对党员教师标准的认识

第一篇：对党员教师标准的认识

对党员教师标准的认识李伟娟

要准确把握、科学理解新时期党员教师先进性的基本内涵，必须紧紧抓住三个关键词：品质、能力、行为。品质是基础，能力是核心，行为是关键。就共产党员在新的历史条件下保持先进性而言，品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范。可以说，品质优秀、能力高强和行为模范，涵盖了共产党员先进性的要义，囊括了共产党员先进性的主旨，揭示了共产党员先进性的精髓。三者统一，成为共产党员能够有效保持和充分发挥先进性的深厚基础、可靠依据和有力保证，使共产党员的内在先进性与外在先进性有机结合，使共产党员的静态先进性与动态先进性紧密相联，使共产党员的先进性本质与先进性表现密不可分

一、品质

品质亦即品格、品行、素质、素养，是内在的、潜存的，是稳定的、深刻的。品质优劣，构成一个人为人处世的基础，成为评判一个人的基本依据。品质上的先进性，主要是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优。一个人只有品质优秀、素质优良，才能是先进的，才能成为人们学习效仿的榜样。在现实工作、生活中，如果缺乏良好的政治道德素质，那么“政者不正，政者缺德，社会道德约束则必然苍白无力，道德权威丧失”。作为一个教育管理者和教育工作者，只有在实际工作中，身体力行，言行一致，严于律己，具有道德约束力和良好道德支撑，才能赢得他人的尊重、理解和支持，才会“无言而威”。为了强化我们的政治思想素养，提升我们的服务教育水平，必须加强学习型团队的建设，大兴学习之风。我们作为现代基础教育的管理者和先行者，更应该学得早一点、学得多一点、学得好一点，这样才能使我们的工作“亮”一点。所以，全体共产党员务必要保持谦虚谨慎的态度，立足于学习，立足于提高，立足于完善。

第一，立足学习政治理论，以与时俱进的科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。理论上的成熟是政治上成熟的基础，思想上的先进是行动先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑，深入学习，党章、有关保持共产党员先进性教育资料，重点学xxx市委领导关于先进性教育的重要讲话；典型人物教育材料，要通过学习，掌握马克思主义的立场、观点和方法，以邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，努力提高理论素养，提升思想境界，掌握先进文化，提高自身素质，保持政治上的清醒、成熟、坚定，遵守政治纪律，提高政治鉴别力，增强政治敏锐性。尤其要通过学习，深刻领会科学发展观的内涵要求和精神实质，牢固确立教育系统的科学发展就是全面实施素质教育、促进学校内涵发展，从而进一步树立教育为人民服务的崇高理想信念，努力办好让人民满意的教育，提高教育服务经济社会发展的能力。

第二，立足学习教育法规，以先进系统的教育理论武装头脑，在行动上保持先进性。改革开放以来,我国教育立法进展很快,从《教育法》到《义务教育法》等,基本构建起了教育法律框架,这是我们在教育行政活动中必须依据的法律准绳。因此，系统掌握现代管理理论、教育科学理论，熟练掌握教育管理技术和方法，熟悉掌握我国教育管理的基本政策、法律、法规，用先进的教育理论武装头脑，用教育的法律法规指导工作，提高运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决教育管理实践中常见问题的能力，坚持依法行政，提高执政水平，真正做到科学执政、民主执政、依法执政，推动我校教育事业全面、协调、可持续地发展

二、能力

与品质紧密相联的是能力。能力在一定程度上可以看作是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。能力既包括具有内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，又包括具有外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影响到共产党员先进性的保持和发挥，构成共产党员先进性的基本要件。一个共产党员

能不能发挥先锋模范作用，很重要的一条，就是看他是否具备出色能力和过硬的本领。没有能力，什么事也干不成，先进性便是一句空话。能力水平是共产党员先进性的具体表现。

我们在教育行政活动中，依靠的不仅是法定权力和工作阅历，更重要的是在工作实践中如何充分发挥我们的非权力影响力，也就是在教育管理和与基层学校交往中逐步建立起来的令人信服的工作威信。这种工作威信，正是工作能力的一种具体体现，也是党员先进性的生动写照。要在工作实际中建立自己的工作威信，必须具备八种能力，即深入实际、调查研究的能力，依法治教、行政执法的能力，精通业务、指导工作的能力，沟通协调、化解矛盾的能力，推进改革、开拓创新的能力，树立典型、推广经验的能力，统揽全局、科学规划的能力，以人为本、合作共事的能力。概括起来说，就是要提高履行岗位职责所需要的技能和知识水平，做本职岗位的行家里手；提高履行党员义务的能力，有效地宣传群众、发动群众、组织群众、服务群众，发挥领头羊作用；提高明辨是非、把握大局的能力，在复杂的环境和危难关头能正确判断局势，分清是非，挺身而出，带领群众朝着正确的方向前进，发挥共产党员的先锋模范作用。

三、行为

在品质、能力的基础上，行为是共产党员先进性的外在展示，是品质、能力的现实实现。行为是人的实践、活动、所作所为的总称，是人的工作情况、交往状态、处事方式的全面体现。我们说共产党员要发挥模范带头作用，说到底主要是靠共产党员的行为，即靠共产党员的行动，靠共产党员的实践，靠共产党员的工作实效。行为最直接、最直观、最现实，因而最为人瞩目、最具有说服力、最具有号召力和影响力。行为上的榜样作用和模范带动，是共产党员保持先进性的最好说明。

新的历史时期和新的教育形势，要求党员教师在行为上保持先进性，党员的行为必须体现三种精神。

第一，求真务实的精神。我们要客观认识、冷静分析教育发展的现状，正视教育发展中存在的问题与差距。必须出实招，办实事，要从师生最现实、最关心、最直接的问题抓起，特别是要针对教育中的难点热点问题，多办得人心、暖人心、稳人心的好事、实事，做大、做强启秀教育品牌，认真实践为人民服务的宗旨，满足师生不断增长的享受优质教育的需求。第二，艰苦奋斗的精神。当前，社会对劳动者素质的要求不断提高，就业竞争日趋激烈，社会经济的全面进步，独生和少生子女时代的到来，使教育处于基础性、先导性、全局性的战略地位，成为关系群众切身利益的头等大事。办好让人民满意的教育已经成为“三个代表”重要思想的根本体现，也是落实以人为本的科学发展观的必然要求。

第三，敬业奉献的精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

总之，党员教师的先进性应集中体现在“三高”上，即思想上高素质、业务上高技能、人格上高信誉。每一名共产党员都必须增强先进性意识，树立“服务教育”的观念，坚持“认真是能力，扎实是水平，落实是成绩”的信条，把保持先进性视为一种责任、一种义务，把这种责任和义务转化为一种压力、一种动力，时刻提醒自己、激励自己，进一步解放思想，转变观念，努力提高为人民服务的本领，做人民满意的公仆，办人民满意的教育。让我们再看一看入党誓词，想一想我们的承诺；看一看党员标准，想一想我们的作为；看一看当代共产党员先进性要求，想一想我们的追求。在工作中争先，在事业上率先，在各方面领先，为办好让人民满意的教育多做贡献。

第二篇：四讲四有深化对党员标准的认识

“四讲四有”深化对党员标准的认识（思想纵横）

姚 桓

《 人民日报 》（2016年10月24日

07 版）

把“两学一做”落到实处，需要深化对党员标准的认识。党员标准是常讲常新的问题。党中央提出的“四讲四有”，既体现了我们党一贯坚持的先进性，又反映了环境、任务变化的新要求，具有鲜明的时代特征。

讲政治、有信念是灵魂。政党是政治组织。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，是先进的政治组织。新形势下，检验党员是否合格，最主要的是看其政治觉悟。党员的政治觉悟首先体现为具有坚定的理想信念。在我国改革发展的关键时刻，理想信念问题是一个重大问题。现实中少数党员干部堕落为腐败分子，主要内因是理想信念动摇、精神支柱崩塌。因此，要做合格党员，首要的是解决讲政治、有信念这个根本性问题。这里的政治包括政治立场、政治方向等，要求党员在党言党、在党爱党、在党为党、在党护党，在复杂环境中保持“任凭风浪起、稳坐钓鱼船”的政治定力。这里的信念是认知、感情和意志融为一体的“合金”，不仅要向往追求社会主义、共产主义，而且要有为理想信念奋斗的决心和力量。

讲规矩、有纪律是前提。如果说理想信念解决的是目标、方向问题，规矩和纪律解决的则是行为规则问题，二者结合起来才能形成强大战斗力。正如邓小平同志所说，一靠理想二靠纪律才能团结起来。中国共产党之所以能不断取得胜利，就是因为在坚守崇高理想的同时始终保持严格的组织纪律性，使党成为高度集中统一的战斗集体。是否讲规矩、有纪律，历来是衡量党员合格与否的准绳。新形势下，党的规矩和纪律深刻反映党的事业发展规律和自身建设要求，是拒腐防变、保证党始终成为坚强领导核心的有力武器。党员讲规矩、有纪律，既要有约束感，更要有自觉性，对各项规矩、纪律不仅知其然而且知其所以然，知晓规矩、认同规矩，严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。

讲道德、有品行是基础。中华传统文化十分强调道德品行在调节人际关系、促进社会进步方面的巨大作用，认为“道德不倡，天下不宁”“才者，德之资也；德者，才之帅也”。对于肩负崇高历史使命的共产党人来说，高度的政治思想觉悟与高尚的道德品行是统一的，好党员首先应该是一个好人。一个道德品行低下的人，是不可能为崇高理想奋斗终身的。共产党员的道德品行，既包括全心全意为人民服务的政治道德，也包括秉公办事、不谋私利的权力道德，还包括爱国、敬业、诚信、友善等公民基本道德。现实中，大部分违纪违法的党员干部都存在道德失范、官德缺失甚至丧失做人底线的问题。共产党员只有不断提高道德品行修养，严于律己、以身作则，当好社会主义核心价值观的模范践行者，才配得上共产党员的光荣称号，才拥有动员、鼓舞群众的人格力量。

讲奉献、有作为是关键。共产党员不是空谈者，而是实干家。“千里之行，始于足下。”共产党员对崇高理想的追求、对党的事业的忠诚，必须体现为实实在在的行动。当此全面建成小康社会决胜阶段，更要倡导实干兴邦，切忌空谈误国。党员讲奉献、有作为，就要坚持党和人民的利益高于一切，在改革带来利益调整时服从大局、支持改革，在日常工作中淡泊名利、争创一流，在危险和困难时刻挺身而出、英勇斗争。

第三篇：我对《幼儿园教师专业标准》的认识

我对《幼儿园教师专业标准》的认识

通过宋荣珍老师的讲解，我了解到《幼儿园教师专业标准》是根据《中华人民共和国教师法》特指定的。该标准分为基本理念、基本内容和实施建议三个部分，全面系统的阐述了一个幼儿教师应具备的专业素质。

“幼儿为本”“师德为先”“能力为重”“终身学习”四个基本理念环环相扣，层层推进，告诉我们幼儿工作者应该热爱幼儿，为他们提供适合的教育，做他们成长的启蒙者和促进者。还要具有终身学习的意识，不断提高自己的能力。

《幼儿园教师专业标准》的基本内容可概括为“三个专业”——专业理念和师德，专业知识以及专业能力。对幼儿教育职业的理解决定着我们对待幼儿以及幼儿保育教育的态度和行为。因此专业理念和师德是专业标准的灵魂和核心。然而要实施合适的教育更需要我们具备专业知识和专业能力。比如幼儿发展的知识、保育教育的知识、环境创设与利用的能力、一日生活的组织与保育能力„„这是幼儿教师必备的素质与条件。

该标准为幼儿园教师队伍建设及幼儿园教师培养培训提供了指引，也为教师管理和教师自身专业发展提供了指引。我们幼儿教师应以此为依据“立足岗位，借势飞翔”！

第四篇：合格党员教师标准

合格党员教师标准

坚持四项基本原则，时刻与党高度一致。模范遵守法律法规，正确行使党员权利。不断加强党性修养，自觉履行党员义务。发扬优良传统作风，认真执行决议决策。自我奉献勇于牺牲，服务群众一切利益。模范遵守社会公德，语言规范举止文明。正确树立思想观念，努力学习专业知识。认真贯彻教育方针，大力实施素质教育。维护学校团结大局，积极参与教育改革。自觉参加组织生活，积极完成工作任务。廉洁从教不谋私利，传道授业教书育人。破除迷信抵抗邪教，积极传播科学文化。尊重同志互相学习，团结协作共同进步。尊老爱幼孝敬父母，关心集体维护荣誉。爱护学生尊重人格，坚持民主教育教学。谦虚谨慎不骄不躁，求真务实不做文章。甘于吃苦顽强拼搏，奋发有为争当表率。爱岗敬业不计名利，学校安排勇挑重担。刻苦钻研推行改革，立足本职创新求精。

第五篇：合格党员教师标准

合格党员教师标准

不断加强党性修养，自觉履行党员义务。发扬优良传统作风，认真执行决议决策。自我奉献勇于牺牲，服务群众一切利益。模范遵守社会公德，语言规范举止文明。正确树立教育理念，努力学习专业知识。认真贯彻教育方针，大力实施素质教育。维护学校团结大局，积极参与教育改革。自觉参加组织生活，积极完成工作任务。廉洁从教不谋私利，传道授业教书育人。破除迷信抵抗邪教，积极传播科学文化。尊重同志互相学习，团结协作共同进步。尊老爱幼孝敬父母，关心集体维护荣誉。爱护学生尊重人格，坚持民主教育教学。谦虚谨慎不骄不躁，求真务实不做文章。甘于吃苦顽强拼搏，奋发有为争当表率。爱岗敬业不计名利，学校安排勇挑重担。刻苦钻研推行课改，立足本职创新求精。

合格党员教师标准

加强党性修养，履行党员职责。维护学校大局，推进课程改革。奋发争当表率，提高自身师德。传道授业解惑，甘于顽强拼搏。不断提升自我，钻研学术专科。传播科学文化，积极发挥余热。坚持民主教育，遵循创新法则。发扬建新传统，争当教学先哲。

正确树立教育理念，努力学习专业知识。

认真贯彻教育方针，大力。自觉参加组织生活，积极完成工作任务。

破除迷信抵抗邪教，积极。尊重同志互相学习，团结协作共同进步。

尊老爱幼孝敬父母。爱护学生尊重人格，教学。谦虚谨慎不骄不躁，求真务实不做文章。爱岗敬业不计名利，学校安排勇挑重担。刻苦钻研推行课改，立足本职创新求精。