第一篇：暑期家教自我总结和实践报告
暑期家教实践报告
2013年9月10号，期末考试结束的第二天，还来不及回家，就拖着行李来到龙海家教，对我来说这完全是一个陌生的地方，没有熟人。刚到昂立时就已经有四五个学生在等我了，放下行李，走到他们面前，我人生的第一次家教开始了-------
这是一群初三的学生，我的第一堂课压力重大，我必须要在第一天见面的时候了解他们，给他们留下好印象，这对于我其后的教学非常重要，而我与他们同样是学生，年岁相差无几，又是第一次家教，显得有些难度。当我做在他们旁边的时候，尝试着与他们聊天，尝试着进入他们的世界去了解他们的时候，他们都好沉默，当我跟他们聊学习时，他们都一个个快蔫了似的。后来，我突然想到在学校里经常玩的那几个游戏，就搬出来救场了，我教他们玩“终极密码”和“真心话大冒险”，只记得那天早上他们玩得非常开心，而他们几个在玩的过程中也彼此熟悉了，真是得到了意想不到的效果。这是家教遇到的第一个难题，非常完美的解决了，也为我之后的教学作了很好的铺垫。同时，也给我很大的启发，玩是孩子的天性，在之后的教学中，我必须让我的课堂充满趣味性，多些互动才能吊起他们学习的热情。下午见了一对一辅导的学生，他是初二的学生，比较腼腆，不爱说话，教学是互动的，如果他不主动如何能让他能主动说出自己的一些学习问题，是接下来我该好好思考的。
那天晚上，备完课后，就制定出了我的教学计划，并且依据初次对他们的了解为他们个人做了些额外的调整，尽力做到因材施教，以争取在短短的一个月内让他们能真正的学一些知识。第二天开始，我便非常有规律的工作了。早上7：00起床，8:00准时到教室上课，连上四节课，11:30放学。之后要照顾午托的孩子吃饭（机构里还有小学生也在补课），等到自己吃完饭后都将近12:30了，这时候回到宿舍，又该为下午一对一辅导的初二学生备课了。13:30睡觉，14:30又得起床准备上课了。17:00放学，有时候得开会，讨论研究一些当天的教学问题，晚上的时间又得开始备课，差不多将近22:00的时候拖着疲倦的身体回到宿舍。每天皆如此，每天都在循环着类似的工作，却每天都有不一样的事情发生，每一天都是新鲜的一天。
短短的一个月，我也积累了几点上课心得：
1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层责任和学次。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习才能成绩提高。
其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师
么？这两个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。
家教是一份很有爱的工作，当看到学生在自己指导下的点滴进步，就特别的欣慰，也是在这种时候才更能体会到知识的价值和老师的神圣。当家长的尊敬与期望，感到作为老师的光荣与责任。
这次我任教的是初三的学生英语和数学，由于所教的学生年龄与我相差不大，这给我带来了不小的心理压力，担心自己不能胜任，更担心不能在同学面前树立威信。一个多月的时间，我从一开始的忐忑不安到后来的坦然面对，真的让我学到了很多。我领悟到了调动孩子积极性是至关重要的，孩子如果讨厌学习，老师再怎么单方面的热情也是没有效果的，所以最重要的是提高学生的积极性。而老师可以说是学生的榜样，一举一动，都在影响着学生的身心。
在这次培训实践中，我尽量做到为人师表：第一，投身于知识的全面讲解。在开课前两天，我认真的翻阅了课本，了解了大体框架，并很认真的为制定了教学计划。为正式上课做了一些必要准备，家教正式后，开始每天晚上都备课到很晚，碰到不懂的知识点不懂就会主动查工具书，整天忙于上课与备课之间，这并不是件很轻松的事情。第二，在实践中，我不仅仅只限于讲课，更尝试着去了解他们，去跟他们交朋友。做老师容易，做好老师难。为了提高他们的成绩，拓展他们的知识。于是我不断地自我创新，努力尝试新的教学方法。也时常主动与其他老师交流，弥补自己的不足，最后形成自己独特的风格。授人与鱼不如授人与渔，一个月的时间很短，我会传授他们的学习技巧，尝试着让他们养成良好的学习习惯比单纯的传授知识更重要。第三，三人行必有我师。做人做事我都谦虚，与我所在同一机构的有许多跟我一样是大学生，一些甚至低我一届，但术业有专攻，每个人都有自己的长处，我会虚心跟被人请教，从中也学习到许多东西。
在这一个月的时间里，我深刻地体会到了老师的艰辛，在课堂的时间布置上，在课时的掌握上，都有了一定的经验。我虽然不是师范生，但我选择老师作为我的社会实践是因为我觉得作为一位老师，在讲台上给学生们讲课对语言的表达能力的要求十分高，这样可以提升自己的表达能力，是自己能够充分的表达清自己的意思，同时也锻炼自己的勇气和提升自己的信心，之前，每次上讲台讲话，我都会有些紧张，这一个月的讲课让我客服自己胆怯的心态。同时也锻炼自己的组织能力，锻炼自己与他人的交流能力以及锻炼自己的耐心，自己变得更加成熟稳重，享受与小孩子们相处的时光，有着一颗孩童的心在。总而言之，这是一个非常有有意义的暑假，一次非常有意义的实践。
第二篇：暑期家教实践报告
暑期实践报告
人力081
0805000532
张萌
摘要
社会实践是，学生体验生活的一种方式，开展丰富多彩的社会实践活动，可以让我们逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践中认清自己的位置，发现自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。使我们对自己有一个正确的定位，增强我们努力学习的信心和毅力。这次我的暑期社会实践的内容是给一位即将步入高中的女孩做英语家教，下面是我的实践总结。
正文
社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。所谓实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部分，能培养大学生的使命感、社会责任感，产生积极向上的精神风貌，提高大学生的综合素质，使同学在实践中更好的认识与贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向，充分发挥实践育人的作用；社会实践活动也是检验所学理论知识的标准，它不但为我们提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合实力的一个小舞台，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。
由于去年夏天国庆方阵的训练，这个夏天成了我大学以来的第一个暑期。为了让这个假期过的更充实，并在实践中锻炼自己，应学校的提议和社会对大学生的要求，我通过朋友的介绍给一位学生当英语家教。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。
我的实践对象是一个即将步入高中的女孩小杨，中考英语成绩中上，在班里的排名是第七。希望通过系统的学习，夯实初中英语基础，以及预习高中的英语框架，重点学习和理清英语语法。
为了给小杨量制定个性化的指导方案，我事先出了一份考察知识储备的考卷。其中包括重点词汇和基本语法的考点。
我花了两天的时间翻阅了小杨以前做过的英语试题，并通过家长的聊天，对小杨的基本情况有了初步了解。她是个很聪明的孩子，上课的时候听讲认真，考试成绩还不错，在学习上是比较有天赋的，但是比较贪玩儿。中考结束后的这个慢长的暑假，家长怕孩子学习上松懈，荒废过多时间，希望有个家教能给她收收心，同时小杨自己也希望通过假期补习一下英语，对这次学习她是很积极参与的。我在心里暗下决心，要用全力来帮助她学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。
我和小杨之间的沟通很轻松愉快，她的初中老师跟他们说，上了高中以后老师只管讲课，其他的事只能靠自己，和初中完全不一样。她很好奇高中的生活是什么样的。我说高中的老师和初中老师是一样的，无论是学习上还是生活上的问题，只要向老师寻求帮助，老师们一定会尽力去帮的，不一样的是你们，你们长大了，好多鸡毛蒜皮的小事儿就不会跟老师说了，因为自己就能解决。我还对她讲了好多我高中有趣的事儿，她很愿意听这些好玩儿的事。然后我看她做了我出的试卷。
根据这份试卷，小杨的单词量是比较丰富的，在语法方面还没有入门，这跟学校老师没有系统的讲解有关，作文中所用的句子结构简单，几乎没有复合语句，文中语法错误很多。
第一节课我决定给她讲解五大句子结构，每种结构都举了三个例句，讲完以后让她自己写了五个句子。例如：
1.主谓（主语+不及物动词）He came in.2.主系表（主语+系动词+表语）Tony is a student.3.主谓宾（主语+及物动词+宾语）We learn English at school.4.主谓双宾（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）I will tell you anything about it.5.主谓宾宾补（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）We are making our city more and more beautiful.之后做了一些练习，因为这些是最基础的语法知识，所以很快她就领会了。然后我开始讲一些特殊句式，像祈使句、疑问句、反问句、倒装句、感叹句等。例如
感叹句：（1）How + 句子（句子中的动词要有感情色彩）
loves his motherland!values time!
（2）How + 形容词或副词+ 主语+ 谓语
How slowly he walks!
How perfectly he speaks English!
However much it costs, I’ll take it！
两个小时很快就过去了，小杨听得很认真，并且积极思考，她说从没想过语法原来是挺有意思的，一个平淡的简单句子，稍作修改竟然能变化这么大，原来英语句子也和中国话一样也是有规律的。这两个小时安排得很紧，之后她拿着以前做过的卷子问了我几道题，还让我看了她的同学录，给我讲她的同学们，今天的学习就结束了。
第二节课和第三节课的内容很重要，是高中常会考到的语法知识，定语从句和名词性从句。我把从句定义的很简单，结合上一节课的知识，把简单句子中作定语的词换成句子就是定语从句，从句在整个句子中做什么成分就叫什么从句。她很容易就明白了。从句有三个要素，分别是任何从句都要有连接词（两种情况下可以省略）、连接词一定在从句的子句首、任何从句都不能用疑问形。从
句的重点和考点都在连接词上，通过学习，小杨能准确选择连接词。我两个很容易理解错的句子，She has a son who is a doctor.和She has a son，who is a doctor.我问她这两句话的意思有什么不一样，她有点儿答不出来了，在我的提示下，她弄清楚了两句话的区别，第一句是说女人有不止一个儿子，第二句话女人的儿子只有一个。我还给她讲了几个限定性定语从句使用错了的笑话，气氛很轻松活跃。其实在活跃的气氛中对记忆更有利。第三次课主要是复习第二次课的内容，我出了一百道题，毕竟在学校这些知识的掌握程度是要靠做题来体现的，我的提出的偏难，从句语法知识中的很多小例外我都出了题，一百道题中小杨对了七十多道，看来她对上节课的掌握还是不错的。我让她准备了错题本，英语错题本还是很重要的，很多人在英语考试之前不知道复习什么，如果有了错题本，对考试会有不小的帮助。
我发现学习中，小杨举例子的时候谓语动词的形式很容易出现错误，所以我觉得第四节课应该学习主谓一致。主谓一致的知识点很碎，我总结了谓语用单数的10种情况、用复数形式的7种情况以及单数复数均可用的8种情况。这些知识记忆起来很让人头疼，我认为多做题可以有助于强化记忆。讲完主谓一致后还有点时间，我们复习了名词与数词、形容词与副词。
因为第六次课和第五次会隔两个星期，所以这次课我想多讲些内容，有情态动词、虚拟语气、冠词、非常重要的with修辞短语、有关call的短语、比较级。这次课主要都是我在讲，小杨并没有嫌我讲的太多，她也很高兴能一次学这么多。但是一次学这么多确实有可能囫囵吞枣，不过还好小杨比较听话，会做我留下的作业，我相信小杨能消化这些知识的。
第七次课我们学习了非谓语，非谓语很重要，想要写出与人不同的好作文，想要在作文上拿高分就一定要熟练掌握非谓语，而且单选题里也常常出现非谓语的考点。这一次课都在讲解非谓语的写法，如，being held 其中穿插了很多重点词语的用法，如avoid, consider, pretend, in order to, so as to等。对于重要的现在分词和过去分词,我总结了分词作定语、表语、宾语补足语、伴随、状语以及分词的完成式和独立主格。这应该是最能提升写作文采的知识点了。
学习过复合句和分词之后，第八节课，也是最后一节，应该学习写作文了。要写好的作文应该先学会写好的句子。首先我给小杨写了几个句子，通过这几个句子复习以前学过的内容，如，Cold and tired, Maria, a poor girl, went to sleep, hoping to wake up the next morning with Santa standing beside her.其中包含过去分词、现在分词、with结构和独立主格。然后我们做了很多改写句子的练习，如将原句 I followed your advice.I went to the supermarket.There I found four chairs.They were in good shape.They were reasonably priced.改写成 Following your advice, I went to the supermarket where I found four reasonably-priced chairs in good shape.将原句 I walked through the city for days, but I could find any place to rent, and then I found this apartment, and it is large, so I fell comfortable.改写成 Having walked through the city for days, unsuccessfully and then I found this large and comfortable apartment.之后我们学习了书信和通知的格式、议论文的结构构思。我们练习了两篇作文，都还不错。两个小时的时间很快的结束了。小杨过几天就要去学校报到然后开始军训了。她美好的高中生涯就要开始了，而我，我忙碌的大三还有半个月也要开始了。我离开的时候小杨一家人对我表示了感谢，我又何尝不是呢，我也很感谢他们，看到小杨的进步，我才真正感受到我的的知识能这样的帮助别人，而且也锻炼了我的表达能力，交往能力，同时不仅小杨在英语学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了很大的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，这是只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。
我从中也感悟了很多，下面就我这次暑期社会实践的心得做一总结。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。我体会到，在社会上要善于与人沟通，要克服自己胆怯和懒惰的心态，同时要有自信，要实事求是的肯定自己的能力，在工作中，要不断地丰富知识。知识犹如人体血液，缺少了血液，身体就会衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭。我们每个人都渴望成功，那么就应该在刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
有一句话作为总结的最后一句是在合适不过了，那就是“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”
第三篇：暑期实践报告 家教
院系：外语学院
班级：师范英语九班暑 期实 践 报 告年级：10级实践人：***
作为一名大一的学生，经常从各种热点新闻以及父母口中听到的“就业压力”可能还是相对遥远的事，但是，从入学开始，就为将来走向工作岗位培养自己必要的竞争能力和工作能力所具有的意义不仅仅是未雨绸缪。而家教的实践工作就不失为一个很好的选择。因为家教的实践中我可以改善自己待人接物的技巧，锻炼自己的社会交往、语言表达能力。
为了在大学期间锻炼自己的综合能力以更好地适应将来的社会生活，提高本人以后在教师从业方面的能力，更早地接触可能出现的问题并培养解决问题的能力，在过去的一个半月时间里，我给一名即将升入初三的学生做了家教，对其已学过的知识进行了详细回顾和系统总结并讲解了新知识，总体来说，收到的效果不错。
在实践过程中，确实遇到了很多之前没有想到过的问题，经过我的多次尝试后，最终还是得到了很好的解决。
首先是学习方法的问题，一开始我试过很多种方法，效果都不太理想。后来，我分析了该生的具体情况，意识到她的基础比较薄弱，所以最终采用了从基础入手的方法，取得了一定的成效，对此，我本人感到非常欣慰。
第二，在教学过程中我发现，作为一名家教虽然有些学科的题目会解答，却不一定能够用合适的方法把他们讲出来。自己心里很明白的东西，却没有办法让学生也理解。所以，我努力分解自己解决题目的步骤，回想自己的思路，一点一点地引导学生，使之形成自己独立的思维链条，不仅使她学会了解决某些题目，也锻炼了她解决一类问题的能力。
第三，我认为，教学时应该制定教学计划。既能合理的安排时间，又能更高效率的完成学习任务。并且，适量地练习和测验绝对是一种行之有效的教学方法。在教学的初期它可以让我清楚地了解学生的成绩层次、学生的薄弱之处，据此来做出有针对性的教学计划。而在教学中，我也可以通过测验来明了学生对我所教授内容的掌握程度，发现问题，不断调整方法，达到最好的效果。
第四，为了调动学生的学习积极性，让课堂不至于很枯燥，我认为可以在解释一些知识点的时候举一些有趣的比较贴近生活的例子，不仅做到深入浅出使学生理解起来更加容易，也调节了气氛，使教与学在愉快的环境下进行，这样会事半功倍。
通过这段经历，我意识到无论做什么都需要用心。当你用心地教学，不仅能赢得家长和学生的尊重，自己也会发自内心的产生成就感。在为学生进行最基础的讲解和总结时，也让我本人重温了我所学专业的最基本的知识框架，一些曾以为太简单而不屑于回顾的知识点也得到了加强。整个做家教的过程中，我不仅经历了简单的从学生到老师的社会角色的转变，也经历了从被管理被约束到为别人负责也为自己负责的心理成长。它使我走出校园这个象牙塔，初步踏入了社会，而又不至于接触太多以至于造成负面影响。
总的来说，我认为这次的实践达到了我的目标，是一次成功的实践。在今后的学习生活中，我会继续把握实践机会，努力充实自己。
第四篇：暑期家教实践报告
暑期家教实践报告
一年一度的实习又到了，每年暑假开始就要为去哪里实践发愁。毕竟没有很多公司或是单位肯收一个没有工作经验的人，哪怕只是实习。
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基矗那作为师范生，最好的实习环境自然是做老师。
但正值暑假，我所合适的学校都已放假，我只好将目光转向家教实践。而我自己在校期间就有兼职家教，这方面还是比较有经验。于是绝地你在暑期继续进行辅导，也可作为个人实践。
家教的对象是即将升入初中的学生，这个暑期的辅导内容主要就是为上初中打下基础，或是进行一下过渡，将初中和小学的只是能够联系起来。
晶晶是个比较喜欢玩的孩子，当初阿姨想到找家教就是希望有个人来约束她，在她要偷懒的时候能有人提醒，特别是老师布置的软作业比如背诵，读书等。
暑假期间，由于晶晶已经上了不少辅导班，都有较大抵触心理，尽管和我关系很好，但在学习方面还是会出现消极不配合的态度。这就需要根据晶晶的情况，为她制定了套学习方案。同时我也觉得，在暑假并不是学生正规的学习时间，不能安排特别繁重的计划，否则只会更让她对学习产生厌烦。
她的语法基础基本上是掌握了，但做题的时候比较粗心，说话练习就无妨立即将语法运用到句子里去;至于单词方面的掌握情况也不太好，她常常会把单词的字母颠倒，有时候甚至忘记单词的意思……针对这些情况，我决定把重点放在她的单词上面，再辅以一些语法知识的复习以及课本的内容。因此，我给她订了一个计划：每天对她课本上的单词进行听写，每次听写两个单元，除此之外，我还会在网上找一些专门针对语法的练习卷给她做，这些就是她平时的作业。虽然很累却很有意义。
数学一班
郭玉婷
20103144
第五篇：暑期家教实践报告
暑期家教实践报告
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因为现在我就读于师范院校，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期，并在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份初中家教的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺利得到了家长的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。
一。与家长的交流
通过了解，孩子的家长在邮局工作，平时无暇太多顾及孩子的学习，现在孩子已经是初三，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，家长亲自奔波于各个中介，高校来为孩子选择合适的家教，这时我感觉，自己是多么的幸运结实这个有责任心的家长，我在心里暗下决心，实习相关文章大全（http://shixi.xiexiebang.com/）用全力帮助孩子学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。我的学生是个女孩，小名叫楠，在与家长的交谈中，我了解到孩子有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多原因，她的成绩在班里只算一般。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点高中，将来到大学去深造。我可以感受到父母心中那种对孩子殷切期望和急切心情，他们看的很远，所做的一切都是为了孩子的未来着想。他们做得很无私，甚至会由于对孩子教育不够而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。
二。与孩子的沟通
我所带的学生，是一个初三的女生，有点男孩脾气，稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲倦，和现在所有九零后共有的叛逆。我也经历过那样一个放纵不羁的年龄，所以也能知道现在的孩子对父母的用心存在着不理解的现象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，当我把眼角泪水未干的孩子带进她的小屋，看着她委屈的样子，心里一阵难过。其实我第一次见到她我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看待。于是，我决定要先给她来一次思想教育课。站在她的立场上，我分析了她现在的心理问题和面临的形势。我把自己在当时的一些切身经历和感受都讲给她听，看到我的真诚，她也吐露了一些自己的想法，说父母总是对她强施压力，做的不好就非打即骂，使她学会了顶撞和叛逆。其实我了解，这样外表坚强的孩子总有一颗脆弱的心，她只是在用一脸的不在乎来伪装内心的悲伤。我鼓励她说，她是个聪明的女孩，学习并不差，只要用心，认真对待学习成绩就会提高。听了我的一番长篇大论，她点点头，我们都会心地笑了，从那开始，我们成了真正意义上的朋友。
三．家教生活
孩子和家长都提出要着重补一下作文和历史，所以我在这两个方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让她拿出了以前做过的卷子，在她的语文卷子上字迹很潦草，由字知人，我想她在学习上一定很随意，对自己要求不严格，很多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有自己的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是她的思路很清晰，实习相关文章大全（http://shixi.xiexiebang.com/）对考试存在着态度不正确的问题。这个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助她端正学习态度。此后，我也经常给她上类似的课程，不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。
关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生作文的应试我还是了解一些的。我自己平时也写一些东西，我把我的文章给她看，告诉她我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉她在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于文体的选择，语言的活用，以及开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了她，并贯穿了一些我在大学中学到的知识，如阻拒性语言及陌生化等概念。有时我也会即兴出个小题目问她要怎样去写，她也往往能很好的告诉我她的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到她打开了思路，活跃了思维。
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