绘本《小猴子坦坦的背带裤》读后感

第一篇：绘本《小猴子坦坦的背带裤》读后感

绘本《小猴子坦坦的背带裤》读后感

《小猴子坦坦系列》，看封面觉得有点低幼。还好没有以貌取人，所以荣幸试读了《小猴子坦坦的背带裤》。这本书是我喜欢的两个作者强强联手的好书。日本作家岩村和朗，我之前因为他，我收了两辑的《14只老鼠系列》。彭懿更不用说了，不仅是翻译，还是文学作家，大师的作品就是不一样。《小猴子坦坦的背带裤》给我的第一个感觉是，这猴子穿戴挺整齐的，怎么把背带挂耳朵上呢。我想象力差一点，但是儿子一看就说，“妈妈，这书和我们的《动物绝对不应该穿衣服》中的麋鹿好像啊，小猴子原来也搞不定背带裤。”哦，原来如此啊，我都没想那么多。为了保护孩子的想象力，我没有做太多解释，往下看不就知道了吗？

《小猴子坦坦的背带裤》这书开业不算大，但是质量很不错。印刷的色彩鲜明，纸张油亮，手感很好。而且不算薄的，页数很多，内容更是丰富。小猴子坦坦的背带裤，看题目就给人很亮丽的色彩，给予一定的视觉冲击。四个色的题目，我还是第一次看过啊。不过我觉得这个和坦坦的衣服，有一定的关联。当然这是我的想法而已。坦坦上衣的条纹，背带的颜色，背带裤的颜色，都和题目字体的色系很接近，可以这样算关联吗？扯远了，赶紧回到主题。

奶奶给坦坦做了一条背带裤，浓浓的祖孙情都体现在这样一条背带裤上了。背带裤挺大的，奶奶说坦坦在长大一点儿也能穿。我发现老一辈都这样想法，是节俭呢还是合理利用。真是一举两得啊，做大了可以穿两季的。看图片就知道有背带裤大多少啊，这真的也太大了吧，又肥又大的，还有点长。坦坦根本穿不起来。刚想说坦坦的大耳朵，让我想到了顺风耳，圆圆的还挺可爱的。(www.xiexiebang.com)这下耳朵最大的功能体现了，和封面一样的图片，坦坦把背带裤的背带挂耳朵上了，原本应该是肩上的，所以孩子感慨，坦坦原来也这样穿衣服的。可是这样虽然把背带裤穿起来了，但是很不安全啊，随时都有掉下来的可能。你看坦坦一蹦，背带就从耳朵上掉下来啦。

背带裤湿了怎么办，坦坦可喜欢奶奶给他做的新裤子啦，背带裤不能脱下来的，要不穿着晾干吧。孩子总有这样的想法，你看坦坦，就像我们的孩子一样可爱有趣，又有点无理取闹。湿答答的水都滴下来了，坦坦的背带裤挂在衣架上，连坦坦也挂着呢。突然坦坦觉得这样还可以玩荡秋千的，是不是很棒的主意啊，它开始荡呀荡呀，背带荡秋千真好玩的。也许觉得在晾衣架上不过瘾，坦坦转战到了树干上，玩起了蹦极啦。一蹦一跳着，这下好了，背带裤的松紧韧性被拉坏了，伸出去的缩不回来啦。看来坦坦也有一定的分量啊，这下不能玩了，该怎么办呢？聪明的坦坦，很快就想到新主意啦。和小伙伴玩电车游戏吧，咣当当的电车来了。小兔子和小猴子，一人架起一边的背带，拉着走呢。一会儿变成了出租车啦，小猴子充当了乘客。小猪和小狗嘟嘟嘟地开着出租车，可以看得出来，背带越来越长了。

拉长了的背带也不能玩了，不过爸爸更有办法。爸爸用背带抱着坦坦，背着坦坦，呼儿嗨呦的真好玩。而且背带还能当妈妈的小帮手呢，你看，把礼物挂在头上，用背带当绳子绑住啦。孩子总有很多自娱自乐的时候，这不，坦坦拉长背带玩起来小提琴啦，小提琴拉起来吱呀呀响的。长得不能再长的背带还可以做成吊床哦，两端挂树上，小猴子坦坦都在摇呀摇的时候，呼呼大睡了。鼻子上还冒出了泡泡，孩子看着哈哈大笑。睡得好香的坦坦，连小鸟都开始羡慕啦。

坦坦想让他的背带裤产生更大的价值呢，这次他要干更厉害的事情啦。哇，弹弓呢。他要把自己给弹飞是吧，背带裤的松紧产生巨大的拉力，咻的一声，坦坦被弹出去了，像喷气式飞机一样，飞得好快好快啊。去到了半空中，我们都担心他会摔下来的。看来是多虑啦，他可是稳当当地坐上了，云朵降落伞呢，飘落下来的。坦坦就喜欢他这样多功能，多变的背带裤，怎么样，是不是很棒啊。是否也想拥有啊。坦坦用他的背带裤背着小熊娃娃去玩耍啦。真是太有趣了。

《小猴子坦坦的背带裤》像欢乐剧场一样，带给我们激动，尖叫，兴奋和激情。真是富有想象力的演绎，太有趣的故事和图画了，文字不错，但是声形并茂的样子。虽然有点夸张，但这个就是想象力。天马行空的想象力是我们不可捉摸的，也捉摸不透的。我们只需要保护孩子的想象力就好，就像坦坦一样，勇于冒险勇于尝试，也不见父母说个不字。坦坦就像我们的孩子一样，有自己的想象，喜欢尝试自己想象的东西，我们不能去阻止，去扼杀孩子的想象力。所以让想象力天马行空的好书，一定要好好阅读回味下《小猴子坦坦的背带裤》。没有做不到，只有想不到，这下我真信了。

第二篇：绘本读后感

《绘本》读后感

在孩子情绪管理的世界里，这是一本本散发着芬芳、开卷有益的绘本，我从中领略到很多教子育子的道理。

记忆里，童年是有趣的，童年是多姿多彩的，童年是单纯的，充满疑问的，从不在自己的世界里设门上锁，总是任由人们进进出出。但读了绘本后，感觉到童年的世界应设一扇门，不要上锁。从《不要睡觉，赛莉》中体会到孩子得学会关门学会拒绝，坚持正确的做法很重要。如果关门要学会和自己相处，不要自己吓到自己，要像《床底下》里的换个角度想一想也许是一个精彩绝伦的世界。

要适时打开心门，不要成为怪异的另类。孩子都有从众心理，和他人交流，才会意识到自己拥有的多宝贵，并和他人分享。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛。打开心门可能会遇到粗口、粗暴、羞愧或不如意的事等等。教宝宝学会正确的对待这些烦恼，正如硬币具有正反两面，它们也是如此。交流会让孩子感到好过一些；当孩子遇到不如意，不能理智处理自己的情绪时，大人要适当扶孩子一把，让其感受到温暖和依靠。这个时候，您一定要鼓励宝宝：“你自己来吧!” 不要强迫孩子服从。告诉孩子和自己：如果没有困难，一路畅通无阻，那样的人生毫无价值和意义……

读完绘本，就像和高尚的人对话一样，使我受益匪浅。

第三篇：《绘本之力》读后感

读《绘本之力》有感

黄思淇

“绘本”一提到这个词，很多人都会联想到小朋友，人们认为绘本是给小朋友读的书，内容浅显，没有太多的深度，其实并不然。事实上，在这个快节奏生活、密集信息收纳的社会，有越来越多的成年人正加入绘本阅读中。

1.温暖、和谐、生命中的阳光。

日本学者柳田邦男在《绘本之力》中称，人生有三个阶段会与绘本相遇——童年、为人父母之初和人生的暮年。

绘本轻盈、天真的叙事，其间的智慧予人的抚慰，对柳田邦男而言，体会很深。柳田57岁时，儿子自杀令其心田一片灰暗，而与绘本这样一种清浅、淡然的纸书不期而遇，让他重新感到某种愉悦和温暖。柳田说，读懂绘本中“生死”、“有无”这一类与生命真相有关的信息，的确需要经过些世事、有一些心机。

而对大多数都市人，阅读绘本大抵是为了栖身于相对单纯、满是童心的世界，留得一个纯粹安然的小小天地。那些能够引起读者共鸣，诉说爱、责任、勇气等朴素道理的绘本流传更广，比如《爱心树》、《小房子》、《猜猜我有多爱你》。

2.不变的永恒

“画面和文字结合之后形成的感染力，比单纯的图和文更震撼，我想绘本特别的美就在这里。绘本把我更深地带进了孩子的世界。之前更多的是俯下身去看孩子，读了、翻译了很多经典绘本以后，更多的是抬起头去仰望了。”艾斯苔尔如此表述绘本带来的变化。对生命 的体悟、精湛技法和童贞的心，绘本作者们以此入画，向世界贡献了经典的绘本作品。绘本很美，一本一流的绘本蕴含着人类精神世界最美好的那部分，而对美的追求和向往是人性亘古不变的需求。绘本依然是我们孩子最喜爱的，她们不仅仅是喜爱其中的故事、憨态可掬的形象，更喜爱的则是与爸爸、妈妈在一起看书的那种温馨，更喜欢感受爱与爱的碰撞。不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样！他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分雅致，他们的内心会少一些浮华„„更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈、老师一起读绘本的时刻，定是一股暖流充斥心间！

第四篇：团圆绘本读后感

团圆绘本读后感

团圆绘本读后感1

团圆，是一轮圆月，照耀着每一户家庭，也照进孩子的心窝。团圆，是一张圆桌，围满了热闹的人儿，蹦跳着欢笑。团圆，是一碗热乎乎的汤圆，是爸爸妈妈嘴角甜甜的弧度。

从《团圆》这本书里，我看到了很多传统习俗，贴春联、挂灯笼、包汤圆、拜年、舞龙舞狮，给压岁钱等，传统文化的气息浸润着我的心田。而在整本书中，最让我印象深刻的是那一枚“好运硬币”。小女孩从刚开始的不肯走近，吓得大哭，到一步步熟悉，骑上肩膀，变成一个大巨人，再到最后把自己心爱的好运硬币送给爸爸，女儿和父亲的心越靠越近。可这个一年才回来一次的爸爸，怎么刚刚熟悉起来就又要离开了呢？

爸爸虽然离家了，但是他却无处不在。瞧，他在修补的窗户缝里，在新刷的门漆上，在新换的灯泡里，在修好的屋顶上，还在墙上一家人温馨的合照里……爸爸用他独特的方式陪伴着毛毛成长。而毛毛也将自己所有的不舍与爱融进了那一枚好运硬币，硬币像一颗砰砰跳的小心脏，藏着小女孩对爸爸最简单的爱和最深厚的祝福。无论相距多远，父女的心因为牵挂与爱牢牢地维系在了一起。

不知不觉，泪水划过我的脸庞，我想起了自己的爸爸。他也经常出差，以前每次当他出门时，我就会偷偷躲进房间哭鼻子，就怕他知道我还不是一个小男子汉。我真的很爱爸爸和妈妈，经常在想如果我能一键缩小，装进行李箱让他们随身携带就好了。可是现在当我读完了《团圆》这本书，面对爸爸的'外出时，我平静了许多，因为我明白了一个道理：不管相距多远，爸爸是不是陪伴在我们身边，他的心始终都和我们在一起。

珍惜团圆的美好，不惧离别的伤感，但愿人长久，千里共婵娟。

团圆绘本读后感2

原来总以为绘本课时低年级的专利，今天听陈嫦云老师的五年级的绘本课我对它有了新认识。原来看似简单的绘本自有其不断值得挖掘的内涵在，绘本不单单只是图画书，更是各类艺术的融合。

在陈老师的课上因为有动听、有趣的故事听，也有颜色鲜艳的图画看，更有许多奇思妙想在里面。最重要的是这样的课堂没有负担，即使要画一画，说一说也是快乐的。

然后审视我们有负担的语文课，我就有时傻傻地想：如果我们的课也能像绘本课一样吸引人，孩子从中获得学习的快乐该有多好。课堂上陈老师的解读是独特的。从图画到文字，再到图画，最后升华主题版块清晰，对孩子的引领是循序渐进的，最后整理板书中体会主题在亲人之间正是有了爱，有了付出，所以无论在哪里他们的心紧紧地依偎在一起，永远是幸福的。

一本书就是一次人生的经历，绘本也是如此。如果我们的语文课堂也能如此磨砺，巧花心思，孩子们也就会真正走进语文课堂，热爱语文。

其实在听陈老师上课时，我也在想：绘本课是这样上的吗？在我的理想境界里，绘本课应该是大家团坐在一起，一起读，一起说，一起发现，一起玩……而我们更多的是用语文课的思路去解剖它们，很少站在孩子的角度去思考和解读，所以，这样的绘本课也许已经背离了作者的初衷，也许弯曲了作者的用意，但是我们究竟该如何上好绘本呢？需要我们一步步探索和研究……

第五篇：绘本《我爸爸》读后感

绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了《我爸爸》这本绘本。

这本绘本的作者是安东尼·布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜爱的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动……清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸……

打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太阳一样温暖？

再往后看，图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——不管是在身体上，还是心理上。

再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼.布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸，爸爸爱孩子的美好情感。

最后，画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父爱。

《我爸爸》这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，阳光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光，寻找快乐，感恩的生活着。