团队合作能力成“幼升小”面谈关键

第一篇：团队合作能力成“幼升小”面谈关键

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团队合作能力成“幼升小”面谈关键

《西游记》想必所有人都不会陌生。这个讲述唐僧师徒一行四人西去取经的故事，如今出现在了某知名外企的招聘考试中：“你认为《西游记》中谁最厉害？”答案众口不一。其实，唐僧师徒四人缺少了谁都不可能取得真经，合作的力量是最大的。

这个招聘的例子说明了团队合作能力的重要性。现今社会竞争激烈，除了具备优秀的个人条件之外，企业对员工团队协作的能力要求日益突出。但是，在“4+2+1”或“6+1”的家庭模式大潮流下，“零零后”日渐孤单，找不到玩耍的对象，沟通能力和合作能力几乎为零，这些为他们将来的成长埋下巨大的隐患。

“幼升小”“小升初”日益关注团队合作能力

6岁的婉婉去参加“幼升小”面试，回来时却闷闷不乐。原来，婉婉在“组建梦幻家园”游戏中表现不佳。这个游戏规定小朋友拿着手里的玩具，根据图示找到同队的小朋友一起组建模拟小屋。婉婉顺利找到队友，但在组建模拟小屋过程中由于一言不发，跟队友无法配合，最后导致小组失败。

在这次面试中，婉婉的妈妈发现很多孩子像女儿一样，在父母的陪同下非常活泼，但是独自对同龄小朋友时却不知道怎么说话，怎么玩游戏，更不用说相互合作完成任务。

现今，“幼升小”、“小升初”被很多家长视为“不让孩子输在起跑线上”的2大抉择时刻。的确，九年小学、初中教育占据了孩子成长的绝大多数时间，几乎决定和影响了一个小孩子的性格、脾气、能力乃至智商。因此，为了让孩子进入一个理想的小学或初中，家长都各出奇招，花费数百上千送小孩进奥数、英语等培训班进行“学前补课”。

然而，沪上一所名牌小学的王校长，在面试了无数入学孩子后表示，一些提前进行英语、数学等学科学习的孩子，兴趣爱好偏少，擅长的游戏活动较少，在游戏团队中显得有些不合群。“不合群”，王校长一语中的，点出了团队合作能力在孩子生活学习过程中占据的重要作用。

团队合作能力要从小开始培养

团队合作能力，究竟在成长过程中起到什么作用？教育专家指出，孩子独自学习容易产生强烈的孤独感，而与小伙伴合作则容易激发小孩子产生比、学、赶、帮、超的劲头，增加学习兴趣和动力。社会学家指认为，在我们现实生活中，每个独立的个体都与邻居、同事、朋友有着密不可分的关系，相互帮助才能得以生活。某公司HR经理在介绍招聘标准时也吐

露，企业更倾向于选择勤劳肯干、具有团队合作能力的应聘者。可见团队合作能力成为不可缺乏的生存能力。但是，团队合作能力的大小并不是与生俱来或临时突击就能拥有的，需要从小就开始培养。

刚参加完“幼升小”面试的Tony小朋友顺利通过，老师评价他虽然都是同龄孩子，但却知道帮助其他小朋友，团队合作非常好，甚至还能指挥其他小孩子怎么做。Tony说：“我在瑞思的班级里，我们组就有6个小朋友，大家一起学习、一起游戏，小组成绩总是第一，我还被老师点名夸奖呢！”

记者了解到，瑞思的教育理念和课程内容都来源于美国小学，在日常英语学习过程中常采用团队合作的教育方式。比如画一头狮子，瑞思会先将小孩子分为小团队，由一个小朋友担任“leader”进行分工，哪些队员画头、哪些队员画身体，并做好英文标注，将英语学习、游戏以及能力培养相结合，让小孩子在游戏过程中不仅学会知识，还能锻炼自己的合作能力，小孩子的领导力也可以初现端倪。Tony就是在瑞思上学的小朋友们中一个典型的代表。

“刚开始的时候，Tony并不爱说话，而且不知道体谅别人，”Tony妈妈说，“但是参加瑞思课程后，Tony性格渐渐开朗，和小朋友相处也十分融洽。最近听Tony说，他们小组在沙拉DIY大赛中得了第一名。做为小组长的他真是乐开了花。”

类似这样的小组竞赛在瑞思并不罕见，狂欢节、模拟人生、小小形象大使等活动，都是有意识地给孩子创造团队氛围，让孩子从小建立团队意识。专家指出，团队活动不仅可以让孩子形成自我管理，自我约束的良好习惯，而且容易引导孩子走出独生子女的孤僻阴影，形成开朗乐观、积极向上的良好心态，从而为将来融入集体、融入社会打下良好的伏笔。

第二篇：幼升小主考综合能力 英语成决胜筹码

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幼升小主考综合能力 英语成决胜筹码

近日，热热闹闹的幼升小考试进入收尾阶段。与往年比起来，今年的考题内容丰富、形式灵活，大多学校采取“笔试+面试”的形式，多角度的对孩子们进行评测，显得更加科学严谨。紧张激烈的考试，让广大家长和孩子进行了一场心智的大考验。

女孩桐桐的妈妈说：“大家都希望孩子能上口碑和校风好一点的小学，这样就离重点中学、重点大学更进一步了，真是不敢让孩子输在起跑线上呢。”少儿教育专家，来自瑞思学科英语的Sally女士说：“小学和初中阶段，是培养一个孩子性格、学习生活习惯和各种能力的关键时期，家长应正视幼升小考试，不要人云亦云的跟风。并利用择校这一阶段看清孩子的优缺点，有针对性的帮助孩子成长。”

灵活运用知识点，考察孩子的理解力

语文、数学、英语是幼升小考试中必不可少的。某北京知名小学入学测试中，有常规的认字、写字、加减法、识英文等，也有奥数题和某些考察孩子日常知识的题。如有一道题是“一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角?”这就不单纯是考加减法，而是需要孩子具备生活常识和图形思维能力。

笔试中也考察孩子的观察力和评判力，比如让孩子描述春夏秋冬的特征和区别；让孩子自我评价在幼儿园的表现等。这些题都没有标准答案，一位老师对我们说：“作为老师，最高兴看到的就是孩子能举一反三，这代表孩子对知识有理解力，能够有效的学习知识并为我所用。”

面对灵活多变的试题，大多数孩子都有点紧张。而一位刚刚参加完北京四中的面试，来自瑞思中关村大恒中心的“小才女”Angle却显得很轻松：“考试中有道题是描述四季有什么区别，以前上课时我们都一起画过。绿色的树代表春天；深绿的是夏天；黄色的树代表秋天，五颜六色的是圣诞树代表冬天。考试的时候我用彩笔画出来的，老师还夸我呢。”

面试测评综合能力，英语水平占优势

面试环节与笔试相比，就更为灵活多变，如有的学校会问世博会一轴四馆是哪些，有多少国家参与展览；有学校问火灾时，身边没有灭火器，你会怎么办。这些题考察了孩子是否具有国际化的、更开放的视野，还有基于日常学习的基础知识如何解决问题。近几年来，越来越多的学校开展了面试环节，家长们也对幼升小面试愈加重视，市面上的培训机构随之增多。

一位来刚陪孩子参加完幼升小考试的家长说：“市面上的一些培训班也报过一些，但感觉在瑞思美国小学学到的东西最能派上用场。因为在瑞思有很多上台用英语演讲的机会，在孩子的思维和表达方式方面得到很多锻炼。”这位家长的儿子Jack也说：“今天面试我们的是一个外国叔叔，他英语说得真好听，我们谈了我爸爸妈妈，我给他讲我最喜欢的飞机，我们聊了好半天。”问起他紧张不紧张，他说一脸轻松的摆了摆手。

重视孩子的能力培养，应从日常做起

据瑞思学科英语学术总监Sally女士表示：3—5岁的幼儿园宝宝是性格培养的关键期，这个阶段的孩子最有探索精神，他们已经非常渴望参与探索型团队活动。家长要多一份耐心，不要一蹴而就，对孩子进行“拔苗助长”式的教育。应在日常生活中，有意识的培养孩子的独立思考能力和演讲演示能力等。

如针对比较内向的孩子，要多鼓励他们表达自己，这样才能够帮助孩子树立自信心，缓解孩子在各种类型的考试中的紧张心理；针对比较外向的孩子要对他们的好奇心加以引导，不要以强迫孩子背诵、直接告诉他们答案等方式扼杀孩子的思考能力。

第三篇：劳动合同(幼升小)

甲

乙

签 订

劳动合同

方：_________________________________________方：_________________________________________ 期：_______________年__________月__________日

日

编号：

甲方(用人单位)：_____________________________法定代表人：_________ 地 址：_______________________________ 联系电话：____________________

乙方(姓名)：________ 性别：_________ 文化程度/技能：___________ 身份证号码：___________

住 址：_____________________________ 联系电话：_______________________

签 订 说 明

一、双方在签订本合同前应先认真阅读。本合同一经签订，即具有法律效力，双方必须严格履行。

二、本合同必须由用人单位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和职工(乙方)签字或盖章，并加盖用人单位公章(或者劳动合同专用章)。

三、本合同中的空栏由双方协商确定后填写，并不得违反法律、法规和相关规定;不需填写的空栏，划上“/”。

四、工时制度分为标准工时、不定时、综合计算工时三种。实行不定时、综合计算工时工作制的，应经劳动保障部门批准。

五、本合同未尽事宜，可另行签订补充协议，作为本合同的附件一并履行。

六、本合同必须认真填写，字迹清楚、文字简练、准确，并不得擅自涂改。

七、本合同(含附件)签订后，甲、乙双方各执一份备案，交乙方的不得由甲方代为保管。

根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律规定，甲乙双方经平等协商一致，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、合同的类型和期限

第一条 本合同期限采用下列 方式(选择一项)

A、有固定期限合同。期限___个月，自___年___月___日至___年___月___日。本合同期满后，双方同意继续履行的，本合同从期满之日起自动向后顺延30天。30天到期后双方仍未就新的合同达成合意的，本合同终止履行。

B、无固定期限合同。自___年___月___日起。

C、以完成一定工作为期限的合同。具体为：___。若乙方实际开始工作时间与合同约定起始时间不一致的，以实际开始工作时间为本合同实际起始时间;同时，到期终止时间自动向后或向前延展。

二、试用期

第二条 双方同意按以下第 种方式确定试用期(试用期包含在劳动合同期限内)：

1、无试用期

2、试用期从 年 月 日起至 年 月 日止。(劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳动合同期限在一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。)第三条 录用条件为：

A.文化知识：。B.身体状况：。C.劳动技能：。D.工作能力：。E.团队精神：。F.其他：。第四条 乙方在试用期内解除劳动合同，应提前三日通知甲方。

三、工作内容和工作地点

第五条 乙方同意根据甲方工作需要，担任 岗位(工种)的工作。乙方工作应达到甲方所要求的工作标准。有下列情况之一的，乙方须同意甲方对乙方工作工作岗位的调整：

1、甲方根据经营需要的;

2、乙方不能胜任工作的;

3、乙方因休长假被别人取代工作岗位的;

4、其他原因确实需要调整工作岗位的。

第六条 乙方的工作地点：，以下情况，甲方有权变更乙方的地点：

1、甲方经营场所变更的;

2、由于甲方的经营需要须变更乙方工作地点的;

3、以上情况若乙方拒绝变更工作地点的，甲方可视其单方面解除劳动合同。

四、工作时间和休息休假

第七条 甲方安排乙方实行第 项工作制度。

1、标准工作制：甲方安排乙方每日工作时间不超过八小时，每周不超过四十小时。甲方保证乙方每周至少休息一日。甲方由于工作需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时。因特殊需要延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下，延长工作时间每日不得超过三小时，每月不得超过三十六小时。

2、综合计算工时工作制。

3、不定时工作制。

第八条 乙方在合同期内享受法定节假日、公休日、年休假以及婚丧、生育等有薪假期的待遇。

五、劳动报酬

第九条 按照按劳分配的原则，甲方的工资结构为基本工资+奖金+补贴，乙方的基本工资为_________元，其试用期的基本工资为_________元(试用期工资不得低于甲方相同岗位最低档工资或者本合同约定工资的百分之八十，并不得低于甲方所在地的最低工资标准)，奖金和补贴根据甲方效益和乙方工作绩效而定。合同期内，甲方每月 日前以货币形式支付乙方上月工资。若甲方未按时支付或乙方认为甲方未按时支付的，则视为甲方以书面形式告知乙方拒付工资日期。

第十条 甲方安排乙方加班加点工作，应按国家规定的标准安排补休或者支付加班加点工资。加班加点工资发放时间为。

六、保险福利待遇

第十一条 合同期内，甲、乙双方应按国家和地方有关规定，参加社会保险，按时足额缴纳和代扣代缴乙方的社会保险费。乙方须在入职时向甲方交齐相关办理社会保险的资料。

第十二条 乙方患病或非因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照国家和地方有关规定及甲方实施办法执行。

第十三条 甲方可以根据本单位的具体情况，依法制定内部职工福利待遇实施细则。乙方有权以此享受甲方规定的福利待遇。

七、劳动保护、劳动条件、职业培训和劳动纪律

第十四条 甲方必须建立健全劳动安全卫生制定和操作规程、工作规范，并对乙方进行安全卫生教育，杜绝违章操作和违章指挥。

第十五条 甲方为乙方提供必要的劳动条件以及安全卫生的工作环境。甲方对可能产生职业病危害的岗位，应当向乙方履行告知义务，并做好劳动过程中职业病危害的预防工作。

第十六条 实行对女工和未成年工的特殊保护和女职工在孕期、产期、哺乳期间，甲方按国家规定为其提供劳动保护。

第十七条 甲方应根据需要对乙方进行必要的职业培训或为乙方接受职业培训提供必要的条件。

第十八条 甲方应当依法制定和健全内部规章制度和劳动纪律，依法对乙方进行规范和管理。

第十九条 乙方应严格遵守甲方乙方制定的各项规章制度，服从甲方的管理。

八、劳动合同的变更、解除、终止及续订

第二十条 有下列情形之一的，甲乙双方应变更劳动合同并及时办理变更合同手续：

1、甲乙双方协商一致的;

2、订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的;

3、订立本合同所依据的法律、法规、规章发生变化的。

第二十一条 有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但是应当提前三十日以书面形式通知乙方或者额外支付乙方一个月工资：

1、乙方患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的;

2、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任工作的，如在绩效考核中，考核不合格后经培训仍被考核为不合格的等等;

3、本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同达成协议的。

第二十二条 乙方有下列情形之一的，甲方可以随时解除本合同，且不负经济补偿责任：

1、在试用期间被证明不符合录用条件的;

2、严重违反甲方规章制度的，按规章制度规定可以解除劳动合同的;

3、严重失职，营私舞弊，对甲方利益造成一千元(含)以上重大损害的;

4、被依法追究刑事责任的;

5、同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;

6、以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使甲方在违背真实意思的情况下订立

或者变更劳动合同的;如因乙方未能在30天内提供其被录用的相关资料，致使甲方无法办理录用及社会保险缴纳手续的;乙方被查实在应聘时向甲方或用工单位提供的其个人资料是虚假的，包括但不限于：工作经历、离职证明、身份证明、户籍证明、学历证明、体检证明等是虚假或伪造的;应聘前患有精神病、传染性疾病及其它严重影响工作的疾病而在应聘时未声明的;应聘前曾受到其它单位记过、留厂察看、开除或除名等严重处分，或者有吸毒等劣迹而在应聘时未声明的;应聘前曾被劳动教养、拘役或者依法追究刑事责任而在应聘时未声明的等等;

7、法律、法规规定的其他情形。

第二十三条 乙方有下列情形之一的，甲方不得依据第二十一条约定解除本合同：

1、在甲方患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;

2、患病或者非因公负伤，在规定的医疗期内的;

3、女职工在孕期、产期、哺乳期内的;

4、乙方从事接触职业病危害作业未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病在诊断或医学观察期间的;

5、在甲方连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的;

6、法律、行政法规规定的其他情形。

第二十四条 下列情形之一的，乙方可以解除本协议：

1、未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;

2、甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;

3、甲方未按照劳动合同约定支付劳动报酬的;

4、未依法为劳动者交纳社会保险的;

5、甲方的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的;

6、甲方违章指挥、强令冒险作业危及乙方人身安全的。

第二十五条 有下列情形之一的，本合同终止：

1、本合同期满的;

2、甲方破产、被吊销营业执照、责令关闭、解散或者被撤销的;

3、乙方退休、退职、死亡、被宣告死亡或者被宣告失踪的;

4、甲乙双方实际已不履行本合同满三个月的;

5、法律、行政法规规定的其他情形。

第二十六条 本合同期满或者当事人约定的合同终止条件出现，乙方有本合同第二十三条规定情形之一的，同时不属于本合同第二十二条约定的，本合同期限顺延至相应情形消失。

第二十七条 乙方要求解除劳动合同，需提前30日(部门副经理以上级别需提前60天)以书面形式通知甲方，并办理解除劳动合同手续。但乙方所承担的工作尚未完成，工作无法交接，马上离去会给甲方造成经济损失的，乙方暂不能解除劳动合同;乙方给甲方造成经济损失尚未处理完毕或因其它问题在被审查期间的，乙方不得解除劳动合同。

第二十八条 本合同终止或解除，甲方应当在解除或者终止本合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为乙方办理档案和社会保险关系转移手续，不得无故拖延或拒绝。

第二十九条 本协议期满，即行终止，任何一方需要续订合同时，在合同终止前一个月，经过对方同意后，可办理续签手续。

第三十条 连续订立二次固定期限劳动合同，除乙方提出订立固定期限劳动合同外，应当签订无固定期限劳动合同。

九、经济补偿和违约责任

第三十一条 甲方违反本合同约定的条件解除本合同或由于甲方原因订立的无效劳动合同，法律有明确规定的，按照法律规定支付相应的经济补偿金或赔偿金;法律没有明确规定的，给乙方造成损害的，应按损失程度承担赔偿责任。

第三十一条 合同期内，乙方提前解除本合同的，除本合同第二十四条规定的情形外，甲方有权要求乙方赔偿下列费用：

1、甲方招收录用其所支付的费用;

2、如果试用期满，在合同期内，甲方可以要求乙方支付培训费用，具体支付方法是：约定服务期的，按服务期等分出资金额，以乙方已履行的服务期限递减支付;没约定服务期的，按劳动合同期等分出资金额，以乙方已履行的合同期限递减支付;没有约定合同期的，按5年服务期等分出资金额，以职工已履行的服务期限递减支付;双方对递减计算方式已有约定的，从其约定。

十、补充条款和特别约定

第三十二条 乙方应当保守甲方的商业秘密，商业秘密系指不为公众所知悉，能为

甲方带来经济利益，具有实用性并经甲方采取保密措施的技术秘密和经营信息。包括但不限于下述内容：

1、技术信息。技术信息的范围一般包括技术方案、工程设计、电路设计、制造方法、配方、工艺流程、技术指标、计算机软件、数据库、试验结果、图纸、样品、样机、模型、模具、操作手册、技术文档、涉及商业秘密的业务函电等等。

2、经营信息。经营信息的范围一般包括客户名单、营销计划、采购资料、定价政策、不公开的财务资料、进货渠道、产销策略、招投标中的标的及标书内容等。

3、公司依照法律规定(如在缔约过程中知悉的对方当事人的秘密)和有关协议的约定(如技术合同等)对外应承担保密义务的事项等。

第三十三条 补充条款:(根据需求调整内容)

1、若因工作需要在项目现场工作时，工作时间及地点按项目管理制度执行。

2、甲乙双方行使本协议中约定的解除权时，均应以书面形式通知对方，如果对方拒绝签收时，应有两个以上在场人在书面通知上签名作证，即视为送达对方(在场人可为本公司其他聘用人员)。

3、甲方采取无纸化办公，乙方应定期阅读公司内网中发布的各项通知及规章制度，并严格遵守。甲方的《人事管理规定》、《员工手册》、《职位说明书》及其他内部规章制度为本协议的附件，与本协议具有同等法律效力，乙方知悉并认可。

十一、劳动争议的处理

第三十四条 双方因履行本合同发生争议的，可以想本企业劳动争议调解委员会申请调解，或者在规定的期限内向有管辖权的劳动争议仲裁委员会书面申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院起诉。

十二、其它

第三十五条 本合同未尽事宜，或者有关劳动标准的内容与今后国家、本市有关规定相悖的，按有关规定执行。

第三十六条 本合同生效前双方签订的任何《劳动合同》自本合同签订之日起自动失效，其他之前签订的相关协议文本(包括但不限于《保密协议》、《培训协议》、《竞业限制协议》)的规定与本合同不一致的，以本合同为准。

第三十七条 双方事后就有关事宜达成补充或者变更协议的，由双方签订书面补充或者变更协议确定。

第三十八条 乙方同意，在其处于联系障碍状态(包括但不限于乙方因病住院、丧失人身自由等情形)时，委托本合同首部的“紧急状态联系人”作为乙方的受委托人，该受委托人享有接受和解与调解，代领、签收相关文书的权限。乙方确定下

列地址为劳动关系管理相关文件、文书的送达地址，如以下地址发生变化，乙方应书面告知甲方

第三十九条 本合同一式两份，双方各执一份，具有同等效力，自双方签字盖章之日起生效。

甲方代表：___________(签章)

乙方：___________(签字)

______年______月______日

______年______月______日

第四篇：幼升小数学

幼升小数学、语文实例题

各地的小学多数都会分重点学校和普通学校，学校被人为的分出高低档，家长为了上更好的小学只能无奈择校，重点小学也就以面试的方法来“择优录取”。

想要跨过义务教育这道门槛，还得比比孩子和家长各有几分本领！

幼升小数学经典题型之：找图形

看看下图中一共有多少个方形，多少个三角形……

考察图形能力和逻辑思维能力。把包含、合并都考虑进去，排除颜色的干扰，才能得到正确的答案，基本上是幼升小的必考项。常玩积木和七巧板游戏的孩子，认图形的能力会强一些。

幼升小数学经典题型之：认时间

根据下面的时间，给出指针的正确位置。

只会看时间还不够，还要能把你看到的时间画出来、写出来。一般孩子在6岁左右的时候已经形成了时间观念，但要做出这道题，家长们还得提前好好练一下。

幼升小语文经典题型之：认字

小红去商店购物，请你认读购物清单上物品……

当教育专家还在为幼儿园该不该教识字打得热火朝天的时候，认多少字已经成为了考小学的一个硬标准。几乎所有的重点小学都会默认孩子是识字的，有的甚至会要求写出自己和家人的名字。

幼升小语文经典题型之：看图编故事

把小朋友做的动作图片和表示这个动作字连起来

看图说话、看图讲故事是孩子学习语文的基础部分。考重点小学还要求孩子懂得字义、词义，能够图文结合，读懂配图文字，灵活运用，做一些判断、连线题，以此来考察孩子的想象和表达能力。世界外国语小学入学测试题目

1.乐一乐

学跳操,要求:孩子跟着电视的舞蹈和武打动作模仿

打节奏:孩子跟着教师的节奏拍手,(嗒嗒嗒嗒嗒)

2.英语

要求:模仿老师所说的句子,老师说二遍,孩子复述。

3.数学

加减混合运算(20次以内)

4.简单的应用题

河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问还剩几只小鸭子？

第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票？

老师在桌上打节奏,(嗒嗒嗒嗒)问少一拍怎么打.,少二拍怎么打,少三拍怎么打,考的是观察力,注意力,数学基本能力的测试

5.看图说话:

6.思维训练:

7.找规律

8.找图形

9.选择填空

1,3,(),7,9

1、认形状：有圆形，六边形，三角形，正方形，长方形，菱形，圆柱体，还有几个形状。

专家解析：考查认图能力。家长可以拿几何教具让孩子观察，让孩子根据这些图形拼图，在这个拼接的过程中给孩子讲这些图形的特色；也让孩子在生活中寻找这些图形的影子，让他们感受生活中的图形。

2、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？

专家解析：考查观察能力。家长可以拿一张纸，用手折起一角，让孩子自己观察还有几个角。相类似的体型，一般需要先从实物展示做起，慢慢培养孩子空间想象能力。

3、四根牙签摆出3个三角形。

专家解析：考查空间想象能力和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆图形，通过不断的尝试，来发现如何摆出要求的图形；平时家长可以带孩子多玩玩拼图，多培养孩子的空间想象能力。

4、有一个正方形，他缺少一部分；选择答案中有几个不规则形，请选中哪个不规则形正是这个正方形缺少的那部分。

专家解析：考查观察能力。家长可以引导孩子先动手拼接，看看哪个是可以复原到原图的。在比较中，孩子可以学习到各个不同图形的特色，从而培养了一定的图形识别能力。

5、用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

专家解析：考查观察和动手能力。家长可以辅导孩子动手摆摆图形，然后观察可以组成的图形的个数。动手的过程中，孩子可以亲身体验到不同图形的组成，进而形成一定的空间想象能力。

6、几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。

专家解析：考查观察能力。家长可以辅导孩子动手拼图，同时引导孩子观察各个图形的特点，在拼图的过程中对各个图形形成一定的感知。

通过以上试题，专家建议学龄前孩子在幼升小备考中应对观察、辨别、推理、想象等综合能力予以重视，并在日常生活多以图形的例子做实际演示。当孩子走上幼升小的考场时，孩子会更加自信与从容。

近几年考察孩子记忆力的试题出现在幼升小面试的题型内，记忆力和孩子的观察力和神经集中度有关，下面就来看看记忆力试题的解析：

1、请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规律数字组成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。

专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化，给各个数字编成不同的事物，比如记忆数字“8”，就将其视为一副眼镜，数字“1”，一个站立的人物；还可以根据谐音来记忆数字；这样形象的记忆就不会让孩子感觉记忆数字枯燥乏味了，而且还会又快又准。

2、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一类的是什么。

专家解析：考察基本常识和记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。

3、短时记忆：（若干个红色，白色，绿色，蓝色，黄色图案，老师让考生看过后闭上眼睛，老师拿走一个颜色，问考生那个不见了？）

专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将几种颜色想象成具体的东西，红色的是大苹果，白色的是纸张，绿色的是树叶，蓝色的是天空，黄色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。

4、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什么数字，各有几个。

专家解析：考察记忆力。家长可以指导孩子给数字分组，容易记忆的放在一起，比如3838，2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想，快速想象和数字有关的身边事。周而复始，孩子看到长串的数字就不会不知所措了。

5、短时记忆：(老师说出两组词，每组8个，考生听后马上复述。例如：邮局、银行、书店等等)。

专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子编故事记忆词组，比如，我在邮局寄完信件后，去银行取了钱，取完钱就去书店买了几本好看的图画书。。。有了故事情境就不容易丢三落四出现紧张忘词的现象了。

6、出示一组图片，有多少个樱桃？有多少个花生？(30秒内答题)

专家解析：考察观察力和注意力。家长可以和孩子玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还可以讲故事，让孩子进行复述，培养孩子的专注力。

心理学教授表示，提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力，这个过程中需要家长不断向孩子提出问题，或者讨论过去发生的事情的一些细节。家长可以在平时多搜集一下训练孩子记忆力的方法，注意日常饮食营养均衡，帮助孩子有效提高记忆力，为孩子以后的学习打下良好的基础。名校老师总结幼升小入学模拟题 第一关：“身体素质”关

测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)

1、独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。是否

2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。是否

3、能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。是否

4、掌握跑、跳、攀登的动作。是否

5、能用铅笔书写、画画。是否

6、能使用剪刀。是否

7、能独立从距家500米的地方走到家。是否

8、能掌握在街上步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行”。是否

9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。是否

点评

上面6题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。

测试结果：

至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。

第二关：“生活自立”关

测试题

1.有“自己的事情自己解决”的愿望。是否

2.自己脱穿衣裤、鞋袜。是否

3.自己洗脸、漱口、刷牙。是否

4.能自己大小便，并能自己做好清洁。是否

5.会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。是否

6.学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是否

7.能自己整理文具、书籍。是否

8.会认钟表上的整点。是否

9.会开、关门窗。是否

10.会扫地、擦桌椅。是否

11.会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是否

点评

上面10题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。

测试结果

至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。

第三关：“学习自立”关

测试题

1.对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。是否

2.有点小病会克服，坚持去幼儿园。是否

3.比较严格地遵守作息时间。是否

4.别人讲话时认真倾听。是否

5.看书时坐姿端正。是否

6.正确地握笔写字。是否

7.爱护书本及学习用品。是否

8.喜欢阅读或至少不反感阅读。是否

9.会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否

10.按时交作业。是否

11.圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。是否

12.红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。是否

13.两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。是否

14.能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是否

15.能正确辨认上、下、前、后的方位。是否

16.看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。是否

17.在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。是否

18.能用自己的话复述熟悉的故事。是否

19.根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是否

20.能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。”是否

21.能按物点数至100左右。是否

22.理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。是否

点评

上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。

测试结果

至少14题答“是”，才可以顺利进入下一关。

第四关：“社会交往”关

测试题

1.会自己独立评价自己。是否

2.能比较细致地评价他人。是否

3.除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。是否

4.会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)。是否

5.可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是否

6.会有羞愧感。是否

7.能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动是否

8.理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。是否 1．请你跟着老师读单词。得分：

评份标准：每个词1分，发音清楚、准确即可得分，总分6分。

head nose cat banana bee black

2．请你跟着老师读句子。得分：

评份标准：每个句子2分，发音清楚连贯即可得分，总分6分。

This is a book.Shanghai is a nice city.See you next time.

第五篇：幼升小必读

幼升小必读：丰台区非京籍儿童入学须知

一、入学条件1、2007年9月1日至2008年8月31日出生，且未就读过小学的适龄儿童。

2、经丰台区所属街道办事处或乡镇人民政府审核通过，且信息采集成功的适龄儿童。

二、申请程序1、5月1日至5月30日登录系统，选择“丰台区”后，点击“非本市户籍适龄儿童接受义务教育证明证件材料审核入口”，进行入学资格申请，准确并完整填写儿童及父母双方信息。

2、5月12日至5月30日(具体时间见各街乡镇安排)适龄儿童父母持证明证件材料，到丰台区居住地的街道办事处或乡镇人民政府进行审核。

3、待街乡镇审核通过后，再次登录系统打印《信息采集表》。

4、6月21—22日，适龄儿童由父或母带领，持全家户口簿和《信息采集表》(具体时间及要求于6月初见学校通知)，到居住地附近的学校联系就读。学校在具备接收能力的前提下，为符合条件的适龄儿童办理相关手续。如所联系学校已不具备接收能力，适龄儿童及其父母可到居住地附近的其它学校联系就读。

5、符合条件却未联系到就读学校的适龄儿童，由丰台教委相关部门协调安排。

三、所需材料

1、适龄儿童父母双方在京务工就业证明(劳动合同、营业执照等)，其中至少一方在丰台区务工。

2、适龄儿童及其父母双方在丰台区的实际住所居住证明(房屋产权证、购房合同、房屋租赁合同等)。

3、全家户口簿、父(或母)的二代身份证及证明适龄儿童与暂住证持有人关系的其它材料。

4、适龄儿童父母双方在丰台区的暂住证(有效期内，且“有效期限”起始时间为2014年3月1日前)。

5、适龄儿童户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明(使用我区提供的统一规范文本)。

四、重要提示

1、适龄儿童父母需在5月30日前完成入学资格网上申请、资格审核，然后在规定时间到学校联系就读。

2、为保证非本市户籍适龄儿童顺利入学，儿童父母如有“北京市完税证明”、“北京市社保证明”、近一年的丰台区“暂住证”，请在资格审核时提供。

3、外籍、按本市户籍对待的非本市户籍适龄儿童，需持全家户口簿等证明材料，于5月30日前(每周四下午2:00-4:00)到丰台区招生考试中心(望园西里4号)进行审核；再进行信息采集。

4、适龄儿童入学信息一经学校审核通过、系统提交成功，将无法撤销或修改。

5、适龄儿童父母(或其他法定监护人)需承担由于填写虚假信息或错误信息产生的相应责任和后果。