第一篇：化尴尬为神奇 职场“得宠”新秘笈
化尴尬为神奇 职场“得宠”新秘笈
对于一个职业者来说，最头疼的问题莫过于不清楚自己想做什么工作，能做什么工作，我们称之为“职业迷茫”。为了解决这一迷茫，很多人频繁跳槽，转型，希望早日寻找到适合的平台。结果却只是年龄一天天增长，困惑也一天天增长。最后只能在一个自己不喜欢，也不适合的岗位上过着听天由命的日子。那么，我们应该怎样来解决这个问题，从而走出困惑的尴尬局面，化尴尬为神奇呢？
职业案例：
林小姐是杭州人，26岁，大专学历，中文专业，参加工作已经4年多了。刚毕业的时候，父母觉得报社的工作体面又安逸，就托关系把她安排到了一家报社做编辑。虽然是学中文的，但林小姐的文笔并不好，所以，尽管比别人工作努力，但工作成绩始终不行，压力越来越大的林小姐就辞职了。第二份工作是一家公司的文员，平时工作很忙，但却总是在忙一些打字、复印、整理文件之类的琐碎小事，感觉像一个打杂的一样，而且也学不到什么东西。干了一年多，林小姐又辞职了。后来又找了几份工作，但因为学历和专业的原因，也都是一些普通文员之类的，和第二份工作差不多。目前林小姐在一家公司做经理秘书，虽然工作也只是整理整理文
件，给老板接接电话、给客人端端茶而已。但经理秘书的头衔听起来还是很风光的，而且比文员的工资也高了一大截。所以，林小姐对现在的工作还是比较满意的。
最近同学聚会，说起各自的工作，林小姐发现周围的老同学居然个个比自己混得好，有些都已经当上了经理。再看看自己，经理秘书虽然听起来不错，但也不过是吃不了几年的青春饭。说的难听点，也就是个花瓶，说不定哪天就失业了，所以林小姐想换一份稳定些的工作。可没什么特长，又没什么女强人潜质的林小姐，想来想去，除了文员，经理秘书这些也想不出其他什么合适的工作了。她该怎么办呢？职业顾问分析：
林小姐的问题，就是典型的“职业迷茫”问题。职业顾问认为，造成“职业迷茫”的直接原因就是缺少职业规划，一个科学的职业规划是职场成功的关键因素之一。那么，职业规划到底应该怎么来做呢？
科学的职业规划应该包括适合自己的职业目标和职业发展路径两个部分。
一、职业目标。职业目标是职业规划的重点，其正确与否直接关系着事业的成败。寻找适合自己的职业目标，应该从以下四点考虑：自身性格与职业的匹配度；兴趣爱好与职业的匹配度；自身特长与职业的匹配度；所选职业的发展趋势。
从职业目标上来看，林小姐缺少清晰明确的职业目标，没有目标也就失去了发展方向，造成她现在不知道该做什么工作。所以林要想摆脱目前的状态，必须先确定自己的职业目标。
二、职业发展路径。确定了目标之后，就是职业发展路径的问题。职业目标的不同决定了发展路径的不同，以林小姐为例，如果把行政管理作为职业目标，目前的文员工作是比较符合这个目标的发展路径的，可以算是行政管理工作的第一步。文员——行政助理——行政主管——行政经理——行政总监，可以算是一条很清晰的发展轨迹。
规划专家建议：
根据独之秀对林小姐的职业倾向性测试和工作经验、能力的综合分析发现，林小姐最适合的职种是行政人事管理类的工作，可以向这个方向发展。但林小姐目前在行政人事岗位上的职业竞争力并不强，要注意职业竞争力的积累。根据林小姐的情况，专家提出两点建议：
一、林小姐尽快进行行政人事管理方面的培训和学习。因为林小姐的专业是中文，缺少行政人事管理方面的专业知识。
二、文员的工作已经不适合其年龄和发展了，跳槽也成了目前当务之急。出来谋求职业的定位点定在中小型企业的行政部门。因为她以前有秘书文员的经验，可以依托在经验基础上进行。同时中小型公司由于规模的问题，行政人事联合操作的状况比较多，工作
中可以积累到人力资源工作经验和能力，然后下一步发展路线可以朝行政，人事两条路线行进。无形中拓展了自己的发展层面。最终可发展到企业行政人事总监或者主管行政人事的副总职位。
行动计划：
由于规划的路线属于是低点入职的方向，而林小姐气质，经验支持，能力支持等都非常吻合，接下来专家帮助其对简历进行了相应指导。并帮助她缩定了几家适合的公司。通过一段时间的努力，林小姐终于获得了适合的职位。虽然工作比做秘书辛苦了一些。但获得的是自身实际的职业能力和明晰的发展路线。彻底从自己的年龄职业尴尬局面中解脱出来，又走向了职场“得宠”阶段。
专家提醒：
当职业人士处在迷茫的尴尬境地时，一定要找出尴尬的因素，进行准确专业的解决，如果盲目行进，出现差错，可能就会连翻身的余地也没有。尤其在这个不确定的时代，科学的职业规划加非正常的手段，必将促进职业发展的飞跃。使职场失意族重新“得宠”。
第二篇：用心感悟 化平淡为神奇教案
用心感悟 化平淡为神奇教案
（2008年出示青岛市公开课）
课题：《用心感悟 化平淡为神奇》
执教人：胶州市第七中学冷爱霞
课型：作文指导课
授课时间：2008年12月2日
学情分析：
思想是作文的核心，思维是构思的前提，感悟是认识的提高，也是情感的升华。对于初三学生，写作感悟类文章，应该是学生情动于中而形于言的结果。学生学会感悟的过程，就是联系生活，提炼对生活现象个性化的认识的过程。本节课，我想通过实践练习，给学生创造一个思考的平台，引导学生学会构思立意，体会“用心感悟”在此类文章中的无穷魅力。因我是从初三开始接任该班的，和学生交流需要一个逐步默契的过程。当我发现该班学生在观察生活、联想思维、语言表达等方面均存在一定欠缺的时候，我便一直在通过“听、说、读、写、思、行”等方式，进行引导。通过近三个月的努力，学生的“文采”有了一定程度的增加，多角度思考问题的能力也在逐步提高。我希望借助本节课，进一步增强他们的信心，不断提高其作文兴趣与写作能力。
教学目标：
1.构思立意，体会感悟的无穷魅力
2.练习实践，提高感悟的应用能力
教学重点：体会感悟的无穷魅力
教学难点：自主构思与感悟升华
教学方法： 欣赏讨论法点拨引导法实践操作法
教学过程：
一、思维导航
听故事 谈感悟（教师讲故事学生谈感悟）
孔子周游列国，住在陈、蔡两国，后来孔子到楚国去，陈、蔡大夫恐怕孔子说他们的坏话，便派人拦阻，故孔子困，厄而断粮。孔子七天未吃一粒米，白天也只得躺着，颜回出去找粮，弄回一点拿回来煮，饭刚熟，孔子见颜回抓了一把吃了，又过了一会儿，饭熟了，颜回拜见后把饭送来，孔子装作没有看见他抓饭吃饭的事，说：“刚才我梦见我父亲，我要来祭奠他一下。”颜回说：“不行，刚才有煤灰掉到锅里了，我觉得扔掉食物是不应该的，我就把它抓起来吃了。”孔子感叹地说：“——————”。
“人相信的是眼睛，可是眼睛也会看错，也不能全信；人依靠的是心，可是心也会想错，也不一定完全依赖，弟子们要记住：了解一个人确实不容易。”
这个故事叫《知人固不易》，孔子的一段话，让这个看似平淡的故事，有了意义。可见，在文章中，感悟是多么重要！有了个性化的思考，可以产生化平淡为神奇的效果。板书课题 今天，我们上一节以《用心感悟 化平淡为神奇》为专题的写作课。
二、出示教学目标（略）
三、专题指导（大屏幕显示）
1．理论指导
什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。
什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。
过渡：有时候，作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者卒章显志之妙。这次作文训练，我们就通过文章的品读，来感受这种感悟的魅力。
2．回顾所学（大屏幕展示）
在形式上，有的可以直接表达自己的感受，比如课文《紫藤萝瀑布》，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的。
还有一种是抒情议论式的，比如《散步》的结尾：好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界。另外，也有的是升华哲理式的，如《故乡》的结尾，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3．品读美文
让我们先来品读一个禅理故事，《满了吗？》我们先读这篇文章，然后，给文章加上恰当的表达感悟的话。这样，我们就表达了对生活的认识与思考。大家先把这篇文章朗读一遍。
（一）禅理故事：满了吗？
一个年轻人跟随一位著名禅师学习两年后，自以为学到了很多东西，得到了师父的真传。于是决定离开师父出去参学。他来到师傅父面前说：“师父，我想告假云游四方。” 禅师问：“为什么？”年轻人说：“因为在您座下参学，我感到已经够了！”师父：“够了是什么意思？”年轻人一本正经地答道：”够了就是满了，装不下去了。”师父说：“那好吧。师父拿来一大盆石子，问年轻人：“这一盆石子满了吗？”年轻人说：“满了！再也装不下了。”师父拿起几块小石子放入盆里，石子没有满出来，师父问：“满了吗？”年轻人说：“满了。”师父又抓了几把沙子放进盆里，再问：“满了吗？”年轻人想了想说：“满了！”师父又倒了一杯水下去，又问：“满了吗？”年轻人惭愧的跪到师父面前说：“师父，我错了。”
让我们以小组为单位，请用点题的方式，从不同角度给故事加一些感悟的话。看哪个小组表达得更丰富有理。
（生活动）回答，师点评。（教学方法——教师教学循循善诱；态度——学生学习不能骄傲自满；内容——学无止境。）
（二）手
请先将这个故事中间省略的内容补充出来，然后谈谈你的感悟。
曾看到这样一则小故事：感恩节前夕，美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上画起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西很少，可能大多数会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊：他画的是一只手。女教师走近小道格拉斯——这个皮肤棕黑、又瘦又小、头发卷曲的孩子面前，低声问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是您的手，老师。”孩子小声回答道。
她这才想起。老师这只手对小道格拉斯有着非凡的意义，他要感谢这只手。
（我们每个人一生中都有要感激的东西，其中不仅有物质上的给予，也包括精神上的支持，比如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。）
师结：大家补充的内容很生动，谈的感悟也文采斐然。看来大家已经明白了故事和道理之间的关系。
教师做结：
通过以上的活动，我们不难感悟到感悟类文章的特点。它们实际应该是这样写的：
（大屏幕）
或叙说一个事件 或讲述一个故事 或叙写一种现象 或转述一个传说
或描绘一种景物
或吟咏一类物品
然后，亮出一个精美的闪光的道理！
从形式上看，这种感悟类文章实际上两大块：一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等；一大块是简明的画龙点睛，点破事物的道理。艺术地点破就像我们读的这几篇文章一样。那么，要想写好这类文章，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言。这很重要。它给我们的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考。具体表达在细节上的要求，就是：要有一点理性的色彩，有一点情感的抒发，有一点语言的特色，其实，这三者是糅合在一起的，是融合在一起的。
四、实践练习
（一）抛砖引玉
自由交流，引导学生回顾。在生活中，你曾经遇到诸多平凡小事，说出来，我们一起让这个事更富有意义，变平淡为神奇。《鹅卵石》、《微笑着面对那株不屈的生命》等。（飘落风中的落红，滑翔长空的大雁，随时随地都会触动我们的灵魂。）如：《爱在身边》纪雅馨
1.看着眼前的爸妈，我忽然明白了好多。不要鲜花和承诺，仅仅是一个眼神、一个微笑，就让他们无比幸福。几十年的风雨沧桑，让他们的身材走了样，让他们脸上爬满了深深浅浅地皱纹，让他们的两鬓也泛上了霜。但他们还是矢志不渝地爱着对方，他们的爱，包含在关怀中，包含在牵挂中，包含在付出中。
这便是生活的现实与美好。我忽然想到了那句曾经风靡一时的网络歌词：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老……”这或许就是爸妈小小的梦想，也正是真实爱情的写照。其实，小小的快乐又何尝不是一种大幸福？如：《历史的埋伏》。
2．项羽就像太阳，灿烂过，辉煌过。我深信，我们的项羽是最灿烂、最辉煌的一颗。然而，太阳有升起便有坠落，英雄有煊赫就有沉寂。楚汉之争，十面埋伏，结束了一个英雄神话。留给后人无尽的嘲讽与惋惜。但我更愿意相信，我们的项羽，是中了历史的十面埋伏。——这种至情至性的铿锵有力的文学，对一个少年人来说是多么的弥足珍贵！
（二）作文构思
下面，请同学们以“走进我的青春”为题，进行作文构思。我们这节课没有时间写了。我们可做一个活动，就是想一想，首先把题目补充完整，然后，想一想，你要写什么事情，最后，升华并表达你的思索与感悟。
我很想听你们表达感悟的一句话。
好，想吧——
学生谈。如 风雨走进我的青春 一双眼睛走进我青春秒针走进我青春快乐走进我青春 珍惜走进我青春 作业走进我青春 挑战走进我青春 阳光走进我青春 激情走进我青春 微笑走进我青春诗歌走进我青春等等。（尊严、文明、和谐）
师：人生最宝贵的是青春的诗意，祝大家用笔描绘出绚丽的明天！
阅读不仅能砥砺“思想”，润泽“语言”，掌握“技巧”，陶冶情操，还能加速人的成熟。人一旦对生活有了自己独特的看法，作文也自然与众不同了，因此，阅读的厚度是作文的深度；阅读能提高我们的语言感悟力，李白的飘逸，杜甫的沉郁，朱自清的朴实，张晓风的清新，毕淑敏的温润等，会让你在感悟的同时逐渐内化，由模仿而创造，进而形成自己的风格，从这个角度手，阅读的厚度是作文的美度。
最后，赠大家一段话：
一花一世界，一叶一乾坤。让我们怀揣着阳光看生活，用含笑的笔写生活。让我们打开禁锢枷锁 绽放创新之花，用诗意化的语言，进行个性化的构思，表达多元化主题吧！让我们在阅读中感悟，在感悟中体验，在体验中写作吧！
感悟：作文教学也应该是“教学无痕”的，教学中，应该关注学生体验过程，引导学生抒发真性情，培养学生思辨能力，使学生乐感善写很重要。
第三篇：化平庸为神奇,提高作文语言水平
化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究
一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
一、要巧于修饰、润色语言
书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子：
①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如：
①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）
①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）
①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）
其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。
二、要学会变笼统为具体
具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”
再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。
三、要善于巧妙地组合语言
有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。
比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。
再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。”巧妙的语言组合同样也别具情韵。
我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。
四、要善于运用幽默语言的“制造”方法
文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。
《辞海》中对“幽默”的解释是：“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。可见幽默的语言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，1
在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。
总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。
文采斐然类
【名师指津】
有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段：
1．诗词名句，显示文采美。
片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）
[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。
2．生动鲜活，充满生活美。
片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！
（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）
[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。
3．句式多变，富有个性美。
片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！
（2007年淄博满分文《平凡深处，美亦灿烂》）
[眉心飞语]本段巧用修辞，增添了文章的色彩；使用长短句，长句悠扬，余音袅袅，短句清脆，如珠落玉盘，增添了文章的音韵美。
当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！
【例文举隅】
满分例文一磨炼像一首歌
2007年江西满分作文
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——题记
磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。
磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。
磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。
茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„
如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。
磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。
[教你点睛]
本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。
满分例文二
长大的路上，她牵着我的手
2006年河南满分作文
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。
幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。
童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。
少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。
她，就是母亲！
有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。
由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。
幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。”
但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。
[教你点睛]
这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。
满分例文三人生极处是体验
2005年甘肃满分作文
生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。
安能摧眉折腰事权贵——
这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。
采菊东篱下，悠然见南山——
这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的；高贵士大夫的千古气节。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头——
这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。
阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和；思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章！
[教你点睛]
考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。
白金词语和钻石句子
1、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。
一般人造句：
1、下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐。
2、他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。
3、在抗战最艰难的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭啊！
优美语句选登：
放暑假时,我们一家外出旅游,却忘了阳台上的花儿,幸亏夏日的雷雨雪中送炭不然,花儿肯定枯了。
2、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。忘我地沉浸于某种情境中。一般人造句：
1、花园中，我被这清新的花香陶醉了。
2、真是山清水秀，我被眼前的景色陶醉了。
3、我陶醉于同学的羡慕声中，却忘记了继续努力学习。
优美语句选登：
【短句】花香，泉清，炉香使人陶醉，于是作词一首。
她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。（比喻句）
3、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。一般人造句：
1、上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。
2、小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。
3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。
4、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼、交相辉映的霓虹灯令他艳羡不已。
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村子里新建的大房子鳞次栉比，那是春天的背吧？【钻石句子】
句子分析：
①首先，这是一个反问句，有加强语气的作用
②本句运用了一个好词，“鳞次栉比”是一个有挑战性的词语，在本句当中很贴切，很精彩，使整个句子别具一格。
③“春天的背”短短的四字形象地运用拟人的手法，体现小作者细心体味生活，把春天写活了
④春天的背”与“房子”形成了比喻，形象具体，把春天这抽象的事物写活，易于理解。
⑤“大房子”字用得很妙，这个字让人读了此句子，不禁要问：“现在是大房子，以前呢”，通过这一发问，很自然感到过去到现在生活的变化，人们富裕了。此外，为什么不用“大厦”替代呢？“大房子”这一词与“村子里”形成对应，一般农村里很少有大厦，这可以看出作者用词的严谨。
用五彩斑斓、目不暇接、兴致勃勃、流连往返造句（不超过80字）
第四篇：巧用申论材料化平常为神奇
巧用申论材料
化平常为神奇
半月谈网校公考研究院 赵文静
许多考生在申论考试当中，常常苦于平常积累的素材少，无米下锅，事实上，只要我们将申论考试中的给定材料稍加改动，便可以点石成金，化平常为神奇。
一.巧借名言拟写标题 典型真题
4.结合给定资料，以“经济社会发展中的资源意识和品牌意识”为话题，自拟题目，写一篇议论文章。（40分）
要求：见解深刻，内容充实，层次清晰，表达生动，不少于1000字。
分析：这是一道关系型的文章写作题目，要求我们要综合把握资源意识和品牌意识，两者是辩证统一的关系，树立资源意识是打造品牌的基础，只有树立良好的品牌意识才能使资源得到优化升级，要在题目当中精炼的表达出这层含义，兼顾两个方面，显然是非常困难的。很多的考生直接用“树立资源意识
打造优势品牌”，诸如此类的题目虽然准确把握了文章的主题，但不免千人一题，落入俗套。
在给定材料当中，主要介绍了河北西柏坡成功经验，即打破地域与体制的限制，以红色旅游为龙头，整合平山县及周边的资源优势，着力构建“大规划、大交通、大旅游、大产业”的发展格局。而“一抹红带出七彩”恰好生动的形容出大西柏坡充分利用资源优势打造品牌取得的良好效果，以此为题，不仅切题扣题，而且诗意新颖，不失为一个精彩的标题。
【参考题目】一抹红带出七彩——谈开发建设中的资源意识和品牌意识 二.巧借语句点题开篇
四、资料8中说：下水道作为城市的良心，井盖作为城市的名片，既是检验城市公共安全和公民幸福指数、城市是否宜居的重要尺度，也是检验城市管理者有无智慧和人本情怀的重要尺度。请结合给定资料，以《“城市名片”与“城市良心”》为题目，写一篇议论文章。（40分）
要求：见解深刻，主题突出；结构完整，条理清晰；语言流畅，字迹清晰。不少于1000字。
分析：在申论的阅卷标准中明确指出大量摘抄原文的直接被化为四类文，但我们可以对给定材料中的语句进行适当的引申发挥，但要主义避开引用第一则材料和最后一则材料中的语句。
在2013年河北省的文章写作的主题为城市名片和城市良心，以井盖吞人事件引出对现实社会中城市管理只重面子不重里子，缺乏以人为本的执政理念和人性化的制度化设计，许多考生在开头引用了最后一则材料即资料8中雨果所说的话为开头，这样就会造成审美疲劳，难以在考试当中脱颖而出。
事实上，我们可以选择其他的语句来做适当的引申发挥，自然的引出文章的主题。比如材料7的第一句话“城市名片是城市形象的象征，承德的外八庙、景德镇的陶瓷、北京的故宫、上海的东方明珠……都成为城市亮丽的风景线。” 我们可以把承德、景德镇、北京归类为历史古城，上海归类为年轻的城市，再进行引申。
【参考开头】
古老的城市以文化和韵味来彰显厚重，年轻的城市用速度和高度来彰显活力，越来越多的城市致力于城市形象的建造，却忽略了下水道、城市道路、公共服务等民生工程的建设。事实上，城市名片是城市良心的展现，城市良心是城市名片的内涵，只有把两者结合起来，才能真正建造宜居城市、智慧城市和人文城市。
三.巧借事例灵活分析 典型真题
【2010年国考地市】
（四）结合给定资料中的具体事例，以“海洋的健康”为题目，自选角度，写一篇文章。（40分）要求：
1．中心明确，事实与观点紧密结合； 2．言语畅达，条理清楚； 3．总字数800～1000字。
分析：“海洋的健康”这个主题要到材料之外去找素材可以说不可能，我们只能用给定材料中的成功的经验或失败的教训。在给定材料中的主要给出的事例有渤海海洋污染，日本兵库县环保错位，W市转移污染，A市污染的产业选址不当带来严重的经济损失以及荷兰退耕还海等，对于这些事例我们可以采用叙事法，对比法，概括排比法等灵活多变的进行事例分析，这样既使用了给定材料中的典型事例，又达到了捕捉痕迹的艺术效果。
【参考论证】
谁破坏了自然，自然就会报复谁，人类也不例外。多年的破坏是使海水不再清澈，鱼虾没有了，美景也没有了，好的空气也没有了；代替它们的是赤潮，海洋物种的减少甚至灭绝，以及海水的恶臭和由此引发的疾病。人类不得不花大力气开始对海洋进行维护和治理。以靠海吃海带的日本为例，由于缺乏长远规划，早年日本大量填海造地，并大力发展有运力优势的水泥、钢铁、炼油等高污染的行业。这些行业给日本带来了经济利益的同时，破坏了海洋的生态。现在日本政府不得不投入巨资治理环境，几十年的污染需要上百年甚至几百年的时间治理，成为环保错位的典型，日本的教训告诉我们先污染后治理是急功近利的短视行为，只有对合理的开发和保护海洋才能促进经济的可持续发展。
但是我们看到，我们国内的一些地方正在走日本的老路，一些沿海的地方仍在大力发展造纸、制革、电镀等产业。还有一些地方则采取了转移污染的策略，有的把高污染的产业转移到农村，有的则转移到别的地区。这种鸵鸟政策带来的只会是资源的浪费，地区的冲突，城乡差距的加大和一如既往的更大更多的污染！
给定材料中的专家学者所说的话，特别是领导人的讲话，成功的案例，失败的案例还有一些语句，我们都可以借鉴过来使用，他山之石可以攻玉，为我们的文章锦上添花。
考公考，看半月谈。未来的备考之路，半月谈教育与你同行！
第五篇：化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究
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化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究
一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
一、要巧于修饰、润色语言
书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子： ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如： ①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）
其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。
二、要学会变笼统为具体
具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”
再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。
三、要善于巧妙地组合语言
有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。
比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸
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爸不走。”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。
再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气的露出几分傻气。”巧妙的语言组合同样也别具情韵。
我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。
四、要善于运用幽默语言的“制造”方法
文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。《辞海》中对“幽默”的解释是：“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。可见幽默的语言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。
总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。
文采斐然类
【名师指津】
有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段： 1．诗词名句，显示文采美。
片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）
[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。2．生动鲜活，充满生活美。
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（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。3．句式多变，富有个性美。
片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！
（2007年淄博满分文《平凡深处，美亦灿烂》）
[眉心飞语]本段巧用修辞，增添了文章的色彩；使用长短句，长句悠扬，余音袅袅，短句清脆，如珠落玉盘，增添了文章的音韵美。
当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！
【例文举隅】
满分例文一
磨炼像一首歌
2007年江西满分作文
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
——题记
磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。
磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。
磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。
茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真„„
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如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。
磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。
[教你点睛] 本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。满分例文二
长大的路上，她牵着我的手
2006年河南满分作文
襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。她，就是母亲！
有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。
由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。
幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。” 但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。
[教你点睛] 这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。满分例文三
人生极处是体验
2005年甘肃满分作文
生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。
安能摧眉折腰事权贵——
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这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。
采菊东篱下，悠然见南山——
这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的；高贵士大夫的千古气节。此情无计可消除，才下眉头，却上心头——
这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。
阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和；思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章！[教你点睛] 考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。
白金词语和钻石句子
1、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。一般人造句：
1、下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐。
2、他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。
3、在抗战最艰难的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭啊！优美语句选登：
放暑假时,我们一家外出旅游,却忘了阳台上的花儿,幸亏夏日的雷雨雪中送炭不然,花儿肯定枯了。
2、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。忘我地沉浸于某种情境中。
一般人造句：
1、花园中，我被这清新的花香陶醉了。
2、真是山清水秀，我被眼前的景色陶醉了。
3、我陶醉于同学的羡慕声中，却忘记了继续努力学习。
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【短句】花香，泉清，炉香使人陶醉，于是作词一首。
她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。（比喻句）
3、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。一般人造句：
1、上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。
2、小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。
3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。
4、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼、交相辉映的霓虹灯令他艳羡不已。优美语句选登：
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①首先，这是一个反问句，有加强语气的作用
②本句运用了一个好词，“鳞次栉比”是一个有挑战性的词语，在本句当中很贴切，很精彩，使整个句子别具一格。
③“春天的背”短短的四字形象地运用拟人的手法，体现小作者细心体味生活，把春天写活了 ④春天的背”与“房子”形成了比喻，形象具体，把春天这抽象的事物写活，易于理解。⑤“大房子”字用得很妙，这个字让人读了此句子，不禁要问：“现在是大房子，以前呢”，通过这一发问，很自然感到过去到现在生活的变化，人们富裕了。此外，为什么不用“大厦”替代呢？“大房子”这一词与“村子里”形成对应，一般农村里很少有大厦，这可以看出作者用词的严谨。
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