“书香校园”读书工程进展情况介绍

第一篇：“书香校园”读书工程进展情况介绍

小学“书香校园”读书工程进展情况介绍

一直以来，小学生经典诵读活动始终是我校的传统特色项目。在各级领导的关怀指导下，经过全校师生几年来的不懈努力，我校经典诗文诵读活动初步取得了可喜的成绩，校园读书氛围日渐浓厚，学生在各级各类诵读比赛中崭露头角，受到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。

为了让经典诵读活动在我校进一步发扬光大，为了全面深入实施素质教育，创建更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书氛围，我校实施了 “书香校园”读书工程。

一、主要内容和目标

第一学段（一-二年级），背诵《三字经》、《百家姓》等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于5万字；一年级达到2

第二学段（三-四年级），背诵《弟子规》、《千字文》等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于40万字；

第三学段（五-六年级），背诵《论语》等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于100万字。

二、具体实施措施及进展情况介绍

1、好书推介

①印发校本课程《小学•小学生必背古诗文》，语文老师每天早晨第一节课带领学生吟诵。

②推荐适合本年级学生的读物。

2、建立班级图书角

以学校配备的原有图书为基础，以班级为单位，开展献一本看百本活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。并根据年级段特点让学生进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

3、每早第一课

每天第一节课由语文教师带领学生背诵学校要求的古代经典和必背古诗文。一二年级背诵《三字经》、《百家姓》，三四年级背诵《弟子规》、《千字文》，五六年级背诵《论语》，每学期背诵古诗20首。

4、课间操“站背”活动

利用每天课间操前几分钟的准备时间，让每个班级根据自己的实际情况制定背诵内容。让学生们充分利用每一点时间积累自己的经典知识。

5、路队“走背”活动

利用每天中午和下午放学时路队行走的时间，以班级为单位组织背诵内容，让学生们边走边背，使对于经典古诗文的背诵成为学生们的习惯。

6、“小小摘抄本”活动

让学生们每人都建立自己的一个“小小摘抄本”，摘抄下自己喜欢的诗句和经典文章的段落。并随身携带，随时记忆中华经典。

7、开展以读书为主题的黑板报和手抄报活动

每个班级每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）然后进行展评活动。

8、读书征文活动

3-5年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，然后择优上交学校评比展出。

9、美文诗歌诵读比赛

首先以班级为单位组织美文诗歌诵读比赛，评选出优秀的选手（优秀选手奖励小红花或在黑板报开辟表彰专栏）。其次，在学校内组织美文诗歌比赛，评选出一二三等奖，并颁发奖品。

10、读书之星评比、背诗大王评比

以年级为单位，组织读书之星和背诗大王比赛。读书之星主要以成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会为标准进行评选。背诗大王主要以谁背的诗最多为标准评选。评选出一二三等奖，颁发奖品。

11、书香班级评选

书香班级的评选要求班级内图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书等等。

12、书香家庭评选

通过学生家中“读书小书桌”建设的情况来评选书香家庭，以书籍的数量、质量以及书桌的布置等为标准，评选出书香家庭。

我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。学校还将对读书工程过程中的经验以及遇到的问题进行及时的总结。

第二篇：学校“书香校园”读书工程实施方案

学校“书香校园”读书工程实施方案

一直以来，经典诵读活动始终是我校的传统特色项目。在各级领导的关怀指导下，经过全校师生几年来的不懈努力，我校经典诗文诵读活动初步取得了可喜的成绩，校园读书氛围日渐浓厚，学生在各级各类诵读比赛中崭露头角，受到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。常言说，“读书使人明智”。为了让经典诵读活动在我校进一步发扬光大，为了全面深入实施素质教育，创建更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书氛围，我校决定在全校师生中开展“书香校园”读书工程。

一、指导思想：

深入贯彻科学发展观，以《语文课程标准》为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的，使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。

二、活动主题

读一篇(部)名著，塑一身雅气。

三、主要内容和目标

(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。

为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在三月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”

“名人名言”

“好书大家读”

“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，我校共有图书26600多册。设定每天午间12：00----12：30、17：00----18：10为图书馆开放时间，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

(二)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读：

1、早读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、午读：每天中午14：20为全体学生读朗诵时间，全效学生在教室门口集合诵读经典。

3、睡前读：每晚一次的睡前阅读。

(三)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)各年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)开展课前3-5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

三、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立好书交换站为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3、开展读书活动手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

4、组织班级或年级读书会定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

四、实施措施

(一)成立领导小组

全面负责读书工程的指导、督察和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，及时处理实施过程中出现的问题。

组

长：

副组长：

组

员：各班班主任及语文教师

各班班主任为主要负责人，负责日常活动的组织、管理、执行和落实。语文教师为指导老师，负责对学生朗读、背诵、读书笔记的指导等工作。

(二)提供充分的物质保障

①充分发挥学校图书室的作用，根据读书工程推荐书目对图书进行清理充实，保证师生阅读需要。

②学校图书室要按时对学生开放，保证每周每班借阅图书不少于2次。

③积极开展班级图书角活动，鼓励各班采取节约创收等途径购买图书，发动学生自愿捐书或互相交流家中藏书，实现资源共享。

④鼓励学生积极订阅适合小学生阅读的报纸和刊物。

(三)保证充足的阅读时间

①每天第一节课统一调整为阅读课，语文学科课时不足的从地方课、活动课中安排；

②每天两次大课间操前后及放学路队各班组织背诵古诗词、散文名篇等；

③每学期利用节假日时间安排学生阅读一部名著或5篇以上优秀文章。

(四)切实加强阅读的指导

各班要认真研究课外阅读指导的规律和方法。要把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

(五)广泛开展评价活动。

学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展“阅读考级”、评选“书香班级”、“书香家庭”和“最美书桌”等，开展“阅读知识竞赛”、“读书笔记展评”、“古诗文背诵大赛”、“课外书籍朗读比赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查将增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长、学校的积极性。

五、实施步骤：

第一阶段，2021年3月，为工程启动阶段；

第二阶段，2021年4月至10月，为全面实施阶段；

第三阶段，2021年11月至12月，为巩固提高阶段。

小学学生睡眠管理实施细则

根据《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》精神，落实落细立德树人根本

任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全

面发展，学校特细化学生睡眠管理要求。

一、加强领导，明确睡眠管理的重要意义。

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡

眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

二、睡眠的布置与实施。

1、明确睡眠时间要求。小学生每天睡眠时间应达到

0

小时，学校、家庭要共

同努力，确保学生充足的睡眠时间。

2、合理安排作息时间。学校早上

：0

开始上课，学生不要过早到校，进

校时间为

7:40

—

8:00。课间休息不少于

0

分钟，学生

：35

——

：5

午睡。就寝时间不晩于

21:00,家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

3、严格控制作业总量。教师要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，低年级不

布置书面家庭作业，其余年级家庭作业总量不超过0

分钟。指导学生充分利用自习

课或课后服务时间，在校内基本完

成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。学生参加校外培训

要适当，家长要督促培训机构结束时间不得晩于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。

3、努力提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提

醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导

家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、加强监管，优化睡眠管理保障措施。

1、建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管

理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学

生每天的睡眠时间达到要求。

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之

一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学校以关心、关爱、关注、关切之心出台学生睡眠管理要求，希望能够引起各位家长的共鸣、重视，更希望得到您的支持！让我们共同努力，圆学生一个好梦！

四、加强监管，优化睡眠管理保障措施。

建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学中小学校学生睡眠管理工作实施细则

根据《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》精神，落实落细立德树人根本

任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全

面发展，学校特细化学生睡眠管理要求。

五、加强领导，明确睡眠管理的重要意义。

睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。

提高课堂的效率，需要学生有一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注学生的睡眠质量并宣传睡

眠重要性和睡眠不足的危害性，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。

六、睡眠的布置与实施。

4、明确睡眠时间要求。小学生每天睡眠时间应达到

0

小时，学校、家庭要共

同努力，确保学生充足的睡眠时间。

5、合理安排作息时间。学校早上

：0

开始上课，学生不要过早到校，进

校时间为

7:40

—

8:00。课间休息不少于

0

分钟，学生

：35

——

：5

午睡。就寝时间不晩于

21:00,家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

3、严格控制作业总量。教师要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，低年级不

布置书面家庭作业，其余年级家庭作业总量不超过0

分钟。指导学生充分利用自习

课或课后服务时间，在校内基本完

成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。学生参加校外培训

要适当，家长要督促培训机构结束时间不得晩于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。

6、努力提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提

醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导

家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

七、加强监管，优化睡眠管理保障措施。

3、建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管

理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学

生每天的睡眠时间达到要求。

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之

一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学校以关心、关爱、关注、关切之心出台学生睡眠管理要求，希望能够引起各位家长的共鸣、重视，更希望得到您的支持！让我们共同努力，圆学生一个好梦！

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之

一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学校以关心、关爱、关注、关切之心出台学生睡眠管理要求，希望能够引起各位家长的共鸣、重视，更希望得到您的支持！让我们共同努力，圆学生一个好梦！

2、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之

一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。

学校以关心、关爱、关注、关切之心出台学生睡眠管理要求，希望能够引起各位家长的共鸣、重视，更希望得到您的支持！让我们共同努力，圆学生一个好梦！

第三篇：书香校园读书心得体会

读书心得体会

＿＿读书给我力量

范琳

人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。

一、读书可以让我们少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书让我们开阔视眼

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从他的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书帮我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

读万卷书行万里路，作为教师我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。让我们不断从书中汲取力量，开拓进取，更新观念，做一个称职的教师，为我们钟爱的教育事业填光加彩。

第四篇：书香校园读书活动

书香校园读书活动

一、指导思想：

围绕“建设书香校园”这一主题，以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机，形成浓厚的读书、学习氛围。

二、活动主题：读经典的书，做知书达礼的人

活动口号：行走书香世界，塑造智慧人生

三、活动目的：

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

3、继续以读书系列活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、以“活动”促“习惯”，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。借此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养文明礼仪素养，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立港城实验学校师生新形象。

四、活动内容与具体要求：

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极组织交流。

4、组织读书体会的交流展示，如青年团员读书沙龙等； 组织“同读一本书”读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由办公室主任牵头，检查与抽查相结合。

5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。

6、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

（二）学生读书活动

1、各班建立班级图书角，每人提供一本书，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。定期组织向学校图书室借取图书。

2、深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》的诵读活动和评比活动。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

3、实行“二读”（早读、午读、），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前的30分钟，引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。

4、认真上好“读书课”。利用45分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。如开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗，在黑板上积累两个成语等。

5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级备课组长负责落实推荐书目（可参考市局文件上各年段推荐书目），班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行 “书香班级”的评比表彰。

6、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。

7、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等，要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书大王”荣誉称号的要及时予以表彰。

8、作好“读书笔记”，各年级学生均需配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评，每学期不少于30篇。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

9、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。组织开展每年一届“校园读书节”“读书日”活动。

五、本学期活动安排：

九月份：

1、学校、年级制定读书计划。

2、结合各年级推荐读物及新课标要求，各班级确定必读书目与选读书目。

3、组建各个师生读书管理网络，并开始辅导活动。

十月份：

1、利用双休日，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书体会。

2、首届校园读书节启动仪式暨第一个读书日活动。

3、读书卡片制作精选展示。

十一月份：

1、以《中华古诗词诵读》读本和各年级推荐读物为重点，进行一次阅读知识竞赛。

2、读书心得交流、优秀读书笔记评比展览。

3、教师读书交流会。

十二月份：

1、首届校园读书节闭幕式。

2、进行一次手抄报制作评选。

3、首批“书香班级”评比表彰及书香班级展示活动。

一月份：

1、本学期“书香校园行动”小结（班级）。

2、进行本学期“读书大王”的表彰活动。

3、书香（文明）办公室表彰活动。

六、具体实施：

一、走进书里去

1、向全校发出“读书节”活动倡议书.召集全校师生建设书香校园，营造浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

读书节倡议书（春天正是读书时）

亲爱的同学们：

是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指点迷津？又是什么，让我们如痴如醉？我可以毫不犹豫地回答：“是书！”一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

著名的思想家孔子从小就爱读书，晚年时，他得到一部好书——《易经》，认真地读了一遍又一遍，以至串连竹筒的牛皮带子都磨断了好几次。避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他把家里的藏书认真翻阅。12岁那年，他一边当学徒，一边自学，为了尽可能把时间用在读书上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功。

同学们，读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操，“读书是治疗愚昧的最有效的良药”。一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，她会变落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。一年一度的读书节已成为我校传统的节日。美丽的四月，已飘来了温馨的书香，我们通师二附第二届校园读书节今天又翩然而至。本届读书节，我们的主题是“让读书成为习惯，让书香溢满校园”，为了我们的素质得到全面培养，为了让我们的校园成为书香校园，我倡议全体同学：

1．每天挤出30分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。

2．认真朗读语文书上的经典课文，让琅琅书声充满你的心灵。

3．写一篇读书文章投到校园网上，与老师同学交流读书经验。

4．积极参加学校组织的各项读书比赛活动，为读书节增添光彩。

同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起书本，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长！

2、分低中高年段向全校学生推荐阅读书目（见附录），每天保证1小时的自由读书时间，轮流安排学生进学校阅览室看书。

3、深入开展班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。

4、全班同读一本书，写读书笔记，发表读书感言，组织班级读书会。同时，开展班级间的图书漂流活动。

二、在书海中漫游

1、组织班级读书交流会。

走进纯美世界

——《青铜葵花》读书交流会

一、激情入境

同学们,本周我们开展了曹文轩《青铜葵花》系列阅读活动。同学们走近了曹文轩老师，聆听了他的作文讲座；研读了《青铜葵花》，赏析了其中描写的景色美。

二、读书印象

现在，我想考考大家：

1、谁来说说这部小说的主要内容？

2、你知道作者为何以“青铜葵花”作书名吗？

3、你能用一个词概括自己读书后的总体印象吗？

三、聚焦“美丽”

（一）美的事物

a)指名读各章的题目，引导发现其共同点。

b)听着××的朗读，我们仿佛来到了大麦地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。

（二）美的人物

美丽的事物，总是和美好的人物形象联系在一起。我们来看看写冰项链的这一段。

★灯光下，那串冰项链所散射发出的变幻不定的亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链，但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。

①指名读 多美的冰项链啊！再指名读，读出美。

②读了这段话，你想到了谁？

学生研读批注、讨论交流。

走进人物的内心世界。再读写冰项链的一段话。

①指导朗读。

②现在，你觉得美的就仅仅是闪着“美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光”的冰项链吗？

小小组讨论，小组代表交流汇报。

四、触摸“美丽的痛苦”

现在，让我们回过头来，再看一看这些美丽的事物。

联系上面的一段话，体会“美丽的痛苦”。

① 齐读：葵花上台了！——

② 这冰项链让你想到了什么？

③ 你会说吗？冰项链啊冰项链，你——（）；冰项链啊冰项链，你——（）；冰项链啊冰项链，你——（）！小结，板书：美丽的痛苦

五、写读后感想

请同学们用一二句最精要的话写出自己读后的感想。

最后，让我们一同记住曹文轩老师送给我们的一句话：

少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。——曹文轩

2、创建“书香班级”。

各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论，小组发言等形式评选出最佳活动方案，并在本班通过创建“书香班级”活动方案。

书香班级申报表

3、开展亲子共读活动。

印发《告家长书》，进行宣传发动，要求学生丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书30册以上的目标，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。

第五篇：书香校园读书口号

书香校园读书口号

1、百年崇教育英才，乐学勤勉创新风。

2、百年天下桃李，一心情怀芬芳。

3、博览，开阔视野；读书，远离平庸。

4、畅游书海，塑完美人生。

5、倡导全民读书，享受阅读快乐。

6、传统文化进课堂，礼仪花香满校园。

7、创建书香校园，打造精品学校。

8、创建书香校园，阅读改变人生。

9、德才双馨志凌云，誉享全球四眼碶。

10、点亮阅读之灯，开启智慧之门。

11、点燃读书激情，共创书香校园。

12、读高雅书，做高尚人。

13、读好书，明责任，争做文明人。

14、读好书，习美德，立良行。

15、读好书增长才干，学伟人勇攀高峰。

16、读经典书，做书香人。

17、读千古美文，做少年君子。

18、读书，让我们更快乐；读书，让我们更有知识；读书，为人生奠基。

19、读书，为精神打底，为人生奠基。

20、读书成就文明人生，文明成就读书理想。

21、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。

22、读书励志，学习成才，奉献家乡。

23、读书求知明理，和谐进步创新。

24、读书引领成长，享受读书幸福。

25、读书与教育，任重而道远。

26、读文化经典，传承中华文明。

27、读一本好书，留一生记忆。

28、锻炼体能，磨砺意志，追求更快更高更强；展示健美，较量智慧，锤冶灵气才气骨气“。

29、多读书，读好书，让生命溢满书香。

30、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

31、腹有诗书气自华。

32、改变人生，从阅读开始。

33、感觉文字之美，尽享读书之乐。

34、共创书香校园，同享读书之乐。

35、构建书香家庭，培育儒雅一代。

36、和经典相伴，与书香同行。

37、和声细语显淑女气质，谦恭礼让展绅士风度。

38、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

39、弘扬传统文化，浸润幸福人生。

40、弘扬民族文化激发民族自尊。营造书香校园提高办学品位。

41、弘扬民族优秀文化，建设高雅校园环境。

42、厚积薄发，用书本点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园。

43、慧仁和谐音，书墨香满园。

44、汲取知识的力量，建设美好的校园。

45、汲取知识力量，建设和谐校园。

46、精读一本经典著作，与名人伟人对话，点亮心中的明灯。

47、聚师生合力，扬传统文化，创优质学校。

48、开卷有益，为生命加钙补锌。

49、开展全民读书，建设书香校园。

50、快乐读书，勇于创新，充实人生，共创和谐。

51、立志为党添光辉，书香文明伴我行。

52、砺学砺行，维实维新。

53、每天读书一小时，每月阅读一本书。

54、沐浴书香，诗化心灵。

55、纳百川之流成大海，学千古之典显文才。

56、培育书香少年，涵育书香人生。

57、青春奉献社会，读书改变未来。

58、让读书成为习惯，使书香充满校园。

59、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

60、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

61、让阅读成为习惯，让思考伴随人生。

62、让阅读成为一种习惯，让书香飘逸校园。

63、生命因阅读而精彩。

64、诗书养性，文章育人。

65、书本点亮人生，书香洋溢校园。

66、书籍是人类进步的阶梯，让我们共同进步吧。

67、书香百年，和谐满园。

68、书香飘满校园，文化浸润童心。

69、书香飘万家，陶冶你我他。

70、书香飘校园，读书才幸福。

71、书香润百年，和谐谱新篇。

72、书香与理想齐飞，阅读与人生相伴。

73、书香蕴百年，雏鹰志高远。

74、书香致远，墨卷至恒。

75、树立良好读书风尚，促进文明校园建设。

76、诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

77、诵读经典诗文，共创书香校园。

78、诵读文化经典，传承中华文明。

79、诵读文化经典，创建书香校园。

80、为中华之崛起而读书。