建筑装饰专业教学（5篇）

第一篇：建筑装饰专业教学

建筑装饰专业

一、招生对象与学制

(一)招生对象

本专业招收初中毕业生或同等学力者。

(二)学制

全日制3年。学校实行学分管理的弹性学制，可以工学交替分阶段完成学业。

二、培养目标与业务范围

(一)培养目标

本专业培养建筑装饰施工人员和技术管理人员。

要求掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基础知识；热爱社会主义祖国，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德素养；遵纪守法、艰苦奋斗、热爱劳动。

具备本专业所必需的文化基础知识和专业知识，掌握本行业劳动技能和专业技能；具有一定的分析问题和解决问题的能力；具有一定的自学和获取信息的能力；具有计算机和外语的应用能力；具有实事求是、勇于创新、善于创业的精神；具有良好的职业道德。

具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身体健康，具有良好的心理素质。

具有健康的审美意识和环保意识，对大自然、社会生活、文化艺术等有一定的审美鉴赏能力，善于协作办事。

(二)业务范围

本专业毕业生主要面向建筑装饰企业，从事装饰装修等操作工作和装饰装修工程施工、质量控制、材料检验、编制概预算等基层管理工作。

三、知识与能力结构及要求

毕业生应掌握的知识和应具备的技能、能力：

1．掌握一般的建筑工程施工和建筑结构的基本知识；

2．掌握一般建筑装饰设计与构造的基本知识；

3．具有必要的制图、测量、材料试验的基本技能；

4．具有建筑装饰中2—3个职业岗位的操作技能；

5．具有运用素描、水彩、水粉画基本技法的能力，具有计算机辅助设计的技能和绘制建筑装饰效果图的初步能力；

6．具有建筑装饰施工管理和编制建筑装饰施工概预算的初步能力。

专业教学的主要内容：

建筑装饰材料、建筑设备、建筑装饰施工技术、建筑装饰施工组织与管理 建筑装饰工程定额与预算、建筑装饰构造、建筑与装饰设计、计算机辅助设计。

装饰认识实习、装饰工种操作实训、室内装饰生产实习、毕业综合实习。专门化举例：

建筑装饰设计技术、家庭居室装修。

四、课程设置及教学要求

理论教学包括课堂教学、课堂讨论和习题课。课堂教学是理论教学的基本形式。要努力改善教学手段，提高讲授质量。各门课在传授知识的同时，必须十分重视学生的智力开发和能力的培养。要把学生独立获取知识和分析解决问题等能力的培养，贯穿在教学的各环节之中。同时要改进教学方法，注重启发式教学，使传授知识与培养能力相统一。

根据培养目标和岗位群的能力要求，本专业设置的课程分为四类，即文化基础课(或称公共课)、专业课（含专业基础课）、选修课和实践教学，除选修课外，其它三者都是必修课程。具体开设课程如下：

(一)文化基础课程

1．德育

(1)经济与政治基础知识

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积

极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(2)哲学基础知识

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

(3)法律基础知识

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(4)职业道德与职业指导

职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2．语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3．数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4．英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力。并为学习专门用途英语打下基础。

5．计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

6．体育与健康

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯：培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

(二)专业课

<一>专业基础课

8．素描

本课程进行素描基础理论和技法的讲授，培养学生正确的观察方法和对形态的敏锐感受

力，能理解和表现对象的结构、色调和气氛，加强速写、默写练习和多种技法练习，为学生打下较坚实的造型基础。

9．色彩

本课程讲授色彩的基本知识，进行色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力，使学生具备运用色彩塑造形象和表现情绪的能力。

10．AutoCAD

通过本课程学习，能够利用CAD强大的数字处理功能及多种快捷键的结合使用，熟练掌握建筑装饰施工图、家具图等快速精确二维制图与三维建模：

11．模型制作通过本课程学习，能根据建筑设计图和比例要求、选用合适的模型制作材料，运用模型设计制作技能，设计制作出能体现建筑师设计思想的各种直观建筑模型的专业模型制作人员。

12.油漆彩绘工艺

13.建筑装饰计量和计价

通过本课程学习，能通过装饰装修工程计量与计价的原理和方法的学习，熟练掌握建筑装饰的工程费用、装饰装修工程消耗量定额、装饰装修工程定额工程量计算、建筑装饰工程施工图预算、装饰装修工程量清单、装饰装修工程量清中工程量计算、装饰装修工程量清单计价及其编制、建筑装饰工程结算和竣工决算等。

14．基础摄影

本课程要求学会运用一般摄影器材进行拍摄、冲印。掌握用光、构图和后期处理技术，并初步学会对摄影作品进行计算机处理的技术。

15．建筑制图

以画法几何及投影为主要教学内容。通过投影基本练习、测绘练习及简单的设计练习，掌握一般制图表现程式和方法，达到平面表现设计意图的目的。

(四)综合实习

通过综合实习，围绕专业通修课和专业方向课的教学目标，使学生基本具备职业岗位(群)所要求的应职岗位能力，着重培养学生的实践动手能力，提高学生的全面素质和综合职业能力，增强学生就业竞争能力和创业能力。

实践环节主要有：计算机基本技能实训、装饰认知实习、装饰工

种操作实训、岗位综合实习、毕业专题等。

第二篇：建筑装饰工程技术专业教学标准

高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准 专业名称建筑装饰工程技术 专业代码560102 招生对象普通高中毕业生 学制与学历三年专科 就业面向

就业职业领域：建筑装饰施工企业、建筑装饰工程监理企业、建筑装饰设计单位、建筑 装饰工程管理单位等其他相关企事业单位。

初始就业岗位群：以建筑装饰企业一线的项目施工员为主要就业岗位，以项目设计员、造价员、材料员、质量员、资料员、监理员等技术岗位为就业岗位群。

发展岗位群：以注册建造师、监理工程师、造价师、设计师为发展岗位群，二级注 册建造师获取时间为2年，一级注册建造师获取时间为5年，其他工程师获取时间为 5年。

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新 能力，掌握建筑装饰施工与管理的知识，具有较强的建筑装饰工程施工组织与管理、施工图 绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、建筑装饰工程信息管理等能力的高端技能 型人才。

二、培养规格 1．基本素质

(1)政治思想素质：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和改革

开放政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人 诚实、正直、漾虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。2

(2)文化素质：具有专业所必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识

面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知 识；有严谨务实的工作作风。

(3)身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理 和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发 闫题。

(4)专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自

觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人 主观。

2．知识要求

(1)具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识。(2)掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识。(3)具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识。(4)具备建筑装饰工程计量与计价的知识。(5)掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识。(6)具备建筑装饰工程施工安全管理的知识。

(7)具备建筑装饰工程施工质量管理与检验的知识。(8)具备建筑装饰工程技术资料管理的知识。3．能力要求

(1)具有较高的美学修养和艺术造型能力。

(2)具有中小型装饰工程投标方案设计及方案效果图设计、施工图绘制能力，(3)具有建筑装饰材料应用、采购和管理的能力。

(4)具有较强的中小型建筑装饰工程预决算编制能力、工程成本控制分析能力和编制 投标经济标的能力。

(5)具有较强的建筑装饰工程主要工种的操作能力和指导各分项工程施工的能力。(6)具有一定的建筑装饰工程项目施工组织方案设计和编制建筑装饰工程施工技术标 投标文本的能力。

(7)具有较强的建筑装饰工程施工安全管理和质量检验的能力。(8)具有熟练的工程技术资料的收集与整理能力。4．职业态度

(1)遵守相关法律法规、标准和管理规定。

(2)树立“质量第一、安全第一”的理念，坚持安全生产、文明施工。(3)具有节约资源、保护环境和绿色施工的意识。

(4)爱岗敬业，严谨务实，团结协作，具有良好的职业操守。3

职业证书 __^-____= 一_!（装饰装修）、质量员（装饰装修）、材料员、资料员、室内设计员（中级、高 一·二____．，-~。鲨理员、造价员等方面的证书（取得其中1-2个）。课程体系与核心课程（教学内容）

一、课程体系

以建筑装饰工作过程为导向、理论与实践相结合、专业教育与职业素质教育相结合的适 合开展工学结合的课程体系。

根据建筑装饰专业对应岗位群的公共技能和素质要求，确定10门职业基础课程；根 据建筑装饰施工员核心岗位的工作任务与要求，参照相关的职业资格标准，按照建筑装 饰项目工程施工过程（见图1）开发确定8门职业岗位课程；根据专业对应岗位群的工作 任务与程序，充分考虑学生的岗位适应能力和职业迁移能力，确定7门职业拓展课程（见图2）。4 施工 任务 承揽 工程 结算

施工水暖-l天棚 准备电安—叫装饰 装I施工

资料整理竣工 与归档验收

室内陈设梯及扶l 作与安j兰施工-图1建筑装饰项目工程施工过程 职业基础课程

·毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论

·思想道德修养与法律基础 ·计算机应用基础 ●英语

·艺术造型训练 ●建筑工程概论 ●建筑装饰制图 ·建筑装饰设计

·建筑装饰材料、构造与施工 ·建筑工程法规 职业岗位课程 ●水暖电安装 ·夭棚装饰施工 ．墙柱面装饰施工 ●轻质隔墙施工 ●门窗制作与安装 ·楼地面装饰施工 ·楼梯及扶栏装饰施工 ·室内陈设制作与安装 职业拓展i ·建筑装饰施工图绘制 ·建筑装饰工程计量与计价

·建筑装饰工程招投标与合同管理 ●建筑装饰效果图制作 ·建筑装饰工程项目管理 ●建筑装饰工程信息管理

·建筑装饰工程质量检验与检测

图2建筑装饰工程技术专业课程体系架构图

二、专业核心课程简介

本专业核心课程简介如表1-表5所示。表l天棚装饰施工课程简介

课程名称天棚装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，掌握天棚装饰装修工程施工准备的内容，根据个案能进

行材料、机具、人力准备；掌握天棚装饰装修工程的施工工艺、施工要点、质量通病防范等；掌

握天棚装饰装修工程质量验收标准，会进行质量检验；能够进行技术资料管理，整理相关的技术 资料；能够处理现场出现的问题，提高解决问题的能力。

教学2．方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理 的能力，发现问题、独立自主地分析问题和解决问题的能力；工程技术规范应用的能力；施工方

虱标案设计和施工实现的能力；工程验收和整改的能力；技术资料整理能力；项目总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，不仅培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力，与甲方、监理等沟通、交流、协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养 单元名称主要教学内容

教学明龙骨吊顶T型龙骨犷棉（石膏、硅钙）板吊顶施工、金属龙骨玻璃采光吊顶施工木龙骨木饰面板吊顶、轻钢龙骨金属方板吊顶、金属龙骨铝塑板吊顶、暗龙骨吊顶

轻钢龙骨纸面石膏板吊顶以小组（5-6人）为单位，每个学生既是工人，又肩负不同的岗位职责，不同项目之间小组成员岗位互换，在实训基地按照真实工作环境完成项目任务，发挥团队的合作精神。

1．老师提供施工方案图纸及任务书。

2．学生识读方案图纸，了解构造做法，完成图纸深化设计，小组成员进行图纸会审，复习相关

教学工知识，提出问题，在老师的帮助下找出解决问题的方法。3．在老师的指导下学生完成材料、机具的计划。

4．在老师的指导下完成施工方案的编写。建议．老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，按照图纸完成施工内容技术交底一施工准备一测量放线一材料下料一施工一检验等）。6．学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收。7．学生在老师指导下完成成本核算。8．对其他材料的施工，老师提出应该把握的要点，学生自己思考，以自学为主

1．教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程

教学实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价袁等。2．教学场景：建筑装饰材料构造工艺展示室、建筑装饰施工技术实训室。3．工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等。4．教师配备：专业教师1人、工人技师1人 5

续表

表2墙柱面装饰施工课程简介

课程名称墙柱面装饰施工}学对理论20学时、实践60学时

能力目标：通过本课程的学习，掌握墙柱面装饰装修工程施工的内容，根据个案能够进 机具、人力准备；能够根据墙柱面装饰装修工程孵整工工艺、施工要点、质量通病防范 ‘等知识编制具体的施工技术方案并组织施工；能够按照墙柱面装饰装修工程质量验收标准，进行

。工程的质量检验；能够进行技术资料管理，整理相关的技术资辩；笼够处理现场出现的问题，提

高解决问题的能力。教学2.方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理 6

续表

课程名称工墙柱面装饰施工T—享爵—T—Ii论20学时、实践60学时 4．在老师的指导下阅读施工方案。

5．老师扮演监理和甲方，学生扮演施工乙方，组织施工，按照图纸完成施工内容（技术交底一

施工准备一测量放线一材料下料一施工一检验等）。6．学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收。7．学生完成成本核算。

8．对于实训内容以外的项目，老师提出应该把握的要点，学生自己思考，以自学为主 1．教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程

体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等。

萎引耋篆鬻誓筑装饰材料构舡艺展示室、建筑装饰施工技术实训室。

3．工具设备：多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等。4．教帅口C台：专业教卿1人、工人投帅1人

1．成果形式：技术资料、项目实训成果、汇报PPT(MicrosoftOfficePowerPoint)。考核

2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式，以过程考核为主。要求

3．考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验朐规范

性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握 表3楼地面装饰施工课程简介

课程名称楼地面装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，培养学生具有室内楼地面的设计与施工的职业技能，能

够熟读施工图，正确进行楼地面材料的选择、构造设计和施工；能够根据室内外空间独立设计楼

地面，并进行施工及现场管理；能客观制定施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及

验收，对一般缺陷能识别并能解决。

教学2．方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析 问题，编制实施方案；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确 量标

定制作方法，落实制作方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条

目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备一定的设计创新能力，能自主学习、独立分

析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨 的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范

单元名称主要教学内客

块料面层施工釉面瓷砖面层装饰施工、石材面层装饰施工-教学竹木面层施工实铺式木地板安装施工、粘贴式木地板安装施工 内容

软质材料面层施工地毯面层装饰施工 玻璃面层施工透光面层装饰施工

续表

课程名称楼地面装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．在建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、功能分析、分组讨

论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习。

教学2．在建筑装饰施工技术实训室分组设计，查阅资料、方案分析、细部构造设计与施工图绘制，方法教师启发，采取项目教学。

3．分组制定实施方案，确定任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学。建议

4．在装饰施工技术实训室或项目现场分组实施楼地面装饰施工，教师监督。5．角色扮演，完成质量检验与成品验收，教师榆查。6．成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析

1．教学媒体：教学课件、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒

教学体教学设备、网络教学资源、工作任务单等。2．教学场景：项目现场、建筑装饰施工技术实训室。条件

3．工具设备：多媒体设备、设计绘图设备。4．教师配备：专业教师1人、工人技师1人

1．成果形式：项目设计方案、项目实训成果、汇报PPT(MicrosoftOfficePowerPoint)。考核2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评份或 评价业主评价的方式，以过程考核为主。

要求3．考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范

性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握 表4楼梯及扶栏装饰施工课程简介

课程名称楼梯及扶栏装饰施工学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，培养学生具有室内小型楼梯及扶栏的设计、制作与安装 的职业技能，能够熟读楼梯设计与制作图，正确进行楼梯饰面材料的选择、构造设计和施工；能

够根据室内空间独立设计楼梯及扶栏，并进行施工及现场管理；能客观制定施工质量和安全保障

措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。

2．方法能力目标：通过本课程的学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析

教学问题，编制实施方案；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确

目标定制作方法，落实制作方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条

目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备一定的设计创新能力，能自主学习、独立

分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流淘通的能力、良好的语言表达能力；具有严

谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业 规范 固

续表

课程名称楼梯及扶栏装饰施工学时理论20学时、实践40学时 单元名称主要教学内容·

木楼梯安装施工办公空间L型实木楼梯安装施工、别墅空间U型实木楼梯安装施工 钢楼梯安装施工别墅室内弧形钢楼梯安装施工 教学玻璃楼梯安装施工小型商铺玻璃楼梯安装施工

内容教学楼釉面砖楼梯饰面施工、办公楼花岗岩台阶饰面施工、快捷酒店 楼梯饰面施工 楼梯地毯饰面施工

木扶栏施工木栏杆的安装

金属扶栏施工金属花格栏杆的制作、不锈钢扶栏的安装

1．在建筑装饰施工技术实训室或项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、功能分析、分组讨

论、教师启发，采取案例教学和问题导向学习。教学2．在建筑装饰施工技术实训室分组设计，查阅资料、方案分析、细部构造设计与施工图绘制，方法教师启发，采取项目教学。

3．分组制定实施方案，确定任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学。建议

4．在装饰施工技术实训室或项目现场分组实施楼梯的放线与安装，教师监督。5．角色扮演，完成质量检验与成品验收，教师检查。6．成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析

1．教学媒体：教学课件、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒

教学体教学设备、网络教学资源，工作任务单等。2．教学场景：项目现场、建筑装饰施工技术实训室。条件

3．工具设备：多媒体设备、设计绘图设备、施工设备。4．教师配备：专业教师1人、工人技师1人

1．成果形式：项目设计方案、项目实训成果、汇报PPT（MicrosoftOfficePowerPoint）。考核2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格、不及格），学生自评、小组互评、教师评价或

评价业主评价的方式，以过程考核为主。

要求3．考核标准：技术资料完整，填写规范；操作过程规范性；项目成果的质量；质量检验的规范

性和正确性；团队协作精神；知识点的掌握 表5室内陈设制作与安装课程简介

课程名称室内陈设制作与安装学时理论20学时、实践40学时

1．专业能力目标：通过本课程的学习，培养学生具有室内陈设的设计、制作与安装的职业技能，教学能够熟读冢具设计与制作图，正确进行室内家具的选择、布置和固定家具的材料、构造设计与制

作；能够根据室内环境独立开展室内饰品的选择、安装和室内标识的设计、制作；能够根据室内习标

空间独立进行室内绿化设计、制作与布置；能客观制定施工质量和安全保障措施，独立完成施工

质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。冒

续表

课程名称工室内陈设制作与安装T—戛萄___T—_矗论20学时、实践40学时

厶力猛雕刀日怀：遇辽不殊程阳罕习，增乔字生能眵根琚坝日妥求，获取专业信息，客观分析 问题，编制实施方案；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确

定制作方法，落实制作方案；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条

目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3．社会能力目标：通过本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉陈设潮流的敏感性和设计创新 的能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良

好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范 单元名称主要教学内容

室内家具的选择与布置客厅家具选择与布置、卧室家具选择与布置、会议室家具选择与布置 室内固定家具制作壁柜制作与安装、厨房橱柜制作与安装、吧台制作与安装

教学室内饰品陈设选择与布置居室空间饰品选择与布置、办公空间饰品选择与布置 内容室内装饰织物选择与布置居室装饰织物选择与布置、办公空间装饰织物选择与布置 室内标识制作与安装标识牌劁作与安装、指示灯箱制作与安装

居室空间插花与植物布置、办公空间插花与植物布置、餐饮空间插花 室内绿化制作与布置 与植物布置

1．在装饰施工实训室或项目现场采集信息、参观样板、现场勘测、功能分析、分组讨论、教师

启发，采取案例教学和问题导向学习。

教学2．在室内陈设制作与安装实训室分组设计，查阅资料、方案分析、教师启发，采取项目教学。

方法3．分组制定实施方案，确定人员任务分工，教师与学生交流，采取团队训练教学。建议4．在装饰施工实训室或项目现场分组实施或工作室虚拟实施，教师监督。5．角色扮演，学生小组自查、教师检查。

6．成果评价，小组自评、小组之间交互评、教师评析

1．教学媒体：教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程

教学实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单等。

2．教学场景：室内陈设制作与安装实训室、建筑装饰施工技术实训室、项目现场。条件

3．工具设备：多媒体教学设备、设计绘图设备、陈设制作与安装工具。4．教师配备：专业教师1-2人、实训教师1-2人

1．成果形式：项目设计方案、实施方案、项目完成成品与实景。考核2．评价方式：按五级记分制（优、良、中、及格，不及格），学生自评、小组互评、教师评价或

评价业主评价的方式，以过程考核为主。

要求3．考核标准：设计方案的创新性和风格、尺度的把握，实施方案的可行性和布置安装的准确性，检查验收的规范性和正确性

三、教学进程安排及说明

1．专业教学进程安排（按校内5学期安排）本专业教学进程安排如表6所示。

表6建筑装饰工程技术专业教学进程安排

续表

学时课程按学期安排 霎霎序号课程名称 理论实践合计l23456 24建筑装饰施工图绘制。405090 建筑装饰工程计量与计255050100 价% 建筑装饰工程招投标与合26302050 同管理s 27建筑装饰工程项目管理*401050 28建筑装饰工程信息管理+401050 建筑装饰工程质量检验与29202040 检测* 小计7508101560

三、限选课

30建筑装饰表现技法202040 31建筑装饰简史202040 32三维设计软件204060 33幕墙装饰施工204060 34洽谈艺术4040 35建筑节能技术4040 小计160120280

四、任选课各校自主开设，最低学时70学时 小计7070 合计***4 注：1．标注★的课程为专业核心课程。2．标注s的课程为工学结合课程。2．实践教学安排

本专业实践教学安排见表7。

表7建筑装饰工程技术专业实践教学安排 实践项目按学期安排

序号项目名称教学内容对应课程学时 1专业认知专业认知专业认知30、艺术造型、2风景写生风景写生30 训练 续表

实践项目按学期安排

序号项目名称教学内容对应课程学时 123456(l)木楼梯、钢楼梯、玻璃楼、15楼梯及扶栏装梯的安装施工楼梯及扶栏(2)楼梯饰面施工(40)饰施工实训装饰施工

(3)木扶栏、金属扶栏的施工(4)质量检验

(1)室内家具、室内饰品陈设、室内陈设制作室内装饰织物的选择与布置室内陈设制(2)室内固定家具、室内识(40)与安装实训作与安装 的制作与安装

(3)室内绿化制作与布置

(1)中小型空间建筑装饰施工、图绘制

17建筑装饰施工(2)根据中小型空间施工图，建筑装饰 图绘制实训模拟施工现场进行深化设计施工图绘制(50)(3)建筑装饰竣工图绘制(4)图纸会审

(1)装饰工程工程量清单计量、18建筑装饰工程与计价建筑装饰

计量与计价(2)装饰工程施工图预算工程计量(50)实训(3)装饰工程施工预算与计价(4)装饰工程竣工结算

(1)建筑装饰工程招标文件编制、19建筑装饰工程实训建筑装饰工

招投标与合同(2)建筑装饰工程投标文件编制程招投标与(20)实训

管理实训合同管理

(3)建筑装饰工程合同签订与 管理实训

建筑装饰效果(1)简约客厅效果图制作实训建筑装饰、／ 20(2)咖啡厅效果图制作窦训(40)图制作实训效果图制作(3)会议室效果图制作实训(1)工程招投标、／(2)图纸深化与施工交底

建筑装饰工程(3)施工组织设计与施工图预建筑装饰工 21(10)项目管理实训算编制程项目管理(4)项目经理部设置(5)文明施工现场布置 续表 实践项目按学期安排

享号项目名称教学内容对应课程学时

建筑装饰工程建筑装饰工程施工技术资料模拟建筑装饰工 信息管理实训实训程信息管理(10)(1)常用检测工具使用实训 建筑装饰工程

(2)材料的检验与检测建筑装饰工质量检验与检(3)某工程楼地面工程，墙、程质量检验(20)测实训柱面装饰工程，天棚装饰工程，与检测 其他装饰工程的质量检查与验收 幕墙装饰施工

(1)骨架式玻璃幕墙施工实训幕墙装饰、(40)实训

(2)石材幕墙施工实训施工 校外企业实境、二5校外企业实境训练150 训练2 巧顶岗实习顶岗实习480、840 合计(580)注：1．每周按30学时计算。2．“()”内学时为“专业教学进程安排表”内对应课程实践学时。3．教学安排说明

实行学分制的学校，修业年限可为2-6年。课程学分，理论课视课程难易程度和重要 性每13-20学时计1学分，实践课每周计1学分。毕业总学分为150学分左右。专业办学基本条件和教学建议

一、专业教学团队 1．专业带头人

本专业应有高级职称的专业带头人1-2名。2．师资数量

本专业生师比不大于18：1，教师所学专业应为艺术设计（室内设计、环境艺术设计）、建筑学，土木工程、工程管理或相近专业，专任教师不少于5人。3．师资水平及结构

(l)本专业专任教师学历水平不低于：专业理论教师大学本科，专业实践教师大学专

科，专职专业教师必须达到《中华人民共和国教师法》对高等学校专业教师的任职资格要 求，兼职专业教师应具备5年以上的专业实践经验。

(2)主干课程应有中级以上职称的教师作为骨干教师或课程带头人。

(3)“双师素质”教师不少于专职教师的60%，高级职称教师不少于30%。

(4)本专业专业理论课以具有专业背景的专职教师主讲为主，专业实践课主要以企业、行业专业技术骨干及能工巧匠担任的兼职教师讲授为主，企业兼职教师承担的专业课程及学 时比例不少于35%。

二、教学设施 1．校内实训条件

本专业校内实训条件要求见表8。表8建筑装饰工程技术专业校内实训条件要求 实训室（场地）

序号实践教学项目主要设备、设施名称单位数量备注 面积

金属、木制品材料展示项1 软制品材料展示项1 五金、胶、油漆材料展示项1 建筑材料展示项1(1)建筑装饰材料、灯具、电气材料展示项1建筑装饰材料、校内完

l构造与施工工艺天棚工程施工构造及工艺展示项1构造与工艺展示成、必做 认知墙面施工构造及工艺展示项1室不小于3001112项目 地面施工构造及工艺展示项1 门窗施工构造及工艺展示项1 隔断施工构造及工艺展示项1 幕墙材料、构造及工艺展示项1 手工刨削工具及配件套8 木工雕刻机台8 钉枪把8 木工联合机床台1 钢材机台l(2)装饰木工实训电焊机及配件套8(3)装饰金属工气动圆盘打磨器台8装饰装修操作校内完 2实训空压机台8技能实训室不成、必做

(4)装饰涂裱实训手工锯割工具套8小于1201112项目(5)装饰镶贴实训台钳台8 喷枪把8 弹涂喷枪把8 印花橡胶辊套8 抛光、角磨机台8 手工小工具套8 续表

实训室（场地）

亨号实践教学项目主要设备、设施名称单位数量备注 面积

(19)建筑装饰工质量检验与检测工具套8建筑装饰工程质量

7程质量检验与检测投影仪、桌椅、资料等套1检验与检测实训室校内完成、必做项目

实训施工现场环境套1不小于100m2 万用表台8 电锤把8 电钻把8 设备安装实训室校内完成、(20)水暖电安装把8 8管钳不小于100m2必做项目 实训 台钳台8 手工工具套8 切割机台2 钢材机台1 电焊机及配件套8 电动角向磨光机台8 台钳台8(21)幕墙装饰施拉铆枪把8幕墙装饰施工 9实训室不小于拓展项目 工实训电钻把8 台钻台4 型材切割机台4 手工小工具套8 操作台个4 注：表中实训设备及场地按一个教学班同时训练计算。2．校外实训基地基本要求

校外有稳定、能满足专业实践教学要求且宜对学生实施轮岗实训的实习基地，并配置专 业人员指导学生实训，以及主要用人单位建立长期稳定的工学结合关系。3．信息网络教学条件

有多媒体教学设备和配套适用的信息网络教学系统。

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 1．教材

教材能较好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性，反映建筑装饰行业、企业最新 技术发展水平，符合学生的接受能力，2．图书及数字化资料

(l)有建筑装饰类的专业书籍5000册以上（含电子图书），并不少于30册／生，种数 天少于200种。

(2)有建筑装饰类的专业期（报）刊5种以上。

(3)有齐全的建筑装饰类的法律法规文件资料和规范规程，并能及时更新、充实。(4)有一定的技术情报资料和一定数量的专业技术资料，有专业教学必备的教学图纸。(5)有一定数量的教学录像带、光盘、幻灯片、视听教材、多媒体教学课件、课程网 站等资料和网络信息资源，并不断更新、充实其内容和数量，年更新率在20%以上。

四、教学方法、手段与教学组织形式建议 1．教学方法

以建筑装饰工程施工任务为载体，基于工作过程进行课程开发和学习情境构建，符合工 咋过程和建筑装饰工程施工的流程，有明确的目标（标准、规程）或施工产品（实物），老 师要根据学生特点，积极开展讨论式、案例式、情境式的教学，将课程讲授与工程实践相结 合，构建并有效运行“工学交替项目教学”模式，学生角色扮演、团队合作，融“教、学、歃”为一体。2．教学手段

传统教学手段和现代信息技术手段交互。利用网络教学平台，使课程资源实现数字化，共享课程资源；利用多媒体技术，激发学生学习兴趣，满足学生自主学习的需耍。3．教学组织 在教学组织中要聘请行业和企业专家、工程技术人员参与教学，以建筑装饰工程中天棚 装饰施工，墙、柱面装饰施工，楼地面装饰施工等典型工作任务为载体，按照建筑装饰工程 施工流程和工作过程组织教学。教学目标符合国家标准和操作规程，施工产品可见。教师应 用行动导向教学方法，使学生在“做中学，学中做”，实现理论实践一体化教学。在教学中，突出以学生为主体，激发学习的主动性和创新意识。学生在实践前要明 确每个实践模块的目的、内容、要求；在实践过程中要有步骤，做到认真观察，做好记 录，勤于训练，善于分析；实践结束后要及时写出实践报告，写出心得和独到见解，分 析不足并改进方法。

五、教学评价、考核建议

建筑装饰工程技术专业工学结合的人才培养模式和课程体系的建立，对考核标准和方式 提出了新的要求。其考核应具有全面性、整体性，以学生学习新知识及拓展知识的能力、运 用所学知识解决实际问题的能力、创新能力和实践能力的高低作为主要考核标准。考核方式 可分为：

(1)工作过程导向的职业岗位课程可采取独立、配对和小组的形式完成，重在对具体

工作任务的计划、实施和评价的全过程考查，涵盖各个阶段的关联衔接和协作分工等内容，可通过工作过翟再现，分工成果展示，学生之间他评、自评、互评相结合等方式进行评价（见表9）。

表9职业岗位课程考核与评价表 考核类别考核方法比例

上课及实训态度、团队协作精神等，态度纪律教师评价10%平时记录成绩

项目信息采集与分析10% 过程考核方案设计与表达教师评价占60%，项目实践小组互评占20%，任务分工与实施20% 学生自评占20% 项目检查与验收10% 项目设计方案教师（业主）评价占IO% 结果考核项目成果项目实施方案60%，小组互评占20%．10% 项目制作成品学生自评占209620% 合计i00%(2)专业认知、企业实境训练、顶岗实习等课程可重在对学习途径和行动结果的描述，包括关于学习计划、时间安排、工作步骤和目标实现的情况，以及困难、成果、估计、选择 等内容，可通过工作报告、成果展示、项目答辩等方式，采用校内老师评价与企业评价相结 合的办法来进行评价。

(3)工学结合的职业拓展课程可重在对岗位综合能力及其相关专业知识间结构关系的

揭示以及相关项目的演示，涉及创造性、想象力、独到性和审美观的内容，可通过成果展 示、项目阐述等方式，采用发展性评价与综合性评价相结合的办法来进行评价。

六、教学管理

加强各项教学管理规章制度建设，教学管理文件规范。完善教学质量监控与保障体系，形成教学督导、敦师、学生、社会教学评价体系以及完整的信息反馈系统，建立可行的激励 机制和奖惩制度，加强对毕业生质量跟踪调查和收集企业对专业人才需求反馈的信息。同 时，针对不同生源特点和各校实际情况，明确教学管理重点，从而制定管理模式。继续专业学习深造建议

本专业毕业生可通过应用本科教育和专业硕士教育等渠道继续学习，接受更高层次的教 育，可选择建筑学、景观建筑设计、室内设计、工程管理等专业。

第三篇：建筑装饰专业自荐信

我叫xxx，是河北美术学院绘画系建筑装饰专业，2012届毕业生，将于明年六月获得毕业证书。毕业在即，我殷切期望贵单位能给我一个施展才华的机会。

本人在校期间，坚持正确的思想政治方向，积极向党组织靠拢。遵守学院各项规章制度，作风正派，尊敬师长，团结同学，为人诚实，乐于助人。在大学三年中,我除了学习自身专业以外，抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展.。通过不断努力，不仅培养了扎实的知识技能，训练了推力分析及实际操作能力，更建立了严谨求实的思维体系；修完了自身艺术专业领域的多门课程，并利用课余时间研读了大量经济类、市场营销类、心理学类书籍，如《国富论》、《营销企划实务》、《销售通路管理》、《企业广告管理》、《网络营销》、《思路决定出路》等，以完善我的专业知识结构。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。我曾一次次跌倒过，但我又一次次的站了起来，继续前行，因为乐观、执著、拚搏是我的航标。我也曾一次又一次的领导着每一个富有蓬勃朝气的团体，克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。老师们的认可，同学们的赞许使我们以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

在即将走上社会岗位的时候,我毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。不敢说初出茅庐的我能独当一面，但若您能给我机会，凭我认真、踏实与高度负责的工作态度，我会努力做得使您满意。再次感谢您亲自阅读我的自荐信，若能当面聆听您的教诲，将是我最大的荣幸。

祝工作顺利！

此 致

敬 礼

第四篇：建筑装饰专业求职信

求职信

尊敬的贵公司领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，下面，我就自己的实际情况向您作简单的自我介绍。

我是一名来自泸州职业技术学院建筑系装饰专业的一名学生，在这个暑假希望能进入贵公司获得一个实习的机会，能更好地提高自己的专业方面的能力。在几年的大学生活中，我已经系统地学习并熟悉了AutoCAD、Photoshop, 3DMax，等专业软件，专业性好，有一定的设计能力。故此特向你申请能胜任贵公司设计师助理一职，展现自己的能力。

大学期间，我积极向上，奋发进取，在各方面取得长足的的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过院团委记者团编辑部干事、协会副会长，并做海信泸州分公司临促代理及校园移动直销队队员等。一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。谢您在百忙之中给予我的关注，最后，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，谢谢！此致

敬礼！

求职人：赵利2013.3.26

第五篇：建筑装饰专业简历下载

李五

十年以上工作经验 | 男 |45岁（1965年5月12日）

居住地：上海

电 话：139XXXXXXXX（手机）

E-mail：liwu@51job.com

最近工作[ 4 年5个月]

公 司：XX集团

行 业：建筑/建材/工程

职 位：项目总监

最高学历

学 历：本科

专 业：工程管理

学 校：上海工业学校

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自我评价

本人有近10年在上海从事建筑装饰装潢施工管理经验（管理程序，工艺流程，节点控制等）以及目标的控制策划能力对各种装饰材料都十分了解熟悉，对其质检，询价方面经验丰富，适应沟通能力强，持上海市建筑工程注册项目经理证书.安全员B证，及全国2级建造师证书

求职意向

工作性质： 全职

期望月薪： 面议/月

目标职能： 建筑工程管理/项目经理，建筑工程师

工作经验

2006 /4--2010 /9：XX集团 [ 4 年5个月]

所属行业： 房地产开发

项目部项目总监

在本集团各房地产公司从建筑主体到整体装修项目中,参与前期户型研发,指挥各户型样板间及公用空间施工,制定建筑主体转整体装修的交接标准,编制整体装修施工组织设计,制定成本计划控制项目成本，指导各项目施工,在大型项目中兼项目经理(建筑面积7万平;1100套),同时对各项目附属工程(售楼处、幼儿园、业主会所等)进行指导施工,对集团外部建筑装修工程进行施工管理指导。

2001 /3--2006 /4：浙江XX地产开发有限公司 [ 5 年1个月]

所属行业： 房地产开发

工程部装修项目经理

从事项目经理（兼工程预算造价）工作，该住宅项目开发面积约十二万平，主要负责该项目各楼公用空间、大堂、会所、各公建部分装修工程,对项目进行全面施工管理及成本管理工作，并由于工程进度及质量双优获公司奖励，任职期间还负责本公司的酒店.办公楼.宾馆的装修项目。

1991 /9--2000 /12：XX建筑公司 [ 9 年3个月]

所属行业：建筑/建材/工程

装修工程处建筑装饰工程项目经理

从事建筑装饰工程项目经理（兼工程预算造价）工作,主要在辽宁.吉林从事建筑(装饰)工程项目,涉及项目有工厂宾馆办公楼主体建筑及室内外装修工程。

教育经历

1986 /9--1991 /7上海工业学校工程管理本科

电力、冶金系统基础设施建设及设备安装。

培训经历

2008 /2--2008 /3：日本XX电工筑建株式会社项目工程管理