财务人员职级管理办法（合集五篇）

第一篇：财务人员职级管理办法

***集团有限公司

财务人员职级管理暂行办法

第一章总 则

第一条 为适应集团发展的需要，进一步加强财务人员的规范化管理，建立有效的激励约束机制，充分发挥财务人员的工作积极性和创造性，依据有关法规，并结合集团的实际情况制订本办法。

第二条 本办法所指财务人员，是由集团公司聘任的财务部长、主管、会计、出纳和集团委派到投资企业的财务总监、财务部长等企业财务负责人，以及在投资企业工作的会计、出纳等岗位的财务人员。

第三条 本办法所指职级是财务人员能力、业绩、资历的综合体现，不同层次的财务人员对应不同的级别，财务领导岗位和非领导岗位的财务人员均对应有相应的职级。

第二章职级设置及资格要求

第四条 会计及财务管理人员职级分为八级，分别为会计助理、会计、主管会计、财务主管、财务高级主管、财务高级经理、财务部门总监、、财务高级总监；出纳人员职级分为出纳、高级出纳两级。

第五条 会计及财务管理人员各职级的资格要求

（一）会计助理

1、熟悉财会专业知识和核算技能；

2、了解本岗位的基本情况；

3、能在主办或主管会计等指导下完成一般岗位会计工作；

4、中专以上学历。

（二）会计

1、掌握一般的财会专业知识和核算技能；

2、一年以上财务工作经验，能独立完成一般岗位会计工作；

3、了解企业全盘账务；

4、熟悉电脑操作和财务软件；

5、大专以上学历。

（三）主管会计

1、较系统地掌握财会基本理论和专业知识；

2、熟悉并能正确执行有关财经方针、政策及法规以及本单位的财务制度；

3、熟悉本单位的生产经营情况；

4、三年以上的财会工作经验，能独立处理中小企业的全盘账务；

5、具有较好的语言表达和沟通能力；

6、大专以上学历。

（四）财务主管

1、较系统地掌握经济、会计等专业知识；

2、熟悉财务核算业务流程，具备预算编制、资金管理、风险管控等财务管理知识和能力；

3、五年以上财会工作经验，能担负大、中型企业全盘账务处理工作或中、小企业全面财会工作；

4、具有良好的文字表达和沟通协调能力；

5、本科以上学历，中级以上职称或CPA资格。

（五）财务高级主管

1、较系统地掌握经济、会计等专业知识；

2、掌握企业内部控制理论和原则，具备拟订和修订企业内部财务管理制度的能力；

3、八年以上财会工作经验，能担负中型企业全面财会工作；

4、具有较强的分析和解决问题能力；

5、本科以上学历，会计师以上职称或CPA资格。

（六）财务高级经理

1、较系统地掌握经济、会计等专业知识，具有较高政策水平；

2、掌握企业内部控制理论和原则，具备拟订和修订企业内部财务管理制度的能力；

3、十年以上财会工作经验，负责大中型企业全面财会工作；

4、取得较大的工作业绩或做出较大的贡献；

5、本科以上学历，会计师以上职称或CPA资格。

6、熟悉财务专业外语。

（七）财务部门总监

1、较系统地掌握经济、财务管理等专业知识，具有较高政策水平；

2、十五年以上财会工作经验，负责大型企业全面财会工作；

3、有较丰富的投、融资工作经验和较强的成本、预算管理能力；

4、全面地掌握本单位的生产经营情况；

5、取得突出的工作业绩或做出突出贡献；

6、本科以上学历、会计师以上职称或CPA资格；

7、掌握一门外语

（八）财务高级总监

1、系统地掌握会计、财务管理等专业知识，具有很高的理论水平和丰富的实践经验；

2、二十年以上财会工作经验，其中十年以上大型企业财务负责人或关键岗位工作经验；

3、取得重大的工作业绩或做出重大贡献；

4、全面地掌握本单位的生产经营情况；

5、研究生以上学历、高级会计师或CPA资格；

6、掌握一门外语。

第六条 出纳人员各职级的资格要求

（一）出纳

1、了解一般会计知识；

3、熟悉银行结算业务；

4、工作细心、谨慎，数字概念较强；

5、中专以上学历。

（二）高级出纳

1、掌握一般会计知识；

2、四年以上工作经验；

3、较全面掌握银行各类结算业务；

4、工作细致、周全，计划性强；

5、具有较好的语言表达和沟通能力，服务意识强；

6、大专以上学历。

第三章职级的评定

第七条 对财务人员从德才表现、工作实绩和资历等方面进行综合考评，根据考评结果将各类财务人员授予不同的职级。

第八条 职级评定工作的组织

财务人员职级评定工作由职级考评小组负责。考评小组由集团财务部和人力资源管理部门有关人员组成，成员要求具有较高的业务素质和政策水平。

第九条 职级评定的原则

（一）客观、公正原则：制定尽可能客观、量化的考评指标及标准；

（二）突出工作实绩的原则：在对德、勤、绩、能全面考评的前提下，注重财务工作业绩；

（三）简化、实效、逐步提高的原则：考评方法不求复杂，但求有效，考评结果与财务人员的职级高低、晋级及薪酬待遇挂钩。

第十条 考评内容、方法及范围

考评内容包括财务人员的工作业绩、业务能力、职业道德、资历及专业素质等，考评方法采用定量与定性相结合，可参考财务人员绩效考核。处于试用期的财务人员不参加考评。

第十一条 考评的程序

（一）集团本部财务人员和各二级企业财务负责人，由考评小组负责考评，并提出考评结果，报分管财务的领导或经营班子批准。

（二）各下属企业一般财会人员的考评采取由个人按照岗位职责和有关要求进行总结，企业财务负责人结合群众评议给出一个推荐级别，经考评小组核定后，报分管领导批准。

（三）被考评人对考评结果有重大异议的，有权提出申诉，考评小组应在规定时间内

对申诉进行调查并回复。

第十二条 考评时间及周期

职级的考评每年进行一次，具体时间为每年底或年初，但须在年度绩效考核完成后及时进行。

第四章职级的管理

第十二条 职级考评定期进行，考评结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。考评的结果以书面形式通知财务人员本人。

第十三条 职级考评结果作为调整财务人员岗位、薪酬、职级以及财务人员奖励、辞退的依据。

第十四条 大中专毕业生入职直接套“会计助理”或“初级出纳”职级。对于工作业绩、能力等特别优秀的财务人员，职级评定可不受工作年限、学历、职称等条件的限

制，并准予跳级。

第十五条 财务人员在定期考评中，达到优秀的给予晋级。被确定为不称职或连续两年为基本称职的，降低一个职级层次。

第五章附则

第十六条 本办法由集团财务部和人力资源管理部门负责解释和修订。第十七条 本办法自颁布之日起实施。

第二篇：班主任职级管理办法

太原市班主任队伍建设指导意见（试行）

为了更好地贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发 [2004]8号）和教育部《中小学班主任工作规定》（教基 [2009]12号）精神，进一步加强我市班主任队伍建设，提高班主任队伍的综合素质和业务能力，促进班主任队伍的专业化发展，充分发挥班主任在教育教学工作中的重要作用，全面推进素质教育，结合我市班主任队伍的实际，提出如下指导意见。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持理论联系实际、注重实效的原则，全面提高班主任综合素质和专业能力，培养和造就一支师德高尚、业务精良、勤于实践、乐于研究、敢于创新、学生满意、家长放心、社会认可的具有较高专业素养的班主任队伍，进一步推动我市素质教育向纵深发展。

二、组织领导

为加强班主任队伍建设的组织领导，成立太原市班主任队伍建设工作领导组，负责我市大中小学班主任队伍建设的规划统筹和组织管理，并成立专家组对班主任队伍建设工作进行监督、检查、审核、指导。

组 长：马兆兴（市教育局党委书记、局长）

副组长：刘富海（市教育局党委副书记、副局长）成 员：王富强（市教育局纪检书记）荆俊杰（市教育局副局长）王树红（市教育局副局长）赵长虹（市教育局副局长）于振龙（市教育局副局长）

曲向平（市教育局副调研员）

领导组下设办公室，办公室设在市教育局思政处。

三、班主任职级管理

班主任的配备与选聘按教育部《中小学班主任工作规定》执行，班主任培养实行职级管理。

（一）管理对象

班主任助理、在职班主任。

（二）职级划分

教师任职班主任第一年为班主任助理，任职一年以后参加职级申报、评审和认定工作。班主任职级分为三级六档：

1.初级： 基本条件：

（1）热爱教育事业，爱岗敬业，有高度的责任感；作风正派，为人师表，心理健康；热爱班主任工作，关爱学生，既教书又育人，受到学生欢迎；有较强的沟通能力和组织管理能力。

（2）不断学习了解接受先进教育理念和教育思想，学习现代教育学、心理学理论，掌握新的教育教学方法；学习教育法律法规，不断提高依法执教的意识和水平；学习班级管理理论，不断提高组织管理能力和水平。工作完成情况：

（1）班会课程时间、内容落实到位，《班会课程化工作手册》填写清晰完整。

（2）注重学生思想道德教育、行为习惯养成教育和心理健康教育，注重班级文化建设和班干部培养，在学困生转化、解决疑难问题和应对突发事件等方面，有一定数量的案例积累。

（3）积极参加班主任工作研究活动，能及时总结班主任工作经验，在校刊发表或校内交流过工作经验。

（4）围绕社会主义核心价值体系，积极开展各种班级活动并积极参加学校组织的各项活动。

（5）协调各学科教师做好教育教学工作。

（6）坚持开展家访工作，及时进行家校沟通。（7）接受过校级班主任培训并取得合格证书。

（8）对班主任工作表现突出，成绩显著的可破格晋升职级。职级认定：

初级二档：具备基本条件，能按要求完成班主任工作，具有初级职称，班主任任期1-3年（含3年）。

初级一档：具备基本条件，能按要求完成班主任工作，具有初级职称，已被认定为初级二档，班主任任期3-6年（含6年）。2.中级：

基本条件：具备初级班主任基本条件。工作完成情况：

（1）班会课程内容丰富，形式多样，效果明显。《班会课程化工作手册》填写认真全面。

（2）深入做好学生思想道德教育、行为习惯养成教育和心理健康教育，在班级文化建设和班干部培养方面有好的做法，在学困生转化、解决疑难问题和应对突发事件等方面，与初级班主任相比有更多数量且有质量的案例积累。

（3）具有较强的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干带头和指导作用，在县级以上（直属学校、民办学校在校级以上）发表或交流过具有一定特色的班主任工作经验材料或研究论文。（4）围绕社会主义核心价值体系，有目的地开展各种活动，效果明显。

（5）协调各学科教师做好教育教学工作。

（6）开展家访工作的渠道和形式多样，对家长进行有效的家庭教育指导。

（7）积极承担培养指导本单位（学校）新任班主任的任务，能发挥传帮带作用，培养指导效果明显。

（8）对班主任工作表现突出，成绩显著的可破格晋升职级。职级认定：

中级二档：具备基本条件，能按要求较好完成班主任工作，已被认定职级为初级一档，具有初级以上职称，班主任任期6-9年（含9年），并获得过校级以上优秀教师和德育工作、班主任工作等方面荣誉。

中级一档：具备基本条件，能按要求较好完成班主任工作，已被认定职级为中级二档，具有中级以上职称，班主任任期9-12年（含12年），并获得过县级以上（直属学校、民办学校在校级以上）优秀教师和德育工作、班主任工作等方面荣誉。3.高级：

基本条件：具备中级班主任基本条件。工作完成情况：

（1）班会课程注重内容循序渐进和层级递进，形式有特色，成效突出。《班会课程化工作手册》科学使用，不断创新。

（2）在学生思想道德教育、行为习惯养成教育和心理健康教育方面有特色，在班级文化建设和班干部培养方面有特色做法，在学困生转化、解决疑难问题和应对突发事件等方面，与中级班主任相比有更多数量、更高质量的案例积累。

（3）具有较高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引领作用，在市级以上发表或交流过具有较高水平的学术专著或论文，能承担全市班主任培训工作的授课任务。

（4）围绕社会主义核心价值体系开展各种活动，注重活动创新，有班级品牌活动项目。

（5）协调各学科教师做好教育教学工作。

（6）开展家访工作的渠道和形式与时俱进，对学生、家长的意见和建议及时进行整理分析，有针对性的教育行动策略。

（7）积极承担培养指导本地区乃至全市班主任的任务，能发挥引领示范作用，培养指导效果显著。

（8）对班主任工作表现突出，成绩显著的可破格晋升职级。职级认定：

高级二档：符合基本条件，能出色完成班主任工作各项要求，已被认定职级为中级一档，具有高级以上职称，班主任任期12-15年（含15年）。直属学校、民办学校的教师在全市有较高的知名度，县区教师在县（市、区）有较高的知名度，起到示范、引领作用，并获得过市级以上优秀教师和德育工作、班主任工作等方面荣誉。

高级一档:符合基本条件，能出色完成班主任工作各项要求，已被认定职级为高级二档，班主任任期15年以上。在全市、全省乃至全国都有较高的知名度，起到示范、引领、辐射作用，并获得过省级以上优秀教师、德育工作、班主任工作等方面荣誉。

（三）职级申报与评审

1.班主任职级申报、评审和认定工作于每学年初（9月份）进行，由各县（市、区）教育局和学校负责落实。

2.班主任晋升职级需提出申报要求，填写相关表格，并提供各类材料原件或证明。对于符合各职级任职要求的班主任，各学校按照标准进行一次性对应资格申报、评审和认定。对晋升职级的班主任，每晋升一级要按照申报、评审和认定的程序进行。

3.职级申报、评审和认定工作，由各学校成立具有权威性和公信力的评审组，本着公开、公平、公正的原则，严格执行各职级基本条件、工作任务完成情况和职级认定标准，不得降低标准评审认定。

4.职级审核备案工作，由市、县（市、区）教育行政部门负责审核，班主任职级认定通过审核后方可生效。每年9月底各校将班主任职级评定名单上报审核备案。直属学校、民办学校上报市教育局审核备案；各县（市、区）教育局负责所属学校班主任职级审核备案，并汇总后上报市教育局审核备案。

四、班主任培训

（一）初级培训

1.培训对象：初级一档、初级二档的班主任。

2.培训目标：满足班主任工作的基本要求，适应上岗需要。3.培训内容：班主任工作相关教育政策法规，现代教育理论与班级管理知识，班务工作基本技能，学生思想道德教育、心理健康教育方式方法，优秀班主任经验交流等。4.培训学时：培训时间不少于24学时。

5.培训形式：以校本培训为主。具体模式为：个体研读—校内集中辅导—以老带新—观摩学习—岗位练功。

（二）提高培训

1.培训对象：中级一档、中级二档班主任；县（市、区）教育局、直属学校、民办学校德育干部。

2.培训目标：满足班主任工作的专业要求，促进教师专业成长。更新班主任的教育理念，引领班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的综合素质和能力。

3.培训内容：班主任工作相关教育政策法规，现代教育理论与班级管理理论，班务工作专业技能，学生思想道德教育、学生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康调适，班主任工作的热点、难点问题的研讨等。

4.培训学时：培训时间不少于40学时。

5.培训形式：县（市、区）所属学校以县（市、区）级培训为主；直属学校、民办学校以学校培训为主，市级培训为辅。具体模式为：个体研读—集中辅导—案例研讨—现场观摩—自我反思与调研—行动落实与提升。

（三）骨干研修

1.培训对象：高级一档、高级二档班主任；县（市、区）德育科长、直属学校、民办学校德育主任。2.培训目标：满足班主任工作的艺术性要求，发展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。发挥名优班主任的示范、引领与辐射作用，促使名优班主任由经验型、事务型向学习型、研究型转变。3.培训内容：现代教育理论和班级管理理论，班务工作专业技能，班主任工作的热点和难点问题研讨，班主任工作专业化化发展研讨，班主任工作与现代教育科研，学生思想道德教育方式方法，学生心理健康教育与班主任自身心理健康调适。4.培训学时：培训时间不少于40学时。

5.培训形式：以市级集中研修为主。结合调研实验、课题研究、外出考察学习等方式进行。具体模式为：个体研读—集中辅导—研讨交流—分析反思—课题攻关—创新实践等。

（四）培训管理

1.市教育局负责对全市班主任培养培训工作进行管理和指导，定期考核各县（市、区）教育局、各学校班主任职级评定工作，建立班主任培养培训学分登记工作机制。

2.县（市、区）教育局负责本区域中小学班主任培养培训工作，制定相关培训规划，选拔中小学骨干班主任参加市级培训和市级大赛，做好班主任培养培训学分登记等工作。

3.各学校要制定本校班主任培养培训计划，积极组织本校班主任参加校本研修和各层次的培训活动，认真做好班主任培养培训学分登记等工作。

4.班主任的培训工作纳入教师全员培训的整体规划，记入教师继续教育学时、学分。

五、班主任工作评优机制

（一）实施“名优班主任”工程

开展“首席班主任”、“十佳百优班主任”评选活动，不断促进班主任队伍能力和水平的提升。

1.首席班主任。首席班主任从高级一档班主任中择优评定。被评为首席班主任的教师，成立“太原市班主任工作室”，以本人姓名命名，“班主任工作室”设在所在单位，由太原市教育局批准并授牌，设立专项经费，首席班主任享受一定津贴补助。

2.“十佳百优班主任”，每两年组织一次评审，被评为“十佳百优班主任”的教师，由太原市教育局颁发证书并予以表彰。

（二）开展“双先”评选活动

在全市教育系统开展“班主任工作先进学校（单位）”、“班主任工作先进个人”评选活动，从2010年开始，每两年一次，具体评选办法另行通知。

六、保障措施

1.加强领导。各级教育行政部门和学校要充分认识班主任工作的重要性和必要性，加强对班主任队伍建设的领导，各县（市、区）教育局、直属学校、民办学校要成立班主任工作领导小组，成立职级评审组，认真做好班主任职级评定和评先选优工作，切实把班主任培养培训工作和职级管理工作落到实处。

2.保障经费。各级教育行政部门和学校要采取有效措施，加大对班主任培养培训工作的投入，落实班主任培养培训工作专项经费，确保班主任活动、科研、培训等工作的需求。

3.完善考评。各级教育行政部门和学校要建立班主任培养工作督导评估机制，考核结果作为教师绩效工作、职级聘任、奖励和职称晋升的重要依据，对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。每年12月底前将考评结果上报市教育局思政处备案。

（1）在进修、评优选先等方面，同等条件下予以优先，推荐评选市级以上优秀班主任应从获得过首席班主任、十佳百优班主任荣誉称号的班主任中产生。

（2）在职称评聘方面，落实班主任加分政策，其他条件符合职称要求，可优先评聘高一级职称和评选特级教师。

（3）在干部培养方面，对各方面表现优秀，被认定为高级职级的班主任和荣获首席班主任称号的，符合干部任用条件，可优先作为后备干部培养。

（4）在经济待遇方面，班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配向班主任倾斜；对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴；绩效工资与班主任职级挂钩（落实《太原市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》中“班主任工作另加绩效工资不少于10%”）。

（5）对考评优秀者予以表彰，对考评不合格者，予以告诫或降低班主任职级；对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。4.营造氛围。各级教育行政部门和学校要加大宣传力度，利用一切宣传机构和宣传媒体作好宣传工作，大力开展优秀班主任评选活动，宣扬他们的先进事迹和经验，让全社会都了解他们，认识他们，提高他们的知名度，为班主任工作创造良好的舆论氛围。

第三篇：财务人员分工暂行管理办法

财务部人员工作岗位分工暂行管理办法

根据公司发展的需要，财务部配置人员四名，相关岗位设置及工作分配如下： 一：财务主管（王永贤）全面负责财务部具体工作，协调财务及相关部门的工作，执行总经理安排的工作。

1.了解掌握财务信息及相关政策，会议精神，并做好上传下达工作。

2.负责财务报表的编制分析、与报税人员承办报税等对外业务。

3.负责记账凭证的审核及装订、整理其他资料的存档工作。

4.承办总经理安排的其他工作。

5.安排其他财务人员的具体工作。

二：出纳(金双双)

1.按照现金管理规定和程序，根据手续完备原始凭证进行现金收付业务；

2.登记现金日记帐，银行存款日记账、结出余额、盘点库存现金、做到日清月结、定期与银行对帐、填报银行存款余额调节表；

3.整理登记经办收付的原始凭证，及时完成记账凭证的登记工作；

4.严格保管及管理空白支票，办理支票的领用注销的备查登记工作；

5.严格保管印鉴及相关银行的信息。做好购销合同的存档备查工作。三：会计(夏海运)

1．负责成本费用的审核工作及时报送核算报表，定期提供各种成本费用数据；

2．具体办理报税业务，协助其他部门办理相关对外业务；

3．承办领导交办的其他业务。

四：审计负责人（侯照丽）

1．负责公司材料采购的招投标业务，审核各类材料的报价，并及时向总经理汇报；

2.负责公司各类产品及工程价格的审计工作，根据各部门确定的成本价格及时编制价格表；

3.协调务部门的相关业务，承办总经理交办的其他业务；

我们财务部全体人员认真执行以上工作分工，为公司发展壮大贡献力量。

财务部

2014.3.10

第四篇：员工职级管理办法2015年12修订

XX港口物流有限公司 员工职级管理办法

为了规范员工职级管理，充分调动员工的工作积极性，特制定本办法。

第一条

职级管理适用范围

公司中层以下管理人员（不含借用、临时聘用人员）。第二条

职位等级及职数

一、公司一般管理人员共分为六个职位等级：初级职员、四级职员、三级职员、二级职员、一级职员、主办职员；

二、职位等级不代表职务高低；

三、主办职员、一级职员、二级职员、三级职员、四级职员分别按相应的评定条件进行评定。

第三条 职级评定条件

一、总体要求

（一）认真学习并在实践中贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策；

（二）具有较强的事业心、责任感和全局观念，自觉维护公司的形象和利益；

（三）具有求真务实的工作作风，爱岗敬业，廉洁自律，为人正派；

（四）勤于专业知识学习，钻研业务，具有较高的政策理论水平和比较丰富的专业知识，能够胜任相应职位工作；

（五）遵纪守法，无违纪违法记录；

（六）工作考核合格；

（七）身体健康，适应工作需要。

二、职级评定资格

（一）初级职员

新进高校毕业生试用期满，经考核合格转为初级职员。

（二）四级职员

1、工龄满3年、初级职称、具有专科文凭的员工；

2、工龄满2年，初级职称、具有本科文凭的员工；

3、工龄满1年、初级职称、具有研究生文凭的员工；

4、工龄满5年、具有本科文凭的员工或者工龄满6年具有专科文凭的员工。且具有较强的工作能力，经考核合格可以转为四级职员。

（二）三级职员

1、工龄满5年、初级职称、具有专科文凭的员工；

2、工龄满3年、初级职称、具有本科文凭的员工、3、工龄满2年、初级职称、具有研究生文凭的员工；

4、工龄满7年、具有本科文凭的员工或者工龄满8年具有专科文凭的员工。且具有较强的工作能力，经考核合格可以转为三级职员。

（三）二级职员

1、工龄满8年、初级及以上职称、专科文凭的员工；

2、工龄满6年、初级及以上职称、本科文凭的员工；

3、工龄满4年、初级及以上职称、研究生文凭的员工；

4、工龄满10年具有本科文凭或工龄满12年具有大专文凭的员工，有较强的独立工作能力和统筹协调能力，经考核合格转为二级职员。

（四）一级职员

1、工龄满12年的、具有中级职称及以上的专科文凭的员工；

2、工龄满10年、具有中级职称及以上的本科文凭的员工；

3、工龄满8年、具有中级职称及以上的研究生文凭的员工；

4、符合以上工龄和学历条件，但只具有初级职称的，工龄条件须相应增加2年。

5、工作能力较强，工作中能够独挡一面，经考核合格转为一级职员。

（五）主办职员

1、工龄满15年的、具有中级职称及以上的专科文凭的员工；

2、工龄满13年、具有中级职称及以上的本科文凭的员工；

3、工龄满11年、具有中级职称及以上的研究生文凭的员工；

4、符合以上条件，工作能力强，能够独挡一面，在具体的工作开展过程中能够起到核心作用，并能高质量地推进工作进程，工作成效得到领导和职工的普遍认同。

第四条

聘用期限

员工职级实行一年一评，评定后的聘用时间为一年。职级评定当年聘期至当年的12月31日止。

第五条 职级评定

一、职级初定

主办职员、一级职员、二级职员、三级职员、四级职员的初定，由公司各部门按照“职级评定条件”提出员工职级评定初步意见并填写职级评定表，公司司务会议审定，然后进行为期7天的公示。公示无异议或有异议但经核查无原则性问题的，公示职级即为员工的初定职级。公示有异议且经核查确有原则性问题的，根据存在问题的情况酌情确定其职级。

职称的认定：必须是区县级及以上人事部门或职称领导小组（办公室）颁发的证书或文件。

二、职级升降

（一）升级

1.符合“职级评定条件”的经考核合格可晋升职级。2.工作表现特别优秀或对公司有突出贡献的可破格晋升职级。

（二）降级

1.考核不合格的员工职级下降两个等级直至降为初级职员或解除劳动合同；

2.考核基本合格的员工职级下降一个等级； 3.因违反公司有关规章制度受到处罚、情节较轻的，其职级下降一个等级，情节较重的下降两个等级直至降为初级职员或解除劳动合同；

4.因工作失误（失职、渎职等），给公司造成5万元以上10万元以下损失、并且由本人负主要责任的员工，或给公司造成10万元以上20万元以下损失、由本人负次要责任的员工，其职级下降一个等级；给公司造成20万元以上（含）损失，无论责任大小，其职级下降两个等级直至降为初级职员。如果因为工作失误给公司造成恶劣社会影响的，不论给公司造成经济损失额度的大小，其职级下降两个等级直至降为初级职员；

5.因违反党纪或国家法律法规受到纪检监察机关或司法机关查处的，其职级将为初级，并按国家相关规定处理其工资及各项福利待遇问题。

第六条 评定程序

一、正常晋升

职级的正常晋升由员工所在部门按照“职级评定条件”提出晋升意见并填写职级晋升审批表，报公司分管副总经理和总经理审定。

职级控制：主办职员原则不超过员工总数的10%，一级职员原则不超过员工总数的20%，二级职员不超过员工总数的30%。

二、破格晋升

（一）员工所在部门填写“员工破格晋级审定表”；

（二）办公室调查审核“员工破格晋级审定表”；

（三）员工所在部门分管领导审核；

（四）报公司总经理办公会审定；

（五）员工破格晋级公示（公示时间：7天）；

（六）公示无异议或有异议但查无原则性问题的，予以破格晋级。

三、降级

（一）办公室根据考核成绩分别出具“员工降级通知单”。

（二）员工所在部门的分管副总经理与该员工谈话后完善降级手续。

第七条

评定时间

除首次评定外，每年的职级评定工作于当年的12月底或次年的1月底前，在工作考评结束后开展。

第八条 职级待遇 各职级的工资待遇按照公司《员工薪酬管理办法》执行。第九条 本办法由总经理办公会审议通过后生效，修改时亦同。

第十条 本办法由公司综合办公室负责解释。

第五篇：XX小贷公司员工职级管理办法

XX小贷公司

员工职级管理暂行办法

XXX小额贷款有限公司 员工职级管理办法

（暂行）

XX小贷公司

员工职级管理暂行办法

位职等必须低于该级别的最高职等，应至少低1-2个职等。

XX小贷公司

员工职级管理暂行办法

60分以下者给予薪酬降级或予以解除劳动合同。

3、员工的职等职级是各项待遇福利、职权划分的重要或直接的依据，给所在岗位的工作难度、工作要求，以及个人的学历、工作熟练程度、工作能力、在公司的服务年限相关。

4、附加分

（1）经总经理或董事长审批，在公司内获得嘉奖者，可以在综合得分中加5分、获得通报表扬者，可以在综合得分中加3分；获奖次数附加分可以累加。

（2）如果员工为硕士以上学历，可以在综合得分中加3分；所有享受此项附加分的人员必须提供相关证书、及验证证明。

5、考核结果的兑现

（1）职级考核结束后，将在当月工资中兑现；

（2）职级考核结果将作为员工职务晋升、年终奖、福利培训等方面的依据，具体方案见公司的相关制度；

（3）员工晋升，薪资增长幅度不受职级考核调薪的影响； XX小贷公司

员工职级管理暂行办法

二○一 年 月 日