安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

第一篇：安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

一、指导思想

为进一步优化教师队伍，充分调动广大教职工工作的主动性和积极性，逐步提高教师的整体素质，全面提高教育教学质量，在学校形成一个能者上，平者让，庸者下的运行机制。根据区教育局文件的精神，结合学校实际情况，制定教师专业技术职务聘任工作方案。

二、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组 ：

组长:梁俊涛副组长组员 ::石建组员 :李海金赵国胜张国强谭浩远郭燕李志刚孟丽美杜凤王丽

三、聘任教师职务资格条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治考核为优秀。具有良好的师德修养，能认真履行现职务职责，胜任本职工作，群众认可。

2、对思想政治、职业道德及业务条件的规定按照及省、市有关职称工作等文件规定执行。

3、凡聘任的教师必须取得相应类别学校的《教师资格证书》。

4、凡聘任的教师必须取得相应的普通话等级证书。

5、凡符合年龄要求的教师，必须取得《中小学教师信息教育技术水平一级证书》或取得省人事厅计算机合格证书。

6、聘任的教师必须达到市、区规定的中小学继续教育的相关要求。

7、担任信息技术教育和心理健康教育的教师必须取得《信息技术教育专业证书》和《心理健康教育专业证书》方可视为专业对口。

8、非师范教育专业的毕业生，其任教专业应与所学专业一致，否则视为专业不对口。

9、一线教师原则上必须有做班主任工作的经历，因管理和其他特殊原因没担任过班主任的科任教师在晋升上一级教师职务资格时，专业技术档案中要有结合所任学科特点进行德育教育的经验总结或这方面的学术论文，或教研、科研证书，以证明其具有当班主任的能力和水平，否则不得申请参评晋升教师职务资格。

10、凡男年满55周岁、女年满50周岁或男从教30周年、女从教满25周年的教师，同等条件下，优先聘任。

四、聘任范围

凡符合晋升教师职务资格条件的教师及教育、教学管理人员均可申请参评相应级别的职称。

五、考核推荐工作程序

1、本次考核采取聘任方案内容、民主测评、学校聘任领导

组三方面综合评定。具体分值比例为90%、5%、5%，评分办法为：各小组将参评人员排序，100分为最高分按名次依次以1分差值从高到低递减。

2、宣读文件，制定并公布校实施方案。

3、申报教师展示个人所有参评材料，群众监督测评，凡不满意率超过30%的不得推荐晋升教师职务资格。

4、群众测评合格后，个人述职，由群众、考核

小组和领导小组进行量化考核，打分排序。

5、被聘任人员在校内公

示一周，无异议后，由学校统一上报。

六、具体要求：

1、提高认识，端正态度，组织相关人员，认真学习文件，领会文件精神，充分认识到此次职称评定工作的重要性和必要性。要把此项工作看作是促进和提高教师整体素质的重要途径。

2、精心组织，严密实施，把深入细致的思想工作贯穿于职称评定的全过程，严密职称评定程序，保证质量，以达到预期效果。

3、加强

纪律，严格监督。职称评定工作政策性强，影响面大，在实施过程中要严密组织，加强监督，此项工作要在“阳光”下进行，全体教师要监督整个评定过程，确保此项工作健康顺利进行。

4、在职称评定过

程中全校教师要紧密团结，群策群力，坚持重业绩，重影响的原则，正确对待手中的权力。

5、把此次职称聘任与教师“职业道德、工作

态度、教学常规、教学效果、教育科研、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表彰情况、继续教育、学历、教龄、公开课、论文发表、指导学生获奖、教学质量、年度考核”等方面联系起来，如在评定过程中，弄虚作假，恶意滋事，越级上访，拉选票的行为，一经查实，取消本人参评资格，两年内不得参评职称。情节严重的一票否决，竞聘上岗考核末位。

安庄小学教师专业技术职务聘任工作领导小组

2008年11月

安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

一、指导思想

为进一步优化教师队伍，充分调动广大教职工工作的主动性和积极性，逐步提高教师的整体素质，全面提高教育教学质量，在学校形成一个能者上，平者让，庸者下的运行机制。根据区教育局文件的精神，结合学校实际情况，制定教师专业技术职务聘任工作方案。

二、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组 ：

组长:梁俊涛副组长组员 ::石建组员 :李海金赵国

胜张国强谭浩远郭燕李志刚孟丽美杜凤王丽

三、聘任教师职务资格条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治考核为优秀。具有良好的师德修养，能认真履行现职务职责，胜任本职工作，群众认可。

2、对思想政治、职业道德及业务条件的规定按照及省、市有关职称工作等文件规定执行。

3、凡聘任的教师必须取得相应类别学校的《教师资格证书》。

4、凡聘任的教师必须取得相应的普通话等级证书。

5、凡符合年龄要求的教师，必须取得《中小学教师信息教育技术水平一级证书》或取得省人事厅计算机合格证书。

6、聘任的教师必须达到市、区规定的中小学继续教育的相关要求。

7、担任信息技术教育和心理健康教育的教师必须取得《信息技术教育专业证书》和《心理健康教育专业证书》方可视为专业对口。

8、非师范教育专业的毕业生，其任教专业应与所学专业一致，否则视为专业不对口。

9、一线教师原则上必须有做班主任工作的经历，因管理和其他特殊原因没担任过班主任的科任教师在晋升上一级教师职务资格时，专业技术档案中要有结合所任学科特点进行德育教育的经验总结或

这方面的学术论文，或教研、科研证书，以证明其具有当班主任的能力和水平，否则不得申请参评晋升教师职务资格。

10、凡男年满55周岁、女年满50周岁或男从教30周年、女从教满25周年的教师，同等条件下，优先聘任。

四、聘任范围

凡符合晋升教师职务资格条件的教师及教育、教学管理人员均可申请参评相应级别的职称。

五、考核推荐工作程序

1、本次考核采取聘任方案内容、民主测评、学校聘任领导

组三方面综合评定。具体分值比例为90%、5%、5%，评分办法为：各小组将参评人员排序，100分为最高分按名次依次以1分差值从高到低递减。

2、宣读文件，制定并公布校实施方案。

3、申报教师展示个人所有参评材料，群众监督测评，凡不满意率超过30%的不得推荐晋升教师职务资格。

4、群众测评合格后，个人述职，由群众、考核

小组和领导小组进行量化考核，打分排序。

5、被聘任人员在校内公

示一周，无异议后，由学校统一上报。

六、具体要求：

1、提高认识，端正态度，组织相关人员，认真学习文件，领会文件精神，充分认识到此次职称评定工作的重要性和必要性。要把此项工作看作是促进和提高教师整体素质的重要途径。

2、精心组织，严密实施，把深入细致的思想工作贯穿于职称评定的全过程，严密职称评定程序，保证质量，以达到预期效果。

3、加强

纪律，严格监督。职称评定工作政策性强，影响面大，在实施过程中要严密组织，加强监督，此项工作要在“阳光”下进行，全体教师要监督整个评定过程，确保此项工作健康顺利进行。

4、在职称评定过

程中全校教师要紧密团结，群策群力，坚持重业绩，重影响的原则，正确对待手中的权力。

5、把此次职称聘任与教师“职业道德、工作

态度、教学常规、教学效果、教育科研、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表彰情况、继续教育、学历、教龄、公开课、论文发表、指导学生获奖、教学质量、年度考核”等方面联系起来，如在评定过程中，弄虚作假，恶意滋事，越级上访，拉选票的行为，一经查实，取消本人参评资格，两年内不得参评职称。情节严重的一票否决，竞聘上岗考核末位。

安庄小学教师专业技术职务聘任工作领导小组

2009年11月

安庄中心小学教师专业技术职务聘任工作方案

一、指导思想

为进一步优化教师队伍，充分调动广大教职工工作的主动性和积极性，逐步提高教师的整体素质，全面提高教育教学质量，在学校形成一个能者上，平者让，庸者下的运行机制。根据区教育局文件的精神，结合学校实际情况，制定教师专业技术职务聘任工作方案。

二、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组 ：

组长:梁俊涛副组长组员 ::石建组员 :李海金赵国

胜张国强谭浩远郭燕李志刚孟丽美杜凤王丽

三、聘任教师职务资格条件

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，思想政治考核为优秀。具有良好的师德修养，能认真履行现职务职责，胜任本职工作，群众认可。

2、对思想政治、职业道德及业务条件的规定按照及省、市有关职称工作等文件规定执行。

3、凡聘任的教师必须取得相应类别学校的《教师资格证书》。

4、凡聘任的教师必须取得相应的普通话等级证书。

5、凡符合年龄要求的教师，必须取得《中小学教师信息教育技术水平一级证书》或取得省人事厅计算机合格证书。

6、聘任的教师必须达到市、区规定的中小学继续教育的相关要求。

7、担任信息技术教育和心理健康教育的教师必须取得《信息技术教育专业证书》和《心理健康教育专业证书》方可视为专业对口。

8、非师范教育专业的毕业生，其任教专业应与所学专业一致，否则视为专业不对口。

9、一线教师原则上必须有做班主任工作的经历，因管理和其他特殊原因没担任过班主任的科任教师在晋升上一级教师职务资格时，专业技术档案中要有结合所任学科特点进行德育教育的经验总结或

这方面的学术论文，或教研、科研证书，以证明其具有当班主任的能力和水平，否则不得申请参评晋升教师职务资格。

10、凡男年满55周岁、女年满50周岁或男从教30周年、女从教满25周年的教师，同等条件下，优先聘任。

四、聘任范围

凡符合晋升教师职务资格条件的教师及教育、教学管理人员均可申请参评相应级别的职称。

五、考核推荐工作程序

1、本次考核采取聘任方案内容、民主测评、学校聘任领导

组三方面综合评定。具体分值比例为90%、5%、5%，评分办法为：各小组将参评人员排序，100分为最高分按名次依次以1分差值从高到低递减。

2、宣读文件，制定并公布校实施方案。

3、申报教师展示个人所有参评材料，群众监督测评，凡不满意率超过30%的不得推荐晋升教师职务资格。

4、群众测评合格后，个人述职，由群众、考核

小组和领导小组进行量化考核，打分排序。

5、被聘任人员在校内公

示一周，无异议后，由学校统一上报。

六、具体要求：

1、提高认识，端正态度，组织相关人员，认真学习文件，领会文件精神，充分认识到此次职称评定工作的重要性和必要性。要把此项工作看作是促进和提高教师整体素质的重要途径。

2、精心组织，严密实施，把深入细致的思想工作贯穿于职称评定的全过程，严密职称评定程序，保证质量，以达到预期效果。

3、加强

纪律，严格监督。职称评定工作政策性强，影响面大，在实施过程中要严密组织，加强监督，此项工作要在“阳光”下进行，全体教师要监督整个评定过程，确保此项工作健康顺利进行。

4、在职称评定过

程中全校教师要紧密团结，群策群力，坚持重业绩，重影响的原则，正确对待手中的权力。

5、把此次职称聘任与教师“职业道德、工作

态度、教学常规、教学效果、教育科研、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表彰情况、继续教育、学历、教龄、公开课、论文发表、指导学生获奖、教学质量、年度考核”等方面联系起来，如在评定过程中，弄虚作假，恶意滋事，越级上访，拉选票的行为，一经查实，取消本人参评资格，两年内不得参评职称。情节严重的一票否决，竞聘上岗考核末位。

安庄小学教师专业技术职务聘任工作领导小组

2010年11月

第二篇：专业技术职务聘任

专业技术职务聘任

1950年至1966年，国家对专业技术人员基本上实行的是专业技术职务任命制度和职务等级制度。“文化大革命”期间，专业技术职务的晋升完全停止。1978年至1983年，国家陆续批准了22个系列实行业技术职称评定。1985年国家批准进行专业技术职务聘任制试点工作。1986年云南省转发了国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》，实行专业技术职务聘任制，也就是首次职称改革。1922年，云南省职称评聘转入经常化。

一、职称考试

1990年4月28 日，人事部发出《关于认真做好“专业技术资格”考试工作的通知》（人职发[1990]2号），对计算机应用软件人员和统计员专业进行资格考试；1991年增加了助理统计师、经济员、法律顾问专业技术资格考试；1992年增加了会计、审计、船舶、卫生专业技术资格考试；1993年增加了房地产评估师和经济专业技术资格考试，以后逐年增加。到2005年底，共有8种职称资格考试和46 种执业（职业）资格考试。加上职称外语等级和计算机应用能力水平考试，开考的专业领域达54个。

（一）职称资格考试

1.职称资格考试的种类：计算机遇软件专业、会计专业、统计专业、审计专业、卫生专业、翻译专业、经济专业、船舶专业等8 种。2.职称资格考试的考务主管部门。（1）会计专业技术资格

省财政厅（2）统计专业技术资格

省统计局（3）审计专业技术资格

省人事局（4）卫生专业技术资格

省卫生厅

（5）计算机技术与软件专业技术资格（水平）省信息办（6）翻译专业资格（二、三级）

省人事厅（7）经济专业技术资格

省人事厅

（二）执业（职业）资格考试

1.执业（职业）资格考试的种类：勘察设计—注册土木工程师（港口与航道）、勘察设计—注册土木工程师（水利水电工程）、勘察设计—注册土木工程师（岩土）、勘察设计注册化工工程师、勘察设计—注册电气工程师、勘察设计—注册冶金工程师、勘察设计—注册机械工程师、勘察设计—注册石油天然气工程师、勘察设计—注册公用设备工程师、勘察设计—注册采矿/矿物工程师、一级注册结构工程师、二级注册结构工程师、一级注册建筑师、二级注册建筑师、一级建造师、二级建造师、房地产评估师、房地产业—房地产经纪人、房地产业—房地产经纪人协理、造价工程师、监理工程师、注册城市规划师、物业管理师、注册设备监理师、棉花质量检验师、珠宝宝石质量检验师、注册核安全工程师、环境影响评价工程师、注册环保师、注册安全工程师、价格鉴证师、注册咨询工程师（投资）、投资建设项目管理师、注册资产评估师、执业医师、执业药师、土地登记代理人、矿产储量评估师、国际商务—国际商务师、国际商务—外销员、企业法律顾问、注册税务师、假肢与矫形器制作师、出版专业技术人员职业资格、地震—一级地震安全性评价工程师、地震—二级地震安全评价工程师等46 种。

2.执业资格考试的考务主管部门

除房地产评估价师由省建设厅负责外，其余均由省人事厅负责。

（三）职称专项考试

目前开展的专项考试有两种，即职称外语等级考试和计算机应用能力水平考试，其业务主管部门均是人事厅。

年满55周岁、博士学位、乡镇专业人员、在国外留学1年以上的专业技术人员，不可要求参加职称外语考试。

年满50周岁的职业技术人员，或取得计算机科学与技术（计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）中专以上学历，或参加全国计算机软件专业资格和水平考试，取得程序员以上级别资格证书，可不再参加职称计算机应用能力考试。

参加云南省统一组织的全国职称外语等级考试和全国职称计算机应用能力考试，取得国家人事部颁发的合格证书和省内有效合格证书，在申报、聘任相应档次专业技术职务时，从2004年起不再规定有效期。

二、职称评聘

（一）评审组织

1992年7月27日，云南省人事厅下发了《关于各专业技术职务系列主管部门分工的通知》，云南省参照国务院各部委和云南省原分工情况，确定了云南省各专业技术职务的评审系列的评审组织和评委会承办部门。

云南省经济专业职务评审委员会 云南省经济委员会 云南省自然科学研究人员职务评审会 云南省社科院 云南省社会科学研究人员职务评审委员会 云南省社科院 云南省卫生技术评审委员会 云南省卫生厅 云南省农业技术职务评审委员会 云南省农牧渔业厅 云南省教授、副教授评审委员会 云南省教育厅 云南省中等专业学校高级讲师评审委员会 云南省教育厅 云南省高级会计师评审委员会 云南省财政厅

云南省图书、资料专业职务评审委员会 云南省文化厅 云南省文物博物专业职务评审委员会 云南省文化厅 云南省新闻高级职务评审委员会 中共云南省宣传部 云南省党校副教授和高级讲师评审委员会 中共云南省委党校 云南省出版专业编审、副编审职务评审委员会 云南省新闻出版局 云南省播音专业职务评审委员会 云南省广播电视厅 云南省档案专业职务评审委员会 云南省档案局 云南省高级教练评审委员会 云南省体委 云南省高级律师职务评审委员会 云南省司法厅 云南省外语翻译高级职务评审委员会 云南省外办 云南省技工学校教师高级职务评审委员会 云南省劳动厅 云南省统计专业高级职务评审委员会 云南省统计局 云南省工艺美术评审委员会 云南省轻工业厅

云南省自然科学研究系统高级工程师评审委员会 云南省科技厅 云南省高级公证员专业职务评审委员会 云南省司法厅 云南省民族语文翻译高级职务评审委员会 云南省民委

（二）职称评审

专业技术职称（资格）由各级评审委员会评审。批准组建的专业技术职称（资格）评审委员会，从2004年采取委库的方式组建和进行管理。高级评委库入库人选原则上不少于40人，其中副高级评委库，具有正高级专业技术资格人选不少于二分之一（无正高级职务档次的系列除外）；中级评委库入库人选原则上不少于30 人，其中具有副高级专业资格人选不少于二分之一；初级评委库入库人选原则上不少于25人，其中具有中级专业资格人选不少于三分之一。评委库成员任期两年，任期届满须重新组建。

专业技术职称评定，严格按照各系列的《条列》、《实施意见》和《评审条件》规定进行。评定职称以能力、水平、实绩、贡献为主，破除论资排辈，不拘一格选拔人才。对有突出贡献的专业技术人员破格升职称。

评审的基本条件：（1）努力学习马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策，在本职岗位上积极工作，遵纪守法，职业道德高尚。（2）具备有关条例规定的本专业相应职务档次的学历和履职年限。（3）身体健康，能坚持正常工作。

对于国家规定必须参加考试才能取得专业技术资格的系列、专业、层次，一律不再组织评审，须参加相关系列、专业、层次的考试取得相应的专业技术职务资格。

（三）职务聘任

事业单位的专业技术职务一般实行聘任制。事业单位的各级专业技术职务，有行政领导在经过评审委员会评定的符合相应任职条件的专业技术人员聘任。行政领导应向被聘任的专业技术人员颁发聘书，双方签订聘约。打破聘任职务终身制，专业技术职务的聘任应有一定的任期，每一任期一般不超过五年。如工作需要，可以连聘。

聘任单位对受聘任命的专业技术人员的业务水平、工作态度和成绩，应进行定期和不定期的考核。考核成绩记入考绩档案。作为提职、调薪、奖惩和能否继续聘的依据。专业技术人员按其所聘任的职务进行考核和聘期届满考核。考核分为优秀、合格（称职）、不合格（不称职）三个档次，优秀率控制在15%以内。考核连续三年优秀者并符合有关条例《实施意见》规定，可优先推荐破格晋升职称。连续三年不合格者，低聘或解聘。国家有突出贡献的科学、技术、管理专家，省有突出贡献的有序技术人才，享受政府特殊津贴的人员每二年进行一次考核，考核不称职者，按管理权限报经批准取消荣誉称号，不再享受有关待遇。

事业单位专业技术职务聘任必须在下达的岗位数额或批准的结构比例内进行。可高职低聘、缓聘或不聘。

(四)破格评聘

对确有真才实学，在各项建设事业中做出突出贡献的优秀中青年。可以不受学历、资历和原则资格的限制，破格评聘高级专业技术职务。

1.破格评聘的范围对象：凡开展专业技术职务系列中，年龄在40 岁以下破格破格评聘副高（含正高）级专业职务，45岁以下破格评聘正高级专业技术职务的专业技术人员。2.破格评聘的推荐条件：破格评聘要本着突出水平、能力、贡献的原则，各系列符合各系列破格条件者，均可推荐。3.破格评聘的程序：

（1）个人申报。申报者填写《专业技术职务资格推荐评审表》一式四份，同时提供任现职以来反映自己水平、有业绩成果的证明材料，以及学历证书、专业技术职务任职资格证书及聘书、外语合格证（博士学位获得者免试外语）、身份证（以上均提供复印件，但应有所在单位或人事代理部门验证原件后在复印件盖章）及履职优秀考核表、答辩论文等。

（2）所在单位人事（职改）部门按照坚持条件、保证质量、民主公开、择优推荐的原则，对申报人的材料按照破格评聘的有关规定、标准条件和要求进行审核和选拔推荐；选拔推荐时须征询本单位专业技术人员、评议（学术）组织或领导对破格申报人员的推荐意见、征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征询人数的三分之二以上方可推荐上报。

（3）推荐审聘材料，经单位签署意见后，按隶属关系分别报省属主管部门或地、州、市人事（职改）部门审核并签署意见，报送省人事厅专业教师人员管理处（省职改办）

（4）经资格初审合格人员，均应参加论文答辩：论文答辩工作在省职改办统一组织、指导和监督下，委托省级各专业技术职务系列主管部门负责实施；答辩论文由申报人确定注明，按一式五份上报；答辩成绩按优秀（平均得分90分以上）、良好（75分~89分）、合格（64分~74分）和不合各（59分以下）掌握，答辩的成绩等次应明确写在评定表上；实行论文答辩后再另搞论文专家鉴定意见；

（5）根据申报人员的专业情况。组建优秀中青年破格晋升高级专业技术职务（职称）评审委员会，进行专场评审；评审结果通过新闻媒体予以公告，增加透明度，接受社会的监督。

（6）根据事业单位人事制度改革的精神，按照单位聘用的原则，破格评审通过的人员，由所在单位的核定结构比例方范围内自主聘任；由于历史原因所形成的人才密集、现有岗位数额已超出规定的结构比例的少数单位，可根据需要由主管部门向省职改办提出申请经备案后，不占结构比例聘任，但应在下一个自然减员中予以冲销或在结构比例内通过竞争予以解决。

4.破格评聘的纪律要求：破格评聘工作要严肃职改纪律，反对不正之风，申报者如实公开展示自己的学术水平、业绩成果等申报材料，提供的论文、外语合格证及学历证书等必须真实和准确无误，对于弄虚作假、抄袭、谎报论文和业绩成果及出生年月者，将坚决取消其申报或已获资格（职务）、三年内不得参加申报，并视情况予以通报。

三、优秀技术人才选拔

（一）国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家

1984年，经党中央、国务院批准，中央组织部、中央宣传部、劳动人事部、财政部联合下发《优先提高有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家生活待遇的通知》（中组发[84]3号、中宣发[84]5号、劳人科字[84]7号、[84]财文字第19号）文件，对那些贡献突出、国内有名望的中青年科技、技术、管理专家，采取特殊措施、优先地、破格地提高他们的生活待遇。

第三篇：专业技术职务聘任管理办法

专业技术职务聘任管理办法（试行）

2010-05-19 16:07 第一章 总则

第二条 专业技术职务聘任工作是事业单位人员聘用制度的重要组成部分，是职称管理工作的一项重要内容。实行专业技术职务聘任管理办法，引入竞争激励机制，建立一套符合社会主义市场经济体制要求的，能上能下、能进能出、优胜劣汰、充满生机与活力的用人制度，是加快推进事业单位人事制度改革，提高专业技术人员队伍整体素质，增强事业单位活力的重要措施。

第三条 实行专业技术职务聘任制度，要坚持尊重知识、尊重人才的方针，树立人才资源是第一资源的观念；坚持平等自愿、协商一致的原则；坚持公开、平等、竞争、择优的原则；要保证全体专业技术人员的参与权、知情权和监督权。第四条 市、县（市）区政府人事部门负责综合管理、监督指导专业技术职务聘任工作。

第二章 专业技术职务岗位设置

第五条 市及县（市）区政府人事部门按照《河北省事业单位专业技术结构比例指导性控制幅度》，根据事业单位的不同类型，负责审定本级所属事业单位的专业技术职务结构比例，指导本级所属事业单位做好专业技术岗位设置工作，并根据事业单位发展情况，做好专业技术岗位职数动态管理。

第六条 各单位要结合本单位工作任务，按照科学合理、精简效能的原则设置岗位。设置岗位要依据下列原则： ㈠正高级岗位，主要设置在市所属的技术性强、人才密集的事业单位的主系列，辅系列一般不设。县（市）区所属事业单位除卫生、工程、农业等系列经批准可少量设置正高级岗位外，其他系列一般不设。㈡主系列岗位职数，一般不低于总职数的80%。

第七条 在科学设岗的基础上，事业单位要结合自身特点，具体制订各级各类专业技术岗位职责、权限和聘任条件，做到职责明确，权限清晰。

第八条 受聘人员的基本条件是：

㈠一般应具备按国家规定程序通过评审或考试取得的 相应专业技术职务任职资格或执业资格； ㈡能全面履行本岗位职责；

㈢遵纪守法并具有良好的职业道德； ㈣身体健康，能坚持正常工作。

第九条 受聘人员除具备第八条规定的基本条件以外，还必须符合单位制定的与各专业技术职务岗位相适应的岗位任职条件。

第十条 事业单位聘任专业技术职务一般应遵循以下程序： ㈠建立组织

建立聘任工作领导小组，负责研究制定聘任方案，处理实施过程中出现的有关问题。聘任工作领导小组由单位主要领导担任组长，下设办公室和考核小组，办公室设在本单位组织人事部门，负责聘任工作的具体实施；考核小组由单位领导、部门负责人和业务骨干组成，负责对竞争上岗人员的考核。㈡制定方案 聘任方案应按照客观、公正、公平、合理的原则，在充分酝酿并广泛征求意见的基础上制定，重点把握好以下环节：

1.公布竞聘岗位。由聘任工作领导小组研究，决定竞聘岗位，适时召开全体专业技术人员大会进行公布；

2.明确岗位职责。制定岗位工作规范，明确岗位责任、任务、工作目标及工作考核标准；

3.确定上岗条件。规定各岗位人员应具备的基本条件和履行岗位职责应具备的能力及水平；

4.职代会通过聘任方案。聘任方案应进行充分酝酿，并经职代会讨论通过，未经职代会讨论通过的聘任方案无效。㈢公开竞聘

1.公布竞聘岗位及岗位职责、上岗条件和竞聘程序等有关事项；

2.应聘人员按照公布的岗位条件，申请应聘相应的岗位，每人可以选择1—2个岗位应聘；

3.领导小组办公室对应聘人员的基本条件进行初审，合格者方可参加竞聘； 4.领导小组办公室会同考核小组召集一定范围人员参加的会议，对应聘人员进行考核。由应聘人员进行竞聘演讲，考核小组组织进行现场答辩，并组织群众测评； 5.领导小组办公室根据考核情况，向全体职工公布对应聘人员的考核结果。㈣对竞聘人员进行聘任

聘任工作领导小组根据竞聘考核情况和岗位需要提出拟聘意见，并作出聘任决定，或提出推荐、提名意见。决定专业技术职务聘任事项必须有三分之二以上的成员到会。实行聘任前公示制度，公示期一般为7天，对公示人选无异议，或虽有异议经查证无问题的，单位可与受聘人员签订聘任合同。

第十一条 对确因工作需要兼任专业技术职务的单位负责人（正职），由上级主管部门决定聘任事项。第十二条 事业单位可以依据本单位岗位需要，按照专业技术人员的实际水平和业务能力，在单位内部实行高职低聘或低职高聘，其工资待遇和岗位津贴按实际聘任的岗位确定，在聘期内有效，原职务和任职资格在档案中保留。低职高聘一般不得越级聘任。

第十三条 聘任专业技术人员应优先从本单位现有人员中聘任，有条件的单位可以根据需要面向社会，公开招聘。

第十四条 专业技术人员变换工作岗位，或聘任期满后需要续聘的，应按本办法重新进行聘任。

第十五条 事业单位的聘任方案，分别报同级人事（职改）部门审批。

第四章 聘任合同

第十六条 单位与受聘人员按照《河北省事业单位聘用制管理暂行办法》精神，以聘任合同形式确定聘任关系，明确双方权利和义务。合同的签订应遵守国家法律法规，坚持平等自愿和协商一致的原则。

第十七条 聘任合同包括聘任期限、工作内容、工作标准、工作条件、工作报酬及保险待遇、违反合同的责任及聘任双方协商的其它条件。依据职务聘任与岗位聘用统一的原则，统一使用《河北省事业单位聘用合同书》，单位与受聘专业技术人员各执一份，存档一份。

第十八条 专业技术职务聘任期限一般为1—3年，也可根据本人所承担的课题、项目所需工作时间的长短确定。实行院（所）、厂长负责制的单位，专业技术人员的任期可和院（所）、厂长行政职务任期同步；接近离退休年龄人员的任期，截止到国家规定的退休年龄的年限。

第十九条 聘任合同应按有关规定到当地政府人事行政部门进行鉴证，鉴证后即具有法定约束力，双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同内容。如确需要变更时，双方应协商一致。双方未达成一致意见的，原聘任合同继续有效。

第二十条 考核分为考核和任期考核。考核每年进行一次；任期考核按签订的聘任合同的任期进行。和任期的考核结果均作为专业技术人员晋升、续聘和解聘专业技术职务的重要依据。

第二十一条 考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，在注重政治思想和职业道德的前提下，主要考核专业技术人员履行岗位职责，完成目标任务，所取得的工作实绩和业务水平能力等内容。

第二十二条 考核必须坚持客观、公正的原则，实行领导考核与群众评议相结合、考核工作实绩与考核工作态度相统一的方法。考核的内容应当与岗位的实际需要相符合。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。第二十三条 和任期考核结果的使用：

（一）考核确定为优秀等次的，可优先续聘和申报晋升专业技术职务任职资格或予以其它奖励；

（二）考核确定为合格等次的，可申请续聘和申报晋升专业技术职务任职资格；

（三）考核确定为基本合格等次的，可申请续聘，但不得申报晋升专业技术职务任职资格；

（四）考核确定为不合格等次的，不得申报晋升专业技术职务任职资格，给予3至6个月的告诫期，视不同情况，予以解聘、低聘、待聘或调整工作，低聘或调整工作的人员应当相应改变岗位工资待遇。待聘人员，由用人单位规定一定的待聘期，在此期限内，停发岗位津贴。

第三十四条 用人单位在专业技术职务聘任管理方面有下列权利和责任：

（一）根据国家和省有关人事政策、法规，制定单位内部专业技术职务聘任管理的各项规章；

（二）根据结构比例、岗位需要和聘任条件，按有关政策规定择优聘任本单位专业技术人员，也可根据有关政策和实际情况确定低聘、待聘、解聘等聘任事项；

（三）在机构编制部门核定人员编制内，向社会公开招聘专业技术人员；

（四）在国家和省有关政策允许的范围内，合理确定津贴分配办法；

（五）经批准实行工效挂钩的单位，在国家规定的工资总额与经济效益挂钩办法的工资额度内，确定各级专业技术人员的工资分配；

（六）国家和省规定的其它专业技术职务管理权限。

第二十五条 各级政府人事部门是行政辖区内所属事业单位专业技术职务聘任的综合管理部门，负有指导、协调、检查、监督的职责，有权对下列情况予以纠正，并按权限对责任者做出处理：

（一）不按本办法签订聘任合同的，责令其补办手续；

（二）不按政府人事部门核定的结构比例和岗位职数聘任的，不予核定工资标准；

（三）不按本办法进行任期考核而办理聘任的，宣布其结果无效；

（四）其它违反国家关于专业技术职务聘任管理规定的，按有关政策法规处理。第二十六条 事业单位应建立对专业技术职务聘任工作的监督检查制度，对借聘任之机打击报复或在聘任工作中弄虚作假的，建议有关部门对有关责任人给予行政或纪律处分。

第二十七条 单位和受聘人员因聘任结果、履行聘任合同发生争议，双方应该协商解决。经协商不能解决的，可以向单位上级人事主管部门申请调解，经调解无效的，可向县级以上政府人事部门申请调解或仲裁。

第二十八条 本办法适用于财政全额拨款和差额补贴的事业单位。企业和自收自支实行企业化管理的事业单位可参照本办法执行。第二十九条 本办法由唐山市人事局负责解释。第三十条 本办法自发布之日起试行。

第七章 附则 第六章 职责与监督 第五章 任期考核 第三章 聘任条件和程序

第一条 为进一步完善专业技术职务聘任制度，加强对专业技术职务聘任工作的管理，维护聘任双方的合法权益，根据国家和省有关政策规定，结合我市实际，制定本办法。

河北省人力资源和社会保障厅《关于发布河北省2010年企业工

资指导线的通知》的通知

2010-07-13 15:15

各县（市）区人民政府、各县（市）区人事劳动和社会保障局、市直有关部门、市直属企业、中央、省驻唐企业：

现将河北省人力资源和社会保障厅《关于发布河北省2010年企业工资指导线的通知》（冀人社发〔2010〕25号）文件转发给你们，并结合我市实际，提出如下要求，请一并贯彻执行。

—、唐山市2010年企业工资指导线确定为：

1、企业职工货币平均工资增长上线为25%；

2、企业职工货币平均工资增长中线（基准线）为18%；

3、企业职工货币平均工资增长下线为8%。上述工资指导线适用于企业在岗职工工资分配。

二、提高企业职工工资收入的重大意义。

在省委、省政府提出“力争经过两三年努力，使全省城乡企事业单位职工收入不低于全国平均水平”的倡导下。我市职工积极响应，大力宣传，加快了企业提高工资收入的步伐。今年是最后一年，最关键，任务最重。工资收入的高低是职工最关心的问题，改善职工生活，缩小收入差距，提高职工群众的满意度，将是我们今后相当长一段时期收入分配领域的首要任务。因此，我们要千方百计创造条件增加职工工资，把党和政府对广大职工的关心落到实处。

三、促进企业职工工资增长的基本原则。

各县（市）区、各企业要根据工资宏观调控目标，分类调控，指导企业安排职工工资增长。对于经济效益好或增长快的企业如煤炭、钢铁、金融等行业，工资增长不低于工资指导线上线；经济效益较好或上在岗职工工资水平低于全市同行业在岗职工平均工资水平的企业，工资增长不低于工资指导线中线；其他企业不低于工资指导线下线。确实不能安排工资增长的企业，应征求职工意见，经职代会讨论。

四、企业落实工资指导线的工资来源。

实行工资集体协商的，增加协商工资；实行工效挂钩或工资总额包干的，从新增效益工资或历年工资结余列支，不足部分当年单列，第二年核入工资总额基数。

五、建立完善落实工资指导线的政策措施。

各县（市）区和市直企业要把落实工资指导线与企业经营者收入联系起来，企业职工工资增幅没有达到工资增长方案要求的，经营者收入要按同比例扣减。为职工增加工资视同实现利润，不影响经营者收入的确定。要建立企业工资指导线预警通报制度，对有经济效益故意不增加职工工资或工资水平偏高增长过快的两类企业定期予以预警通报。要结合每年开展的企业工资内外收入监督检查，加强对企业落实工资指导线制度情况的检查。市人力资源和社会保障局将选部分企业跟踪监控。

日

〇一〇年六月一

二高、中级专业技术职务聘任制度

发表日期：2011-8-30 18:41:42 新闻来源：

1、目的：为了确保医疗质量，体现专业技术职务聘任工作的公正性与公平性，根据医院医疗发展的需要，根据我院专业技术队伍快速发展的实际状况以及国家倡导的职称工作要实行“评聘分开、考聘分开”的原则，实行医院内部专业技术人员职称聘任制，以保证专业技术人员的专业素质，达到专业技术人员的职称评审和医院内部聘任相分离的目的。

2、聘任条件：（1）、基本条件

①、热爱祖国，遵守宪法和法律，积极为医院的建设贡献自己的力量。②、具备履行相应职责的工作能力和业务知识。③、具有相适应的学历。

④、身体健康，能坚持正常工作。（2）、具备条件

①新取得专业技术资格的职工，在岗位设置许可且取得的技术资格和所从事工作相符的情况下，符合以下相应条件的，方可申请新一级技术职务的聘任。

正高：符合正高级专业技术职务晋升评审要求的在学分、论文及其他方面的条件； 副高：符合副高级专业技术职务晋升评审要求的在学分、论文及其他方面的条件；

中级：师级任期内在市级或以上专业发表或交流（非医学专业除外）论文1篇、计算机、英语、公共课等符合要求，其中临床医生另需提供规范化培训合格证； 上述职称人员近3年考核等级在合格以上。注： 1）“近3年”的时间计算界限是指聘任当年前的3个自然年，如2010年申请聘任，则指2009、2008、2007年。

2）计算机、英语、公共课、规范化培训详细规定如下：

计算机：全称为《全国专业技术人员计算机应用能力模块考试》。考试形式为人机对话。晋升中级职称需取得3个模块的合格证书；晋升高级职称（含副高）需取得4个模块的合格证书，合格证书在晋升下一级职称之前有效。

英语：全称《全国专业技术人员职称外语等级考试》。考试形式为闭卷考试，具体分为A、B、C三级，分别对应晋升正高级、副高级和中级，卫技人员应选择报考卫生类相应等级，非卫技人员应视从事岗位选择报考综合或理工类相应级别，合格证书在晋升下一级职称之前一直有效，其中国家规定的属免考范围的可免于该项考试。

公共课：全称为《专业技术人员继续教育公共课考试》，考试形式为开卷考试，考试内容每2年左右变更一次，证书有效期2年，晋升中级以上人员应按时报考。规范化培训合格证：指台州市医学考试中心主办的临床医师规范化培训合格证，晋升中级职称的临床医生需具备该项条件，有效期为2年。

文章：文章需在有国家正式刊号的杂志或期刊发表（增刊发表不予计算），省级及以上交流性质的文章需完整收录在正式装订成册的论文集内，并配有相应封面与目录（节选或部分摘录的不予计算），二级及以上杂志目录参照浙江省医学学术交流管理中心《评审卫生高级专业技术资格医学卫生刊物目录（2010年修订稿）》执行。考虑政策变更的过渡性问题，如在2009年12月31日前发表的，可参照2009文章的聘任要求。

工作量的要求：受聘担任高、中级专业技术职务人员应该根据岗位职责的要求履行好职责，并在各自的岗位上完成好各项工作任务。教学工作的要求：受聘担任高、中级专业技术职务人员要在做好临床工作的同时，原则上承担一定的教学任务。教学任务包括带教见习、实习生、进修生等。

职业道德的要求：受聘担任高、中级专业技术职务人员应有良好的职业道德。如在聘前发现有不良职业道德问题以及医德考评结果为“较差”等次，则视情节轻重予以延聘或不聘。

质量与安全方面的要求：受聘担任高、中级专业技术职务人员在原任期内应在医疗（护理）质量与安全方面作出积极的贡献。如聘前在医疗（护理）质量与安全方面有不良表现，则视情节轻重予以延聘或不聘。

②新取得技术职务的职工不具备上述条件的，一律按原技术职务进行聘任。③聘任方法

1）院部每年分别成立高、中级专业技术职务聘任委员会，由院部领导、有关职能部门的负责人组成。人事科提供拟聘对象的工龄、任下一级职务年限、学历、行政职务、考核、业务工作量、先进荣誉、论文、科研工作等资料，职能科室对拟聘对象的工作能力、工作态度、工作业绩、团结协作内容作出评价，聘任委员会根据拟聘对象的基本情况作出综合审定。2）公示：经聘任委员会确定的拟聘对象在医院的网站上公示一周，以接受医院职工的监督，职工对公示人员有异议的由医院纪检监察室负责调查、核实，并将调查核实的结果向院部领导反馈。

3）院长聘任：以公示无异议的拟聘对象（包括有异议，但经纪检监察室机构核实确认不影响聘任的拟聘对象），由人事科报市人事劳动局核批后，交院长签发聘任文件，并发放专业技术职务聘任书。

4）新聘高、中级专业技术职务工作每年进行一次，高级职务聘任工作一般在1-2月份进行，中级职务聘任工作一般在11-12月份进行。

5）高、中级专业技术职务实行聘期制，每个聘期为3年。3年聘期满后，由院部重新发文公布续聘人员名单。3年期内如在重大医疗安全事故中负有主要责任的，在工作中严重违反规章制度使医院利益遭到严重损害的，在医德医风、职业道德方面有严重不良行为的，医院实行解聘或低聘其专业技术职务。

第四篇：专业技术职务聘任书

专业技术职务聘任书

注：

1、办理聘任审核手续时须提供专业技术资格证书等相关证明材料。

2、聘任书涂改无效。篇二：专业技术职务聘任书样本

专业技术职务

聘任书

聘任职务： 聘〔任〕期从 年 月至 年 月止。

行政领导（签章）

聘任单位（签章）

年 月 日

受聘人： 受聘科室： 专业名称： 任职资格： 取得时间：

聘任职务： 聘〔任〕期从 年 月至 年 月止。

行政领导（签章）

聘任单位（签章）

年 月篇三：专业技术职务聘任书样本

专业技术职务

聘任书

聘任职务： 聘〔任〕期从 年 月至 年 月止。

行政领导（签章）

聘任单位（签章）

年 月 日

受聘人： 受聘科室： 专业名称： 任职资格： 取得时间：

聘任职务： 聘〔任〕期从 年 月至 年 月止。

行政领导（签章）

聘任单位（签章）

年 月 日篇四：专业技术职务聘书

专业技术职务 聘 书

兹聘任 同志在 专业 职务上,资格确认时间 ,聘期从 年 月 至 年 月止。

单位：

行政领导：

年 月 日

填写聘书样式：

专业技术职务

聘 书

兹聘任王×× 同志在语文 专业中学一级教师职务上,资格确认时间 2008年5月 ,聘期从2008年5月至2011年5月止。单位：弥勒县××× 行政领导：张×× 二00年 月 日篇五：专业技术职务聘任书

××市普教系列专业技术职务聘任书

兹聘任（续聘）同志为 学 级教师。聘任（续聘）期为 年。从一九

年 月至一九 年 月。聘期内享受以下权利和履行以下义务。

1、享受 学 级教师的政治经济生活待遇。

2、及届满考核优秀，成绩突出，在职务岗位空缺内择优推荐晋升，能履行职责可继续聘任；基本能履行职责，可继续聘任，但必须限期一年内改进；不能履行职责，不能完成任期目标，解除聘任，改作其他工作或低一级职务聘任。

3、努力学习马克思主义和党和路线、方针、政策，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展。努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。

4、担任 中（小）学 年级 学科教学工作，每周任课 节，另承担 等工作。

第五篇：安乐小学教师专业技术职务聘任实施方案

2016年安乐小学 教师专业技术职务聘任方案

为加强专业技术人员队伍建设和管理，切实做好专业技术人员职务聘任工作，保护和调动教师工作的积极性，根据上级有关教师专业技术职务聘任工作精神，结合我校实际，特制定本实施细则。

第一条、组织领导

学校成立聘任工作领导小组。每年建立以学校校长为组长，小教工会组长、教导主任及校务人员为成员的聘任工作领导小组。

第二条、聘任范围

凡具有小学教师资格的待聘教师 第三条、聘任的基本原则

1、量化考核和质性评价相结合的原则。

2、择优聘任的原则。

3、德、能、勤、绩综合考评和师德一票否决的原则。

4、以教育教学业绩为主要依据的原则。

5、连续性与现实性统一的原则。

6、对教师未来发展起激励作用的原则。

7、公正、公平、公开的原则。第四条、竞聘人员的基本条件

1、认真落实“三个代表”重要思想和科学发展观，认真贯彻教育方针，遵纪守法，服从工作安排，团结同志，为人师表，爱岗敬业。

2、认真履行岗位职责，按时完成工作任务，成绩突出。

3、必须具有小学教师专业技术资格证和计算机考试合格证。

4、近五年考核均为合格等次以上。

5、参加县教育局教材教法培训考试、教师继续教育考试合格。

6、符合当年专业技术职务聘任条件。

7、在取得小学教师专业技术职务资格以来，有下列情况，按以下规定执行： ①考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报竞聘；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报竞聘。

②受党纪、行政处分和刑事处罚的，根据相关法律法规和聘任精神执行。第五条、聘任办法

1、根据当年县人事局、县教育局下达到我乡的聘任计划，中心校按各学校的师资编制确定聘任职位和职数，按教师积分排序聘任，额满为止。

2、采取量化考核和质性评价相结合的原则，按得分先后依次排序获得聘任资格。

3、取得小学教师专业技术职务期间，具备以下条件之一，质性评价优秀者，不参加量化考核，直接聘任。

A、地级（含地级）以上下文学习的优秀教师、楷模。B、省级以上优秀教师、劳动模范。C、获得小学特级教师荣誉称号。

4、竞聘教师积分排序进入聘任范围，有下列情况之一者，缓聘一年。A、近3年内病、事假累计达10个月者。B、近3年内旷工累计10天或旷课累计30节者。第六条、量化考核内容及计分标准

1、工龄：以实际参加工作时间确定，以档案记载为准。每年计0.5分。

2、职称资格：从获得小学教师职务起计算：担任小学二级教师职务期间，每年计0.5分，担任小学一级教师职务期间，每年计1分，担任小学高级教师职务期间，每年计1.5分，按时间先后累计计分。

3、学历：本科计2分，专科计1分，中专（含高中）计0.5分，初中及初中以下学历不计分。

4、考核：近5年来，考核优秀者待聘期间每次计1.5分，合格者每次计1分。

5、职务：取得小学教师职务资格以来担任（兼任）管理职务确定：学校领导干部以上级行政主管部门文件或上级行政主管部门以组织形式明确指定的岗位工作（职务）为依据，按任职年限计分。

校级领导：1.2分/年 学校中层领导：1分/年

6、教育教学荣誉：

Ａ、全国优秀(模范)教师、全国优秀教育工作者、全国先进工作者、全国优秀班主任、国家级骨干教师；全国优秀少先队辅导员；全国优秀党员、党务工作者；全国“三八”红旗手。10分/次

Ｂ、省优秀教师（含优秀班主任、优秀教育工作者）；省先进工作者（劳动模范）；省教学能手；省级骨干教师；国家级课题研究先进个人；省优秀少先队辅导员；省优秀党员、党务工作者；省“三八”红旗手。8分/次

Ｃ、地区优秀教师（含优秀班主任、优秀教育工作者、优秀德育工作者等）；地区骨干教师；省级科研课题先进个人；地区优秀少先队辅导员；地区优秀党员、党务工作者。5分/次 Ｄ、县优秀班主任、师德标兵；县骨干教师；地区课题研究先进个人；县优秀教师、优秀教育工作者、先进工作者；县优秀少先队辅导员；县优秀党员、党务工作者；县优秀 “三八”红旗手。3分/次

E、乡优秀班主任、乡优秀教师、优秀党员、“三八”红旗手、乡教育先进工作者（以乡镇政府表彰文件原件为准）。2分/次

7、优质课：同一节优质课获奖以最高奖项计分。国家级：一等奖9分/次 二等奖8分/次 三等奖7分/次 省 级：一等奖7分/次 二等奖6分/次 三等奖5分/次 地 级：一等奖5分/次 二等奖4分/次 三等奖3分/次 县 级：一等奖3分/次 二等奖2分/次

三等奖1分/次 乡 级：一等奖1分/次 二等奖0.8分/次 三等奖0.5分/次

8、学生获奖：

在各级党委、政府职能部门或教育业务部门组织的竞赛活动中学生获奖，辅导教师按学生获奖人次计分，辅导教师以学生作品（参赛报名表）落款的指导（辅导、教练）教师为依据。

国家级：

一等奖2分/人次 二等奖1.8分/人次 三等奖1.5分/人次 省 级：

一等奖1.5分/人次 二等奖1.2分/人次 三等奖1分/人次 地 级：

一等奖1分/人次 二等奖0.8分/人次 三等奖0.5分/人次 县 级：

一等奖0.5分/人次 二等奖0.4分/人次 三等奖0.3分/人次 乡 级：以学校表彰文件为准，无文件核实不予计分 一等奖0.3分/人次 二等奖0.2分/人次 三等奖0.1分/人次

9、竞赛辅导：教育行政部门或教育业务主管部门（教科所、教研室）组织的竞赛活动中获辅导教师奖。

国家级：4分/次 省级：3分/次

地 级：2分/次 县级：1分/次 乡级：0.5分/次

10、教学成绩：能完成教学目标任务。以近三年全乡统考成绩为准：（1）、凡达全乡平均分教师奖5分；

（2）、名次分：全乡一、二、三名奖3、2、1分；（3）、超全乡平均分每5分加1分。

11、教育教学论文发表：以黔人通（2007）87号第十九条为准。此项总分最高限额为 15分。

国家级：4分/篇（指中文核心期刊）； 省 级： 书刊：2分/篇 报纸 ：1.5分/篇；

地级（《毕节教育》）：1分/篇 县级（《黔西教育》）：0.5分

12、教育教学论文获奖：

教育教学论文在教育行政部门或教育业务主管部门（教科所、教研室）组织的论文评选活动中获奖，签章为教育行政部门或教育业务主管部门（教科所、教研室）。此项总分最高限额为15分。

国家级：一等奖2分/篇

二等奖1.5分/篇 三等奖1.3分/篇 省 级：一等奖1.5分/篇 二等奖1分/篇

三等奖0.8分/篇 地 级：一等奖1分/篇

二等奖0.8分/篇 三等奖0.5分/篇 县 级：一等奖0.8分/篇 二等奖0.5分/篇 三等奖0.3分/篇

同一篇论文获得多级奖励，以最高奖项计分。如既发表又获奖，可分别计分。

13、课件制作：

教师课件在教育行政部门或教育业务主管部门（教科所、教研室）组织的评选活动中获奖，签章为教育行政部门或教育业务主管部门（教科所、教研室）：

国家级：一等奖4分/节 二等奖3.5分/节 三等奖3分/节 省 级：一等奖3分/节 二等奖2.5分/节 三等奖2分/节 地 级：一等奖2分/节 二等奖1.5分/节 三等奖1分/节 县 级：一等奖1分/节 二等奖0.5分/节 三等奖0.3分/节 同一课件获得多级奖项，以最高计分项计分，不重复计分。

14、担任县级（含县级）以上教育行政部门或教育业务主管部门组织的学科培训的辅导教师：1分/次，担任乡级学科培训辅导教师：0.5分/次。

15、在县级（含县级）以上教育行政部门或教育业务主管部门组织的学术研讨会中作大会经验交流或执教公开课：

国家级 7分/次 省 级 5分/次 地 级 3分/次 县 级 2分/次

16、所任班集体获先进班级、红旗中队等集体荣誉： 国家级：8分/次 省 级 6分/次 地 级：4分/次

县 级 2分/次 乡 级：1分/次

17、教师技能竞赛

省 级：一等奖3.5分/次 二等奖3分/次 三等奖2.5分/次 地 级：一等奖2.5分/次 二等奖2分/次 三等奖1.5分/次 县

级：一等奖1.5分/次 二等奖1分/次 三等奖0.5分/次 乡 级：一等奖0.5分/次 二等奖0.3分/次

三等奖0.2分/次

18、所有荣誉必须是政府部门和教育主管部门表彰，所有荣誉计分时间为近5年。第七条：质性评价考核内容及计分标准

质性评价主要从参聘教师近3年的政治思想表现、出勤情况和业务能力进行考评。

（一）政治思想表现（30分）考核内容：

A、品德良好，作风端正，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

B、工作态度端正，工作认真负责，按时保质保量完成工作任务，完成效果好。C、教学常规完成较好，教学成绩突出，工作积极上进，重视自身的专业发展。D、大局意识强，服从工作安排，积极参加学校活动。E、同事团结协助，和谐相处。

F、遵守规章制度，按时上交各种材料，表现较好。评价办法：

由各校收集整理相关材料，如考勤记载，常规考核记载、财产管理记录、交办任务完成情况登记表、师德师风考核记录表等相关材料，学校考评领导小组综合评价。

（三）业务能力测评（30分）

1、述职报告（15分）

参聘教师在竞聘时须向考评领导小组作近3年来的工作报告，考评领导小组根据参聘教师的述职报告予以综合评分。

2、说课（15分）

考评领导小组根据参聘教师所任科目，临时指定教材内容，参聘教师现场备课、说课，考评领导小组根据参聘教师的说课情况予以综合评分。

第十条、当年12月30日前，男年满55周岁、女年满50周岁已取得小学教师资格的教师，依据本方案质性评价55分以上，不参加量化考核，可优先聘任。

第十一条、聘任程序

1、宣传当年聘任工作文件精神，学校召开教职工大会，公布当年拟聘职位和职数。

2、竞聘教师在规定时间内向聘任领导小组办公室申报职位，并提供相关材料原件（文件）和复印件，填写相关表册，逾期不予受理。

3、竞聘教师在教师大会或教代会上作述职报告，聘任领导小组现场评分。

4、竞聘教师按规定时间参加说课活动，聘任领导小组现场评分。

5、公示竞聘教师近3年的考勤情况（含签到）、考勤扣款统计和出勤得分。

6、公示竞聘教师质性评价得分，公示期7天。

7、聘任领导小组审查教师量化积分材料原件和复印件，对教师进行量化计分。

8、公示竞聘教师量化考核得分，公示期7天。

9、公示竞聘教师得分排序情况，公示期7天。

10、聘任教师填写相关表册，学校签署意见报中心校，中心校签署意见报县教育局、人事局聘任。

第十二条、在积分相同的情况下，聘任领导小组按下列条件综合评价确定聘任人员。

1、政治思想觉悟高，工作态度端正者。

2、教育教学荣誉较高者。

3、担任行政职务较高者、担任职务较多者。

4、年龄较大者

5、学历（学位）较高者。

6、自我发展成长较快者。第十三条、工作纪律

1、竞聘教师提供的材料原件（文件）和复印件必须真实，遵守工作纪律和工作程序，对提供假材料者，一经查实，取消竞聘资格，下一年不得竞聘。

2、属聘任领导小组成员在申请竞聘时自然回避。

3、聘任工作领导小组成员必须对工作认真负责，秉公办事，认真核实材料和量化考核，对聘任工作中徇私舞弊者，取消其工作资格，并根据相关法规追究责任。

4、整个聘任过程由中心校成立监督小组予以全程监督。

第十四条、本方案及有关规定由聘任工作领导小组负责解释，未尽事项以当年上级文件精神为准。

第十五条、各学校可根据实际情况，结合本细则，另行制定实施方案。