二上寒假作业

第一篇：二上寒假作业

二（4）班寒假作业单

姓名：

一、寒假作业本

二、背诵国学5-16课并书写

三、背诵含“龙”的成语

笔底龙蛇笔走龙蛇 乘龙佳婿乘龙快婿乘龙配凤藏龙卧虎车水马龙鼎成龙去鼎成龙升打虎牢龙鼎湖龙去雕龙画凤大水冲了龙王庙二龙戏珠

凤表龙姿风从虎，云从龙龙攀凤附凤骨龙姿 风虎云龙飞龙乘云 伏龙凤雏飞龙在天 凤舞龙飞凤子龙孙

虎步龙行虎斗龙争虎踞龙盘画龙点睛 活龙活现蛟龙得水矫若惊龙龙凤呈祥 龙飞凤舞龙鬼蛇神

四、新春对联

1、龙族喜迎千禧岁，华人欢度万荣春。

2、龙腾云海国昌盛，春满人间民泰安。

3、龙腾盛世千家喜，春满神州万物荣。

4、龙腾虎跃春光好，鸟语花香世纪新。

5、龙门一跳迎新岁，燕子双飞报好音。

6、九天揽月中华志，四海腾龙民族魂。

7、春雨多情绿大地，金龙展志壮神州。

8、无边春色来天地，有志金龙越古今。

五、认真写10篇日记

六、认真阅读至少两本课外书（可参考推荐书目），请将看完的书目写在下面：《》《》《》《》《》《》

第二篇：二上总结

二年级班主任工作总结

柏木井小学 李红梅

不知不觉我和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道教育既是一项职业，更是一项艺术。我工作的对象是真实的、动态的、发展的孩子。经过一个学期的努力，获取了点滴的工作经验，下面，就交我本学期的工作总结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、以身作则

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，但如果没有老师或班干部督促，很少有人自觉读书，针对这一情况，我先在班上找班干部开会，然后给各个小组长开会，明确他们的职责，这样，每天由班长领读，副班长组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮„„语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

进入二年级，经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

四、配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

五、实施素质教育，因材施教。

有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生，并让学生善学、乐学，我认真备好每一节课，虚心地向老教师请教。为提高业务水平，我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课，精讲多练，向四十分钟要质量，积极参与教学改革活动，积极探索教学新法根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。

光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，但我相信只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付出,以提升孩子生命状态为出发点,端正自己的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。

二年级语文学科工作总结

柏木井小学 李红梅 随着春节脚步的临近，一学期的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些遗憾。现将一学期的工作总结如下。

一、抓好基础知识，打牢基础。

本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。对类似这样的问题进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，都逐一进行讲解或强调。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动。如：

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我遗憾的地方。

一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我注重抓牢学生的基础知识，帮助学生打牢基础。很多学习接受比较快的学生会觉得吃不饱，但是接受慢的学生就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽误了优生的提前发展，也耽误了差生的进步。

二、缺乏对学生说话和写作的锻炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让学生输出的机会少。下学期要加大学生的写作练习。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。

二年级数学学科工作总结

柏木井小学 李红梅 本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致家长与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！

第三篇：二上工作总结

2017-2018学第一学期工作总结

在盘点总结中成长 太和民安路小学 徐慧琳

时光荏苒，岁月如梭。转眼间我已经来到民安路小学一年多，这一年是我最快乐的的一年，这一年是我收获最多的一年，这一年是我成长的一年。渐渐地我爱上了这所美丽的学校，爱上了这里浓厚的学习氛围，爱上了这里深厚的文化底蕴。期末了，回顾这学期，既有收获，也有遗憾。

一、学习做一名学生喜欢的老师。

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”从一年级到现在，和孩子们在一起已经一年多的时光了，我尽量去了解每个孩子的情况，做到对他们知根知底，这样才能和他们有共同话题。孩子们不再像一年级那样无知了，他们每天都在成长，对于自己的老师也有自己的看法。我觉得只有让孩子先爱上我，才能爱上我的课。因此，每次上数学课的时候我都会和孩子们只要他们认真听课，我就会省出五分钟的时间来给他们读故事，实践证明，这一招很有效，孩子们开始期盼我的数学课了，上课时注意力更加集中了，回答问题更加积极了。每次给孩子读故事，其实对我自己也是一种锻炼，我从小朗读就不太好，在给孩子们读故事的时候也能锻炼我的朗

我也很惆怅。可是，我不能就这样下去，于是我给自己定了一个小目标，每周下一篇文章，字数不限，可以是学生的故事，可以是学校里发生的事，如果实在写不出来就抄一篇文章，写上自己的感想，还好到目前为止，我都有话可说，有事可写。虽然我写的东西可能不如学校黄丽萍老师写的好，也可能会存在这样或那样的语病，还有可能会出现用词不当的情况，可是我不嫌弃自己，我觉得只要我能坚持下去，只要我肯动笔写，我就会有进步。每次写完一篇文章，我都会发给朋友看一下，请他给我修改，看到朋友在我文章做的修改批注，有时我都会忍不住笑自己，怎么会有这么低级的错误呢？我相信只要我坚持下去，我一定会有进步的。

这学期我也给自己定了一个小小的读书计划，我不要求自己每天看很多很多的书，我每天就看一页。以前的时候，我每次都会看很多页，看了之后，自己一点印象也没有。现在，我每天只看一页，不是粗略的看，而是细细的看，遇到写的好的地方，我还会反复的阅读，有的句子我甚至背了下来。比如，我记忆最深的一句“要想学生学好，必须先生好学，只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”，这句是陶行知先生说的，这学期担任主评的时候，我就用到了这句话。原来读书是一件非常享受的事情，在以后的教育教学工作中，我会一直坚持下去。

我，平时教学中，孙主任都会提醒我哪里需要重点讲解，哪里是学生易错点。工作之余，孙主任就像大姐姐一样，和我聊天，关心我的生活。

我要感谢办公室的刘婷婷老师，众所周知，刘老师是一位非常热心的老师，不管你有什么困难，只要和她说，她就会不遗余力的帮助你。在她的帮助下，我的计算机应用能力提升了不少，现状自己也能独立制作一个完整的课件。

六、在反思中成长。

一个好的老师需要不断地反思自我，反思自己这学期的教育教学工作，我还有很多地方需要学习、需要改进。

（一）多读书。只有不断地学习读书才能掌握最先进的教育教学理念，才能更好地武装自己，让自己跟上时代的脚步，跟上孩子的脚步，也只有这样走近大师，感受大师的魅力，像大师学习。

（二）多观摩优质课。作为一名教学新手，我觉得最初的观摩和模仿很有必要，因为在观摩别人教学的时候会反思自己在课堂上怎样做的，然后把别人较好的教学方法应用到自己的教学中，时间久了，就会形成自己的教育教学方法。

（三）多向老教师学习。老教师任教时间久，积累的教育教学经验丰富，经常和他们交流，会学到很多的教育教学方法。

2017-2018学第一学期工作总结

太和民安路小学 徐慧琳

2018年1月

第四篇：二上数学教案

两位数加两位数（进位加法）

教学目标：

1．通过交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

2．能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

3．能运用数学知识尝试解决问题。同时培养良好的倾听习惯。教学重点：

1．通过交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

2．能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点：

理解并掌握进位的方法。教学准备： 实物投影 教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

教师提问：二年级（1）班36人，二年级（3）班35人，一辆公共汽车准乘70人，二年级（1）班和二年级（3）班能合乘一辆车吗？

二、合作交流，掌握算法

学生交流讨论，教师引导学生，要解决这个问题，就要计算36＋35=？同学们想一想怎么计算呢？

学生思考，教师引导学生先用小棒摆一摆，摆小棒时注意指导学生：单根相加满10根把10根捆成一捆。

学生操作，讨论，汇报。最后得出二年级（1）班和二年级（3）班共有71人，不能合乘一辆车。

教师引导学生讨论：在用摆小棒计算的过程中，先加什么？ 学生讨论，教师总结：先加单根的。教师提问：这个题目用竖式怎么计算呢？

教师引导学生讨论竖式计算，由前面先加单根，单根相加满10根后捆成一捆，我们竖式计算时，先加个位上的数字，6加5得11，满十，向十位进1，个位上还剩1；再加十位上的，3加3得6，再加上个位上进上来的1得7。所以最后结果为71。

教师提问：笔算加法时要注意什么？

学生自由回答，教师引导学生做出总结：列竖式计算时，相同数位上的数要对齐；计算时，先从个位算起更加方便；个位上的数字相加满十要向十位上进1；十位上的数字相加时不要漏掉个位进上来的数。

教师提问：两位数加法的笔算方法是什么呢？谁能说一说？ 学生分小组合作、讨论，共同总结。

教师指导学生逐步得出两位数加两位数的法则：

（1）列竖式计算时，个位上的数和个位上的数对齐，十位上的数和十位上的数对齐；

（2）计算时，通常先从个位算起；

（3）个位上的数字相加满十要向十位上进1；十位上的数字相加时不要漏掉个位进上来的1。

三、巩固练习，实践应用

1．完成做一做。学生独立完成，同桌交流想法，学生汇报并说明算法。2．完成做一做交流观察到的信息。学生汇报。

3．完成习题，教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么？教师引导梳理，进行小结。

第五篇：二上学生

一 件 有 趣 的 事

星期六的下午，妈妈带我去青少年活动中心作文班，开始上课了，作文班的王老师发话了：“上课之前我们先玩个有趣的游戏，你们说好不好？”“好！好！”同学们听了，高兴地叫了起来。王老师说：“游戏的题目就是给自己取一个新的名字，把自己新取的名字写到白纸上。”说完，王老师给了每位同学一张白纸。同学们想好新名字后纷纷把它写到了洁白的纸上，不一会儿，所有的同学都取好了自己的新名字。王老师说：“你们写的名字我都看过了。我报到名字的人站起来并跟我说为什么取这个名字。”开始报了，当报到鲨鱼这个名字时，那个叫“鲨鱼“的人立刻站了起来，说：“我没吃过鲨鱼肉，所以我取名叫鲨鱼。”老师又报道火柴棒，“火柴棒”同学起立回答道：“我的手指又细又长，很想火柴棒，所以我叫火柴棒。” “哈哈哈哈——”这个游戏真好玩！

我 的 同 桌

我的同桌是一个讨人喜欢的女孩，这是她给我留下的第一印象。

她有一头乌黑亮丽的头发，还有一双又黑又亮的眼睛，她的樱桃小嘴可爱极了。她笑起来时，脸上就会露出两个小酒窝。她笑起来的时候甜甜的，就像一朵刚盛开的花儿。

我的同桌今天穿着一件红色的上衣，上面还有一只可爱的米老鼠，穿着一条豹纹裤，后面有个漂亮的蝴蝶结。她的鞋子是黑白相间的，我的同桌上课十分认真，所以她写的作文非常的好。我想她应该会喜欢上快乐大作文，也应该喜欢写作文吧。她个人很奇怪，明明自己有橡皮又不拿出来，结果她每次都说没带，但我还是借给了他，因为我希望我们的友谊天长地久。

我真喜欢我的同桌，这就是我又奇怪又可爱的同桌。

我 的 好 朋 友

提起我的好朋友，敬佩之情油燃而生。她，就是陈静。

说起第一个特点，那就是“高音喇叭”。只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣布委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。

第二个特点嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，我们是坐大巴去的，路上，小杰晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能 和小杰换一个座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没回答。突然，传来一阵清脆的“我！”啊！是陈静。陈静便到小杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的。

“铁面无私委员来了!”不错，陈静素来就铁面无私，就拿上次我借书来说吧。那天我到图书馆借书。啊！真巧，是陈静值班。当我借书时，陈静不停地说:小心点儿，不要弄坏了！“行行行！烦死人了!”我不赖烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将输撕破了好几页。第二天，我到图书馆还书，陈静见我来了，便笑着一边跟我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多？”“嘘，小点儿声，我不小心将输撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是铁姐们儿呢！”“什么什么?不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯!补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“什么”陈静追上来，“公物是爱护的，如果每个人都这样,那......”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！

瞧!这就是我的朋友陈静，你喜欢她吗？

可 爱 的 小 刺 猬

10年来我第一次看见可爱的小刺猬，我的心里又兴奋又害怕。我们“咦”的一声，小刺猬迫不及待地想走了，老师把小刺猬放进盒子里，我都想去摸摸它的小脑袋了。啊，小刺猬的背上长满了秘密麻麻的刺。刺又细又长，颜色还是咖啡色的，摸起来硬绑绑的，而且还会刺你的小手。它的肚子很柔软，毛的下面是

米黄色，上面是咖啡色，很顺滑，脸上长满了很多很多的毛，尖尖的小鼻子是黑色的，而且能看见鼻孔，它有四只爪子，指甲又尖又长，非常锋利。

平常在电视里看到的刺猬是很勇敢，直到今天我才知道它是很胆小，我觉得它应该不胆小，平常小刺猬喜欢吃肉，如果老师把手放在桌子上，小刺猬就会咬到老师的手指。小刺猬真可爱，我爱小刺猬。

捉 螃 蟹

今天中午可真热呀！我翻来覆去睡不着。扭头看看身边的表妹，她也睡不着：“姐姐，我们出去玩好吗？”走出院子，正好碰见了表哥和表弟。“表哥，你们去干嘛？”“捉螃蟹。”“我们也要去！”表哥把我们上下打量了一番，不相信的问：“你们是女孩，敢吗？”我仰起头，大声说：“敢！”“那走吧！”

我们一行四人来到了小溪边，溪水清澈透底。大伙儿脱掉鞋子，卷起裤腿，慢慢的下了水。溪水凉快极了。我们走近石头多的地方，搬开供螃蟹藏身的一块块石头，可连续搬了几块，一直螃蟹也没发现。我们没有泄气，仍努力地搜寻着。大伙儿又搬开一块石头，“呀！螃蟹！”表妹大叫起来。

我们一看，这是个小家伙，壳和爪的颜色都不太深。它爬了过来，真是自投罗网。表哥抢先一步刚要抓时，小螃蟹似乎察觉到了，一下子钻进了旁边的石头缝里。我们四人屏住呼吸，合理把大石头搬起来，螃蟹无处藏身了。表哥眼疾手快，伸手按住了蟹壳，将它“捉拿归案。”

“捉住了，”表弟转过头，手舞足蹈起来。可由于石头上有青苔，他的脚下一滑，掉进了水里。表弟赶紧爬起来，大伙儿看他水淋淋的样子，大笑起来。

表弟一下子严肃起来，说：“笑什么？没见过人掉进水里吗？”我说：“我是见过，不过没见过像你这样狼狈的“落汤鸡”！大伙儿又哈哈大笑起来。

“哎呦，我的脚好痛。”我一低下头，原来乘我大笑之时，一个螃蟹向我发起了进攻。表弟说：“这次该我笑你了吧！你敢捉它吗？”大伙儿额笑嘻嘻地看着我。我简单地止住血走上了“战场。”心里想：我一定要把这次耻辱洗刷赶

紧。那螃蟹有手掌那么大，身穿青色的铠甲，像一个威武的将军，晃动着两把大剪刀，好像在说：“你这个小毛孩，敢向我挑战，看剪刀！”看他那一副不可一世的样子，又瞧瞧自己发痛的脚丫，我顿时就来了气：“看我怎么收拾你！”我搬起一块小石头，向它砸去。没想到它灵活地一躲，朝一旁滑开了。它又慢悠悠的游过来，好像故意戏弄我。我又搬来一块大石头，还是没砸到。最后我找来一块平一些的石头，轻轻举到螃蟹壳的上部，然后轻轻一放，螃蟹终于被压住了。我又小心地搬开石头，稳稳的捉住壳的边绿，将这个大家伙制服了。我扬起手中的螃蟹，得意地对表弟说：“怎么样？我行吗？”表弟不得不佩服的点了点头。

后来，我们捉到了很多螃蟹。婆婆把它们煮好端上了桌。自己捉的螃蟹，吃起来就是香啊！

种 黄 豆

星期天，我去外婆家玩的时候，正巧碰见外婆和外公去种黄豆，“咦？种黄豆？黄豆是怎么种的呀？”我十分好奇，因为我从小娇生惯养，只吃过黄豆，却从来没有种过黄豆。外婆神秘的对我说：“等一会你就知道了。”外婆的葫芦里到底卖的是什么药呀？我的头上打了一个大大的问号。

终于出发了，外公拿着锄头，外婆提着装满黄豆的环保袋，我兴奋的走在山间的小路上，一边蹦蹦跳跳，一边哼着小曲。不知不觉我们就到了目的地。

外婆先让我坐下看，只见外公在已经整理好的地上挖起一个一个的地上挖起一个一个的小坑，外婆随后就开始放黄豆，她一边放黄豆一边耐心地对我说：“放黄豆一定要细心„„”还没等外婆说完，我就打断了她的话，迫不及待地说：“我知道了，您去休息吧！”“好吧”外婆答道，我接过袋子，开始放黄豆，看着外公离我越来越远，心急了。于是抓起一把黄豆就放。我很快就追上了外公，外公惊奇地问：“你怎么这么快啊？”“当然了！”我自豪的说。突然外婆尖叫起来：“呀！你怎么放成这样啦？”原来每个坑只放3—4粒种子，我却放了一大把。外婆又说：“快，把多余的捡起来。”我急忙跑过去捡。可是我手刚伸进坑里泥土随之而来，把黄豆埋了起来。就好像它们故意跟我玩捉迷藏似的。外婆

见了急忙说：“别急，慢慢来！”我在外婆的指导下终于捡起了多余的黄豆，之后，我越干越顺手，很快种完了整片的黄豆。

今天，我不仅度过了一个愉快的星期天，还学会了种黄豆，同时也学会了一些道理，看上去蛮简单的事情要做好也需要付出辛勤的劳动。

读《木偶奇遇记》有感

“啊！多么可爱的小木偶呀！”读了《木偶奇遇记》这本经典的作品，我被调皮可爱的小木偶——匹诺曹以及惊险的成长故事深深地吸引住了。

《木偶奇遇记》里深情的描述了匹诺曹惊天动地的冒险，他常撒谎，还贪玩逃学，用新课本换钱看木偶戏，搞乱了剧场的演出，被老板提了起来。等把他放了后，他在流浪的日子中先是遇到了凶狠的强盗和美丽如花的仙女，又跟他的好朋友蜡烛芯去了玩耍国玩了几个月变成了驴子，逃进了大海，被海中最大的动物巨鲸吞了进去。在走投无路时发现了自己的爸爸——盖比特，匹诺曹利用自己的聪明逃了出去。，重新回到了地面，盖比特一下子高兴起来，原来，木偶匹诺曹变成了一个真正有血有肉的小男孩。匹诺曹的故事让我知道，只有诚实，别人才会对你友善。有一次，我不小心把温度计打破了，我立刻把“战场”打扫干净。妈妈回来时，发现温度计不见了，妈妈问我怎么回事，我连连说：“不知道。”后来妈妈发现地上有一小块玻璃碎片，我担心“暴风骤雨”会来临，可是妈妈没有发脾气，只是语重心长地对我说：“我似懂非懂。我现在读了《木偶奇遇记》，我懂了妈妈的话。

以后我不在说谎了，在人生的道路上，不变的承诺是以诚为本。

小 兔 的 春 装

春天到了，小兔妈妈给自己的小兔宝宝准备了一件春装。

有一次，小青蛙、小鸟、小狗，都来到了小兔家玩。小兔说：“我们到外面去玩吧！”他们来到门外。小青蛙说：“我们来排队伍，轮流说说自己的春装

吧!”小鸟抢着说：“我先说说自己的春装吧！我的春装是黄色的，穿上了它我真好看！”

小狗说：“我的春装是青色的，只要我一穿上自己的春装就闪闪发光。” 小青蛙说：“我的春装是绿色的，我呀绿色的衣服一穿就碧绿碧绿的，真好看。”它们三个问小兔：“你的春装呢？”小兔跑到家里问妈妈：“妈妈我的春装呢？”兔妈妈说：“你的春装已经穿在你的身上了呀.”小兔又飞快的来到它们身边说：“我的就在我自己身上穿着呀。是粉色的。”小青蛙、小鸟、小狗看了一起说：“小兔你的衣服真漂亮啊！”

可爱的胜利

呀！你看曹老师带来了她的心肝宝贝，它是一个可爱的小狗。它全身毛绒绒的可爱极了，我想快乐的和它度过这节课。

让我来看看它长什么样吧！它的脑袋大大的，圆溜溜的就像一个大皮球而且它的毛很长很长，卷卷的，摸起来软软的，真舒服，就像一个爆炸头。眼睛水汪汪的，黑乎乎的，就像两颗黑珍珠。鼻子是倒三角形的，巧克力色的，鼻孔大大的就像三角形的巧克力。嘴巴藏在毛里，吐出红红的小舌头，看起来很可爱。耳朵大大的挂在头上，当它跳起来时，耳朵就会一抖一抖，就像两把大扇子，可爱极了。

它叫胜利，它可听话了，它给我们表演了握手、坐下，很听话。当它犯错时，曹老师就会惩罚它。

我就要回家了，我真舍不得离开你，我希望它以后还来和我一起上课。

春 天

春天来了，花儿一朵，两朵地开了，树木吐出点点嫩芽，小溪欢快的流淌，大雁排着整齐的队伍，从南方飞回来了。

春风吹过，万物复苏，给大地披上了披上了绿衣服，鸟儿在天空鸣叫着，小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，看着百花盛开的季节，听着鸟儿歌唱，看着蝴蝶在花丛里翩翩起舞，桃花的枝头上开出了粉红色的花，一阵风吹过，桃花的花瓣纷纷飘落，就像童话中的仙女一样。

布谷鸟站在树枝上布谷布谷地叫着，告诉农民春天已经来了，让他们耕种。

我爱春天！爱那绵绵的春雨，爱春天里的鸟叫，春天让无数的生命苏醒了，春天是多么美好啊！

聪 明 的 小 兔

在一个山清水秀的大山下，住着小兔一家。小兔的名字叫咪咪，兔妈妈为小兔骄傲。

咪咪最喜欢穿黄色的衣服，蓝色的裤子了。学校里要数小兔的表现最好，年年被评为三好学生，还得了好多奖状呢！咪咪有一点和别的兔子不一样，别的小兔喜欢吃胡萝卜和白菜，咪咪却特别喜欢吃南瓜，比如南瓜汁、南瓜饭......可兔妈妈不经常给咪咪做，只有咪咪考试一百分或者拿个班级前三名时才给她做。

查字典期末考试结束了，咪咪得了第一名，咪咪兴高采烈地拿着试卷冲回了家，大喊：“妈妈！妈妈！我要吃南瓜，我考试得了第一名!”兔妈妈也高兴极了，说：“好了，宝贝，我给你做！”可兔妈妈一看厨房，才发现没有南瓜了，就说：“咪咪，你去山上的南瓜田里摘一个南瓜回来吧！”“嗯，我去喽！”

咪咪来对哦了南瓜田里，找来找去也没找到一个吃七天七夜也吃不完的大南瓜。在一根粗大的南瓜藤下，有一片硕大无比的叶子，在下面咪咪发现了有像小汽车轮子一样大的大南瓜，咪咪把大南瓜左晃晃，右弄弄，好不容易把大南瓜推到了草地上，可是她累得满头大汗了，实在是搬不动了！他气得一会儿撅撅嘴，一会儿跺跺脚，一会儿做到大南瓜上......在远处的山路上熊猫叔叔悠闲地骑着自行车，小兔发现自行车的轮子非常像自己载的大南瓜，灵机一动，心想:车轮和南瓜都是圆的，轮子竖着可以滚动那南瓜也一样啦。”于是她竖起南瓜，把南瓜从山上滚了下来，运到了自己家门口。当兔妈妈打开房门看见门前有个这么大的南瓜时，连忙问咪咪：“是谁帮你搬下来的，快请进屋休息休息。”咪咪擦擦额头上的汗，神秘地笑了。

晚上，兔妈妈准备了一桌丰盛的南瓜大餐，咪咪请来所有的好朋友，大家一起分享了咪咪的快乐。大家都说咪咪将来一定能成为一个科学家。