小升初面试注重五大方面能力考查

第一篇：小升初面试注重五大方面能力考查

注重小学生五大方面能力培养

小升初是重要转折，同学们要注意哪些事项，重点中学经常会考察孩子哪方面的能力？ 第一 培养英语表达能力：

主要考察孩子的英文口语表达能力和语言的组织能力，这部分通常会允许学生用汉语回答，但一口流利的英语和标准的发音能为孩子增色不少，会给人留下很深刻的印象，让人眼前一亮。这也对传统只会背单词的孩子提出了挑战，只有学以致用，才能在这第一环节稳操胜券。

第二 培养记忆能力：

这种题考察的是学生瞬间记忆的能力。通常在这个步骤中孩子失利的原因主要有这样几个。首先，学生心理过于紧张，而使得思想不能集中，而无法完成记忆任务；其次，很多孩子由于不自信不敢举手抢答而失去了机会。所以在面试中自信是首先应该具备的基本素质。在近几年的招生考试中很多学校都进行了面试这个环节，面试考察学生的除了相应的基础知识以外更多的是在考察学生的应变能力和临场心理素质。第三 培养观察能力和发散性思维：

在这个环节中由于没有事前的准备和训练，很多学生没有仔细的观察，明明是很简单的题，却无从回答。当然，还有一些同学由于紧张而不敢抢答。类似这种情况的失分实在有些惋惜。

第四 培养沟通和情商：

现在的孩子都是独生子女，在家被父母宠着、爱着，通常很少与人分享和合作，遇到困境自然也在少数。在这两个环节通过团队沟通合作，考察孩子的沟通和情商。题目没有标准答案，但更能真实的反应孩子的内心的想法，也提示着大多数父母，在以后的培养过程中不仅仅要重视知识和分数，对孩子沟通、价值观的影响也很重要。第五 培养创造思维、演讲能力和学习能力：

通过孩子们对活动的选择，考察其创造性和挑战性；通过孩子对选择活动的当众回答，考察其演讲演示能力；通过倾听所有孩子对问题的见解，最后推选组长，考察孩子的学习能力，是否能发现别人的长处和优点，并进行自我反省和学习。

第六 培养基础知识：

考察的基本都是基础知识，以奥数英语结合的题居多，有口答也有笔答，但总体来说难度不会特别大，所以只要孩子们沉着冷静的去答基本应该没问题。

所以，从上面的分析我们不难看出，近几年各个中学在面试中考察的重点已经并不全在基础知识上，大部分重点落在了考察学生临场发挥的能力，英语能力、观察能力，记忆能力，发散思维和心理素质等学习能力上面，因为这些素质都体现了孩子在上初中以后的学习能力，潜在力量和思考习惯。重点中学挑选好的生源，自然会在各个方面都很优秀的学生中优先选拔。

第二篇：广州小升初面试五大考察内容

广州小升初面试五大考察内容

2013-12-11 15:24:28来源：广州智康1对1

1.常规问题：

（1）介绍自己。这几乎是所有学校面试的第一个问题。要求学生介绍自己，或者介绍 自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形 容父母，并给出解释。

（2）根据孩子的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形 式都不固定，非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类 型，或者近来最红火的一场演唱会；又如孩子奥数突出，面试官可能就会顺水推舟地接着开 始问关于奥数学习的问题。

2.奥数方面：

（1）你是什么时候开始学奥数的？你觉得怎么才能学好奥数？

（2）拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩 子数学思维的敏捷性和正确性。

3.英语方面：

（1）你能用英语说一段话吗？如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好 啊！说哪一方面呢？考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍你 的一个老师”，或者“我第一次到××学校来”等。如果孩子英语不是太好，或者对自己的 临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说××话题吧，然后开始。

（2）要求背诵一段英语课文。课内的或者课外所学的皆可，比如新概念二的课文。这 个也是可以事先准备的，建议学生可以选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。

4.语文方面：

（1）你正在看什么书？是关于什么内容的？事先准备一篇名著是有必要的，建议学生 选一本比较大众化的书籍或一部经典名著，以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书 面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。

（2）想给大家推荐哪本书看，为什么？学生可以就拿上一个问题的答案来回答，也可 另择一个。这个问题的重点在于为何推荐，学生如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都 可以适时地抛出来，答案没有对错之分。这是一个面试官加深对你了解的好机会。

5.个人兴趣爱好和性格

（1）喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方？看到什么景致？喜欢南方还是北方？ 那景观是哪个省的？省会在哪里？如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人的 代表作品（如果是诗歌，可能会要求背一篇）。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化 的差异。

（2）如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还在踢球（弹钢琴）吗？为什 么？你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？

（3）你在班上的成绩是怎样的？你与比你成绩好的同学相处得好吗？

第三篇：应聘面试要注重实际能力

有家外资企业需招聘一名机电维修主管，前去应聘的有大学生，也有技校生。公司考官在本公司的数控机床上故意设置了故障，要求应聘者在１５分钟之内排除。大学生李某面试前复习准备了有关理论问题，没想到公司出了这样一道题。不过，他觉得自己是大学机电一体化系的学生，做这种考题没有问题。但他在机器上这里检查，那里测试，忙出了一身汗，１５分钟到了没能排除故障。而技校高级技工班学生徐某，不慌不忙，只用１０分钟就将故障排除，数控机床恢复正常运转。招聘结果，技校生徐某被公司录取。公司人力资源部经理说，我们公司招聘生产技术岗位员工，不只看文凭，而是注重实际工作能力。大学生理论知识丰富，如果实际能力也强，那最好不过。但在招聘时，往往有的大学生实际能力不强。而技校生尽管理论知识欠缺，但动手能力强，能派用场。在这种情况下，公司宁愿放弃大学生而录用技校生。

在现时大学生就业难的情况下，大学生求职应聘，光凭大学毕业证书和能应对理论知识面试已经不够了，而要在面试时注重实际能力的表现，包括解决生产经营中管理问题的能力，处理技术问题的能力，策划、公关、营销能力，实际动手的能力等。在应聘面试者中，大家都持有大学毕业证书，实际能力的强弱就是能否被录用的关键因素。假如，学机械工程专业的大学毕业生不会制作设计图纸，学计算机网络专业的大学生不会制作网页，学电子专业的大学生不会修电视机，学制冷空调专业的毕业生不会排除空调机故障，用人单位怎能招聘录用。在用人单位注重应聘者实际能力的情况下，往往出现大学生“吃瘪”，技校生吃香的现象。

当然，并不是说大学生实际能力差，只是相对技校生而言，大学生的动手操作能力弱，加上大学生应聘面试时注重理论知识，而忽视表现实际能力，因而被用人单位淘汰。有许多大学生在意识到自己求职应聘的弱点后，就注意努力去克服。如有不少大学生到技校去学技能，或是到高级技工培训班学技能，然后参加劳动保障部门的国家职业技能鉴定，经考核合格获取有关专业《职业资格证书》。当他们既持《大学毕业证书》，又持《职业资格证书》在市场求职应聘时，就有了明显的优势，加上他们在应聘面试时注重表现自己的实际能力，在规定时间内努力完成好实际能力测试题，达到测试确定的目标要求，求职应聘的成功率就大大提高。

第四篇：2014国家公务员面试考查重点-人际能力

2014国家公务员面试考查重点-人际能力

在进入到国家机关单位后，除认真工作之外，往往会与很多同事和群众接触，公务员的首要职责就是为人民群众服务，是以群众的满意程度为第一标尺的，因

此，与群众协调好关系是非常重要的，而在对群众做好工作之前，往往一个人是

无法完成的，那就更需要与同事的密切配合和与领导的有效沟通。由此可见，胜

任力当中的人际交往能力在工作中发挥着重要作用，也成为公务员面试考核的一

大重点内容。下面专家就来具体认知胜任力当中的人际能力在面试中的具体表现

和作答方式：

一、体现个人冲突管理能力。冲突管理能力简单来说即判断能力和

说服能力。比如题目当中出现你的同事因与你有过误会，而恰好领导又安排你们

俩共同完成一项工作，你怎么办?如果考生回答要坚决与这位同事理论，坚持自

我意见，那必然得不到高分，在你的答案当中首先应当体现你的自我控制能力，也就是心态问题，这体现着个人在冲突当中的一种决策能力;另外，你还应当主

动有效的与这位同事沟通，努力说服他与你一同工作，这才是在冲突面前的能力

体现。

二、体现共同完成任务的合作性。如果题目中给出一项任务时间紧、任务重、人手少，你来负责，如何完成?这种题目就要充分体现考生的合作性，看是否能

在有限的时间内完成工作，这时候就不能只想着自我一个人完成，应当充分与配

合你的同事进行沟通，并做好分工，要时刻注意团队意识，才是题目考察重点。

三、就是体现口头及书面的沟通能力。这一点一个应当注意是你的你语言表

达能力，是否说话短小精悍却一语中的;另外一个还体现你解决问题时与人沟通的技巧是否恰当，是否灵活多变，并行之有效，还可以保全各方利益不受损失，这就是沟通的能力和技巧。

以上就是专家给大家介绍的几种人际能力在考场当中的体现和应对方法，各

位考生也可以自己进行人际能力的揣度和归纳，能够在考场上更好的运用这种能

力。

第五篇：广州小升初面试考察六大能力

广州小升初面试考察六大能力

2013-12-11 15:26:49来源：广州智康1对11、考察英语表达能力

主要考察孩子的英文口语表达能力和语言的组织能力，这部分通常会允许学生用汉语回答，但一口流利的英语和标准的发音能为孩子增色不少，会给人留下很深刻的印象，让人眼 前一亮。这也对传统只会背单词的孩子提出了挑战，只有学以致用，才能在这第一环节稳操 胜券。

2、考察记忆能力

这种题考察的是学生瞬间记忆的能力。通常在这个步骤中孩子失利的原因主要有这样几个。首先，学生心理过于紧张，而使得思想不能集中，而无法完成记忆任务；其次，很多孩 子由于不自信不敢举手抢答而失去了机会。所以在面试中自信是首先应该具备的基本素质。在近几年的招生考试中很多学校都进行了面试这个环节，面试考察学生的除了相应的基础知 识以外更多的是在考察学生的应变能力和临场心理素质。

3、考察观察能力和发散性思维

在这个环节中由于没有事前的准备和训练，很多学生没有仔细的观察，明明是很简单的题，却无从回答。当然，还有一些同学由于紧张而不敢抢答。类似这种情况的失分实在有些 惋惜。

4、考察沟通和情商

现在的孩子都是独生子女，在家被父母宠着、爱着，通常很少与人分享和合作，遇到困境自然也在少数。在这两个环节通过团队沟通合作，考察孩子的沟通和情商。题目没有标准 答案，但更能真实的反应孩子的内心的想法，也提示着大多数父母，在以后的培养过程中不 仅仅要重视知识和分数，对孩子沟通、价值观的影响也很重要。

5、考察创造思维、演讲能力和学习能力

通过孩子们对活动的选择，考察其创造性和挑战性；通过孩子对选择活动的当众回答，考察其演讲演示能力；通过倾听所有孩子对问题的见解，最后推选组长，考察孩子的学习能 力，是否能发现别人的长处和优点，并进行自我反省和学习。

6、考察基础知识

考察的基本都是基础知识，以奥数英语结合的题居多，有口答也有笔答，但总体来说难度不会特别大，所以只要孩子们沉着冷静的去答基本应该没问题。