开题报告表2,仅供参考,杜绝抄袭

第一篇：开题报告表2,仅供参考,杜绝抄袭

长安大学毕业设计(论文)开题报告表
课题名称 课题来源 学生姓名 扣件式脚手架安全评价--以长安大学地质科技大厦施工现场为例

自选项目
石权

课题类型 学 号

专题研究

指导教师 业

李寻昌 安全工程

2607050118 专

一:课题意义
随着城市功能的多向化发展以及国家基础性设施的可持续发展, 高层建筑越 来越多,扣件式钢管脚手架由于其施工方便,快捷和适应性强等特点,越来越广 泛应用于这些工程中.在我国,建筑施工工地发生的安全事故与脚手架有关的约占 25%,脚手架是 建筑工地安全事故的多发区,脚手架工程技术与安全要求密不可分,尽管国家先 后编制并颁布了九项与脚手架有关的技术规范,占建筑安全技术规范总项数的 42.86%,但事故乃频频发生,如典型的 2000 年 10 月南京电视台工程,脚手架整 体倒塌造成死 5 人伤 35 人的恶性事故.基于扣件式钢管脚手架事故的频发,脚 手架的安全可靠性和经济性越来越受到人们的重视.扣件式钢管脚手架由于其搭 设高度高,承受荷载大,一旦几个构件失稳,导致整个结构倒塌,因此,对扣件 式脚手架可靠性进行安全评价具有重大的现实意义.安全评价(也称为风险评价),是以实现工程,系统工程,系统安全为目的, 应用安全系统工程的原理和方法,对工程,系统中存在的危险,有害因素进行识 别与分析,判断工程,系统发生事故和急性职业危害的可能性及其严重程度,提 出安全对策建议,从而为工程,系统制定防范措施和管理决策提供科学依据.安 全评价的意义在可有效地预防事故的发生,减少财产损失和人员伤亡.安全评价 与日常安全管理和安全监督监察工作不同.安全评价是从系统安全的角度出发, 分析,论证和评估可能产生的损失和伤害及其影响,严重程度,提出应采取的对 策措施等.



最终成果:通过施工现场具体实例,利用层次分析方法加以分析,在采取相 应措施的前提下,并没有出现事故.论证了该方法在施工现场的复杂环境下,可 以准确地判断安全状态,为施工技术及管理人员提供科学的参考数据.

四:毕业设计(论文)进程安排
1 2 3 4 5 6 7 8 外文翻译 查阅资料,完成开题报告 实地调研 查阅相关资料 资料整理 论文撰写 论文评阅与修改 答辩 2009-3-23 前完成 2009-3-24～2009-4-6(2 周)2009-4-7～2009-4-27(3 周)2009-4-28～2009-5-4(1 周)2009-5-5～2009-5-14(1.5 周)2009-5-15～2009-5-28(2 周)2009-5-29～2009-6-10(2 周)

五:任务完成所具备的条件因素
长安大学地质大厦安全检查资料, 实地图片资料, 层次分析法, 期刊文献

六:参考文献
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指导教师意见及建议:

指导教师签名:

年
分为:工程设计,专题研究,文献综述,综合实验.2,此表由学生填写,交指导教师签署意见后方可开题.

月

日

注:1,课题来源分为:国家重点,省部级重点,学校科研,校外协作,实验室建设和自选项目;课题类型

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第二篇：杜绝作业抄袭

班主任教育叙事一)班会——了解需要，纠正学生行为

南京市高淳县桠溪中学王建木

组织各种主题班会，是班级教育活动的中心形式，具有很好的教育效果。主题班会是由班委会在班主任的指导下，组织全班同学，围绕一个主题或针对班上某个问题，而组织的教育活动。班主任应随时发现、了解班集体中存在的问题，有计划、有目的地举行主题班会，给学生一个表达内心需要、讨论并发表自己观点的平台，帮助有问题行为的学生寻求行为动机及动机产生的需要基础，正确对待学生的需要，尊重学生的需要，并组织全班同学参与讨论，怎样以正确的行为达成需要的满足，并形成措施，制定制度。达到纠正学生错误行为，让需要成为个体成长、进步的内在动力的良好效果。

【教育案例】

在今年开学还不到一个月时，就不断有任课教师和学生向我反映，班上抄袭作业的现象很严重。因此，我就特意留意观察了一周：早上提早到校，突击到班上转一圈，有同学有意闪躲我的目光，还有同学手足无措地用本子遮挡着什么；有时间到任课教师的课桌上翻翻作业本，果然关注到班上“重点对象”有作业雷同的现象……经过自己的观察，确定老师与同学反映的情况基本属实，学生作业不能独立完成，班上缺少互相讨论、解决难题的积极氛围，而抄袭之风盛行，这无疑是一个危险信号！经过一周的观察，我酝酿着在下一周的班会课上开展一次主题班会——“实话实说，我做学习小主人”。为了能让同学们有所准备，在周五放学时，我先指定了两名主持人，然后发放了一张“实话实说，我做学习小主人”的准备卡，布置同学利用双休日围绕以下三个问题进行准备：

1．你曾有过抄袭他人作业，或为他人提供抄袭的经历吗？（发现问题行为）

2．促使你抄袭他人作业，或为他人提供抄袭的原因是什么？（寻求动机挖掘需要）

3．思考：抄袭他人作业有哪些危害？能不能为杜绝班上的作业抄袭现象出谋划策。（采取措施制定制度进行行为纠正）

周一下午班会课前，我安排了几位同学布置教室，在黑板上写明活动主题：“实话实说：我做学习小主人”。随着上课铃声的响起，活动开始了。

主持人上台致开场白：同学们，最近有老师、同学反映，我们班有些同学在做作业时不能独立完成，遇到难题既不与同学讨论，也不请教老师，而是一味地“借鉴”别的同学的作业，这种不良行为使得有些同学不思进取，学习每况日下，且对班上学习氛围造成不良影响，为了杜绝这种现象，今天，我和张凯同学一起主持这次主题班会，希望同学们积极参与，踊跃发言，并能从中受益，从此做学习的主人。

主持人：上星期五，我们发了本次班会的准备卡，就其中的前两个问题，我们先采访几位同学，请他们说说自己的经历。

甲生：我曾经有为他人提供抄袭的经历。那是去年下半年，那位同学和我同村不同班，是一起长大形影不离的好朋友，我这样做是因为我们是朋友，所以他提出要求，我不好意思拒绝。

乙生；我最近在上早读课前，有“参照”别人家庭作业的行为。我知道这样做不好，但是有些习题我真的一点儿都不懂。

丙生：我课间完成作业时看了成绩优秀同学的作业，原因是有些题目太难，向同学请教，有些同学表现出不耐烦，我又想能早点出去玩，所以就犯了错误。

……

主持人：刚才，同学们非常真诚地讲述了自己在做作业时的一些真实经历，并叙说了自己现在面对的困惑，在此，我们一起对他们的坦诚表示赞赏，（学生鼓掌）但是他们的行为是不对的。那么，我们该任何解开心中的困惑，既能独立按时完成作业，又不犯类似错误呢？下面请老师和同学们一起分小组展开讨论，提出一些可行的措施，纠正我们的行为。

全班师生分小组讨论。

主持人；通过刚才十五分钟的讨论，同学们对抄袭他人作业的行为一定有了深刻的认识，下面请大家各抒己见，说说自己对抄袭作业危害的认识，以及一些帮助同学纠正的好的建议。

甲生：抄袭他人作业，会让自己养成不爱动脑，不思进取的缺点，变得越来越懒惰，而学习失去兴趣。

乙生：抄袭他人的作业，会让自己产生依赖心理，不利于自己独立人格的养成，丧失个人奋斗精神。

丙生：抄袭他人作业，各门学科不理解的题目就会越来越多，学习知识有连贯性，前面的没学好，后面的就听不懂，这样日积月累，产生厌学心理，成为学习上的后进者。

……

针对学生抄袭作业主要有题目不会，贪玩懒惰，没有良好的学习习惯等原因，全班讨论，采取以下措施帮助学生做学习的主人：

a.班级难题解决小组。由班级中学习优秀的学生成立一个解题小组，专门解决各科难题，然后负责向全班解题有困难的同学进行讲解。

b.一周难题统计汇报。印发一张表格，让课代表收集班上一周来学生提出的难题，进行收集整理，然后向任课老师汇报，教师利用上课时间进行重点讲解。

c.组织同学结对互助。让学生以自由的形式进行结对互助，增强班级学习讨论的氛围，让同学互助共进。

d.加强监督机制。各小组组长及组长之间进行监督，发现有抄袭行为的学生，要及时制止。

e.教育学生不要向他人提供抄袭，以提供他人抄袭为耻，帮助他人为荣。

主持人：同学们通过这次主题活动，一定深刻认识到抄袭作业的危害，并且已经知道当我们遇到困难时该如何去做。那就让我们一起行动起来吧！争做自主学习的主人。

这一次主题班会结束后，班上作业完全雷同的同学少了，激烈地互相讨论的同学多了；班上消极的学习思想少了，积极向上的良好班风形成了。

在这个教育案例中，先帮助学生发现自己的行为，了解学生行为产生的原因，在主题班会中让全体学生参与讨论，制定可行的措施，纠正学生的行为，增强了师生之间的信任，促进了良好班风的形成，收效显著。

第三篇：怎么杜绝学生抄袭作业

怎么杜绝学生抄袭作业 学生抄袭作业现象严重，这是个长期困扰教师，尤其令班主任头痛的问题。可是如何杜绝抄袭作业现象的发生呢？

根据一些成功的教学经验和自己的教学实践，我认为要做好以下几点：

1、狠抓学生的思想教育，指出抄袭作业危害性和严重性，教育学生做要诚实守信的人。要做好双方的工作。从学生抄袭者和被抄者两头做工作，指导和鼓励学生之间进行良性的学习合作。

2、分层次布置作业，允许学生空下不会的作业：作业设计要承认差异，尊重差异，不仅精心设计基本题，而且设计一定数量的分层题，让学生有选择地作业。

3、作业尽量当堂完成。小学教学，在一般情况下，每堂课都应安排一定的时间给学生做作业，但是作业量必须适中，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。

4、尊重学生的自尊心。采取当众指责学生的抄袭行为，或进行处罚、辱骂等不当方法，就会严重挫伤学生的自尊心，甚至使学生产生一种敌意感，给教师以后的教学效果带来不利。

第四篇：杜绝学生抄袭作业现象

杜绝学生抄袭作业现象

要坚决杜绝学生抄袭作业现象，教师就要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，真正使学生享受到学习的乐趣。只有这样，学生才会有爱学习，自主学习的意识，抄袭作业的现象才能得到有效遏制，转化学习困难学生是一项较复杂的系统工程，也是一个长期的动态过程，我们要多方面入手，采取行之有效的措施，让失去学习兴趣的学生重新找回学习乐趣，同时，引导他们要敏而好学，不耻下问；学思结合举一反三；学而时习，温故知新；循序渐进。这样困难学生在学习上也就会有大的进步.一是教给学生学习方法。教师可以从课前预习、课堂学习、课后练习、理解、记忆的方法加以指导，帮助他们对知识进行单元小结及章节总结，以掌握所学知识。

二是耐心帮扶学困生。对基础较差的学生和知识脱节的学生要进行必要的课后辅导，帮助他们弄懂旧知识，加强新旧知识的联系，辅导他们完成作业。

三是正面激发学习自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生，要像拉家常一样与学生交谈，找出抄袭的根源，向学生说明抄袭的不利之处，教育他们要相信自己的能力，指导他们去独立完成作业。

四是作业难易要有梯级。每堂课的作业除了数量适中外，也要注意难易的幅度，既要有基础性，又要有难度较大的综合运用。这样，使不同程度的学生，都能产生相应的解答兴趣。差一点的学生碰到题，也能提出质疑，由老师或同学给予启示。

如此，既能防止抄袭，又能调动广大同学思考的积极主动性。总之，要坚决杜绝学生抄袭作业现象，教师就要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，真正使学生享受到学习的乐趣。只有这样，学生才会有爱学习，自主学习的意识，抄袭作业的现象才能得到有效遏制。

第五篇：开题报告切勿抄袭

美国中小企业融资对我国企业的启示

美国中小企业融资对我国企业的启示

会计0803（08230356）陶怡 研究背景

1.1 实践价值

20世纪九十年代中后期，随着我国市场化程度的提高以及国内外贸易环境的变化，中小企业在经济运行中发挥着越来越重要的作用，如充当经济增长引擎、创造就业机会、活跃市场以及优化调整产业结构等等。但是，中小企业所获得的金融资源与其在国民经济和社会发展中的地位作用是极不相称的。中小企业的发展受到各方面的制约，而融资问题首当其冲。主要表现在：

1、中小企业的融资通道过窄。由于证券市场门槛高，创业投资体制不健全，公司债发行的准入障碍，中小企业难以通过资本市场公开筹集资金。由于我国创业投资体制不健全，缺乏完备法律保护体系和政策扶持体系，影响创业投资的退出，中小企业也难以通过股权融资。

2、获得信贷支持少。因贷款交易和监控成本高等原因，银行不愿对中小企业放贷。同时，中小企业因资信等级低，缺乏抵押资产，融资成本高等原因，难以得到银行资金支持。

3、流动负债所占比例较大，而长期负债则占很少的部分。主要由于银行一般只会为中小企业提供短期贷款，而由于各种原因一般不会提供长期贷款。

4、中小企业之间互相担保，申请贷款。若短期内急需资金，中小企业之间会互相拆借，或通过内部融资的方式解决。一旦一家公司因经营不善而蒙受损失，则会引发一系列的连锁反应。

5、自有资金缺乏。我国非公有制企业从无到有、从小到大、从弱到强，企业发展主要依靠自身积累、内源融资，从而极大地制约了企业的快速发展和做强做大。据国际金融公司研究资料，业主资本和内部留存收益分别占我国私营企业资金来源的30%和26%，公司债券和外部股权融资不足1%。

本人在金融系统工作，对于企业融资所面临的各种各样的问题有比较深入的了解，同时，基于毕业论文写作的需要，翻阅了大量的国内外相关书籍，对于中小企业融资的问题有了更深的体会。

世界上发达国家尤其是美国对于中小企业融资已经形成了一套行之有效的制度，研究这些制度为我国企业和政府所用，便能使得我国中小企业获得飞速的美国中小企业融资对我国企业的启示

发展，从而为我国市场经济的进一步完善作出自己的贡献。基于目前我国中小企业融资难的问题没有得到有效的解决，因此，探讨美国中小企业融资问题对解决我国中小企业融资难问题具有一定的实践价值。

1.2 理论价值

虽然中国的市场经济飞速发展，但是关于中小企业的研究比较滞后，关于中小企业融资问题的论述更是乏善可陈，尤其是面对突如其来的金融危机，更是使中小企业的生存也出现了巨大的问题。如何使得中小企业应对金融危机更是摆在学者目前的一道大难题。

本人在日常的工作中，接触到了大量的企业融资问题，对于中小企业融资所遇到的问题更是有较深的体会。同时，本人翻阅大量的国内外相关书籍，对于中小企业融资的问题形成了自己独到的见解。笔者认为：对于中小企业的融资要建立中小商业银行（主要为中小企业提高贷款），以及成立为中小企业提供担保的机构，同时加大对中小企业的政策性支持。通过对这些见解的理论剖析以期能对解决中小企业融资难的现状有所裨益。

因此，基于当前我国中小企业融资的理论尚不完善，本文对中小企业融资问题的深入探讨便具有了一定的理论价值。文献综述

2.1 刘雪梅.国外中小企业融资问题的借鉴与启示

中小企业融资难是世界各国中小企业都面临的普遍问题。为此，许多发达国家采取各种政策和手段来帮助中小企业解决资金来源问题，并收到了良好的效果。了解国外支持中小企业融资的政策和措施，并借鉴其经验，有助于我国中小企业融资问题的解决和完善。

2.2 彭十一.美国政策性扶持中小企业融资的成功经验及其启示。

美国中小企业能够得到很好的发展，是与其政策性扶持分不开的。文章分析了美国解决中小企业融资政策性扶持措施的成功经验，并结合我国中小企业的实际情况。就如何完善我国中小企业融资问题提出了相应的对策性建议。文章分析了美国三套中小企业信用担保体系即美国联邦中小企业管理局直接操作的全国性中小企业信用担保体系，地方政府操作的区域性专业担保体系,社区性担保体系。主要提供四种类型的贷款担保:一是一般贷款担保；二是少数民族和妇女所美国中小企业融资对我国企业的启示

办小企业的贷款担保；三是少量的特快贷款担保；四是对出口及国际贸易企业的贷款担保，其做法与一般贷款担保基本相同。

2.3温跃宽.美国中小企业的融资途径.文章分析了我国中小企业发展现状，指出目前全国中小企业已达430多万家，为了帮助我国中小企业发展，中央政府近年颁布了不少政策。但是，在融资方面，国内的大多数中小企业仍然处处“碰钉子”。许多中小企业因为资金短缺，发展已经受到了限制。也许，美国政府鼓励中小企业融资的方式方法值得借鉴。文章对比中、美两国中小企业的融资结构。通过对美国融资结构分析和比较，得到以下启示：

在提高金融业专业化分工、大力发展中小金融机构的同时，中小企业的融资地位改变还有赖于非金融制度安排的创新。一方面，包括大企业在内的制度创新是拓宽中小企业融资渠道的重要途径。另一方面，金融制度创新的有效性，同样有赖于实体经济的制度创造。

与西方金融制度相对完善的国家相比，我国中小企业面临的融资困境要比西方国家的中小企业更难，这不仅是中国金融机构偏好的影响，还有诸多金融机构自身原因。同时，在市场体系、利率和收费、抵押和担保、金融业整合等方面，我国的市场和制度亟待完善。

2.4兰莹.对中小银行与中小企业融资关系的再思考.文章重点论述了国内外中小企业借贷活动中普遍存在着“小银行优势”，关系型融资理论可以很好地解释民营中小企业贷款中“小银行优势”存在的原因。由于民营中小企业和银行的融资关系属于关系型融资，而国有大银行在从事关系型融资时存在诸多劣势，民营中小银行对于民营中小企业借贷的意义是非常重大。虽然国有商业银行被金融管理当局寄以厚望，却难以对民营中小企业融资做出实质性贡献，对民营中小企业发放关系型贷款的主力军只可能是民营中小银行。

2.5赵世磊 杨铖.美国中小企业政策及其对我国的启示.文章重点论述了美国非常重视中小企业的发展，并通过立法、政策优惠、融资支持以及建立社会化服务体系等手段扶持中小企业的发展。随着我国经济的发展，中小企业在国民经济中的作用日益显现出来。国家应从产业均衡发展的战略高度出发，高度重视中小企业的发展，并借鉴美国的成功做法，从法律、政策、美国中小企业融资对我国企业的启示

管理、融资机制以及社会化服务体系等方面为中小企业的发展提供全面保护和支持。

2.6贾利平张莹 黄娟.中小企业融资的国际比较.该文重点论述了如何借鉴发达国家的实践经验,解决中小企业的融资问题必须采取多种方式。指出我国应从以下方面建立和完善扶持我国中小企业融资的政策体系。

建立健全扶持中小企业融资的法规,进一步加快现代企业制度建设,赋予公司制中小企业符合市场经济运行机制要求的直接融资权。同时要从税收、财政支出、贷款援助和直接融资等方面建立和完善我国中小企业资金扶持政策体系。国家可以依国情选择中小企业的扶持重点。

建立专门机构,为中小企业的融资提供帮助。同时指出中小企业还可通过其他创业板市场融资。香港证监部门目前仍积极鼓励内地民营企业特别是中小科技企业到香港创业板上市。如果中小企业资产质量较好,产品科技含量较高,有一定的现金流,愿意支付约占融资额1/4的中间费用,可将该市场作为融资的途径。除了美国纳斯达克市场之外,新加坡、加拿大、澳大利亚和新西兰等国均设立了针对中小科技企业上市融资的创业板。它们都十分欢迎中国内地的科技企业前往上市。研究路径/论文（设计）框架

本文拟采用调查法、文献研究法来开始毕业论文写作。通过分析中国中小企业存在的问题，提出问题进行理论分析，同时借鉴美国中小企业融资的成功经验，为我国的中小企业融资提出可行性方案。同时，加大对现有文献的分析研究，以期对该问题的解决有一个系统的方法。

具体来讲，本文拟从四个部分来探讨如何借鉴美国经验来为我国的中小企业服务：

第一部分对研究的基本问题进行梳理，以期能够为研究理清相关概念，也方便对相关问题进行分析、比较、说明。

第二部分对美国中小企业融资情况进行分析。通过分析美国中小企业的融资渠道、融资获得的各项支持的分析，为我国中小企业融资提供经验借鉴。

第三部分对我国中小企业融资情况进行分析。通过分析我国中小企业融资存在的各种具体问题和所处困境，指出中小企业生存状况的艰难，从而更加体现了借鉴美国中小企业的融资经验的重要性。

第四部分在对前面两部分分析的基础上，提出我国中小企业融资借鉴美国经验的具体路径。美国中小企业融资对我国企业的启示

第五部分介绍分析中国中小企业融资的最新进展

最后，对全文进行总结，得出本文研究的结果：

通过本文的研究，一是旨在引起社会和政府有关部门对中小企业融资难的重要性和解决该问题的紧迫性的认识；二是为有关部门解决中小企业融资难提供理论参考；三是从理论和实践两个方面提高本人的专业知识水平。进度安排

4.1 2009.9.8 ~2009.9.18 完成初稿阶段。在这段时间里，主要是对搜集到的文献资料及案例数据进行详尽的分析和研究，并在此基础上完成论文初稿的写作。

4.2 2009.9.25~ 2009.10.10 论文修改阶段。在这段时间里，主要是根据老师的意见和要求，对第一阶段形成的论文初稿进行修改，同时兼顾论文的完整性和严谨性，为定稿做准备。

4.3 2009.10.26~2009.11.5 完成终稿阶段。在前两个阶段的基础上，结合指导老师的意见和建议完成论文的最终修改，并定稿，同时按照毕业论文的各项要求，提交论文终稿。参考文献

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