马勇“二主三自”课堂学期总结

第一篇：马勇“二主三自”课堂学期总结

“二主三自”课堂学期总结

马 勇

经过一学期的不懈努力，我对“二主三自”课堂也越来越熟悉了，在使用过程中仍有这样或那样的问题，现总结如下，以利今后更好的开展教科研活动。

一、自学过程：

优点：大部分学生能按照要求进行自学，采取小组合作学习、独立自

学、教师辅导自学等形式，并能基本完成自学任务

不足：仍有部分学生不能按照要求自学，可以将自学任务再细分，重

点督促、辅导学困生。

二、展示过程：

优点：学生基本能够展示自己的作品，并说出操作步骤和操作方法，不足：展示的形式有时单

一、单调，学生描述不准确。

三、小结环节：

优点：学生基本能总结本节课堂内容，说出自己学到了什么、收获了什么。

不足：部分学生总结不到位，使用术语较少，甚至不知所云。

四、改进措施：1、2、3、对部分学困生多关注、多督促。尊重学生人格、自尊心，不打击，多鼓励。各个过程尽量采取多种形式去进行，提高学生学习兴趣。

第二篇：二主三自教科研活动简报(第十一期)1

“二主三自”教科研活动简报

第十一期（第十四周教师反思记录小结）

小教一组：

小教二组：

小学数学组： 优点：

1、展示环节中，组织学生进行分工明确的小组讨论，教师及时参与到学生中间，在主导性及主动性方面寻求有效平衡。

2、通过理论指引，示范带动，老师们的反思意识有所加强，并能结合学情采取措施，使课堂上自学及小结环节扎实推进，学生自我反思、自我归纳能力有显著提高。不足：

1、课堂上不能关注所有学生，导致两极分化严重。

2、各个环节时间分配不是很合理，纯讲授的时间还是有些过多。优秀：王欢

赵林波

反思具体

注重实效

小学英语组：

优点：

1、组内所有的老师都能认真填写反思，从内容上看，组内的老师已经在课堂上形成了 “二主三自”模式，经过这段时间的培养，学生都能在老师的指导下进行自主学习。

2、自我展示环节体现了形式多样化，并能积极探索师生间的有效互动，提高了学生的学习主动性，教师起主导作用，进而活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣。

3、小结环节经过一段时间的训练，学生的能力有所提高。

缺点：

1、在展示和小结部分中，个别老师在学生中找问题较多，没有很好的把握教材

有做到心中有教材对学生因材施教。

2、从反思记录中看出，展示方式单一，不能做到全员参与。优秀教师：

崔园园：上交反思及时，内容填写认真，整改措施积极效。初一年级组：

1、从反思记录看出，大部分教师已经能够灵活运用“二主三自”教学模式，学生也已经适应改教学方法，自学效率越来越高。

2、能够合理调整自学时间，既注重形式，也注重了课堂效率，实现课堂流程的有序性和紧凑化。

3、大力表扬了“自主学习”较好的同学，寻找到了自学的带头人，为班级树立了好榜样！不足

1、对展示环节反思较小，不能面向好、中、差不同层次的学生

2、整改措施有些大而空，可操作性不强 表扬:

周桂明：

注重鼓励

追求实效

书写工整

初二年级组：优点;

1、通过反思记录中可以看出，组内的老师都可以根据自己本班学生特点进行自学环节的设计，措施具体有效，效果明显。

2、在展示环节能根据课程及学生实际开展形式多样，丰富多彩，反馈良好的课堂展示活动。

3、每位老师都可以根据上周的反思提出补救措施并且付诸实践，而且通过反思记录也可以看出效果明显

1、不足：

1、小结环节，由于时间关系，不能小结或小结不到位。

2、自学环节没有做到全员参与，少数学生不会自学。表扬:

马战友：反思具体，重视自学，补救措施得当

初三年级组：

优点:

1、自学方式多样，既有独学，又有对学和群学，在自学中发现问题，在对学和群学中解决大部分疑惑。

2、充分尊重学生的独立自主性，确定教学目标不只是教师的事情，而且更是学生的事情，学生自己制定的目标更切合实际，教师则根据学生的情况补充目标，这样，目标既实际，有科学。有老师引入了学生制定学习目标。有独创性。

3、学生课堂展示积极，显示出自学的效果，展示也增强的学生的自信。不足：

1、小结还不具体到位，还有疑惑和不同意见，需要继续探索、改进。

2、个别环节反思不深刻、不具体，泛泛而谈 优秀老师

王林：书写工整，态度认真，反思深刻。

张义正：目标制定合理、科学。

初四年级组：

优点：

1、针对上周的不足，能采取比较有效的措施，及时进行改进，并进行有效反思

2、自学、展示、小结的要求都更加具体，明确，极大地提高了课堂效率

3、小结时间比较充分，有利于学生整理当堂课的收获

不足：

1、不能充分关注到每一个学生，因而有些学生不能及时完成复习任务。

2、学生展示发现学生对知识的把握还停留在浅层次，不能理解运用，需要在学生展示时进一步加强指导.优秀：张明启

补救措施及时有效，关注学生每一个环节的情况

综合组：

优点：

1、针对具体事例，制定具体措施，效果较好。

2、能结合课堂，针对性强，突出实用性。不足：

1、个别老师反思内容越来越简单化。

2、不能根据具体实际情况，采取灵活多变的教学方法。

赵北兰：书写认真及时

反思能结合具体事例。

第三篇：美术二课堂学期总结1

美术二课堂学期总结

这学期，在学校的支持和组织下，我们继续开展了美术二课堂，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。

我们从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。

在整个教学活动里，我们始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力。尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。对于高年级的学生，我们提高要求，让学生课余自己看剪纸书籍，学习剪纸，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生毅力。

在整个教学活动里，我们都十分注重学生的情感体验，展示她们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。

通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中华民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

第四篇：马原课堂总结

马原课堂总结

本学期的学习，让我对马克思主义基本原理有了一些基本的认识，对生活现象中的一些马克思主义基本原理也有了一些了解。

这门课的学习让我会用理性和价值两种维度去看待事情。这两种维度相互冲突，却又相互促进。如果只看效益，那么所有事物按照理性维度发展再好不过，但在这种缺少价值理念的维度下，公平性就很难得到保障。当下第三世界国家的慢慢撅起，就是很好的例子。如果只用价值维度去衡量现在世界的发展，由第三世界国家长期从事低技术、低效益的原料生产和加工制造等行业，由发达的第一世界国家从事产品研发等行业，无疑会达到世界范围内的效益最大化。但长此以往，第三世界国家同第一世界国家的贫富差距会越来越大，甚至看上去会像两个不同的时代。在这样的发展轨迹下，第三世界国家在激烈的国际竞争中毫无胜算可言，这样的发展对于这些国家无疑是不公平的。但同样的，如果只看价值，虽然整体的公平性得到了保证，但整体效益却会大大下降。理性与价值的思考犹如拉着车前行的两匹快马，只有它们配合的好，才能使发展这辆车跑得又快又稳。在学习过后我认为，理性与价值维度的思考不仅可以用到整个世界的发展，它也可以用到一个国家，一个企业，甚至是个人的发展上，两个维度动态平衡，保持张力，才能使一个国家富强，一个企业兴旺，一个人有所成就。

同时这门课也让我从一个新的角度看到了科学技术在当今社会发展中的重要价值。作为一个工科生，我对科技本身是有着无限热爱的，但在当今社会发展中科技却不仅是我眼中的炫酷好玩那样简单。我很赞同老师课上的观点——科技是一个企业，一个国家发展的核心。我觉得生活中很多现象中都体现了这一点，不论是发展成功的企业，还是在国际上地位较高的国家，他们大都掌握了某些十分尖端的科学技术。如果按照古典经济学中的观点，在市场的自由机制作用下，技术创新领域同其他领域的发展会是均衡的，不会出现资源在某个领域过度集中的现象，但实际却并非如此，其中人力资源的分配就有一些集中化的趋势。我认为人才的培养不像是机器零件的生产，不是缺什么就能造什么，人才的发展方向往往取决于人才本身的价值取向，当下的”经济热”就反应了现在人们对经济效益的追求。如果不对人们的价值取向加以引导，随着时间的发展，人才会慢慢的集中到虚拟的经济领域，从事科技研发的人会逐渐减少，实体经济的发展也会减缓。如果经济真的进入脱实向虚的发展，虽然国家看起来富裕了起来，但却始终犹如空心之木，不能在国际上站稳脚跟。在政策和价值导向上鼓励科技的发展，才能使企业真正的发展，国家迅速的撅起。

课程的学习也让我感受到了马克思主义基本原理在当今的社会发展中几乎无处不在，从人们的实践思维方式到货币的作用，再到全球化的浪潮，事物的发展轨迹中都或多或少都有马克思原理的影子。马克思原理让我们用全面的眼光去审视事物的发展，而不是将问题完全的抽象化，也不是让我们去看待一个已经脱离应有社会属性的问题，而是在考虑了信息不对称、人的非理性等因素再去看待一个实际问题。随着课程的学习我也感受到马克思原理与中国的发展是配合的，它没有十分的好高骛远，而是指出了一条脚踏实地的发展道路。马克思原理不仅在经济与科技发展中给我国很好的平衡指导，而且也在发展同文化根基的相互作用上给我国明确的引领。同时马克思原理也对企及个人的发展给出了很好的指导，课堂上的讲华为的成功就是一个很好的例子。相信国家、企业、个人在马克思原理的指导下会各方面平衡稳健地发展。

一学期的课程学习过后，我对马克思基本原理的认识还是浅显的，对一些深奥理论的理解依旧不够深刻，但从课堂上学习到的一些思维方法和看待事物的角度却会使我在未来的生活中受益匪浅。我想更多的原理和方法还需要我们在未来的学习和生活中去慢慢在实践中体会和发现。

第五篇：二课堂总结

2011-2012学第一学期

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育的第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。为此，在二课堂活动中，我做了以下几个方面的工作。

一、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我首先在思想上动员、向学生渗透参与体育二课堂活动的重要意义。落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，第一时间掌握学生的出勤情况，了解学生有无兴趣上的变化，及时处理。

二精心安排，认真组织活动

在每次活动前，我都能组织本组的指导老师吴金荣、韩芹提前集体备课，进行精心研究活动的内容。由于一、二年级学生比较小，我们特别重视小学生人体生理机能变化规律在教学过程中的运用,运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长, 2在教学过程中注重活动目标的实现和活动过程的实施。活动以丰富多彩的内容、生动活泼的形式，是吸引学生搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动。更能使学生更容易达到活动目标的实现，为此，我们首先在学生兴趣方面，科学锻炼身体的方法方面，进行重点培养学生，知识得到加深、巩固和实践，使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。其次、在教学过程中特别中重视学生技能的培养,这样可以使学生尽快的学好技术,我们采取的措施是教师精讲示范，学生相互探讨多练，牢牢掌握要领，进行竞争对抗。

再者、我们在活动中特别重视学生的思想教育,利用体育的特点，结合具体内容,对学生进行思想教育,培养学生的自觉性、组织性、纪律性,集体荣誉感,不怕苦,不怕累,勇敢顽强的体育精神等。

三，注重效果，培养未来

这三点的有机结合会在体育教学工作起到事半功倍的作用。为体育教学研究科学的方法和组织方法奠定基础。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高，实践证明经过二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

一、教学工作:

我的体育教学主要从三点来进行总结，首先，别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用,运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长,在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次、我在教学过程中特别中重视人的认识规律的培养,这样可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的方法和组织方法奠定基础。再者、我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,对学生进行思想教育,培养学生的自觉性、组织性、纪律性,集体荣誉感,不怕苦,不怕累,勇敢顽强的精神等,这三点的有机结合会在体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、重点工作:

在开学初我重点抓了广播操和队列队形。因为学生经过一个假期,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一养成坏习惯,想纠正就难了,因此,我主要是通过以下几点对广播操和队列队形进行教学的。第一、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操,坚持做操,认真做操的良好习惯。第二、我正确运用示范,示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象,因此,我要求自己在示范动作中清楚、准确、规范、优美。第三、讲解要少而精,我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四、讲解中口令要清楚、洪亮、准确。第五、纠正错误动作要及时。

由于体育课程标准的拓宽了原来体育课的学习领域,这对担任体育与健康的老师提出了更高的要求,如何促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成,这是我特别注意研究的。为此,我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大而身心发展较慢的特点,着重采取了主题式,情境式的教学方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在玩中学,在玩中练,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

在本学期的教学工作中难免有缺陷,所以我也是正在不断改正中,这些将在以后的工作中

第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作总结如下。

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在2000年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在2005年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。

二、广播操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学所有教师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在2001年春运会上取得好成绩。

以上是我本学期的教育教学工作总结，在接下来的工作中，我会做好体育教学工作计划，使自己工作更进一步。

该文章转载自无忧考网：http://www.51test.net逐渐改进和提高,在以后的日子里,我将继续努力-40 来源:英孚教育咨询 字号：大 中 小

2008-2009学第二学期

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。田径第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高，实践证明经过二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。

二课堂的即时性，它可把即时信息及时传递给学生，广泛性可以不受大纲、教材、时间和空间的限制，多样性形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教，自主性充分体现了学生在学习过程中的主体作用。

为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力，实践性大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来，随着教学改革的深入，开展二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来，我校在开展田径二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视二课堂活动，把组织二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间为田径第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生参与田径二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了各年级学生主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

最后，预祝我校在今年市运会中取得优异的成绩。相关文章

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提高自己的教学课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。田径第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视二课堂活动，把组织二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周一至周四的下午）为田径第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的学生队伍是重要保证。我们首先在思想上动员、号召学生参与田径二课堂活动。老师注意选拔思想好、责任心强、学习态度好的学生加入训练队伍。由各年级组负责落实学生名单，辅导老师负责统一管理。实行点名制度，对学生的成绩要及时表扬、奖励，有无第二课堂活动，活动中作的好坏作为对学生德育考核的一项内容。

三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要。我校发挥了各年级学生主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。

四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。建立与学生兴趣有关的活动小组。这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，使活动能力强、思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱。

最后，预祝我校在今年市运会中取得优异的成绩。