出凝血功能常规检查结果判断[5篇]

第一篇：出凝血功能常规检查结果判断

出凝血功能常规检查结果判断

出凝血异常是麻醉中常见问题，对于麻醉医生处理好出凝血异常的前提之一是对常规的临床出凝血指标能进行正确的判断，下面介绍的是瑞金医院出凝血功能常规检查的正常值，及其异常的判断。熟知这种判断，有利于及时处理。检查项目

正常值

临床意义

血小板计数

(100~300)×109/L

减少：原发性和继发性血小板减少症。

增多：原发性血小板增多症和反应性血小板增多。

凝血酶原时间(PT)

11~13秒

反映外源性凝血系统中凝血因子是否缺乏。

延长：Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ和Ⅹ因子缺乏，肝病、维生素K缺乏、纤溶亢进等。

缩短：先天性Ⅴ增多症、口服避孕药、高凝状态和血栓性疾病。

活化部分凝血活酶时间(APTT)

32~43秒，较正常对照值延长10秒以上为异常

反映内源性凝血系统中凝血因子是否缺乏。

延长：Ⅷ、Ⅸ和Ⅺ因子缺乏，凝血酶原或纤维蛋白原严重减少，纤溶亢进使纤维蛋白原降解增加，应用肝素等抗凝药，循环抗凝物质增加。缩短：血液高凝血状态。

纤维蛋白原(Fg)

2~4g/L

减低：纤溶亢进、DIC、重症肝病等。

增高：糖尿病、急性感染、休克、大手术后、恶性肿瘤等以及血栓前状态。

纤维蛋白降解产物(FDP)

1~6mg/L

增高见于原发或继发性纤溶亢进或溶栓治疗。

凝血酶时间（TT）

16～18s；超过正常对照3s以上为异常。

延长：纤维蛋白原显著减少或结构异常时；肝素和类肝素物质增多；纤维蛋白降解产物（FDP）增多及弥散性血管内凝血。

凝血酶原激活时间(ACT)

70~130秒

反映体内肝素和类肝素物质。如未用肝素情况下ACT延长，表示体内类肝素物质增多，如严重肝病。

第二篇：常规实验室检查报告结果

常规实验室检查报告结果

血常规

血红蛋白(Hgb)男性120～160g∕淋巴细胞LYMPH(20﹪～40﹪)

L，女性 110～150 g单核细胞MONO(3﹪～8﹪)

∕L

红细胞压积HCT 0.35—0.45

红细胞(RBC)：男性(4.5～5.5)×平均红细胞容MCV 80—100fl

1012∕L

女性(3.5～5.0)×平均红细胞血红蛋白MCH：27—1210∕L

34pg

白细胞(WBC)成人(4.0～10.0)×平均红细胞血红蛋白浓910 ∕L

度 MCHC 320--360 g∕L

白细胞分类计数百分率：

网织红细胞(Rtc)成人百分数(0.5中性杆状粒细胞(1﹪～5﹪)

﹪～1.5﹪)

中性分叶粒细胞NEUT(50﹪～70﹪)血小板计数 PLT

嗜酸性粒细胞EO(0.5﹪～5﹪)

(100～300)×109∕L或10-30万嗜碱性粒细胞BASO(0﹪～1﹪)

/mm

3血糖（BS）

空腹：成人：2.9-6.2mmol/L(70-110mg/dl)60岁以上：4.5-6.4mmol/L(80-115mg/dl)

进食后2小时：小于6.7 mmol/L(小于120mg/dl)

血离子

钾离子 K 3.5—5.5mmol∕L 血清铁Fe 9.8—27.7umol∕L 钠离子 Na 135—145mmol∕L

血清锌Zn 10.7—19.5umol∕L

氯离子 Cl 101—111mmol∕L 镁离子Mg 0.7 —1.2mmol∕L 钙离子 Ca 2.1—2.8mmol∕L

无机磷P 0.8—1.5mmol∕L

肾功能

总蛋白 TP：60.0克～80.0克/升

血尿素氮BUN：2.90～7.14 mmol∕L(8毫克～21毫克/分升)血肌酐（CRE）：53.0～132.6 umol∕L(0.6毫克～1.5毫克/分升)血尿酸 UA：142.0～416.0 umol∕L(2.3毫克～6.9毫克/分升)

二氧化碳结合力Co2CP：22—31umol∕L（50-65vol%）

血脂：

总胆固醇（TC）：正常值 3.36-5.18mmol/L(130-200mg/dl)

血沉：男性：0-15mm/h，女性：0-20mm/h 甘油三酯（TG）：正常值<1.70mmol/L(<150mg/dl)，男性0.45-1.81mmol/L(40-160mg/dl)女性 0.23-1.22mmol/L(20-108mg/dl)低密度脂蛋白（LDL-C）：正常值<3.12 mmol/L（120 mg/dl）高密度脂蛋白（HDL-C）：正常值0.91-2.19mmol/L(35-84mg/dl)，一般要求 >45 mg/dl为正常, <35 mg/dl为异常

肝功：

总蛋白(TP)60—82g/L 胆碱酯酶(CHE):5000—15000U/L

白蛋白(ALB)35—56g/L

碱性磷酸酶ALT:35—150U/L

球蛋白(GLO)20—30g/L 总胆红素 TBIL:3.5—22umol∕L 白蛋白/球蛋白A/G:1-1.5 直接胆红素 DBIL:0—6.3umo∕谷草转氨酶(AST)0—40U/L L

谷丙转氨酶(ALT)0—40U/L

间接胆红素 IBIL:0—15umol∕L r-谷氨酰转肽酶(GGT):0—60U/L 总胆汁酸 TBA 0—20umol∕L

淀粉酶：

胰淀粉酶P-AMY:42-210 U/L 血清：80-180U/dl 尿：11-1200 U/dl

乙肝五项

1.HBsAg(表面抗原)2.HBsAb(表面抗体)

3.HBeAg(E抗原)4.HBeAb(E抗体)

5.HBcAB(核心抗体)

A:1、3、5项阳性说明感染的是大三阳，病毒复制快，有传染性。

B:1、4、5阳性说明感染的是小三阳，病毒复制相对较慢，传染性相对较小。

C：单独2项阳性说明原来感染过乙肝，或者注射过乙肝疫苗。

D：

1、5或者4、5阳性说明正在感染其间，或者正在康复之中。具体分析看病情而定。

E：

1、3阳性说明正在感染之中，应该及时治疗。

甲种胎儿球蛋白(AFP、aFP)

正常值

1定性：阴性。

2定量：反向被动血凝法<20微克/升，放射免疫法成人<20微克/升

1、定性：阳性者为原发性肝癌；弱阳性者为转移性肝癌、部分睾丸或卵巢胚原性肿瘤，黄疸型肝炎，阻塞性黄疸、肝硬化等

2、定量：>400微克/升 为原发性肝癌，中度短暂升高至轻度升高为阿米巴肝脓肿，心源性肝淤血，阻塞性黄疸，脂肪肝，中毒性肝炎，慢性肝炎

CEA：<5 ng/mL

T3及T4：

血甲状腺素(T4)放免法：65—155nmol∕L

血游离甲状腺素(FT4)放免法：10—30pmol∕L 血三碘甲状腺原氨酸(T3)放免法：1.6—3.0nmol∕L

血游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)放免：10—30pmol∕L

血气分析：PH 7.35-7.45

二氧化碳结合力：25mmol/L

碱剩余（BE）：±3 mmol/L 实际碳酸氢根（AB）：21.4-27.3 mmol/L 标准碳酸氢根（SB）：21.3-24.8mmol/L 二氧碳分压：4.65-5.98kPa 氧分压：10.66-13.33kPa 二氧化碳总量（TCO2）：24－32 mmol/L 血氧饱合度：91.9-99.0% 阴离子间隙（AG）：8－16 mmol/L。

尿常规 1、24h尿量：>2000ml为多尿

<500ml/24h或<17ml/h为少尿

<100ml/24h为无尿

2、尿比重：1.015-1.025

首次晨尿>1.020

随机尿 1.003-1.030 颜色： 清或淡黄、透明

糖定性 ２～３ｍｇ/100ml(阴性)蛋白定性 阴性

比重 1.010~1.030（早晨第一次尿比重大于1.018）酸碱度(PH)弱酸性

红血球 小于３个／高倍视野 白血球 小于５个／高倍视野 偶见透明管型

尿胆素元 阴性或弱阳性（稀释２０倍为阴性）胆红素定性试验 阴性

尿胆红质 阴性

丙酮 阴性

管型 无或

第三篇：明德小学一年级教学常规检查结果通报

小学一年级教学常规检查结果通报

教学常规管理是学校教学工作的基本要求，落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为切实加强教学常规管理，实现教学管理的科学化，制度化，规范化，教导处于10月底对一年级全体教师的教学常规进行了检查。现将检查结果通报如下：

好的方面：

一、态度端正，工作积极：

一年级教师的组成较特殊，出姚老师外，其他的都是今年刚上岗的新教师。对于刚刚接手的教学工作，他们显示出了极大的热情。工作中，能虚心接受老教师的建议，不断修正自己的教学方向。如祝辰老师，在教研组检查到部分备课不规范时，就从开学第一课开始重备，这种好学的精神令人称赞。

二、环节完整，书写认真

翻开他们的备课本，映入眼帘的是工整端庄的字体，这与他们平时对自己高要求密不可分的。部分教师的教学步骤详实细致。如汪大平等教师虽然课头多，但书写十分认真。当然，这里面教研组长也发挥了很好的引领作用，数学组姚丽玲老师教学经验丰富，又正好在一年级教学组，对其他三位数学教师的规范备课起到了示范作用，语文组的王先媚老师业务水平扎实，对一年级的四位语文教师的备课也指导得十分及时、到位。

三、作业批改及时、全面

在作业批改方面，一年级的语、数老师都十分尽职。不管是语文学科的一课文一练，还是数学学科的一课时一练习，都做到了与进度同步。他们不仅批改了课堂作业，（包括大本和小本）还批改了学生的家庭作业。这对一年级的学生来说起到了很好的监督作用，一方面有利于教师掌握学生课后作业完成情况，另一方面也有利于学生从小养成按时完成作业、不拖欠作业的良好习惯。存在问题：

一、课型不足

备课本上没有独立的写字课和试卷分析课。教研室的教学进度表上有单独的写字课，教师要在备课本上每周安排一节写字课，专门用于指导学生写字。每个单元试卷测试完后，教师都要安排试卷讲评课。

二、用练习课当课时。部分教师上课过于细致，占用课时数较多，与教参上

规定的课时出现了偏差。课时数不够时，就在中间插入练习课充当。（在语文学科里，是没有安排专门的练习课的）所以，提醒教师们注意每周检查教学进度，安排好一周内的教学内容，根据实际情况进行备课。

提出建议：

一、加强自我学习，多渠道提升课堂教学水平。

新教师要多读《小学课程标准》、《玉山县教学常规细则》，尽快地熟悉小学阶段的学科特点，有针对性、重点地开展教学。同时，充分利用网络资源，多观看教学视频，取他人之所长，点亮自己课堂，让自己快速地成长起来。

二、注重培养学生良好的学习习惯。

除了课堂上的学习习惯之外，教师还应注重培养学生答题的习惯。如用直尺画线、连线，一笔一画写字，书本上不乱涂乱画，不涂涂改改等。在评价语上给予区分，如好的作业画个笑脸、红旗、小花等，告诉学生这代表着什么，引导学生在写作业时追求精益求精。

教导处

2013-11-21

第四篇：常规检查

关于进行2013-2014教学常规检查的通知

合教研发（2014）16号

各初中、中心小学：

为了进一步加强我县中小学教学常规管理，不断促进基础教育课程改革，加大高效课堂的实施力度，提高教学质量，决定对全县所有初中、小学进行教育教学常规检查。现将有关事项通知如下：

一、检查内容

1、常规管理（学校对备课、上课、作业等常规工作的制度建设、落实情况）

2、高效课堂（学校高效课堂的制度建设、活动开展情况及过程性资料、课堂教学效果）

3、课题研究（课题的数量、课题研究的过程性资料、课题的结题情况）

4、学校特色（学校在教学某个方面的改革取得显著成效，有过程性资料）

二、检查时间

4月1日分学段开始，具体检查时间电话通知。

三、检查方法

推门听课，查阅学校相关资料。

四、工作要求

1、按要求准备好汇报材料、有小学部的初中要分学段准备。

2、各学校要高度重视此项工作，准备好迎检的相关资

料。

合阳县教学研究室

2014年3月28日

第五篇：常规检查

语文组第一次常规检查总结

语文组成员：吴昌文 翁蓓蕾

曾鹤瑾 甘齐连

为认真落实教学工作会议精神,全面提高学校的教学质量,根据教研室教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校进行了本学期的第一次常规工作检查,根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：

一、备课方面：

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中曾鹤瑾老师的教案实用、细致、针对性强；翁蓓蕾老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；曾鹤瑾老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；曾鹤瑾老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；语文教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体语文教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。备课优秀的教师有：翁蓓蕾 曾鹤瑾等。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，语文课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。

（二）作业情况

开学伊始，我们组织语文组任课教师认真学习了教育局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：吴昌文 曾鹤瑾 翁蓓蕾老师等。

1、主要成绩：

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

（3）个别语文老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分语文老师课中适当加一些思考题。

（4）希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（2）个别班中学生本上的作业量不统一

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。

（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。

（5）语文教师的周记月记数量不够。

（6）部分语文老师的作文批改的不及时。

（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

三、改进意见：

1、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、语文教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

语文组第二次常规检查总结

语文组成员：吴昌文

翁蓓蕾

曾鹤瑾 甘齐连

为落实常规月的有关要求，我校组织了第二次常规检查

组成：

1、听课；

2、业务检查。现将活动情况总结如下：

1、听课。以新课改理念为指导，我们对全组教师的课进行了听评。听课中重点看他们教学观念的转变，教师教学行为的转变，学生学习方式的转变，学生学习习惯的培养等，以及课堂教学的实效性。

经听课，绝大多数教师能接受新理念、运用新策略，教学效果明显。但也存在部分教师仍采用非常落后的问答式、填鸭式的教学模式，不能很好的落实学生在学习过程中的主体地位。

因此，有必要组织教师对学区的评课标准进行深入学习，使广大教师根据自己所处的课型范围，进行自我的反思，并逐步的落实到教学实践中去。

2、业务检查

学区制定了可行性业务检查方案，依据要求对有笔记本的教师进行了业务检查（老教师和没有笔记本的老师的业务检查另作安排），主要检查本次常规要求中个人档案的落实情况。

经检查部分教师电子档案比较完备，但也有部分教师的电子档案存在不少问题。

1、建档形式不符合学区要求，没有把有关档案有效的整合。

2、电子备课实用性比较差，很多教师是临时抱佛脚，没有真正的加以利用，只是为了应付检查。很多备课上过的课没有反思，而且备课不过全面，与自己任课表的课程严重不符。

3、理论笔记形式不符合学区的表格式要求，内容上有拼凑的嫌疑。

4、个别老师的确在对电脑的操作方面还存在着许多的不足。

因此，提出以下改进措施：

1、提高教师的建档意识，严格要求，使广大教师真正重视起来。

2学校要加强对电子备课使用的常规化检查（特别是曾鹤瑾和吴昌文）使只得到真正有效利用。

3、分学校对电脑操作水平不高的教师进行必要的辅导，提高他们的自理能力。