职业技能鉴定所

第一篇：职业技能鉴定所

职业技能鉴定所

参加 不同级别鉴定的人员，其申报条件不尽相同，考生要根据鉴定公告的要求，确定申报的级别，职业技能鉴定所。一般来讲，不同等级的申报条件为：参加初级鉴定的人员必须是学徒期满的在职职工或职业学校的毕业生;参加中级鉴定的人员必须是取得初级技能证书并连续工作5年以上、或是经劳动行政部门审定的以中级技能为培养目标的技工学校以及其他学校毕业生;参加高级鉴定人员必须是取得中级技能证书5年以上、连续从事本职业(工种)生产作业可少于10年、或是经过正规的高级技工培训并取得了结业证书的人员;参加技师鉴定的人员必须是取得高级技能证书，具有丰富的生产实践经验和操作技能特长、能解决本工种关键操作技术和生产工艺难题，具有传授技艺能力和培养中级技能人员能力的人员;参加高级技师鉴定的人员必须是任技师3年以上，具有高超精湛技艺和综合操作技能，能解决本工种专业高难度生产工艺问题，在技术改造、技术革新以及排除事故隐患等方面有显著成绩，而且具有培养高级工和组织带领技师进行技术革新和技术攻关能力的人员。

申请职业技能鉴定报名

申请职 业技能鉴定的人员，可向当地职业技能鉴定所(站)提出申请，填写职业技能鉴定 申请表。报名时应出示本人身份证、培训毕(结)业证书、《技术等级证书》或工作单位劳资部门出具的工作年限证明等。申报技师、高级身份技师任职资格的人员，还须出具本人的技术成果和工作业绩证明，并提交本人的技术总结和论文资料等。

职业技能鉴定方式

职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀，职业技能鉴定《职业技能鉴定所》。

职业技能鉴定所(站)

职业 技能鉴定所(站)是经劳动保障行政部门批准设立的实施职业技能鉴定的场所，它是职业技能鉴定的基层组织，承担规定范围内的职业技能鉴定活动。具体工作任务包括：(1)受理职业技能鉴定的申请，对申报人的资格条件进行审查，经鉴定指导中心核准后，签发准考证;(2)组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评;(3)协调鉴定过程中的有关事务;(4)汇总鉴定成绩，并负责报送鉴定指导中心;(5)向鉴定指导中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见;(6)协助鉴定指导中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书。(7)负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作。

职业技能鉴定的组织实施

浙江省的职业技能鉴定实行政府指导下的社会化管理体制，即按照国家法律政策，在政府劳动保障行政部门领导下，由职业技能鉴定指导中心组织实施，职业技能鉴定所(站)对劳动者技能水平实施鉴定。杭州佳才劳务和国家职业鉴定中心合作在浙江省开展组织职业技能培训，合格者颁发职业资格上岗证，来完善企业的用工需求。

职业技能鉴定实施步骤

职业技能鉴定的实施步骤分为四大步骤，分别是：鉴定前的组织准备、鉴定前的技术准备、鉴定实测、鉴定后的结果处理。

申报职业技能鉴定注意事项

申报 职业技能鉴定，首先要根据所申报职业的资格条件，确定自己申报鉴定的等级。如果需要培训，要到经政府有关部门批准的培训机构参加培训。申报职业资格鉴定时要准备好照片、身份证以及证明自己资历的材料，参加正规培训的须有培训机构证明，工作年限须有本人所在单位证明，经鉴定机构审查符合要求的，由鉴定所(站)颁发准考证。参加考试时必须携带准考证，否则不能参加考试。

职业技能鉴定工作中违纪现象的处理

职业技能鉴定是面向广大劳动者和用人单位的一项社会公益性事业。为了保证职业技能鉴定质量，树立职业资格证书的权威性，各级职业技能鉴定管理部门建立了举报制度，设立监督电话，鼓励和支持社会各方面对乱办班、乱考核、乱发证以及各种违反考务纪律的行为进行检举。劳动者一旦发现职业技能鉴定工作中的违纪现象，可以直接到当地劳动保障行政部门或职业技能鉴定指导中心投诉，由劳动保障部门按有关规定进行查处。

职业技能鉴定指导中心和职业技能鉴定站(所)的工作人员，在职业技能鉴定工作中弄虚作假、徇私舞弊的，视情节轻重，由其所在单位根据人事管理权限给予行政处分，并停止其在指导中心或鉴定站(所)的工作;考评人员如有上述行为者;吊销考评员资格证书。

违造成不良影响的职业技能鉴定站(所)，由劳动行政部门吊销其《职业技能鉴定许可证》;对乱收费的，没收其非法所得费用。没收的费用，专项用于职业技能鉴定事业。

伪造、仿制或滥发《技术等级证书》、《技师合格证书》、《高级技师合格证书》的，除宣布其所发证书无效外，还应视情节轻重，由其上级主管部门或监察机关对主要责任者给予行政处分;对其中通过滥发证书获取非法收入的，应没收其非法所得，并处以非法所得五倍以下的罚款;构成犯罪的，应依法追究刑事责任。

第二篇：广东省职业技能鉴定所

广东省职业技能鉴定所

转发广东省职业技能鉴定指导中心关于开展 美容师等三个职业技师、高级技师职业资格鉴定的通知

各有关单位、个人：

现将广东省职业技能鉴定导中心《关于开展美容师等三个职业技师、高级技师职业资格鉴定》的通知，粤劳职鉴[2006]25号转发给你们，并有关事项具体考前辅导，鉴定时间安排通知如下：

一、技师、高级技师考前辅导、鉴定时间安排

美容师、美发师、按摩师技师，美容师、美发师高级技师：考前辅导为：第一期2006年4月18－21日，第二期2006年9月19－22日。辅导内容：考核标准、方法步骤和实操考核范围、要求、实操示范等。美容师、美发师、按摩师技师、美容师、美发师高级技师鉴定时间为：第一期：2006年6月28－29日，第二期：2006年12月18－19日。

二、高级工考前辅导、鉴定时间安排

美容师、美发师、按摩师高级工：考前辅导为：1月、3月、5月、7月、9、11月。辅导内容：考核标准、方法步骤和实操考核范围、要求、实操示范等。

美容师、美发师、按摩师：鉴定时间为：逢单月10日。1

三、高级工、技师、高级技师考核内容

1、专业理论考核。

2、技能实际操作考核。

3、撰写论文及工作业绩总结及答辩。

4、高级工免撰写论文及工作业绩总结。

四、报名及辅导地点

地址：广东省广州市海珠区建基路98号地下（即海印桥南，万佳百货对面加油站、红树湾家具博览中心旁直入300米，广医一院微创外科中心前５０米）。

电话：020－34282558、34280860、34289259（传真）、88289672（小灵通）联系人：范润卿，邮编：510230

网址： 中文网址：www.技能鉴定、职业培训中心

广东省职业技能鉴定所

二○○六年三月十五日

附件一：美容师、美发师、按摩师技师、高级技师论文写作、答辩要求

附件二：美容师、美发师、按摩师技师、高级技师实操考评项目

附件三：技师专业论文格式要求及封面格式示例（推荐）

附件一：

美容师、美发师、按摩师技师、高级技师论文写作、答辩的要求

1）技师撰写论文及工作业绩总结的要求

1、文章内容真实，举例充分有效，是某一项技术创新成果。

2、文章选题具有科学性、先进性和推广应用价值。

3、文章的结构合理，叙述清楚，文字表述准确、通顺。

4、字数要求：所撰写的“论文及工作业绩总结”字数在：3000左右。

2）高级技师撰写论文及工作业绩总结的要求

1、论文选题应具有科学性、先进性和推广应用价值。

2、论文的论点鲜明、正确，论据充分、有效。

3、文章的结构合理，论述清楚，文字表述准确、通顺。

4、字数要求：“论文”的字数在：5000左右。

注：①技师、高级技师论文须在考前辅导前完成初稿，鉴定日前15天交审，如不能按规定时间交审论文，不能参加技师、高级技师考评。

②技师、高级技师论文交审后，经专家委员会评审合格后，才能参加论文答辩。答辩时间在理论、实操鉴定考试一个月后进行。

③报考技师、高级技师的个人须参加考前辅导，达到技师、高级技师规定的学时，才能参加技师、高级技师考评。没有参加技师、高级技师考前辅导不能参加技师、高级技师的考评。

附件二：

美容师、美发师、按摩师技师、高级技师实操考评项目

1)美容师高级工、技师、高级技师实操考试项目：皮肤护理、减肥化妆、化妆、美甲、绘画、培训指导、美容策划。

2)美发师高级工、技师、高级技师实操考试项目：男式剪吹、女式剪吹、恤发、晚装（四项）

3)按摩师高级工、技师实操考试项目：全身保健按摩、局部保健按摩、其它保健按摩、康复保健按摩（自选病症）、辅助疗法、操作示范。

注：①以上实操考试项目，要求用真人模特进行，考试模特由考生自备，如考生确实找不到模特，可委托鉴定所到模特公司代找，但请模特所需费用由考生负责。

②美容师、美发师考生，模特服装由考生自己解决。

③考试所需要用品：美容师：自备模特2-3人。铅笔，彩笔，圆珠笔，钢笔，橡皮胶，尺，美容化妆、皮肤护理及减肥用品，毛巾，工作服等用品用具。

美发师：自备模特3人，男性1人，女性2人（晚装、恤发1-2 人，剪吹1人）。铅笔，圆珠笔，钢笔，美发用品用具（剪刀、风筒、梳子、围布）等。

按摩师：自备模特1 人，铅笔，圆珠笔，钢笔，聂子钳、工作服等。

附件三：

技师专业论文格式要求及封面格式示例（推荐）

技师、高级技师专业论文格式要求

技师、高级技师专业论文一律用计算机文字编辑系统按照统一格式要求编辑排版，以打印稿和软盘的形式上交。

一、计算机操作系统

1、Windows 9X中文版。

2、Windows NT中文版。

3、Windows 2000中文版。

4、Windows XP中文版。

二、文字编辑软件

1、WPS Office。

2、Microsoft Word 95中文版。

3、Microsoft Word 97中文版。

4、Microsoft Word 2000中文版。

5、Microsoft Word XP中文版。

三、技师专业论文内容提要和关键词

1、单独页面。

2、正文字体：仿宋体，字号：小四。

3、标题：黑体，字号：加粗。

四、技师专业论文目录内容

1、单独页面，可写到小节。

2、正文字体：仿宋体，字号：小四。

五、技师专业论文主体内容

1、正文字体：宋体，字号：小四。

2、主标题：黑体，字号：三号，加粗。

3、标题：黑体，字号：四号，加粗。

六、参考文献（书目）内容

1、接在论文主体后面，中间一行。

2、内容：序号、主要编著者、书名或原文名称（包括副标题）、出版社、出版时间、版次。

3、正文字体：楷体，字号：小五。

4、标题：黑体，字号：四号，加粗。

5、作者签名：技师申请者亲笔签名（钢笔或签字笔。黑色或蓝黑色）。

七、附件与点评

1、当作附件时，字体、字号同论文主体一样，单独页面放在其后。

2、点评人姓名、职务和点评内容及亲笔签名放在最后。

八、成品与装订要求

1、齐、清、定的论文打印稿（A4 70~80g复印纸）一式伍份，载有技师专业论文磁 盘文件的软盘一张，其中有.TXT格式的文件。

2、所有页面的设置均为：左边界4cm，右边界3cm，其他按默认值。

3、装订顺序

（1）封面（格式见示例）。

（2）内容提要和关键词（3－5个）。

（3）论文目录。

（4）论文主体。

（5）参考文献（书目）。

（6）技师专业论文作者的亲笔签名。

（7）附件与点评。

（8）点评人的亲笔签名。

4、左侧用三个订书钉均匀装订。

第三篇：江门职业技能鉴定所

江门职业技能鉴定所

单位： 准考证号： 姓名：

说明：（1、)本卷在90分钟内完成，每位考生在‘E|考试’文件夹下创建一个文件夹，文件夹以考生本人姓名命名，江门职业技能鉴定所。

（2、)到交卷时为止，考盘文件夹内不允许存在与本卷无关的文件与文件夹，但做题过程中产生的临时过渡性文件例外：

一、(WORD部分)请按原文格式录入以下内容，并以文件名“向往”保存在考生本人创建的文件夹中，文中输错一字扣一分。(共15分)

向往

人向往着什么?向往着怎样在社会里生活?

人们向往充满着快乐，充满着幸福生活，充满着精神财富的享受和物质财富的享受生活，充满着……但向往这些生活是需要我们付出努力才可实现的。

在这个充满竞争的社会里，在这个复杂多变的社会里，你将怎样面对人生?你将怎样立于不败之地，你又将怎样去挑战这个社会，你的向往又能轻而易举的实现吗?

我们向往的生活，并不是一帆风顺，向往的社会并不是没有竞争的社会，我们要敢于去面对，我们要构划出自己的未来。

二、在服务器共享目录(D考证)文件夹下存有文件‘网络时代的防毒策略.DOC’，请把该文件复制到考盘根目录下并把该文档按下列要求进行格式化，完成后以文件名‘网络时代的防毒策略’保存在考生本人创建的文件夹中。(共25分，每小题各5分)

1、设置全文字号为五号，字体为宋体，行距为单倍行距;

2、将文中文字“一、二、三”段前标题分别设置加粗;

3、将文字“网络时代的防毒策略”设置为艺术字，填充色为“黄色”，线条颜色为“蓝色”，稍微倾斜，放置到文章中间，设置穿越型环绕;

4、在全文外围添加矩形框，添加线条图案为“对角砖形”线条磅数为3磅;

5、在全文的下方添加“装饰、地平线”图片，将其环绕方式设置为：置于文字的上方;潜伏性、可触发和破坏性是一个病毒所具备的基本特性，下面我们就先从这几个基本特性入手各个击破，职业技能鉴定《江门职业技能鉴定所》。

一、击破触发模块

蠕虫病毒大多是用VBScript脚本语言编写的，而VBScript代码是通过WSH(Windows Script Host)来解释执行的。我们通过将WSH功能卸载，就可以使病毒失去触发运行的环境。

二、击破破坏性模块

网络蠕虫病毒一般不会去像传统病毒一样调用汇编程序来实现破坏功能，它可以通过调用已经编译好的带有破坏性的程序来实现这一功能，如Fwww.xiexiebang.com。我们通过将这个危险命令改名，就可以防止病毒的调用执行。

三、击破感染模块

对于利用浏览器的ActiveX控件传播的病毒，我们可以设置浏览器的安全级别。打开“控制面板”，双击“Internet”，然后在打开的“Internet属性”对话框中单击“安全”选项卡，再单击“自定义级别”按钮。把“ActiveX控件及插件”中的一切选项都设为禁用。对于OE的自动运行附件的MIME漏洞和IE漏洞，我们可以下载相应的补叮

除此之外，我们还要安装一个具备实时栏截电子邮件病毒和恶意代码病毒的防火墙，并且要经常及时更新病毒库，至少一周应进行一次更新升级。

其次，在收到陌生邮件时要慎之又慎，尤其是对于带有附件的陌生电子邮件，最好一律拒收。千万不要看到主题很吸引人，图一时兴趣就盲目打开，这往往是你受到病毒攻击的第一步!

总之，只有养成良好的网络操作习惯，才能真正安全地游弋于网络世界。

三、新建页面，制作如下表格，将表格第2至4列进行拼写和翻译，另外，制作出样文二的组织结构图，完成后以文件名“表格” 保存在考生本人创建的文件夹中(共20分)

日(rì)期(qī)电脑(diànnǎo)考试(kǎoshì)

datecomputerexamination

样文二

Excel操作题

一、考生在共享文件夹D考证里复制“恒星商品销售表”文件到自己考盘里，按以下要求操作，完成后保存在考生本人创建的文件夹中(共20分)

要求：

1、在“恒星商品销售表”文件里一共有4个表，分别为“sheet1、sheet2、sheet3和季度销售汇总”，在“季度销售汇总”表里按商品名称顺序分别求出sheet1、sheet2、sheet3三个月份的总销售数量和总销售额

恒星商品一月份销售表

名称销售数量销售额

电视86400

电冰箱67800

空调911700

洗衣机199500。

第四篇：职业技能鉴定所工作总结

海州职教中心国家职业技能鉴定所工作汇报

海州职教中心国家职业技能鉴定所成立于2008年7月，现有考评员7人，可进行计算机操作员、车工、钳工、维修电工和无线电装接工的初、中级技能鉴定考核；现对成立以来的工作汇报如下：

一、高度重视职业技能鉴定在学校工作中的作用，积极组织学生参

加技能考核

为扩大职业资格证书制度的社会影响，进一步落实就业准入制度，我所在市技能鉴定指导中心的指导下，扎扎实实地学习贯彻国家职业资格证书制度和就业准入制度，积极在学生中宣传职业技能鉴定的意义和作用，采取切实有效的措施，保证学生参考率达100%，中级工通过率达95%以上。

二、强化管理机制，提高职业技能鉴定的能力。

定期制定工作计划，认真落实考评员基本素质、业务能力的在岗培训目标，采取思想教育、业务研讨、经验交流等方法，重点学习考评员的工作守则、考核规程、考场规则、考务管理等内容，切实提高考评员队伍的整体业务水平、敬业精神和良好的职业道德，确保我所的整体工作每年都有新的起色。

三、规范鉴定程序，保证技能鉴定考核有序进行。

认真规范职业技能鉴定程序，保证职业技能鉴定的质量，是我所工作的总体指导原则。我们紧紧围绕鉴定前的资格审查、鉴定前的技术准备、鉴定实施和鉴定后的结果处理四大实施步骤。依据国家和省、市劳动部门对职业技能鉴定的政策法规和具体要求，全方位建立健全

了各项规章制度，现行的主要有：《海州职教中心国家职业技能鉴定所职业技能鉴定财务管理制度》、《海州职教中心国家职业技能鉴定所工作人员岗位职责》、《海州职教中心国家职业技能鉴定所考评员的任务和职责》、《海州职教中心国家职业技能鉴定所考评员和考务员守则》等规章制度，并保证制度上墙，按制度要求程序办事。重点做好报名资格审查、申报审批、考场布置、组织实施、填写各种报表、试题领发保管保密、考场的技术准备、阅卷、检测、评分、统分填表、送审验印以及资料整理、存档等各种具体工作。从而确保了技能鉴定考试有序进行，确保职业技能鉴定的公正、公平、高质量和权威性。

四、存在的问题

1、考评员的培训不能定期进行，考评员异地使用机会少，不利于

考评员工作技能的提高。

2、根据市场变化增设的专业，鉴定所的鉴定工种还不能全部涉

及。

五、发展思路

1、加大考评员的培训力度，创造机会提高考评员的使用率

今后，我所将进一步加大对考评员的培训，除定期组织考评员学习技能鉴定的政策法规等理论、参加市技能鉴定指导中心的培训学习外，还将组织考评员进行相关技能的培训和考核，以进一步提高考评员的业务技能；同时，积极和市技能鉴定指导中心联系，创造条件和机会外派考评员异地参加考评工作，通过实践通过考评员的水平。

2、更新相应鉴定工种的鉴定设备，提高鉴定质量

学校已经投资近60万，更新计算机160台；近期又准备筹措资金添置车床、钳工操作台及相应工量具等车工、钳工工种鉴定实施，提高鉴定效率，同时增添电工技能考核设备，为做好维修电工的考核打下良好的物质基础。

3、积极向市技能鉴定指导中心申请，增加汽车修理工的鉴定考核

学校现已投资两百多万元，建设汽修实训基地一个，满足了教学实训的需要，同时在硬件和软件上都做好了技能鉴定的准备，申请成功后，将使我校鉴定所的鉴定工种达到6个，进一步提高我校专业涉及工种的涉及率。

连云港海州中等专业学校

海州职教中心国家技能鉴定所

2011.3.5

第五篇：河南职业技能鉴定所

河南职业技能鉴定所

各盛自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)，国务院有关部门(行业组织、集团公司)人事劳动保障工作机构：

为贯彻落实《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》(国发36号)和《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》，提高劳动者技能水平，加快技能人才队伍建设，现就做好“十二五”期间职业技能鉴定工作提出如下意见，河南职业技能鉴定所。

一、进一步认识做好职业技能鉴定工作的重要意义

(一)做好职业技能鉴定工作是促进就业和经济发展的重要举措。职业技能鉴定工作是职业能力建设工作的重要组成部分，是技能人才队伍建设的重要环节，对职业教育培训起着重要的推动和促进作用。鉴定引导培训，培训提升素质，素质决定就业质量。加强职业技能鉴定，健全技能人才评价体系，推动职业资格证书制度发展，是贯彻落实人才强国战略，加快技能人才队伍建设，建设人力资源强国的重要任务;是实施就业优先战略，促进技能劳动者就业和稳定就业的基本措施;是适应经济发展方式转变，加快产业结构调整，提高企业自主创新能力和核心竞争力的必然要求;是推进城乡统筹发展，加快工业化和城镇化进程的有效手段。

(二)明确职业技能鉴定工作的指导思想和目标任务。做好职业技能鉴定工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，以“公益为旨、服务为本、质量优先、高端带动、制度保障、技术支撑”为指导方针，以加强高技能人才队伍建设为主线，以提高职业技能鉴定质量为重点，推动鉴定工作科学化，促进鉴定考务规范化，实现鉴定机构公益性，确保鉴定工作公正性，维护职业资格证书权威性。

“十二五”期间，职业技能鉴定工作的主要任务是：加强顶层设计，完善政策法规，创新工作思路，夯实工作基础，推动职业资格证书制度科学规范发展，为促进就业和经济社会发展提供有力的技能人才支持。到2015年，力争使9000万人次接受职业技能鉴定服务，7000万名技能劳动者取得职业资格证书，高级工以上的高技能人才达到3400万人(高级技师140万人、技师630万人、高级工2630万人)。同时，修订完成《中华人民共和国职业分类大典》，建成科学规范的职业分类体系，职业技能鉴定《河南职业技能鉴定所》。大力开发职业技能标准，形成结构较为完整、覆盖经济社会发展所需主要职业的技能标准体系。加快鉴定题库建设，构建100个精品职业技能鉴定国家题库。做好100个国有大型企业的技能人才评价工作，培育1000个国家级示范性职业技能鉴定所(站)，培养10000名优秀职业技能鉴定考评人员。

二、坚持高端引领，完善技能人才多元评价体系

(三)充分发挥评价的引领作用。深入实施国家高技能人才振兴计划，以高技能人才评价为重点，梯次带动，全面推进职业技能鉴定工作。进一步突破年龄、资历、身份和比例限制，以职业能力和工作业绩为导向，健全高技能人才评价体系。在抓好传统产业技能人才鉴定的同时，注重做好节能、生物、新能源、新材料、装备制造、航天航空等领域的技能人才评价工作。研究探索高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法，积极拓宽高技能人才职业发展通道。

(四)完善技能人才多元评价体系。结合生产和服务岗位要求，通过完善社会化职业技能鉴定、推进企业技能人才评价、规范院校职业资格认证和开展专项职业能力考核，进一步完善符合技能人才特点的多元评价体系，为劳动者提供及时、方便、快捷的职业技能鉴定服务，促进技能人才队伍发展壮大。

(五)做好社会化职业技能鉴定工作。按照统一所(站)标准、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考务管理和统一证书管理的原则，做好社会化职业技能鉴定服务工作。鼓励广大劳动者和院校学生积极参加社会化职业技能鉴定。突出技能特色，积极开展国家职业资格全国统一鉴定工作，打造全国统一鉴定品牌职业。

(六)推进企业技能人才评价工作。积极推进企业建立健全以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重职业道德和职业素质的技能人才评价机制。在国家职业技能标准的统一框架基础上，企业可根据其生产技术、工艺装备和产品类型等不同要求，采取考核鉴定、考评结合、业绩评审等灵活多样的方式，重点评价企业职工执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务的能力，并按有关规定晋升相应职业资格。对于在企业生产一线掌握高超技能、业绩突出的职工，可破格或越级参加技师、高级技师考评。

(七)规范院校职业资格认证工作。建立科学规范的院校职业资格考核鉴定方式。推动院校教学内容与职业技能标准相衔接，发挥职业技能标准在院校专业设置、教学计划制定、教材和教学课程改革等方面的导向作用，提高职业教育培训的针对性和有效性。通过院校鉴定管理平台的推广使用，加强院校学生职业技能鉴定管理，严格执行考评回避制度，提高院校职业技能鉴定质量。研究制定过程化考核办法，促进一体化教学课程改革。

(八)开展专项职业能力考核工作。适应经济社会发展和人力资源市场需要，选择就业需求量大、操作技能简单易学的就业技能，组织开展专项职业能力考核。各地要按照《专项职业能力考核规范编写要求》，制定专项职业能力考核规范，报我部备案和统一公布后组织实施。统筹做好职业技能鉴定与专项职业能力考核工作，建立职业资格证书与专项职业能力考核证书之间相互衔接的核发管理机制。