澳大利亚大学硕士课程考核方式介绍

第一篇：澳大利亚大学硕士课程考核方式介绍

澳大利亚大学硕士课程考核方式区别于国内的考核方法是从根本上改变了仅仅以试卷来定夺成绩的传统考核方法。其成绩考核采用等级制，分别为―优(HD-High Distinct)‖、―良(D-Distinct)‖、―中(C-Credit)‖、―及格(P-Pass)‖和―不及格(F-Failure)‖。学生成绩的确定是以连续评估为主要形式，重点考核学生的综合学习成果。其连续考核方式一般分为平时成绩和期末考试两大块。每门课程的课程大纲(Unit Outline)是学生首个最应该阅读的特殊课本。因为所有在未来要学习这门课程的要求以及各种细则都会在其中列明，非常有助于学生贯彻学习的条理性。

平时成绩

1、Assignment：一般就是指的作业。通常是由几个Assignments的成绩来组成平时的成绩的总评分，一般占总分的30% — 60%左右。而文理科的分配又是不同的，文科以写论文(Essay)或者做一个方案、计划(Project)为主;理科(比如计算机或者工程类)是以制作并演示(Demonstration)一个程序或软件为主，或者是户外采集标本和进行实地勘测等。

2、Coursework：一般也是指作业，跟Assignment相似。一般在第一节课的课程大纲(Unit Outline)中就会有详细介绍和要求，其形式基本和作业相同。主要还是根据每个老师的要求来进行，也有可能是需要和Assignment互相结合的。

3、Presentation：是澳大利亚大学硕士课程的考核方式中的另一个主要组成部分。通常会要求结合Assignment或Coursework而进行的演示，其比重占25%左右，一般用时是10–30分钟左右。这个考核方式充分体现了团队合作精神、创作能力和表现能力以及实践参与能力等综合能力。像幻灯片(PPT-PowerPoint)、演讲稿等软件材料都是必不可少的辅助工具，只要事先准备充分，积极参与讨论和研究一般是没问题的。

期末成绩

1、Examination：笔试是主要形式，题型可能是多样的。澳大利亚大学硕士课程的考核以卷面成绩为依据，以分数为标准。通常包括回答问题、案例分析、计算题目等等形式。通常需要学生以实际而直接的举例来论证自己的观点，并且希望学生用自己的语言结合书本的理论来阐述观点。这样不仅能够正确评价一个学生的对知识的掌握能力，而且还防止了中国学生特有的学生―上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记‖的死记硬背书本知识的错误学习方法的蔓延。

2、Project：一般是指比较大的实践项目或者市场分析报告，也包括毕业论文(Thesis)，可以独立完成也可以是集体完成。为保证考核的准确性，一般的考核方式都会对不同阶段的项目完成程度和质量给予不同的等级评判标准，因此具有很强的公平性。这样就能使得学生通过课堂学习、完成课业和社会调研等活动的过程中的表现出的自我管理、与人沟通合作、解决问题和完成任务、运算和应用现代科技手段、设计和创新等的综合能力。无论哪个阶段的完成都是学生在完成学习任务的过程中逐渐积累的，而这些都将成为教师考核学生学习成绩的依据。

在学期结束时，老师会在通过学生的平时成绩和期末考试成绩以及其他方面的因素来归纳学生的综合成绩。内容可能包括：社会反馈、个人总结、学习心得、测验单、教师和指导教师的书面反馈意见、课堂笔记、实验或实习报告、问卷调查、工作记录、图表、照片、计划、流程图、日程表、草稿、数据库、计算机 文档及软件等。澳大利亚大学硕士课程的模式，其训练目的是在完成教学大纲规定的教学目标的同时，培养和锻炼综合能力，使学生在实践中得到锻炼，并通过课业了解自己在专业技能和通用能力两方面的潜力以及需要发展的领域。转载请注明出处：加拿大移民.cn

第二篇：滨才留学介绍国内研究生与澳大利亚硕士课程学习方法和考核方式有哪些不同

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滨才留学介绍国内研究生与澳大利亚硕士课程学习方法和考核方式有哪些不同

澳大利亚大学硕士课程教学模式简介

澳大利亚大学的硕士课程是一种在国际上较有影响的高等教育证书课程。大部分课程都是被澳大利亚教育部和移民局认证的，其学历及职业资格证书都是被世界认可的。与传统的教学模式相比，目前澳大利亚各大学的硕士课程正在积极地向一些新型的教学模式靠拢。

1．以学生为中心的教学模式。在澳大利亚各大学的硕士课程模式中，学生始终是学习过程的中心，教师则处于辅助地位。一般每门课程每周有一堂 22小时的小班辅导，所有的这些教学课程一般都会安排在晚上5时后进行。致使学生有充分的时间进行预习、复习和研究，并且可以兼顾打工和参加其他社会活动。突出学生的独立研究能力，注重学生作为教学主体的存在是澳大利亚硕士课程的主要特征。

2．教学的知识体系的多样性。澳大利亚大学的硕士课程教学体系是结合了传统教学的知识体系和现代教学体系的优势而展开的。它们既包含有传统教学体系的纵向式：其主要强调课程体系的衔接，学生可以由浅入深、逐步深入地学习；又包含现代教学模式：其主要强调跨学科、跨领域的，强调课程内容的综合性。很多专业在教学中不要求有一本针对性很强的教材，鼓励学生去查找资料，锻炼自学能力。

3．带动学生的主动积极性。国内传统教学方式一般是老师讲、学生听，老师写、学生记的填鸭式教学方法，学生则是被动地接受知识。而澳大利亚大学硕士课程则要求教师设计多种教学活动，包括问答、讨论、演练、案例、演讲等，实现学生积极主动地参与教学。学生在带着问题找答案的学习过程中，更容易掌握书本的知识并且能很快的运用到实际工作中。

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4．突出培养学生的综合能力。使学生明确综合能力的内涵和价值，包括学习能力、操作能力、实践能力、团队合作能力、个人表达能力、社会活动能力等等。学校把发展综合能力作为学生学习过程的一部分，并对学生综合能力的发展水平进行全面的评估。

5．连续的考核评估方法。澳大利亚大学的硕士课程的考核评估目的是为了让学生能够在将来的实际工作中具有充分的解决实际问题的能力。因此大部分的课程都是通过将平时连续的考核和期末的总结测试或者项目的完成而结合评估的。其对课业的完成过程、程度和全面评估学生的专业能力、综合发展水平都有一定的要求。所有这些都将会作为教学评价的依据。

澳大利亚大学硕士课程考核方式简介

澳大利亚大学硕士课程考核方式区别于国内的考核方法是从根本上改变了仅仅以试卷来定夺成绩的传统考核方法。其成绩考核采用等级制，分别为“优（HD-High Distinct）”、“良(D-Distinct)”、“中（C-Credit）”、“及格(P-Pass)”和“不及格(F-Failure)”。学生成绩的确定是以连续评估为主要形式，重点考核学生的综合学习成果。其连续考核方式一般分为平时成绩和期末考试两大块。需要指出的是，每门课程的课程大纲（Unit Outline）是学生首个最应该阅读的特殊课本。因为所有在未来要学习这门课程的要求以及各种细则都会在其中列明，非常有助于学生贯彻学习的条理性。

平时成绩

1、Assignment：一般就是指的作业。通常是由几个Assignments的成绩来组成平时的成绩的总评分，一般占总分的30% — 60%左右。而文理科的分配又是不同的，文科以写论文（Essay）或者做一个方案、计划（Project）为主；理科（比如计算机或者工程类）是以制作并演示（Demonstration）一个程序或软件为主，或者是户外采集标本和进行实地勘测等。

2、Coursework：一般也是指作业，跟Assignment相似。一般在第一节课的课程大纲（Unit Outline）中就会有详细介绍和要求，其形式基本和作业相同。主要还是根据每个老师的要求来进行，也有可能是需要和Assignment互相结合的。

3、Presentation：是澳大利亚大学硕士课程的考核方式中的另一个主要组成部分。通常会要求结合Assignment或Coursework而进行的演示，其比重占25%左右，一般用时是10–30分钟左右。这个考核方式充分体现了团队合作精神、创作能力和表现能力以及实践参与能力等综合能力。像幻灯片（PPT-PowerPoint）、演讲稿等软件材料都是必不可少的辅助工具，只要事先准备充分，积极参与讨论和研究一般是没问题的。

期末成绩

1、Examination：笔试是主要形式，题型可能是多样的。澳大利亚大学硕士课程的考核以卷面成绩为依据，以分数为标准。通常包括回答问题、案例分析、计算题目等等形式。通常需要学生以实际而直接的举例来论证自己的观点，并且希望学生用自己的语言结合书本的理论来阐述观点。这样不仅能够正确评价一个学生的对知识的掌握能力，而且还防止了中国学生特有的学生“上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记”的死记硬背书本知识的错误学习方法的蔓延。

2、Project：一般是指比较大的实践项目或者市场分析报告，也包括毕业论文（Thesis），可以独立完成也可以是集体完成。为保证考核的准确性，一般的考核方式都会对不同阶段的项目完成程度和质量给予不同的等级评判标准，因此具有很强的公平性。这样就能使得学生通过课堂学习、完成课业和社会调研等活动的过程中的表现出的自我管理、与人沟通合作、解决问题和完成任务、运算和应用现代科技手段、设计和创新等的综合能力。无论哪个阶段的完成都是学生在完成学习任务的过程中逐渐积累的，而这些都将成为教师考核学生学习成绩的依据。

总而言之，在学期结束时，老师会在通过学生的平时成绩和期末考试成绩以及其他方面的因素来归纳学生的综合成绩。内容可能包括：社会反馈、个人总结、学习心得、测验单、教师和指导教师的书面反馈意见、课堂笔记、实验或实习报告、问卷调查、工作记录、图表、照片、计划、流程图、日程表、草稿、数据库、计算机 文档及软件等。澳大利亚大学

硕士课程的模式，其训练目的是在完成教学大纲规定的教学目标的同时，培养和锻炼综合能力，使学生在实践中得到锻炼，并通过课业了解自己在专业技能和通用能力两方面的潜力以及需要发展的领域。

第三篇：澳大利亚幼儿教育硕士

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澳大利亚幼儿教育硕士

幼儿教育硕士较适合已经拥有本科学位，既希望提升学历，又想进入幼教行业的申请者。立思辰留学360介绍，澳大利亚幼儿教育专业（简称幼教）是热门移民专业之一，同时也是众多赴澳留学生申请最多的专业之一。幼教专业也可以称为学前教育专业，幼儿教育对孩子的心智启蒙、基本生活技能的培养占据一定的重要性。幼儿教育对老师的要求也是很高的，而且需求量也很大。

幼儿教育专业主要学习护理、教育、健康等多个学科领域的知识，教授对象主要是0-8岁的儿童（依学校课程而定）。

澳洲幼儿教育的优势：

薪酬高：澳洲小学教师平均税前周薪达到1400澳元，比澳洲职业的平均收入都要高；

社会地位高：同医生、律师一样，教师在澳洲很受人尊重；

工作时间短：上班时间为早9点到下午3点；而且假期长；

就业机会多：获得澳洲小学教学资质的毕业生也受到美国、英国、加拿大、香港等国家欢迎，工作机会多。

澳洲幼教专业院校推荐：

墨尔本大学

Master of Teaching(Early Childhood)幼儿教育硕士

学制：2年

开学时间：2月

2018年学费：34,528澳币/年

语言要求：雅思总分7.0，单科不低于7.0

申请墨尔本大学幼儿教育硕士无需专业背景，学生可以跨专业申请，但是在递交幼教硕士专业申请之前，学生需要在线完成Teacher Capability Assessment Tool(TCAT)。

悉尼大学

Master of Teaching(Early Childhood)幼儿教育硕士

学制：2年

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开学时间：3月

2018年学费：37,500澳币/年

语言要求：雅思总分7.5，其中阅读、写作7.0，听力、口语8.0

申请悉尼大学幼儿教育硕士专业需要本科相关背景，该课程受到澳大利亚幼儿教育和保育质量局(ACECQA)认证。

莫纳什大学

Master of Teaching(Early Years)幼儿教育硕士

学制：2年

开学时间：2月

2018年学费：27,800澳币/年

语言要求：雅思总分7.5，其中阅读、写作7.0，听力、口语8.0

申请莫纳什大学幼儿教育硕士专业无需本科相关背景，无法达到语言要求的学生可以先申请为期15周的英语桥梁课程（MEB），雅思总分7.0，其中阅读、写作6.0，听力、口语7.0

西悉尼大学

Master of Teaching(Birth-5 Years/Birth-12 Years)教育硕士（5-12年级）

学制：2.5年

开学时间：2月；7月

2018年学费：23,320澳币/年

语言要求：雅思总分7.5，其中阅读、写作7.0，听力、口语8.0

西悉尼大学教育硕士专业无需本科相关背景，同时，对无法直接达到语言要求的学生来讲，可以申请西悉尼大学教育本硕打包课程，文凭课程Diploma of Arts+本科+教育硕士课程，而且4年就可以完成，最主要的是雅思只需6分哦！

除了以上推荐的硕士课程外，西澳大学、南澳大学等都开设幼儿教育硕士课程。

第四篇：澳大利亚留学签证几种申请方式介绍

澳大利亚留学签证几种申请方式介绍

澳大利亚学生签证申请可分为普通申请方式（即纸质申请，英文简称PVA+VISA）和电子申请方式（即网上申请，英文简称E-VISA）两种。在2004年8月电子学生签证申请方式在中国试行之前，中国学生在澳大利亚境外申请澳大利亚学生签证，全部采用的是普通申请方式。

自2004年8月以来，虽然越来越多的学生签证以电子申请方式递交，但是并没有完全取代普通申请方式，原因在于：第一，电子学生签证申请方式目前只向澳大利亚移民局授权的留学中介开放，因此，学生本人或者非移民局授权的留学中介递交学生签证，只能采用普通申请方式。第二，某些之前有拒签史的学生签证申请，由于拒签的原因比较复杂（特别是移民局怀疑资金担保人的收入和资金不相符合），采用电子签证申请的方式无法展现申请材料的全面貌（因为电子签证申请方式下只向移民局提供部分电子版材料，其他纸质材料在留学中介处留档），因此只能采用普通申请方式向移民局递交全部申请材料。第三，采用电子签证申请方式，需要申请人在递交签证申请时符合全部签证要求方可递交，对于那些当年应届毕业要赶7月份开学的学生来说，并不是一个最佳的签证申请方式；反之，如果通过普通申请方式先递交签证申请，在获得毕业证书和学位证书后支付学费并向移民局递交入学注册确认书(eCoE)，赶上7月份开学的可能性则更大。

正是因为普通申请方式仍旧存在着一定的市场，我们有必要来介绍一下这一申请方式的流程和特点。

在普通申请方式下，申请人需要先按照澳大利亚移民局提供的签证申请材料清单把材料准备齐全。

1.申请人在递交签证申请之前需满足

雅思5分以上

语言课程OFFER

专业课OFFER

半年以上的银行存款并足够支付全部语言和专业课的期间的学费，生活费；

如果存款时间不够，可以做银行贷款（学生贷款最好在是中行，建行，工行，农行，中信实业，上海浦发做），贷款结束时间应该晚于主要课程的结束时间

签证申请材料一般包括签证申请表格、身份材料、学历材料、IELTS成绩单、资金担保的银行证明（银行存款或者银行贷款）、资金担保人的收入证明材料等。签证申请费需用澳币支付，支付方式可以是银行汇票，也可以在签证申请表格中提供信用卡支付。

2.递交申请

材料准备齐全后，需要邮寄到澳大利亚移民局阿德雷德学生student processing centre.在移民局收到申请人的学生签证申请材料后，该申请就进入了签证申请预审阶段（Pre Visa Assessment，简称PVA）。移民局公布的正常PVA周期为16周。

3.移民局通知体检

4.签证预审阶段结束后，移民局会把预审(PVA)结果以email的方式发送给申请人或其代理。如果预审通过，申请人支付学费并向学校申请电子注册确认书（eCoE），收到eCoE后提供给移民局.5.正式签证.在移民局收到预审通过信中所要求的所有文件并审查合格后，就会以

email方式向申请人发送签证批准信（Visa Approval Letter），申请人凭这份信再加护照原件就可以到澳大利亚上海领事馆贴签证了。

6.把护照寄到使馆贴签证或者亲自到使馆贴签证

注: 移民局会对资金担保人的工作材料进行抽查，移民局会委托澳大利亚北京大使馆或上海领事馆对申请人的学历, 资金担保人的工作单位等进行电话或实地调查，调查工作既有可能放在签证预审阶段，也有可能放在预审通过和签证申请正式批准之前。

第五篇：香港浸会大学工商管理硕士课程

香港浸会大学工商管理硕士课程(MBA)

国际视野 中西兼顾

香港浸会大学工商管理学院的MBA课程自1994年开办,至今培育毕业生已逾十五届,课程正迈向一个新的里程碑。这些年来,浸大的MBA校友已累积近1,500位。学院以课程和配套搭建学习的平台,用务实的态度致力提供最好的学习环境,让学员得到最大的帮助。学院不断提升课程的质素,以及加入国际学术交流和中华管理智能等元素,让课程中西兼顾,更具国际视野。这是学院努力的目标：追求卓越,精益求精。

随着交通以及签证日益便利,我们鼓励内地精英在个人情况许可下报读MBA香港班,与香港同学以及整体国际化的商业环境融和,成就个人未来。MBA香港班分为全日制以及兼读制两种模式,其中全日制课程设有「入学奖」,鼓励优秀学员申请。兼读制则在每周上课两晚,适合深圳地区在职人士或者需要深港两边工作的商业精英。

课程特色

i)国际视野、中西兼顾

浸大MBA课程以国际商贸为主旨,兼重中国商贸(Global Vision China Focus)。课程旨在加强学员的管理技巧、国际商贸知识。课程设计主要鼓励学员将日常工作中所获得的实际经验带入课堂。学员除可接触最新的管理和组织概念外,更可学习运用新的技能和技巧去解决问题及作出决策。

整个课程基本上由学院的全职资深教员教授；根据需要,也会邀请中国及海外的访问学人、商界资深人士担任短期或客座教授。

ii)企业实地考察

除了课堂教授外,学院每年会安排学员到内地、台湾或其它国家进行为期约一星期的企业考察及研究,使学员可以更深入了解大中华的营商环境和机构的运作情况。过往学员曾考察的城市包括北京、上海、青岛、大连、武汉、南京、重庆及台湾,并为不同类型的机构作出咨询报告,包括百货公司及零售连锁店、制造业、外贸、高科技及酒店服务业等。

iii)企业行政人员研讨会及管理技巧工作坊

学院亦会定期举办企业行政人员研讨会,邀请商界领袖及著名学者与学员进行最新的交流。学院至今已举办了逾一百五十次企业行政人员研讨会。研讨会的主题主要围绕经济、管治及营商环境等课题,如「再认识中国」、「破解管理迷思以提升经营绩效」及「完善中国国营企业的公司管治」等。

另外为了加强学员于管理技巧的训练,学院亦举办一系列的工作坊,邀请企业机构顾问讲解有关商业谈判、危机处理、管理策略、时间管理等课题。

iv)海外交流

学院亦鼓励学员参加海外交流,以开拓个人眼界。学院现与多所海外著名大学及商学院达成合作协议,让学员到有关院校交流。学员于交流期间修毕的学分,可获学院承认。

v)奖学金计划

学院设立了一系列的杰出奖项,以表扬成绩优异的学员。有关奖项包括入学奖、杰出学业奖及杰出学员奖。「入学奖」的目的主要是为提供经济资助予成绩优异的全日制课程申请人,鼓励他们于浸会大学MBA课程继续进修。得奖者可获港币六万元。所有MBA香港班全日制课程的申请人均

可申请入学奖。而「杰出学业奖」是为奖励学员于学业上争取佳绩而设。另外,学院亦设立「杰出学员奖」,目的为鼓励学员均衡发展多方面的才能,包括学术成绩、管理技巧、领袖才能及对社会的责任感和贡献。

vi)校友网络

由于中港校友及学员人数不断增加,浸大MBA（香港）旧生会和MBA（中国）校友会已相继在1996年和2004年成立。而MBA（中国）校友会深圳分会亦于2006年成立。藉着各类的文娱康乐、学术及文化活动,以及网页平台,校友可不断扩阔其知识领域及人际网络。

课程查询

香港浸会大学工商管理学院

香港九龙塘联福道34号永隆银行商学大楼801室 电话 ：(852)3411 5557 传真 ：(852)3411 5588 电邮 ： hkbumba@hkbu.edu.hk 网址 ： http://www.hkbu.edu.hk/~mba

来源：启德教育