滕州市界河镇马楼小学教师职业道德考核办法

第一篇：滕州市界河镇马楼小学教师职业道德考核办法

滕州市界河镇马楼小学教师职业道德考核办法

（2015年修订经教代会通过）

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《枣庄市中小学教师职业道德考核办法》、《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》等精神，结合我校教育工作实际，重新修订本办法。

一、考核范围

全校中在编在职的管理人员、专任教师和工勤人员。

二、考核内容

考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）为主要依据。

1、政治表现和师德素养

认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。

2、师德日常考核

教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。

3、出勤

教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。

4、责任心与教学常规落实情况

主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。

5、教育教学效果

主要考察教职工所取得的教育教学效果等。

6、奖励

三、考核办法

考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。

（一）计分办法

1、政治表现和师德素养（30分）

由本单位的领导、同事、学生、家长(或施教区干群代表)，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值100分，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。小学：领导、同事、学生或家长(或施教区干群代表)平均分按50%、40%、10%的比例记分。中学：领导、同事、学生或家长(或施教区干群代表)平均分，分别按50%、30%、20%的比例记分。汇总后测评得分×30%，即为该项总分。

2、师德日常考核（20分）

由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。（1）在学生管理中，向学生罚款、变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用，每次扣3-8分。

（2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣2-4分。

（3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著、假证件等，视情节轻重每次扣8-10分。

（4）教师不尊重学生家长，训斥、指责、刁难学生家长，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

（5）在日常工作中，语言不文明、衣着不得体、行为不检点，有损害集体荣誉的言行者，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

（6）损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的，每发现一起视情节扣2-4分。

（7）未经学校批准私自安插学生者，令其退回，并每人次扣3-5分。

（8）没有完成教师读书等学习任务的，扣2分。

（9）工作期间上网聊天、玩游戏，每发现一人次扣3—6分。

（10）教师接受学生赠送的结婚、生日、节日等礼物，每发现一次，视情况轻重，扣5-10分。

（11）发现安全隐患不及时报告或采取应急措施，每发现一次，扣5-10分。

（12）所任班级中学生出现作弊、抽烟、喝酒、打架等严重违纪行为，扣该班班主任、有关责任教师3-8分。

（13）其他违反职业道德的行为酌情扣分。

学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。考核办法可以通过问卷调查、座谈、设立举报箱等形式。

3、出勤（15分）

按照市局制订的考勤制度。满分15分，扣完15分止。扣分标准：①事假每天扣0.5分；②病假每天扣0.2分；③早退、迟到1次各扣0.5分；④旷工一天扣5分；⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分，请事假扣0.3分，病假扣0.1分；⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。

4、责任心与教学常规落实情况（20分）（1）尊重学生

①讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的，视情节轻重酌情每次扣5-10分。

②随意停学生课，发现一人次扣1-2分。

③公开公布学生文化课考试成绩及排名，每次扣2分。

④对学生不一视同仁，按学生成绩好坏排座位，放弃学习困难生，每次扣3分。

⑤不关爱全体学生，不让本班学困生参加考试，强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一，一次扣5-10分。（2）备课与上课

①备课敷衍塞责、应付了事，教案照抄照搬、不切合学生实际、无针对性，每次扣1-2分。

②没有备好课上课，课堂效果差，没能按时完成规定的教学任务，学生、家长反应强烈，每次扣3分。

③在教学过程中，除学校安排正常调课外，不按课程表规定课程上课，每次扣1-2分。

④教学方式方法陈旧、落后，学生意见较大，每次扣1-2分。

⑤上课迟到、早退或中途擅自离开课堂的，每发现一次扣2-6分。

⑥不及时进行教学反思、无教后记或对教后记应付不认真，每次扣1-2分（3）作业批改与辅导

①作业布置形式单一，缺乏科学性，每发现一次扣1分。

②给学生布置惩罚性作业、大量重复性作业或作业量过重的，每次扣2分。

③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业，每发现一次扣2分。

④对学生作业应全批全改，有等级和激励性评语，若不认真、不按要求批改学生作业，每发现一次扣1分。

⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好，每发现一次扣2分。（4）教学反馈与校正

①课堂教学目标性不明确，不及时反馈检测，当堂巩固效果差，每发现一次扣1分。

②命制试题不认真，出现不应有错误，缺乏科学性、针对性，每发现一次扣2分。

③考试中监考、试卷装订、阅卷等不负责任, 每发现一次扣2分。

④对试卷不认真批改、分析、讲评，每发现一次扣1分。（5）教研活动

①无故不参加教研等业务活动的，每有一次扣1分。

②不服从教研组工作安排的，每有一次扣2分。

③不积极主动参加课程改革，教研活动时不发表自己的见解，每有一次扣1分。

④与同学科、年级组和同班教师缺乏沟通、合作的意识，擅自抢占学生自习时间等，每发现一次扣1分。

学校对教职工的责任心与教学常规落实情况要记入《教师职业道德档案》。考核办法可以通过问卷调查、座谈、随堂听课、随机检查等形式。

5、教育教学效果（15分）

依据教学实绩考核成绩，按实际得分（折成百分制）乘15%计入。

6、奖励项（10分）

（1）见义勇为，主动保护国家利益、人民生命财产及学生安全，受到社会广泛好评者，加8—10分;（2）对贫困学生常年给予资助，受到学生及社会广泛好评者，加1—3分;（3）助人为乐、公而忘私、积极参加社会公益活动和志愿服务活动等，受到社会广泛好评者，加1—3分;（4）尊老爱幼，孝敬父母、公婆等老人，悉心照料家庭中的患病成员，同时不影响工作，成绩出色，在同事中享有很高声誉，受到社会广泛好评者，加1—3分;（5）自觉重视学生德育工作，担任德育导师效果明显，转化后进生成效显著，学生拥戴、家长欢迎，得到校内外一致公认，加1—3分；

（6）所代班级被评为先进班集体或本人被评为优秀班主任的，按照全国、省、市、县、镇街、校级分别计10、7、5、3、2、1分，以最高分为准，不累加计分。

（7）其他方面，在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹，可酌情奖励。

（二）考核实施

每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。两学期考核按1:1的比例相加，即得出学年度师德考核结果。

（三）等次的确定

以学校为单位进行师德考核。师德考核分为优秀(≥90分)、合格(≥75分且<90分)、不合格(<75分)三个等级。优秀等级必须是表现突出，成效显著者。优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内(舍尾法)。为避免考核结果领导干部占优秀比例过高的现象，各单位要采取局管、镇街管理领导干部与一线教师单独考核、单独计算优秀比例的做法。

在被考核年度内有下列情况之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。

（1）散布违背四项基本原则的言论；

（2）违反计划生育政策；

（3）道德品质极其败坏，影响恶劣；

（4）体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的；（5）以教谋私、乱收费，以谋取个人利益为目的，向学生或家长推销书籍、资料及其他物品、推荐引导学生到“小餐桌”就餐等，向家长索取钱物、要求宴请或托办私事，情节严重，造成恶劣影响的；从事第二职业，从事有偿家教，在校外私自代课、私自举办收费的补习班；

（6）因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故的；

（7）在考试中出现泄密,有意引导、授意学生作弊,在阅卷、统计成绩时弄虚作假,导致严重后果；

（8）教师与异性学生应在公开场合、有两人以上在场时进行谈话，否则，造成不良影响的；

（9）无理取闹，搬弄事非，同事间打架骂人，赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德，造成不良影响的；

（10）工作期间上网炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等，诬告、打击报复他人的；

（11）把不健康的思想和错误言论带进课堂的；

（12）酒后进课堂、在课堂上接打手机，造成恶劣影响的；

（13）参加邪教组织，危害社会及他人的；

（14）学生发生打架斗殴等严重违纪行为，造成恶劣影响，有关班主任及责任教师管理不善的；

（15）其他方面违法乱纪受到处分的。

离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。

四、考核程序及时间安排

1、建立考核组织

为加强对我校师德考核工作的领导，学校成立考核领导小组，由校长任组长，分管校长、德育主任任副组长，其他校委会及办公室主任、和教师代表为成员。考核领导小组和考核工作小组的组成人公道，在群众中有较高威信。考核小组人员的考核由学校用同样的方法另行组织，本人回避。

2、考核步骤

（1）学好文件精神，把握政策依据。在学期开学之前组织教职工学习领会上级关于师德考核工作的意见、细则及标准，学深学透文件精神，使教职工明确考核工作的目的、方法、步骤，把握政策依据，以便在工作中督促教职工遵守师德规范，自觉接受师德考核。组织好师德日常考核工作以及对教师出勤、教学常规落实情况的考核。

（2）进行测评考核。每学期末进行学期考核。

（3）进行学年度考核，并确定考核等级。学年结束后，两学期平均考核得分，即为师德考核最后得分。同时，依据考核结果确定师德考核等级。根据平时对教师师德表现的记录，对严重违规违纪的直接确定师德为“不合格”。

（4）公开考核结果，征求被考核人意见。考核结束后，考核结果由领导小组向教师本人反馈，并将考核结果予以公示，确保考核工作的公平、公正、公开、透明，严禁暗箱操作。

（5）填写考核档案。考核小组将考核情况填入《教师职业道德档案》。

4、时间安排

学期考核要在每学期放假前完成。学年度考核要在每年7月底完成。

五、考核结果的使用

考核结果是教师年度考核、晋级、职评、聘用和兑现奖惩的重要依据。

1、考核结果按20%的权重纳入专业技术人员年度考核。师德考核经思政科审核后，同时报人事科存档，验收年度考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，年度考核定为不合格；师德考核不优秀，年度考核不能定为优秀。师德考核不合格的教师，当年不能聘用。

2、推荐县级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选和“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”候选人，其近两年师德考核至少有一年为优秀。

3、教师申报高一级专业技术职务，本学年度的师德考核必须是合格以上。

六、有关要求

教师职业道德考核工作涉及面广，时间长，工作量大，事关广大教职工的切身利益，事关教师队伍的稳定，事关教育质量的提高。因此，各单位一定要高度重视，认真对待，切实组织好考核工作。

1、要严格按照有关文件要求组织实施，确保考核工作的严肃性和公正性。严禁指定优秀、转让优秀、弄虚作假、擅自更改考核结果等现象。

2、要通过师德考核引导广大教师不断加强职业道德修养，提高思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，切实增强教师职业道德考核工作的导向性和客观性。

3、要认真总结考核工作经验，进一步完善教师职业道德考核工作，使之更加趋于科学合理，真正发挥调动教职工积极性之作用，促进我市教育事业的持续、健康、和谐发展。

4、要严格执行违反师德规范责任追究制，因严重违反师德规范被“一票否决”，除师德定为“不合格”之外，还要追究当事人等有关责任人的责任。

6、本办法自2015--2016学年度第二学期开始执行。

此考核办法由学校德育处负责解释。

二0一五年十一月

第二篇：滕州市界河镇后枣小学冬季长跑方案

滕州市界河镇后枣小学

冬季长跑实施方案

一、指导思想：

全面贯彻国家教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的精神和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，继续深入落实广泛开展的全国亿万学生阳光体育运动，通过开展阳光体育冬季长跑活动，磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质，特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

二、活动领导小组：

组 长：侯成勇

副组长：马运闯 赵崇平

组 员：王立建 王怀友 赵崇庆 赵现水及全体班主任教师

三、参加对象：全校师生

四、实施方案：

1、通过学校宣传，明确我校阳光体育冬季长跑的重要意义，使全校师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。

2、按照区教育办的要求，结合我校的实际情况，安排落实具体活动。

3、活动内容

2011年11月7日，举行学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式。每天长跑距离基数为：800---1000米。学校根据学生体质适当

调整里程。每天以班级为单位组织学生按指定区域完成跑步里程，年级组做好记录。节假日和寒假期间教育学生按学校要求自觉坚持长跑。

五、锻炼时间安排及内容：

第一阶段：11月7日冬季长跑启动仪式，至1月11日跑步与广播操、特色操相结合（跑步基数1000米）

第二阶段：1月12日至2月7日寒假期间，学生自行坚持每天跑步（跑步基数1000米）

第三阶段：2月8日至4月29日、跑步与广播操、特色操相结合（跑步基数1000米）。4月30日总结

六、场地安排：校园大操场

七、保障措施

1、加强领导，政教处督促检评小组落实每天检评。

2、全体教师要抓好课间操的组织工作，按年级或需要将教师分派到指定班级。

3、加强安全教育，落实安全措施，既要保证本次活动的顺利开展，又要确保安全组织教育到位。

八、长跑注意事项

1、注重安全教育和体育卫生教育。各班长跑前应整队并进行热身活动，然后按顺序开始跑步。

2、在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。

3、班级之间应间隔一定的距离，学生严禁说话、打闹、推、挤、摔等现象发生。

4、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育教师的口令指挥，要求队伍整齐、步调一致，口号响亮。

5、班主任在做好学生运动身体素质情况的调查对因身体原因而不能参加长跑的学生，向政教处汇报，并安排好该学生的活动。附：年级负责教干及教师跟操安排：

年级负责教干：一年级：王立建 王怀友

二年级：赵崇平朱忠愚三、四、五年级：马运闯 赵现水 赵崇庆

六年级：刘德茂 赵崇耀

教师跟班安排：跑操总指挥：丁成志

一年级一班：赵现清

一年级二班：万祖英

二年级一班：朱忠愚

二年级二班：杜鹃

三年级一班：刘德茂

三年级二班：马洪丽

四年级一班：魏庆田

四年级二班：张令芬

五年级一班： 张凤英

五年级二班： 孔祥瑞

六年级一班： 邱士云

六年级二班： 丁成志

负责教干及跟班教师无特殊情况必须跟操。

界河镇后枣小学政教处

二0一一年十一月三日

第三篇：北关小学教师职业道德考核办法2014.1

北关小学教师职业道德考核办法（试行）

为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《潍坊市教育局关于严禁在职教师从事非法经济活动的通知》、《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》等精神，结合我校教育工作实际，制定本办法。

一、考核范围

学校在编在职的教师。

二、考核内容与办法

（一）考核内容

以《高等学校教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德规范》为主要依据。主要包括以下内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。

（二）考核办法

考核的基本方法是：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合。

1.服务对象评议（20分）：任课教师由任教班级学生和家长评议记分（小学教师主要由家长进行评议）。主要采取问卷调查形式进行，班主任在本班评议，任课教师由考核工作小组抽取所任教的一个班级进行评议，所教班级较多的教师，不同学期可抽取不同班级进行评议。20、17、14三档记分。

2.教师评议（10分）：采取年级组或学科组教师评议与全校教师评议相结合的方式评议记分。10、9、8三档记分。

3.学校领导班子评议（10分）按照《寿光市教师职业道德考核要素》，实事求是地进行评议记分。10、9、8三档记分。

4、教学成绩（30分）：根据教师所任教班级进行计分。第一名30分，街道最后一名15分。

5.出勤（15分）：根据教师的考勤情况计分，请假或迟到一节记0.1分。

6、班级工作量（5分）：依据期末考试人数记分。计算出学校平均班级人数，一人0.1分。

7.常规材料（10分）：根据一学期的备课量数及作业批改情况分档记分，分别记10、8、6分。

8、宣传（10分）：关于宣传学校或学生活动等的报道按考核细则记分。

9、应急加班或兼职（10分）：临时安排或承担学校工作。

三、考核等次划分

按照上级的指标和我校申报的优秀比例计算好优秀人数，从考核成绩中从高到低依次核定。

四、考核结果的使用

考核结果是教师考核、晋级、职称评定、聘用和兑现奖惩的重要依据。

1.考核结果以不低于15%的权重纳入专业技术人员考核。考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，考核定为不合格。

2.推荐县（市）级及以上优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德模范等先进个人、潍坊市级及以上教学能手和政府成果奖评选，其师德考核必须在上学期获得优秀等次。

3.教师申报高一级专业技术职务，本学的师德考核必须是合格以上；申报高级教师、正高级教师等专业技术职务的最近一次师德考核必须是优秀。

五、有下列情形之一者，师德直接认定为不合格。

1.本学期组织的学生、家长师德满意度问卷测评，不满意率达到20%；

2.不服从学校管理，无故不上课，或私自给学生停课、勒令学生回家，耽误学生学习；

3.违规向学生推销教辅材料，或诱导学生到指定书店购买资料；

4.在互联网上发布或炒作不良信息，故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体或他人；

5.向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利；

6.办公期间做私活或网上玩游戏、聊天、网购、看电视剧等；

7.因擅自离岗离职或工作失职造成学生安全事故；

8.对学生有偿补课或有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职等违规从事第二职业；

9.传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与色情、赌博和邪教活动；

10.巧立名目乱收费、搭车收费或在经济活动中收取商家“好处费”；

11.体罚或变相体罚学生；

12.其他严重违反教师师德的行为。

第四篇：马楼镇中心小学教师考核制度

马楼镇中心小学教师考核制度

1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核。

2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效，以教学成效为主。占考核成绩的60％。

3、学生评价由校长主持，采取问卷评分和个别访谈的方式，主要由学生对教师的教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。占教师考核成绩的40％。

4、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。

5、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。

马楼镇中心小学教师奖惩制度

1、对教师实行奖励为主、奖惩结合的制度，切实提高教师工作积极性。奖惩由校长提出，全体教师会议通过。

2、对教师的奖励分为物质奖励和荣誉鼓励两种形式。

3、对学期考核为优秀的教师，发给奖状等奖励证书，有条件时应给予必要的物质奖励。

4、对连续两学期以上考核为优秀的教师，除前述奖励外，优先获得培训、晋升的机会。

5、对学期考核为不合格的教师，给予处罚。

6、对严重违反学校规章制度，因故意或重大过失严重损害学校利益或学生利益的教师，视情节给予警告处分。造成经济损失的，应视情节予以全部或部分补偿（赔偿）。

马楼镇中心小学教研管理制度

1、每位任课教师必须参加中心校和学校的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、探究性。

2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、间周三上午为教研活动时间，每位教师根据教研组安排进行活动，并填报教研情况记录。

4、每学期认真搞好一次“三课”活动，并开展一次“优秀教案”评比活动。

马楼镇中心小学考勤管理制度

为了维护学校正常工作秩序，保证学校工作的顺利进行，根据上级有关精神和本校实际，特制定请假、出勤奖惩制度。

教职工考勤制度

一、病假：因病不能坚持工作，请病假必须持医院诊断证明书或病历卡，履行审批手续，经批准后方可休假。不能提供医学证明或相关手续视为非病假。

二、请假手续： 1、3天以内向学校请假，3天以上必须向中心校请假。

2、因急病或急事来不及事先请假或当面请假者，应在电话中说明，电话联系不上时应委托他人代替履行请假手续。

3、任课教师应按学校课程表上课。需要调课时，应通过年级组长安排。

4、不影响工作的临时假（1小时内），应给校领导打招呼，如随意离校，按旷工对待。

5、工作时间不闲聊，不干私活。严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂，禁止接手机。下课时间不拖堂，要予以学生充分的休息。

三、处罚规定：

1、临时请假自行调课报学校备案的，不作处理；由学校调课每天扣2分，旷工一天扣4分，不能评为各种优秀。

2、常规检查教师旷课，每节扣5分，同时不能评为各种优秀。

3、学校组织的会议及各种活动中，请假、旷工、迟到、早退者，按平时双倍计算。

四、特殊假的处理：

1、女教师按规定请产假，只享受上级下发的各种福利待遇，不享受学校一切奖励。

2、丧假（男女双方父母子女）给假3—5天（视路途远近），其它直系亲属给假1—2天，超过时限，每超1天，在年终考核中扣除得分1分。

3、教职工本人结婚，假期7天；子女结婚,假期3天;其他亲属结婚，按事假处理。

4、探亲假一律放在假期。

5、教职工出勤情况，学校每周公布一次，每月总结计算一次，期末计入本人工作考核。学校对全勤者给予一定的奖励。

马楼镇中心小学教学管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校是以质量求生存的，因此必须严格教学常规管理。各科老师要认真学习教育教学理论，学习新课程标准，学习国内外先进的教学经验和方法，进一步更新教学思想，在教学各环节中（教学环节指备、教、改、辅、评、研六环节）切实体现以学生为主体的理念，努力提高教学质量，促进学生素质的全面发展。

一、备课制度

1、备好课是上好课的前提，教师必须认真备课。备课要求体现新的教学理念，要有个人的风格。

2、备课分为学期备课、单元备课、课时备课。

⑴学期备课

开学前认真钻研新课程标准和教材，弄清本学科的教学目的、任务；明确本册教材在全套教材中的地位、作用及与前后册教材的联系；明确本册教材的体系结构，重点、难点；深入了解学生实际。在此基础上制定学期教学计划。

⑵单元备课 明确本单元在全册教材中的地位、作用及与前后单元的内在联系；确定单元教学目的、重点、难点；划分课时；做好本单元教学准备工作（如教具、学具、愿景卡等）。

⑶课时备课 教师应提前备课。课时备课要求做到“五备”：

①备教材。分析教材的重点、难点、能力培养点、情感渗透点。确定教学目的。

②备学生、备学法。

切实体现以学生为主体，结合本班学生实际，从学生学的角度去设计愿景卡，让学生成为课堂的主人，从学法的角度研究教法的改革，设计多样的、有效的学习方式，建构以培养学生自主学习能力为主的课堂教学结构；使每节课教学目的明确，重点突出、难点突破。学生能力得到提高，情感、价值观得以提升。

③备练习设计学生喜闻乐见的练习形式，不布置重复低效的作业，激励学生爱练善练。

④备教具 根据需要做好多媒体课件、实验仪器等准备工作。

3、备课不能照抄照搬教参，必须根据本班学生实际设计教案，绝不允许扫描现成教案。

4、各备课组每周一次进行集体备课。集备时要先有中心发言，然后集思广益，研讨教材中的重难点，探讨教法学法。统一教学进度、考查内容。

二、上课制度

1、教学目的明确，教学思路清晰，教材处理适当，能运用多样化的学习方式使重点突出，难点突破。

2、课堂上要体现新课程标准的理念。切实以学生为主体，营造良好的宽松的课堂教学氛围，设计适合学生主体表现的学习方式，努力让每个学生主动参与、勤于动手、乐于探究。关注学生在学习过程中的努力，让学生在学到知识的同时自尊心和成功感得到满足。要根据学情及时调整教学思路，以教师的“教”去适应学生的“学”。

3、课前要进行心理准备，以良好的心理状态进入教室。上课举止文明，教态亲切、自然；语言清晰，采用普通话教学；板书工整、规范，做学生的表率。无特殊情况，不坐着上课。

4、上课铃响教师应站在上课地点，上课铃停后即开始上课；要准时下课不拖堂。

5、要有教师的仪容风度，衣履整洁，仪表端庄，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性的首饰。不在教室里抽烟。体育老师必须穿运动衣、运动鞋上课。

6、教师应严格按课表上课，未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。上课过程中不能随便离开课室。

7、尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，要以教学艺术去吸引学生，以形体语言去感染学生。绝对不允许体罚（含变相体罚）学生，绝对不允许剥夺学生上课的权利。

8、学校每天检查上课情况，检查结果将定期在全校公布，并列入期末的个人评估。

三．批改作业制度

1、精心设计作业。作业设计要体现新课程标准的和教学内容的要求，从学生实际出发，精选习题。题型应灵活多样，注重实效。课外作业可分为基本题（学生都做）和选作题（成绩较好的部分同学做），并结合教材内容适当布置拓展性作业和实践性作业等。通过作业巩固学生所学知识，培养学生分析问题解决问题的能力。

2、作业分量要适当。不布置机械重复的作业。一年级一般不留书面课外作业；二年级每天课外作业时间控制在30分钟以内，三、四年级每天课外作业时间控制在45分钟以内；

五、六年级每天课外作业时间不超过一小时。

3、指导学生按量、按质完成作业，注意培养学生的独立完成作业，书写整洁，做完作业后认真检查的良好学习习惯。无故不做者要教育其补做；有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。作业本发还后，要求学生仔细看，有错误的应找出原因及时改正，注意培养学生订正作业的能力和习惯。对拓展性作业和实践性作业教师要给予有效的指导。

4、及时批改作业。注意等级评价和必要的评语，多用激励性的语言。单元作文除批改等级外，应在文中圈点钩画，还应有指导性的批语，以激发学生写作的兴趣。

5、及时讲评作业。批改作业要有记录，对作业中的优点和问题要及时讲评。学生作业有错误（包括书写规格），一定要求订正，订正后的作业应认真批改。

6、绝不能让学生代替老师批改作业。

四、辅导学生制度

1、教师应面向全体学生，关注每个学生的学习状况，对每个学生都进行有效的课内课外辅导，全面提高教学质量。

2、贯彻因材施教的原则，针对学生实际分层辅导，培优补差。对成绩优秀的学生要通过辅导（如辅导其完成拓展性作业）使其智能得到更大的提高；对中等成绩的学生要通过辅导激励其力争上游，争取更大的进步；对“学习困难生”要加倍关怀，采取各种方式帮助他们克服困难，获得成功，树立信心，逐步走出学习的困境。

3、除课内辅导外，自习课教师要按课程表下班辅导学生，平时要见缝插针地对学生进行个别辅导。

马楼镇中心小学教研工作制度

1、学校整体的教研工作由年级组长统一安排，各学科的教研工作均由教研组长具体安排。凡集体备课由备课组长负责主持。

2、各科教研工作必须按学校的整体课程改革方案和教学目标制订出具体的教学改革措施，切实可行的教研活动计划，教研活动要充分体现教学改革意识。

3、各科教研活动坚持每周定时进行，每个备课组每学期要选定2篇以上的课文或练习，各自先备课，再集体备课，交流教学设计方案，发挥团体智慧，定出较为完美的方案，学期末存入学校教案集，实现资源共享。每人每学期要在备课小组内进行一次单元说课，以提高整体把握教材的能力。

4、每次教研活动，要有主题、有内容、有中心发言人、有记录。力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。

5、教师要认真参加学校、各科教研组和各级各科备课小组组织的教学研究活动，做到不迟到、不早退、不缺席，有事不能参加必须请假。

6、每学期每位教师必须承担一次以上公开课，积极参加校、区、市、省、国家教学技能比赛。

7、各科组坚持互听课活动，每人每学期至少听课10节。听课者要做好听课记录，并对所听课作出适当的评价、分析。每次公开课后，教研组长要组织教师评课，并在教研活动记录本上做以记录。

8、各科组都要承担学校教学科研任务，选定教改专题，拟定教改教研计划，及时做好总结，提高科研效果。

9、认真总结经验，每位老师每学期向校领导处提交1-2篇教学改革论文或经验总结等。

马楼镇中心小学学生学籍管理制度

1、凡在籍学生一律建立学籍管理卡片。每学年新招一年级新生须经学校招生小组认真审核出生年月、户口建立学生入学学籍管理卡，方能入学。

2、老师不得私自将学生调换班级，任何老师也不得私自接受未登记的学生，或擅自调班的学生，发现后除批评外，并退回学生。

3、学校严格控制学生转出。正常转入学生必须持转学证、成绩单到年级组长处登记，经考查合格后由学校统一分配到班。转出学生必须先持所需转入就读学校的接受证，年级组长方能开出转学证和学籍管理卡，并将情况作详细记载备查。

4、教师有对后进生帮助教育、开导进步的权利和义务，任何人不能欺视、驱赶或变相驱赶后进生。学校一经发现，将作严肃处理。

5、凡转入、转出、新招学生的各项手续，教务处资料档案管理人员将此类情况作详细记载，分类整理存入档案。

马楼镇中心小学财务管理

（一）、财务管理制度

1、设立学校财务管理小组，由校长、财务员组成。校长为学校财务主管，负责学校的财务监督核算工作，财务员负责记帐等具体事务。

2、财务员必须廉洁奉公，实事求是，忠于职守，认真履行岗位职责。

3、财务员每学期根据经费来源情况，将学校各项收入、支出全部纳入学校财务预算，制订出切实可行的经费收支预算，经领导批准后实施。

4、严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名，经领导审批方许报销。

5、加强安全意识，防止丢失。

一、采购与验收

1、教学用具的采购途径如下： 教师提出购置计划、校长审批、共同组织实施、采购者凭入库单报帐。

2、材料入库前，保管员应认真验收，验收中发现问题应及时提出，并采取相关处理措施。

二、保管

1、由一名教师担任教学用具保管员，全面负责保管、登记工作。

2、对一般物品要严防损坏、变质、丢失。

3、物品应存放有序、帐物对号、妥善保管，以便于定期收发检查

4、对库存材料每学期盘点一次，做到帐物相符。

二、领用

1、领用应根据教学需要，实行计划领取。

2、领取数量必须详细记录，剩余的物品必须及时退还。

马楼镇中心小学安全保卫、卫生制度

一、安全保卫

1、学校设立安全员一名，负责学校防火、防盗、防止野生动物对人蓄的伤害、学生日常生活安全等安全事务。

2、安全员应组织教师和学生，对学校开展定期和不定期的安全检查,及时解决各种不安全因素和漏洞，严防发生火灾和其它突发事故。

3、有暴风雨、暴风雪等灾害天气时，安全员应通报注意事项，安排人员全天候值班，避免发生意外损害。

二、卫生保洁

1、教师应负责办公场所的卫生保洁；班级值日生负责教室的卫生保洁；确保教学、以及生产生活环境的整洁。

2、禁止在室内随地吐痰、乱扔垃圾。遇此情况，教职工和学生都有责任进行制止。并视情况给予违反规定的相关人员在一定期限内打扫卫生的处罚。

马楼镇中心小学考评制度

1、明确考试只是评价的方式之一。考评的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，使学生了解自己的进步与薄弱之处，明确努力的方向，从而有效的促进学生的发展。

2、教师应明确任教学科的教学目标，能自编测试项目和试题，并能客观地制定评分标准。试卷最后评价分优秀、良好、合格、不合格。

3、测试分单元测试、期末考试，每次测评后要进行质量分析，查漏补缺，及时调整和改进教学工作。期末考试卷分级流水批改；成绩在级组统一统计，试卷要交给学校检查。

4、形成性评价和终结性评价都是必要的，但要加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等。

第五篇：马营小学教师绩效工资考核办法

马营小学教师绩效工资考核办法

2011——2012学

为推进我校义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《山丹县教体局义务教育学校教师绩效工资考核办法》精神，结合我校实际，制定本办法。

一、指导思想

以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以促进教师绩效为导向。坚持公平公正、公开透明、充分发扬民主、增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、学、绩。

二、基本原则

尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范。

三、考核对象

学校领导、教师及后勤人员。

四、考核内容和方法

学校对教职工的绩效考核总体从德、能、学、绩四个方面考核，具体考核内容及量化计分办法为：

（一）上课教师的考核

考核共计100分，其中考勤10分、工作量20分、过程性检查20分、教学业绩50分。

(1)考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行，具体考核办法：病事假在县局规定天数内，请假每天扣0.2分，病事假超出县局规定天数，请假每天扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。

(2)工作量（20分）。

按周总课时数乘以1.4分等于总工作量得分，兼职工作2.5分，无兼职工作不得分。

(3)教学业绩（50分）。

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。1.授考试科目的教师

任一门考试科目教师的教学业绩=所任学科的考试成绩得分（折合为百分制后）×50%；任两门考试科目教师的教学业绩=取两门学科考试成绩的平均分（折合为百分制后）×50%，为教学业绩最终得分。

2.幼儿园教师

幼儿园教师的教学业绩主要采取家长、教师、学校领导班子评分相结合的方式，教学业绩=家长测评分×15％+教师测评分×20％+学校领导班子测评分×15％。

(4)过程性检查（20分）。

主要考核教师平时在备课、上课、批改作业、学习情况、履行岗位职责和学校临时交办工作的完成情况等方面，具体操作根据学校制定的过程性检查方案执行。

(二)后勤人员的考核

考核共计100分，其中考勤10分、过程性检查20分、工作业绩70分。

(1)考勤（10分）。主要考核教职工出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行，具体考核办法：病事假在县局规定天数内的请假每天扣0.2分，病事假超出县局规定天数的请假每天扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。

(2)过程性检查（20分）。

主要考核教师平时履行岗位职责和学校临时交办工作的完成情况等方面，具体操作根据学校制定的过程性检查方案执行。

(3)工作业绩（70分）1．宿舍管理员

宿舍管理员工作业绩主要以寄宿学生、寄宿生家长、全校教师、领导班子测评结果为依据，计分办法为：寄宿学生测评分×20％+寄宿生家长测评分×15％+全校教师测评分×20％+领导班子测评分×15％=该项得分。

2.后勤管理员

后勤管理员工作业绩主要以全校教师、领导班子测评结果为依据，计分办法为：全校教师测评分×40％+领导班子测评分×30％=该项得分。

（三）教学一线教师与后勤人员绩效考核分离，各自按考核成绩名次定出一、二、三等三个等次。

（四）班主任绩效考核

主要考核班主任的班级管理、关爱学生、学生教育、学生转化、学生评价、沟通家长、日常管理、协调利用教育资源等方面,具体考核办法是值周领导和教师根据学校制定的《班级量化评分细则》，每周进行一次量化打分，最后取本学期班级量化的平均分，作为发放班主任津贴的依据。

四、学校绩效工资考核领导小组： 组

长：孙爱民

成员：李明星

吴玉新

张爱民

苏良才 同意上述方案，无意见请签字：