2012年下学期教导工作计划1（推荐）

第一篇：2012年下学期教导工作计划1（推荐）

2012年下学期教导工作计划

一、指导思想：

在推进课程改革，实践新课程的过程中，进一步更新观念，进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高我们的理论水平。加强规范性的教学指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规范教学行为；心活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水平和教育水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象。

二、工作目标：

1、进一步完善教导处教育教学资源管理系统。

2、学校新课程，走进新课程，实践新课程，开发校本课程，初步形成课程体系。

3、加强家长联系工作，创建合格学校。

4、进一步强化教研组、备课组职能，明确教研组长、备课组长职责，并扎扎实实开展工作。

三、工作内容：

（一）抓好理论学校，稳步实施新课程计划

1、创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

2、优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、体育等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

3、充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用。

4、创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

5、形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

第二篇：15-16下学期教导工作计划

毛校发【2016】3号

毛山东乡总校教导工作计划

（2015—2016学下学期）

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，从我校实际出发，以全面提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育，以积极稳妥推进课改为重点，以“常规管理”为切入点，使课堂教学有新的突破，质量管理有新的举措，明确工作思路，进一步强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识。把“立德树人”作为教育的根本任务，深入推进校园文化建设、教师素质提升工程两项重点工作为促进学生全面发展和教师专业成长而努力奋斗。

二、工作目标

1、深刻反思前一段工作所存在的问题与不足，寻找解决问题的策略，为积极稳妥的推进课堂教学改革，提升教师素质提供现实依据。

2、加大教学常规管理的力度，及时监控，检查教学工作的落实情况。

3、聚焦课堂，规范课堂教学行为，抓实课堂教学，提高教师课堂教学水平。坚定不移地咬住教育教学质量不放松。

4、抓实、抓细青年教师的培训和培养工作。加强“青蓝工程”的实施。

5、落实责任，凝心聚力实现义务教育均衡发展达标。

6、强化校本教研的管理和实施，让教师互相听课、评课、说课、交流等活动增进了解，取长补短，共同提升。

7、巩固《书香校园》成果，扎实有效的开展读书活动。使读书活动制度化，规范化，经常化，丰富文化底蕴。

8、完善教师工作评价体系，构建促进学生发展和教师提高的评价机制。

三、主要工作任务及措施

（一）、加强德育教育，重视养成教育

1、深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

2、积极开展丰富多彩的德育活动，结合重大节日全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育和法制教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、敬老教育、养成教育、爱心教育、诚信教育等。

3、加强班主任建设，促进班主任专业化成长

班主任的管理是学校常规管理的重要组成部分，不容忽视，必须高度重视。建立班主任工作考评制度，制定《班主任工作考评办法》，对班主任工作进行科学、公正、合理的评价，强化班主任岗位责任意识，激发班主任工作的活力，进一步提高班主任工作效率。

（二）强化教学常规管理，全面提高教育教学质量

1、紧扣常规管理，规范教学行为。

本学期，进一步完善教学常规管理制度，严格执行课程计划，开足开齐规定课程，要建立健全各种监控机制。做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性，不断更新教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。本学期教导处加强课堂监控和巡查。

2、细化过程管理，提高教学质量。加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改，教师的课时备课情况以及课堂动态。批改与讲评要做到有布置必须批改，有批改必须讲评，有错误必须改正。要使用好作业批改录，认真分析错误的原因，采取有效的避免错误的策略和办法，及时调整作业的内容。大作文总批每次不少于二分之一，批改应以鼓励为主，重在讲评。高年级要培养和训练学生自批和互批作文的能力，培养学生写作文的兴趣。80%的作业应在课堂上完成，家庭作业，每天不超过30分钟，一、二年级不布置家庭作业。练习与作业的设置班级要统一。作业次数按总校要求（语文30次，数学40次，英语15次，品德与社会15次，作文8次，写话8次）设置与完成，学年末作业次数不能低于要求的次数，且要保证质量。单元检测要细，有分析，有补救措施，此项工作各校教导处要抓实，定期抽查。总校教导处每学期检查两次，纳入该教师业务考核中。

（三）加强教师队伍建设，增强教学后劲

1、加强培训力度，浓厚教研力度。

在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学研究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会、感想，与教师交流，上汇报课，以实现资源共享。校内研究，本学期的校本研究课，由各学科骨干教师每人展示一节精品课，以这节课为载体，与年青教师共同研讨，达到师徒共赢。

2、抓实校本教研，优化研学一体。

进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在研究形式上重点采取多种力量介入，同伴互助，骨干引领，典型示范，要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想。要求每位教师在实践中学会思考，每次在活动中，做到“研有所获，获有所用”走自我发展之路，总校教导处将深入到每个组内，及时参与了解活动情况。

3、充分发挥骨干教师，教学能手的示范引领作用，让这些优秀教师有效带动新教师，要从备课，上课，讲课，说课入手，注重实效，不走过场。积极做好新教师的培训和培养工作，采取“结对子”的办法，帮扶新教师。

（四）扎实开展读书活动，丰富校园文化生活

认真落实《书香校园建设工程实施方案》，开展丰富多彩的师读书活动。认真落实《毛山东总校师生读书活动实施方案》和《毛山东总校“书香校园建设”活动方案》。要求每位教师制定个人读书计划，既读理论书籍，也读经典书目，为此学校购买了教师必读书目中的《陶行之教育文集》、《给教师的一百条建议》、《做有策略的教师》、《推开哲学的门》、《窗边的小豆豆》、《教学勇气――漫步教师心灵》等，每位教师撰写体会、交流思想，从而提高教师队伍的整体素养。学生读书活动方面，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力。我校各种活动的学生奖品都主要以图书为主，逐步引导学生养成良好的读书习惯，增加阅读量，夯实文化底蕴，陶冶思想情操。

（五）抓好毕业班工作，努力做到全面发展。

1、建立学校领导、教研组、班主任和科任教师组成的毕业班管理小组。狠抓毕业班教学质量的提高，教导处要组织有经验的教师和六年级教师共同探讨，搞好毕业班教学工作，教导处要多方协调，解决毕业班教师在教学中遇到的困难，多想办法，多花功夫激发教师工作积极性，关心他们，帮助他们，力求使毕业班提质工作扎实有效地进行。

2、摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”，同时也要严格控制低分率。

3、根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性，力争全旗会考考出好成绩。

（六）重视学前教育，提高办学水平

幼儿教育是我乡教育发展的薄弱环节，师资缺乏，条件简陋，是制约幼儿教育发展的主要因素。我们千方百计引进幼儿教育专业人才，切实提高幼儿教师素质，初步形成特色化管理，满足当地群众的需求，加强幼儿学校管理，重点做好以下几个方面：

1、提供优质服务。认真实施保教并重的原则，为幼儿服务做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，让“三服务”（服务孩子、服务家长、服务社会）意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中。

2、培养良好的习惯。培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯、生活习惯教育等。

3、重视体育活动，丰富幼儿生活。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外和体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新。二是开展丰富多样的幼儿竞赛和节日活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。

4、根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，不断满足不同层次教师能力的提高。对刚加入或加入不久的年青教师进行传帮带，结对子活动，使她们在互帮互助的过程中不断提高理论素养和业务能力。

5、创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。多途径促进青年教师快速成长。一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台、压担子、交任务给予她们施展才能的空间，让她们充分发挥“领头羊”的作用。

6、探讨如何做好幼小衔接工作，促进小学与幼儿园的研究双边活动，帮助幼儿顺利地过渡到小学的学习生活是幼儿园本学期的重要工作之一。①培养相应的能力，掌握学习的技能、方法；②培养幼儿做小学生的荣誉感、对小学的向往；③熟悉小学环境，激发上学的兴趣。

7、完善幼教评价。通过课堂验收、幼儿才艺展示、家长民意评价、查看资料、开放日活动等办法评价幼儿教师。

具体工作安排： 三月份：

1、检查学生假期作业完成情况，并对学生进行习入学教育，养成教育。

2、制定各学科教学计划、教研组教研计划，教导处工作计划。

3、开学常规工作检查。

4、教师专业标准培训。

5、深入课堂听课。

6、教材培训 四月份：

1、集体备课及相关学科教研活动。

2、课堂教学水平评估工作。

3、分年级开展磨课研究活动，优秀课例展示。

4、教学常规检查。

5、检查读书活动落实情况。

6、业务学习、校本培训 五月份

1、深入实施旗级《区域提升课堂教学质量》课题项目。

2、开展青年教师教学基本功大赛活动。

3、开展古诗文诵读比赛活动。

4、分年级举行磨课研究活动。六月份：

1、组织教师撰写教育教学叙事或教学论文。

2、组织教师进行教学研究成果交流会。

七月份：

1、期末复习与考试工作。

2、六年级全旗统考。

3、学期末各项工作总结。

4、教师假期培训工作。

毛山东乡总校 2016年3月2日

第三篇：1.32012下学期教导工作计划

泉山学校2012年下学期教导工作计划

一、指导思想

本学期教育工作将以科学发展观为指导，以课堂教学改革为中心，以推进课程改革，提高教育质量，努力提高广大教师教育教学艺术上，创建特色为重点，着力于抓安全、抓教改、抓常规、抓管理等工作，促进学生全面和谐健康发展，促进教学质量的全面提高。

二、工作要点

1、以课堂教学改革为中心，努力提高课堂教学的有效性。

2、狠抓常规教学及教研教改工作，努力提高课堂教学效率，使我校的教学质量在过去一年的基础上再上一个新台阶。

3、营造积极向上的学习氛围，着力提高教师的专业素质和专业能力。

4、狠抓思想政治工作，加强师生德育教育，努力提高师生的道德修养。

5、广泛开展科技、文体活动，加强校园文化建设，促进学生全面发展。

6、推进读书活动，倡导“文化健身”的书香校园文化新风。

7、重视常态课堂教学研究。

8、重视教学与评价研究。

三、工作措施

1、老师队伍建设

（1）加强师德建设，规范教师职业行为，倡导教师高尚人格修养，提升教师专业水平。杜绝违规违纪行为及因教师行为影响学校管理和学校声誉的现象发生。

（2）鼓励教师校本研修制度，加强教师基本功训练，语文教师重口头表达朗读能力的训练，数学教师重解题能力的训练，英语教师重朗读、阅读能力的训练。

2、开足课程，体现特色

（1）严格执行课程计划，各科开齐开足率达100%。重视综合学科的教学，培养学生的兴趣爱好。

（2）坚持常规管理校领导采用常规管理、随机检查、巡视抽查等形式使教学常规规范、有效到位。教导处做到每期三次教学检查（期初、期中），既要做到严格执行学校制度，也要做到真心诚心服务教师。

（3）教研活动有效开展

加强备课组的研究，组内开展相互听课活动，每月不少于一次；各学科备课组一学期推出一节组内研究的公开课，并确定研究的内容，进行展示。

3、教学研究工作

（1）以质量监控为手段，加大常规教学改革力度，加大课堂教学监控力度，全面提高教育教学质量，全面提高学生科学文化素养。

（2）开展“优化常态教学”的研究。孤立的课堂教学研讨活动与提升教学质量并无内在的必然联系。决定教学质量的，是教师们平时

每天在无人的观察的情况下所上的常规课，而不是以活动形式开展的公开课。如何提高常规课的教学质量是提高教学质量的重要手段。本学年，我校将改变以往多年的传统教研方式，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学观摩、展示、研讨等形式进行，在小学教学系统常态优化的基础上，来研究课堂教学的任务、功能和形态。

（3）调动一切积极因素对课堂教学进行监控，提高教师课堂教学水平。

四、活动安排

九月：

1、做好开学初的各项准备工作，开展安全、卫生大检查。

2、制定学校教研工作计划，教研组及各学科教师作好教学工作计划。

3、组建学科教研小组。

4、制定各科课程计划。

5、教学月检查

十月份：

1、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。

2、开展好各学科教研活动。

3、举办各年级以学科为主题的展示活动。

4、开展校内推门课活动。

5、教学常规检查、作业教案交流。

十一月份

1、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。

2、安排期中考试工作。

3、召开教研组长会议。

4、教学常规检查、作业教案交流。

十二月份：

1、参加市小学课改学科主题研讨活动。

2、参加市小学“校本研究”经验交流活动。

3、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。

4、教学常规检查、作业教案交流。

元月份：

1、期末总复习。

2、教学工作总结。（包括个人总结、教研组总结）

3、教学常规检查、作业教案交流。

4、学生学期评价。

泉山学校

2012年9月

第四篇：2013—2014学年下学期教导工作计划

2013—2014学年下学期教导工作计划

一、指导思想

以构建有效、高效、卓越课堂、全面减负提质为第一要务，以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，努力改进教师教学教研方式和学生学习方式，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。打造有效，高效、卓越课堂，提高教学质量为中心。

2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、主要工作方法及措施

（一）、强化质量意识、落实常规，突出工作中心

1、进行质量分析、增强质量意识

通报上学期各位教师的成绩情况，表扬先进、鞭策落后。以此增强学校领导和教师群体的质量意识和忧患意识，进一步树立以质量求生存、以质量求发展的主人翁责任感。

2、健全和维护教育教学制度，提高教学管理效率，严格教师出勤，狠抓班级管理。

进一步健全教学教研的各项制度，注重内涵发展，教导处将结合中心学校及学校的管理制度的要求，制定细化的具体方案，有效措施，贯彻落实，定期召开班主任工作会议。

3、加强“六认真”常规工作检查，落实过程监督

要全面了解学校教师的教学情况，发现问题，及时纠正。本学期学校将重点抓好“六认真”工作的四个环节：备课、上课、作业、培优转差。同时，检查要拉开差距，以激励先进，鞭策落后。起到应有的激励作用。

(1)有效采取电子备课,做到“四有”、“四备”

“四有”即脑中有课标，胸中有教材,心中有教法，目中有学生，依“标”扣“本”设计好课堂教学结构；“四备”即备时间安排、备师生活动、备提问练习、备板书设计和教学反思（注意预习安排）。教师要按质按量按时地写出符合标准的电子教案,做到超前备课（在教材中备注知识点）。教导处以每月底定期检查和随时抽查电子教案、教材备注为主。

(2)有效改革上课，做到“五为主”、“五突出”

在教学中努力探索“有效，高效，卓越”的课堂，充分利用学校现有的教学设备，同时鼓励老师自制教具、学具，认真做好课堂教学“五为主”和“五突出”。“五为主”,即以教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标。“五突出”即突出重点、难点,不面面俱到；突出精讲巧练，不搞题海战术；突出思维训练,不搞满堂灌、满堂问；突出讲课效益,不搞加班加点；突出因材施教，不搞千人一面。教导处进行随堂随机抽查听课，确保随时随地了解教学第一

线的情况，有效地克服课堂教学的随意性。

(3)有效改革作业，做到“四要”“四不”

“四要”即作业要精,格式要严,批改要快,质量要高；“四不”即不准留超量作业，不准留惩罚性作业，不准不批作业，不准让学生代批作业。

4、强力推进学法、加强学法指导

（1）注重对学生预习，作业的指导。

（2）关爱学困生，学科教师要有针对性的，有步骤的耐心辅导，并有相关书面记录。

（3）因材施教，注重培养优秀，鼓励学生个性发展，对不同性格，不同兴趣爱好的学生提出目标，有选择性的培养发展。

（4）利用学校的各种活动，不失时机的，润物细无声的对学生进行教育。

（二）加强教学教研、提高教师专业水平

强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色，各教研组将围绕“卓越课堂”主题开展一系列的研训活动。

1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干。

2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教

学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程落实，通过公开课、常态课形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各教研组要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

继续加大对青年教师的培养和全体教师素质提高的力度，促进青年教师的专业水平的迅速发展。为教师的专业发展搭建平台，为优秀教师的脱颖而出提供契机。本学期，结合上级要求，主要开展以下教研活动：各学科有效课堂及高效课堂的研训活动；爱生经验交流活动、班主任经验交流活动；以现代教育信息技术为主的培训活动。

（三）严格学籍管理、确保控辍保学

学校在进行学籍管理时一定要做到人头清、数据准，严格按照有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料，并及时进入全国中小学学籍信息管理系统，严格进行学籍核对。

卯照完小教导处2014年2月25日

第五篇：下学期学前班工作计划_1

下学期学前班工作计划

时光飞逝，孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了，这将是他们在园的最后一个学期。在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每位幼儿的潜能；发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

一、班级管理

1、在这关键的一学期里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现：比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

2、指导幼儿多阅读书籍，增强孩子的语言能力。让幼儿与幼儿大胆交流。老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

3、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。

二、教育工作

语言方面

1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方；

2、能集中注意力倾听故事，理解并讲述故事内容；

3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词语；

4、能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧；

5、有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

数学方面

1、学习20以内的加减法，学习凑十法，为以后的简便运算打下基础；

2、认识方位，找规律排序，学习等分；

3、学习100以内的相邻数。

拼音方面

1、熟练掌握及整体认读音节、掌握正确读音及书写方法；

2、初步进行声母和韵母的拼读。

英语方面

1、熟练掌握所有单词及句型；

2、在日常生活中会使用简单的交际口语。

三、保育工作

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度，注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的劳动，如擦桌子，扫地等。

3、卫生工作是我班的重要任务，我会全力以赴认真完成卫生工作，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。

4、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。在户外活动归来，自己增减衣服;集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对幼儿进行注意力和思维敏捷性的训练。

5、在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据幼儿特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品。

四、家长工作

幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿园家长工作的目的，我班家长工作的内容主要如下：

1、家园沟通是双向的，我们会根据班级的教育目标，结合每个孩子 的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

2、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

3、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

五、安全工作

加强对幼儿的安全教育，幼儿园安全重于泰山，增强幼儿的自我

保护意识，尽量避免事故的发生。加强自我保护能力，增强安全意识：幼儿入园前，老师进行检查，是否有带玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。了解一些自我保护的方法。把安全教育融入幼儿的日常生活中，通过谈话，引导幼儿参观园内安全标志等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。我们每周都会开展有关安全教育的活动，让孩子时刻都有很好的安全意识。在新的学期里，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工

作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作任务。

转眼间我所带的学前班已经进行第二学期，孩子们已经开始向小学生活迈进。在这个学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德，以下是我学前班班主任工作计划：

一、班级其本情况

本班共有学前儿童42人，其中男生22人、女生20人、达到学前儿童年里的有36人，有6人尚未年满5周岁。

二、指导思想

认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和教学工作计划为指领，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，抓好学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作其本要点

1、安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和带领学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

制定班级公约，形成良好班风。

布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一、帮助小干部树立威信；第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四、培养干部团结协作的精神。

4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取的共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师认真制定好适合本学前班工作计划，并认真组织实施。

2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。

3、细致了解学前班学生起居情况和在家情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

4、经常联系学生家长，密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；

5、注重学生在校文化教育，密切各科任教师的关系，形成良好的教育体系。

XX年3月11日

岁月如梭，孩子们在学前班的时光转眼就过去了，在这最后的学期里，我将结合本班学前儿童的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能；发展学前儿童健康的个性。为了使学前儿童毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展：

、班级管理

孩子们这学期是在学前班生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里，必须让学前儿童掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将学前儿童自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让学前儿童变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养学前儿童学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让学前儿童自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是学前儿童能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

1、引导学前儿童在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励学前儿童发自内心的对事物的专注和兴趣，培养学前儿童内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。

2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读

活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让学前儿童与学前儿童大胆交流。

3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

5、每周提供一次“自由画画”的时间，让学前儿童自己去画，想画什么就画什么，让学前儿童的想象力、创造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让学前儿童的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足学前儿童的求乐心里，激

发学前儿童的学习兴趣

、卫生保健的管理

1、制定符合学前儿童生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养学前儿童良好的生活习惯，促进学前儿童身心健康发展。

2小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

4、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入学前班前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在学前儿童午睡时，检查学前儿童的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个

5、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进学前儿童体格的生长。家校联系，督促学前儿童改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的学前儿童身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种学前儿童，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进学前儿童体格的生长。让家长多给学前儿童喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。

、家长工作

学前儿童教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、学前儿童、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对学前儿童的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据学前班家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：

1、经常相互沟通，共同教育学前儿童。家校沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。向家长宣传学前儿童期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从学前儿童开始、培养社会主义一代新人的观念。