怎样读好书

第一篇：怎样读好书

用心灵去关注读书

张

山

头

小

学

王继展

2014年7月

用心灵去关注读书

“问渠那得清如许，为有源头活水来”、“安居不用架高堂，书中自有黄金屋”这些名言佳句，说明读书是多么的重要。古人把重读书看成是成才的渠道，而用现代观念去解读，读书实则是接受教育，掌握知识的途径，是每个人成长进步、完善、提高的必需选择。

开展读书活动，首先要端正教育思想，确立“读书好、好读书、读好书”的阅读理念，以“全员参与，读写结合”为活动思路；以“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”为活动要求；以“多个层面打造书香校园，引领师生与知识为友”让读书成为师生的一种自觉习惯。读书活动已成为我校一道亮丽的风景线。下面就开展读书活动谈谈自己的的做法：

一、营造阅读氛围

要让读书真正成为学生津津有味的精神食粮，就让书的香气像花一样弥漫到学生生活的每一个角落，为了给学生创造良好的读书环境，我采取了以下措施：

1、布置美化书香教室。在教室内外醒目的地方张挂读书名言、格

言、警句，让学生在潜移默化中受到影响和熏陶。班级内精心设计了专题读书角。读书角内有学生的精彩篇章，有学生写的读书心得，也有学生精心制作的诗文欣赏手抄报，师学生在不自觉中走进阅读，成为习惯，并乐在其中，反复玩味，品尝甘甜。

2、充实班级图书柜，方便学生借阅图书

每隔一段时间，我就从学校图书室借来新的图书来更新图书柜里的书，以满足学生借阅需求。想读的书，学生可以信手拈来，随读随取，随取随读。小小的书柜增加了教室的书香气，使读书之风初见端倪。

二、“读好书”重在“读”字

1、教师的引领示范

教师是学生的读书榜样，是学生读书的领路人。只有爱读书的教师，才能真正培养爱读书的学生。如一些要求学生背诵的名段名篇，我也和学生一样背，有时先背给学生听，大大激发了学生的读背热情。我给学生提出“三不读书”的要领和方法。即：不会默读不读书、不动脑筋不读书、不动笔墨不读书。在指导学生读书时，教师要知道不同年级段所读内容有所不同，低年级主要诵读表现中华传统美德的童谣、儿歌、科普故事启蒙读物；中年级主要诵读古诗经典和现代红色诗歌经典；高年级主要诵读经典古诗文、中外名著。这样指导读书才不至于盲目乱读，层次不分。

2、重在培养学生的读

开展读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性。清晨，校园朗朗书声，永远都是校园独特的风景，课间、廊下、树荫，捧卷而读，永远都是校园最亮丽的光影。一个校园没有读书声会使学校呆板、沉滞、没有生机，我的具体做法是：

1、读书时间落实，幽要求学生每天晨读20分钟，放开喉咙大声○

诵读，做到书声琅琅。每天中午安排30分钟的自由读书时间，因为

中午很大一部分时间同学都在学校，教师也基本都在校。每天午后，我都进班督促检查学生读背情况。每天放晚学前15分钟对一天的学习进行自省，写成日记或笔记，天天坚持，始终如一。到本学期结束时，我班42名学生中有38人除会背诵要求背诵的内容外，还把课外要求背诵的古诗文读本全部背完，其中有17人每人读完一本名著。学生读书做到“三为主”○、“三结合”。“三为主”即以语文课本为主体开展课内读，利用早自习、语文课为载体进行；以《古诗文读本》和《小学生学习报》为主要资料开展课外阅读，利用课余时间进行阅读；以教师推荐的名篇名作为主要内容，开展假日阅读，并要求学生定期完成读书笔记。读书笔记形式多样，如妙词、佳句、锦段、名言摘录、妙语赏析、读书心得。读书方法坚持做到：读书与课堂教学相结合，各学科教师要结合教材实际，在授课过程中有意识的给学生介绍一些名人、名篇、名著，用其中生动有趣的古诗情节诱发学生，使学生想阅读老师介绍的书，去寻找老师介绍的有趣故事；读书活动和文明习惯养成教育相结合，让学生在读书中提高思想认识水平，懂礼仪、知美丑、识善恶、明是非，教育学生热爱劳动、勤俭节约、团结互助、诚实守信、遵纪守法、尊敬老人、孝敬父母。懂得如何做人处事。我班学生张荣耀是一位留守儿童，爷爷奶奶的话根本不听，学习不认真，爱花零钱。结合我校开展的读书活动，我有意识的经常找他交谈读书的感受。我和他开展读背竞赛，激发了他的读书兴趣，有的段落他很快就抢在老师的前面念会背了。我有意识地在班里表扬他书读得好，记忆力强。自己有一种成功的快乐感，认为自己行。通过

一学期的读书活动，他学习也变得认真了，现在的他与原来变了个样。他爷爷奶奶十分高兴，说老师的教育方法好；读书活动与课外积累相结合。我校把阅读纳入课程计划，每天坚持晨读、午读、晚读，让学生有充足的时间真正在书海里自由畅游，尽享书中乐趣。在阅读中培养学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力，在阅读中学会做笔记摘录好词佳句，背诵精美诗文，写读后感，促进语文素养的提高。

三、开展各种读书竞赛活动

为推动读书活动的深入开展，我校每学期都开展形式多样的读书评比竞赛活动。我们六年级班是全校“读好书”试点班。学校每开展读书比赛之前，我们班首先要先走一步在班内举行读背课文和经典诗文比赛，一组为一个参赛队，组长和组长比，朗诵能力好的在一起比，差点的在一起比。由老师和班委会做评委，评出前10名同学和朗诵优秀的学习组，发奖状和奖品。竞争激发了学生的读书热情，每逢比赛时，个个都精神百倍，都想读的好些，为本组争荣誉，争取得高分。为使我班读书活动开展得丰富多彩，我们还成立了经典诵读表演队，谁报名参加老师都欢迎。每次活动确立一个主题，2013年诵读内容以“爱国、惜时、友情”为主题，我搜集了从古至今一些名篇名句，有爱国诗人岳飞、文天祥、杜甫的名句名段，有孔子的《论语》，有《三字经》、《弟子规》，采用集体背诵、个人吟诵、对口接诵、融唱、舞、讲故事于一体，通过这种形式，增强了学生对此内容的理解和记忆。2014年同样组织了经典诵读表演队，内容以“孝道文化”为主

题。表演形式多样，内容丰富多彩，赢得了师生的好评，并代表我校参加了县第三届“读书节”活动，获得了三等奖。

回首我们开展读书活动的每一个瞬间，每一段历程，活动之初的“昨夜西风凋碧树，独上高楼”是一种迷惘与困惑，而逐渐的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”时，是一种渴望与需求，最终我们“众里寻他千百度，眸然回首”才是真正意义上的读书，那是一种境界。

让我们一起读书吧，读书使人心胸开阔，头脑清明，诚如宋代理学家朱熹在《观书有感》中所言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”在书籍中汲取生命的清泉，让生命之树葱茏繁茂，是我们张山头小学全体师生在读书活动中的共同追求。让我们用心灵去关注读书，并且深深地爱上读书。

第二篇：读一本好书

读一本好书——《鲁宾逊漂流记》读后感

我一直都很喜欢读书，求学时如此，工作后亦是如此。虽然工作后没那么多时间，但还是忙来偷闲，在夜深人静的时候读上一两本好书。前段时间读了英国小说家笛福的一部作品——《鲁滨逊漂流记》，还颇有感悟，不妨与大家共享。

书中的故事还要从1632年说起。那一年，在约克市一个上流社会，出生了一个小男孩——鲁宾逊，他从小对航海非常痴迷，生性喜欢探险。尽管他航海的梦想遭到了父母的反对，但他还是在19岁那一年毅然离开了家，开始了他的航海生涯。第一次出海，他遇上了可怕的风浪，挣扎中得以求生，灾难挡不住他对航海的迷恋，继而有了他的第二次、第三次、第四次航海。不幸的是第四次航海他再一次遭遇了海难，他独自一人被巨浪送到了一座荒无人烟的岛上，从此，鲁宾逊自己动手，创造出了一片他自己的天地。他先是造房子，防止受到野兽或野人的袭击，为了方便自己的生活，他制作了很多器具。一次偶然的机会，他在破船上翻找东西的时候，发现了一只装了被老鼠偷吃的只剩下谷壳的布袋，令他没想到是：差不多一个月后，在鲁宾逊把那些谷壳都抖掉的地方，长出了一些绿油油的嫩苗，慢慢的长出了麦子，如此一来，他再也不用整天为没有食物发愁。再后来，他也养了一些牲畜、救助了一个野人，给其起名叫星期五……鲁宾逊在这个孤岛上一共生活了二十八年有余，中间不知遇到了

多少困难，但他都以顽强的毅力克服了他们，创造了奇迹。最后他如愿以偿，回到了自己阔别已久的家乡。

这本书除了故事精彩离奇外，最吸引人的地方还数鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活，即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来，孤独智慧的他在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作，显示了一个男子汉的坚毅、勇敢，体现了资产阶级上升时期人们勇于创造和开拓的精神。

当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折的故事之时,一个个问号不由地出现在我的脑海中,如果我是鲁宾逊…… 如果我是他,当船在暴风雨中失事的时候,我会像他那样不向命运低头继续远航吗?如果我是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应,叫地地不灵时,我会像他那样不自暴自弃,重燃生的希望吗? 如果我是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我会像他那样勇敢地站起来,在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?

当这一个个疑问叩击我的心灵时，我的答案是否定的。但是我们确实需要具备鲁滨逊那勇敢、执着、坚毅的精神，因为，我们的人生路还很长，我们要有更高的人生追求，我要把自己的工作做好，没有谁能保证自己一生的生活和工作

一帆风顺……鲁滨逊教会了我们该如何做人！

“一本好书能改变一个人”，现在我是很相信的了。这444页的文字彰显了鲁宾逊的自信、自立、自强、不屈不挠、不甘平庸;展现了他的聪慧、勇敢、坚毅。他的精神值得我们学习!

本书出版社: 吉林出版集团有限责任公司;版本：第(2009年9月1日)

1版

第三篇：读好书心得体会

《明朝那些事儿》读后感

培根说：读史使人明智。本着了解历史、以史为镜的态度，搜寻了一些写史的书籍阅读；其中，《明朝那些事儿》让明朝成为我最了解的一个历史时期。该书的作者以史料为依据，以小说的写作说法，以诙谐的叙述方式，将三百年明史栩栩如生地展现在读者面前。

公元1368-1662年间，中华民族出现了无数个可歌可泣的故事和流传千古的人物，朱元璋、徐达、汤和、朱棣、严嵩、王守仁、戚继光、郑和、张居正、于谦、海瑞、李时珍、袁崇焕、祖大寿……该书用客观历史事件和实证研究方法，对历史中人物和事件进行了客观公正的描述，同时，也让读者对明史有了一个崭新的认识。客观的讲，明朝的经济、科技、军事等各方面在当时是世界上最领先的，可是受封建主义皇权制度的制约，国家和人民一直处于危难之中。明朝初期，朱元璋吏治严明、减轻农民负担、恢复社会生产力，国力有所增强，不过为了巩固皇权，却大开杀戒，并南征北讨；永乐年间，郑和七下西洋扩大了中国在世界上的影响力，《永乐

大典》的编撰，为后世留下了文化瑰宝；初期的强盛之后，除了张居正变法中兴，几乎一直处于混乱的政治斗争和衰败之中，统治者对生产力的发展和人民的疾苦几乎是置之不理。

这读明史过程中，对四位人物有尤其深刻的印象，并从他们身上感悟到一些的新的认识。首先说一下王守仁，他是历史上卓越的军事家、政治家、哲学家、教育家，其中以哲学影响最大。王守仁在青年时期就立志寻求世间真理，他创立的以“知行合一”为核心思想的心学，无疑是具有里程碑意义的，对当时及后世产生了巨大的影响；他在寻求真理的过程中，遇到许多坎坷和困阻，却从未改变过自己的理想和追求，数十年中，无论人生跌宕，志向总是坚定不移；不论其哲学成果在今天是否还具有指导意义，但是其求索真理的精神，值得我们去牢记和学习！第二个要说的是张居正，他无疑是个伟大的政治家，虽说他个人生活作风在历史上留下了争议，不过他的两个成绩，让他成为了传名千古的人物，这两个成绩就是他成功的推行了鞭税和考成法。鞭税政

策与当代的费改税政策有异曲同工之妙，有效地减少了人民的负担和官员贪污压榨人民的机会；考成法和现代管理中的绩效考核思想是一致的，在当时是一个考核官员政绩让官员干活政策；张居正作为封建王朝统治阶级中的一员，推行这样的政策，无疑是影响统治阶级既得利益的；可他依然推行了，可见他有颗真正的忧国忧民之心，并且他推行成功了，无疑证明了他过人的政治智慧。第三个是海瑞，海瑞是历史上有名的清官，也是最后一个上了门神画像的人物；他骂过皇帝，骂过全大明朝的官员，虽说明朝讲究“民主”和“言论自由”，但是古今中外，像他这样人只有一个，因为他的逻辑很简单----做好本分中的事，骂皇帝是尽职责，哭皇帝也是尽本分，首辅徐阶一直在背后支持他，可徐阶的子女犯罪的时候依然没有情面可讲，这就是海瑞，一个具有坚定信念的人。也许他的执着对统治者来说只是利用的工具，可在他去世的时候，为他送行的百姓却连绵百余里不断，他永远活在老百姓的心里！最后说说严嵩，他在历史中留下的却是骂名；严嵩在青年时期也算一个忧国忧民的

好官，那为什么却堕落到遗臭万年的地步呢？那就是----权力、私欲！这就是历史的镜子，以此为戒，以此为鉴！

若行若知看先贤，求名求利一念牵；我辈今朝莫等闲，浩然正气在心间！

第四篇：读一本好书

读一本好书

书就是我们释放灵魂的一种方式，书是我们必不可少的伴侣。一本好书，给我们带来了无限的知识，让我们在书的时间里尽情地去遨游，享受书给我们带来的享受。

例如《爱的教育，《要学会爱人》……让读者感到人们的生活都离不开一个简单而又深邃的字——爱！没有了爱，就没有现在的大千世界，芸芸众生。只有人们向雷锋一样，乐于助人，无私奉献，就会种瓜得瓜，种豆得豆。贪婪自私的人，总会有悔彻的一天，他将会受到良心的谴责。

读一本好书，就会帮我们打开心中的一把枷锁，让伤心雨悲哀释放出去吧！一本好书，我们就会失去未来，因为书是每个领导者。读一本好书，就如同船上的帆，向着未来前进，给道路铺上了一条条幸福的大道。

读一本好书，就会让你懂得如何珍惜时间，如何孝顺夫妇，如何珍惜来之不易的脆弱的生命。书在人们身边是缺一不可的。

读一本好书，就是你的未来！！

印山小学五年级:赵丽

第五篇：读一本好书

读一本好书

“读万卷书，行万里路”。书就像我们的精神食粮，就像我们身边必不可少的知识锦囊，就像与我们形影不离的挚友一样，是那么重要，有那么默默。这周星期五，我们班会课正在评选“读书之星”呢！殊不知，这评选另我们班的焦躁气氛立即安静了下来。这次评选，好似一场委婉的竞赛，参赛的选手没有推让，更没有争执，可能是因为他们更希望把好书推荐给在座的每一位同学吧！这场竞赛，观众们聚精会神地看着。虽不似刀光剑影般惊心动魄，也不似流苏飞溅般引人注目，更没有落英飘洒般令人心醉。是同学对书的渴望，酝酿出了这么一个好氛围。

只见演讲的同学个个满口余香，教室也是余音绕梁，我们似乎回到了以前的私塾，外面的麦田、丘陵是那么恬静，那么纯朴。回头一看，原来朱老师正在拍照哪！这些照片，或许会在不久的将来，作为我们美好的回忆吧！这个照相机，总是让美好的事物定格，也让精神定格。

我觉得，这次班会课，不仅仅是介绍了好书，更让同学们对书的认识又加深了几分。要知道，“读书破万卷，小臂如有神”呀！梅花，刚柔并济，不也是我们对它的理解吗？一本好书，就像我们身边的一位良师益友，那些细心的劝导，不正是我们所需要的吗？“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”吗！在你无助时，在你彷徨时，在你失落时，在你感怀时，一本书，说不定就可以揭开你心头的结呢！

书，还是一把打开知识大门的钥匙，而这大门，连接着无知与博学。知识，不仅让人类文明了起来，更让人类有了互相沟通的桥梁。想象远古的时候，我们的人类还在饥一餐，饱一餐的时候，还在吃生食的时候，不只是谁，保留了火种，从此人类的生活水平有了提高。后来，又不只是谁，搭建起了第一座草房子，让我们的祖先不用再为生命担心，也不用再风餐露宿了。商周时期，亭台楼阁屹立起来，玉器的加工也到了如火如荼的地步。这些，不都源于知识吗？现在的人，已经离不开知识了，文明的社会让我们安居乐业。

大自然中每一片树叶之间的呢喃，每一只昆虫之间的寒暄都在给我们启示。这次班会课，让我们更喜欢书了。

书，可以用来欣赏，用来学习，用来钻研。书，就是人类从大自然中聆听来的知识，还有许多许多值得我们去探寻的地方„„

杭州第十五中学初二:徐红婷