习作《自我介绍》教案

第一篇：习作《自我介绍》教案

习作《介绍我自己》教案设计

执教者：段银素

一、教学目标

1、培养学生善于观察、乐于表达，拓展思路，有说可写。

2、使学生初步知道抓住自己的特点，介绍自己，要说真话。

3、乐于把自己的作文读给别人听，听听别人的意见，并改一

改。

二、教学重难点

1、学生根据自己的情况选择恰当的内容，真实的做介绍。

2、学生抓住自身特点，准确真实地表达“自我”。

3、学生互相修改作文。

三、教学方法：启发式教学法

四、教学准备：课件

五、教学流程

（一）谈话导入

1、让生观察教室有什么特点。

2、让生说人与人的不同之处。

（二）做游戏

让学生分别找出两位同学的不同之处

（三）出示课题和要求

《介绍我自己》说说你自己，把自己与众不同的地方介绍给大家，向大家展示一个真实的“自我”。

（四）用具体的事例说特点

1、出示范文，分析范文

2、思考：你们经历了哪件事最能表现自己特点的？和同学们

交流。

3、汇报交流

（五）独立写话

老师巡视指导

（六）互读互评

1、习作欣赏

2、师生点评

六、教师小结

板书设计：

看外貌：年龄

抓特点：性格身材爱好长相 声音 优点缺点

第二篇：自我介绍习作

大家好!我叫）。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xxx是我其中之一的梦想我有一个远大的理想，那就是我要当一名xxx，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xxx,是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢，当然啦，我最喜欢xx，不知道大家是否看过另我喜欢不已的死神，动漫中经典中的经典啊！我尽情遨游在书的海洋中，在这里也希望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的，尽管说，我一定在所不辞！古道热肠来称呼再合适不过了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺非常好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我加来做客，保证让家赞不绝口。

这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

我的名字叫，今年9岁了，我在西张中心小学三年级读书。

我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。我有一个小巧的鼻子，有一张小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。大家都说我长的非常可爱，像一只小兔子。大家都说我很文静，像个小淑女，我的爱好是学习，因为只有学习好了长大才能做想做的事，除了学习我的爱好是打羽毛球，因为打羽毛球可以锻炼身体。我的优点是帮妈妈做家务，而且同学生气的时候我还能给同学逗笑。但是我有一个最大的缺点是胆小，有一次晚间睡觉的时候妈妈有事出去了，我非常害怕。

我现在是班级的小组长了，要以身作则，好好学习。

这就是我，希望大家都能了解我和我做朋友。

我叫

小明，已经读小学三年级了。我嘴里长着形状不一的坏牙齿，鼻孔很大。大鼻子的右边长了一颗来历不明又凸出来的大黑痣。我的眼睛虽大，而视力很差，偶尔也会斗鸡眼。我的头发几乎都是挺立起来的，只有我头前面的几根刘海是垂下来的，是什么原因呢？我也不知道。

我平时看起来很老实，可是一但被激怒，就连你们想象再丰富也会不可思议，例如：那一次音乐课的时候，小红故意拍我第一下的时候，我只是用提醒的目光瞪了他一眼，然后又投入了课堂。不知不觉的，汪靖邦又击了我一下，我用警告的眼神看了他一眼。半晌，他又打了过来，我已被他挨了三次，我忍无可忍了，对他不客气了：将他绊倒，结果他出血了，我害怕得大吃一惊。

我的爱好是画画。每当上美术课的时候，我总要画得十全十美。当没书看也无聊的时候，我就拿出大图画来画画。所以画画是我爱好之一。

嗨，大家好，我叫小明，来自咸阳市三原县西张中心学校。我是一个活泼开朗的小男孩。我的身材偏瘦，有些人给我起外号，但我一点也不生气，谁叫我瘦呢？

我的性格是爱帮助别人，因此被人的我的印象都很好。我的爱好是喜欢的和朋友们一起嬉戏，我的优点不算多，但也不少其中帮助人是我的优点之一。我在学校的体育很好，学习也是不可置疑的，语文英语从来没下85分，然而我的数学就很差。所以，我的脸上总是洋溢着喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知怎么一回事，就是不喜欢，而且，数学课总走神，作业马虎就经常挨批„„

这就是我，希望你能和我做朋友。

大家好！我叫小明，今年9岁了，在西张中心学校三年级。我的爱好是：唱歌、跳舞、画画等等。

我有一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，笔直的鼻子，一个樱桃似的嘴巴，平时扎着一束辫子。

在星期五的下午，我拿起一张白纸画了起来。我画了有：鸭子、大象„„，画完就拿给妈妈看，妈妈看完后，连夸我我画得很漂亮，所以我更喜欢画画了。

我的缺点是：在写作业的时候，老师讲话，不专心，老是讲话，总是被挨骂。我这个毛病我今后一定要改正过来。

我的优点是：我写字的时候，总是写得很漂亮，也总是被老师表扬。我这个有点一定要继续发扬。

这就是我，你愿意和我交朋友吗？如果你愿意的话可以来陈江小学来找我！

我是一个活泼开朗的女孩。

不过，我先要告诉大家的是我的外貌，我很漂亮，每天早晨当我洗脸的时候，都会面对镜子不由自主的说：“哇！太漂亮了，长的差不多就行了嘛！怎么长这么漂亮啊！”大家听了一定会称赞，因为我本来就漂亮嘛。不过男生听了可别笑，因为我会害羞的。我长着一头黑油油的头发，较大而好看的嘴巴，哦！忘了告诉大家我的头发是短的，红红的脸蛋像苹果一样。还有一双炯炯有神的眼睛。

我的爱好是弹琴，唱歌，学英语。记得上次我的英语和音乐都考了100分，不错吧。我唱歌的声音就像百灵鸟一样，一张嘴，那歌声准会吸引了你。不过，想听我唱歌可不一定那么容易奥！

我的性格调皮，可爱，捣蛋，幽默也很善良。别看我很宽容，可一但把我惹生气了那你可注定得挨Q。

这就是我，一个很特殊的女孩。

镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。

他有许多爱好；读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”

他是

，但是他的学习不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。

他就是我，我叫

，今年上三年级，我特别喜欢昆虫和小动物。

一次，我和哥哥跑到蝌蚪池去玩，发现一位小朋友把小青蛙抓来扔着玩，我一看心疼极了！连忙跑到那位小朋友面前，慢慢地说：“小朋友，青蛙专吃蚊子和一些害虫，你可知道他帮了人们多大的忙啊，你怎么能乱扔着玩呢，我们要好好保护它才是呀！”小朋友点了点头，连忙把小青蛙放进了蝌蚪池走了。

还有一次。我在学校围墙底下看到一只好像快要冻死了的壁虎，看上去十分可怜，它一下子打动了我的心，于是，我把它放进的口袋里，用手给它取暖，大约过了5分钟，我感觉他动了。就把它拿出来放在地上，它看了我一下，好像在说：“谢谢你救了我！”我看它慢慢地爬走了，才放了心。

这就是特别的我，想认识我吗？

我留着寸头，圆圆的脸上配上一对剑眉和一双炯炯有神的眼睛，看起来特精神。我特别爱笑，一笑起来嘴角像月牙儿翘起，特别可爱。

我最喜欢踢足球，我一下课就争分夺秒的踢足球，每逢周末都要踢到晚上七八点，把午饭都变成了晚饭。踢球太有意思了，不仅能锻炼身体还能磨炼意志。

长大以后，我要当一名球星。我知道，当一名足球运动员要勇敢。有一次，我和伙伴下楼去踢足球。踢任意球时，我当人墙。我的朋友用力一踢，球踢到了我的头上。我眼冒金星，一屁股坐到了地上。但是我心里想，我绝对不能哭，我要勇敢。虽然头很疼，但是我不放弃，心里想一定要坚持。于是，我晃晃悠悠的站起来继续比赛。

比赛结束了，最后我们队获得了胜利。在回家的路上，小伙伴都夸我踢得好！夸我勇敢！听到大家的称赞，我心里别提多高兴了！

就是可爱的，健康的，勇敢的我。

自我介绍

我叫小明。今年9岁，已经读三年级了。

我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。

我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。

我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗？

有一个小男孩，他属龙，今年9岁，身高一米三五，体重二十八公斤。他长了一个高高的鼻梁，小小的嘴巴，浓浓的眉毛，明亮的眼睛很精神，就是他这长相很讨全家人的喜欢。他的爱好是画画，虽然他画得并不出色；他也喜欢数学，不管老师布置多么难的数学题，他都能够独立完成。他比较听老师的话，老师布置的作业都能完成。他对同学们非常友好，从不和同学们打架，发生矛盾的事很少。

他爱吃汉堡包，对它情有独钟。也喜欢吃鸡大腿和土豆丝，他不喜欢各种蔬菜，但他在尽量地克服这个不好的毛病。

同学们，上面介绍的这个人是谁呀？猜猜吧！要是猜不出来我就告诉你们吧！他就是本人——樊宇哲！

我有一双明亮的大眼睛，一头乌黑的头发，一张瘦瘦的脸蛋。看起来很机灵的。

我有许多不足。最大的缺点就是：吃饭慢，写字慢，交作业拖拉，穿衣洗脸慢吞吞„„一天中午，我和妈妈12点开始吃饭，吃了一半，我情不自禁跑到客厅一边看电视一边吃，等我吃完，已经到１２点半了。

有一次，我在写字，妈妈在洗衣服，妈妈一盘衣服洗完了，我只写了几个字。那次妈妈狠狠地打了我一顿，说我没有时间观念，一点自制力都没有。慢成了习惯，为了改掉这个坏习惯，我做什么事妈妈都规定我时间。我现在已经改了不少，但要继续努力一定改掉这个“慢”的坏毛病。

我也有优点，就是爱动脑筋，上课积极举手发言。有一次，严老师提问“八百三十二除以四等于多少？”我第一个举手说“二百零八”严老师说：“正确，真棒。”

这就是我，一个聪明的小男孩。

第三篇：自我介绍习作

自我介绍习作

1、自我介绍的意义：

(1)自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

(2)自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式：

自我介绍可以有不同的方式，（1）按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

（2）从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌：

（1）自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。

（2）自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。

习作指导：介绍自己

猜一猜：

有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙------你知道他是谁吗？

展示真实的我

介绍自己并不难，多用心思想特点。性格爱好有哪些，我有什么优缺点。

确定写作的路线，征求别人的意见。大胆表达心里话，乐意告诉你我他。一个真实的自己，就会呈现在眼前。

第四篇：习作三自我介绍

《习作三·展示一个真实的我》教学习作内容

在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

写法点睛

这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方„„而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之

一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

思路点拨

思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。

思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。

思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。

思路4──性格特点分析法。这种写法是在介绍自己基本情况时，重点通过分析自己姓名来突出个性风采

思路5──优缺点列举法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过分析自己的优点和缺点来达到介绍自己的目的。

一个独特的男孩子

（文/汤若风）

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架„„我一个不落下。

这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

瞧，这假小子（文/王小琳）

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）

你是谁？（文/商思为）

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）

“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。”

“不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”

“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想，才没上好书„„”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）

“我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音„„简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）

“谢谢你，给了我信心！”

我的自画像（文/李玲）

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）

第五篇：自我介绍习作指导课

《自我介绍》习作指导课

习作要求：

1、抓住自己的特点来写。

2、说真话，写清楚经历的事。

教学过程：

一、谈话导入。

1、今天我们班新来了一名同学，大家都不了解他，他也不了解你们，那该怎么办呢？（学生纷纷出点子）

其实，很简单，只要让他来做一个自我介绍就可以了。（老师介绍自己、3名学生介绍自己）

生活中，在很多场合和情况下都会用到自我介绍，今天我们就来一起学习怎样做自我介绍。出示课题（自我介绍：齐读）

二、竞赛激趣，审题选材。

1、同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来做个有趣的游戏！在做游戏之前，请大家说说刚才老师和几位同学介绍的内容一样吗？（与众不同）每个人有哪些地方与别人与众不同？

生自由发言。并把说到的内容写在黑板上并齐读。

（答案可能有：性格、岁数、长相、爱好、特长、衣着等）

过渡：看样子每个人有许许多多方面都和别人不一样。下面我们开始游戏。

2、方法：将男孩子和女孩子分成两组，请各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表。

3、代表上台，其余的同学仔细观察。

师：请注意观察，看看他们有什么不同的地方？

4、男女生轮流说，展开竞赛。（男生说男代表，女生说女代表。）

5、两个代表自己说。

小结：从两位同学的发言中，你发现了什么？（他们说的都是与众不同的地方。）这说明谁最了解自己呀？

三、发散思维，自由表达。

1、（过渡）：光听别人说可不行，我们自己也来申请个机会，亮出我自己，谁来介绍自己？想向别人介绍什么呢？可以看看黑板上的提示。

师结合学生发言引导：这是介绍自己的什么呢？（回扣与众不同的地方）师：大家从自己的各方面介绍了自己，那我们写出的作文不就一样了吗？师：对！我们不但个性、爱好、长相不一样，而且经历的事情也不一样。师：想一想，你都有哪些与众不同的经历？现在老师就来帮助你们打开记忆的大门！

2、出示图片2。（孩子们游戏、学习、运动的图片）

这里面有你的影子吗？对了。我们的生活真是丰富多彩。和小伙伴说说你经历的事吧。

3、同排互相说。

4、班上交流反馈。

师：老师真羡慕你们！每个人都有自己不同的特点，但是在写作文之前还要注意几个方面呢。

5、师生合作明确习作要求。学生分小组阅读课本并从中归纳出本次习作要求。

交流后明确并齐读。（出示图片3）

四、边想边说，一气成文

1、在刚才说的基础上，添头加尾，突出自己的特点，写写习作提纲。（考虑之中）

学生分组完成习作提纲，并交流完善。

2、根据习作提纲，口头完成本次作文。

五、班级交流，典型评改

六、课堂小结

《自我介绍》习作指导课三、二刘太红