大学优秀教师申请材料（最终版）

第一篇：大学优秀教师申请材料（最终版）

大学优秀教师申请材料

作为一名为我系学生学习、就业、思想教育方面的大学老师，我一直以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张求知的脸。看着学生们从最初的懵懂不知到三年后的有所成就，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受

一、师德修养

作为一名基层的共产党员，我能够按照学校党支部要求，认真履行党员职责，团结广大党员和教师认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持科学发展观，树立正确的荣辱观，平时十分注意自己的一言一行，发挥党员教师的模范带头作用。严以律己，宽以待人，模范遵守学校的各项规章制度，能够坚持原则，自觉做到廉洁从教。本年度我的工作除担任计算机科学系团总支书记外，还担任09软件(1)班班主任一职，我时刻感受到自己肩上担子的重大，并一直督促自己，鞭策自己。

二、兢兢业业——发挥骨干辐射作用

在担任计算机科学系团总支书记的多年里，我既要负责系部团、学生会方面的事务，在平日里给系部学生干部灌输一些团方面的思想，组织系部学生干部开展好每一项常规工作；还要负责学校计算机方面的教学工作、同时还在一线继续任课，工作很繁忙，但是，我仍把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。

三、不断学习，努力提高教学水平和文化素质。

随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。在工作中，我时刻都没有忘记要做一个学习型、研究型的老师，为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关计算机方面的杂志，拓宽自己的眼界，如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做好勤考研、善思考、细研究，不断提升自己，丰富自己，是自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高，我积极认真的参加听、评课活动，听课30余节，业务学习20余次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中去，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。

四、“爱”是干好教育工作的法宝，做好联系班级和任课老师的纽带

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，作为一名班主任，要有一颗慈母般的爱心，对每个学生都要有包容之心；同时，作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心

底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

申请人：曹雪花2010年12月6日

第二篇：优秀教师申请

做一名名副其实的骨干教师

高县中学校吴庆频

尊敬的领导、各位老师：

大家下午好！

我是吴庆频，来自高县中学。

初春的三月，草长莺飞，春暖花开。

初春的三月，春风和煦，万物复苏。

初春的三月，五彩缤纷，焕发生机。

在这个春色迷人的季节里，我们欢聚一堂，交流教学得失。作为一名普通的教师，已是倍感荣幸，能作为骨干教师代表发言，表达自己的心声，更是十分激动。近年来，我勤勤恳恳地履行自己的职责，一直从事班主任、物理等教育教学工作，虽然取得了一定的成绩，但我不敢丝毫懈怠，因为我深知荣誉是领导对我的鞭策和鼓励，取得的一些微不足道的成绩也是与同事的支持分不开的。作为一名骨干教师，获得的不仅仅是荣誉，更多的是一份责任，一种促进自己成长进步的动力。因此，我时时告诫自己，前面的路还很长，要踏踏实实地走好每一步。回顾我的成长之路，我是这样一路走来：

一、加强学习，做一名多读书，勤思考的教师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为一名骨干-1-

教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,不读书,就要面临被淘汰的危险。为加强自身修养，掌握教育理论，更好的胜任工作，我利用课余时间坚持阅读现代教育理论书籍，了解和体悟现代教育理论发展的状况和基本趋势以及教育理论探索的热点问题，从中汲取现代教育理论的营养，认真领会新课程改革的精神，提升自己的教育理念。

在读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》时，感觉好像有一位智者站在我面前，他循循善诱，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心。阅读此书，感触颇深。这里的每一篇文章都深深震撼着我，苏霍姆林斯基列举的每个事例都是那么的熟悉，就好像是自己曾经碰到过的似的，解决了我在教学实践中迫切希望解决的问题。

另外我结合教学实践，坚持写好读书笔记和教学反思，经常与同事们讨论教育教学中的疑难和热点问题，与大家一起成长，共同提高，为教育教学增加源头活水。

二、积极参加教研教改活动，努力做一名研究型教师。素质教育的实施需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施。因此,作为骨干教师,就一

定要积极参加教研教改，主动承担学校的科研课题，我曾经担任过《问题启动启发教学》课题的主研，担任了《高中物理实验教学研究》和《提高课堂效率策略的研究》这两个课题的副住研，参加了《启发教学在高考物理中的应用》等课题的研究活动；担任了学校教科室的教科员工作，对负责指导的每个课题的资料进行认真阅读，诚恳地指出课题中存在的问题；我参加了宜宾市物理学科基地组活动并担任兼职教研指导员，经常到全市各个省级示范学校参加他们的教研活动并作了多次专题发言；在学校的集体备课会上积极主动地将自己的教学设想、教材处理技巧介绍给其他教师，对其他教师提出的一些教学方面的问题积极主动参与讨论。在教学实践中认真实践备课组形成的先进的教学方法并及时总结存在的问题，逐渐形成自己高效、扎实的教学风格。上学期和本学期在备课组内我首先带头上公开课，在公开课中严格按照新课标的要求上课，充分调动学生参与课堂教学活动，将课堂上大部分学习时间还给学生，增强学生学习的主动性，课后把自己上课的思路和教学设想给老师们交流，虚心听取老师们指出应该改进的意见。

三、热爱每一位学生，做一名有责任心的教师

有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊!因此，要用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生，尊重学生，因材施教，只有这样才无愧于我们做教师的良心。

我深深地意识到，教育过程创造性很强，又极富挑战性。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的切入点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每天中午、下午放学和晚自习后都辅导学生，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或有 自大狂妄等缺点的学生，我作好细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和如何处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关

心集体，确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则：在鼓励优秀学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到教师工作的高尚和育人的欢乐。

我始终保持一颗爱心，特别关注学困生和家庭困难学生。建立学困生转化档案和学生成长记录，定期家访，与家长一起做好学生的转化工作。经常带领学生深入社区走向社会，开展宣传环保、孝敬老人等专题活动，提高学生的社会实践能力，与时俱进，做好学生思想道德教育，避免灌输式，讲求道德实践活动，在生活细节中渗透道德教育。开展“献爱心”、“辩论会”等丰富多彩的活动，使学生知、情、意、行得到和谐发展。

四、打造高效、快乐课堂，做一名智慧型的教师。在教育教学中，我刻苦钻研业务，挖掘教材，虚心学习，大胆实践自主、互助型学习方式，注重培养学生的阅读能力、合作能力和创新能力。敢于让学生自主质疑，合作探究，把课堂还给学生，采取多种多样的方法使课堂气氛活跃，充分调动学生参与课堂教学的积极性，如利用身边的物品代替实验器材让学生做实验。在追求课堂高效的基础上，注重发挥

学生的特长，培养学生多方面的兴趣爱好。

为了打造高效、快乐课堂，我把自主合作、快乐高效作为课堂的基本出发点和落脚点，做了五个方面的探索和研究：一是教师在课堂上角色的研究；二是学生学习兴趣、习惯、学习方法的研究；三是选择适当学习方式的研究；四是教师课堂提问的研究；五是知识迁移、提升的研究，求得课堂效益的最大化。这些研究，不仅提高了我的教学技艺，同时也提高了教学效率，我教得轻松，学生学得愉快。

作为一名骨干教师，我的体会是要成为永远的“最好”。因此，我们就必须不断地学习，不断地反思，不断地充实自己，不断地完善自己。一定要以最高的热情投入到教材、教法和考纲的学习研究中去，加强自我约束，克制自我发展的惰性，在理论指引下在实践中反思，随时发现问题并解决问题，敢于自我诘难和变革，使反思发挥实效，让明天的我们比今天的我们更好。

展望未来，任重道远。今后，我将加倍努力，用自己的实际行动，当好其他教师的榜样，发挥示范作用，和老师们一起，用辛勤的劳动，去探索、去耕耘，为我县教育事业的发展贡献自己的力量。

以上发言，不当之处，敬请领导和同仁们批评指正。谢谢大家！

第三篇：申请优秀教师

申请

尊敬的丰小领导：

你们好！

时光荏苒，我融入丰乐小学这个快乐的集体，已经工作5年多了，对丰乐小学的热爱愈来愈浓，在工作中我辛苦并幸福着。

我对待工作认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。作为一名班主任，我所任教的班级具有良好的班风和学风，被评为学校的优秀班集体，工作得到学生家长的好评。我热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护丰乐小学教育形象，常常接受学校安排的学困生。在教学上，我一直担任语文教学工作。我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。

在丰乐小学5年的工作实践和锻炼,我认为自己较好地完成教育教学的相关工作，在领导的培养下，5年中我的获奖情况如下：

——2009年5月指导的学生祁婷婷在市级第三届“今日教育杯”小学生新课程作文大赛中荣获贰等奖，特受予指导教师奖;

——2009年5月指导的学生唐治渝在市级第三届“今日教育杯”小学生新课程作文大赛中荣获贰等奖，特受予指导教师奖;

——2009年6月在“重庆市少年儿童‘为祖国喝彩’喜迎建国60周年系列读书活动”科普绘画比赛中，荣获指导教师叁等奖；

——2009年6月荣获市级首届“学语文杯”中小学生读写暨读刊知识大赛（小学、初中）组指导弍等奖；

——2009年6月荣获市级首届“学语文杯”中小学生读写暨读刊知识大赛（小学、初中）组指导叁等奖；

——2009年9月 3日指导的学生作品在开县首届中小学生艺术节活动中，获艺术作品小学组二等奖；

——2010年6月在丰乐小学教师基本功大赛中荣获二等奖；

——2010年6月在丰乐小学教师基本功大赛中荣获电脑操作类第三名；

——2010年9月10日被评为2009——2010学年校级优秀教师； ——2011年3月指导的学生祁婷婷在第三届“今日教育杯”重庆市新课程小学生科学论文竞赛活动中，荣获二等奖，特受予指导教师奖;

——2011年5月13日在建党90周年唱读讲传巡演活动暨开县第五届少儿艺术节活动中，荣获书法指导教师奖；

——2011年5月 您指导的学生邹春海在第四届“今日教育杯”新课程作文大赛中，荣获二等奖，特授予您指导教师奖；

——2011年5月 您指导的学生蒋荣华在第四届“今日教育杯”新课程作文大赛中，荣获壹等奖，特授予您指导教师奖；

——2011年6月你辅导学生的作品，在“金太阳杯”第七届中国（国际）少年儿童绘画书法大赛中成绩优异，鉴于此，中国少年儿童书画教育研究会特授予你“全国少年儿童书画教育辅导三等奖”荣誉称号；

——2011年11月荣获开县2010——2011学中小学优秀班主任；

——在“好教师在我身边”师德故事演讲中荣获一等奖；

——2012年5月丰乐街道中心小学在2012年青年教师课堂教学技能大赛中荣获三等奖；

——撰写的关爱留守儿童优秀个案荣获教委一等奖；

„„

我曾为丰乐政府编排过扇子舞的演出，参加过丰乐政府的民俗舞蹈表演，但我却一次也没有被评为丰乐镇的优秀教师，心中很是遗憾。今天欣闻今年学校评选丰乐街道党工委·办事处优秀教师，在此之际，我无比兴奋地向上级领导提交成为优秀教师的申请，请领导给予我努力工作的肯定，它将是我继续前进的巨大动力！

申请人：廖秀丽

2012年9月5日

第四篇：大学优秀教师颁奖词

大学优秀教师颁奖词

1.哲学学院--周玄毅老师：

一位纯粹的思想者，拥有最朴素的生活与最遥远的理想，在人神关系的永恒追问之中，以真理之名，积淀高傲的血统，凝聚哲学的荣耀，大学优秀教师颁奖词。

2.政管院--尚重生老师：

有时候他被视为“精神教父”，敦良之质育桃李，仁厚之心系平生；

有时候他亦被叫作“社会解剖师”，南腔北调评时事，闲谈热风看世俗。他沉静的面孔，是珞珈山脚最壮丽的风景！

3.土建学院--方正老师：

有一种态度兢兢业业，有一种关怀无微不至，有一种引导循循善诱；

你可曾寻觅到他？科研不辍，辛勤耕耘。

你可曾遇到过他？身兼数职，春华秋实。

他为贫困者慷慨解囊，为懵懂者指点迷津。

芳心常在，正气永存。

4.基础医学院--刘胜武老师：

精通免疫学，直谅多闻如珞珈之毓秀；

研发牛初乳，别具匠心似东湖之灵动；

吐尽心中丝万缕，燃尽胸中情千丈；

摒弃浮华虚假，蓄积正气儒雅；

他用饱满的人生践行了医者仁心，师者善心，长者爱心。

5.艺术学系--易栋老师：

清词一曲，析芳馨之作赏神骏气象；京戏一折，观舞容歌声感处处生春。

秉承“无用之用，乃为大用”之宗旨，彰显“锦心绣口、朴诚清朗”之气度，大师无言，艺术之古老信条却在演绎着大地的现代传奇，范文《大学优秀教师颁奖词》。

6.文学院--吴光正老师：

诗意栖居，大隐隐于尘世，此地无银，家中四壁藏书；

月明千里，以书为友，他是对酒放歌的名士；

二十载潜心学术，铸就独立文人之气魄；

樱花树下，如今的他，已经归来；

学海悠游，如今的他，还在路上。

7.历史学院--李工真老师：

学为人师，潜心学术三十载；

行为世范，师德标榜荆楚地。

他用人生中最真诚的行走，铿锵有力地拍打着大地的季节。

不为太多赞美，只求一片冰心；无需太多头衔，只持一身正气。

他的激情、正直、睿智、朴素，将永远在珞珈史册中闪耀璀璨的光辉！

8.口腔医学院--王贻宁老师：

他为生命承诺，为良心奔波；

每天都演绎大地上的一场场悲情接力；

医者亦或师者，无名无利无悔；

雪落无声，哪怕只剩下孤独一个，仁心道义不离不弃。

9.经济与管理学院--黄宪老师：

三尺讲台，西装革履，他始终以一个金融人的标准要求自己；

十年树木，天下桃李，他用知识和操守影响一届届经管学子。

一腔热忱的赤子，学子心中的骄傲。

人生都有同样的事业，可他比我们有更多的坦然。

他就是讲台前博闻强识的 黄老师，他就是生活中待人真诚的“宪哥”。

10.计算机学院--赵健老师：

他从至圣先师的故里走来，身携齐鲁大地凛凛的君子气概，他在珞珈山脚的净土扎根，肩披皇皇武大个性的名师风采。风趣如他，智慧如他，坚韧如他，转瞬里耕耘的已是几十载的秋实春华；

文人坦荡气，师者父母心，静静播种不问结果，回首桃李已满天下！

11.WTO 学院-Hervé Olala老师：

对文化有最深的爱，所以才不眠不休；

对人生有更深的理解，所以才不离不弃；

他与夫人携手并肩奋斗在教育的第一线，几十载似水流年，磨不去他理想的忠诚，于是，路漫漫千里万里，不回头，他与夫人，愿为传承文化而奋斗终身。《大学优秀教师颁奖词》

第五篇：大学优秀教师颁奖词

大学优秀教师颁奖词

1.哲学学院--周玄毅老师：

一位纯粹的思想者，拥有最朴素的生活与最遥远的理想，在人神关系的永恒追问之中，以真理之名，积淀高傲的血统，凝聚哲学的荣耀。

2.政管院--尚重生老师：

有时候他被视为“精神教父”，敦良之质育桃李，仁厚之心系平生；

有时候他亦被叫作“社会解剖师”，南腔北调评时事，闲谈热风看世俗。他沉静的面孔，是珞珈山脚最壮丽的风景！

3.土建学院--方正老师：

有一种态度兢兢业业，有一种关怀无微不至，有一种引导循循善诱；

你可曾寻觅到他？科研不辍，辛勤耕耘。

你可曾遇到过他？身兼数职，春华秋实。

他为贫困者慷慨解囊，为懵懂者指点迷津。

芳心常在，正气永存。

4.基础医学院--刘胜武老师：

精通免疫学，直谅多闻如珞珈之毓秀；

研发牛初乳，别具匠心似东湖之灵动；

吐尽心中丝万缕，燃尽胸中情千丈；

摒弃浮华虚假，蓄积正气儒雅；

他用饱满的人生践行了医者仁心，师者善心，长者爱心。

5.艺术学系--易栋老师：

清词一曲，析芳馨之作赏神骏气象；京戏一折，观舞容歌声感处处生春。

秉承“无用之用，乃为大用”之宗旨，彰显“锦心绣口、朴诚清朗”之气度，大师无言，但艺术之古老信条却在演绎着大地的现代传奇。

6.文学院--吴光正老师：

诗意栖居，大隐隐于尘世，此地无银，家中四壁藏书；

月明千里，以书为友，他是对酒放歌的名士；

二十载潜心学术，铸就独立文人之气魄；

樱花树下，如今的他，已经归来；

学海悠游，如今的他，还在路上。

7.历史学院--李工真老师：

学为人师，潜心学术三十载；

行为世范，师德标榜荆楚地。

他用人生中最真诚的行走，铿锵有力地拍打着大地的季节。

不为太多赞美，只求一片冰心；无需太多头衔，只持一身正气。

他的激情、正直、睿智、朴素，将永远在珞珈史册中闪耀璀璨的光辉！

8.口腔医学院--王贻宁老师：

他为生命承诺，为良心奔波；

每天都演绎大地上的一场场悲情接力；

医者亦或师者，无名无利无悔；

雪落无声，哪怕只剩下孤独一个，仁心道义不离不弃。

9.经济与管理学院--黄宪老师：

三尺讲台，西装革履，他始终以一个金融人的标准要求自己；

十年树木，天下桃李，他用知识和操守影响一届届经管学子。

一腔热忱的赤子，学子心中的骄傲。

人生都有同样的事业，可他比我们有更多的坦然。

他就是讲台前博闻强识的 黄老师，他就是生活中待人真诚的“宪哥”。

10.计算机学院--赵健老师：

他从至圣先师的故里走来，身携齐鲁大地凛凛的君子气概，他在珞珈山脚的净土扎根，肩披皇皇武大个性的名师风采。风趣如他，智慧如他，坚韧如他，转瞬里耕耘的已是几十载的秋实春华；

文人坦荡气，师者父母心，静静播种不问结果，回首桃李已满天下！

11.WTO 学院-Hervé Olala老师：

对文化有最深的爱，所以才不眠不休；

对人生有更深的理解，所以才不离不弃；

他与夫人携手并肩奋斗在教育的第一线，几十载似水流年，磨不去他理想的忠诚，于是，路漫漫千里万里，不回头，他与夫人，愿为传承文化而奋斗终身。