庞大考生队伍来袭,高中毕业生该何去何从[合集]

第一篇：庞大考生队伍来袭,高中毕业生该何去何从

庞大考生队伍来袭，高中毕业生该何去何从

2014年全国高考人数再创新高，请看下面这些数字：2014年四川高考报名人数为57.17万，创历史新高，贵州报考人数28.5万人，增长13%，广州报考人数为75.6万，增幅3.6%，江西报考人数32.3万，增幅18.8%。面对庞大的高考团队，有限的高校招生名额，高考生，你们的出路在哪里？

如果你的成绩很好，上大学，继续求学是你的选择，但是高校的大门并不是对人人都敞开的，对于那些成绩不够理想的，无法上高校继续深造的学生，你们未来的出路在哪里？是放弃求学直接就业还是选择一个职业学校继续深造？学什么专业比较有前途？这是即将面临高考的学生在不久的将来必须要面对的。读懂以下几点，或许能让你少走一点弯路。好学校不如好专业。都说“男怕入错行”，其实选对一个专业对女生而言也是很重要的，学校的氛围固然重要，然现在的高等教育都是比较开放自由的，专业课程的学习主要在个人，选择一个好的专业，不仅需要根据自身兴趣爱好，也要根据现实的社会情况，好专业成就将来职场精英，为自己的职业生涯添分加彩。

技能比学历更好就业。传统的思维总是趋向于高等教育，一纸文凭比技能更得青睐，然而在这个能力至上的社会，这点慢慢行不通，好的学历是入门参考，但是技能才是升职加薪的主要依据。突破传统思维，选择一项好的专业技能培训才是应时应景之举。

IT行业前途好。目下的形势来看，IT行业迅猛发展，移动电商和移动软件工程师都是目前就业形势很好的专业，同时企业对于这些IT人才的需求量也是极大的，未来的IT行业将继续为推动信息社会发展而存在并壮大，IT行业前景普遍被看好。

学IT不是男生的专利。很多女生对IT行业有兴趣，但总被自己的思维束缚，认为学IT是男生的专利而止步。其实，IT不是男生的专利，女生也可以成就自己的精彩，女生天生的细腻及对美的把握也可以让她在IT界自由驰骋。

南方IT学院有着18年的ＩＴ培训经验，主要开设有移动电商和移动软件工程师两大专业模块，雄厚的师资力量及创新的教学模式使其成为中国ＩＴ教育的卓越品牌，现面向社会广泛招生，凡年满１７周岁，拥有高中或中专学历的都可报名参加。

第二篇：2014高中毕业生抉择何去何从

2014高中毕业生抉择何去何从

2014一年一度的高考时间迫在眉睫，少部分高中生是能考上理想大学的。那么，还有大部分高中毕业生考不上大学或者不想上大学的又该如何选择自己以后的人生道路呢？在选择的十字路口确实很迷茫，不知何去何从？有的走出校园打工，而有的则会选择其他技术教育继续深造。随着就业形势的严峻以及互联网的发展迅猛，高中生毕业学IT技术职业教育确实是一个不错的发展路线。高中毕业学IT就到南方IT学院：

IT行业未来发展前景广阔，在南方学院学IT，入学即送品牌笔记本电脑，学制两年毕业即就业。“技能+学历”人才受到各大企业公司“求贤哄抢”。高中生学两年IT技能，毕业即就业，无异于先人一步挖掘到自己的第一桶金。

南方IT学院作为IT人才输送的重要渠道，始终坚持以“打造核心竞争力，培养现代化职业人”办学宗旨及“以市场为需求，以就业为导向”的办学方向。目前开设覆盖IT行业主流移动开发、移动电商、动漫游戏、4G物联网、云计算大数据、Android、IOS等专业及课程实训。南方IT学院采用梯式层级小班化教学，从理论到实战，一对一的辅导，切实保证每位学员两年内学习到实践最核心的内容。学成毕业之后由南方IT学院推荐进入IT业界的各大企业工作，确保每位学员学习轻松，工作无忧！

南方IT学院每年为向社会输送大量的IT专业人才，众多知名IT企业公司也会在每季招聘会亲自来学院招聘优秀的IT人才。1996年办学以来，南方IT学院始终坚持以校企“产、学、研、训”方式办学，与珠三角千余家高薪企业签订“人才培养合作战略联盟”办学模式，学生入学即可进入企业定向就业班学习实训并与学生签订就业协议。毕业学生可享受三年就业跟踪服务。

高中毕业不知如何选择，就到南方学院学IT技术。IT界怎能少了你。

第三篇：盛光祖退休了 但铁路庞大的债务该何去何从

盛光祖退休了 但铁路庞大的债务该何去何从

2016年10月17日14:33 华夏时报

67岁的盛光祖退休了。比一般正部级应该退休的年龄晚了两年。这两年，正是铁路货物运输急速下滑的两年。

事实上，从盛光祖甫一上任，面临的就是一系列难题：腐败丛生、高铁事故、铁道部拆分、货运改革……“铁老大”从来都没有像这几年一样，经历过这么多波折，而这些波折，都被盛光祖赶上了。

不过，难题之下，却是考验魄力和手腕的契机。

就在今年8月，铁路货运实现1%的同比增长，9月继续强劲反弹。这位铁道部末任部长、铁总“初代目”，在风雨飘摇中，终于完成了职业生涯中一桩难题，为这值得书写的几年画上了圆满的句号。

危机处理家

如果没有那个在鼎盛时期忽然倒台的前任，盛光祖应该是在打击走私中完成职业生涯中的最后几年。2011年2月12日，在南方检查工作的海关总署署长盛光祖，刚刚从广州飞往海南，签署了一份合作文件，还没来得及歇口气，就被紧急召回北京。在北京等待他的，是一个处在春运中、正在迎来高层震动的铁路系统。在一天前还关注保税区发展的盛光祖匆忙出任铁道部，迅速接管了这个正跨越式发展的庞大的铁路部门。

在这一天，62岁的盛光祖，重回阔别十年的铁路系统，正式开始了长达5年半的艰难挑战。

这和2000年的故事极为相似。彼时，时任铁道部副部长、党组成员的盛光祖，也是临危受命，“突然”调任海关总署副署长、党组成员，分管打击走私。

“之所以总让他当„救火队长‟，一个原因是因为他没有错综复杂的深厚背景，能够放心地大展拳脚，更重要的是，他做事胆大心细，有思路，有魄力，常常能切中要害。”一位接近铁总的人士表示。

浓眉大眼的盛光祖，长着一张睿智的脸。事实上，不管是在怎样的境地，盛光祖的思路始终清晰。

在刚刚接手铁道部时，整个铁路系统正因人事地震而动荡不安。履职后首个电视电话会议中，盛光祖就强调，“全路要把确保运输安全作为重中之重”，“坚决防止发生严重的施工安全事故”。随后，全国铁路广泛开展安全大检查活动。

不过，严防死守并没能杜绝安全隐患。2011年7月23日，由于信号和管理的缺失，导致了温州动车追尾，一撞惊天。这是中国高铁发生的第一起严重事故，也是目前为止唯一一起。刚刚接手铁道部不足半年的盛光祖不得不转变身份，出任事故救援和善后处置工作指挥部副总指挥，一方面布置救援，一方面调查原因。

处在上层目光和全国注视下的盛光祖，压力巨大。更重要的是，无论是救援，还是原因的调查，都似乎并不能让民众满意。

事故之后，这位反复强调安全的部长不得不再次开展全路安全大检查。事实上，直到今年4月，在铁路安全管理领导人员专题培训班上，盛光祖依然重申：“要深刻认识到安全工作仍然面临严峻形势和各种挑战，万万不可粗心大意，万万不可意识疲劳。”

安全之后，盛光祖便提出转换铁路经营机制。盛光祖在工作会议中反复强调，要进一步构建高铁运营安全风险防控体系，在高铁安全保障体系上加大投入和管理。对多条已投产或在建的高铁线路，要在充分安全的前提下，合理制定运营速度。

在盛光祖接任前，铁路正处在一种对速度极度狂热的氛围里。压缩工期已经成为一种常态，各条线都在拼命赶工。在这样的情况下，京港高铁提前8年完工、石武高铁提前半年交工、成乐绵城际高速铁路预计提前半年完工。原本中长期规划的规划目标不断超额完成。铁道部甚至将高铁修建目标提前整整5年。

在这样的赶建过程中，隐患四伏。

“铁路要为经济社会发展服务、为人民群众服务。”盛光祖在电视电话会议中表示。高速铁路在经过8年的狂飙后，最终在盛光祖手中恢复了其作为运输工具的基本职能。

而在建设中，以往反复提及强调的“高速铁路”，也悄悄变身为“快速铁路”。

“新部长上任后，发改委和铁道部在建设方向上还是做出了重大调整的。《中长期铁路网规划》以外的项目，严格限定，不轻易审批。原来过度追求高速度、高标准、高等级，不考虑经济效益的情况将改变，也可以抑制地方对于高铁的投资热情。”北京交通大学运输经济理论与政策研究所副所长李红昌此前对《华夏时报》记者表示。

不仅是建设。铁道部还调整了京沪高铁的运行图，撤销了京沪高铁的豪华客椅，换成普通座位，方便普通老百姓(50.900, 0.44, 0.87%)乘车。这背后，是盛光祖所强调的转变铁道部的政府职能，转换铁路局的经营机制，落实铁路局的市场主体地位和企业法人责任。

“其核心内容是放权、制衡、创新。”中国工程院院士王梦恕如此概括盛光祖的讲话内容。

首先，就是对铁路局放权。“铁路局拥有一定自主经营的权利，可以依据管辖内的客流量自行增开列车，或根据客流的变化调整列车运行频次，那么不仅铁路经营状况能获得改善，老百姓坐车也将更方便。”上述铁科院专家表示。

铁路新时代

2013年两会上，铁道部政企分开被确定下来。西长安街复兴路10号的“中华人民共和国铁道部”的牌子，在3月17日安静的早上，被悄然替换。盛光祖站在新的“中国铁路总公司”的牌子旁，合了个影，随后一头扎进办公室，开始了新的挑战。

一摘、一换，意味着已经64岁的“铁老大”，将正式完成角色转换，从此走向市场；而同样64岁的盛光祖，也由铁道部部长，迅速变成史无前例的铁总总经理，要在市场化的背景下完成历任部长都没有完成过的事情。

《华夏时报》记者获悉，从换牌子过后的几个月，铁总加班已经成为常态。夜幕低垂后盛光祖才走出大门的身影，让很多人至今印象深刻。

然而，换牌子并不是句号。随着牌子的撤换，问题接踵而至：钱怎么来，债务怎么还，铁路怎么建……

事实上，中国铁路总公司成立三年来，负债形势一直不容乐观。9月1日，铁总发布《中国铁路总公司2016年上半年审计报告》，其中显示，2016年上半年铁总净亏损72.95亿元；总收入4163.50亿元，同比减少3.47%。截至2016上半年，铁总负债达4.21万亿元，同比增加9.06%，较去年年底，也增加0.35万亿元。

当务之急，就是变革

盛光祖推行了多项市场化改革举措，客运定价改革、货运改革、出让动车组冠名权等等。在过去很长一段时间里，铁路货运增量主要依赖于黑货。不过，随着宏观经济的下行，铁路货运也不断下行。面对前所未有的困难，盛光祖推出货运改革，采取“既抱西瓜，又捡芝麻”方式开展其他品类营销，既抓大宗货物，又抓零散快运，充分挖掘其他品类货源，扩大白货占打破依赖黑货增量的历史。

此外，为了打击黄牛倒票，铁路售票实名制正式推开。随后，铁路12306上线，网络购票如今已成为购票的主力军。另一方面，铁路部门也开始内部管理机制的改革，如北京南站独立不再由北京站代管，通过站段分拆让管理更加扁平化，从而提高管理效率。

与此同时，在盛光祖执掌铁路的几年中，是民资入铁政策最频繁、最开放的几年。不仅政策频出，同时一直在探索新的民资入铁方式，落实和推进创新铁路融资方式，除了常规的银行间市场债券发行和银行贷款外，也将通过设立铁路发展基金等方式拓展融资规模和渠道。

铁路由“铁老大”变成了真正的服务者。

在盛光祖各种政策的努力之下，今年8月，一直疲弱的铁路货运终于由负转正，9月继续发力。不过，民资入铁的根本难题还未改变。

“结算机制一直是铁路的问题之一，涉及到整个体系，很难短时间内改变，事实上，铁总也暂时不想改变。结算机制一旦下放，不管是下放到铁路局还是下放到各条线路的铁路公司，都相当于将铁路拆分了，铁总等于被架空了。在铁路体制改革还没有明确的情况下，结算机制是不可能动的。”一位铁科院专家表示。

同时，铁路庞大的债务也需要一个出口。不过，这些问题，都将交给继任者陆东福解决了。

第四篇：高中新课程地理教学中“讲授法”该何去何从

论文题目——高中新课程地理教学中“讲授法”该何去何从 学

校——乌鲁木齐市第十九中学 姓

名——郭 秀 云 联系电话——*** 联系地址——乌鲁木齐市水磨沟区南湖西路175号 邮

编——830046 高中新课程地理教学中“讲授法”该何去何从

20世纪90年代中期以来，我国开始新一轮教学改革。转变教学理念、更新教学内容、改进教学方法成为教学领域探讨的核心内容。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出倡导学生自主、合作、探究的学习方式。在新课改的天空中学生自主探究的方法如众星捧月，而讲授法作为使用最早、应用最广的教学方法，受到更多的是指责和批判。在反思我国教育现状的过程中，客观、理性地认识这一传统教学方法的利与弊，用新的教育理论和教学技术对其进行改进，是教育工作者共同面临的课题。

一、“讲授法”何以遭到质疑

新课程改革的目的是什么？引导学生不盲从老师的一言堂，进行自主学习、合作学习、探究学习，从而提高学习的兴趣和质量，而讲授法给人的印象是“教师讲、学生听”，而且往往会在课堂上持续几十分钟，在“学生是教学活动主体”的思想深入人心的今天，这种静听就更有理由引起人们的质疑：端坐在课桌前沉默无语、几乎没有任何形体动作、看不到外显的对象操作的学生，如何能够成为主体？这是讲授法引起置疑、招致批判的显著特征所在，看似它与新课程理念相违背，其实，这是对讲授法的误解，也是对新课程改革精神的断章取义，是不符合新课改的真实意图的。

二、客观认识“讲授法”

“讲授式教学”在色彩纷呈的各种教学方法中，之所以应用广泛，历久不衰，有其内在的原因：语言是人与人交流最重要、最自然的工具。讲授法以语言为信息载体，通过师生的口耳相传，实现信息的传递，充分体现了语言在人类文化传播方面的重要性。

“讲授法”可以说是其它教学方法的基础，有利于发挥教师的教育职能，大幅度提高课堂教学的效果和效率；有利于传授系统化知识，帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，促进学生学科能力的全面发展；有利于充分发挥教师自身的主导作用，使学生得到远比教材多得多的东西……讲授式教学的优势是明显的，然而近些年来人们对这种教学方法也存在诸多非议：不利于发挥学生的主动性，由于学生处于被动接收的状态，长此以往容易形成依赖心理，逐步失去主动探寻知识的意识和习惯，课堂教学气氛沉闷，教学效果不好；不利于因材施教，“讲授法”以同一的步调开展教学，不能很好地兼顾到学生的差异，使学生对教学内容有的“吃不饱”，有的“吃不了”，是班级中“落后生”产生的原因之一；不利于实践能力的培养，课堂教学中，当讲授所占的比重过大时，学生活动所占的时间必然减少。这种状况的长期延续，使教师和学生形成思维和行为定势，演变为课堂上只有教师讲和学生听，学生的实践环节被忽略。

三、如何在地理教学中优化“讲授法” 1.教师要精心选择适合讲授的教学内容。

在课堂教学中，要根据不同教学内容的要求，选择不同的教学方式，即内容决定形式。那么什么样的教学内容适合运用讲授法呢？讲授式教学在中学地理教学中主要适宜于陈述性知识的学习。例如容易混淆的词语，概念；时间不允许学生进行讨论时；学生自学没有形成系统全面的知识体系，教师要进行总结、归纳等。如地球的运动及其地理意义、地球的圈层结构、气压带和风带、等高线的含义、气候特点的分析等内容较难，理论性较强，应较多的采用讲授法；此外容易被学生忽视的概念、原理要重点讲授，如荒漠化的概念。

讲授的内容必须有明确的目的性。教师要在深入钻研教材的基础上，根据教学大纲确定重点难点，不能随心所欲。这就要求教师要在备课上下功夫，教授内容一定要重点突出，围绕重点，组织讲授内容；分析难点，研究如何解说，不要面面俱到。2.教师要用心锤炼语言功底

很多人提到讲授式教学，就会嗤之以鼻。因为他们眼前浮现的就是教师我讲我素，学生要么心不在焉，要么思维停滞。这仅仅是对讲授式教学的片面认识。一节成功的讲授课，能使学生积极地与教师的思路保持同步，产生共鸣，心无旁骛，从而高效地达到既定的教学目标。所以，问题的关键不是老师讲、学生听这一现象，而是老师怎么讲、学生怎么听这一本质。

教师在讲授式教学中始终处于主导地位，看似权威，但也给教师提出了挑战。因为要想获得学生对知识渴求的目光，教师就必须让教学内容充满吸引力。教师必须要利用广博的知识，新奇的实例，通俗的语言将深奥、枯燥的知识浅显化；教师的语言要准确、生动、优美、简洁、清晰，富于条理性、趣味性和幽默感，讲授的音量要适当、快慢适度，符合学生的认知水平。用最雄壮的言辞激励学生；还要善于把握讲授的时间，用科学的调配引导学生。只有这样，讲授式教学的课堂才会充满生机。这些都对教师的基本功提出很高的要求，需要教师在平常的工作中注意锻炼语言功底，积累储备的教学素材，除了教材中的案例外，教师若能经常在上课时引用时事材料和生课外材料，最能吸引学生的注意力，引起学生的共鸣。3.学生要为课堂做好精心的准备

要想达到一定的教学效果，在讲授教学中，学生的部分不容忽视。学生作为听课的“客体”，虽然表面上看，他们是静止的状态，但学生的内心是十分活跃的。教师要及时观察学生的听课效率，及时调整教学内容。学生为什么会在课堂上出现心不在焉的情况呢？就学生而言，可能有以下三种情况。一是学习状态不佳，二是对所学知识早已熟悉掌握，三是出现了知识断层。教师要及时观察学生的听课效率，及时调整教学内容。因而，成功的讲授课还需要学生在课上拥有良好的学习状态，因而教师教师要培养学生良好的学习习惯，要求学生在 课下对新课进行必要的预习。4.讲授教学方式要多样化

讲授式教学主要有描述式、解释式、论证式、问答式等不同方式方法。在讲授式教学中，除了多种传统方法的运用外，还需要添加多种元素来提高学生学习的动机。

①用启发式辅佐讲授法。孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发”，这其实就是启发式教学。课堂讲授法应多与启发式教学法相结合，启发式的长处可以弥补讲授法的不足。讲授式教学的最大弱点就是信息的单项流动，容易步入“填鸭式”误区，而启发式则避免了这一弱点。启发式不把学生当成被动地接受知识的容器，而是运用各种适当的方法，引起学生兴趣，引起回忆、联想、判断、推理等思维活动，引起运用知识发现问题的热情，把学生的积极性、主动性调动起来，把精力集中在培养学生分析问题、解决问题的能力上。例如我在讲解太阳直射点的回归运动这一难点知识采用对话式教学方法，一问一答，实时观察学生回答问题的情况，及时调整教学计划，让每一个学生的思维都紧跟教学步骤。

②创设课堂情境---把握学生思想脉搏。根据课程情况，适时创设课堂情境有学生观察、分析，让学生在体验和感悟中理解，生成知识，为学以致用奠定基础。例如必修二中《农业的区位选择》和《工业的区位选择》就适合利用创设课堂情境来教学，通过不同的角色来体会知识。情境教学中不仅要关注学生对结论的理解，更重要的是要关注解决问题过程中所隐含的方法。

综上所述，“讲授式教学”作为一种传统教学方式，是传统文化的延续，对这种教学方式我们必然要继承，但同时还要对其进行创新，在教学实践中对其不断加以改进，充分发挥其优势，使这种传统的教学方法在新的教育形势下焕发出新的活力。

第五篇：大学生扎堆,就业难上难,高中毕业生何去何从？

大学生扎堆，就业难上难，高中毕业生何去何从？

2014年，我国将有727万研究生、大学生。外加去年未找到工作的毕业生，可预计2014年的高校就业人数多达810万。2014年上半年全国有6.7万民营企业倒闭，而在2011年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。

据相关招聘网的人力资源专家分析，由于多数行业在2010至2012年期间招募的大学毕业生规模较大，加上全球经济依然不景气，诸如IT，机械和汽车等行业的招聘预冷，更深刻的原因则在于企业技能要求和大学毕业生技能的矛盾。

大学生求职需一职多干

毕业季来临，朋友圈到处都是晒毕业照者。毕业连带的求职问题，不仅是学生个人关注的问题，也是家长极为揪心的一件事。最难毕业季，苦了孩子，坑了家长。孩子好不容易的上了大学，没想到的是孩子大学毕业后找工作仍要担忧。

据了解，现在企业招聘，很多都是挂着招聘某岗位一名，岗位需求却是如出一辙，一职多干，如：某单位招聘设计师一名，应聘者跑去应聘，结果惊呆了。你会做策划吗？你会做营销推广吗？你会......这样的需求，能不让人伙呆了吗？应聘设计师一职，结果要求却是如此的广泛。“你会给我三份岗位的工资吗？”大学生求职，面对一职多干的要求，只能无奈的哀叹：如今，工作真是越来越难找

......大学就业难上难 高中毕业怎么办

高中生毕业，处在一个转折点。有人会建议，选择一所好大学是美好未来的保证。这种建议现在说出来，大家都已不痛不痒。信服力，只能见仁见智。

大学就业难上难，高中毕业生怎么办？光靠一纸文凭行天下的时代，一去不复返。企业技能要求和大学毕业生技能的矛盾，预示着掌握一门技能与拥有一纸文凭的重要性是同等的，有时技能、能力还会略微的高于文凭。相对于大学生就业难的问题，长沙新东方烹饪学院的学生就业，就有一定的保障。

据长沙新东方烹饪学院就业办老师介绍，目前学院的学生成功就业率达95%，毕业学生月薪基本可达3000元以上。良好的就业保障体系，使学生在校可以安心学好技能。高中毕业生怎么办？学技能，学厨师，就业、薪资均有保障。

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简略标题：高中毕业生怎么办？

文章摘要：大学生就业难，高中毕业生怎么办？光靠一纸文凭天下行的时代，一去不复返。企业技能要求和大学毕业生技能的矛盾，预示着掌握一门技能与拥有一纸文凭的重要性是同等的，有时技能、能力还会略微的高于文凭。相对于大学生就业难的问题，长沙新东方烹饪学院的学生就业，就有一定的保障。