我的三年规划

第一篇：我的三年规划

课程：就业指导姓名：殷成学号：1010091319

我的三年规划

时间荏苒，岁月如梭，转眼自己到了毕业季，马上面临着就业问题，如何以最佳的状态去择业、去就业是面临的首要问题。

对于自己三年的规划如下：

第一年，也就是自己在校最后一年里，在学习方面，首先把学分修够，顺利毕业，拿到学位证和毕业证；其次，把专业课基础夯实，熟练掌握理论专业方法和技术，再通过联系老师参加野外实习，把理论知识应用于实践，熟练操作专业仪器，之后把实习的数据进行处理解释，比较熟练的掌握生产实习的一系列流程及注意事项，让自己在专业方面更精益求精；再次，充分利用图书馆资源，多看一些专业相关的书籍，了解最新的研究方向和研究成果，对于新技术和新方法大体了解一下，有问题可以喝老师交流，使自己不至于落后太多；最后，可以参加一些科技创新项目，对某一点进行研究，深化知识点，还有对于各种等级考试，可以适当参加，这样可以促使自己收获更多知识，例如英语争取考过六级，计算机争取考过三级等等。在工作方面，作为班长，尽职尽责，帮助同学，共同建设一个团结温馨和谐的班级，一个充满爱的班级。在生活方面，学会独立思考，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性，学会为人处事的道理。对于有意向想去的公司，了解其公司背景，企业文化，工作性质，工作范围，薪资待遇，发展前景等方面，做好就业的准备，同时调整好自己的心理因素，不要因为外界因素，干扰自己的判断。

第二年，也就是自己就业的第一年，刚来到公司上班，生活方面，先掌握公司的企业文化，深入学习，让自己迅速与大家融入到一起，适应这个新环境，多和公司的老员工交流，了解公司的更多的不成文的习惯和注意事项，不让自己出现差错；工作方面，脚踏实地，勤劳认真，按期完成指定任务，不懂得地方虚心向老员工求教，另外学习相关专业知识，弥补知识盲点。

第三年，工作后的第二年，通过一年的基层工作，自己了解并适应了公司的发展模式，看到了公司的发展前景，同时积累了不少工作经验，对于生产过程的一系列程序和具体实施大体了解，自己可以独当一面，可以当一块项目的负责人或者带头人。在感情方面，争取找到一份真爱，在物质方面，衣食无忧，还会有些存款。

这是我三年的职业规划，有了清晰的认识与明确的目标之后，最重要的是自己如何将规划变成事实，方法只有一个，那就是现在一步一步、脚踏实地的努力，一个目标一个目标的去实现，才能实现自己的既定目标。

第二篇：我的三年规划

2011年至2013年教育教学工作三年规划

英语教科研工作、学校校本培训工作、教学档案管理

1、总体目标

⑴ 英语教科研目标：探究、实践并完善一套有效地教学模式，即“听说读写演练测”教学模式。注重方法指导与学习习惯养成训练，从基础抓起，从技能训练入手，积极开发培养学生的可持续学习能力，为其终生学习打下坚实的基础。

⑵ 校本培训目标：依据本校实际情况，制定详实计划；分步实施，扎实开展工作；抓好落实，促进教师专业化成长。

⑶ 档案管理工作：科学规划，规范管理；重实效，求发展。

2、目标

⑴ 2011目标

英语教学：初步探究、实施“听说读写演练测”教学模式，并在实施中不断积累经验、改进教学方法，提高课堂教学效率。

校本培训：依据本校实际情况，制定详实校本培训计划。

档案管理：根据新需要调整方案，重新整理档案体系。

⑵ 2012目标

英语教学：实践、完善“听说读写演练测”这一课堂教学模式，积累材料，反思总结。校本培训：分步实施，扎实开展工作。

档案管理：科学规划，规范管理各项档案。

⑶ 2013目标：

英语教学：总结、形成一套有效地课堂教学模式，即“听说读写演练测”课堂教学模式；积极推广本教学模式，科学有效地实施教学，最大限度地提高教育教学效率。

校本培训：抓好落实，促进教师专业化成长。

档案管理：积极归整和研究档案，开发、编制有价值的档案，发挥档案的实用性。

3、工作措施

⑴ 英语教学：加强听评课交流，积极探究实践，不断总结提高完善。

⑵ 校本培训：校内校外相结合，理论实践相结合，制度评价与活动激励相结合。⑶ 档案管理：自评与督查相结合。

4、检测点

⑴ 检测评价（课堂检测，活动评价）

⑵ 比较分析（实例分析，比较论证）

⑶ 效果反思（查看效果，反思总结）

5、成功标准

⑴ 教学方面：效率高，质量好。

⑵ 校本培训：实现目标，效果明显。

⑶ 档案管理：详实，科学，实用。

6、责任处室

教导处

7、监控人

8、自评

9、复评

第三篇：我的未来规划(三年)

新教师个人三年发展规划

满城区第三小学 范静

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤为重要。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师，并在科研、课题上小有成就。

第一年（2016—2017）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的转变。

1．加强理论学习，多阅读本专业的书籍。

2．听优秀老师的课我觉得是自己进步最快的途径。首先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。其次要抓住师徒结队的契机，虚心请教指导老师，主动向老教师学习，是自己尽快的成长。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5．坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，也就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，巩固和熟悉教材内容，在此基础上阅读参考书和读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年（2017—2018）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养，从而提高教育教学质和量，切实打造“效率课堂”。

2.在教育基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识的渴望是永无止境的。就像历史与社会的课，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱。因而自己必须树立终身学习的理念并付诸实践。

4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等。

第三年（2017——2018）教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色

1.在教材普遍熟悉的基础上，在教学套路熟悉的情况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。形成自己的教育风格，走有自己特色的教学之路。

2．不能仅仅立足于简单的教学，而是要在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，要学会做研究型的教师。

要做到以上这些必须树立终身学习的观念。首先，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。在新课程理论的指导下，从名优教师中汲取经验，经过自己的实践内化，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。其次，积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其它学员的交流中了解更多的信息，跟上时代的步伐。最后，制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本教研活动、校级公开课等，利用每学期开一节公开课的机会展示教学风采。

我相信这三年的教学之路，通过不断地实践、反思，我会学会很多，进步许多。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师！

2016年11月20日

第四篇：我的大学三年规划

我的大学三年规划

每个人都应该设计属于自己的人生。因为青春，所以激情，想创造一片属于自己的天地，并且乐不知倦的追求；所以服装设计这个专业，希望自己以后有用之处吧。所以我带着梦想，带着父母的期望，也带着自己对未来的理想。大学是人生的重要时期，大学的第一步的确应该迈的坚实、准确。我给我自己定下的目标是：在探索中学习，发展。

大一：好的态度

在学习方面：我要初步了解专业，利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事的工作所需的专业技能和其它技能。并且按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录，了解就业的大概方向和近几年学院本专业的就业情况。爱上图书馆，成为图书馆的常客，搞好各学科课程，苦学专业，在大一结束之前达到一定水平，并争取奖学金。

在生活方面：初来乍到，多向学长们请教，投入更多精力与学长们沟通和交流；提高自己的语言表达能力；和同班同学处理好关系提高人际沟通能力，避免走过多的弯路；多参加体育锻炼。我要在大学建立一个稳定而且范围很广的朋友圈。我想在大学的空间里更大程度上施展和发展自己。

大二：本质转变期

大二时，要真正的转入大学生角色，把高中固有的思维和学习，生活方式切实的转变过来。认识和大于一切，认识一些老师，熟悉一点人文地理和贵阳的风格。在学习方面：学好各学科的课程；并充分利用多余时间学点课外知识（利用课余时间学习机器维修与市场营销）；假如有机会再去选修一些课程；争取加入中国共产党。

在生活方面：利用学有余力之时，积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动；为班级、学院或学校集体完成某项服务活动；或者搞些勤工俭学，做兼职。我想在假期积极参与社会活动（例如打工或者参与大学组织的社会活动。这些活动会对我的未来有重大的积极影响），争取经济上得到一些帮助，同是也培养自己的责任感和理财能力。我会不断的努力的，我坚信长风破浪会有时，期待直挂云帆济沧海的那天。

大三：毕业了

在学习方面：学好专业知识并且主动加深专业课程的学习；提高求职技能、掌握简历、求职信的写法及其技巧搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；

面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践，看看能否进入企业、事业单位实习，积累经验，进一个好企业实习。

因此，我懂得大学是人生的重要时期，又是一个挑战自己、表现自己而且是完善自己的一个舞台，让我们熟悉到职业生涯规划对人的一生意义重大，我们拥有成功的职业生涯是实现完美人生的重要条件。市场经济条件下，面临着全球经济风暴，社会竞争日趋激烈，就业形势更加严重。我们应当在规划自己的职业生涯的同时，主动接受就业指导，认知自我和社会、增强“我的职业我做主”的信心和主动性、科学决策方法、确立生涯目标；了解职场与职位、掌握简历写作方法、正确把握就业政策、及时获取就业信息、促进正确就业观、择业观和创业观的树立，同时学习面试成功经验，初人职场的心态调整、提高适应社会的能力、角色定位、合理规划、价值实现，学习如何获得幸福人生。

我坚信经过这三年的努力奋斗，三年以后我会找到一份合适的工作，到那时候我又开始新的职业规划，经过奋斗、还是奋斗，这样的循环下去，我相信将来肯定会有一片属于自己的天空，拥有幸福的人生。

第五篇：我的三年规划

我的三年规划

月浦新村第二小学胡洁 我自1998年毕业以来，从事英语教育教学工作已经近15年。15年里，丰富多变的工作让我积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学成绩。随着新一轮课改的实施深入，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。

我越来越感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。感到了教育的难度和压力，感到自身存在的不足。

一、自我分析

1、自身优势：热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。

2、不足之处：对新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。

二、三年发展规划总目标：

1、坚持继续学习，树立终身学习的观念，不断丰富自身知识结构和提高自己修养。

2、注重教学经验中的总结，一学期写一篇有质量的论文。

3、积极投身提高课堂教学有效性的研究，注重教学反思，在教学中逐步形成自身特色。

4、积极参加学校数学科的研究专题，积极开展实验工作。

三．专业发展目标

●做一个言传身教的教育者

修身养性，用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生，对学生起表率和潜移默化的作用。

满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。

●做一个孜孜不倦的学习者

在教学过程中，要不断丰富自身知识，打开知识眼界，拓宽视野；在书本知识的学习中，结合教学实际和学生接受知识的能力，深入学习、研究。

坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握小学英语教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。

●做一名充满爱心的学生朋友

创造和谐轻松的学习氛围，公平客观地对待每一位学生,做到在课堂上是老师，课后是朋友，给学生以亲近感。了解学生，让学生喜欢自己、信任自己，在融洽、和谐、默契的氛围中进行教学，做学生的好朋友。

（一）整体性目标：

力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变

（二）阶段性目标：

第一年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比

较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有教育教学论文得到学校或其他部门的肯定。未来的日子，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。

第二年，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。完成课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。

第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

四．主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动

3、承担学校的实验课题，以课题研究带动自身的提高。

4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比

6、每天有1小时以上的读书时间。

2013-9-30