黄堂小学教师职业道德考核办法（共5篇）

第一篇：黄堂小学教师职业道德考核办法

黄堂小学教师职业道德考核办法

为进一步加强我校行风和师德师风建设，激励广大教师以“学为人师，行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，按照科学发展观的要求，根据有关教育法律法规，制定本办法。

一、考核内容

根据《中小学教师职业道德规范》，我校教师师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业为人师表”、“关爱学生教书育人”、“严谨治学终身学习”、“廉洁从教”5个方面。具体内容见考核表。

二、考核方法和程序

（一）考核方法

考核的基本方法是：学校考核与师生、家长考核相结合（低年级不进行学生评议）；定量考核与定性考核相结合；平时考核和年度综合考核、绩效考核相结合。

（二）考核程序

（1）教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表，并在一定范围内作师德自述自评

（2）进行教师互评和学生、家长评议。

（3）学校领导和考核小组评议并确定考核等级。

（4）反馈考核意见签字确认进行公示。

三、考核等级

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，优秀等次人数掌握在被考核总人数的15%--20%以内。

具有下列情形之一者，当年师德考核可直接确定为优秀：

(1)见义勇为、奋不顾身保护国家利益和人民生命财产，受到社会好评，并得到上级有关部门的表彰或认可。

(2)爱岗敬业、为人师表、无私奉献，当年被评为区级以上师德标兵或优秀教师、优秀教育工作者（含享受综合表彰待遇的其他称号）。

(3)重视学生的思想品德和行为习惯养成教育，关心、爱护学生，师生关系和谐，事迹突出，得到校内外一致公认和上级主管部门认可。

有下列情形之一者，考核等级确定为不合格：

(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的。

(2)体罚或变相体罚学生，受到家长投诉或造成一定后果的。

(3)以教谋私，向学生家长索要财物或要求在校学生家长办私事，造成不良影响的；组织参与有偿家教或有偿校外兼职的。

(4)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学校和师生利益的。

(5)散布非法言论，诱导或参与非法组织或非法活动的。

(6)其他严重违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

四、考核结果的使用

1.考核结果作为教师岗位聘任、专业技术职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2.师德考核优秀的教师在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放和各类评优评先、表彰奖励时，在同等条件下优先考虑。

3．师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放和各类评优评先、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不合格的教师调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。

五、组织领导

学校成立考核组。

组长：邬福田

副组长：刘建福

成员：彭金华、吴军

第二篇：北关小学教师职业道德考核办法2014.1

北关小学教师职业道德考核办法（试行）

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《潍坊市教育局关于严禁在职教师从事非法经济活动的通知》、《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》等精神，结合我校教育工作实际，制定本办法。

一、考核范围

学校在编在职的教师。

二、考核内容与办法

（一）考核内容

以《高等学校教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范》为主要依据。主要包括以下内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。

（二）考核办法

考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合。

1.服务对象评议（20分）：任课教师由任教班级学生和家长评议记分（小学教师主要由家长进行评议）。主要采取问卷调查形式进行，班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组抽取所任教的一个班级进行评议，所教班级较多的教师，不同学期可抽取不同班级进行评议。20、17、14三档记分。

2.教师评议（10分）：采取年级组或学科组教师评议与全校教师评议相结合的方式评议记分。10、9、8三档记分。

3.学校领导班子评议（10分）按照《寿光市教师职业道德考核要素》，实事求是地进行评议记分。10、9、8三档记分。

4、教学成绩（30分）：根据教师所任教班级进行计分。第一名30分，街道最后一名15分。

5.出勤（15分）：根据教师的考勤情况计分，请假或迟到一节记0.1分。

6、班级工作量（5分）：依据期末考试人数记分。计算出学校平均班级人数，一人0.1分。

7.常规材料（10分）：根据一学期的备课量数及作业批改情况分档记分，分别记10、8、6分。

8、宣传（10分）：关于宣传学校或学生活动等的报道按考核细则记分。

9、应急加班或兼职（10分）：临时安排或承担学校工作。

三、考核等次划分

按照上级的指标和我校申报的优秀比例计算好优秀人数，从考核成绩中从高到低依次核定。

四、考核结果的使用

考核结果是教师考核、晋级、职称评定、聘用和兑现奖惩的重要依据。

1.考核结果以不低于15%的权重纳入专业技术人员考核。考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，考核定为不合格。

2.推荐县（市）级及以上优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德模范等先进个人、潍坊市级及以上教学能手和政府成果奖评选，其师德考核必须在上学期获得优秀等次。

3.教师申报高一级专业技术职务，本学的师德考核必须是合格以上；申报高级教师、正高级教师等专业技术职务的最近一次师德考核必须是优秀。

五、有下列情形之一者，师德直接认定为不合格。

1.本学期组织的学生、家长师德满意度问卷测评，不满意率达到20%；

2.不服从学校管理，无故不上课，或私自给学生停课、勒令学生回家，耽误学生学习；

3.违规向学生推销教辅材料，或诱导学生到指定书店购买资料；

4.在互联网上发布或炒作不良信息，故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体或他人；

5.向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利；

6.办公期间做私活或网上玩游戏、聊天、网购、看电视剧等；

7.因擅自离岗离职或工作失职造成学生安全事故；

8.对学生有偿补课或有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职等违规从事第二职业；

9.传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与色情、赌博和邪教活动；

10.巧立名目乱收费、搭车收费或在经济活动中收取商家“好处费”；

11.体罚或变相体罚学生；

12.其他严重违反教师师德的行为。

第三篇：槐林镇中心小学教师职业道德考核办法

槐林镇中心小学教师职业道德考核办法（试行）

为进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师职业道德水平，根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》和《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》，结合学校实际，制定本办法。

一、考核对象

学校全体在职教职工

二、考核依据

（一）《教师法》。

（二）教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。

（三）《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》。

（四）《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》。

三、考核内容

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相

体罚学生。

（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

四、考核标准

考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。

（一）优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到学生和家长的爱戴和好评。师德考核总分不低于90分。

（二）良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到学生和家长的认可。师德考核总分不低于80分。

（三）合格：能够基本遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核总分在60-79分。

（四）不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，情节较严重，造成较严重的不良后果和影响者；或者师德考核总分低于

60分者。

经查实,有下列情形之一者,师德考核认定为不合格：

1、有违背党和国家方针政策言行的；

2、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或损毁学校名誉的；

3、组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；

4、体罚或变相体罚学生的；

5、品行不端，歧视、侮辱学生的；

6、在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；

7、在考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

8、强制学生订购教辅资料或者报刊的；

9、向学生家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；

10、擅自停课、缺课或擅离职守的；

11、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

五、考核方法

考核由学校师德考核领导小组组织有关学生、家长、教师和校师德考核领导小组，按照《槐林镇中心小学教师职业道德考核评分表》，以无记名评价方式进行。

1、学生评价。以班为单位，学校组织学生对照上述考核内容和

标准，对关教师进行无记名评价。对于小学低年级教师，采取适当方式进行。

2、家长评价。由学校师德考核小组采取适当方式进行，组织家长对照上述考核内容和标准分别对关教师进行无记名评价。

3、教师评价。在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，学校组织有关教师按学科组为单位，对照上述考核标准对被评教师进行无记名评价。

4、学校师德管理机构评价。此项考核由学校师德管理部门依据学校师德日常管理和考评情况进行。

5、综合考核。学校在完成上述1-4项工作基础上，计算出被考核教师的学生评价、家长评价、教师评价和学校师德管理机构评价四项相加得出该教师的师德考核平均分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德考核均分为基本依据，经学校师德考核领导小组审定，确定每位教师本学的师德考核结果。学校师德考核组应向每位被考核教师反馈考核结果和评价意见。

六、考核组织

学校成立师德考核领导小组，如下： 组

长：陈世泽 副组长：王必国

成员：车大红

班庆华

袁开锁

翟小青

袁永福

江传昌

李其涛

尹金标

王胜文

王善云

方必正

张常树

师德考核每学年进行一次，时间与事业单位工作人员考核同

步进行。

七、考核结果的使用

建立师德考核档案，师德考核结果作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

（一）师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，并与事业单位工作人员考核挂钩。

（二）师德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核和事业单位工作人员考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员考核不合格；师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重的、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。

（五)连续两年师德考核为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。对违反教师职业道德情节严重者，依照《教师法》等法律法规处理。

第四篇：孟家湾中心小学教师职业道德考核办法

孟家湾中心小学教师职业道德考核办法

为了进一步加强我校教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据《中小学教师职业道德规范》和《陕西省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，特制定本办法。

考核领导小组 组

长：焦虎东 副组长：刘军

组

员：薛

宇

贺彦峰

薛伍平

王智勇

一、考核内容

教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面，基本要求和模范表现及考核指标见《榆阳区中小学幼儿园教师职业道德考核内容》附表1

二、考核方法及步骤

（一）考核方法

教师职业道德考核采取日常考核和集中考核相结合的方法进行。日常考核由学校师德考核小组对教师师德的模范表现进行记录，集中考核时作为确定考核等次的重要依据。集中考核每学年一次，通过教师评议、学生评议、家长评议、考核小组评议对教师职业道德进行考核。

日常考核和集中考核原则要根据工作岗位性质，按教学人员、非教学人员分类考核。

（二）考核步骤

1.教师自我评价。学年末，教职工对照《中小学教师职业道德规范》对本人一学年来的师德表现情况进行总结，做出自我评价。并查找师德作风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。

2.组室评议。相关组室要对组室内每位教职工的师德自我评价进行讨论，并对其师德表现情况进行初步鉴定。

3.教职工民主评议。在组室评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。

4.家长评议。学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。5.学校考核小组评议。学校师德考核小组结合组室评议、民主评议和家长评议情况，形成教师师德评价意见，确定师德考核等次。

6.反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。

7.公布。教师考核结果要在全体教职工会议公布。公布无异议，考核结果计入教师师德档案。

三、等次确定

（一）确定等次

考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。

（二）凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格 1.违法乱纪，对学校和教育系统造成不良影响的； 2.擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； 3.体罚或变相体罚学生的； 4.有“三乱”行为的； 5.散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动及酒后滋事的； 6.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

7.因工作失职，造成重大安全责任事故或给学校造成重大损失； 8.违反计划生育政策的；

9.其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

四、考核结果的应用

1.师德考核为优秀的教师，在岗位聘任、职务聘任、奖励性绩效工资发放、骨干教师评选时给予加分奖励，在评模树优时优先安排。每年从师德考核为优秀的教师中评选2名师德标兵，并从中选拔成绩突出、事迹感人的先进典型进行宣传报道。

2.师德考核为不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师、表彰奖励时一票否决。对师德考核连续两年为不合格的教师应调整工作岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。

五、有关要求

1.加强组织领导。我校成立学校师德考核领导小组，同时设立师德考核监督员。

2.严明工作纪律。要严肃师德考核工作纪律，对违反师德考核有关规定，以及弄虚作假，营私舞弊的，将按照有关组织人事纪律严肃处理，确保师德考核工作公开、公平、公正、透明。

第五篇：小学教师考核办法

天井学校教师考核办法

为加强我校教职工队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，并为其晋升、聘任、调整工资待遇以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，特制定以下教师考核办法：

一、考核原则

（一）定性考核与定量考核相结合的原则。凡能量化的要全部量化，按量计分。不能量化的，先定性，后定量。

（二）定期考核与平时考核相结合的原则。要明确考核的责任人，认真抓好平时考核，为学期考核及年终考核积累资料，提供依据。

（三）注重实绩的原则。要把教育教学实绩作为考核的主要方面，真正把教职工的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

二、考核的内容与方法

教职工考核的内容主要是德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现、工作能力、工作出勤、工作实绩等。

（一）思想政治表现的考核（10分）。

思想政治表现实行定性考核和定量考核相结合。考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。可在本人自评、教职工互评的基础上，由学校考核小组确定等次，并折算成相应的分数。

考核的内容为：遵纪守法；思想素质与职业道德；教书育人、为人师表；爱岗敬业、关心学生；事业心与责任感；学习态度；服从分配等。

（二）工作能力的考核（30），采取量化计分的方法。着重考核教师的教育教学、教研科研能力。

（1）备课与上课（10）：认真钻研教材、大纲及课程标准，准确理解、把握教学目标和实施要求；在规定时间内完成教学计划。认真实施课堂教学，按时完成教学任务；注意面向全体学生，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）布置、批改作业和辅导（6分）：适量、及时布置作业，及时批改作业；对存在问题进行分析，对学生进行辅导。（3）学生评价与教科研任务（5分）：根据教学要求，科学地评定学生的成绩；根据学校教科研工作计划，确定、承担教科研课题，参加、组织教科研活动；完成听课和应承担的公开课任务等。

（4）继续教育和校本培训（4分）。结合本职工作，积极参加培训、进修，完成规定的继续教育学时和校本培训内容，不断更新知识和教育观念，提高教育教学、教研科研能力。

（5）课改理论与实践。（5分）

（三）工作出勤（10分）

按教师一学年实际出勤的分值（不含早到）计算，公式为出勤分值＝实际出勤的分值÷应出勤分值×10 有下列情形的，工作出勤不给分：（1）旷工半天及以上（2）事假七天及以上（3）病假半年及以上

（四）工作实绩的考核（50分）。采取量化计分的方法，考核内容与分值如下：

（1）教育（10分）：以班级管理和德育教育为主要考核内容。对班主任的考核包括教育思想、教育方法、班集体建设情况以及家访、后进生转化等；对科任教师的考核包括教书育人、后进生转化、与班主任配合等。

（2）教学（30分）：根据所任教班级和学科的具体情况，以一年来的教学成绩（进、退）为主要考核内容，也包括学生的学习积极性、学习习惯、素质发展状况和学生、家长对教师的评价等（根据调查）。每上升一个名次，加2分；每后退一个名次，减1分。保持的，加1分，其中保持第一名的加2分。本无法考核进退的，期末考核“A”为31分，“ B”为29分，“C”为27分。

（五）对有以下情况的教师年终考核不得评为“优秀”

（1）严重体罚、变相体罚学生、侮辱学生或有其他侵害学生的不良行为（2）参与赌博，情节严重的或有其他违法行为

（3）教育教学严重失职渎职，造成重大责任事故的或造成严重的不良影响。（4）凡在学校学科教学质量监测中有弄虚作假，不论情节严重，经查实的责任人。

（5）其他有损学校和教师形象的行为，造成不良影响的。

三、考核结果及使用

在分项考核的基础上，每学期、每必须作出综合考核结果。其中思想政治表现占10分，工作能力占30分，工作出勤占10分，工作实绩占50分，其他加减分按教师实际计分，并入教师总得分。

四、考核程序

（一）拟定并公布考核实施方案。

（二）个人总结，自我测评。

（三）教职工互评。

（四）学校考核小组综合考评，得出综合考核分数，上报学校聘评领导小组，并公示一周。

教职工对考核结果如有异议，可以在规定时间（公布之日起三天）内向学校考核小组申请复核。学校考核小组在规定时间（接到书面复核申请起三天）内提出复核意见，经学校聘评领导小组批准后，以书面形式通知本人。