组织小学语文骨干教师赴南京听课观摩总结

第一篇：组织小学语文骨干教师赴南京听课观摩总结

学习思考应用

——组织小学语文骨干教师赴南京听课观摩总结

为了提高我区首席教师、学科带头人、骨干教师课堂教学效率和课堂教学能力，充分发挥其示范引领作用，教研室于2008年11月9日—11日组织区18位小学语文骨干教师赴南京观摩由‚教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、苏教版小学语文教科书实验区教师教学研究会、国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会等‛举办的‚全国课改实验区苏教版小学语文实验教科书第二届课堂教学大赛‛。两天半时间共听课20节，听专家点评两场。领略了来自合肥、昆明、海口、大庆等全国各地优秀教师们课堂教学的风采。正如周玲老师评价的‚此次大赛是优秀青年教师展示教学技艺的舞台，既让我们一线教师亲身感受了新课程、新理念带来的无穷魅力，也使我们真正享受了一次课堂文化的大餐。各路选手竞技角逐、教法各异、精彩纷呈；参赛课内容丰富，形式多样，给听课者带来美妙的视觉享受和深度的思考。可以说，这是一次有情、有趣、有效的教学盛宴。‛‚语文课上真正凸显‘语文味’，体现‘精气神’，力求‘人文合一’。通过大赛展示了参赛老师们自身功底的深厚、教学设计的巧妙、课件运用的妥帖、课堂气氛的和谐。这次课堂教学比赛，我们没有看到很多老师有急噪的心态。就像甜甜的语文说的那样，老师教得很定心！这给了我许多启示，只要调整心态，看淡比赛，那任何的课堂都是家常课而已！‛‚如此多横看成岭侧成峰的精彩课堂，使我们深深感悟到当前课堂教学改革的浓郁气氛，课堂中时时处处在体现着自主、合作、探究。自主探究真正成为学生感悟、吸收、运用的手段，这就是一种境界，一种精致。本次课堂大赛留给我们的，是回味，回味教学过程中的每一个瞬间、每一个亮点；但更是思考，思考怎样让课堂更精彩、怎样让学生的主体地位更好的落实。‛

方友忠老师感悟说‚20位教师进行了精彩的课堂教学展示，这些课虽然课型有别，风格迥异，却是各有千秋，听课老师如饮甘霖，如沐春风。从中我们不仅看到了苏教版小学语文实验教科书的影响力，而且被一堂堂精彩的课所吸引，真是群英汇聚，精彩纷呈。‛

戈芳芳老师清楚地记得高林生老师的精彩点评，认为其指出的语文课堂四个更加‚

一、更加关注教学目标；

二、更加关注教学资源；

三、更加关注教学流程；

四、更加关注教学方法。‛指明了当前语文教学发展方向。

总之，这次观摩学习使各位老师丰富了自己课堂教学经验，激发了更多的关于课堂教学的思考。共写听课心得15篇3万多字，书面心得都已交到教研室。繁荣小学张留玲、淮海路小学周玲、淮阴师范学院附属小学吴小林等教师在自己学校上了汇报课。参加观摩的老师的共同感受是此次观摩学习收获颇丰，对在课堂教学中如何更好地落实课程改革精神，体现课程改革理念，有了更为明晰的认识，对充分激发学生学习兴趣，突出学生主体作用，关注学生自主学习有了更多的思考，对提高课堂教学效率，高质量运用多媒体等手段，有了更丰富的经验。他们纷纷表示回到学校、回到课堂努力上好每一堂课，为全区教师带个好头，为进一步推进我区新课程改革、落实‚有效教学‛要求尽一份力量。

清河区教研室

2008年12月

第二篇：赴南京考察报告总结

赴南京考察报告总结

南京，一座繁华的六朝古都，曾经是古代君王都向往的城市。可是谁又想得到，在这座繁华的古都背后却隐藏着一些抹不去的历史，那一页页沧桑的过去仿佛在呻吟着、痛苦着······ 这次学校的思政部门组织的活动是去南京红色旅游地考察，在中山陵、总统府还有南京大屠杀纪念馆这几个景点中，我最期待的就是去南京大屠杀纪念馆看一看，在我倚着车窗看风景时，眼里映入了几座雕像—母亲抱着死去的婴儿痛哭着：老人为炸死的男孩闭上他的双眼：少女紧抓住零碎的衣裳，哭着、喊着······一幕幕，为我展现了1937年时“南京大屠杀”的残忍场景，看得我不禁湿了眼眶，那是一幕幕多么震撼人心的场面啊！在进入馆内之前，只见一片片的石子路，当时迷惑不解，后来导游说这石子下面埋葬的全是当年遇难同胞的尸骨，听到这里，在那之前激动不已的心情已经不复存在，取而代之的是一种紧张与恐惧，踏着一级级阴暗的台阶，环顾周围，只见周围墙壁上密密麻麻的全是遇难者的名字，“二丫”多么可爱的名字，多么让人心疼的一群人，就这样被那些惨绝人寰的日本人給活生生的刺死，那时看着同胞死去，看着家园被日本人践踏，他们该有多么的无助，想到这里泪水模糊了双眼，这种感情、这种发自内心的痛是任何文字语言所不能表达的，像一把利剑封住所有人的喉咙，人们不停的哽咽着，为这些死去的人深深鞠了一躬。走完台

阶，映入眼幕上映出的和名字，紧帘的是一张的新闻，真当时大屠杀—“日本人帘的是大屏一张张笑脸接着映入眼张贴在墙上实的还原了的惨烈场景把杀中国人当成一种乐趣”、“日本人活体解剖中国人”、“日本人进行杀中国人比

赛”······这一系列的话语就像一把把尖锐的刀刺入我的心里，这种屈辱是作为一个中国人所不能忍受的······ 墙上还有一些壁画，栩栩如生的刻画着当时的惨景，几个日本军官手持流着鲜血的刺刀，嘴露奸笑地觊觎那些等待死亡的中国人，一些中国人丝毫没有反抗，只是咬着下唇，眼中饱含着泪水，低着头看着这片泛着鲜血的土地，一些已经被屠杀的中国人，再也没有能力支撑住躯体了，倒在这片土地上含恨长眠······在这幅画下还有一个展区，展区中躺着一大片的尸骨，就这样赤裸裸地展示在我的面前，经历了将近76年，他们已经失去了血肉，只留下这些骸骨······但这些不仅仅是骸骨，它还代表着灵魂，中国人的灵魂!慰冥泉的水不停流着，哗啦哗啦的，冲击着每个人的心灵······

到了纪念馆的解放展区，只见几只和平鸽飞在蓝天之上，上面写着：2004年、200

5年、2006

年

南

京和

平

宣言······一年一年，中国正在进步，甩掉“东亚病夫”的称号，中国正在强大，我们伟大的祖国就像一只沉睡的狮子正在慢慢苏醒，终有一天我们会向世界证明中华民族是一个永垂不朽的民族。

走出纪念馆，阳光打在脸上，这微微地暖意来得多不容易，这是300000中国人民的鲜血换来的······我们应该珍惜这来之不易的生活，要好好学习，报效祖国，为中华真正崛起而读书······

数学与计算科学学院

应数六班

李勇

第三篇：小学语文听课总结

语文听课总结

本学期，我听了我校教师的多媒体公开课，聆听了15小组织的观摩课，还观摩了”送教下乡”的课程。听了这些教师精彩的课堂教学，收获很多。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：

一、对课堂教学的思考：

授课教师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

二、今后努力方向： 我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，提升我们的语文素养。

通过活动，我对语文教学及自己业务能力的提升有了迫切应变的想法，更深刻的认识到教学能力有待提高。

第四篇：骨干教师示范课听课总结

骨干教师示范课听课总结

08年12月份，在学校领导的大力支持及各位骨干教师的精心准备下，举行了一次骨干教师示范课的活动。我很荣幸，也非常庆幸地参加了学习。在此先感谢各位领导，同时，也感谢各位骨干教师对我们青年教师的关心与你们无私的奉献！

从08年12月1日起到23日，我细心、认真地听了十节课，每一节课，我都是怀着虚心好学的心态去认真的听课。在听课中，每一堂课，我都是认真的做好听课笔记，详细记录了当时听课时体会，抓住每一节课授课老师的闪光点，虚心吸取骨干教师的先进教学经验，并力争应用到自己的教学中，现将我的听课思想作如下汇报。08年12月1日下午，在103班，我听了张德芳老师的一节语文课。这是一篇声情并茂的序言《宽容》。讲述了一个故事，课前，张老师声情并茂的将这篇文章朗读了一遍。由于张老师朗读时的感情细腻，一下子就将学生及我的思想带入了文中的意境——当时，我的感叹就是：张老师的文学情感功底好强啊！目前，我真是望尘莫及。在我今后的教学中，我的语言功底必须有得强加练习，要让我的课堂也是充满情感！

紧接着，张老师带领学生分析了这篇课文，在这个分析过程中，我深深的被张老师的渊博的知识所折服。就这样一篇短短的文章，张老师在带领学生分析的过程中，涉及了天文、地理、历史、政治等众多学科的知识，当时，我真有一中望洋兴叹的感觉。觉得自己的知识面及知识储存量是多么的狭隘与肤浅，课外知识量的补充已是我当前

所面临的一个重要任务。学无止尽，在今后的课余时间，我一定要大量涉猎众多学科的知识，扩充自己的知识面。以力争在教学中真正做到得心应手。以自己渊博的知识量和细腻的情感来征服自己的学生。

12月3日，在110班，我听取了徐林老师的物理课，在这节课中，徐老师给我印象最深的就是：这一节课中，徐老师始终是面带微笑在授课。课前，先带领学生进行了实验，记录数据；授课中，也是让学生积极主动思考学习，让学生参与到课堂实验中，整堂课，气氛非常活跃，而且在授课中，徐老师引导学生分析、归纳、总结。一节课中的知识点要点非常的清晰明了。徐老师对课堂的教学显的是异常的轻松，感觉整堂课中的任何动向都在他的掌控之中。课堂的驾驭能力显的是如此的炉火纯青！在我以后的自身教学中，应该多尝试让学生参与到我的课堂中来，让我的课堂也充满了积极主动学习的氛围！当然，我知道，这也并非一朝一夕的功夫所能实现的。我觉得我今后的学习之路还非常的长，课堂的驾驭能力还不够，唯一弥补它的办法就是平时要多学，多看，多记，多用心去想。课前，做好充分的准备，对课堂教学中的每一个环节都要有充分完善的思想准备，并都要做好应对的措施！

12月5日，在208班，我听了黄杜明老师的化学课。在汇报听黄老师课的心得体会前，我想先说说我以前的化学学习情况。我当年读高中时，化学成绩是我最薄弱的科目，也正是由于化学成绩太差，所以后来我才选择了读文科。现在我对化学都还畏惧的心理。所以，在准备听黄老师课之前，我也并没有想去认真听黄老师讲课的内容，只是想去学学黄老师的教法、领略下黄老师的教风。可一节课下来后，我突然感觉，我好像明白了些什么，黄老师在课上讲的知识点，我好像听懂了，并且是在我不知不觉中学会了当堂课中的知识点的！当时，我唯一的感叹就是：当年，如果是遇上了黄老师这样的化学老师，我想，我的人生是不是会有新的改观呢？后来，我又认认真真的回顾了下黄老师的教学过程，细细阅读了了课前发的化学学案。其实，黄老师的这堂课采用的是最普通的常规教学，但在授课中，黄老师在带领学生一起分析、引导，分析的思路非常清晰、严密，而且分析的非常有条理，非常到位。我真的不得不佩服黄老师能够如此轻松的将学生带入课堂学习中的能力，以及黄老师的课堂驾驭能力真有一种威慑的大将风范，让下面的学生一看到他，就有了一种无从抗拒，不由自主的被带入了学习的氛围！

12月9日，在205班，我听了秦慧老师的一节数学课。在汇报听课感想前。我想先进行下自我检讨：听了秦老师的课后，再每当有人对我说起：说我的电脑知识是如何如何的厉害的时候，说我的课件是做的如何如何漂亮的时候，我就觉得非常的惭愧。因为，秦老师的这节课是运用了多媒体教学。并且，课堂教学中有这样一幕，深深打动了我。秦老师为了使这堂课更加的生动、形象、具体。在多媒体展示中，就为了展示一个双曲线的动态过程，她专门去学了FLASH制作。校办主任，本来平时校办的工作就已经非常的繁杂了。面对宏志班的教学，秦主任却从未松懈过。为了让学生学习起来更加的轻松自如，为了让自己的课堂更加的生动形象。秦主任为我们晚生后辈作出了榜

样。对于秦主任学习FLASH制作的过程，我想我能猜到一二，所以，我感动了，我自责了。同时，我也明白了我奋斗的目标。

秦老师在自己的课堂教学中，我觉得更是倾其所有。教具不全，自己立马掏钱去买。充分的课前准备，生动的课堂教学，让秦老师的课堂充满了生气与灵魂。

在后面，我又紧接着听了数位骨干老师的示范课，在这里我就不一一汇报了，但他们的授课都有一个共同点：骨干教师的课前都是经过精心的准备，在教学过程中，每一位老师都是投入了自己的十分情感，毫无保留的传授了自己的所有的一切，这样才使得自己的课堂具有了灵魂。

听了骨干教师的示范课后，我也尝试着将从骨干教师的身上学到的经验应用到自己的课堂教学中。例如，听了吕晓辉老师的物理课后，发现吕老师在教学中，将实验、常规教学、多媒体教学紧密结合起来。下课后，我立马向吕老师取经，并且借用了吕老师的相关教具，在自己的课堂教学中，具体展开起来，并收到了较好的效果。我也一定会在以后的教学中继续坚持。以获得更快的进步。

通过这次听课活动，我看到了自身的更多的不足，学到了更多的经验，在此非常感谢学校领导给了我们年轻人这样好的一次学习机会。通过这次学习，我也一定会在以后的教学中多去实践我所学到的经验，以让自己更快的成长！

高二年级：肖金林

第五篇：骨干教师示范课听课总结

支教教师示范课听课总结

2014年4月份，在市教育局领导的大力支持及各位支教教师的精心准备下，举行了一次支教教师示范课的活动。我很荣幸，也非常庆幸地参加了学习。在此先感谢各位领导，同时，也感谢各位支教教师对我们教师的关心与你们无私的奉献！

从2014年4月10日起，我细心、认真地听了四节课，每一节课，我都是怀着虚心好学的心态去认真的听课。在听课中，每一堂课，我都是认真的做好听课笔记，详细记录了当时听课时体会，抓住每一节课授课老师的闪光点，虚心吸取支教教师的先进教学经验，并力争应用到自己的教学中，现将我的听课思想作如下汇报。

在我今后的教学中，我的语言功底必须有得强加练习，要让我的课堂也是充满情感！

老师在带领学生分析的过程中，涉及了天文、地理、历史、政治等众多学科的知识，当时，我真有一中望洋兴叹的感觉。觉得自己的知识面及知识储存量是多么的狭隘与肤浅，课外知识量的补充已是我当前所面临的一个重要任务。学无止尽，在今后的课余时间，我一定要大量涉猎众多学科的知识，扩充自己的知识面。以力争在教学中真正做到得心应手。以自己渊博的知识量和细腻的情感来征服自己的学生。授课中，也是让学生积极主动思考学习，让学生参与到课堂实验中，整堂课，气氛非常活跃，而且在授课中，引导学生分析、归纳、总结。一节课中的知识点要点非常的清晰明了。教学显的是异常的轻松，感觉整堂课中的任何动向都在他的掌控之中。课堂的驾驭能力显的是如此的炉火纯青！在我以后的自身教学中，应该多尝试让学生参与到我的课堂中来，让我的课堂也充满了积极主动学习的氛围，当然，我知道，这也并非一朝一夕的功夫所能实现的。我觉得我今后的学习之路还非常的长，课堂的驾驭能力还不够，唯一弥补它的办法就是平时要多学，多看，多记，多用心去想。课前，做好充分的准备，对课堂教学中的每一个环节都要有充分完善的思想准备，并都要做好应对的措施！

我又认认真真的回顾了下几位老师的教学过程，细细阅读了了教案。老师在带领学生一起分析、引导，分析的思路非常清晰、严密，而且分析的非常有条理，非常到位。老师的课堂驾驭能力真有一种威慑的大将风范，让下面的学生一看到他，就有了一种无从抗拒，不由自主的被带入了学习的氛围！

听了支教教师的示范课后，我也尝试着将从教师的身上学到的经验应用到自己的课堂教学中。例如，听了老师的蔡成兴课后，发现蔡老师在教学中，将实验、常规教学、多媒体教学紧密结合起来。下课后，我立马向蔡老师取经，并且借用了吕老师的相关教具，在自己的课堂教学中，具体展开起来，并收到了较好的效果。我也一定会在以后的教学中继续坚持。以获得更快的进步。

通过这次听课活动，我看到了自身的更多的不足，学到了更多的经验，在此非常感谢市教育局领导给了我们老师们这样好的一次学习机会。通过这次学习，我也一定会在以后的教学中多去实践我所学到的经验，以让自己更快的成长！

八年级：索昂求吉

2014年4月