书香班主任汇报材料[推荐]

第一篇：书香班主任汇报材料[推荐]

书香班主任汇报材料

法国诗人罗曼·罗兰曾经说过：和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，无不是透过书这位好友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而涵养自己的心灵。

我2011年从临沂师范的英语专业毕业，最初从事英语教学，但通过教学实践，我冷静总结自己，自己的性格以及文学素养也许更适合教授语文。通过系统的学习，我对古文断句、训诂的三个途径以及文字学都有了一定认识。

于是，我开始爱书成痴。我爱上了《论语》、《诗经》、《孟子》、《唐诗三百首》等一部部国学经典，爱上了一切高尚的文学。这些宝贝伴着晨曦、伴着夕阳浸入我的心田…… 然后，我再把获得的教育理念指导自己的教育教学，在学校经过慎重考虑之后，我从一名英语教师变成了语文教师。

这时，一页新的简历开始翻开了，一切从零开始学起，固然此时我酷爱文学，可是教起语文来并不是那么简单的事。我自己好像一只青涩的丑小鸭，笨拙的走着每一步路子。于是，我更加疯狂地看书，我看《史记》、看《资治通鉴》，看一切给历史与文学有关的书：熟读了老子，吟诵了范仲淹之后，才知宠辱不惊的独步绝妙之处，才能在琐碎、忙碌的俗物之中，为心灵着一处安谧之处，方可闲看庭前，花开花落。

时光慢慢走远，读书已经成为我的一种习惯和生活方式，让我这只“丑小鸭”慢慢长大，也学会了一个新的道理：即使路途再坑洼不平，也要幸福的走下去。

我坚信：我会一直如此下去，为了我喜爱的语文，为了我挚爱的事业！

第二篇：书香校园汇报稿

书香校园汇报稿

尊敬的各位领导、教育同行们：

上午好！我是园竹小学的陈琪奇，很荣幸代表学校就书香校园工作做一个简要的汇报。我今天汇报的主题是“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”。

一、背景描述

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。我校以“建设书香校园”、“提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“让阅读成为习惯

让书香溢满校园 让文化幸福生活”的办学理念。

二、优化校园环境，浓郁书香氛围。

为在全校营造浓郁的读书氛围，我校不断加强文化建设，竭力使校园的每个角落都成为学生沐浴文化、传承文明的窗口。过去几年里，在上级部门和校领导的支持下，我校添置了大量的图书设备，各种书架遍布校园，操场上、走廊、楼梯间、教室里、甚至老师的办公室里，个性化的书架无处不在。并购置了大量的图书资源，现学校图书室藏书量xx,生均生均图书册数达33.7册！

与此同时，建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书的管理，图书管理员能及时规范地对图书进行分类、编目、排架、剔旧等工作，并建立清晰、完整的图书经费簿、图书总目录簿、借阅登记簿、剔旧登记簿等资料台帐。新书到库及时编目上架、出借和流通，合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。班级图书角则由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度，鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书，营造了更浓厚的书香氛围。

三、提升教师素质，引领尚学之风。

读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。对于教师而言，书带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。一支高素质的教师队伍能“带好一班人，教育一批人”，能成为学生学习的榜样。引导教师学习教育专业知识，学习《新课程标准》„„了解新课程的理念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识。学习《做专业的教师》、《校本教研》，掌握教研的专业知识。假期中要求摘录读书笔记，写好学习体会。另一方面我们倡导老师们读一点教育类名著和畅销书。推荐教师阅读《做幸福的教师》、《陶行知教育文集》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等十余本书籍，引导大家学习大师的教育方法，正确处理学生中存在的问题。我们在全体教师中开展“教学心得、随笔征文”、“德育经验交流征文”等活动，每月交流一次，每学年评选一次优秀征文，结集成册，这些教师们亲身所为教育实例具有十分感人的教育力量。通过开展教师读书活动，营造了浓郁的校园文化氛围，让好书伴随着老师们进步、完善、成长、成熟。

四、引导学生阅读，打造书香校园。

1、一日三读。我校组织开展了“一日三读”活动，即“晨间诵读”，学生每天早早地来到学校拿出书本进行早读；“课间诵读展示”，各班根据本班情况自由选择诵读的内容，每天由不同的年级展示诵读，各班一个星期轮流一次；“午读经典”，中午吃过饭道午休的时间孩子们会进行午读，读教师推荐的课外读物。最后由值周教师进行评分，结合各班每天的诵读情况，评选“书香班级”。

2、丰富多彩的读书活动。为了给学生提供展示自我的舞台，增强学生的阅读兴趣，我校开展了一系列的比赛活动，通过开展读书演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛、“我读书，我快乐！”主题班队会，“书香乐园”手抄报评比活动，“校园读阅读达人”评选活动、“我和爸爸妈妈共读一本书”展示等活动活跃了校园文化，将读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家园。

3、亲子共读。家庭是学生课外阅读的重要支持者，家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。为此我们组织全校教师开一次家长会，对学生的读书情况进行告知家长，我也做了“养成读书习惯”的专题讲座，并发放了“亲子阅读致家长的一封信”，接着我们趁热打铁组织了一次“亲子阅读”的读书活动，在全校引起很大反响，收到了良好效果。晚上让学生与家人共读，实现由家人指导阅读逐步过渡到自觉阅读，也加强孩子与家长间的关系，形成家校合作的新局面。

4、阅读笔记。学校专门为每位学生制定了阅读手册，鼓励学生将书中的美妙词句摘抄下来，适当理解记忆甚至背诵，无形中提高了学生的语文素养及写作能力。就这样，阅读手册让学生在日积月累中不断进步，在书海中学会寻找、学会分析，增强了他们理解性阅读的能力，学校语文老师纷纷反映，学生坚持摘抄对于语言交流和写作都有较为明显的促进作用。每学期我们都会根据学生阅读笔记完成的质量和数量，以每班10%的比例评选了“阅读之星”，表彰那些用心阅读、认真摘抄的同学。

五、卓越成效

我校开展的“书香校园”读书活动为教师、学生和家长创造了锻炼的机会，搭建了展示才华的平台，有力地推动了校园物质文化建设与精神文化建设，校领导组织活动热情高涨；师生踊跃参与学校各项活动；广大家长的大力支持、配合学校的各项活动。同时也赢得社会各界的强烈反响与高度评价！

“书山有路香为伴”。创建书香校园以来，当我们看到学生在“书香”中品味成功，快乐成长时，会忍不住感到由衷的喜悦；当我们自身也在“书香”里提升素养，一步步向着“理想的教师、理想的学校、理想的教育”这个目标踏实而又坚毅地前进时，一种更高、更激动人心的使命感也油然而生。创建书香校园，让我们在“书香”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将继续稳健地走下去，伴随着新课改的层层深入，凸显办学特色，体现优质教育，形成文化品牌，走出一条新课程改革校本化的成功之路。因为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！

第三篇：书香校园汇报材料

腹有诗书气自华 最是书香能致远 ——告成初中德育工作总结

告成初中初中以“打造本真教育 创设活力校园”为目标，以“本真教育、书香登封”的教育发展理念为导向标。根据教育部《中小学德育工作指南》，认真贯彻登封市“2331德育模式”，大力推广“日行一善、做七好青少年”活动，力争让每一个告中学子都能快乐成长，快乐生活，快乐学习，快乐收获！

一、书香校园

（一）、加大投入 “专家”引领 着力打造书香文化

1、“书香校园”创建活动是我校的一项长期工作思路，2016年学校就将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，陆续加大对校园文化氛围的投入力度。2017年学校相继投入4万余元——为教师办公室配备了图书柜6个，增添图书9千多册（学生），为教师配备图书1千多册；增添了校园走廊文化吊挂；又对阅览室进行了环创。

2、成立了以程建伟校长为组长，政教副校长、政教处主任和语文教研组长为成员的创建领导小组，正式启动创建“书香校园”。领导小组负责策划、组织、总结创建书香校园的工作，定期召开创建书香校园领导小组会议。同时制定和完善相应的制度，如《告成初中创建“书香校园”活动方案》、《告成初中师生读书制度》、《告成初中读书活动计划》等。学校提出了“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，制定了《告成初中“书香班级”评比细则》、《告成初中“读书之星”评比细则》，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性，有力推进了我校读书活动的开展。

二、开展活动，落实方案。实力打造书香校园

1、依据方案成立四个层面的读书组织：程建伟校长负责领导组成员的读书活动考核；教学副校长负责全体教师的读书活动考核；政教副校长负责班主任的读书活动考核；语文老师负责本班学生的读书活动考核。

2、全校读书的“三个一”活动：每周教师例会抽一名教师分享读书感悟；每周领导组例会抽一名领导分享读书体会；每周升旗班级一名学生分享读书心得。

3、坚持常规性读书活动： 教师阅读的四个一：

（1）每学期推荐，丰富教师读书内容。

迄今为止，我校教师统一阅读过《高效课堂22条》、《给老师的一百条建议》、《不抱怨的智慧》（2）每假期一本书，提升业务能力。

学校制定教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。学校围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为教师推荐书目，并由学校购买或配备，供老师借阅。

（3）每月一感悟，提升写作能力。

（4）每学期一刊，依据学期师生读书心得、感悟、博文，学校筛选出优秀作品学期汇编。本学期师生作品已汇编成册。学生阅读的八个一：

1.每日一文，提高审美情趣。

利用校园广播，每天一篇美文欣赏或好书推荐。

2.每日一经典，提升学生修养。

为了加强学生朗读能力的训练与培养，学校规定每天早读前的时间为经典读书，诵读学校编制的《晨读文本》。3.每周一次阅读课，保证课外阅读时间。

4.每周一张读书阅读卡，总结自己的读书收获。5.每班一角，加强读书管理。

每个班都配备有班级图书角，登记班级图书资源，各班围绕本班的实际，发动学生带来自己的书籍，和同学进行交流，制定班级图书借阅制度，指定专人负责，做读书指导，并开展班级阅读资源交流活动。

6.每月一交流，报告读书体会。

在零散阅读的基础上，我们要求一月一个阅读主题，可以是一本书，可以是一类的文章，比如：亲情类、感恩类、关注环境类、人间大爱类、关注动物类等，每月以班级为单位举行一次主题阅读读书交流会，这样便于学生能在某一方面集中阅读，加深对这一方面主题的认识，便于有针对性的扩大视野，加深认识。也就是在博览的基础上，有精深，有突破；在面的基础上，抓点。2017年10月和12月全校班级统一开展了班级“同读一本书读书交流会”，效果良好。7.每学期一读书节，以活动促进阅读。

每学期举办一次读书节，读书节期间举行经典诵读、美文朗诵、演讲比赛，读书征文比赛、读书知识竞赛等灵活多样的读书促进活动，效果显著。2017年5月23日依据方案举行了以“点燃读书激情 共创书香校园”大型读书节目汇演活动，深受教体局王学伟委员和镇中小学李晓煜校长的的好评。

8.每学期一倡议，指导假期阅读。

每学年的寒暑假，都要向学生下发读书活动倡议书，推荐书目，介绍读书方法，以保证学生有效利用假期时间阅读。

二、养成教育

（一）学生和班主任常规管理

1、两卡：本学年学生管理实行两卡制：走读卡（黄色）和住宿卡（红色），卡上有班级、年级、班主任、寝室门牌号和照片，并且加盖有“告成初中学生管理专用章”。要求学生进校园必须卡不离身；住宿学生就寝时把住宿卡挂在床上，便于学生管理。

2、两队：本学年要求实行两队：走读生和就餐学生两条路队；以班级为单位有序回家和就餐。周五放学以及放假实行错时放学，以班级为单位有序出校园，家长不允许进校园。

3、三个办法：学生相继学习了《告成初中学生管理办法》《告成初中寝室管理办法》和《告成初中违纪学生处理办法》，要求学生先树规，然后学规，最后守规。对违纪学生一日一通报，利用学校广播随时通报违纪学生。

4、一条和一会、一规：

一条——规范学生请假手续：有学生请假时间，预计返校时间，家长签名，一式四份，学校门卫有专门学生请假档案。并且假条注明：学生离校期间一切安全责任与学校无关。

一会——班级管理现场会：政教处随时考核班级管理动态，发现好的典型立即表扬，对班级管理不关心的立刻召开全校班主任参加的“班级管理现场会”，动态考核班主任工作：对班级管理漠不关心的立刻更换班主任。

一规：夯实“班主任一日常规”，把此项工作作为班级考核的首要一条，在班级管理中比重为40%，班级成绩的比重为40%。

（二）主题教育 1、9月份相继进行了“我的好老师”“我们的节日：最美夕阳红——重阳节”主题教育，重阳节期间还组织部分优秀班干部和团员到告成镇敬老院进行了慰问活动。2、10月份开展了“喜迎国庆”主题教育，开展了主题演讲比赛。

3、相继印发了关于安全致家长一份信和禁骑电动车和摩托车的致家长一封信，对学生的安全主题教育每周五和节假日形成了常规。4、11月份相继开展了“教室卫生”和“寝室内务”专项整理周活动。5、12月份相继开展了“英语歌曲比赛”“接力赛”“八九年级篮球联赛”等活动。元旦前又进行了“庆元旦拔河活动”，丰富了学生的课外生活。

（三）困惑

1、对于学生的养成教育尽管取得了一些成绩，但是如何更加规范学生的习惯，提高学生的基本素养缺乏有效的方法和手段。

2、对于学生的习惯如何向学习方面引导还缺乏有效的手段和方法。

3、如何提高班主任工作的积极性和有效值，还需研究出更加有效的方案

4、三级如何形成强大的合力，抽出更多的时间关注学生管理是个课题。

5、作为农村初中如何提高学生的成绩，如何引导学生更加关注成绩家长问题还是个大工程。

腹有诗书气自华 最是书香能致远 ——告成初中德育工作总结

登封市告成镇初级中学

2018年1月

第四篇：书香家庭汇报材料

在书香中成长，在成长中收获

————书香家庭汇报材料

怀化市迎丰路小学娟、兰

“书籍是人类进步的阶梯。” 莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是全人类的营养品。

在这个充塞着电视、网络、游戏的世界里，我的家庭却始终弥漫着浓郁的书香之气。我家的书，除了在书柜，为了方便读、阅，我还买了几个活动小书架，真可以说：随处可见，随手可取。

我是怀化市三完小教师；爱人是中方县干部；女儿是怀化三中学生。一家人酷爱买书、藏书、读书。我们的理念是：以阅读启迪智慧，以阅读提升境界，以阅读培养习惯，从书中寻找快乐。通过营造充满书香味的家庭环境，使自己和家人在心情愉悦的氛围中获得感悟，更大程度地发掘各方面的潜能，促使综合素质的提高，让孩子在书香中成长，在成长中收获，带动了周围所有的同事和亲朋好友。

我引导家庭成员树立终身学习的意识，阅读书报成了一家的必修课。一有空闲，我们一家都会捧着书在看，家庭

中总是弥漫着浓浓的书香气。丈夫注重用专业书籍提高自己的业务能力，我除了阅读教育方面的书籍，还和孩子一起看一些名著和侦探小说。孩子的作文经常在班上得到老师的表扬，她的阅读量让老师同学都瞠目。全家人将爱书、买书、看书作为一种时尚，一种需求。别人说一日不吃饭可以，但一日不看书绝对不行。我家里的藏书量不断增加，现有藏书千余册，内容涉及政治、文学、财经、数学、历史、书画、等各个方面。每年都花几百元给家庭购买书籍，还征求大家的意见订阅了许多报刊杂志，如《小学数学教师》，《读者》、《少年文艺》等，并且每月至少去书店两次以上，现在我们一家已经是很多书店的老会员了。在买书的同时，我们还有计划的带孩子到市图书馆、校图书馆、少儿图书馆、书店借阅图书，让孩子领略到书海的浩瀚。还经常参加各类学习培训，听专家讲座等。我家电视很少打开，一有闲暇就各自“啃”书，互不干涉，读到兴致经典之处，就大声朗读，一起分享，其乐融融。2009年初当“闯关东”引发收视狂潮时，孩子的爸爸买了一本《闯关东》的书也读的津津有味。读书给这个家庭增添了无尽的快乐和趣味。

我还给家庭每个成员制定了学习计划，我们一直进行着“晨读—午学—暮读”的活动，每天6点半全家起床晨读，读名人名言，读名著，练普通话等。中午休息则看中央十台的百家讲坛，从中不仅学到了各种历史知识，还跟着司马懿

学了管理。还认识了于丹、易中天、蒙曼等知名教授学者，晚上回到家进行自我反省写日记做读书笔记等，养成回味、思索、总结的习惯。下班后我们的主要活动就是读书。临睡躺在床上，他们还要每人拿一本书津津有味地读一会儿，一天的疲劳全没了，读书给一家人带来了无尽的快乐。

由于大家自觉学习、主动学习，家庭文化氛围浓厚，家庭成员的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高，在工作上也取得了不少的成绩。我在多年的考核中经常评为优秀教师，多篇论文获奖，进行省级、市级课题研究并获奖，被评为省级“优秀实验老师”，多次被评为校级优秀教师。女儿的学习成绩一直很优秀。从小学到初中多次参加数学，作文，并获奖竞赛奖，被学校评为三好学生。这些都得益于我们对读书的热爱。

我们不仅爱书，也爱徜徉信息世界，并且善于在搜集与整合中进行学习。我家自2005年购买电脑上网之后，一直善于利用信息资源进行学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了积极响应我校领导正确的政策方针，满足学习需要，我也申请了个人博客，坚持写心得体会和对人生的感悟。电脑学习也成为了我们家不可缺少的一部分。

从女儿一出生，我就通过给孩子念儿歌、讲故事、逛书店等各种方式让女儿培养对读书的兴趣，到了幼儿园阶段，我每夜坚持给孩子读一则小故事。有人问我孩子为什么记忆力那么好，我谈感受到：“睡前，我要先与孩子读两遍儿歌、古诗，然后孩子在妈妈的诵读声中睡着，第二天孩子就能熟练背诵。”进入小学一年级后，在孩子有了拼音阅读的基础上，我就让孩子自己读带有拼音的儿童读物，如《经典童话》，《儿童百科》等。我发现比较好的书，就积极向孩子推荐，如国内外的一些名著等；对孩子的思想品德有教育意义的，向孩子推荐《钢铁是怎样练成的》、《张思德传》、《爱的教育》等；一些典故对孩子有启发的，向孩子推荐《史记故事》、《成语故事》等；我喜欢动物之类，又为孩子买了《我的野生动物朋友》、《与狼相处的日子》、《昆虫记》等，每一类书女儿都看得津津有味。那时识字不多，孩子就阅读了《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》、《精灵鼠小弟》、《了不起的狐狸爸爸》等一系列长篇优秀童话，孩子喜欢这些故事，反复阅读，直到能一大段一大段的背诵故事情节，并绘声绘色地讲给我们听，那时我们都叫她“故事大王”。

我还经常约自己的亲朋好友、同事的孩子在家里举办读书宴会。在读书宴会上，可以让孩子谈一下读书体会，可以让孩子考一考在坐的人，也可以让别人考考孩子，也可以让孩子宣读自己的学习计划，把漂亮的读书计划贴在书桌前。准备一些美味的小食品，边吃边谈，把热烈的掌声和赞美送给孩子。举办读书宴结束时把书或者文具作为礼物送给

孩子们。

为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，我还精心谋划进行亲子共读，我和孩子一同阅读，一同背诵，一同写作，一同看《百家讲坛》。我要求孩子做到“四个一”：即每日一诗，每天至少一小时读课外书，每周一本书，每日一篇日记。

我常常要求女儿，将自己感动的书籍一定要介绍给朋友看，一起看书的朋友最能长久。看一样的书，分享一样的故事，自然交流就会增多并且进入到精神领域。读的书一多，精神的颜色也会相似，所以交流的内容相通，心灵相通，就会变得亲密，给了同学一个很好的示范。

女儿有了大量的阅读做基础，再加上我给孩子提供了不少可供观察体验的载体，我孩子作文起步时，发展很快。在家里我与孩子做成语接龙、词语搭配的游戏，在院子里跳绳、跑步、打球等活动后我们一起口述作文，再动笔时孩子就不用像有的孩子那样咬笔杆翻白眼，我的孩子能一气呵成，视作文为一乐事。在小学时我孩子参加学校现场作文竞赛获得过一等奖，在国家级作文竞赛中也多次获奖。这得益于我总是崇尚“劳于读书，逸于作文”的观点。

女儿因此很感激我，女儿曾在日记中写到：

朋友，或许你拥有巨大的财富，一盒盒珠宝与一箱箱黄金，但你永远不会比我富有——

我有一位伴我读书的妈妈。

腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。

我们一家人，会本着“在书香中成长，在成长中收获”的家庭目标，本着“以书香为友，与博览同行”的家庭口号，本着“让读书浸润心灵，让读书成为习惯”的家庭读书宣言，持之以恒地爱书，藏书，读书！

第五篇：书香校园汇报材料

尊敬的各位领导，下午好！非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们岳窑小学创建书香校园、日行一善做七好青少年的工作情况在这里给大家汇报，恳请给予指导和帮助。我汇报的题目是：浓浓书香进校园，善在心中，善在行动（出示题目）分我就块进行

第一块：浓浓书香进校园

首先，让我带领大家一同走进美丽的校园，校园的美景就是我们书香校园的缩影。（校园景3张）自创建三个示范校工作以来，我校全体师生很重视此项工作，经过各位领导的指导和师生们的共同努力，在11、12、13年完成了第一轮“三个示范校”的创建工作，在此同时，我们进行了反思和总结，又在14、15年顺利通过市教体局验收的“行为规范示范校”和“国学经典示范校”验收工作，今年我们还在努力完成“校园文化建设示范校”的创建，成绩的取得离不开镇中心校领导的大力支持和全体师生的共同努力，回顾走过的路，忘不了那众志成城的局面，更忘不了领导们留下的光辉形象。（出示领导合影、孙校长

2、吴老师

1、于老师

3、）我们学校书香校园的创建工作重在“三个好”上下功夫：做好准备、抓好过程、出好效果。（出示做好准备、抓好过程、出好效果1张）

做好准备

学校成立领导组，安排专人负责此项工作，制定出切实可行的读书计划，并将读书活动纳入学校的课程安排，开设阅读课，每周一、三下午第三节为全校各年级的阅读课，（出示：教师会、定制度、分组讨论3张）。此外学校设有阅览室，室内容纳7300册书，近一年有新增图书2000册，分别有（出示图书室、岳飞、唐诗三百首、中华上下五千年、中国少林文化5张，）还设有网络阅读室，每个教室有图书柜、图书角、校园文化墙，（出示网络室、图书角、爱国墙3张）

抓好过程

在抓好过程中，落实四个环节，课堂共读——做到有阅读计划、阅读内容、阅读过程、阅读评价（出示共读1张）

课外共读——做到有时间、有地点、有组织、有落实（出示校园内读、走廊里读2张）师生共读——以班级为单位师生同读一本书，如《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》《论语》（出示一年级课堂1张，有朗读声音）

分散自读——阅读自己喜欢的书籍，再写读后感（出示阅读室2张，读后感1张）

出好效果

通过课堂共读、课外共读、师生共读、分散自读提升了教师的阅读能力，培养了孩子们的阅读习惯，积累了经验，营造了学校浓浓的书香气息！（出示读书交流一张、室外展示3张、荣誉1张）

第二大块：善在心中 善在行动

我们以“善心”、“善言”、“善行”这三个“善”为教育对象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待环境”这三个“善”为活动内容；以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围；在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围。

一、为老人做点事

我们都知道登封唐庄乡有一个乔家大院，在乔家大院里有一位乔庆和老人，成立“老人之家”。70高龄的乔大爷靠卖粮、卖牛钱撑起了17年的“老人之家”，他的事迹让登封人感动、更让我校师生感动，今年的4月18日，我亲自带领学校戏曲社团的6个学生在“老人之家”的庆典上我和师生分别为上百个老人送上戏曲选段，给老人们带来欢乐。（戏曲照片3张，学生、老师、合影）

远在唐庄乡，近在岳窑村，孩子们的善行无处不在。去年3月学校统一组织为附近老人做点善事，扫扫地、捶捶背、乐的老人喜笑颜开、合不拢嘴。（出示集体出发、搀扶老人、捶背、打扫院子），同时，孩子们也感受到尊老爱幼是一种美德。使他们懂得“日行一善”，做七好青少年真正含义。

为把“日行一善，做七好青少年”的活动落到实处，营造“日行一善，做七好青少年”的浓厚教育氛围，我校举行“日行一善，做七好青少年”为主题的演讲比赛。演讲中，经过预赛选拔出的优秀选手们阐述了什么日行一善，什么是七好青少年，其中我校五年级学生张宇浩被推荐为参加中心校组织的“日行一善做七好青少年”的演讲比赛，获得第二名个人奖。（出示演讲比赛3张、校级两张、中心校1张）

为学校添点彩

学校以养成教育为抓手，要求每个同学用行动响应号召，积极参与活动，坚持每天做好事，天天做好事，从“拾金不昧”到“我要奉献”，逐步实行“日行一善”到“日行多善”，人人争做“七好青少年”的良好局面。（拾钱2张）

三、为大家尽点力

自“日行一善，做七好青少年”活动开展以来，师生从身边的一点一滴做起，坚持每天做一件好事，除除草

2、写写字

4、做做操2，使我们的校园更加美丽，使我们的家乡更加美好1，使我们的师生更加快乐！（10张）

过去的一年，是满载硕果的一年，也是值得反思的一年。在新的学年里，我们将把“书香进校园”“ 日行一善做七好青少年” 开展的更加有声有色，让善心善行永远铭记于心，让书香在校园永远芬芳迷人!我的发言完毕，谢谢大家！