好书推荐《你在为谁读书》

第一篇：好书推荐《你在为谁读书》

好书推荐

《你在为谁读书》

【图书简介】 读书有什么意义？人生有

值？学习这么辛苦是否值得？

选择大学专业？种种问题，让青

迷茫。

入读高中的杨略，人生陷入

优游卒岁，得过且过，还是重整

新出发？爱子心切的杨父，以十

他：人生意义在于实现自身价

现价值则需要人生目标。只有了的兴趣、天赋、价值观性格，合迷茫：是志向，重堂课告诉值，而实解了自己理地规划什么价我该如何

少年陷入人生目标，加以坚韧的意志、和谐的心态，才能做成最好的自己。父亲的谆谆教诲，让杨略和朋友们受益匪浅，通过测试与寻觅，都逐渐确定了自己的人生目标，为日后大学专业的选择做好了充分准备……

本书通过小说加书信体的形式寓教于乐，塑造了五位性格特征各异的少年，他们在学习与生活中遇到许多困难和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表现，在“心仪”的指导下，他们历经了痛苦的自我改造过程，最终都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分发挥自己的长处，学业、人品双优，成为了最好的自己！

【作者简介】

余闲，青年作家，1981年生于浙江省兰溪市。本科就读浙江大学生物学系，后因酷爱写作，毕业前夕毅然报考该校现当代文学研究生，半年时间学完中文系四年课程，并被顺利毕业。毕业后任教于中国计量学院，研究方向为教育学、文学等，力求复合式发展。著有小说《你

1在为谁读书》（合著，获湖北省出版政府奖，畅销超过30万册）、《你在为谁读书II——青少年人生规划》、《旷世之恋》，教育论著《活在珍贵的人间》。2010年以来，余闲在全国各地高校、中学举办讲座四十余场，主题为“青少年人生规划”，希望广大青少年了解自身优势、社会需求，从青少年时期开始规划自己的学业与职业，实现因材施教与自我教育。此举引起钱江晚报、重庆电视台等众多媒体的关注，也受到青少年的一致欢迎。

【内容欣赏】

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还

杨略：

请看毛泽东16岁时是怎么想怎么做的：1910年，毛泽东刚好16岁，他的父亲毛顺生要他去做生意，毛泽东却立志走出韶山冲继续求学。经过自己的力争和亲友、老师们的一致劝说，父亲才答应他的要求。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看的账簿里。这就是：

孩儿立志出乡关/学不成名誓不还/埋骨何须桑梓地/人生无处不他胸怀天下、志在四方的远大抱负。

在东山小学就读期间，先生令学生吟诗抒怀，毛泽东写了一首《咏蛙》诗：

独坐池塘为虎踞/绿杨树下养精神/春来我不先开口/哪个虫儿敢设喻，抒发毛泽东人小志大、藐视天下的气概和胆略，令人振奋。由此可见，毛泽东成为一代伟人，正是因为他从小立下的志向，一直推动着他不甘心沉湎于庸俗。后来，他成功了。他的伟业永载史册。也许他的功过还要留给后人细细评说，但对于个人而言，他的人生是无比壮丽的。

也许你会说毛泽东这样的伟人天赋异禀，才能超群，我们这些凡人如何与他相比？其实，我们每个人都是杰出的，我们的大脑中都有150亿至200 2

些脑细胞的功能，将它们的潜能汇聚在一起，那它们将会迸发出惊人所以，我们每个人都不应该妄自菲薄，因为我们的未来都无可限量。可是为什么芸芸众生之中，成功者仅仅是1％，甚至不到1％呢？原因是大多数人只是在人世中沉浮，得过且过，将原本壮丽的生命消句话而触动，满心愧疚却默默赞同。但我却要像北岛那样大声疾呼：“我－不－相－信！”我不相信生活是沼泽，我不相信生命旅途不能是的，没有人愿意碌碌无为，大家都想摆脱庸俗。那么，让我们好好利用理想这个生命的罗盘，杨略看得心潮澎湃，哪里肯休息？他翻到了下面的一页：

杨略，通过上面的几页信纸，你应当认识到了理想的重要。可是这毕竟有些空泛，可能让你热血沸腾，觉得在自己的一生中，应该做些事情。可是等到冷静下来之后，却觉得无从下手，甚至不知道如何树立自己的理想。

那么别着急，我先给你讲个刘邦的故事。在讲刘邦之前，我们不妨先说说陈涉。陈涉就是陈胜吴广起义里的陈胜。他从小就是个农民，天天面朝黄土背朝天。秦朝那会儿，地主们才有资格去当官，而农民除非去当兵，不然绝对没有出人头地的机会。陈涉不大服气，觉得地主有许多草包，而贱民中自有俊杰。他胸中深藏着远大的抱负。

一次他受雇耕作，雇主催逼得很急。陈涉愤愤不平，休息时走到田塍上，对着一起劳作的兄弟们说：“如果我们当中有谁以后大富大贵，可不要把兄弟们忘记了!”

兄弟们都笑话他：“你不过是雇农而已，哪来的富贵？”

陈涉长叹一声：“燕雀安知鸿鹄之志？”

是啊，鸿鹄志向在于蓝天，岂是那些在矮树低墙之间扑腾，每天

主办：爱书人读书协会

团委

第二篇：你在为谁读书

你在为谁读书

读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。

读书太慢的人驰惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子。

求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。

读书的目的是为了认识事物原理。为挑剔辩驳去读书是无聊的。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。

有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但-1-

这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。

读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。

读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。

不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样道理，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断的人，他可以研习而上学，因为这门学问最讲究细琐的辩证。不善于推理的人，可以研习法律案例。如此等等。这种心灵上的缺陷，都可以通过学习而得到改善。

读书足以怡情, 足以博采, 足以长才。其怡情也, 最见于独处幽居之时;其博采也, 最见于高谈阔论之中, 其长才也, 最见于处事判事之际。练达读书费时过多易惰, 文采藻饰太盛则矫, 全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足, 经验

又补读书之不足, 盖天生才干犹如自然花草, 读书然后知如何修剪移接;而书中所示, 如不以经验范之, 则又大而无当。有一技之长者鄙读书, 无知者慕读书, 而明智之士用读书, 然书并不以用处告人, 用书之智不在书中, 而在书外, 全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者, 不可尽信书上所言, 亦不可只为寻章摘句, 而应推敲细想。书有可浅尝者, 有可吞食者, 少数则须咀嚼消化。换言之, 有只须读其部分者, 有只须大体涉猎者, 少数则须全读, 读时须全神贯注, 孜孜不倦。书亦可请人代读, 最其所作搞要, 但只限题材较次或价值不高者, 否则书经提炼犹如水经蒸馏, 淡而无味矣。

读书使人充实, 讨论使人机智, 笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强, 不常讨论者须天生聪颖, 不常读书者须欺世有术, 始能无知而显有知。读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修辞使人善辨: 凡有所学, 皆成性格。人之才智但有滞碍, 无不可读适当之书使人顺畅, 一如身体百病, 皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾, 射箭利胸市, 漫步利肠胃, 骑术利头脑, 诸如此类。如智力不集中, 可令读数学, 盖演题须全神贯注, 稍有分散须重演;如不能辨异, 可令读经院哲学, 盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同, 不善以物阐证另一物, 可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷, 皆有特药可医。

你在为谁读书读后感

这周我读了一本书，书名是《你在为谁读书》是尚阳和余闲着的。是湖北少年儿童出版社的。这本书是专门献给尚策和志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人。

这本书告诉我们：每天或第周，要相应的给自已制定计划，将你的理想划分为细节，然后一步步踏踏实实的付诸实践。还有，做事不能懒惰，还要把磨难当成一种祝福，在学习时我们要做到“不到黄河心不死，到了黄河绕九个弯”。

书中的主人公杨略，他本来是一个成绩很差的人，后来有一个叫倪甫清的人给杨略写信，讲的都是在学校或家里发生的事来告诉杨略要怎么学习。后来杨略老想：倪甫清是谁？他怎么什么都知道？在最后的一封信中杨略终于知道倪甫清是谁了，原来倪甫清等于“你父亲”，也就是说写信的人是杨略的爸爸，怪不得他什么都知道。原来杨略的爸爸把自已变成一个素不相识的倪甫清来告诉杨略怎么读书。结果在爸爸的辅导下，一个成绩很差的，不愿学习的人变成了班上数一数二的，还考进了重点高中，这些就是这本书的主要内容。

我读了这本书，我要向杨略学习，也成为班上数一数二的。

第三篇：你在为谁读书

你在为谁读书

——读《你在为谁读书》有感

宁波市镇海区骆驼中学王子豪

年轻人，你年方十六，正式初升的太阳，充满着希望。你是要去高远的天空中放射光芒，给人间以无限的温暖；还是仅仅在地平线上优游，不思进取，浪费时光？

——题记 窗外，皎洁的月光撒满了大地，轻轻合上《你在为谁读书》，掩卷沉思，不禁感慨万千。书中的杨略，初中时本是一位懒散，生活无趣乏味的人。一天惊奇地收到了一位名叫“倪甫清”的人的来信，以后每月都有一封。从这些信中，渐渐地，他开始反省自己，并且找到了自己的道路，找到了自己的坐标，找到了读书的意义，变得勤奋刻苦。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已进入九年级急促的脚步，再过不久我将面临人生的第一个十字路口。站在这里，回望以前，我似乎与当初的杨略一样，成绩不上不下，整天懒懒散散，得过且过，缺少一个方向，缺少一个动力。读了这本书，我渐渐地拨开了眼前的迷雾，渐渐明白了读书的意义。读书，就是因为我们不甘平庸；读书，是因为我们要追求卓越。

许多学生认为，我们是在为父母读书，是在为老师读书。他们还说，读书那么苦，那么累，整天被关在一个笼子里，什么也得不到。我也曾这么想过，毕竟人都是趋利避害的。人生难免遭遇风雨肆虐，这自然是不让人愉悦的，只是因为无法摆脱，只好硬着头皮，勉强前进。但是再辛苦，也比呆在原处哀叹的人要幸运。他们纵然不动，也会被淋湿，而我们一直前进，身上的热气蒸腾，反而不易着凉，或许这就是苦中作乐吧！

“我知道你不甘平庸，想要有所作为，但是你的舞台在哪里？”在这短短的一生中，我们应该追求卓越。追求卓越绝对不是追逐名利而是在智慧和勤奋的基础上，对生命的高扬。用辛勤的汗水焕发生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血与汗的洗礼中向卓越进一步靠近，历尽千辛万苦而无怨无悔。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就让我们给自己一次机会，脱去厚厚的冬装，踏上求知的漫漫长路，像一只风筝，脱离线的束缚，给自己一双翅膀，翱翔在广阔的天空中，让我们以饱满的热情，昂扬的斗志去迎接初三的人生第一个十字路口吧！

第四篇：你在为谁读书

《你在为谁读书》

大家好，今天我给大家推荐一本尚阳和余闲写的《你在为谁读书》 这本书中的主人公杨略是一名懒散的初中生，暑假里偶然收到了一封来自倪甫清的信，这封信使他发生了不可思议的变化。这种变化，不仅仅是在学习成绩上，更在为人处事上，他已经显得那样通情达理......少年杨略发生变化的同时，也走上了寻找倪甫清真实身份的道路，后来终于得知写这封信的人是他的父亲，倪甫清就是“你父亲”的谐音„„这本书的作者—年薪百万的本土CEO，认为症结在于孩子们不太清楚他们到底是在为谁读书。尖锐的反问、活色生香的校园生活、贴近心灵的成才秘笈、麻辣有趣的心理测试、拓展视野的知识小贴士，可以让大家在充满快感的阅读之旅中完成对于未来切实可行的规划。通过这本书，我明白了我自己读书的目的和详细规划未来的重要性。希望这本书可以给大家带来更多意想不到的收获。谢谢大家。

第五篇：你在为谁读书

《你在为谁读书》读后感

前期学校给每位老师发了三本名为《你在为谁而读书》的书籍，抽空读了一些篇目，感觉对自己的工作很有指导性，于是，本学期从开学初就把学校发给我的三本书带到班级和学生一起读，原因有两个：一是本期班级因勤工俭学到班人数比较少，加之又是毕业班，本期主要是以技能强化和个人综合能力提升为主，二是自己也希望得到书中知识的滋养，对自己的工作有所帮助，通过近半学期直接和间接的阅读，感觉受益匪浅，现将自己对此书的一点感受浅谈如下，敬请各位领导、老师批评指正。

这是一位CEO写给青少年的读物《你在为谁读书》，这本书不仅使青少年受益非清浅，而且对于我们每个人都是一次心灵的洗礼。“你在为谁读书？”这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书？”瞬间进入我的脑海，有很多人可能会感觉这样的回答只是周恩来式等大人物的回答，对于我们平凡的人，我们读书的目的很简单，就是为自己有一个好的未来，有一份稳定的工作，较高的收入，将来可以光宗耀祖，但是，细细想来，我们的一生真的就只为这些吗？如果真是那样，那么我们可能就是最愚蠢的人，我们活该贫穷，活该没有社会地位，因为我们的格局太小，我们的意识不够到位，思想都没有跟上，行动哪能跟的上呢？

这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强则国强”的道理，更学到了许多好的学习方法可以讲给我的学生，更好的指导我的学生搞好学业。如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧！

（一）超越平庸，追求卓越

“超越平庸，追求卓越”，这是一句值得我们每个人一生追求的格言。就像文章开头所说的“超越平庸，就是不能随波逐流，全力以赴去做有意义的事，而且做得比别人好。”在生活当中有很多事情要超越平庸，例如：考试，你考了99分得了全班第一，并且得到别人的赞美。可这样的喜悦与你考了100分时的激动是不一样。在这里99就是平庸，而100就是超越。仅仅是1分，就是平庸与优秀的跨越。

“追求卓越，就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界。”居里夫人不就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界吗？她不就是在简陋的条件下发现镭的吗？我们生活在21世纪，没有战乱，没有饥荒，有着优越的生活条件，我们难道就不能比她做得更好吗？我们现在所做到的甚至不及她的一半儿。我们现在要做的就是利用优越条件提高自己。

（二）精益求精，尽善尽美

知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的，年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状，要有理想、有追求。如果我们做事情凡事不求有功，但求无过，这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美，学习工作时给自己制定一个更高的标准，只有这样，我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀，我们才能竭尽全力，充分享受追求成功时带来的充实感。

精益求精、尽善尽美，是对超越平庸、追求卓越的补充和完善，当我们考试得了99分全班第一的时候，我们不能沾沾自喜，满足现状。而是要找到自己的不足，为什么没有做到考试的一百分。我们自己本身还是存在问题，我们要完善自己，做到尽善尽美。把永远追求完美，追求精益求精作为我们的人生信条。如果我们坚持追求完美，不允许自己又不尽力的行为的话；如果我们能够在每一件事上严格要求自己，只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标，就一定会成功！

相信我们每个人对于“你在为谁而读书”都有自己独特而美好的看法，在12秋计算机班即将毕业之际，我也真心的希望我们班的每个孩子都能从这三本书中收获自己想要的东西，更好的促进和指导自己的就业，提前也预祝班级每位同学在本期都有新的收获和提升，从内心明白自己是在为谁而读书，争做一名学习型的青年。成功属于每一个人，马云就是我们这个行业的领路人，希望我们都能即刻醒悟，奋发进取，收获美好的人生。

大唐小王子

2014年11月