全国108所示范性高职院校名单（推荐阅读）

第一篇：全国108所示范性高职院校名单

全国108所示范性高职院校名单

全国108所示范性高职院校名单：

北 京：北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院

天 津：天津职业大学、天津中德职业技术学院、天津医学高等专科学校、天津电子信息职业技术学院

河 北：邢台职业技术学院、承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院、河北工业职业技术学院

山 西：山西财政税务专科学校、山西工程职业技术学院、山西煤炭职业技术学院 内蒙古：内蒙古建筑职业技术学院、包头职业技术学院

辽 宁：辽宁省交通高等专科学校、沈阳职业技术学院、大连职业技术学院、辽宁农业职业技术学院

吉 林：长春汽车工业高等专科学校、长春职业技术学院、吉林工业职业技术学院 黑龙江：黑龙江建筑职业技术学院、黑龙江农业工程职业学院、大庆职业学院、黑龙江农业经济职业学院

上 海：上海医药高等专科学校、上海公安高等专科学校、上海工艺美术职业学院、上海旅游高等专科学校、上海医疗器械高等专科学校

江 苏：南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院、常州信息职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、南通纺织职业技术学院、徐州建筑职业技术学院

浙 江：宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院

安 徽：芜湖职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽职业技术学院、安徽机电职业技术学院

福 建：福建交通职业技术学院、漳州职业技术学院、福建信息职业技术学院 江 西：九江职业技术学院、江西现代职业技术学院

山 东：青岛职业技术学院、威海职业学院、山东商业职业技术学院、淄博职业学院、日照职业技术学院、山东科技职业学院（潍坊）已定

河 南：黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、商丘职业技术学院、河南职业技术学院

湖 北：武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、湖北职业技术学院、武汉铁路职业技术学院

湖 南：长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、永州职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南工业职业技术学院

广 东：番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院、顺德职业技术学院

广 西：南宁职业技术学院、柳州职业技术学院、广西机电职业技术学院

重 庆：重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院

四 川：成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、绵阳职业技术学院、四川电力职业技术学院 云 南：云南交通职业技术学院、昆明冶金高等专科学校

陕 西：杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西工业职业技术学院 甘 肃：兰州石化职业技术学院、甘肃林业职业技术学院

青 海：青海畜牧兽医职业技术学院

宁 夏：宁夏职业技术学院、宁夏财经职业技术学院

西 藏：西藏职业技术学院

海 南：海南职业技术学院

新 疆：新疆农业职业技术学院、克拉玛依职业技术学院、新疆石河子职业技术学院、新疆轻工职业技术学院

贵 州：贵州交通职业技术学院

第二篇：全国自主招生院校名单汇总

具有自主招生资格的试点高校名单

全国招生（77所）北京（19所)清华大学、北京大学（北京大学医学部）、中国人民大学、北京师范大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、中央财经大学、北京林业大学、北京语言大学（非985/211）、对外经济贸易大学、北京中医药大学、中国传媒大学、中国政法大学、华北电力大学（北京）、中国石油大学（北京）上海（8所）

上海交通大学（上海交通大学医学院）、复旦大学（复旦大学上海医学院）、同济大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学

江苏（10所）

南京大学、东南大学、苏州大学、河海大学、江南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学（徐州）、南京农业大学、中国药科大学 天津（2所）南开大学、天津大学 浙江（1所）浙江大学

安徽（2所）中国科学技术大学、合肥工业大学 福建（1所）厦门大学

山东（3所）山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）湖北（7所）

武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学 湖南（2所）中南大学、湖南大学 广东（2所）中山大学、华南理工大学 四川（4所）

四川大学、电子科技大学、西南财经大学、西南交通大学 重庆（2所）重庆大学、西南大学 陕西（6所）

西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、长安大学、西北农林科技大学、陕西师范大学

辽宁（3所）大连理工大学、大连海事大学、东北大学 吉林（2所）吉林大学、东北师范大学

黑龙江（2所）哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学 甘肃（1所）兰州大学

自主招生院校名单（本省招生13所）

北京-北京工业大学 南京-南京师范大学 上海-上海大学

贵州-贵州大学 湖南-湖南师范大学 重庆-西南政法大学 河南-郑州大学 广西-广西大学 陕西-西北大学 黑龙江-黑龙江大学 福建-福州大学 四川-四川农业大学 云南-云南大学

第三篇：申请“全国示范性高职院校建设”立项

研 究 报 告

第一期

黄冈职院高教研究所2007年2月 4日

黄冈职业技术学院

申请“全国示范性高职院校建设”立项

研究报告

柴福洪

黄冈职业技术学院，是1999年以前，教育部批准设立的首批高职学院，当时，湖北省仅有五所。2006年“全国100所示范性高等职业院校建设立项”的28所中，湖北省没有一所获得批准立项。这对湖北的高职院校是一个警示，对我院却是一个机遇。

院党委“07年确保省级示范，冲刺国家级示范，力争同时申请”的决定是对的。我们首先要有信心、决心；然后，才是正确的指导思想、操作方法；最后，精心设计出可行性方案，才有可能取得胜利。

建议，在全院来一次高职思想大讨论，统一认识，对学院的定位，办学意识等，进行一次从形式到内容的大改造、大更新。在新的系统思想指导下，劲往一处使，凝成一股绳，精心作好方案准备，国家级示范不是没有可能的。

一、正确理解中央的精神

（一）从首次评审出的28所院校的效应看：

中央决定实施“国家示范性高等职业院校建设计划”的指导思想是：引领和示范全国1147所高职院校的改革和发展，带动整体质量的全面提高，使中国高等职业技术教育“走

①在世界职业教育的前列”。

立项评审的目标是：要把我国高等职业教育“特色最鲜明、最突出”的院校评出来；把在“培养高技能人才和服务经济社会方面贡献最大、成绩最好”的院校选出来；把“基础

②良好、具有更大发展潜力”的院校推出来。

③支持的方针是：“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”。重点支持建设100所

④高等职业院校，使之成为“发展的模范、改革的模范、管理的模范”。

高职教育发展的重点，从规模扩张，全面转入内涵建设的关键期。国家示范性高等职业院校建设就是高等职业院校的“211工程”，中国有高水平的研究型大学，也要有高水平的高职教育。

（二）从其它途径领悟到的中央精神看：

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，也是我国职业教育的重要组成部⑤分。也就是说：我国高等教育要分类发展，高职教育是高等教育，但是另类（相对于普通高等教育）高等教育，即职业教育的高等。预示未来的发展方向是，高职升层发展是必然的，而且是相对独立的升层发展。那么，这次示范院校立项评审就是选优，要有更大的发展空间，这是一次唯一的机会。

在廉政建设的大气候下，评审工作是认真的、是动真格的，歪门邪道不可搞。立项过程中，不仅要逐层申报，省里推荐，国家评审；不仅要得到教育主管部门和专家认可，还要得到财政部门和专家认可。

这次“国家示范性高等职业院校建设计划”是立项，与评估是不同的。评估，是对过去所做的工作评审认可，主要是办学的硬件条件。立项，是对未来发展计划的肯定，主要是办学思想和发展模式等软件措施，而且，软中有硬，硬中有软，但，其中的软，是学校的事，硬条件不够，正是中央要支持的部分，中央支持要有地方的配套资金。它与评估基本上没有什么关系，要说关系，也就个基础条件罢了，并没作为立项的基本要求。

二、黄冈职院现状分析

黄冈职院起步发展已有七年时间了，应该有申请“国家示范性高等职业院校建设”的基础条件，也有我们的不足（这里只能谈不足，但初始思考不深刻）。

不足之一，整体定位不明确，学院没有形成整体的思想框架。

我的想法是：参照本人的《高等职业技术教育“定位”研究》一文，分层定位。总的定位方案是否以“服务新农村建设”为切入点。

我院处于华中腹地，周边几省都为农业大省，农业人口众多，“三农问题”突出。中央提出“新农村建设计划”，正是我们最好的切入点。如何服务“新农村建设”，我们要认真研究、策划，提出一套系统的切实可行的办学思想。

不足之二，特色不明析，没有落实到专业、课程和教学上。

我的想法是：请参照本人的《高职教育第二轮发展内涵辨析》、《高职教育“系部设置”研究》、《黄冈职院系部调整方案》、《论高职专业技能建设》四篇论文。

不足之三，教学质量设计体系、保证体系、监控体系不完善。

我的想法是：以武汉工程大学吴教授的讲话为蓝本，参照本人的《高职教学设计思想与范式研究》、《高职院校“通识教育”研究》两篇论文。

不足之四，教师结构不合理，真正的“双师型”教师和高学历、高学位教师不足，外聘有实际工作经验的工人和学者少。按中央精神，外聘有实际工作经验的工人和学者可以达到教师总量的50%以上。

不足之五，实习实训设备、设施和场所不足。不过，这正是获得建设项目的最好途径。不足之六，实习基地不紧密、不稳固，校企合作不到位。必须说明的是，对中央文件中的“半工半读”不要理解成“文革”时期的“半工半读”，其实是要求高职院校的学生必须

参加半年以上的“顶岗实习”。实习期限间，要加强对学生的管理，不能放手不管，把学生当劳动力。

三、建议

教育部和财政部专门研究设计了一整套工程实施与运行监控系统，制订了一套比较整的工作程序。为了有的放矢，在走访了宁波、芜湖职院的基础上，还要派人到北京了解这套“工作程序”和“监控系统”的主要精神，再回来研究如何动员、调动教职工的极积性。

第一是从上至下的“定位”。学院、系、专业各层都有定位问题，学院的整体定位，决定低层定位，学院的定位就是教育模式。

“新农村建设”定位是一个方向，但有普遍性，要有地区特色就是“大别山高职教育模式”，“大别山”需不需要加上“老区”的后缀直得商讨。用这个名称就能把我们过去所做的一系列服务当地经济建设所做的事串起来。新的专业开发和专业发展方向就有着落，如茶叶专业、食品加工专业（农产品加工、饮料方向）、畜牧兽医专、农机专业、农村经济管理等就可能成为特色专业。

第二是从下至上的围绕“技能”做文章。技能是高职专业建设的龙头，每个专业的技能明确了，一系列建设就有了主心骨，就有了思考的核心，能说明为什么，就能说服专家。

第三是突出“特色”，特色就是我有别人无的东西，它有学校特色、专业特色、教学特色等。最基本的是专业特色和教学特色，从28个示范院校看，教学特色重于专业特色，其实，教学特色要服从于专业特色和学校特色的需要，专业特色核心地位不可丢。

我们要是从上述三个方面动脑筋，串联成系统的方法学理论，势必在示范院校建设中独树一帜，因为我们是地方性综合性院校，与部门院校应有所区别，结合大别山地区的特点，建设综合性高职院校，才是我们特色的泉源所在。

当然，这些都是个人的想法，不一定适用、有用，需请有关专家来校讲课，让教职工学习政策文件，集思广益。在些基础上，拿出一套切实可行的实施方案，院党委和行政集体决策，确定实施方案。

在确定的方案基础上，用招标的形式（多套多写手），着手起草《黄冈职院国家示范性高等职业院校建设计划报告》，这个报告怎么写，实际工作就要这么做。实际工作中不足的部分，就是我们在示范院校设中要做或加强的项目，并且一定要实事求是地明确建设计划的时间、项目、标准，且要明确地方政府支持项目，并要政府点头。因为建设过程是受到严格监控的。

计划书中，最重要的是软件建设，不要以硬件为中心，以钱为中心，要把硬件作为软件的配套工程。

最好，这套计划书，要以黄冈市人民政府的名义向上申报，政府部门要真实地参与其中的决策和指导，政府的计划部门、财政部门要直接参与其中的工作。

初稿完成后，要请省级专家现场指导修改。有可能的话请北京的专家到学院来亲临指点。没有得到专家们的认可，不能轻易上报。实际工作一刻不停，必须按设计计划书到位。学院要设几套工作专班督导。

2007年2月4日

参考文献：

①②③④吴启迪，实施“国家示范性高等职业院校建设计划”引领高等职业教育质量的全面提高[J]，中国高教研究，2007，1

⑤教育部教高[2004]1号文件

第四篇：2017全国高职院校图书馆馆长论坛会议纪要

2017年教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职

高专院校分委员会年会

暨2017全国高职院校图书馆馆长论坛纪要

2017年10月19日，由教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专分委员会、全国高职院校图书馆馆长论坛主办，南京工业职业技术学院承办的2017年教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专院校分委员会年会暨2017全国高职院校图书馆馆长论坛会议在南京隆重召开。来自全国各地260多所高职高专院校图书馆的近300位代表参加了本次会议。会议围绕《全国高职高专院校图书馆实施指南》（讨论稿）、高职高专图书馆转型与变革及阅读推广等主题展开了两天的学术交流。

在19日上午的开幕式上，教育部职成司高职处任占营副处长、教育部（图工委）副主任詹长智教授、教育部（图工委）秘书长陈凌教授、教育部（图工委）高职高专院校分委员会主任杨文秀、江苏省教育厅高教处徐庆副处长、江苏省图书情报工作委员会副秘书长罗钧、南京工业职业技术学院校长谢永华及哈尔滨职业技术学院副校长刘建国等领导出席了开幕式，开幕式由教育部（图工委）高职高专院校分委员会副主任卢兵主持。

开幕式结束后, 受邀专家为与会代表作专题讲座，教育部高校图书情报工作指导委员会（以下简称图工委）副主任詹长智的《如何做一个创新的图书馆长？》、教育部高校图工委秘书长、北京大学图书馆副馆长陈凌教授的《信息时代高校图书馆发展思考》、教育部高等学校图工委高职高专院校分委会副主任郭向勇的《普通高等学校图书馆规程》实施指南（高职高专）编制与研究》、东南大学图书馆馆长李爱国的《国外数字图书馆项目的相互延伸与集成》、中国高等教育文献保障系统（CALIS）管理中心许长城的《另辟路径--CALIS高职高专发展计划》等主题报告，从不层面就高校图书馆建设与发展中的热点焦点问题展开论述，提供高水平专家意 1

见，赢得了与会代表的阵阵掌声。

本次会议共收到相关院校和老师提交的案例55个、论文68篇，论坛秘书处在会前组织业内专家按规程进行了认真评审，评出案例一等奖3个，二等奖7个，三等奖9个；论文一等奖3个，二等奖6个，三等奖9个。会上，获奖案例代表浙江金融职业学院图书馆殷世波馆长、山东城市建设职业学院图书馆韩晗老师等6人，分别作了《全面深度信息化建设智慧图书馆――以浙江金融职业学院基于数据挖掘和人脸识别技术的智慧图书馆为例》、《高职院校复合型图书馆空间再造》等6个优秀案例的大会交流；会议特邀四川宜宾职业技术学院闫景丽副院长、安徽工商职业学院图书馆林莉馆长分别介绍了他们的《高职高专图书馆制度建设》与《规范管理，服务育人》的成功经验。这些案例充分展现了众多高职院校图书馆近年来围绕创新服务所作的卓有成效和典型借鉴意义的多种尝试，得到了与会代表们的积极认同，也激发了大家进一步探索的深厚兴趣。

本次年会与论坛还特设了“合作企业专家发言”系列，约请国内从事新一代智慧图书馆系统平台开发、图书馆数字资源产品开发和图书馆创新服务相关业务产品开发的著名企业专家到会，共同探讨大数据时代背景下，院校图书馆信息化数字化智能化建设的发展愿景、推进策略及具体实施的技术要点。

教育部（图工委）高职高专院校分委员会副主任郭向勇，全国高职院校图书馆馆长论坛常务副主席、浙江金融职业学院图书馆章洪，全国高职院校图书馆馆长论坛常务副主席、教育部（图工委）高职高专院校分委员会委员、长春职业技术学院图书馆馆长杜贵明，教育部（图工委）高职高专院校分委员会委员、上海旅游职业技术学院图书馆长陈能，全国高职院校图书馆馆长论坛秘书长、教育部（图工委）高职高专院校分委员会委员、哈尔滨职业技术学院图书馆副馆长杨柳分段主持了专家报告、院校案例交 2

流和合作企业专家发言、颁奖仪式及闭幕式等大会环节。

会议期间，全国高职院校图书馆馆长论坛主席团举行会议，确认北京工业职业技术学院图书馆原馆长张兆忠因本人已经退休主动辞去论坛主席职务，主席团会议增选哈尔滨职业技术学院副院长刘建国为论坛主席团新一任主席。

大会期间，刘建国主席做了表态发言，将虚心向老一辈图书馆行业专家不断学习，特别是咱们图书馆界的榜样人物张兆忠同志以及其他几位论坛创始人李世龙同志、章洪同志和郭向勇同志，将继续弘扬他们身上的敬岗爱业无私奉献精神，坚定不移地接好论坛主席这枚接力捧，不负众望，带领全国高职图书馆人不忘初心，砥砺前行，为读者打造一个美好的精神家园。

在年会与论坛闭幕式上，教育部（图工委）高职高专院校分委员会主任杨文秀和全国高职院校图书馆馆长论坛主席刘建国携手为南京工业职业技术学院与安徽工商职业技术学院完成了2017年与2018年论坛年会的交接仪式。南京工业职业技术学院副校长崔新明即席发表承办感言，真诚感谢年会与论坛的主办单位、协办单位、各位专家和各参会院校代表以及合作企业为本次会议成功圆满举办所提供的友好合作和热情支持，安徽工商职业技术学院图书馆馆长林莉即席表态，将全力办好2018年年会和论坛，热情期待2018年和大家在合肥再相聚。

最后，教育部（图工委）高职高专院校分委员会秘书长赵蕴珍作了大会总结。赵秘书长表示，两天的会议学习安排紧凑，专家讲座水平高，各位代表积极参与，年会与论坛达到了预期效果，本次会议将为全国高职高专院校图书馆事业的发展起到重要的推动作用。

(南京工业职业技术学院图书馆供稿)3

第五篇：全国技工院校德育教学大赛获奖名单

一、德育课教学案例设计比赛获奖名单：

三等奖张梅（天津市人力资源和社会保障局第二职业技术学校）

二、“立德立志，成长成才，我与祖国共奋进”演讲比赛获奖名单：

三等奖祁甜甜（天津市人力资源和社会保障局第二职业技术学校）

三、德育教学大赛优秀组织奖获奖名单：

天津市人力资源和社会保障局第二职业技术学校