90后研究生思想政治教育（五篇模版）

第一篇：90后研究生思想政治教育

“90后”研究生思想政治教育策略研究

讲座以学生为主，学生自助发表意见，教师只加点评（对教师的素质要求提高）心理学相关知识、行为学相关知识

“90 后”大学生成长环境要相对优越, 遭受的挫折相对要少, 同时受到网络的影响更大, 日常活动空间相对较窄, 人际交往实践相对较少, 遇到刺激时情绪容易波动, 耐挫能力相对较弱。因而, 在开展对 90 后 大学生的心理健康教育和思想政治教育工作时, 要加强耐挫教育, 提高他们对未来事件预期的合理化水平, 培养他们在遭遇挫折时的情绪调适能力;同时, 要积极开展关于科学、合理使用网络的宣传与教育, 培育具有时代性、对他们有吸引力的校园文化, 增强他们理性区分现实世界与虚拟世界的意识与能力, 促进他们在 两种世界 并存的时代背景下健康成长成才。

第二篇：农林高等院校研究生思想政治教育工作总结

东北林业大学研究生思想政治教育工作总结

东北林业大学于1954年始设立林学和林工研究班，标志着研究生教育的开始。截止至2011年9月，我校现有在籍研究生为5833人，其中博士研究生为912人，硕士研究生为4921人。另外，我校是中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会副主任委员单位，农林学科工作委员会学科建设组组长单位。一直以来我校十分重视研究生的思想政治教育工作，秉承“学参天地，德合自然”的校训，立足“一切以学生为本”的宗旨，根据农林院校研究生的自身特点和实际情况，开展系列有针对性、创新性、发展性的研究生思想政治教育工作，取得了一定的成果，现总结如下：

一 加强研究生的党的理论知识教育，以研究生党建为中心，积极发展优秀研究生党员。不断加强研究生的党的理论知识的学习和教育。一直以来，我们始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表为理论指导，不断加强对研究生的党的理论知识的教育，尤其是为了进一步贯彻当的十七届六中全会精神，我们开展多种形式的党的理论知识的学习和教育。例如我们开展了第56期、57期研究生党员积极分子教育，邀请校内外著名的专家、学者进行专题教育，累计参加研究生积极分子为1346人，使大家对党的基本理论知识、当前国际、国内重大问题等有一个全新的理解和认识，提高了广大党员积极分子的党的理论知识。积极开展研究生的党员建设工作。首先，我们针对实际进行了创新支部建设，发挥党支部的战斗堡垒作用。随着研究生党员不断增多，原有学生党支部以年级划分方式下，同学间相互不了解，对党建工作造成了一定影响，而且在原有支部管理模式下支部在研究生毕业的同时即告解散，更新较快，好的经验无法传承等等问题。研究生部党总支打破原有模式，将党支部建设由横向改为纵向，将支部全部建在学科上，即由年级划分党支部改变为以学科为单位组建党支部。通过改革，同一学科不同年级的研究生党员以学科向心力和共同的学习的平台为支撑开展支部活动，极大地加强了支部的稳定性和支部委员的传帮带作用，使流水支部变成了拳头支部。支部建在学科上后，积极分子的考察理顺了，民主评议积极了，真正优秀的同志也被推荐到各级党校培训或纳入了发展计划。一年来，学科班、团支部、党支部“三位一体”的工作格局逐步形成，党支部已经逐渐成为学科研究生的领导核心。其次，抓好支部班子建设，和谐支部促进和谐党建。建立以党支部为核心的制度，探索党建模块化管理，将全校研究生党员根据各个学院设立相应的党支部，同时以研究生党总支为中心，这一机制为各支部间横向交叉交流提供了畅通渠道，也加强了研究生部对研究生党建的指导和管理。3 积极开展党建活动，吸收和发展优秀研究生党员，扩大党员在研究生群众中的影响力和辐射面。例如，我们文法学院的法律研究生党支部积极开展进社区、走基层的法律援助活动，先后援助哈尔滨对口社区多达12个，很好的使研究生党员学以致用，提高自身的社会实践能力。另外，加强基层支部建设很重要的一点是支部委员的培养。为保证研究生支委做好支部工作，在支部书记选拔方面我们深入学生党员中间，了解个人品质、工作能力等相关信息，甚至与其毕业院校、院系联系进行综合考察，同时定期组织支部委员培训班，从“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的发展原则，到“入党自愿、个别吸收”的具体措施，真正选拔出综合素质过硬的优秀研究生党员。

二 引入创新机制，积极加强研究生思想政治教育工作队伍建设。

1积极提高研究生思想政治教育工作人员的整体素质。首先，针对我校研究生数量大，专业辅导员少，辅导员工作量大等实际困难和问题，我们对现有的工作进行了更加明确的分工，细化工作内容，并且进一步明确各自的责任。其次，我们也有计划地逐渐加强队伍人员素质的提高，积极引导辅导员加强理论学习和专业知识的学习，在学校举办的几次政工干部培训中，要求辅导员必须参加培训，并且积极参加省内高校以及国家级高校辅导员培训活动，真正提高研究生思想政治教育工作队伍的整体素质。

2引入创新机制，完善研究生思想政治教育工作队伍。从去年开始，我们尝试选聘了七名研究生辅导员助理，所有助理均为在籍研究生学生，并且分别负责相应学院的学生日常管理工作。这项工作的开展在更好的掌握学生思想动态的同时，也进一步加强了与学生的联系、对思想政治教育工作起到了积极的推动作用。最为重要的是，这项制度能够根本上缓解研究生数量大和思想政治教育工作人员不足之间的矛盾，从而完善研究生思想政治教育工作队伍，提高研究生思想政治教育工作的质量和效率。

三 强化研究生的学术道德教育，提高研究生的科研创新水平。

针对当前个别研究生的学位论文、研究成果存在弄虚作假的现象，我们认真组织研究生开展各种学术道德教育活动，促进研究生正确认识科研道德的严肃性和科学精神的严谨性，大力倡导严谨踏实的优良学风，旗帜鲜明地反对学术腐败。在对研究生教育的同时，也积极采取措施，大力营造浓厚的学术氛围，提高研究生的科研创新水平。1我们积极举办各种学术教育活动。作为我们学校研究生的品牌文化活动——《成功在路上》和传统活动709——院长论坛、Journal club等多次举办，邀请国内外知名专家和学者，讲述他们的学术成果、人生经历等等，激发了研究生热爱科学研究、认真从事科学研究的积极性和主动性，起到了良好的教育和启示作用。

2我们积极支持研究生科技创新活动，提高研究生的科研水平。例如，我们设立了专项的研究生科研创新基金和优秀论文培育基金。2011年研究生科技项目资助评选活动，共资助研究生科研立项60余项。具体博士研究生资助金额为15万/人，每年10人左右，硕士研究生1-2万/人，每年50人左右，从而为研究生的科研创新提供坚实了经济支持，提高了研究生的科研创新积极性。

3公派研究生工作。2010年，派出研究生14名，2011年已派出研究生 17名，为进一步做好此项工作，我们今年把国家留学基金委最近几年和国外签约合作的科研院所信息发给了所有学生，并积极沟通和争取国外高校，增加我校研究生出国深造的机会，从而为我校研究生学习国外先进科研技术提供有效的途径和渠道。

四 开展丰富多彩的研究生校园文化活动，五 强化典型意识，通过典型事迹影响、促进学生的思想政治进步。2010年两位同学被评为梁希学子奖，关桦楠、吴晓敏等12名研究生获得全国林科十佳、优秀毕业生。在获得这些殊荣的同时，我们又在校内积极宣传这些优秀学生的先进事迹，极大地鼓舞、激发了在校学生的科学研究的热情。

第三篇：三峡大学研究生思想政治教育工作条例

三峡大学文件

三峡大研„2013‟2号

关于发布《三峡大学研究生 思想政治教育工作条例》的通知

校属各单位：

现将《三峡大学研究生思想政治教育工作条例》予以发布，请遵照执行。

三峡大学 2013年3月18日

三峡大学研究生思想政治教育工作条例

为了贯彻《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政„2010‟11号）、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》（鄂办发„2011‟39号）等文件精神，进一步理顺研究生思想政治教育工作体制，结合学校实际，制订本条例。

一、研究生思想政治教育工作体制

学校建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、研究生自我教育的领导体制和协同工作机制，把研究生思想政治教育纳入学校学生思想政治教育整体规划，统一部署、统一实施、统一检查和评估。遵循“党建、思想政治教育、行为管理”三位一体原则，实行“三级建制、两级管理、以院为主”的管理模式。校党委研究生工作部宏观指导全校研究生思想政治教育工作；各学院党委具体负责所在学院研究生思想政治教育工作，明确一位党员学院领导分管该项工作。学校研究生思想政治教育队伍主要由学校党政管理干部和共青团干部、研究生导师与授课教师、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、研究生组织和研究生辅导员等组成。

1.学校成立研究生思想政治教育工作领导小组。领导小组由学校党委书记任组长，分管研究生思想政治教育工作的校领导任副组长，相关部门及学院领导、导师代表及任课教师代表为小组成员。领导小组定期举行会议，研究学校研究生思想政治教育工作中的重大问题，制定规划和政策，指导学院开展工作。领导小组下设办公室，办公室设在党委研究生工作部。

2.学院成立研究生思想政治教育工作组。工作组由学院党委书记任组长，学院相关领导任副组长，导师代表、研究生任课教师代表、研究生辅导员、研究生管理办公室主任、研究生教学秘书等为小组成员，负责研究本学院研究生思想政治工作中出现的问题，统一领导学院各方组织实施各项具体研究生思想政治工作。

3.建立协同工作机制，营造全员育人、全方位育人、全过程育人的育人环境。把思想政治教育渗透到研究生培养管理的各个环节，贯穿到研究生培养和管理的全过程，做到思想政治教育与业务培养紧密结合。研究生导师和辅导员是研究生思想政治教育工作队伍的重要主体；有关研究生管理干部承担研究生思想政治教育的组织协调工作；思想政治理论课和哲学社会科学课教师在研究生思想政治教育中应发挥重要的思想指导作用；研究生任课教师要把学术规范、学术道德建设及研究生成长教育等内容纳入到相关教学活动中。

二、校院两级研究生思想政治教育工作职责

（一）校党委研究生工作部职责

1.在学校党委的领导下，全面负责全校研究生党建与思想政治教育工作的宏观指导，制定工作制度与规划、相关政策与工作计划，并引领学院、导师、授课教师、研究生自身对研究生进行有效的教育、管理，对学院的工作进行监督、考核。

2.负责指导校研究生分团委、校研究生会、研究生社团和研究生社会实践活动。

3.负责组织研究生开学典礼、毕业典礼、省级以上学科竞赛等大型活动；负责研究生出国（出境）等活动的政审和管理工作。

4.负责制定研究生奖助学金政策，组织学院开展研究生奖助贷学金以及“三助”工作。

5.开展对外联系工作，指导编辑出版《研究生论丛》、《研途》等研究生刊物。

6.负责研究生思想政治教育工作队伍建设，组织相关干部教师业务培训。

7.完成上级交办的其它工作。

（二）院党委职责

1.学院党委全面负责本院研究生的思想政治教育及日常管理工作，并接受研究生工作部的监督、指导。

2.负责执行和落实学校党建与研究生思想政治工作的各项文件制度；调查分析本学院研究生的思想情况，制定学院研究生思想政治教育工作计划并组织实施。

3.负责研究生党支部建设和管理。负责研究生新生和毕业生党、团组织关系的接转工作；开展入党积极分子的培养、教育和考察，做好研究生党员发展及党员教育管理。

4.负责对本学院研究生思想政治教育工作。制定各类评优评先工作细则并具体实施；负责协助研究生处办理相关证件，做好学院研究生“三助”、奖助学金、助学贷款、保险等办理与发放。

5.负责研究生日常行为管理。按处理权限负责本院研究生违纪和突发事件的调查和处理工作；检查导师开展教书育人的情况和辅导员开展工作的情况，直接领导和管理辅导员。

6.指导学院研究生分会、团组织的工作，抓好学院研究生团员的教育管理工作；组织本学院研究生积极参加全校性的研究生文体、学术活动和社会实践活动。

7.完成上级交办的其它工作。

三、研究生导师

教书和育人是导师的两大基本职责，研究生导师承担研究生的学术能力与高尚人格培养工作，是研究生思想政治教育的首要责任人。

1.导师要充分履行在研究生思想政治教育中首要责任人的职责。导师要了解掌握研究生的思想状况，全面关心研究生的成长，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难和问题，及时加强与辅导员的沟通，对需要重点关心的学生重点关注；在教学和科研实践中培养研究生良好的学风，严格要求学生遵守学术道德规范；对研究生进行就业指导与心理健康教育，鼓励他们为中国特色社会主义事业做出贡献。

2.导师要关心研究生德、智、体的全面发展。在指导研究生学术研究的同时，努力做好研究生的思想政治教育工作。要对研究生严格要求，加强管理，主动了解和掌握学校关于研究生教育的有关管理政策、规定，经常性了解研究生的思想动态及行为表现，对重要问题须及时向学院反映情况；配合学院加强对研究生的教育与日常行为管理；要言传身教，以身作则，帮助研究生志存高远，端正学习态度，培养研究生良好学风和高尚的道德情操。

3.导师要在研究生培养环节中落实思想政治教育职责。在制定培养计划、指导研究生开展课程学习和科研训练、学位论文工作中，加强对研究生的思想政治教育；对研究生的政治表现和业务水平实行中期考核，并做出鉴定，区别不同情况，提出对研究生的分流意见。

履行育人职责情况是遴选研究生导师以及导师上岗的重要评价考核因素。学校实施“一票否决”制，对于不能履行育人职责或者履行职责不到位的导师，学校将取消其硕导上岗资格；学校将制订导师教书育人工作的考核奖惩办法，定期进行考核检查。

四、研究生辅导员

研究生辅导员是在院党委领导下，从事研究生党建与思想政治教育工作的教师。是开展研究生思想政治教育的骨干力量，是高校研究生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。

（一）岗位设置

1.学校采取“专兼结合”方式配置研究生辅导员，各学院要将研究生辅导员和本科生辅导员队伍建设统筹考虑、统一管理。

2.学校按各学院（研究院）全日制研究生规模配备辅导员，规模较大的学院配备专职辅导员。对于规模不大、暂不具备条件配备专职辅导员的学院，可以安排由本科专任辅导员兼职承担研究生辅导员工作任务；也可以聘任兼职辅导员，兼职辅导员由学院根据具体情况选聘，报校党委组织部和研究生工作部备案。

（二）兼职辅导员聘任

1.政治强、业务精、纪律严、作风正；德才兼备，乐于奉献，热爱学生思想政治教育事业，具有相关的学科专业背景，以及良好的协调沟通能力、组织管理能力、语言及文字表达能力。

2.兼职辅导员可从我校研究生导师、优秀专业教师（具有高级职称或博士学位）、品学兼优的高年级研究生或博士研究生中聘任；也可以聘任在岗研究生教学管理人员兼职承担辅导员工作。

（三）辅导员工作职责

1.组织政治理论学习及大型活动。围绕学校中心工作，从研究生的思想实际出发，开展政策、法律、国内、国际形势等时事教育活动；组织安排好迎新工作，协助做好招生政审工作，负责本学院研究生入学报到、注册、入学教育等工作；组织学院研究生参加开学典礼、毕业典礼等全校性大型集体活动。

2.具体负责研究生的党建工作。抓好研究生党支部建设，加强对研究生党员的教育、管理和监督，建立以党员为核心的研究生骨干队伍。加强研究生共青团基层组织建设，做好共青团积极分子的培养、考察和组织发展及团员的教育与管理工作。

3.思想政治教育。负责研究生思想道德状况调研，经常深入到研究生中去，及时与导师、授课教师及研究生教学秘书沟通，了解和掌握研究生的思想动态，帮助研究生解决实际问题；加强对个别研究生的心理咨询指导。负责研究生遵纪守法教育，理想信念、革命传统、艰苦奋斗教育，做好研究生的安全稳定工作；协助做好研究生违纪处理工作。

4.研究生日常行为管理。负责本学院研究生的日常行为管理，做好本学院研究生的学年考核、思想鉴定和毕业鉴定工作；负责学院研究生的心理危机干预工作；做好学院研究生计划生育相关工作；做好本学院研究生出国（出境）等活动的政审和管理等工作。

5.指导研究生分会及助管工作。负责对本学院研究生分会等研究生社团、社会实践等活动的指导。协助学院领导抓好研究生学风建设和学术组织活动；组织、指导好学院研究生的校园文化活动。负责研究生的“三助”工作、困难补助工作及评优工作，做到程序公开接受广大研究生的监督。

6.完成领导交办的其他工作。

（四）兼职辅导员待遇

1.学校每年向尚未配备专职研究生辅导员的学院，划拨辅导员工作经费。该项经费列入学院预算，专用于兼职辅导员工作补贴等与辅导员工作相关的支出。

2.在岗研究生教学管理人员担任兼职辅导员、且具有硕士学位（双证）并为中共党员的，享受学校有关辅导员政策待遇；学校对其按照专职辅导员政策实施管理。其他人员担任兼职辅导员的，学院向其发放相应工作补贴；担任兼职辅导员的青年教师，在职称晋升、各类评优评先活动中，在同等情况下，学校优先推荐。

五、研究生思想政治教育队伍建设

1.优化研究生思想政治教育队伍结构，明确工作责任，完善研究生思想政治教育体制与机制，建立多元合力的研究生思想政治教育体系，建设一支专兼结合、适应时代要求的研究生思想政治教育队伍。

2.建立与完善研究生辅导员队伍建设机制。学校党委研究生工作部负责全校研究生辅导员的队伍建设规划、选聘组织、管理和考核工作，学院党委负责本单位研究生辅导员队伍的建设规划及辅导员的教育管理、培养与培训、工作安排与考核。努力建设一支政治坚定、思想过硬、素质高、业务精、专兼结合、结构合理的研究生辅导员队伍。党委研究生工作部定期召开研究生辅导员例会，听取工作进展情况汇报，研究工作中存在问题，布置工作任务。

3.加强导师队伍建设与优化。转变观念，提高导师对教书育人工作的认识，形成以相互尊重为基础，平等、宽容、关爱的新型师生关系，建立与完善以导师为主体的研究生思想政治教育队伍责任机制，建立与完善导师评聘、教育培训机制、导师德育监督机制，积极探索导师育人的多种形式和载体，充分发挥导师的育人作用。

三峡大学校长办公室 2013年03月18日印发 共印5份

第四篇：公共管理学院研究生思想政治教育工作总结

公共管理学院研究生思想政治教育工作总结

回顾走过的2011年，我们的思想政治教育工作在学校、学院领导和老师的正确领导和亲切关怀下，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、以理想信念教育为核心，深入开展研究生思想政治教育培训

本学期我院开展了多次研究生干部思想政治教育培训活动，旨在发挥思想政治教育主渠道的作用，帮助研究生，尤其是研究生干部同学树立正确的世界观、价值观、人生观，提高他们的思想政治素养，明确工作职责，掌握工作方法，更好地为同学们提供服务。

（一）刘新庚书记对我院全体研究生学生干部进行培训讲座

12月7日下午3点，中南大学公共管理学院党委书记、博士生导师刘新庚教授在升华北楼901报告厅对我院研究生学生干部进行了题为“社会主义核心价值体系与学生领袖素养”的培训讲座。此次讲座由公共管理学院研究生会承办，院党政办公室韩冬梅老师、院研工办徐立坤老师、院学工办陈振华老师参加了讲座。同时，院各党支部成员、院研究生会学生干部、院本科团委学生会干部以及各班班委聆听了讲座。

此次讲座，刘书记从国际和国内两个方面分析了核心价值体系形成的时代背景，并基于价值共识、价值整合以及精神凝聚这三点出发来诠释核心价值体系的伟大意义。在把握核心价值体系的主体内容上，刘书记做出了详细的阐释，并将其主体内容提升到不同的层面上以使大家更深刻地领会社会主义核心价值观。在充分诠释社会主义核心价值体系的基础上，刘书记结合我国领导人的具体例子来明确学生领袖真正地历史使命以及从他们身上学习如何优化自身的内在素养。讲座中，刘书记紧密联系了改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识和思想教育结合起来，有力的推动了研究生们的思想政治理论和素养的提高。

为了让大家与刘书记更进一步地交流，还安排了互动环节。现场同学踊跃发言提问，刘书记用富有逻辑性地语言、优雅地谈吐一一为大家答疑解惑，他精彩的回答让大家也深刻地感受到了刘书记深厚的学术积淀以及丰富的社会阅历，让在座的每一个人都受益匪浅，从而对社会主义核心价值体系与自身内在素养的关联有了深刻地认识。

（二）研究生会召开内部培训与交流会议

为了进一步提高我院同学的思想道德水平和理论知识素养，我们积极探索和创新研究生思想政治教育的途径和方法，充分利用学院现有的教育资源和平台，同时为明确公管院研会宣传部的职能责任，切实落实各项工作，增强团队意识与集体凝聚力，11月1日下午公管院研会召开了一次内部培训与交流会议，全体

成员参加了此次会议。值得一提的是，考虑到户外环境能使人放松身心，更有利于激发灵感，本次会议将地点设在了升华楼后荷花池旁，这里风景优美，使人神清气爽，才思敏捷，能够畅谈所想。

此次会议的顺利召开有助于宣传部成员的快速成长，充分调动大家的积极性和主动性，为今后顺利开展宣传工作，更好地服务于公管院研会各部门及公管院全体师生奠定了良好的基础，相信在大家的共同努力下，公管院研会的明天定会更加绚丽！

二、以全面实施素质教育为宗旨，大力推进校园文化建设

研究生思想政治教育不仅仅局限于课堂和灰常，充分发挥校园文化的潜在教育作用，也是加强思想教育的有效措施。加强校园文化建设、优化育人环境，不断提高学生整体综合素质是我院开展研究生思想政治教育工作的又一新途径。我们充分认识到校园文化是学校在长期的教育教学实践中所形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性，大学应该是学术文化氛围最浓厚的场所。因此我们通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，充分利用各种载体，陶冶情操，是研究生们从中受到教育和启发，并内华为他们的自觉行动。各项文体和社会实践活动的开展，对大学生的身心健康发展具有十分重要的积极意义。为了促进同学们之间的相互了解，丰富大家的课余生活，形成轻松愉快的学习氛围，我院策划并组织参与了以下各项文体和实践活动。

（一）主办研究生会新老干部交流会

活动时间：2011年10月

活动地点：农家乐

这一个学期，我们迎来一批新的院研会成员。通过新老生交流活动，不仅可以让大家亲密接触大自然，增强身体素质，还可以在轻松自由的氛围中增进新老成员之间的交流，促进彼此之间的友谊，培养大家的团结协作精神。本次交流会举办得很成功，前后两届研会的成员在愉悦的氛围中不仅增进了彼此的了解，也对本届研会的发展方向、未来规划进行了交流与沟通，取得了较好的效果。

（二）主办“我与导师在一起”冬季趣味运动会

活动时间：2011年11月

活动地点：校本部体育馆

本活动旨在增强全院师生之间的交流，提高同学们的心理素质，培养大家追求卓越，完善自我的精神，促进合作意识的提高，锻炼大家的团队协作能力。另外，本次活动的举办对于营造活泼生动的学习环境，形成积极进取的学习氛围具有重要意义。

运动会设有跳绳接力、夹球赛跑、盲人摸道、贪吃蛇、呼啦圈等六个项目，首次采取师生共同参赛的形式，各项比赛均由师生默契配合完成，趣味性强，能够体现同学们的青春活力及师生之间的协作配合。本次活动吸引了学院众多老师、本科生和研究生的注意，共有包括大脚丫、给力、心忧天下等13支队伍参

与到各个运动项目中来。

活动现场气氛热烈，趣味横生，跳绳接力和夹球赛跑既考验队伍的速度，又考验队伍的耐力，紧张而活跃的比赛博得了了现场经久不息的呐喊声和欢呼声。贪吃蛇项目也赢得了阵阵掌声，用红绳子连接着的赛跑队伍，犹如一条条“贪吃蛇”弯曲地来回奔跑着。盲人摸道项目妙趣横生的比赛情景，给在场的师生带来了不少欢声笑语。队员用言语方式引导另一名成员通过各种障碍物，最后顺利到达终点。比赛中，老师和学生以极为默契的配合顺利地完成了每一个项目，加强了交流。

趣味运动会上，比赛评委根据比赛成绩评选出了每个项目的前三名，并由徐立坤老师为获奖队伍颁发了奖状及奖品。

（三）参与中南大学“知音快车”活动

活动时间：2011年11月

活动地点：升华餐饮楼

“知音快车”活动以促进研究生群体心理健康为出发点，采用大型现场互动交流方式，为我校广大研究生们提供了一个交流与互动的平台。我院多名研究生参与了此项活动。

（四）参与中南大学校运会

活动时间：2011年10月21-23日

活动地点：新校区体育场 通过运动员出色的发挥，以及全体同学的团结协作、共同努力，我院在中南大学第十二届田径运动会中取得了总分第三,男子团体总分第四名，女子团体总分第三名的好成绩，充分展示了我公共管理学院代表队团结拼搏的体育精神，以及公管人积极进取的优良品质。

本次运动会充分展示了我院积极进取、奋发向上、勇争第一的昂扬斗志。这次活动既锻炼了我们的身体素质、体能素质，又培养了我们克服困难的坚强意志，增强了我们强烈的集体荣誉感和自信心，而积极参与校运会也使得我们的校园生活更多次多彩。

（五）参与外国语学院英语演讲比赛

活动时间：2011年10月

为了调动中南大学广大研究生学习英语的积极性，丰富同学们的课余文化生活，中南大学外国语学院研究生会举办了此次英语演讲风采大赛。希望通过本活动，能进一步加强学校的学风建设，营造积极向上的学习氛围。本次研究生英语演讲比赛由中南大学党委研究生工作部主办，中南大学外国语学院研究生会承办，面向全校研究生进行，我院共4位同学进入复赛、一位闯进决赛。最终，我院哲学系11级研究生蒋叶莎同学获得优秀奖。

（六）参与外国语学院“shining star”研究生才艺比赛

为更好地繁荣校园文化，展示学子风采，传播中外文化，同时更好的增进同学之间的交流，融合师生关系，提高研究生的综合素质，由中南大学研究生工作部主办，外国语学院承办的中南大学“Shining Star”研究生才艺大赛于11月下旬举行，我院行管班的同学杜昭贵同学以优异的表现赢得了二等奖。

（七）参与地信院师生羽毛球大赛

活动时间：2011年11月26日

活动地点：南校区乒羽馆

中南大学第二届 “师生共羽，情舞中南”研究生羽毛球大赛由中南大学研究生工作部主办、地球科学与信息物理学院承办、中南大学体育教研部协办。活动旨在突出师生的参与性、趣味性和娱乐性，展示中南大学广大师生健康向上、积极进取的精神风貌，推进全校大众性体育活动的广泛开展，使“健康、文明、快乐”成为引领广大师生工作和学习的风尚。我院学子积极参与，得到了很大锻炼。

（八）参与信息院冬季趣味运动会

活动时间：2011年11月

本次趣味运动会活动集趣味性和竞技性，让同学们在运动中享受美好的大学生活，增加团体意识，增强协作能力，提高同学们之间的默契度和认同感，形成良好的学习和生活氛围。我院学子积极参与其中，为活动添色不少。

（九）参与信息院心理话剧比赛

活动时间：2011年11月

活动地点：新校区艺术楼表演厅 经过激烈角逐，公共管理学院研究生心理互助队话剧《花开无声》获得心理话剧决赛第二名，并获得最佳海报奖荣誉。

《花开无声》话剧讲述了一个动人的爱情故事。阳光男孩吴天宇（王文才 饰）是一名在校大学生，某天，他在公交站台等车时，邂逅了去聋哑学校做义工的清纯美丽的女孩——美美（陈倚天 饰）。他们彼此误认为对方是聋哑人，通过手语交流，爱情在彼此心中慢慢的发芽了。然而这份纯真的恋情，却遭到了美美室友及家人的强烈反对，所有人都要阻断他们的交往，与此同时，美美的父母还特意为她安排了相亲„„最后，误会解开，不仅他们能亲耳听到彼此说我爱你了，而且他们之间流露出的真挚的感情，感动了所有人！爱情和梦想都是很妙的东西，不用听，不用说，也不用翻译，就能感受到它。在物欲横流的当今社会，校园爱情之所以珍贵就是因为他的独立、平等、上进、勇敢，让我们拒绝快餐式的爱情，用真心守护真爱！

（十）参与法学院体育文化节

活动地点：南校区体育场

本届体育文化节集知识性、趣味性、竞技性于一体，同学们在参与体育运动的快乐中感受到了体育文化的博大精深，彰显了新一代大学生的青春活力。体育文化节旨在丰富同学们的校园文化生活，激发同学们对体育文化的热情，为同学们提供一个展示自己的舞台，在竞技与娱乐中加强同学们的团结协作，提高同学们的凝聚力和向心力。我院学子积极参与本次体育文化节，获得团体第三名的好成绩，彰显了公管学子的风采。

大学生思想政治教育工作是一项复杂的系统工程，尽管我们做了大量的工作也还是存在一些突出的困难和问题：一是思想政治工作作为一个系统工程，尚未完全形成全员、全方位、全过程育人的工作合力；二是思想政治教育方法单一，效果不显著，还有待进一步的改进和提高。在今后的工作中，我们要继续认真学习贯彻党的十七大精神，进一步落实我校党委行政提出的有关思想政治教育工作的各项要求，不断完善大学生思想政治教育工作机制，不断增强学生干部的工作责任心和使命感；着力加强校园文化建设，凝练大学精神；着力加强学生服务工作，求真务实、开拓进取，共创我校思想政治教育工作的新局面。

中南大学公共管理学院研究生会

2011年12月

第五篇：论新时期高校研究生思想政治教育

植物保护学院王 涛学号：***

学习《中国特色社会主义理论与实践》有感

时间过得真快，不知不觉间，2010-2011学年第一学期就要结束了。这是我三年硕士研究生的第一个学期，仍然是以课程学习为主。本学期，我们依然学习了研究生政治理论课。

今年是教育部在我校等几所高校试点，进行高校研究生政治理论课程的改革。将原有的《科学社会主义理论与实践》变为《中国特色社会主义理论与实践》。而且试点高校的公共政治课课时将被压缩，没有正式的教材、大纲，全部自行探索教学方案。有幸作为第一批改革实践的学生，聆听了马克思主义学院院长陈跃教授对《中国特色社会主义理论与实践》的讲授。学完这门课程我感触良多。

首先我感觉本次课改比较成功的地方有以下几点：

1、制定出比较合理详细的教学方案，老师自主探索、设计讲授内容和课件。

2、老师的理论知识丰富和实际教学经验丰富，上课时张弛有度，联系实际案例为我们开拓视野。

当然从课程本身和课堂教学来说，还有一些问题：

1、从课程设置和教学内容上。课程设置重复，合理性欠佳。

绝大多数高校针对硕士研究生目前普遍开设的政治理论课只有两门：“现代自然辩证法原理”、“科学社会主义理论与实践”。而我们学校按照教育部课改计划，将《科学社会主义理论与实践》改为《中国特色社会主义理论与实践》。表面上看起来是比较大的改革，但这一改使讲授的内容更局限于中国的改革与发展，课程主要内容主要从讲授世界社会主义的理论与实践改变为中国特色社会主义理论与实践内容没有什么变化。另外，我们的课程的“现代自然辩证法原理”、“中国特色社会主义理论与实践”分别同本科生的“马克思主义哲学原理”和“毛泽东思想概论和邓小平理论，当代世界径济与政治”之间有交叉重复的问题，有些内容重复还较多。

2、课件制作过于单调，不吸引学生。

现在上课的手段虽比本科阶段单纯的一支粉笔、一块黑板有很大改善，采用了多媒体教学。但是没有充分利用多媒体技术。本次上课所使用的PPT课件可能是临时制作，时间不足。课件背景单一，而且页面密密麻麻全是同一颜色的文字。这样的课件，抓不住学生的眼球，也吸引不了学生，所以我基本上没有什么兴趣去看。课堂上看起来没有一点气氛，感觉比较粗糙和乏味。

3、上课单纯讲授，与学生互动不够。

本学期12次课程教学，都是老师一人站在讲台上唱独角戏。整整一上午，老师在讲台上滔滔不绝的讲，可是下边学生都在做与上课无关的事情，看英语、小说，甚至睡觉。根本没有参与教学实践。好像上课脱离了学生或者老师都可以进行似的。

我觉得本学期研究生政治课改革实践效果不怎么好。深入分析上述情况，其原因是多方面的。

首先，现阶段我国处在社会转型期。随着我国社会主义市场经济体制的不断深化和对外开放的日益扩大，东西方文化在社会激烈碰撞，学生的思想观念呈现出多元化和复杂化的倾向。我们都是80后，思想前卫，自主性强，通过网路更多的了解到社会的黑暗面，这些都在影响我们对马克思主义政治理论的看法，动摇我们坚定的马克思主义信念。更主要的是我们对理论有着自己的思考，有探讨和交流的欲望。如果用传统的方式对这些研究生进行灌输式的教育，吹嘘社会主义如何如何的好，教学内容不与研究生的实际相符合，他们就会选择逃避，选择对抗。作为主体，他们有主体的表达欲望，希望教师给学生提供一个平等交流的平台。

其次，我们的知识结构建构存在不合理性。目前，社会竞争日趋激烈，我们理工科学生日趋务实，在其知识结构建构中突出表现为重科技轻人文，缺乏人文社会科学、思想道德及心理卫生等综合知识的学习。理工类硕士生把专业课和英语课看得很重，而对学习马克思主义理论课不重视。还有些学生面对马克思主义理论与现实生活的反差，以及社会生活中存在的各种消极现象，对马克思主义理论产生了误解，对这一理论的可信性发生了怀疑，认为马克思主义不过是风行一时的标语和口号，因而对政治理论缺乏学习的兴趣。

最后，教学方式不合适，没有充分利用现代多媒体媒介。研究生政治理论课教学形式单一，以授课为主；教学内容单一，以本科的政治理论课基本内容为扩展；教学使用的多媒体课件单一，只是几张充满文字的幻灯片，没有视频或者图片。教学过程中教师与学生之间缺少互动，老师在教授的过程中。

所有这些问题都让研究生政治理论课面临着严重挑战。如果不进行改革，研究生的政治理论课难以为继，或者成为研究生教育的鸡肋。个人认为中国特色社会主义与实践应该从以下几个方面再改进：

第一：课程内容设置避免与本科时期的重复，要体现时代性和世界性。我们从中学到大学本科将中国特色社会主义理论不知道学习了多少遍，都只是涉及中国的建设和改革的内容，让甚至产生厌恶感。研究生政治理论课应与时代紧密相联，与世界密切相关。研究生政治理论

课一定要培养学生的全球化眼光、世界性眼光，有世界性胸怀。在和平与发展是当今时代主题的情况下，要共建和谐世界。要充分吸取中国历史上片面强调民族主义而导致的闭关锁国的经验教训，要充分认识到一个民族国家走向世界，位于世界民族之林必须以融人世界为前提，教育内容要与时俱进。

第二：充分利用多媒体技术，设计出吸引学生的课件。在多媒体技术发达的今天，而且我们学校也有这个条件，老师应该充分利用现代教学资源，设计出吸引学生的课件。这样在上课的时候，可以更吸引学生认真观看课件，同时老师也不必过多用粉笔在黑板上书写内容。第三：改进教学方式，尝试与学生互动。传统的满堂灌被再一次证明不受学生欢迎，束缚了学生的创造性思维，降低了学生的学习兴趣，减弱了研究生思想政治理论课教学的实效性。今天的研究生政治课不应该以教授为主，而应该采取互动讨论，老师按照教学计划设定议题，让学生自主学习，交流学习的成果，老师从旁引导。采取实践教学、专题讨论和举例教学等新的教学方式。这种教学模式有利于开发学生的内在潜能，培养学生的科研、自学、发现并解决实际问题等诸多方面的能力。针对研究生自学能力较强的特点，在实际教学实践中，还可鼓励学生参与教师的教学活动，由学生主讲某—专题，采取学生互评与教师点评相结合方法，实现专题教学目标。

这是我站在学生的角度上谈学习这门课程的感受和想法。当然老师也有自己的想法和见解。希望老师认真考虑我们的感受和改进建议，在给文科生带这门课程进行尝试。共同将我校作为一个政治课程改革成功的试点。