聪明人的失败与“傻瓜”的成功（范文）

第一篇：聪明人的失败与“傻瓜”的成功（范文）

聪明人的失败与“傻瓜”的成功

作者:●罗 西日期:[2006-2-17 15:04:38](2005年10期)

有“傻瓜”的地方才会发生奇迹

印度有一位知名的哲学家，气质高雅，因此成为很多女人的偶像。某天，一个女子来拜访他，她表达了爱慕之情后说:“错过我，你将再也找不到比我更爱你的女人了！”

哲学家虽然也很中意她，但仍习惯性地回答说:“容我再考虑考虑！”

事后，哲学家用他一贯研究学问的精神，将结婚和不结婚的好坏所在，分条罗列下来，结果发现，好坏均等，真不知该如何抉择，他因此陷入了长期的苦恼之中。最后，他终于得出一个结论——人若在面临抉择而无法取舍的时候，应该选择自己尚未经验过的那一个。不结婚的处境他是清楚的，但结婚会是个怎样的情况，他还不知道。对！应该答应那个女人的央求。

哲学家来到女人的家中，问她的父亲:“你的女儿呢？请你告诉她，我考虑清楚了，我决定娶她为妻!”女人的父亲冷漠地回答:“你来晚了十年，我女儿现在已经是三个孩子的妈了！”

哲学家听了，整个人几乎崩溃，他万万没有想到，向来引以为傲的精明头脑，最后换来的竟然是一场悔恨。此后，哲学家抑郁成疾，临死前，他将自己所有的著作丢入火堆，只留下了一段对人生的批注——

如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是“不犹豫”，后半段的人生哲学是“不后悔”。他终于明白，聪明的狐狸为什么终究还是敌不过老虎，即使可以暂时地“狐假虎威”，但是，狐狸还是狐狸。聪明人往往忘记了高贵的头颅也是由双脚来带动的，太自负太依赖于自己的思想，往往因此忽略了其它的因素，比如行动，比如他人。有首耳熟能详的老歌是“傻瓜力量大”，适当的“傻”如同恰到好处的“自卑”，那是一种美德。有个实验是这样的:四种人，你最喜欢哪一种？A有超凡能力最聪明，B也有极佳能力但是会犯错误，C能力一般常犯错误，D能力一般但是从不犯错误。结果是，他们受欢迎的顺序是:B、A、D、C。这个实验最让我们大跌眼镜的就是:最聪明的反而不是最有人气。凡人因为有缺点，拉近了他与众人的距离;太聪明的人，容易让人产生威胁感、恐惧感，甚至嫉妒感。所以，不太聪明的人反而可以左右逢源。

如果漂到一个荒岛，只能带三样东西，你会带什么？有人回答:一棵柠檬树、一只鸭子、一个傻瓜。为什么不带聪明人而带傻瓜？因为聪明人会砍掉柠檬树，吃掉鸭子，只有傻瓜，才能种瓜得瓜。傻瓜是一种天分，聪明人容易反被聪明误，有“傻瓜”的地方才会发生奇

迹。

要把“聪明”转化为“智慧”

作家海岩说:当一个人的聪明总是以诡计的形式表现出来的时候，聪明也就不讨人喜欢了。有句老话是“知易行难”，懂得道理很容易，付诸行动却很难。聪明人喜欢“眉头一皱计上心来”的潇洒，但是，往往只限于“头脑风暴”，而不善于与凡人打交道，刚愎自用，结果聪明反被聪明误。历史上的周瑜是何等聪明，其结局却是悲剧。在现代企业管理中，无数次商场上的起起落落，似乎都证明了这个朴素的真理:很多人，他们有着最聪明的头脑，有最敏锐的商业嗅觉，一拍脑子，点子就来„„但是，有了这些素质的人，却往往不是最后的成功者。这是一个很奇怪的现象。谁会相信成功的人并不聪明？但事实真的如此。

有人这么界定“聪明”的含义，它是指一个人的智商高出普通人的正常值，这样的人就算是我们生活中常说的聪明人。顺着这样的逻辑，我们会发现很多成功企业家并不绝顶聪明，相反，可能还曾是差生。有个统计数字显示，他们中间最多只有不超过10%的智商超群，其余90%的智商绝对就是普通人水平。但是，他们成功了。我们或许还能够回想起中国企业界一些流星般的人物，他们嗅觉灵敏，脑筋活络，他们甚至可能是中国改革开放之后企业界最聪明的一类人，比如

说，他们能够在美国的“伟哥”尚未进入中国之前率先抢注中文商标并推出号称功能相似的产品，以此赢得市场轰动;他们能够迅速洞察中国消费者的心理需要，精心包装各种概念性的保健产品并迅速形成市场规模，然后又迅速消失;他们也能够在中央电视台的广告招标会上豪情万丈，一掷亿金„„时至今日，这些聪明人又在哪里？有的失败了，有的很失意。

聪明人机会是很多的，可是定力不够，最后一个个栽倒在某个美丽的陷阱里。确实，聪明人往往自负、不轻易信他人, 聪明人最大的毛病，是嫌弃比他笨的人。他们浮躁，急于求成。在变来变去中，连自己也搞不清是怎么回事了。

聪明本不是坏东西，但是可能坏事，它只是初步的，我们必须通过实践而掌握智慧，因为智慧而促进实践。在智慧的基础上行动，必然事半功倍，但前提是，你必须身体力行才可以。

成功需要阿甘精神

电影《阿甘正传》讲述了一个名叫阿甘的美国青年的故事，他智商才75，进小学都有困难，但是，他几乎做什么都成功:长跑、打乒乓球、捕虾，甚至爱情，最后，他成为一名成功的企业家，比他聪明的同学、战友却生活得并不成功。这是对聪明的一种嘲弄。

阿甘常爱说的一句话是:“我妈妈说，要将上帝给你的恩赐发挥

到极限。”这部电影表达了美国人的一种成功理念：成功就是将个人的潜能发挥到极限。

个人素质主要包括形体素质、智商、情商(心理素质)三个部分。现代心理学的研究表明,在决定一个人成功的诸多要素中,居核心与决定地位的是情商，智商是必要条件而不是充分条件，所以在生活中我们常常看见，学历不高的人常常是老板，而高学历的人往往是打工者。具备高学历并不一定就能成功，只是具备了成功的可能性而已。阿甘的成功，从某种意义上说，拜赐于他的轻度弱智、不懂得计算输赢得失。他唯一做到的就是简单坚持，认真地做，傻傻地执行。很多时候企业缺的不是“聪明人”，而是这样的“傻子”。聪明人遇到问题总是怨公司、骂上司，算计着要有一分收获才肯一分耕耘，没多少收获便不肯耕耘了。每个决策，每个命令，都要看看自己有多少得益，有多少损失，如果不划算，便“上有政策，下有对策”。殊不知，很多事情前期是十分耕耘，三分收获，后期才是三分耕耘，十分收获。阿甘并不是真的愚者，真的愚者是欺负他的人。他成功的方法只有唯一的办法，那就是不计成本的努力;他成功的秘诀在于他的“单纯”或说“执着”。

总之，我们常以智商来决定一个人的聪明和愚笨，但是再聪明的人也有其短，再笨的人也有一长，例如阿甘智商低可是他跑得很快，很会吹口琴，很会打桌球，很会养虾，可见凡事都是学习得来的，只要肯花功夫学，一定能在某一领域有所发挥。聪明人的人生不一定就

幸福，人生常常面临许多选择，我们在摸索中学习到许多可贵的经验，并且吸收了别人累积的智能，智能才是带领我们走向幸福人生的关键，与智商无关。我们也许都比阿甘聪明，可是我们都不能够专注于一件事上，虽然做了很多事，却常常失败。阿甘知道自己的不足，所以比别人专心，结果他成功了。

话要说回来，聪明不是错，更不是罪，关键是要聪明地用好自己的聪明，这样，才可以为自己的人生锦上添花，而不是成为美丽的包袱。□

第二篇：成功与失败

成功与失败

成功，欣喜若狂，骄傲自满；失败，垂头丧气，忧心忡忡。面对人世间的是是非非，何为成功，又何为失败。

记忆中的儿时似乎是失败的，学习差劲，思想落后，从小被严加管教的我始终赶不上时代的潮流。但儿时亦是成功的，那时的善良难得可贵，那时的真诚耐人寻味，而那时的顺从现在再也找不到了。我们常常会想如何定义一个人，北京大学经济学讲师曾经说过：“评议一个人，不要看他所处的位置，而是看他前进的方向。”人生是一条路，我们会随着年龄的增长，一步一个脚印沿着自己的路走下去。这一路上有山水风光，也有荆棘坎坷。人无论遇到任何事物，都会为之改变。有时看似失败实际上赢得很多，而有时看上去满面风光洋洋得意却是失败得彻彻底底。塞翁失马焉知非福或许就应该是这个道理吧。所以评论成功、失败并不能只看表面上的风光一时，应看得更远，更透彻。

然而究竟什么算是成功，什么才算是失败呢？闻名于世的鲁迅先生是成功的，他说过：“我之所谓生存，并不是苟活；所谓温饱，并不是奢侈；所谓发展，也不是放纵。”鲁迅先生的成功来源于对世俗的态度。若想达到如此境界，何谈容易。法国启蒙思想家伏尔泰是成功的。“如果人类不幸到目光只限于考虑当前那么人就会不再播种，不再种植，人对什么都不准备了，从而在这尘世的享受中，人就会缺少一切。”这位被誉为“法兰西思想之王”的伟人坚持自然神论，最终成为法国启蒙运动的泰斗和灵魂。由此可见，人的成功需像泰戈尔说的那样拥有一个好的心态：在心房里点起明灯，在飓风里它不会熄灭。成功是勤奋、睿智、执着三者结合的产物。成功的路是漫长的，勤奋是成功的基础，也是对待事物的一种态度，勤能补拙。那句“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上”我们耳熟能详，在鲁迅先生的谈吐中我们能够看出勤奋与谦卑的完美结合；睿智是成功的垫脚石，更是成功的捷径，它就像我们成功路上的指南针，遇到困难，合理解决；执着则是成功的保障。努力容易，坚持难；坚持容易，遇到挫折打击、甚至是反复遇到挫折和打击仍旧坚持就更难。不知多少人因为三分钟热度被挡在成功的大门之外。

人无完人，一个人没有绝对的成功或失败，只是不同的心态会让我们从相互对立的角度理解同一个事物。走自己的路，让良好的心态与勤奋、睿智、执着相伴而行„„

2014年8月5日夜作于家中 备注：本文特意注重了理论与实例相结合，文章重点突出了成功，夹叙夹议，结合实际。

请教师点评：

第三篇：成功与失败

成功与失败

成功与失败对人们而言十分重要，两者可能会使一个人走向不同的人生道路，因此，他们希望的可能都是成功而不是失败，失败代表着前途的昏暗与渺茫。即使如此，人类也要敢于面对失败，毕竟它是在所难免的，所以我们不能垂头丧气，要将成功作为自己的奋斗目标努力拼搏，这样做成功将离你不远。而成功者面对成功，有的显得很虚心，他们没有为眼前的小小的胜利停止自己前进的步伐，而是鼓起信心随时向前方的困难发起冲锋，具有这样胜不骄，败不馁精神的人难道不会成功吗？而另一种人面对成功却有着截然不同的态度，他们眼前的成功意味着自己比别人聪明，别人永远不及自己，抱着这种学习态度，成绩还会突飞猛进的进步吗？不必说，当然不可能！

说了这么多，我想大家都明白了这个道理：每个人在学习和生活中都会面对成功与失败，成功了不必骄傲，而失败了呢？也不必太过悲伤，我们时刻都要保持虚心、好学的态度，难道这不是迈向成功最有效的“法宝”吗？对于超于常人的智商我认为未必有良好的学习态度实用。嘿嘿！你认为呢？

虞城实验中学初二:刘洪君

第四篇：成功与失败

成功与失败

不经历风雨怎么见彩虹——题记

成功是我们一生所追寻的，谁都喜欢成功登顶后“一览众山小”那样的美妙感受。而在通往成功的路上，失败则是我们一路随行的常客，谁都难免不会遇到失败，失败是我们人生不可缺少的一种过程。正确看待成败是我们学习、工作、生活的必修课。

成功能使人振奋，让人得到满足。成功也是我们下一个人生目标良好的信心基础。但我们在成功时不要忘却为之付出的汗水和艰辛，沉迷于成功的温床，只会使我们的意志颓废，斗志瘫痪。骄兵必败便是这个道理。所有“好汉不提当年勇”就是要求我们要冷静、理性面对成功，不思过往的辉煌，不念过去的掌声，一切从零开始，继续前行。

失败会使人消沉，让人失落痛苦，有时候直接影响到我们下一步的勇气和信心。但失败并不最可怕的，最可怕的是，遇到失败就放弃，遇到失败就逃避。我们一定要正视失败，要抱着积极的态度迎接所带来的经验和教训，从失败中寻找突破，在失败中总结，把失败当着迈向成功的垫脚石。没有坎坷的人生是不完美的，没有失败的成功是不长久的。“无限风光在险峰”，从失败中走出来的人，才是不可战胜的。像居里夫人，他经过无数失败，依然永不放弃尝试去寻找化学元素镭,最终他的努力和不放弃，使他得到了成功，这种成功是伟大的。

我们崇尚“不以物喜，不以己悲”的正确生活态度。秉持“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”的哲学观念。成功自然好，失败诚可贵。我们既要有坦然面对成功的从容和淡定，也要有笑对失败的坚韧和洒脱。从成功中获得前进的动力，从失败中汲取无畏的勇气。有了这样的动力和勇气，你会体验到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。也自然会有“山穷水尽已无路，柳暗花明又一村”那样的惊喜。

胜不骄！败不馁！成功永远属于你！

第五篇：成功与失败

【主题分析】

成功与失败遍及人们生活的各个角落。从哲学上讲，成功与失败是一对对立统一的矛盾体。失败是成功的铺路石，失败中孕育着成功；而当成功之后停止尝试之日，乃完全失败之时。成功中包含着失败。每个人都有自己的得意之事，也有失意之时。中学生由于身心发展和社会阅历等限制，还不能对自己和社会有清楚的认识，目标期望值往往比较高，遭遇失败、经受挫折是难免的。但是不承认失败，等于双重失败；畏惧失败就是毁灭成功。失败是成功的向导，它使人领悟并由此走向成功。许多青少年朋友在经历失败之后，意志消沉，甚至一蹶不振，其主要原因就是没能把握成功与失败的辩证关系。

【活动目标】

1、认识目标：认识成功与失败的辩证关系，认识失败之后总结经验教训、继续追求成功的重要性和失败之后意志消沉、不思进取及成功之后一味地沉浸在胜利的喜悦中不再进取的不良后果。

2、情意目标：让学生体验自己获得成功的快乐和遭遇失败的痛苦，激发学生奋发图强、力争上游的主动性和积极性；掌握获得成功的一些基本条件，形成适合自己的获取成功的方案。

3、行动目标：让学生结合自己的实际情况，合理地制定出近期预想目标的达成途径，提高做事的目的性，获取成功。如若近期遇到失败，则可总结失败原因，提出成功的设想。

【重点与难点】

1、重点：获取成功的一些基本条件的掌握。

2、难点：结合自己的实际情况，形成适合自己的获取成功的 方案。【活动方法】

角色扮演法；谈话法；讨论法；讲授法；心理体验法；经验分享法等等。【活动准备】

1、在课前进行调查，了解班内学生各自获取成功的情况，选出比较好的以备课上自述交流成功经验；让学生收集关于成功与失败的名人名言。

2、在课前找五名同学，把四个主题情境告诉学生，让他们做好口述或表演的准备。

【活动过程设计】

（一）主题情境创设（投影片）

1、有一句谚语说：“有恒为成功之本。”这句话一语道破了成功源于勤奋的道理。成功的出现是同个人的勤奋实干紧密相联的。著名的音乐家莫扎特所以在音乐上取得非凡的成就，除其个人的天赋以外，更重要的是他每天都进行十六七个小时刻苦训练的结果。

2、拉裴萨托年轻时，有一段时间找不到工作。有一天，他独自到一家银行去找董事长，要求被雇佣，然而一见面便被拒之千里，这种经历对他而言已是第52次了。当他心灰意冷地走出银行时，看见银行的地上有一根大头针。他觉得如果有人为了它而受伤就不好了。于是他就把大头针拾了起来。这件小事被董事长看见了，他忙叫住快要走开的拉裴萨托，当即雇佣了他。因为在董事长看来，这么小心的人很适合当银行的职员。拉裴萨托是一根针也不会放过的人，因此他才能在法国银行界平步青云，直到成为法国银行大王。

3、中国的一个成语“毛遂自荐”大家应该是耳熟能详的。尽管毛遂做了很久的一般食客，但他能抓住出使的机会一举成功，还在于自己本来有才能。换个才能不足的人，即使让他出使，他能当机立断做出威逼他国之君的事吗？这种判断力，这种胆量，才是毛遂成功的主要原因，机会只是给他提供了一个表演的舞台而已。

4、美国加州罗门公园“创造性思考”公司创办人兼总经理罗冯杰伊区在《如何激发创造力》中认为把失败列为坏事是“心智枷锁之一”。他说：“如果你不经常失败，你就无法发挥潜力。”

（情境1、3、4找同学口述，情境2找两个同学表演）

（二）讨论与辨析（讨论法、讲授法）

辅导教师请同学们分析一下莫扎特、拉裴萨托、毛遂成功的原因；分析罗杰·冯·伊区的话的含义（引导学生开展讨论，自由发言）；同时交流关于成功与失败的名人名言。

教师总结，强调成功与失败的辩证关系：失败中孕育着成功，失败是取得成功的第一步。摔倒七次，第八次站起来，决不可自暴自弃„„开步走吧，只要走，自然会走向成功。

有人总结说，人的成功取决于四大要素：勤奋、机会、才能和失败的经历。要取得成功，四者缺一不可。

1、勤奋

勤能补拙，勤奋出成功。但有一点必须认识到，那就是勤奋应该是终生的。如果只想凭借一时勤奋就能换来成功女神的青睐，这无异于痴心妄想。因为要深入全面地揭示工作中发展规律并把握这个规律，使之创造出成功来，往往要历尽无数次的失败与考验，没有恒心和毅力是无法坚持下来的，正所谓“罗马不是一日建成的”。如果你一直在勤奋地工作，但却始终没有任何成功的迹象，请你千万不要因此而灰心失望，更不要因此就放弃对工作的执着，继续努力下去，你就会发现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，成功就在前面不远的地方等着你呢。

2、机会

机会无处不在，它在人们生活的各个领域中广泛存在着。只要你发现了它，并能够驾驭它，它总会带给你成功。然而，能看到机会的人毕竟是少数，这就是机会可贵的原因了。其实机会并不是那么难测，它的奥秘也不像许多人想像的那么神秘深远。机会经常在你身边，在你伸手够得着的地方：兴趣和爱好是抓住成功机会的起点；机会的基础是才能；失败是机会的种子，而从种子到收获胜利成果要付出艰苦劳动。

3、才能

一个人真正有了雄厚的实力，总是可以抓住机会获得成功的，即使错过了今天的成功机遇，还有明天的机会。成功要靠出众的才能得到。没有实力，没有才能，机会来了也抓不住。这就是“凤凰不落无宝之地，成功不垂青庸碌之人”的道理。

4、失败的经历

做任何事情都不可能一帆风顺，有的要经过数次，甚至几十上百次的失败。一个人能否在失败后继续奋斗，继续探索，往往是能否最终取得成功的关键。有一首歌中唱到“不经历风雨，怎么见彩虹”？可见，失败是人们探索成功道路上的终生伴侣。

（三）活动体验（谈话法、心理体验法）

联系学生的实际，充分地让学生谈谈对成功与失败辩证关系的认识，以及失败后停止奋斗，成功后不思进取的不良后果。教师有针对性地分别找曾有过愈挫愈勇或不断进取等类似情况的同学谈谈感受，介绍自己的真实做法并概括当时的情绪状态。

（四）经验分享（讨论法、经验分享法）

请同学讲述自己曾经有过的成功事例和成功经验或心得。

（五）策略与技能指导

学会制订成功获取方案，你的目标才会有前进的坦途，你的人生才会更加精彩。

1、制定成功活动目标

要获取成功，你的活动就应该是有所规划的，而不应像风中的蒲公英一样，吹到哪儿算哪儿，漫无目的。应该明确的是你的成功活动目标的内容，是健身成功方案、学习成功方案、择业成功方案，还是创业成功方案、事业成功方案、困境中成功崛起方案等等；如果按时间划分，则可以有学段成功方案、学年成功方案、学期成功方案、月成功方案及周成功方案等等。

2、制订成功活动方案的基本要求

（1）内容要准确。人与人的生活环境、家庭情况、个人条件、目标追求等是不一样的，因而人与人的成功需求内容也是不一样的。每个人都有自己最需要通过努力而达成的成功目标，如健康的身体、优异的学习成绩、出众的工作业绩、和谐的人际关系等等，在制订方案时，一定要考虑清楚，界定好奋斗范围。

（2）目标要明确、具体、适当。罗蒙诺索夫曾说：“不会做小事的人，也做不出大事来。”成功也是从点滴小事中开始的。目标必须明确、具体，否则很难体验到成功的快乐。甚至会因为目标太笼统难以执行而引起挫败感。当然，目标也不能太低，否则不通过努力得到的成功也只能是廉价的，无法获得成就感。

（3）时间要充足。具体的成功获得时间要预留得较为充足。否则，会因为时间仓促，半途而废，或为了赶时间急于求成而得不到充分的成功体验。预留出充足的时间，你的成功会更圆满。

（4）认真执行，不断充实。方案一经确定，就要认真执行，严格按要求去做，千万不要为做而做，仅仅流于形式，中看不中用。在执行活动方案的过程中，可根据自己的实际情况，对方案进行完善，如步骤的具体化或进度的提前等等，以便更好地落实方案。但要注意：活动方案尽量不要修改，以免把时间浪费在修改方案上。

（六）领悟与内化

让学生谈谈在这节主题活动课上的收获，受到的启发，明白的道理（注意面向全体学生）。

（七）延伸与外化

让学生谈谈怎样提高做事的目的性，从而获取成功，结合自己的实际，合理地制定出近期预想目标的达成途径；如若近期遇到失败，则可总结失败原因，提出成功的设想。

【实践活动跟踪】

一周后检查学生制订和执行成功活动方案的情况，发现问题及时纠正。召开座谈会予以反馈。

【注意事项】

1、在上课时要让学生认真体验自己失败后不思进取或成功后不再进取时的感受，以激发学生奋发图强、力争上游的主动性和积极性。

2、学生认识到自身的优、劣势并结合自己的实际情况，形成适合自己的成功获取方案是最重要的，也是最容易出现问题的地方。因此，教师应该注意做好跟踪检查和反馈工作，抓好落实。

【相关资料指引】

1、如何抓住成功的机会（1）自身挖机会——抓住机会所必须具备的素质和品质： ①良好的人际关系； ②忍耐力； ③果断； ④富冒险精神； ⑤积极的行动； ⑥乐观的品质； ⑦自信；

⑧善于表现自己； ⑨勤奋； ⑩想像力。

（2）慧眼识珠——学会分辨成功的机会：

①退也是一种机会；②逆境也是一种机会；③失败也是一种机会。（3）铁腕掌机会——抓住成功机会10法： ①自我推荐； ②运用灵感； ③留心意外； ④独辟蹊径； ⑤掌握信息； ⑥循序渐进； ⑦直觉行事； ⑧质疑创新； ⑨善于模仿； ⑩驾驭时势。

（2）为什么抓不住成功的机会——失败解秘（1）缺乏敏锐洞察力丧失成功的机会；（2）心态软弱而丧失成功的机会；

（3）不能克服缺点的人抓不住成功的机会；

（4）协调不好目标、计划、行动的关系也不能抓住成功的机会。