基于就业竞争力的大学生职业生涯规划 Microsoft Word 文档

第一篇：基于就业竞争力的大学生职业生涯规划 Microsoft Word 文档

基于就业竞争力的大学生职业生涯规划

冯菊香1高延春2

（1.2延安大学 人文社科学院，陕西 延安 716000）

摘要: 大学生就业难已经成为不争的事实，就业难的形势要求提升大学生个人的就业竞争力。影响大学生就业竞争力的高低固然有多方面的因素，但是做好大学生职业生涯规划尤为重要。基于就业竞争力的大学生职业生涯规划应该以所学专业为基础，力求做到大学生供给与社会职业需求相匹配。

关键词：大学生；职业生涯规划；就业；竞争力

国家教育部资料显示：从2000年至2005年，我国普通高校毕业生的人数分别是107万、115万、145万、212万、280 万、338 万，2006年普通高校毕业

[1]生则达410万。从2000年首次超过100万到2006年的410万，6年间净增300

多万毕业生。这意味着需要数百万的职业岗位以满足大学生就业所需，而近年来大学毕业生的即期就业率仅在70%左右。由此可见，大学生就业困难已经成为不争的事实。有人认为大学生就业难是由于数量上的供过于求，但是与发达国家相比，目前我国高等教育毛入学率刚刚达到15%，而发达国家1997 年高等教育毛入学率的平均水平已达到61.1%，世界平均水平为17.8%。[2]这说明我国的大学生不是太多，而是太少。由此可见，数量上的供过于求并不是产生大学生就业困难的真正原因，没有完全实现大学生人力资本供给与社会需求的对接，没有完全实现大学生个人与职业的合理匹配才是就业困难的根本所在。在双向选择的市场机制环境下，大学生职业生涯规划有利于学生准确定位、合理安排自己的大学学习生活，有利于学生综合素质的提高，有利于实现学业与社会职业的良好对接，有利于实现大学生个体与社会需求的合理匹配，进而提升大学生就业竞争力。由此可见，大学生职业生涯规划对于提升大学生就业竞争力意义重大。

职业生涯概念有多种不同的含义，葛林斯豪从强调事业重要性的角度给出了职业生涯的定义：“职业生涯是与工作有关的经历和工作时期所有活动的集合”

[3]。职业生涯可以分为职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期和职业衰老期五个阶段。职业准备期是一个人就业前从事专业、职业技能学习时期，也是职业基础和职业素养的培养和形成时期。大学时期正处于职业准备阶段，在这一阶段大学生是否进行职业生涯规划以及规划合理与否，都将直接关系到未来就业竞争力的高低。大学生职业生涯规划是指大学生通过自我评估和社会职业环境评估，结合职业生涯预期，规划大学时期的学习和生活，提高综合素质与就业竞争能力，为未来就业奠定良好的基础。基于就业竞争力的大学生职业生涯规划要以所学专业为基础，要力求做到大学生供给与社会职业需求相匹配。

一、大学生职业生涯规划应该以所学专业为基础

大学生职业生涯规划必须建立在自己所学专业的基础上。专业与职业匹配是职业生涯规划的目标之一，不同的专业有不同的培养目标、就业方向和就业理论，专业是大学生职业生涯规划的基本依据，也是将来就业的基础。求职过程中如果不能实现专业与职业的匹配，势必付出巨大的转换成本。这就要求大学生首先要选择一个适合自己的专业。可以说专业选择是大学生职业生涯规划的第一步，也是非常重要的一步，这一步的对与错直接关系到学生就业时竞争力的高低。如果学生选择了自己并不适合的专业，他的大学学习生涯将是一个十分痛苦的过程，将来以此为基础的职业生涯也将是一个非常艰难的过程。因此，大学专业的选择一定要非常慎重。目前我国大多数高校学生专业的选择并不是大学时期学生的行为，而是在上大学前已经被确定了的。正如一句口头禅所言：“六月考孩子，七月考家长”。六月的全国高考，孩子是主要角色，家长全程陪伴；七月填报高考志愿，家长是主角，孩子是配角。甚至有许多家庭由父母大包大揽，全权代表，根本没有孩子的参与。家长或者把自己的愿望强加于孩子，让子女实现自己当年未就的夙愿；或者世俗功利地替子女选择了自己认为所谓的热门专业。这势必形成学生在专业选择上的错位，势必导致大学生走向社会时就业竞争力大打折扣。对此，在选择专业时务必做到：在清醒认识当前就业的大背景下，在充分的社会职业市场信息及其未来发展动向的把握下，在认真了解子女的兴趣、爱好和特长的基础上，家长和子女共同协商达成共识。只有这样，才能谈到以专业为基础进行大学生职业生涯规划。

二、大学生职业生涯规划要力求做到大学生供给与社会职业需求相匹配 个人条件与社会职业需求相匹配是职业生涯规划的基本理论。职业指导理论专家美国波士顿大学教授帕森斯在其《选择一个职业》著作中，提出了选择职业和职业指导过程的三个方面：第一，进行自我分析。了解自己的生理心理、素质能力、兴趣爱好、局限和其他特征。第二，分析职业对人的要求。了解职业选择成功的条件，在不同工作岗位上所占的优势、不利和补偿、机会和前途。第三，人职匹配。在上述两个方面认识的基础上，选择适合自己的工作，达到人职合理匹配。帕森斯的理论要求在认识自己基本条件和社会职业岗位需求的基础上，将主观条件与社会职业岗位相对照、相匹配，选择一种个人特征与职业岗位匹配相当的职业。它对于大学生的职业生涯规划也同样适用，这就意味着大学生在进行职业生涯规划时要与自己的个性倾向、心理特征及个人能力特长相结合，要考虑社会职业岗位的需求。也就是说，大学生职业生涯规划应该进行客观的自我分析和评估，并对社会职业岗位、职业特点及要求进行客观的评估，在此基础上，确定职业目标，制定实施计划，实现大学生供给与社会职业需求的匹配。

大学生职业生涯规划首先要进行客观的自我分析和评估。自我评估是职业生涯规划的基础，只有认识自我、了解自我、客观地评估自我，才能有针对性地规划大学时期的学习和生活，才能明确职业方向，才能不断提升就业竞争力。自我评估是对自我的客观认识，认识个人兴趣、价值观、个性以及能力的大小，明确自己的优势和劣势，从而解决“我想干什么”和“我能干什么”的问题。正确的自我评估，越来越受到用人单位的关注，许多企业在招聘时就很注重考察应聘者对自己是否有深刻的自我认识。如何才能做到客观、准确的自我评估是问题的关键。学生可以通过多种方法、利用多个渠道进行全方位、多层次评估，力求做到评估的准确、有效。可以通过心理学家所设计的橱窗分析法，了解公开我、潜在我、背脊我、隐私我等。通过明尼苏达多项人格测验、卡特尔多项人格测试，艾森克人格问卷、毕斯顿人格测试进行人格的全面测试；通过韦克斯勒智力量表、瑞文推理量表，威斯曼人员分析检测进行智力测试；通过明尼苏达办事员测试，简单雇佣测试进行能力测试；通过爱丁堡职业问卷、库德职业偏好记录、明尼苏达职业兴趣问卷表、霍兰德职业倾向测验量表进行职业倾向测验；通过个人职业能力量表进行职业能力测试；通过斯特朗—坎贝尔个人兴趣调查问卷进行兴趣测试。还可以通过自我评价、同学评价、朋友评价、家庭评价、学校评价全面了解自我。在完成这些项目后要认真总结并客观地回答以下几个问题：我的个性特点、兴趣爱好是什么？我的家庭背景和社会关系如何？与班级同学进行对比，我的优

势和强项是什么？我最感兴趣的工作是什么？以便达成自我的客观评价和认识。

大学生职业生涯规划还要考虑社会职业岗位的需求。就业作为一种社会活动必然受到社会需求的制约，如果自身知识、就业理念、素质能力脱离社会需要，将很难被社会接纳。这就要求大学生要看清现实社会与未来的发展趋势，关注人才需求的动向以及用人单位对人才素质能力的要求，才能达成人力资源的优化合理配置，才能提升就业竞争力。为此，大学生职业生涯规划要对就业背景、社会职业需求、职业特点等方面进行了解和评估。第一，就业背景评估。就业背景评估可以从两个层面展开：一是对当前就业大环境的分析：即大学生所处的政治、经济、社会、科技、文化环境等。大环境决定着社会职业岗位的数量、结构，决定着其出现的随机性和波动性，从而决定人们对不同职业的认定和步入职业生涯的时间以及调整职业生涯的决策。大学生特别要认清当前就业面临的大背景：即近年来70%左右大学生即期就业率的事实，人才高消费的普遍现象，城市下岗人员数量的增加以及农村劳动力亟待转移的要求。在社会可供就业的职业岗位增长速度低于人力资源供给增长速度的形势下，必然导致整个社会职业需求方在优势地位下的水涨船高，提高职业准入的门槛，进而导致大学生就业竞争加剧。二是对自己所处的小环境进行分析：即大学生所在的学校、家庭、社会关系等。小环境决定着学生的具体活动范围、内容及其所受的限制，从而也决定了学生职业生涯的具体际遇。对就业背景的评估能够使学生做到从实际出发，制定出切实可行的职业生涯规划。第二，社会职业需求的评估。社会职业需求的评估也可以分为两个方面：即职业需求的数量和质量。从我国当前经济发展速度和趋势来看，近年内社会职业需求的总数量呈上升趋势，但是我们不能考虑单方面的需求数量，要看需求与供给的对比，对比之下人力资源特别是大学生的供给的数量要高的多。另外，还要分析具体的与大学生专业对口的各个行业需求状况。从社会职业需求的质量来看，社会对学生的要求不再是会读书的好学生，而是会用书、能够把理论与实际结合起来的学生，实际动手操作能力强、能够尽快适应社会的全面发展的高素质的复合型人才。第三，职业特点的评估。职业特点的评估要求学生要认识职业，特别是要认识与自己专业相关的职业，了解职业的特点、职业的要求、职业发展的方向、职业发展的前景。其中，对职业特点和要求的了解最为重要，这是分析自己是否适合这一职业，是否要选择这一职业的根本。学生可以通过多种渠道对与自己相关的职业的特点和要求进行了解和分析，并通过霍兰德的职业倾向测验量表进行判断，最后找到适合自己又能发挥自己优势的职业。

在准确的自我评估和客观的社会职业需求评估的基础上，把自己的潜能、特点与职业需求进行最佳匹配，进而确立职业发展目标。目标的确立要以自己的才能、性格、兴趣、环境等信息为依据，并考虑性格与职业、兴趣与职业、特长与职业、专业与职业的匹配。在确立目标时要遵循利益整合原则、时间梯度原则、可行有效原则、动态创新原则。要做到以客观现实为基础，切忌追求幻想中的十全十美的职业。目标是行动的方向，达成目标的具体实施方案也同样重要。实施方案是指采取各种积极行动发展自己的职业生涯，争取职业目标的达成。这就要求要制定周详的行动方案，并要注意去落实这一行动方案。大学生为实现职业理想，要制订大学学习计划，素质拓展计划。具体包括在学习方面，你计划学习哪些知识，掌握哪些技能？在潜能开发方面，采取什么措施开发你的潜能？在社会实践方面，参加哪些社团活动提高你的实践能力？通过目标的逐步实现，为未来就业打下坚实的基础。

总之，在大学生就业难的背景下，大学生职业生涯规划对于提升大学生就业

竞争力意义重大。基于就业竞争力的大学生职业生涯规划应该以所学专业为基础，力求做到大学生供给与社会职业需求相匹配。

参考文献：

［１］ 转引自郑功成．大学生就业难与政府政策取向[J].中国劳动，2006（４）

［２］ 袁贵仁.加强指导和服务，推动毕业生就业制度建设和创新[J].高等教育研究，2003

（3-4）

［３］（美）约翰·M·伊万切维奇，（中）赵曙明.人力资源管理[M].机械工业出版社，2006.4

Professional Career Design of College Students in Regard to

Employment Competition

FENG Juxiang1 GAO Yanchun2

(School of Humanities, Yan’an University, Shaanxi, 716000 China)

Abstract: Employment situation has become really harsh for college graduates, which requires college students to promote their own competitivity.There are different factors that affect college students’ competitivity concerning employment, but professional career design is the most important, which college students should develop on the basis of their respective major fields and meet the requirements of social demands.Keywords: college students, professional career design, employment, competitivity

作者简介：

冯菊香（1968-）女，陕西延安人，延安大学人文社科学院副教授，主要研究方向：经济理论与人力资源管理。高延春（1972-）女，陕西延安人，延安大学人文社科学院副教授，主要研究方向：马克思主义理论。

联系人：冯菊香 陕西省延安大学人文社科学院

邮政编码：716000

联系电话：0911-23316***98

E-mail：yaydfjx@163．com

第二篇：职业资格证书与大学生就业竞争力

职业资格证书与大学生就业竞争力

社会发展脚步日益加快，就业市场上的竞争也愈发激烈起来，大学生们从天之骄子的美梦中惊醒，开始真正审视自己与这个社会的关系。怎样成功地从象牙塔离开、融入社会并开辟自己天地，我认为，一要职业资格证书和学历，二要实习和经历。

职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。企业需要高职业素质、符合时代要求的现代职业人。而高校应届毕业生恰恰在综合素质和增值潜力方面存在较大的缺欠，即缺乏实践能力、职业经历和敬业精神。大学期间，学生接受的主要是专业教育，而职业教育的缺课容易使学生职业素质不达标，而获取职业资格证书的学习过程则或多或少能提高职业素质，使学生毕业出校门后会自己职业有清晰的认识。

对于出自普通学校的大学生，在学历上底气不是很足，而通过考职业资格证书，他们可以提升就业能力、增加就业砝码，给用人单位留下良好的第一印象，可能因此就获得了一次机会、一个机遇；没有职业资格证书，单位可能还没有来得及深入了解这个学生，就让他出局了，学生甚至都没有表现自己的机会。考证，不单是职业能力的证明，更能体现出一个学生的上进心、学习能力。用人单位不用担心这个学生是个放任自流、对自己不负责任的人。

高校教育提供的仅仅是个人基本的能力和素质，工作经验不足、所学专业单

一、面试经验少，使得已经竞争十分激烈的求职之路愈加艰难。因此，在学习、考证之外，大学生必须有意识地丰富自己的阅历，掌握更多的专业知识和经验。利用课余时间或假期打工，积累工作经验，就提高自己竞争能力的一种手段。一些知名企业每年都有招募实习生计划，并推出训练营活动，多为封闭式的职场培训，既可以熟悉该企业的岗位实践，也提前进行了职场预热，这主要也是让学生生具备一些基本的职业素质和素养，符合企业工作岗位的基本素质要求，说得通俗一点就是去掉大学生身上的书生气，加强毕业生的职业化。

大学生要提高自己就业的竞争力，就要学会正确的分析自己、估计自己、看待自己，认真规划自己，不浮躁，不盲目。如果热爱人力资源或者觉得人力资源是适合自己的岗位，那就得沿着这个方向努力。学好专业知识是基础；其次，要通过培训学习，获得我们的敲门砖-----人力资源管理方面的资格证书；最后，要落实于实践，因为各方面的证书只是个人能力的一个外在的表现形式，仅做参考，用人单位真正要的不是我们的证书，而是我们的实际操作能力、我们能为单位带来多少好处。

第三篇：大学生职业生涯规划——当代大学生就业形势

大学生职业生涯规划——当代大学生就业形势

杨国建 长江师范学院物电学院 08电信1班

摘要：目前，我国大学生的就业形势相当严峻，形势不容乐观，为了能让我们出

身社会后，能找到一个满意的工作，实现就业的梦想，大学生需要充分准 备，将自己的职业规划做到完善，以便自己今后的人生不再迷茫。关键词：大学生、规划、就业、形势、高校

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，大学毕业生就业已逐步从国家统包统分过渡到实行双向选择的跟人自主择业。这种就业体制的改革，一方面给毕业生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇，另一方面，越来越多的人才竞争也对大学生就业提供出了严峻挑战。尤其是高校广泛的扩招计划，给我国的高校毕业生的就业增加了巨大压力。

当前，我国的就业形势特为严峻，形势不容乐观，造成这样的原因主要有以下几方面：

一、对企业不够了解

大多数大学生并不了解自己想要进入的公司发展前景。用人制度、企业文化、人际关系等等，有一部分学生对以后自己即将在一个什么样的平台上迈出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本没有目标。考证存在盲目性：可见企业对证书的信赖度并没有大学生想象的那么高。原因是，如今证书种类繁多，加上近年来各种培训机构层出不穷。其中又以短期培训和针对应试的居多，企业面对这支日益壮大的“考证大军”产生疑虑——持证人是否真的具有相应能力？因此相比证书，企业更看重个人素质和实际操作的能力。

二、职业规划意识不够强

相比于过去，今天的大学生就业观念已发生很大的变化，这和我们国家经济发展的趋势、人才市场的逐渐完善、选择多元化的趋势相吻合。很多大学本科在校生对于以后的就业有模糊的打算，还有一些没有做任何的打算，而真正有明确规划的人却只占很少的一部分。

三、毕业生求职期望过高

大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据某年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

四、高校扩招对就业形势的影响

虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。部分高校为了多获取一些利益，甚至不顾国家教育委员会的规定，私自扩大招生比例，造成全国毕业生人数的急剧增长，给毕业生的就业市场造成了冲击。

五、学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

六、高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

七、学生就业渠道不畅。

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

为了能让我们的大学生充满意义，人生更加完美、充实，毕业后的择业路更加顺畅，我们有必要把自己的职业生涯规划做好、计划好，首先要坚持理想教育，确立正确的职业道德。就目前的情况而言，伴随着全球经济化程度的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蚀了大学生的心灵。因此，当代大学生坚持理想教育，树立正确的职业理想很重要。其次，我们要紧跟时代步伐，不断更新就业观念，接受新信息，让自己不会被社会、被市场经济所淘汰，为我们的人生画上一个完美的符号。

第四篇：大学生职业生涯规划与就业（定稿）

大学生职业生涯规划与就业

医用电子仪器与维护

9月，是新生步入大学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。作为一名大一新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫走进了大学校园。在我进入大学校园时，迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。有高兴，也有失落，但我都走进了大学校园，一切的一切将从这里开始三年新的学习和生活。

进入大学，我曾思考过一个问题：“我将如何度过自己的大学生活？” 同时，更多的问题还将接踵而来，“课余时间自己怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”

一下子从高中时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很容易变得慵懒。习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，都由老师或班主任统一安排。而到了大学，我们就像松了缰绳的野马，尽情玩乐，反而把最重要的学习丢一边了。所以，对于刚进大学的我们来说，要先把目标定下来，想想四年后的路我要决定怎样走？大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，其实已经是半个社会人。作为一名新生，应该树立一个全新的意识：独立自主，自己来规划即将开始的大学生活。

一、大学生职业生涯规划对自身的要求

1、自我评价

就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要正确客观的审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

我认为我自己的条件并不是很优越，而且也没有什么所谓的家庭背景。但是这并没有阻碍我前进的步伐，在大学一年，我努力的学习，以我自己的能力获得我想要的东西。虽然在过程中，我们做的每件事情不一定都能够成功，但是我们享受的是这个过程。大学—一一个小社会——我们在这里成长，我想任何能够让我成长的事情都应该得到重视。在积累了一定的经验之后，我认为这对我毕业以后找工作是有一定的帮助的。

2、确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分，在做确立目标是应充分说明各目标的内容，才能展现职业规划的具体详细。

记得开学的时候班主任就对我们说过，我们的专业以后就业面很广，我是想呆在医院工作的。不过老实说这有一定的难度，因为这需要过硬的实力和一定的技巧。所以在努力学好专业课，不断增强自己的实力，还要提升自身的素质。这是我的目标，我想我会尽我的一切的努力来实现它的。

3、环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

我在网上查过有关医用电子仪器的一些资料，说最近这几年与前几年相比并不怎么好了，但是我认为只要我的知识学得好、学得精，还是会有工作单位需要人才的。所以我并不气馁。

4、职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

说实话我并不喜欢这个专业，读高中的时候物理就是我的弱势科目，到了大学我以为我可以摆脱这门讨厌的课了，可现实呢，不得不让我面对这个事实。所以我得加倍的努力学习来赶上比我学得好的同学。

大一已经过去了，在这一年中，遇到学生会和感兴趣的社团招新，我们都应该去试试，即使没有选上，也会让自己在竞选是锻炼胆子；若成功担任了职务，更能体会到这些工作真能锻炼人。很幸运的是我成为了社管会实践部的一位干事。在工作中我们会学会如何待人接物，学会如何对应土法事件，通过这些实践会比别人早进了社会一步。业有科别，术有专攻，我们都有自己的专业。在学好本专业的同时，还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？我们都要早作好打算。大一时除了尽快适应大学生活，还要注重培养自己的独立意识和能力，最好是积极参加各种课外活动，拓宽视野，发掘兴趣爱好。多方面锻炼自己。我们入学时就会碰到学生会和各个社团招新，要积极尝试，让自己走出与他人相处的第一步。而做这些工作的话容易与他人联系，可以提高自身的基本素质。而且在做相关工作中，能发现自己其他方面的能力。到了大二我想我会开始尝试兼职、社会实践活动，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。任何兼职可以使自己的职业素质得到提升。虽然可能无法找到与我所学的专业相关的兼职工作，但是也是能够从工作中得到、学到一些东西的，比如说人际关系、与人相处的一些态度以及礼仪。

我的专业——医用电子仪器与维护——据说最近不太好了，在八十年代后期、90年代初这个专业很吃香，因为早期的医疗设备集成化程度不是很高，维修起来较容易。医疗设备是体现科学技术发展的代表，它几乎涵盖所有的工程学科，声、光、电、磁、力学、计算机、边缘科学，且集成化程度非常高，专用的集成电路非常多，更新快。尤其是现在都没有电路图，维修起来非常因难。所以为了提高医疗设备的使用率，提高效益，当设备出现故障后，马上与厂家工程师取得联系，他们有针对本厂产品检修的密码、程序，很快能找到故障范围，并更换电路板。而普通维修人员凭一只万用表、几台检测仪很难快速找到故障，就算找到了也无法找到相应配件。

对于我们09届的这个专业而言，就只有我们这么一个班37个人，而男生只有8人，女生却有29人。就我个人而言，女生在仪器的维修方面，动手能力比男生可能会弱一点，但是这也并不排除能力强的女生。假如毕业之后从事的工作是仪器的维护方面的，而这个工作岗位需要的人却很少，那么就是能者居之了。但是也是有销售这一方面的工作岗位的，这就需要有一定的口才了。

从学应电的学长、学姐那里知道，我们医用电子仪器与维护这个专业在学校学的课程都

是差不多的，但是针对于以后毕业之后的就业面来讲的话，却远远没有他们应电专业的就业工作岗位来的广。据了解之后，我们才知道，我们两个专业所学的都是应用电子类的产品，而我们医用电子仪器与维护所针对的电子类产品仅仅只是医疗仪器的，应电所针对的却是市场上所有的应用电子类产品。这也是我们这个专业的弱项。

虽然我们的班主任—我们专业的专业导师--对我们说要对自己有信心，他还说虽然我们班女生很多，但是他相信我们能够学得很好、很出色。通过老师给我们的介绍，我们对我们专业认识、了解了很多。从而我们也比以前有信心来挑战以后在我们面前出现的任何困难。我相信别人能够做到的事情，我们也可以做到。有一句话说的好，只有想不到的事，没有做不到的事。

而随着我国经济连续5年以超过10%的速度增长，就业形势不断好转。当前劳动供求基本平衡，劳动供给略大于需求。总的来看，中国目前的劳动供求关系正在发生根本性变化。随着人口老龄化不断加速，劳动供给压力正在减弱。目前劳动年龄人口总量仍在增长，但每年增加量正在减少。与劳动供给变化不同的是，劳动需求增长强劲。随着以国有企业改革为标志的结构调整接近尾声以及劳动力资源市场配置能力的增强，经济结构已经向着更加有利于利用劳动的方向转变，经济增长对就业的吸纳作用逐渐增强，就业需求增长迅速，部分地区和行业甚至已经受到劳动力供给不足的困扰。上述变化意味着我国的劳动供求形势正发生根本性变化，劳动的供求矛盾正在减弱，但结构性矛盾正变得越来越突出。所以想要更好的适应市场，对于当代大学生来说，职业生涯规划就显得尤为重要。

二、结束语

总之，我们做每件事情都要认真、仔细、负责，对生活中遇到的事情不能消极，要以积极、乐观的态度来完成、克服它们。

成功与失败的区别在于，成功者选择了正确，而失败中选择了错误。我们常常能够看到一些天赋相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生却迥然相异。我要做一个成功者，我要选好我自己的方向，毫无疑义，职业生涯规划会给我的发展指带来更明确仔细的方向。

第五篇：大学生就业生涯规划

大学生就业生涯规划

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。

要做好就业生涯规划就必须按照就业生涯设计的流程，认真做好每个环节。就业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：

1、自我评价

就是要全面了解自己。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的就业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标

确立目标是制定就业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分，在做确立目标时应充分说明各目标的内容，才能展现就业规划的具体详细。

3、环境评价

就业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己就业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4、就业定位

就业定位就是要为就业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的就业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。就业定位过程中要考虑性格与就业的匹配、兴趣与就业的匹配、特长与就业的匹配、专业与就业的匹配等。

——北大资源研修学院