左手取床刷套，套在床刷上；（2分）
（2）左手扶老年人，右手拿床刷，从床头中线处开始清扫褥垫渣屑，从床头扫至床尾；（2分）
0
（3）每扫一刷重叠上一刷的1/3；（2分）
（4）渣屑从床尾扫到床下；（1分）
0
（5）将床刷污染面向下，放在护理车下层。（1分）
0
3.4操作：
（1）双手取清洁床单，对齐床中线，铺好近侧床单；（2分）
（2）余下一半内卷塞于老年人身下。（1-2分）
0
3.5操作：
（1）将近侧床单床头部分45度反折于床褥下；（2分）
（2）将床尾部分45度反折于床褥下；（2分）
（3）中间部分反折床垫下，绷紧床单，铺平。（2分）
0
3.6操作：
（1）撤掉软枕，将老年人向近侧翻身平卧；（2分）
（2）由平卧向近侧转移，侧卧于清洁床单上，（2分）
（3）盖好盖被，支起床挡。（2分）
备注：操作过程中，护理员没有支起床档而离开床旁，全题得“0”分。
0
3.7操作：
（1）推护理车转到床对侧，摆在床头；（2分）
（2）右手抓住床头床单，左手抓住床尾床单，向床中间拉出；（2分）
0
（3）双手松开近侧床单，将床单向上卷起；（2分）
（4）再用双手将污床单从床头、床尾分别向中间折叠、取出、放在污衣袋内。（2分）
0
3.8操作：
（1）右手拿床刷，递于左手；（1分）
（2）用干净床刷面，从床头中线处清扫褥垫渣屑；（2分）
0
（3）从床头扫至床尾；（1分）
（4）每扫一刷要重叠上一刷的1/3；（1分）
（5）清扫完毕，撤下刷套，放在护理车下层脸盆中。（1分）
0
3.9操作：
（1）拉平老年人身下的清洁床单，平整铺于床褥上；（1分）
（2）将近侧床单床头部分45度反折于床褥下；（2分）
0
（3）将床尾部分45度反折于床褥下；（2分）
（4）绷紧床单，铺平。（2分）
0
3.10操作：
（1）协助老年人平卧于床中线；（1分）
（2）盖好被子；（1分）
（3）支起床档，询问感觉。（1分）
备注：操作过程中，护理员没有支起床档而离开床旁，全题得“0”分。
0
步
骤
整理
用物
7分
4.1操作：
（1）操作后开窗通风；（1分）
（2）更换下的床单统一洗涤、消毒、晾干备用。（2分）
0
（3）洗净双手；（2分）
（4）记录；（2分）
0
注意事项
8分
口述：
（1）操作轻柔，不过多暴露老人身体，以免受凉；（2分）
（2）协助老人翻身时，注意安全，防止坠床；（2分）
0
（3）扫床时，每扫一刷要重叠上一刷的1/3；（2分）
（4）一床一刷套，不可重复交叉使用。（2分）
0
综合评价
10分
1.评估老年人身体状况，要认真、准确；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题不得分。
2.操作过程中，护理员没有支起床档而离开床，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（四）试题四，识别老年人进食、进水困难原因
1.情境
张爷爷，69岁，活动自如，半年来逐渐消瘦，每次吃饭前很开心，一吃饭就特别慢，每顿饭的饭量越来越少，总是唉声叹气。请你评估老年人进食、进水困难原因。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），为否定项，该题得“0”分；
（2）操作过程中，不能识别老年人进食困难的原因，该题得“0”分；
（3）操作过程中，不关爱老人，为否定项，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
9分
1.1环境准备（口述）：
（1）环境整洁；（1分）
（2）无异味。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整洁；（1分）
（2）洗净双手；（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）老人坐在凳子上进食；（1分）
（2）食欲差；（1分）
（3）进食速度慢。（1分）
0
1.4物品准备完好
笔、记录单。（2分）
0
步
骤
观察
表现
10分
2.1操作加口述：
（1）向老年人打招呼，观察老人进食；（2分）
（2）态度和蔼，（2分）
（3）语言亲切；（2分）
0
（4）发现老年人进食、饮水速度慢。（1-2分）
（5）无呛咳，吞咽有停顿；（1-2分）
0
步
骤
询问
主诉及判断
原因
52分
3.1询问主诉：
（1）询问老年人饭量有无改变，发现饭量减少。
0
（2）询问食物是否合胃口，发现老年人没胃口。
0
（3）询问嚼东西是否费劲，发现嚼东西无费劲。
0
（4）询问咽东西是否费劲，发现咽东西费劲，咽喉部有异物感。
0
（5）询问是否吃所有的东西均费劲，发现吃东西均费劲。
0
（6）询问喝水是否呛咳，发现不呛咳。
0
3.2判断原因：
（1）
根据老年人的表现判断有可能存在的问题；
0
（2）
发现老年人没胃口；
0
（3）老年人咀嚼无困难；
0
（4）发现咽东西费劲，咽喉部有异物感；
0
（5）评估老年人可能存在食道疾病的可能；
0
（6）询问并协助老年人取舒适体位。
0
步
骤
记录并报告
13分
4.1操作加口述：
（1）洗手；（2分）
（2）记录，记录表现及主诉；（2分）
0
4.2报告：
（1）报告家属；（3分）
（2）报告医护人员；（3分）
（3）及时就医检查。（3分）
0
注意事项
6分
口述：
（1）关心老人。（3分）
（2）仔细观察。（3分）
0
总体评价
10分
1.操作技能规范；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作过程中，不能识别老年人进食困难的原因，该题得“0”分。
3.操作过程中，不关爱老人，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（五）试题五，翻身预防压疮技术
1.情境
沈奶奶，79岁，左侧肢体乏力，卧床，不爱活动锻炼，请护理员协助完成翻身预防压疮技术。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成翻身预防压疮技术全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步骤
工作
准备
16分
1.1环境准备（口述）：室内清洁，温湿度适宜
0
1.2护理员准备（口述）：服装整洁，洗净并温暖双手。
0
1.3老年人准备（口述）：老年人平卧于床上
0
1.4物品准备：治疗车上放置软枕4个、脸盆1个、热水壶（内盛40-45℃温水）、毛巾1条、记录单、笔。
0
步骤2
沟通
10分
2.1评估老年人营养状态、身体受压部位皮肤情况
0
2.2向老年人解释操作方法，取得配合（1）态度和蔼，（2分）
（2）语言亲切；（2分）
（3）老年人配合（1分）
0
步骤3
协助
侧卧
46分
3.1护理员将手伸进盖被内轻握老年人右侧手臂放于近侧枕边，左
侧手臂放于胸前。
0
3.2在盖被内将左侧下肢搭在右侧下肢上、双手分别扶住老年人的肩和髋部向近右侧翻转，呈侧卧位。
0
3.3双手环抱住老年人的臀部移至床中线位置。
0
3.4在老年人颈肩部垫软枕，在老年人胸前置软枕，左侧手臂手心
向下搭于软枕上，左侧小腿中部垫软枕，保持体位稳定舒适
0
3.5掀开老年人背部盖被，检查背臀部皮肤情况
0
3.6护理员用温热毛巾分别从上向下螺旋擦拭老年人双侧背臀部、拉平上衣，用软枕支垫背部，盖好盖被
0
步骤4
整理
床铺
3分
4.1操作：
（1）
整理床铺；（1分）
（2）
加装床挡。（2分）
0
步骤5
记录
6分
5.1操作：
（1）护理员洗手
0
（2）记录翻身时间、体位、皮肤情况
0
（3）发现异常及时报告。
0
注意事项
9分
6.1口述：
（1）翻身时将老年人抬起，避免拖、拉、推，以免挫伤皮肤。
0
（2）卧床老年人，一般情况下2小时翻身一次，必要时1小时翻身
一次。
0
（3）记录准确、全面。
0
总体评价
10分
1．翻身准确、软枕放置准确；（3分）
2．与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3．操作动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（六）试题六，开塞露排便技术
1.情境
苏奶奶，80岁，帕金森病，卧床，生活不能自理，已3天未排大便，请护理员用开塞露排便技术为苏奶奶进行排便。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成用开塞露排便技术为老年人进行排便全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
（2）操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步骤1
工作
准备
16分
1.1环境准备:整洁、温湿度适宜，关闭门窗,必要时用屏风。
0
1.2护理员准备：衣帽整齐；洗净并温暖双手；戴口罩。
0
1.3老人准备安慰老年人不要紧张
0
1.4物品准备：开塞露、剪刀、卫生纸、便盆、一次性尿垫、屏风、乳胶手套、记录单、笔。
0
步骤2
沟通
10分
2.1向老人说明操作方法、目的，消除紧张、恐惧心理，取得合作。
（1）态度和蔼，（2分）
（2）语言亲切；（2分）
0
步骤3
摆放体
14分
3.1协助老年人将裤子脱至膝部
0
3.2取左侧卧位，臀部靠近床边
0
3.3臀下垫一次性尿垫
0
步骤4
注入药液
34分
4.1护理员戴手套、剪开开塞露开口处、挤出少量药液润滑开塞露颈部。
0
4.2左手分开老年人臀部，右手持开塞露球部。挤少量药液润滑开肛门。
0
4.3将开塞露颈部沿直肠壁插入肛门内，嘱老年人深吸气，用力挤压开塞露球部，将药液一次性挤入直肠内。
0
4.4左手闭合肛门，右手退出开塞露放入污物盘，取用卫生纸按压肛门5分钟。
0
4.5嘱老人保持体位10分钟后进行排便。
0
4.6老年人主诉有便意，指导深呼吸、提肛，协助老年人排便。
0
步骤5
整理
4分
5.1整理床铺、洗手。
0
5.2记录使用开塞露量及排便情况。
0
注意事项
12分
口述：1.使用开塞露前，检查前端必须圆润光滑，避免损伤肛门组织。
0
口述：2.患有痔疮的老年人使用开塞露时，操作更加轻缓并充分润滑。
0
口述：3.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
0
口述：4.开塞露不可长期使用，避免形成耐受而失去作用。
0
综合评价
10分
1.操作过程中尊重隐私，关爱老人，操作程序清晰而准确；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
二、模块二评分细则
（一）试题一，采用绷带包扎法进行外伤止血包扎
1.情景
张奶奶，72岁，能自理，自行如厕时不慎跌倒，右上臂肘关节碰在墙壁上，局部有皮肤擦伤，表面有少量渗血，自己感觉右侧肘部轻微疼痛，不影响活动。请养老护理员采用绷带包扎法进行右侧肘部伤口止血包扎。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成用绷带包扎法进行外伤止血包扎全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
（2）未评估有无骨折即包扎为否定项，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
10分
1.1环境（口述）：
（1）
房间整洁；（1分）
温湿度适宜。（1分）
0
1.2护理员准备：
（1）
服装整洁；（1分）
（2）
洗净双手；（1分）
（3）
戴口罩。（1分）
0
1.3老年人：
（1）
已脱离危险现场；（1分）
（2）
取坐位。（1分）
0
1.4物品准备。
（1）
口述：物品备齐（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（治疗车、治疗盘、绷带、纱布块、三角巾、胶布、剪刀、碘酒、棉签、记录单、笔、免洗洗手液、口罩、棉垫）
0
步
骤
报告
4分
2.1口述：
（1）
以与医生沟通的方式报告；（1分）
（2）
老年人受伤情况；（1分）
0
（3）报告将要采取的措施并征得医生指导。（2分）
0
步
骤
评估
10分
3.1现场评估：
（1）
评估肢体无骨折；（4分）
（2）
评估出血类型为毛细血管出血；（2分）
备注：未评估有无骨折即包扎为否定项，全题不得分。
0
（3）
评估老年人情绪
；（2分）
（4）
安慰老年人态度和蔼，语言亲切。（2分）
0
步
骤
消毒覆盖伤口10分
4.1推放置物品的治疗车放至合适的位置。（1分）
0
4.2实操：
（1）
自伤口边缘向外消毒皮肤；（2分）
（2）
干净纱布覆盖伤口；（2分）
0
（3）
轻轻按压受伤局部止血；（3分）
（4）
胶布横向粘帖两道。（2分）
0
步
骤
加压
包扎
38分
5.1实操加口述：
（1）
展开绷带8公分处；（2分）
（2）
自下而上；（2分）
（3）
自左向右。（2分）
0
5.2实操加口述：
（1）由离心端向向心端包扎；（2分）
（2）先环形包扎两周并压住绷带头。（2分）
0
0
5.3实操加口述：
（1）
“8”字形上下包扎；（3分）
（2）
包扎范围为关节上下10厘米。（3分）
0
0
5.4实操加口述：
（1）
每一圈与前一圈重叠2/3，；（3分）
（2）
在关节上方环形包扎两圈；（3分）
（3）
用胶布在肢体外侧固定。（3分）
0
5.5包扎：牢固（1分）、整齐（1分）、美观（1分）。
0
5.6实操加口述：
（1）
三角巾顶角对正肘关节，底边位于胸前；（3分）
（2）
三角巾绕于颈后系于一侧肩部（打结下垫一棉垫）。（3分）
0
5.7实操加口述：
（1）
悬吊抬高患肢保持功能位；（2分）
（2）
检查指端血运情况。（2分）
0
步
骤
观察
记录
8分
6.1实操加口述：
（1）观察伤口有无继续出血。（2分）
0
（2）
整理用物（1分）；
（3）
洗手（1分）。
0
（4）
记录出血原因及类型（2分）；
（5）
加压及包扎情况（2分）。
0
注意事项
10分
7.1口述：
（1）毛细血管出血量少，可用流动清水清洁。（2分）
0
（2）
大血管出血量大时先止血；（2分）
（3）
并立即就医处理。（2分）
0
（4）
用止血带止血中，注意观察伤口远端皮肤；(2分)
（5）
如果出现紫绀或皮肤温度下降，立即松开止血带，避免组织坏死。（2分）
0
整体评价
10分
1.包扎时动作轻柔（1分），无再次伤害（2分）。
0
2.熟悉操作步骤与流程（1分），操作规范（2分）。
0
3.老年人体位舒适（2分），意外应对及时准确（2分）。
0
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.未评估有无骨折、大出血即包扎为否定项，全题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（二）试题二，为老年人进行湿热敷
1.情境
王爷爷，80岁
右侧膝关节疼痛，医生请护理员为王爷爷做局部湿热敷。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成湿热敷全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
8分
1.1环境（口述）：
（1）
房间干净整齐；（1分）
（2）
关闭门窗保暖。（1分）
0
0
1.2护理员（口述）：
（1）
服装整洁；（1分）
（2）
洗净双手；（1分）
0
0
1.3物品准备：
（1）
口述：物品备齐。（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（多功能护理床、枕头、棉被、老人模特、治疗车、治疗盘、橡胶单、浴巾、毛巾、敷布、纱布、量杯、温热水、弯盘、凡士林油、棉签、水盆、大镊子、水温计、记录单、笔、免洗洗手液、）
0
1.4老年人准备：
老年人平卧于床上；（1分）
0
0
0
步
骤
沟通
13分
2.1沟通事项：
（1）
熟悉了解病情；（2分）
（2）
评估全身及局部皮肤情况；（2分）
（3）
可以进行湿热敷；（2分）
0
2.2口述：
（1）
协助排便、喝水；（1分）
（2）
讲解湿热敷过程；（2分）
（3）
取得老年人配合；（1分）
0
2.3护理员：
（1）
要求态度和蔼；（1分）
（2）
语言亲切。（2分）
0
步
骤
进行
湿热敷
44分
3.1实操加口述：
（1）
备齐物品摆放合理；（1分）
（2）
推治疗车置于老年人床边合适位置；（1分）
0
（3）
放下床档；（1分）
（4）
打开盖被；（1分）
（5）
充分暴露右侧膝关节部位；（2分）
0
（6）
左手托起腘窝部；（1分）
（7）
右手铺好橡胶单和浴巾；（1分）
0
（8）
涂凡士林油面积大于敷布；（3分）
（9）
将纱布抖开盖在老年人膝盖上；（3分）
0
（10）测水温50-60℃之间；（3分）
0
（11）
擦干水温计收起；（1分）
（12）
再将水倒入水盆中；（1分）
0
（13）
将敷布在水盆中浸透；（1分）
（14）
持大镊子拧干；（1分）
（15）
不滴水为宜；（2分）
0
（16）
在手腕掌侧测试温度；（2分）
（17）
感觉不烫；（1分）
0
（18）
放于老年人膝关节部位纱布上；（2分）
（19）
将干毛巾盖在敷布上面，以防散热过快；（2分）
0
（20）
询问有无不适；（1分）
（21）
老年人感觉过热可揭开毛巾一角放出热气；（2分）
（22）
最后大浴巾保温；（1分）
0
3.2口述：
（1）
湿敷期间观察局部皮肤有无发红、烫伤等情况；（1分）
（2）
如有异常立即停止并报告；（1分）
0
3.3口述：
（1）
每3-5分钟更换一次（要求更换一次敷布）；（3分）
（2）
水盆内随时加热水保持温度；（2分）
0
（3）湿热敷时间为20-30分钟。（3分）
0
整理
16分
4.1湿热敷完毕：
（1）
打开毛巾；（1分）
（2）
撤去敷布放入水盆；（1分）
（3）
纱布擦干油渍；（1分）
（4）
用毛巾擦干皮肤水痕；（1分）
0
（5）
整理衣裤；（1分）
（6）
检查裤子及床单有无污染；（1分）
（7）
整理床单位；（1分）
（8）
询问老年人需求，携物离开；（1分）
0
4.2实操加口述：
（1）
清理用物；（1分）
（2）
洗净晾干备用；（1分）
（3）洗手；（2分）
0
4.3记录：
（1）
湿热敷时间；（2分）
（2）
湿热敷前后局部皮肤情况。（2分）
0
注意事项
9分
5.1口述：
（1）
湿热敷水温50-60℃之间；（2分）
（2）
应用期间，严密观察湿热敷部位皮肤状况，防止烫伤；（2分）
0
5.2口述：
（1）
瘫疾（1分）、糖尿病（1分）、血液循环障碍（1分）、感觉不灵敏的老年人不得使用湿热敷；（1分）
（2）
以免发生意外。（1分）
0
整体评价
10分
1.熟悉操作流程2分、步骤准确规范2分；
0
2.随时观察2分，语言亲切分1分；
0
3.动作轻柔1分，确保老人安全2分。
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（三）试题三，为老年人测量腋下体温
1.情境
吴爷爷，80岁，卧床，神志清楚，今天查房，主诉周身发冷，请护理员为吴爷爷测量腋下体温。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成为老年人测量腋下体温的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）体温表折断，老年人受伤，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
24分
1.1环境准备（口述）：
（1）
室内清洁；（1分）
（2）
温湿度适宜；（1分）
（3）
关闭门窗；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
服装整洁；（1分）
（2）
仪容大方；（1分）
（3）
洗净双手；（1分）
（4）
了解腋下体温正常值为36-37℃
。（1分）
0
3.物品准备（口述）：物品备齐。（3分）少1件（2分），少2件以上（1分）
（床、毛巾、治疗盘、清洁腋温计存放盒、腋温计消毒盒、纱布、记录单、笔、免洗洗手液）
0
4.老年人准备（口述）：老年人平卧于床上；（1分）
0
2.1口述：评估老年人神志清楚；（2分）
0
2.2询问（口述）：
（1）
测试前有无冷热饮；（2分）
（2）
运动或激动；（2分）
0
（3）洗澡的确认；（1分）
0
2.3如有以上情况，应平卧休息30分钟后再测量；（3分）
0
2.4解释说明（口述）：
（1）
向老年人解释目的；（1分）
（2）
取得配合；（1分）
（3）
要求态度和蔼，语言亲切。（1分）
0
步
骤
测量
体温
35分
3.1实操加口述：
（1）
携物至床前，老年人取平卧位；（2分）
（2）
一手打开近侧盖被一角；（1分）
0
（3）
暴露老年人近侧肩、胸部；（3分）
0
（4）
解开衣扣；（1分）
（5）
用毛巾擦干腋下汗液；（3分）
0
（6）
右手持体温计将水银柱甩至35℃以下；（4分）
（7）
双手配合将体温计水银端放于腋窝处；（4分）
0
（8）
体温计紧贴皮肤腋窝深处夹紧；（4分）
（9）
近侧上肢屈臂过胸；（4分）
（10）
其手部握住对侧上臂，安全完成测温，避免体温计折断伤及老年人；（4分）
备注：体温表折断，老年人受伤为否定项，全题不得分。
0
（11）
为老年人盖好盖被；（2分）
（12）
测量时间为10分钟。（3分）
0
步
骤
读取
体温
14分
3.1实操加口述：
（1）
掀开近侧盖被一角；（1分）
（2）
取出体温计用纱布擦净体温计汗渍；（3分）
0
（3）
盖好盖被；（1分）
0
（4）
右手横拿体温计；（2分）
（5）
远离水银柱端；（1分）
0
（6）
慢慢转动；（1分）
（7）
眼睛与水银刻度在同一水平线上；（3分）
0
（8）读取数值37.5℃。（2分）
0
步
骤
整理
用物
9分
4.1实操加口述：
（1）
甩表（注意周围环境）；（1分）
（2）
用75%医用酒精消毒30分钟；（1分）
0
（3）
帮老年人系好衣扣整理床单位；（1分）
（4）
询问需求，拉上床挡；（1分）
0
（5）
洗手；（1分）
（6）
记录；（时间、温度、老年人感受）（2分）
0
（7）立即报告医生老年人体温情况。（2分）
0
注意事项
8分
5.1.口述：
（1）
甩体温计的操作范围在胸前；（1分）
（2）
注意不要触及周围物品，以防破碎；（1分）
0
5.2口述：
（1）
测量过程中告知老年人如果发生体温计滑落或脱位应保持原体位不动；（1分）
（2）
护理员应耐心寻找；（1分）
（3）
避免体温计破碎误伤老年人；（1分）
0
5.3口述：
（1）
一旦发现体温计破碎水银外流；（1分）
（2）
护理员应立即戴口罩、手套；（1分）
（3）
用硬纸收集包裹按医疗垃圾处理。（1分）
0
整体评价
10分
1.熟悉操作流程（2分）；动作准确规范（2分）；
0
2.有效沟通，语言亲切自然(2分)；
0
3.随时观察(2分)；准确把握测温时间(2分)。
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.体温表折断，老年人受伤，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（四）试题四，应对老年人Ⅰ度烫伤
1.情境
曲爷爷，75岁，能自理，坐在床边用右手取热水瓶向杯子里倒开水时，不慎溅在左手背上，导致Ⅰ度烫伤。请护理员为曲爷爷进行应对烫伤处理。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成对老年人烫伤进行应对处理全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
考核要点
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
评估
11分
1.1环境准备（口述）：
（1）
迅速到达现场，立即帮助老年人脱离危险环境；（1分）
（2）
将暖水瓶放在老年人不易触到的地方；（2分）
0
1.2受伤情况（口述）：
（1）
评估烫伤面积、深度；（1分）
（2）
查看局部皮肤颜色；（1分）
（3）
询问老年人感受。（1分）
0
1.3解释（口述）：
（1）
冷却治疗目的；（2分）
（2）
具体操作方法；（2分）
0
（3）取得合作。（1分）
0
步
骤
工作
准备
分
2.1工作准备（口述）：
（1）
协助老年人取舒适坐位（移坐在靠背椅上）；（2分）
（2）
熟悉烫伤处理方法；（2分）
0
（3）
护理员需镇静；（1分）
（4）
护理员着装整齐，洗净双手；（2分）
2.2物品准备
口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（护理床、治疗车、水盆内盛冷水、毛巾、烫伤膏、棉签、小凳子、床旁靠背椅、电话、记录单、笔、医疗垃圾桶及袋、免洗洗手液）
0
步
骤
冷却
治疗
25分
3.1实操加口述:
（1）
护理员推车携物至老年人床旁，（2分）
（2）
立即将放有冷水的水盆，放在靠近老年人床边小凳上；（3分）
0
（3）
立即将老年人左手浸泡在冷水中；（4分）
（4）
冷水必须没过受伤部位；（4分）
0
（5）
陪伴并安慰老年人；（2分）
（6）
观察“冷却治疗”其间，要注意为老年人保暖；（2分）
（7）
以免着凉；（2分）
0
3.2口述：
（1）
随时更换冷水；（3分）
（2）
冷却治疗时间30分钟。（3分）
0
步
骤
涂皮肤保护剂
16分
4.1实操加口述：
（1）
用毛巾轻轻擦干左手掌的水迹；（2分）
（2）
蘸干左手背部水渍。（1分）
0
4.2实操加口述：
（1）
取烫伤膏挤在消毒棉棒上；（1分）
（2）
用棉棒在左手背烫红处涂烫伤膏；（3分）
0
4.3口述：
（1）
告知老年人3-5天即可痊愈；（2分）
（2）
安慰老年人紧张情绪；（2分）
0
4.4实操加口述：
（1）
征得老年人同意；（1分）
（2）
协助老年人上床呈舒适卧位；（2分）
0
（3）
盖被休息；（1分）
（4）拉上床挡。（1分）
0
步
骤
报告
6分
5.1口述：
（1）
打电话报告医护人员老人受伤情况；（2分）
（2）
采取的处理措施；（2分）
（3）
请医生进一步处理并通知家属。（2分）
0
步
骤
记录
10分
6.1实操加口述：
（1）
整理物品；（1分）
（2）
洗手；（1分）
（3）
记录烫伤时间、原因；（2分）
0
（4）记录烫伤处面积；（2分）
（5）烫伤程度；（2分）
（6）处理过程及老年人感受。（2分）
0
注意事项
12分
7.1口述：
（1）“冷却治疗”在烫伤后立即进行；（1分）
0
7.2口述：
（1）
浸泡时间越早（5分钟内）；（1分）
（2）
水温越低（不能低于5℃）
效果越好；（1分）
（3）
以免冻伤；（1分）
0
7.3口述：
（1）
若烫伤部位非手足，“冷却治疗”时，将受伤部位用毛巾包好；
（1分）
（2）
再在毛巾上浇水或用冰块冷敷。（1分）
0
7.4口述：
（1）
伤处水泡已破，不可浸泡，以防感染；（1分）
（2）
可用无菌纱布或干净手帕包裹冰块冷敷伤处周围，并立即报告就医；
（2分）
0
7.5口述：
（1）
若穿衣服或鞋袜部位被烫伤，不要着急脱去被烫部位的鞋袜或衣裤以免造成表皮脱落；（1分）
（2）
应先用冷水隔着衣裤或鞋袜浇到伤处后，再脱去鞋袜或衣裤；（1分）
（3）
然后再进行“冷却治疗”。（1分）
0
整体评价
10分
1.熟悉操作流程(2分)，动作准确规范(2分)；
0
2.有效沟通，语言亲切自然(2分)；
0
3.随时观察(2分)，具有安全意识(2分)。
0
合计
100分
合计得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（五）试题五，用冰袋为发热老年人进行物理降温
1.情境
高爷爷，体温为39.5°，医嘱物理降温，请护理员用冰袋为老人进行物理降温。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成用冰袋为老人进行物理降温的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）禁用冷疗的部位有：枕后、耳廓、阴囊（男性）、心前区、腹部和足底不可冷疗，禁用冷疗的部位如进行冷疗，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）房间干净整洁；（1分）
（2）温湿度适宜；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐清洁；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）平卧床上（1分）
（2）护理员沟通后能理解配合（3分）
0
1.4物品准备完好（口述）：自制好冰袋、布套、腋表体温计（完好，甩至35°以下）、体温记录单、笔、干净纱布
0
步
骤
沟通
14分
2.1操作加口述：
（1）
护理员进入房间，核对床号；姓名；性别；年龄以及医嘱（6分）
（2）
操作：用物摆放在床头；（2分）
0
2.2口述加操作：
（1）口述加操作：再次解释，取得配合；（2分）
（2）表现：态度和蔼，语言亲切。（4分）
0
步
骤
放置冰袋
32分
3.1操作加口述：
（1）护理员用布套将冰袋包裹；（4分）
0
（2）放置于老年人前额、头顶和体表大血管处如腹股沟、腋下；（8分）
0
（3）禁止无布套的冰袋直接接触皮肤；（4分）
0
（4）口述加操作：询问老年人的感受，观察冰袋的情况及局部皮肤的颜色，有无冻伤等；（4分）
0
（5）操作加口述：冰块融化后及时更换；
0
（6）操作加口述：物理降温后30分钟擦净老人腋窝的汗；
0
（7）复测体温（2分），交待测量体温注意事项（2分），并记录体温（2分）。
0
步
骤
整理记录
10分
6.1操作加口述：
（1）安置老人舒适体位；（2分）
（2）整理床单位；（2分）
（3）拉上床栏；（2分）
0
6.2口述：
（1）护理员洗手；（1分）
（2）记录冰敷情况。（1分）
（3）整理用物：如为自制冰袋，倒挂冰袋晾干，布袋洗净晾干。（2分）
0
注意事项
20分
口述：
（1）冰袋降温时，护理员要观察老人身体状况和冷疗皮肤情况（2分），若出现苍白、青紫、灰白、颤抖、疼痛或麻木感（6分），立即停止使用（2分）。
（2）冰袋使用前要检查有无破损。（2分）
0
（3）一般体温降温后不宜低于36°，如有异常及时报告；（2分）
（4）冰袋放置禁忌部位：枕后、耳廓、阴囊（男性）、心前区、腹部和足底不可冷疗。（6分）
0
综合评价
10分
1.冰敷放置部位熟练；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.禁用冷疗的部位有：枕后、耳廓、阴囊（男性）、心前区、腹部和足底不可冷疗，禁用冷疗的部位如进行冷疗，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（六）试题六，使用热水袋为老年人保暖
1.情境
高奶奶，86岁，卧床休息，感觉不暖和，请护理员使用热水袋为老年人保暖。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成使用热水袋为老年人保暖的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）操作过程中，热水袋未拧紧漏湿了床单，该题得“0”分；
（3）操作过程中，烫伤了老人，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）房间干净整洁；（1分）
（2）温湿度适宜；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）平卧床上（1分）
（2）护理员沟通后能理解配合（3分）
0
1.4物品准备完好（口述）：治疗车上放置治疗盘、热水袋（检查完好）、布套、水壶（内盛50℃左右的温水）、水温计、毛巾、纱布、记录单、笔。
0
步
骤
灌装热水袋
18分
2.1操作加口述：
（1）
水温计插入水壶中测量水温，水温调节至50℃（视线与水温计温度所达刻度平齐）；（4分）
0
（2）
再次检查热水袋完好无破损、不漏气；（2分）
0
（3）
灌装热水至热水袋的1/2～2/3满；（4分）
0
（4）
排气，旋紧螺旋塞；（4分）
0
（5）
检查热水袋有无漏水；（4分）
0
（6）
使用毛巾擦干热水袋袋口及外壁水痕；（1分）
（7）全部装入热水袋套内，系紧袋口（1分）。
0
步骤3
沟通
14分
2.1操作加口述：
（3）
护理员进入房间，核对床号、床号；姓名；性别；年龄（6分）
（4）
操作：用物推至房间、摆放在便于操作处；（2分）
0
2.2口述加操作：
（1）口述加操作：再次解释，取得配合；（2分）
（2）表现：态度和蔼，语言亲切。（4分）
0
步
骤
放置热水袋
20分
3.1操作加口述：
（1）热水袋放置距离脚后跟10厘米处；
0
（2）盖好被子，拉起床档；
0
（3）巡视（15分钟/次）观察皮肤温暖状况及有无烫伤；
0
（4）询问老年人的感受，询问老年人是否继续使用，30-60分钟后取出热水袋；
0
步
骤
整理记录
10分
6.1操作加口述：
（1）安置老人舒适体位；（2分）
（2）整理床单位；（1分）
（3）拉上床栏；（1分）
0
6.2口述：
（1）护理员洗手；（1分）
（2）记录。（1分）
（3）整理用物：热水袋内的水倒空，倒挂晾干吹入空气，旋紧塞子，放在阴凉干燥处备用，布袋洗净晾干。（4分）
0
注意事项
14分
口述：
（1）使用热水袋时，护理员要15分钟巡视1次。如发生烫伤应立即停止使用，进行局部降温并及时报告；（6分）
（2）老年人应避免长时间用热，时间以30-60分钟为宜。（2分）
0
（3）水温调节至50℃，热水袋装入布套内或包裹毛巾，避免与皮肤直接接触，防止烫伤；
0
综合评价
10分
1.热水袋放置准确，无漏水，未直接接触老人皮肤，效果满意；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作过程中，热水袋未拧紧漏湿了床单，该题得“0”分。
3.操作过程中，烫伤了老人，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
三、模块三评分细
（一）试题一，使用轮椅转运老年人
1.情境
赵奶奶，75岁，右侧偏瘫，住3楼。现病情稳定，能协助坐立，请护理员将老年人从坐位转移到轮椅上，进行转弯、上、下坡、上、下台阶、进出电梯等正确使用方法。
2.考核要求
（1）能做好转移前的准备工作；
（2）能够采用合理的沟通方式，取得老年人的配合；
（3）能够正确辅助老年人坐立并转移至轮椅；
（4）能够正确使用轮椅（转弯、上、下坡、上、下台阶、进、出电梯）转运老年人；
（5）能够对老年人做好保护；
（6）能掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）老年人在转移过程中跌倒，该题不得分；
（2）从老人患侧上轮椅，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
10分
1.1环境准备（口述）
（1）
环境整洁宽敞；（1分）
（2）
无障碍物。（1分）
0
0
1.2护理员准备（口述）
（1）
着装整洁；（1分）
（2）
洗净双手；（1分）
0
0
1.3物品准备（口述）
（1）
轮椅；（1分）
（2）
二个软枕；（1分）
（3）
一条小毛毯；（1分）
0
1.4检查
（1）轮椅性能是否完好。（2分）
0
1.5老年人准备（口述）：
（1）老年人平卧在床。（1分）
0
步
骤
评估
沟通
6分
2.1评估
（1）
老人身体状况；（2分）
（2）
肢体活动能力；（2分）
（3）
是否愿意配合。（2分）
0
步
骤
固定
轮椅
10分
3.1操作加口述
（1）推轮椅进房间与床边呈30-45度夹角；（2分）
0
（2）固定刹车
(5分)；
0
3.2操作
（1）
协助老年人穿防滑鞋。（1分）
（2）
整理衣服；（1分）
（3)
协助坐起；（1分）
0
步
骤
坐入
轮椅
20分
4.1操作
（1）
护理员用与患侧相对的膝关节内侧，抵住老年人患侧膝关节的外
侧）（2分）
（2）
护理员两手臂穿过老年人腋下，环抱其腰部夹紧，两人身体靠近；
（2分）
（3）
护理员屈膝并嘱老年人抬臀、伸膝时同时站起（2分）
0
4.2操作
（1）
护理员以自己的身体为轴转动；（2分）
（2）
将老年人移至轮椅上。（1分）
0
4.3操作
（1）
协助靠椅背坐稳；（2分）
（2）
后背垫软枕；（1分）
（3）
系好安全带；（2分）
0
4.4操作
（1）
双脚放于脚踏板上，双腿盖上小毛毯；（2分）
（2）
胸腹前塞大软枕，老年人双手放在软枕上。（2分）
0
（3）
带齐水杯积水（1分）
（4）
准备餐巾纸，放于轮椅靠背后面布袋中（1分）
0
步
骤
转运
28分
5.1操作
（1）
松开刹车平稳前行；（2分）
（2）
出门转弯；（2分）
0
5.2操作
（1）
上坡；（3分）
（2）
下坡；（3分）
0
（3）
上台阶；（3分）
（4）
下台阶：（3分）
0
（4）
进电梯；（3分）
（5）
出电梯；（3分）
0
（5）在转运过程中，观察、询问老年人有无不适；（3分）
0
（6）如有不适停止操作就近休息。（3分）
0
步
骤
反馈
8分
（1）
转运结束，护理员向老年人询问坐轮椅的感受；（2分）
（2）
以便改进操作方法。（3分）
0
（3）
推轮椅回居室，询问老年人的需求，（1分）
（4）
暂坐轮椅休息，固定手闸，确保安全（2分）
0
注意事项
8分
口述：
（1当护理员帮助老年人转移时，因护理员的腿要踏入轮椅的空隙处，）需要撤掉架腿布；（1分）
（2）能自由移动坐轮椅的老年人，为了使用安全，需要撤掉架腿布。（1分）
0
（3）
老年人每次坐轮椅时间不可过长，（1分）
（4）
每隔30分钟协助变换体位，避免臀部长期受压造成压疮。（2分）
0
（5）
天气寒冷时，注意在老年人腿上盖毛毯保暖。（1分）
（6）
外出时，根据老年人需求协助饮水等（2分）
0
总体评价
10分
1.节力；注意对护理员自身保护。（3分）
0
2.在操作过程中注意保护老人安全（随时提醒老年人）。（4分）
备注：全程随时提醒（4分）；部分提醒（2分）
0
3.礼貌用语，对老人关心、亲切。（3分）
0
合计
100分
合计得分
备注
否定项：
①老年人在转移过程中跌倒，该题不得分；
②从老人患侧上轮椅，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（二）试题二，帮助老年人进行穿脱衣服训练
1.情境
李奶奶，70岁，脑中风后导致左侧肢体偏瘫，经治疗后现病情稳定。李奶奶能独立坐起，但独立穿脱衣服有困难。根据康复医生的指导，现阶段需要护理员帮助李奶奶进行穿脱前开襟衣服训练。
2.考核要求
（1）准备工作完善；
（2）护理员能正确讲解并示范；
（3）护理员能正确训练老年人穿脱衣。
3.否定项
动作粗鲁，操作过程中老年人跌倒，得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
准备
工作
13分
1.1护理员准备（实操加口述）：
（1）
护理员衣着整洁，无长指甲；（2分）
（2）
洗净并温暖双手。（2分）
0
1.2环境准备（口述）：
（1）
评估活动环境安静整洁（2分）；
（2）
温、湿度适宜（2分）。
0
1.3用品准备（检查并口述）：
（1）
训练衣服宽松适用（2分）；
（2）
无破埙（2分）。
0
1.4老年人准备：
（1）
口述：老年人能独立坐在椅子上，看电视（1分）
0
步
骤
沟通
16分
2.1操作加口述：
（1）
与老人沟通，评估左侧上肢活动能力（2分）
（2）判断老年人右侧上肢活动能力（2分）
0
2.2询问：
（1）是否愿意配合训练（2分）
（2）训练前有无其他需要（2分）
0
（2）
帮助老年人树立信心，提高训练欲望.有说服力（2分）
（3）
语言亲和力（2分）
0
（3）
讲解穿脱衣服训练的目标（2分）
（4）
进行训练的意义（2分）
0
步
骤
穿脱衣训练
41分
3.1实操加口述
（1）护理员讲解穿脱衣服训练要领（4分）
备注：穿衣时先穿患侧，脱衣先脱健侧，顺序错误不得分
0
（2）护理员穿脱衣服示范（4分）
备注：步骤错误不得分
0
3.2穿衣训练（实操加口述）：
（1）
护理员站在老人患侧（3分）；
（2）
协助老年人穿患侧衣袖（3分）；
（3）
训练老年人用健手将衣领拉至患肩（3分）；
0
（4）健侧手由颈后抓住衣领拉向健侧肩（3分）；
（5）穿好健侧手整理（3分）。
0
0
3.3脱衣训练（实操加口述）：
（1）
护理员站在老年人健侧（3分）；
（2）
训练老年人健手从胸前抓住衣领（3分）；
（3）
先脱患侧衣袖一半使肩露出（3分）；
0
（4）护理员协助老年人脱健侧衣袖（3分）；
（5）训练老年人用健手将患侧衣袖脱出完成脱衣动作（3分）。
0
3.4做好老年人保护工作（3分）。
0
步
骤
观察
16分
4.1训练过程中经常鼓励老年人：
（1）
语言鼓励（2分）；
（2）
肢体鼓励（2分）。
0
4.2实操加口述：
（1）
询问老年人的感受（3分）；
（2）
如有不适应立即停止训练，稍作休息（3分）。
0
（3）根据情况安排下一次训炼（4分）；
（4）整理用物（2分）。
0
注意
事项
4分
口述：
（1）在进行训练时护理员可将复杂的动作分解成若干单一动作，循序渐进，持之以恒。（2分）
备注：答不完整扣一分
0
（2）依据老年人每日训练的实际情况适当给予协助，但不可摧促，不可代替。（2分）
备注：答不完整扣一分
0
总体
评价
10分
1.动作熟练、准确、无重复多余的动作（4分）。
备注：操作过程动作粗暴，扣2分。
0
2.言语通俗易懂，礼貌、亲切。（3分）
备注：语言应付、生硬、语速过快各扣1分。
0
3.操作过程中保护老年人安全。（3分）
备注：没有保护意识不得分，保护意识不强适当扣分。
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：操作过程中老年人跌倒，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
(三)试题三，指导老年人使用拐杖行走训练
1.情境
张爷爷，69岁，中风后遗症半年，右侧偏瘫，经过康复治疗后站立稳定，近期康复师使用四角拐杖对张爷爷进行“三点步行”行走训练，现嘱咐护理员今天上午协助老年人使用四角拐杖复习“三点步行”行走训练，并且教“两点步行”和“上下楼梯”行走。
2.考核要求
(1)工作准备；
(2)制定方案；
(3)进行康复训练。
3.否定项
错误训练导致老人在训练中摔倒，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）：
（1）
地面整洁、平坦（2分）；
（2）
无积水、无障碍物（2分）。
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
着装整齐（1分）；
（2）
了解老年人身体状况（1分）；
（3）
与康复师沟通并制定了训练方案（1分）。
0
1.3物品准备
（1）口述：物品备齐（4分）
（四角拐杖、安全腰带、毛巾、笔、记录单）
备注：物品齐全得4分，缺项扣2分
0
1.4老年人准备（口述）：
（1）
着装合体（1分）；
（2）
穿好防滑鞋（1分）；
（3）
已到达训练室、坐在椅子上（1分）。
0
步
骤
沟通
评估
16分
2.1护理员向老年人解释训练方案，以取得老年人的配合：
（1）
训练目标（2分）；
（2）
内容（2分）；
（3）
时间（2分）。
0
2.2评估老年人的身体状况，已确认可否进行训练。
备注：左、右侧下肢各2分。
0
2.3检查拐杖是否完好。
备注：把手、脚垫、高度各2分
0
步
骤
行走
训练
50分
3.1实操加口述：护理员讲解、示范
（1）
三步法（2分）；
（2）
两步法（2分）。
0
（3）
上楼梯步行法（2分）；
（4）
下楼梯步行法（2分）。
0
3.2实操：
（1）
护理员为老人系上安全带（4分）；
（2）
教老人正确握拐杖（4分）。
0
3.3实操三点式：
（1）
指导老年人行走，先手杖（2分）；
（2）
再患侧（2分）；
备注：行走顺序错误本项不得分
0
（3）
再健侧（2分）；
（4）
护理员站在患侧保护（1分）
0
3.4实操二点式：
（1）
指导老年人行走，先手杖和患脚（3分）；
（2）
再健脚（3分）；
0
（3）
护理员站在患侧保护（1分）。
备注：行走顺序错误本项不得分
0
3.5实操上楼梯：
（1）
指导老年人持杖行走，先上健脚（2分）；
（2）
再上拐杖；（2分）
（3）
再上患脚行走（2分）；
备注：行走顺序错误本项不得分
0
（4）
护理员站在老年人患侧后方（一手扶托患侧手臂，一手提拉腰带）
保护（1分）。
0
3.6实操下楼梯：
（1）
指导老年人持杖行走，拐杖先下一阶梯（2分）；
（2）
再下患脚（2分）；
（3）
再下健脚（2分）。
备注：行走顺序错误本项不得分
0
（4）护理员站在老年人患侧前方（双手托扶患侧前臂）保护（1分）
0
3.7训练过程：
（1）
观察、询问老年人感受（2分）；
（2）
如有不适，休息片刻（2分）；
（3）
老人行走有进步应给予鼓励（2分）。
0
步
骤
反馈
记录
6分
4.1行走结束：
（1）
了解老年人学习行走的感受和使用中存在问题（2分）；
（2）
指导解决，预约下次训练时间（2分）。
0
4.2洗手（1分）；记录（1分）。
0
注意
事项
4分
口述：
（1）使用拐手杖前，告知老年人注意事项（1分）；
0
（2）严格遵从医生或康复师对手杖的选择和步行的指导要求指导老年人使用（1分）；
0
（3）平时手杖放在老年人随手可及的固定位置（1分）；
0
（4）行走中避免拉、拽老年人胳膊，以免造成跌倒和骨折（1分）。
0
总体
评价
10分
1.动作熟练、准确、无重复多余的动作。
备注：动作重复扣2分，欠规范扣2分
0
2.言语通俗易懂，礼貌、亲切。
备注：语言应付、生硬、语速过快扣3分
0
3.操作过程中保护老人安全。
备注：没有保护意识不得分
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：操作过程中老年人跌倒，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（四）试题四，指导肢体障碍老年人进行床上翻身的康复训练
1.情境
王爷爷，75岁，脑血栓后遗症，左侧肢体活动障碍，自主翻身困难。根据康复师的训练方案，请养老护理员指导王爷爷进行床上翻身的功能训练。
2.考核要求
（1）明确此项康复训练的目标、训练的内容、训练的时间；
（2）训练中，应将每一项操作步骤的具体动作加以分解，并讲述清楚；
（3）对复杂的动作应分解指导老年人训练。对老年人训练中的每一点进步，应及时给予鼓励；
（4）训练过程中，护理员应随时观察老年人的反应及感受，再进行下一步动作；
（5）掌握操作要领，指导老年人充分发挥健侧肢体运动时的惯性作用，带动患肢完成床上自主翻身的运动；
（6）及时记录老年人训练情况，发现问题及时改进，发现异常应立即停止。
3.否定项
操作中发生老年人坠床情况，成绩即为零分。
4.评分标准
步骤
分值
技术操作要求
评分等级
得分
A
B
C
D
步骤
准备工作
8分
1.1环境准备（口述）：
（1）
干净整齐（1分）；
（2）
温湿度适宜（1分）。
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
着装干净整齐（1分）；
（2）
洗手（1分）。
0
1.3物品准备：
（1）口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（护理床、床上用品、床头柜、护理车、软枕、毛巾、免洗洗手液、记
录单、笔）
0
1.4老年人准备：
（1）口述：老年人排尿后平卧于床上（1分）
0
步骤
制定训练方案
17分
2.1沟通：
（1）
推车携物至老年人床前（1分）；
（2）了解老年人有无训练意愿（1分）；
（3）做好解释，取得合作（1分）；
0
2.2评估
（1）评估老年人身体状况（2分）；
（2）
检查肢体活动能力（2分）；
0
2.3介绍训练目标（以与老年人交流的方式口述）：
（1）训练躯干旋转，缓解痉挛，提高老年人的床上生活自理能力（2分）
（2）改善患侧肢体的运动功能，防治并发症（2分）
0
2.4介绍训练内容（以与老年人交流的方式口述）：
（1）指导老年人在床上向患侧及健侧进行自主翻身动作的训练
（2分）
0
2.5介绍训练啥时间（以与老年人交流的方式口述）：
（1）
根据老年人具体情况，确定老年人每天训练至少2～3次（2分）；
每次不超过30分钟，循序渐进进行（2分）。
0
步骤
康复训练
50分
3.1翻向健侧：（连续做2次）
（1）打开床挡，协助老年人仰卧位（2分）；
（2）健侧下肢屈髋屈膝，健侧脚插入患侧腿的下方钩住患肢（2分）；
0
（3）双手叉握，健侧手握住患侧手（2分）；
（4）患手拇指压在健侧拇指上，双上肢前伸90度（指向天花板）（2分）；
0
（5）头转向健侧方；（2分）
（6）
用健侧上肢的力量借助惯性作用，带动患侧上肢来回摆动2～3次后（2分）；
（7）
在身体旋转同时，利用健侧膝部的力量带动患侧身体翻向健侧，调整为健
侧卧位（2分）。
0
3.2翻向患侧：（连续2次）
（1）
老年人取仰卧位（1分）；
（2）
健侧下肢屈髋屈膝（1分）；
（3）
头转向患侧方（1分）；
0
（4）双手叉握，健侧手握住患侧手（2分）；
（5）患手拇指压在健手拇指上，双手上肢前伸90度（指向天花板）（2分）；
0
（6）
用健侧上肢的力量带动患侧上肢来回摆动2～3次后，借助惯性作用翻向
患侧（2分）；
（7）同时，健侧下肢跨向患肢前方，调整为患侧卧位（2分）
0
3.3
调整卧位
（1）训练完毕，调整老年人舒适的卧位：患侧在下（1分）；
（2）患肩关节前伸稍内旋，患侧上肢伸展,下垫一大软枕（3分）
0
（3）健侧上肢自然位（2分）；
（4）患侧下肢微屈,踝部凹陷处垫一小软枕（3分）；
0
（5）健侧下肢呈迈步状，其小腿下垫一中软枕（3分）。
0
（6）颈下垫一小软枕（2分）；
（7）背后用大软枕支撑（2分）；
0
（18）询问需求，整理床单位（2分）；
（19）拉上床挡（1分）.3
0
（9）
3.3实操加口述：
（1）
训练中以缓慢温和的语速告诉老年人每一项操作的步骤（1分）；
（2）
把每一步具体动作加以分解（1分）；
（3）
反复示范（1分）。
0
3.4实操加口述：
（1）
询问老年人掌握情况（1分）；
（2）
当老年人基本掌握后再开始下一步动作（1分）；
（3）
根据身体情况逐步增加时间（1分）。
0
步骤
观察记录10分
4.1实操加口述：
（1）
护理员随时观察老年人反应及其感受（1分）；
（2）
随时擦净汗液（1分）；
（3）
避免着凉，发现异常立即停止（1分）。
0
4.2实操加口述：
（1）
及时与老年人沟通（2分）；
（2）
感受老年人表现有进步时应及时给予鼓励（1分）。
0
4.3实操加口述：
（1）
洗手（2分）；
（2）
记录（训练时间、内容、老年人感受、反应等）（2分）。
0
步骤
注意事项
5分
口述：
（1）根据老年人肢体障碍情况选择不同的康复训练项目（2分）；
0
（2）老年人的康复训练要有计划性、规律性，并持之以恒（2分）；
0
（3）护理员要尊重、理解肢障老年人，鼓励老年人及家属主动参与积极配合训练（1分）。
0
步骤
总体评价
10分
1.指导训练动作熟练、准确、操作规范。（3分）
0
2.交流语言通俗易懂，礼貌、亲切。（3分）
0
3.操作过程中保护老年人安全。（4分）
0
总分
100分
实际得分
备注
否定项：操作中发生老年人坠床，该题不得分
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（五）试题五，指导肢体障碍老人进行桥式运动的康复训练
1.情景
李大妈68岁，一年前因脑出血致右侧偏瘫，术后半年开始进行肢体康复训练。现在请你根据康复师为李大妈制定的康复训练方案，指导老年人进行桥式运动的康复训练。
2.考核要求
（1）明确此项康复训练的目标、训练的内容、训练的时间；
（2）训练中，应将每一项操作步骤的具体动作加以分解，并讲述清楚；
（3）对复杂的动作应反复示范并指导老年人训练。对老年人训练中的每一点进步，应及时给予鼓励；
（4）训练过程中，护理员应随时观察老年人的反应及感受，再进行下一步动作；
（5）掌握操作要领，指导老年人准确完成双桥及单桥训练动作；
（6）及时记录老年人训练情况，发现问题及时改进，异常时应立即停止。
3.否定项
操作中发生老年人坠床情况，该题不得分。
4.评分标准
步骤
分值
技术操作要求
评分等级
得分
A
B
C
D
步骤
准备工作
8分
1.1环境准备（口述）：
（1）
干净整齐（1分）；
（2）
温湿度适宜（1分）。
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
着装干净整齐（1分）；
（2）
洗手（1分）。
0
1.3物品准备：
（1）
口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（护理床、床头柜、靠背椅、床上用品、毛巾、记录单、笔、免洗
洗手液）；
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）
老年人排尿后平卧于床上（1分）；
0
步骤
制定训练方案
18分
2.1沟通：
（1）推车携物至老年人床前（1分）；
（2）了解老年人有无训练意愿（1分）；
（3）做好解释，取得合作（1分）；
0
2.2评估
（1）评估老年人身体状况（2分）；
（2）检查肢体活动能力（2分）；
0
2.3介绍训练目标（以与老年人交流的方式口述）：
（1）
增加躯干运动为提高骨盆对下肢的控制和协调力为成功站立和行走打
下基础（2分）；
（2）
使老年人能随意抬起臀部，减少压疮的发生（2分）。
0
2.4介绍训练内容（以与老年人交流的方式口述）：
（1）指导老年人在床上进行双桥式和单桥式抬臀的功能训练
（2分）；
0
2.5介绍训练时间（以与老年人交流的方式口述）：
（1）
确定老年人一组练习5∽10次，每次5∽10分钟，每天至少重复2∽3组
（3分）；
（2）
根据情况循序渐进进行训练（2分）。
0
43步骤
桥式运动康复训练
48分
3.1双桥运动：
（1）
打开床挡，老年人去枕仰卧位（2分）；
（2）
双上肢放于身体两侧（2分）；
0
（4）双腿屈膝，微分开与肩等宽，两脚平踏在床面上（2分）；
（5）
足趾充分伸展，足跟在膝关节正下方（2分）；
（6）
足跟尽量靠近臀部，然后伸髋抬臀离开床面（2分）；
0
（7）
使膝、股骨、髋与躯干在一条线上（2分）；
（8）
保持骨盆呈水平位（2分）；
0
（9）护理员用手扶住骨盆固定（2分）；
（10）
慢慢抬起臀部后应维持一段时间（2分）；
（11）
以老年人耐受力为准，然后再慢慢放下（2分）。
0
3.2单桥运动：
（1）
老年人去枕仰卧位（2分）；
（2）
健侧上肢放于身体一侧，患侧上肢置于胸前（2分）；
（3）
用健侧手和肘支撑着床面（2分）；
0
（4）
老年人患侧下肢屈曲，护理员协助固定患侧下肢（3分）；
（5）
患足踏在床面，然后使患侧伸髋抬臀离开床面（3分）；
0
（6）
健侧下肢伸直抬起与患侧大腿持平并保持（2分）；
（7）
以老年人能耐受为准（2分）。
0
3.3训练中：
（1）以温和的语气，告诉老年人每一项操作的步骤（2分）；
（2）把每一步具体动作加以分解指导（2分）。
0
3.4询问老年人掌握情况：
（1）
当老年人基本掌握后再开始下一步动作（2分）；
（2）
随时擦净汗液，避免着凉（2分）；
0
3.5训练完毕：
（1）
根据老年人的需求，协助其取舒适卧位（2分）；
（2）
整理床单，询问需求，拉上床挡（2分）。
0
观察记录10分
（1）护理员随时观察老年人反应及其感受（2分）；
（2）发现异常立即停止（2分）；
（3）老年人表现有进步时应及时给予鼓励（2分）；
0
（4）洗手（2分）；
（5）记录（训练时间、内容，老年人感受、反应等）（2分）。
0
注意事项6分
口述；
（1）
根据老年人肢体障碍情况选择不同的康复训练项目（2分）；
（2）
肢障老年人的康复训练要有计划性、规律性，并持之以恒（2分）；
（3）
护理员要尊重、理解肢障老年人，鼓励老年人及家属主动参与积极配合（3）
训练（2分）。
0
总体评价
10分
1.指导训练动作熟练、准确、操作动作规范（3分）；
2.交流语言通俗易懂，礼貌、亲切（3分）；
3.操作过程中保护老人安全（4分）；
0
总分
100分
实际得分
备注
否定项：操作中发生老年人坠床情况，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（六）试题六，老年人心理健康宣教方案设计与实施
1.情境
高爷爷，20床，66岁，小学文化，与人交流少，在老年公寓中与人关系较为紧张，诉孤独，他人不理解。请为其做设计心理健康宣教方案并实施。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成心理健康宣教方案并实施的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）
舒适整洁、光线充足；温湿度适宜；（1分）
（2）
有桌椅或沙发。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（3）
保持与社会工作者、护士等相关专业人士合作沟通；（1分）
（2）共同制定宣教方案。（1分）
0
1.3老年人准备（实操加口述）：
（1）与老人事先沟通，取得老人合作；（2分）
（2）选择恰当时间，做好相关准备工作。（2分）
0
1.4物品准备完好：宣教手册、宣教光盘、电视机、电脑或投影仪等物品设备。
0
步
骤
沟通评估
19分
2.1操作加口述：
（1）核对姓名；性别；年龄；（2分）
（2）了解老人的一般情况；（3分）
0
（3）了解老人接受心理健康教育需求与意愿；（4分）
（4）全面评估老人心理健康教育需求；（4分）
（5）了解老人听力、视力、语言表达与理解力；（4分）
（6）评估老人情绪是否稳定，是否适合宣教。（2分）
0
步
骤
制订计划并实施
37分
3.1制订计划
（1）根据评估结果，与专业人士一起制订计划；（4分）
（2）制订目标：描述老人心理健康的标准；列举心理保健的要点；掌握放松训练的技巧；（10分）
0
（3）制订内容：心理健康宣教的具体内容；（4分）
（4）制订形式：根据老人的意愿及具体情况，选择适当的宣教形式（口述具体形式）；（6分）
0
（5）时间与频次：根据老人具体情况安排；（2分）
（6）场所：一对一可以做老人自己的房间，小组形式可以在活动室进行。（4分）
0
3.2实施计划：
（1）按计划开展宣教；（1分）
（2）根据宣教结果调整下一次活动
。（1分）
0
3.3效果评价：
（1）每次进行总结，根据其效果调整计划；（2分）
（2）最终效果评定：根据老人的评价及满意度及时调整下次宣教的计划和重点。（3分）
0
步
骤
整理记录
10分
4.1操作加口述：
（1）记录存档，记录每次进行心理健康宣教的时间、地点、参加者、内容、宣教过程中出现的异常情况等；（6分）
（2）将心理健康宣教的计划、实施记录、需求评估表、效果评价表进行存档。（4分）
0
注意事项
10分
口述：
（1）保持与社会工作者、护士等相关专业人士合作沟通,共同制定宣教方案；（3分）
（2）宣教内容与方式考虑老年人的需要；（2分）
0
（3）恰当把握宣教的时间和频次，考虑老年人的接受能力，每次的时间和间隔时间不宜太长；（5分）
0
综合评价
10分
1.心理健康宣教制订过程熟练、适合老人具体情况；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
文档内容仅供参考
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