环保少用胶袋专题片策划方案

第一篇：环保少用胶袋专题片策划方案

环保少用胶袋专题片策划方案

一、宣传目的：

少用胶袋主题宣传使用,通过多途径的宣传方式,使人们认识白色污染,共同关注身边环保,提倡绿色生活,共建和谐家园。

二、专题长度：5分钟

三、基本构架：

1.片头（广告片形式的片头设计旨在突出大气，奠定整个专题片的调性基础）

2.阐述人们对使用胶袋的依赖性，突出人们对胶袋危害的麻木无视。

3.打破传统局限，回归环保时代。

4.片尾：突出核心理念，打出标语：关心下一袋，请用环保袋。

四、表现形式：实景拍摄+三维制作

五、剧情说明：

场景：市场

人物：主角：陈师奶

小朋友（陈师奶儿子）

杂货档主

配角：路人啊姨、鸡肉档主、菜档主、鱼档主

六、专题片脚本

场景一：

地点：小区内

陈师奶带着孩子与路人啊姨相遇，路人啊姨问：“陈师奶，同小朋友去买送呀？” 陈师奶开心的答：“是呀，今日个仔生日，米同他去买D好送咯。”

场景二：

地点：市场内鸡肉档前

陈师奶愉快的走到鸡肉档前说：“吾该同我斩只鸡呀”

档主把鸡斩好后放入胶袋中递给了陈师奶

陈师奶欣然接受了一袋鸡，并很自然的拿出一个胶袋裤套在了儿子的裤上。儿子见状，有点疑问，有点无奈却也接受了。

场景三：

地点：市场内菜档前

陈师奶对鱼档主说：“唔该我要一斤生菜呀”

档主把一斤生菜交给了陈师奶

陈师奶谢过档主后拿出一件胶袋衣套在儿子身上，儿子有点无奈却也接受了。

场景四：

地点：市场内鱼档前

陈师奶对鱼档主说：“唔该帮我称条鱼呀”

档主手起刀落切好后装入胶袋中交给陈师奶

陈师奶接过鱼后，拿出一个胶袋套在儿子头顶上，儿子即时感到全身发热。

场景五：

地点：市场内杂货档前

陈师奶带着孩子准备到杂货档前调味料，途人见小朋友的穿着，纷纷投来了异样的目光。陈师奶对杂货档主说：“帮我拿支油同一包盐呀，唔该。”

杂货档主准备好材料后走到陈师奶跟前，见小朋友多处被胶袋缠绕，呼吸急促，面色仓白，档主立即怒视陈师奶及其手中的胶袋说：“你睇下你个仔！”（特写小朋友痛苦的表情）陈师奶见到儿子痛苦的表情后，心病，惊吓，内疚，并马上退去儿子身上的胶袋。杂货档主递上环保袋说：“仲用胶袋，用环保袋拉”。途人亦高举环保袋。

陈师奶接过环保袋，点头致谢。被退去沉重枷锁的小朋友即时呼吸顺畅，露出天真笑容。每个人面上也露出了和谐笑容。

最后弹出广告语：关心下一代，请用环保袋。

第二篇：胶袋检验标准

11胶袋

检查项目

测试工具

缺

陷

判

定

缺陷等级

Maj

Min

外观

目测/菲林片

脏污/破损/杂点/起粒/疤点/疤线/油污/皱折/磨花/透明度

V

材质

目测/手感

核对资料/与签样比较与样品不符

V

颜色

目测

与签样比较

V

切割

目测/手感

边缘不整齐

V

尺寸

卡尺

超出图纸规格要求

V

分离性

手

两层之间不好分离

V

厚度

千分尺

与样品偏差±0.002

V

熔接强度

手/拉力计

达不到规定要求

V

打孔

目视

孔的形状、大小、位置、数量与要求不符

V

打孔孔屑未掉

V

印刷

目视/胶纸

错/漏/内容残缺/歪斜/模糊

V

油墨脱落

V

注：胶袋未标注的长宽公差按照±5mm。

胶袋表面所做的印刷文字和图案均要做如下的验证：

6）11.1附着力试验

6）11.1.1试验工具

a.胶纸

推荐使用3M公司的型号为600的胶纸,或黏性与之相当的其它胶带.b.橡皮擦

普通型，无特殊要求。

6）11.1.2试验方法

将胶纸贴在胶袋的印刷文字上面并用橡皮擦把胶纸与被测面完全压紧，3秒内

90°角迅速拉起胶带，同一位置连续3次。

6）11.1.3判定方法

印刷文字脱落线宽缺口＞线宽的2倍判定为不合格。

6）11.2熔接强度试验：

检验时用双手捏住封口线两侧，两手一起用力向外拉，逐渐加大力度，若封口线裂开，则此批产品不合格；若其它部位先破裂（比如用手捏的地方），而封口线不破裂，则此批产品合格。平袋也可先充足气，合住袋口，用手在袋外施加压力，若其它部位先破裂，而封口线不破裂，则此批产品合格。若封口线破裂，则此批产品不合格。

第三篇：环保袋活动策划方案

环保袋活动

策 划书天目学院生物环境系2011年3月

封皮﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1 前言﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3 相关信息﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4 主题活动﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒经费预算﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 5 6

现代社会塑料袋早已限用，然而我们却处处能看到它的身影。而市面上出售的环保袋过于单调，没有新意是很多人不愿意选择它的主要原因拥有一个可以彰显自己独特个性的环保袋，不仅符合我们自身的需要，更是响应整个社会的呼声。众所周知，环保购物袋吸引人们的地方在于它可以循环使用、耐用性强并且物美价廉；而环保酒袋吸引厂家的在于经济实惠，可以提高企业的经济效益，同时，在定做的环保酒袋上打上产品的广告，起到一定宣传的效果。虽然，在一些环保论坛或社区，网民对环保购物袋的褒贬不一。但是，通过一些环保公益活动或者一些环保组织，环保袋在人们日常生活中的位置越显重要。

活动主题

绿色环保—我们共同的选择

活动目的为引导广大同学积极投入到绿色环保的行列中，丰富校园文

化生活，向学校师生宣传环保理念，通过实际行动倡导绿色校园、文明校园、节约校园，展示素质教育的丰硕成果。活动范围

天目学院全体学生

活动时间

4月中旬

主办单位

生物环境系

承办单位

生物环境系学生会

主题活动

一：名称：环保袋活动

二：地点：联建公寓

三：活动安排：

1.前期准备：

1）编写宣传单，将活动举办的主题传达给其他人，在各

寝室楼下，食堂门口张贴宣传单，吸引学生兴趣。

2）用一周时间收集作品

2.活动过程：

1）用一周左右的时间收集一些环保袋的设计方案（打印

纸大小为16开）或环保袋实物

2）将收集到的设计方案或实物进行展出

终评：由系学生会讨论评出一、二、三等奖（一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名）

3）公布评选结果，向获奖者颁奖，感谢支持与参加（获

奖者合影留念）

4）内部总结活动成果（校园影响等）

四：参与要求

1、作品内容要求积极向上，敢于创新

2、鼓励参赛同学使用日常生活中的废旧物品作为涉及所用主

要材料。

3、作品重在体现绿色环保的理念，且应具有一定实用性。

五：经费预算

1.横幅（50元）或用打印纸代替

2宣传单(文印室打印)300张*1元

3.展台布置（海报纸3张90元）

4.奖品设置：一等奖5名保温杯30元二等奖10名雨伞20元三等奖15名学习用品 15元

5.总计：1015元

生物环境系学生会

第四篇：环保袋活动策划方案

环保袋活动

策 划书

天目学院生物环境系2011年3月

目录

封 皮﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1 前 言﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3 相关信息﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4 主题活动﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒经费预算﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 6

前言

现代社会塑料袋早已限用，然而我们却处处能看到它的身影。而市面上出售的环保袋过于单调，没有新意是很多人不愿意选择它的主要原因拥有一个可以彰显自己独特个性的环保袋，不仅符合我们自身的需要，更是响应整个社会的呼声。

众所周知，环保购物袋吸引人们的地方在于它可以循环使用、耐用性强并且物美价廉；而环保酒袋吸引厂家的在于经济实惠，可以提高企业的经济效益，同时，在定做的环保酒袋上打上产品的广告，起到一定宣传的效果。虽然，在一些环保论坛或社区，网民对环保购物袋的褒贬不一。但是，通过一些环保公益活动或者一些环保组织，环保袋在人们日常生活中的位置越显重要。

活动主题

绿色环保—我们共同的选择 活动目的

为引导广大同学积极投入到绿色环保的行列中，丰富校园文化生活，向学校师生宣传环保理念，通过实际行动倡导绿色校园、文明校园、节约校园，展示素质教育的丰硕成果。

活动范围

天目学院全体学生

活动时间

4月中旬

主办单位 生物环境系 承办单位

生物环境系学生会

主题活动

一：名称：环保袋活动 二：地点：联建公寓 三：活动安排：

1.前期准备：

1）编写宣传单，将活动举办的主题传达给其他人，在各寝室楼下，食堂门口张贴宣传单，吸引学生兴趣。2）用一周时间收集作品 2.活动过程：

1）用一周左右的时间收集一些环保袋的设计方案（打印纸大小为16开）或环保袋实物

2）将收集到的设计方案或实物进行展出

终评：由系学生会讨论评出一、二、三等奖（一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名）

3）公布评选结果，向获奖者颁奖，感谢支持与参加（获奖者合影留念）

4）内部总结活动成果（校园影响等）

四：参与要求

1、作品内容要求积极向上，敢于创新

2、鼓励参赛同学使用日常生活中的废旧物品作为涉及所用主要材料。

3、作品重在体现绿色环保的理念，且应具有一定实用性。五：经费预算

1.横幅（50元）或用打印纸代替

2宣传单(文印室打印)300张*1元

3.展台布置（海报纸3张

90元）

4.奖品设置：一等奖

5名

保温杯

30元

二等奖

10名

雨伞

20元

三等奖

15名

学习用品 15元

5.总计：1015元

生物环境系学生会

第五篇：大班环保教案――少用塑料袋.

2009-2010学第二学期VV幼儿园大班教案

环保教案——少用塑料袋

活动目的：

1.了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。2.懂得塑料制品会污染环境。活动准备：

一个月前，带领幼儿在园内挖两个坑，分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下，并做上记号。活动过程：

一、现场观看实验结果。

1.一个月前，我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下，你们猜它们现在会有什么变化？

2.教师带领幼儿根据记号找到掩埋处，挖出埋在地下的纸袋和塑料袋，提问：你们发现了什么？（纸袋已有点腐烂，但塑料袋却完好无损。）这是为什么？

3.教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不容易分解腐烂，它会在土壤里“睡”上许多年，而且还会产生有害物质。

二、了解塑料袋在生活中的使用情况。

1.在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。）

2.带领幼儿到附近的超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。

3.带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。

三、回园谈话，初步了解塑料袋对环境的污染。1.看到人们每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？

2.使用塑料袋有什么危害？（会影响环境、污染空气、损害人体健康等。）活动延伸：

1.请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量，并向父母了解这些塑料袋是哪里来的，装过什么。

2.在以后的日子里，有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。