语文课组自评报告

第一篇：语文课组自评报告

盈彩美居小学语文科组自评报告

我校语文科组认真贯彻区教研室语文学学科工作计划及学校工作计划的精神，以全面提高语文教学质量为目标，坚持“以目标为导向，构建学习型课堂”为重点，落实有效教学，努力提升学生的语言文字运用能力。重视青年教师的培养，通过各项学习活动促使青年教师迅速成长起来。结合我校“因材教育”的办学理念，在教研和教学中引领全体语文老师钻研语文科差异性教学实践。积极开展“牵手阅读好习惯”活动，激发学生的读书兴趣，培养学生良好学习习惯。

一、团结上进的团队精神

我校语文科组共有10位教师，是全校最大的学科组；科组成员平均年龄31岁，充满青春的朝气和干劲；科组成员中研究生学历有4人，占总人数40%，拥有较高的教学研究水平。科组成员在过去两年中发表论文5人，占全体科组人员的50%；上区公开课2人，占20%，是一支年轻、高素质的队伍。

语文科组承担着我校第一个区级小课题——《关于小学经典教学“悟读法”的研究》的研究任务，在研究过程中，充满无畏的钻研精神和严谨的治学态度，科组成员根据自身优势分工合作，成功争取到区域推广会机会。主要由语文科组成员负责的《和时间赛跑》经典诵读节目，首次代表我校参赛就获得了天河区经典美文诵读比赛二等奖的殊荣。

二、扎实全面的科组建设

（一）以理论学习强教学

语文科组非常注重科组成员语文素养的提升，开展各种形式的理论学习活动指导课堂教学。定期利用教研时间集中学习《语文课程标准》（2011版）、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》，理解年段特点和教学目标，指导课堂教学。每个月由学校统一征订《小学语文教师》、《人大复印资料》等杂志，并由科组长、校长挑选一些必读篇目，全体教师集体阅读，并及时做好阅读笔记。科组长定期给科组成员复印优秀杂志摘选，有针对性地对教学开展理论指导。同时，结合每学期的年段教研主题，（如一年级的随文识字，三四年级的阅读，国学课的“悟读法”）由特级教师曾丽君老师推荐阅读书目，科组成员选读对自己具有指导意义的章节，开展阅读活动，并进行年级组、科组交流。通过大量的理论学习，科组成员理论基础扎实，教育教学活动更具科学性。

（二）以素养培养强教学

除了以理论学习充实队伍，语文科组还非常注重培养教师个人语文素养。针对教研中出现的课堂教学难点，结合教师标准中对语文教师的要求，语文科组每学期坚持开展语文教师素养竞赛。2012学年第一学期，语文科组开展粉笔字基本功比赛，激励教师写好粉笔字，为学生提供高质量板书。2012学年第二学期，开展了语文科组教师朗读比赛，在曾丽君老师指导下，我校语文课堂对“字正腔圆”有了更高的重视。2013学年语文科组结合区级小课题——《关于小学经典教学“悟读法”的研究》的推广，开展了为期一天的经典教育赛课。每次的科组竞赛都立足于语文教师的发展，全体语文教师在比赛中学习，在比赛中提升。

（三）以科学指导强队伍

语文科组重视对教师开展科学有效的教学指导，坚持“培训就是最好的福利“理念。语文科组坚持每周二上午利用三节课时间进行集中教研，由学校聘请国家特级教师曾丽君老师每周到校指导教学工作，主要以科组研讨课方式，辅以讲座、说课、理论学习、基本功比赛等形式，有效提高语文教师的教学水平。语文科组还定期邀请市、区教研室专家到校，为教师争取尽量多的学习机会。积极创造条件支持教师外出学习名师课堂、观摩教师赛课，并及时进行学后交流。

（四）以互助结对强队伍

我校语文科组是一个年轻、团结的团队，里面既有经验丰富的老教师、综合素质高的骨干教师，也有不少充满激情的年轻教师。为了帮助新教师快速成长，发挥骨干教师特长，科组定期对新教师进行教学管理的培训；为每一个新教师进行师徒结对，每周互相听课，着力研究新教师提高点；根据新教师的特长，为新教师提供朗诵、读书报告等机会，由专家指导、点评；聘请专家进行专题教学研究，攻克教学难点。

三、差异教学的教学尝试

为了迈向“因材教育”的理想，解决现实问题，语文课组按照发展规划，踏踏实实地开展因材施教研究。学校发展规划出台以来，语文科组通过阅读了解各年龄阶段学生的特征、每个学生的学习情况和认知水平；在阅读与实践中掌握因材施教的教学策略和管理策略，不

断反思每个学生的“独特性”，思考如何才能既发展学生的共性，又能培养作为个体而具有的独特性。科组骨干队伍结合阅读成果，对本班学生进行学习风格调查，逐步尝试因材施教课堂实施，并开展差异性教学课例研讨；在此基础上，骨干队伍以自身因材施教的实践和案例为主要内容开展了一次读书报告会，为全体教师提供适用于我校因材施教的方法。

四、规范有序的教研活动

本科组教研形式多样，内容丰富，紧紧围绕教师在教学中遇到的难点展开研究。有异班上课，考验教师课堂驾驭能力；有同课异构，开展类型课研讨；有随文识字钻研，把握地段识字教学方法；有以读代讲，研究中高段阅读难点。每周教研聘请特级教师曾丽君老师到校指导，着力提高语文课堂效率。

语文课组还坚持分年级开展每周集备，每次集备都做到有中心发言人、有主题、有成果。在集备后，及时开展教学实施，并在教案本里写好反思。

在学校的教室读书活动、校园文化布置、诵读竞赛等活动中，语文科组也承担着重要位置，用自己的年轻活力，为盈彩校园挥洒自己的热情，谱写美丽的诗篇。

盈彩美居小学语文科组

2014年3月21日

第二篇：后勤组自评总结

后勤组模拟评审检查情况总结

尊敬的院领导：

按照医院统一部署，后勤检查组于10月9日至11日在宋院长的带领下，对相关科室进行了模拟检查，具体汇报如下：

共性问题：

部分条款的支撑材料不全，或无材料支撑，需进一步完善材料及内容；档案未按分档，需按分别建档，“一材多用”的档案需分类建档；部分科室自评上报等级较高，条款无法达到，个别条款需与评审办再沟通；部分核心条款材料准备不足，需进一步补充完善；需熟记的条款相关内容掌握不够。

六个部门中有后勤服务中心、设备科、药剂科涉及危险品的条款，危险品相关条款的准备不够充分，基本均未达到条款要求。

各科室检查情况：

一、采购办

材料准备齐全，档案盒需增添统一标识。具体存在的问题：

6.6.5.1 A：2011上半年有通报（青岛市全未达标）。

二、药剂科

部分条款的支撑材料不全，或无材料支撑。需进一步完善材料及内容，部分材料需进一步修改、完善；“一材多用”的档案需分类建档； 1 需熟记的条款相关内容掌握不够。具体存在的问题：

1.2.5.1 C2：对医师处方是否优先合理使用基本药物的督查分析反馈记录在处方点评里。

B2：主管职能部门定期对优先使用国家基本药物情况有总结分析，无反馈内容。

2.3.5.1 C1: 仪器设备及药品配置符合《急诊科建设与管理指南（试行）》的基本标准的记录急诊药房备有。

B3：职能部门履行监管责任，对存在问题与缺陷有改进措施，每月一查并有记录（在质量考核标准里）。

3.5.1.1 B:无职能部门对工作进行总结的文字记录。

A:抽查肿瘤内科和普外科，基本符合相关规定。

3.5.1.2 B: 职能部门对工作进行督导、检查、总结、反馈及改进措施的记录在小药柜管理质量考核标准中备有，有督导检查记录，无总结、反馈和改进措施，需补充。

3.5.2.1 C2：用药医嘱医院目前达不到，有处方管理审核。

B1：不良事件应报告记录备有电子版（可查）

B3：职能部门对工作的反馈每月通过网络下发，含有整改措施。

4.1.2.1 B: 各相关组织的成员兼任不超过三项需修改。4.1.2.2 C2：无总结、无计划

4.1.3.1 C1: 无制定质量与安全管理工作计划与考核方案。

C4：无医疗质量评价工作的定期分析。

4.5.2.3 A1：抗菌药物使用强度达不到。

4.5.8.1 C4：能为特殊药品的新制剂、新采购药品提供详细的使用说明文件，有使用说明书。

4.10.3.1 C4：无外包服务

4.14.1.1 B1：2012年的会议记录不足4次

4.14.1.3 C2：药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的 8%，8%达不到。

4.14.2.1 C1：药品处方集为电子版。

C5：医院配制、销售、使用的制剂已经停止使用。

4.14.2.3 C2：无阴凉库。

C3：需要附上药品效期管理的处理流程。

4.14.2.4 C2：无“麻、精”药品实行三级管理和“五专”管理的程序。4.14.2.8（可选）无静配中心。

4.14.2.10（可选，县医院必选）C3：没有实现药品管理电子化。4.14.3.1 C3：达不到工作量。

4.14.3.2 C1、C2：无材料支撑，需补充。

4.14.3.3 C：处方用量和麻醉、精神等特殊药品开具符合《处方管理办法》规定，门诊上没有问题，按医嘱的无法控制。

4.14.3.5 医院没有单病种质控病例

4.14.5.1（★）C3：抗菌药物应用控制指标仅有使用率和使用强度。

4.14.5.2 B1：无为医师提供抗菌药物临床应用相关专业培训的培训记录。

4.14.5.4 C4：临时采购不在控制范围内。

C5：无明确抗菌药物品种启动临时采购的程序。

4.14.5.5 C3：I 类切口手术患者预防使用抗菌药物比例现为70%多。4.14.5.7（★）C1: 医师抗菌药物处方权限考核记录在医务科。

C2：医务科组织抗菌药物临床应用知识和规范化管理的考试。

6.6.5.1 涉及的条款属于采购办。

6.8.7.3 C3：无完整的危险品消耗登记资料。

C4：无危险品安全事件处置预案和程序。注：将自评等级由C改为D

三、总务科

自评上报等级较高，部分条款A级无法达到；部分条款的支撑材料不全，或无材料支撑。需进一步修改、完善材料及内容；个别条款需与评审办再沟通；部分核心条款材料准备不足；需熟记的条款相关内容掌握不够。具体存在的问题：

1.4.3.2（★）C3：全天24小时值班，无文字材料（应含有明细）。

A ：材料需完善

1.4.4.1 C1：无定期对各级各类人员进行应急相关法律、法规、预案及应急知识、技能和能力培训的考核计划。C3：应急演练只有火灾和停电，不全，需完善。1.4.4.2 C2：无实施应急供电演练的记录。

B1：无对应急发电装置与线路定期进行检查维护和带负荷试验的文字记录。

B3：无接地系统的维护检查记录。

A1：无停电及应急处理的完整记录和主管职能部门的督导检查和持续改进记录。

注：要求将自评等级由A改为B 2.8.1.1 仅手术梯有服务人员。2.8.3.1 B：医院环境应在后勤。

A：医疗用房达不到国家综合医院建设标准。注：要求将自评等级改为B 2.8.4.1 B3:无职能部门对工作进行督导、检查、总结、反馈的文字记录。

2.8.6.1 自评等级为A，达不到，要求将等级改为B。（落实创建“平安医院”）

3.7.1.1 C4：抽查肿瘤内科和普外、肛肠外科，有防滑标识。4.2.4.2 此条款需与评审办沟通。4.2.6.1 C1：无教育培训计划

C2：开展院科两级的质量与安全教育和培训，无2013年记录。

B：消防教育每年一次，无2013年记录。

6.8.1.1 C2：无对后勤人员知晓岗位职责和相关制度教育培训的文字记录。

6.8.2.1（★）C2：无水、气的操作规范和原理图。

C3：无水的维护检查记录。

C4：无故障报修、排查、处理流程和夜间、节假日出现故障时的联系维修方式方法的记录。

C5：无水、气的应急演练记录。B ：无2013年记录。注：要求将自评等级A改为B 6.8.2.2 B2：物流配送在后勤；无2012、2013年的验收记录本和库房温度记录本。

6.8.7.1（★）C3：无新员工培训记录。

C4：无消防安全检查的文字材料。

B1：无定期（至少每年一次）进行特殊部门的消防演练计划。

6.8.7.2 C2：无相关特种设备操作记录。6.8.7.3 总务科没有危险品

6.8.8.1 C2：操作人员需熟练掌握技术操作规程。

A：无对相关人员进行监管考核机制的考核记录。

注：要求将自评等级A改为B

四、后勤服务中心

个别核心条款自评等级为D级；部分核心条款材料欠缺；部分条款的支撑材料不全，或无材料支撑。需进一步修改、完善材料及内容；档案未按分档，需按分别建档；需熟记的条款相关内容掌握不够。

具体存在的问题：

1.4.3.1 C：有防汛演练，无预案，总结需要进步一步修改。1.4.3.2（★）C2：无防风、防雪、防火的应急预案；各级各类人员的职责不清。C3：无夜间工作预案

1.4.4.1 C2：无对全院各科室、部门组织系统的防灾训练的文字材料。（每年至少一次）

C3：无恐怖事件、防火、防风、防雪的预案和演练。

2.8.1.1 C：无救护车通道和供患者停放车辆区域的线路图。2.8.3.1 无安全管理规定记录，需从合同中摘出。2.8.5.1 C1：需单独整理2011年的计划，完善材料。

C2：无2013年的计划和实施情况。C3：无健康教育记录。

B：无开展多种形式的戒烟咨询服务的记录。（2013年）3.7.1.1抽查肿瘤内科和普外、肛肠外科，有防滑标识。

4.9.3.2 C1：对制定医院医疗废物（包括污水处理）管理制度与处理规范的材料需完善。

C2：对各类医疗废物、污水处理符合相关规范的材料继续完善，需要一季度一次。C3：材料需要按分档整理。

6.8.1.1 C1：后勤保障管理组织机构的建立需要根据职责。

C2：对后勤人员知晓岗位职责和相关制度的培训，无培训记录，需熟记。

6.8.2.1（★）需要达到等级C，重点改进。

6.8.4.1 C2：二次监测不符合要求，需对接有关部门。6.8.4.3（★）C3：无2013年的污水处理评价（在院感）6.8.5.1 C2：无全院安全保卫的管理制度。

C3：无保卫人员岗位职责

6.8.5.2 C2：相关人员需要知晓安全保卫应急预案的相关内容和要求，熟记。

6.8.6.1 C1：各种安全保卫设备设施配置正在升级，无法达到管理要求。

C4：达不到相关标准。C5：不符合技术要求。此条款不达标。

6.8.6.2 C2：目前达不到24小时图像记录，保存时间至少不少于30 天的要求。

此条款不达标。

6.8.7.1（★）C：没有准备消防安全管理的记录材料。6.8.7.3 C1：无统一的危险品管理部门。

C2：无危险品管理作业人员的培训考试，作业人员无证。C3：无完整的危险品采购、使用、消耗等登记资料。C4：无相应的危险品安全事件的处置预案。

此条款不达标。

6.8.10.1 此条款在采购办。注：采购办无此条款，未查。

五、设备科

个别行政部门的文件无法办理；部分条款的支撑材料不全，或无材料支撑。需进一步修改、完善材料及内容；个别行政部门的文件无法办理；需熟记的条款相关内容掌握不够。具体存在的问题：

1.4.3.2（★）C1：无人员岗位职责 1.4.4.2 B：接地系统的维护记录在配电室。

1.4.5.1 B2：与大库合并，无单独区域存放应急物资，数量无单独存放；无水和食品的储备。

2.3.5.2 C1：对临床科室进行抽查:肿瘤内科对心电监护仪的操作无问题；维修记录本记录不全，序列号不准确，生物安全柜使用记录不全。普外、肛肠外科心电监护仪的操作使用无问题；医疗设备记录手册记录全。

C3：无急诊人员设备操作与技能考核的考核记录。B1：无急诊人员设备操作与技能考核的考核记录。4.15.1.3 无试剂管理督导检查记录。

4.20.4.1 B2：无职能部门进行追踪与成效评价的记录。4.20.4.2 B2：无职能部门进行追踪与成效评价的记录。4.20.4.3 无职能部门进行追踪与成效评价记录。4.21.1.1 C1：无《医用氧舱设置批准书》 6.6.5.1 此条款在采购办

6.8.7.3 C2：对危险品管理作业人员熟悉岗位职责和管理要求的培训，无培训记录，作业人员无资质。

C3：无完整的危险品采购、使用、消耗等登记资料。

B1：无放射源

6.9.1.1 B：职能管理部门和相关人员需熟记相关制度和岗位职责职责。6.9.3.1 C1：无发展规划和处置方案。

C3：配置许可证已批复，证书还未下发。

6.9.4.1 C5：应下发相关临床、医技使用部门与医学装备管理部门，并熟记。

6.9.4.2 C3需熟记

6.9.5.1 B1：医疗设备操作手册为复印件。6.9.6.1 B2：无医学装备故障维修情况的分析报告。

6.9.7.1 C3：医用耗材和一次性使用无菌器械的使用记录缺盖章。

B1：无对高值耗材和一次性使用无菌器械采购与使用情况监督检查的记录。

6.9.8.1 C4：医学装备管理部门与机房的工作人员需熟记防护有关要求和措施。

六、工会

部分档案材料装订有误，需进一步整理材料；食堂的评审准备工作有待加强，需加强指导；部分条款的支撑材料不全，或无材料支撑。需进一步修改、完善材料及内容；需熟记的条款相关内容掌握不够。具体存在的问题：

6.8.3.1 C2：无各项食品卫生安全管理的岗位职责。

C4：抽查食堂监管人员一人，应加强食品安全相关法律法规和食品卫生知识的培训。

6.8.3.2 C1：无食品原料采购、仓储、加工的卫生管理相关制度和规范的记录。

C2：食堂食品留样没有温度标识、时间标识等，不符合留样制度。

B2：无食品原料采购、仓储、加工的卫生管理相关制度和规范的记录。

A：无食堂反馈签字。

6.8.3.3 C1：继续完善突发食品安全事件应急预案。

C2：无突发食品安全事件应急流程。

B：无应急演练记录、总结、改进措施和整改之后的记录。

6.10.1.1 B：院务公开未纳入工作目标，需修改完善材料。

A：无院务公开的考评资料和改进措施的记录。

6.10.1.2 C：记录内容不全。

A：无信息公开工作部门对公开的信息进行监管的记录。

6.10.3.1 B：无院务公开的效果评价和改进院务公开工作的记录。

A：无征求和收集职工对公开信息具体内容的意见与建议的资料。

2013年10月14日

第三篇：自评报告

随州市曾都区万店镇小学

《综合阅读方式的多样化》课题自评报告

曾都区万店镇小学聂前进等同志承担的《综合阅读方式的多样化》是湖北省教研室组织的小学《综合阅读》研究课题项目之一，经过四年的研究与探索，现已向湖北省教研室提交了研究报告和相关成果资料，并形成初步的自评报告：

“语文综合阅读是一种新型的阅读方式，它是一个立足于语文学科，实现内容多样化以及跨学科综合，达成学科间横向沟通的学习领域，它是一个自主的、合作的、探究的阅读过程。”这有利于培养学生个性的阅读能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，合作与交往的能力，以及批评和创新精神。学校课题组高度重视师生这一“大语文”教学观的形成，其选题具有重要的教育理论和实践价值。

自从我校被获准《综合阅读方式的多样化》课题研究时，学校高度重视，迅速成立了以校长为组长的课题实验小组，组织实验教师深入学习相关教育教学理论，观摩先进实验学校课堂教学，大胆开展课题研究，反复进行科学实验，形成了一套自己的教学模式：阅读——链接——交流——评价，掌握了如下的阅读方法：自主性阅读、创造性阅读、拓展性阅读、探究性阅读、广泛性阅读、体验性阅读、合作性阅读、技能性阅读。课题组还将这些阅读方式推广到常规语文课堂教学之中，新的“大语文”教学观在师生中广泛形成，学生的语文素养得到空前提高。同时，促进了教师的专业成长，提升了学校的整体办学水平。

研究过程中，课题组态度严肃认真，管理规范有序，采用了适合我校实际的试点实验法、案例分析法和对比研究法，在四年的研究中付出了心血，积累了有价值的认识和实践成果，达到了省内同类研究的领先水平，拟予以结题。

课题组组长：聂前进

课题组核心成员：张天华、邹国勇，白桂云，杨华荣、谌祖慧

2010年6月

第四篇：自评报告

金 太 阳 幼 儿 园

自

查

报

告

金太阳幼儿园自查报告

渭南市市金太阳幼儿园于2002年被渭南市教育委员会认定为一级幼儿园。为了打造品牌，争创名园，不断提升办园水平，十年来，我们以争创渭南市示范性幼儿园为动力，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，根据示范性幼儿园的评估标准，不断查找问题，认识存在的不足，并制订出相应的整改措施，逐步给予完善，从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。今年以来，我们依照渭南市人民政府教育督导室文件精神和《渭南市幼儿园评估细则》，对办园条件、行政管理、教育工作、卫生保健、办园效益等项工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、幼儿园概况：

我园位于渭南市人民街183号，创建于2002年8月。经过十余年的发展、领导班子的精心管理，以及全体幼教工作者的辛勤耕耘，幼儿园不断发展壮大，现有10个教学班，在园幼儿200多名，教职工29人。幼儿园占地面积3085㎡，建筑面积1085㎡，户外活动场地面积1800㎡，环境优美，设施齐全，保教水平较高，在社会上有一定影响力，为渭南市幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。

二、自评情况

我园于2008年就曾确立过争创渭南市示范性幼儿园的五年发展规划，但由于种种原因没有如期实现。2010年，领导班子又制定了该项目标。为了确保目标的如期实现，我们首先是建立了创建领导小组，园长刘愿同志任组长，副园长宁利君同志任副组长，研究制定了创建方案、实施步骤，严格按照办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、社会效益七项一级指标划分了具体责任人，使分工更加细致，责任更加明确。其次是建立了自查自评工作制度，学期初和学期结束，都要对照35项二级指标和80条三级指标进行自查自评，找出差距和不足，马上进行整改和完善。第三是重视有关档案资料的收集与整理工作，使我们的各项工作都有据可查，有章可寻。

示范性幼儿园创建和自评过程，是我们逐步完善提高的过程，其中不仅端正了我们的办园方向，大大改善了幼儿园的办园条件，规范了幼儿园的教育教学管理，而且也深化了幼儿园的教育教学改革，转变了教职工的思想观念，增强了为幼儿、家长和社会服务的意识，达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各项指标完成情况

（一）办园条件

1.环境。我园位于渭南市人民街西段，具有良好的自然环境条件，周围没有污染，园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理，功能区分明确，疏密适当。教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和，美观。园区绿化面积200㎡，占总面积的30%，无有毒植物，带刺植物有防护设施，达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。

2.场地。幼儿园占地3085㎡，生均15.4㎡；户外活动场地面积1800，人均9.00㎡。园内设饲养园地各1处，各班均有种植角，有30米跑道。

3.用房。园内建筑面积1085㎡，人均约7.5㎡。有符合标准的幼儿生活、活动用房，4.设施与设备。幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点和卫生要求的桌椅，有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施。幼儿伙房配置齐全，包括和面机、切菜机、蒸箱、冰柜、、电饼铛等现代化炊事工具和机械设备。每层楼均有安全消防设施，并能经常检查、便于使用。电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。园内有电脑、vcd、照相机，每班配有钢琴、电视机、录音机、投影仪等。

5.玩教具。我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的一类标准。大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，100余件自制玩教具丰富多样。各种玩具安全、美观、卫生、实用，体现了多功能性和可变性。6.图书资料。我园教学挂图、音像光盘、教学卡片、幻灯片、动植物标本等种类齐全，幼儿园资料室有专人负责，坚持为教育教育教学服务，为幼儿的成长和发展服务，各类教学资料丰富齐全，利用率高。现有教师业务用书1540册，人均10册以上，订有《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育研究》等多种幼教报刊、专业杂志人均2种以上，幼儿读物现有4176册，生均4册以上，为孩子创造更加和谐、现代的学习和生活环境提供了优越条件。

（二）领导与管理

1.办园理念。科学的管理，先进的教育理念是幼儿园腾飞的双翼。管理水平表现在外，管理动力深藏在内，管理的根本在人，管理的真谛是塑造人。园长具有以幼儿发展为本的教育观，教育理念先进，视野开阔，经常派教师到幼教先进城市学习前沿的教育和管理方法，办园思路具有前瞻性、实用性和创新性。在她的带领下，我园通过一系列科学的管理方法，将“让孩子欢心，让家长放心，让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教职工的岗位职责中，落实到每个职工的具体行动上的。

我们领导班子认为，一个高效的工作团队，要有科学的管理方法作保障，并建立竞争激励机制。2005年我园实行了定岗定编、双向选择、竞争上岗的实施方案。按照《规程》要求以及工作需要设置岗位，并制定了聘任方案。我们采取民主推荐的办法推荐中层领导，根据她们的竟岗演说，领导班子集体研究后，聘任了保教主任和办公室主任。全体教职工按个人意愿填写意向书，个人进行竟岗演说，园领导与各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班组人员，最后发放聘书。我们对有特殊情况的同志也有所照顾，如：妇女孕期和哺乳期不参加应聘，由园领导统一分配工作；落聘人员另行分配，并扣除有关福利及自筹工资部分。这样，按照各项规章制度及各类人员的岗位责任，实行目标管理，做到层层有计划，有总结。聘任制的实施，极大地调动了广大教职工的积极性，大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。通过竞争上岗、双向选择，形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。

2.办园规划。我园有明确的办园目标和三年、五年发展规划，各部门、学期计划完备，措施具体，可行性强，对幼儿园各项工作起到了指导性作用。3.职责与制度。在管理上，我们实行园长负责制，注重目标管理，围绕着提高人的素质而定出管理办法，管理科学、高效。引入竞争激励机制的同时，我们在定岗定编、竞争上岗、双向选择实行聘任制的基础上，制定了各项规章制度30多项，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必须有一支有能力、责任心强的中层干部来协助园领导搞好这一工作。我园班子成员分工合理，各部门人员岗位职责十分明确、具体，并形成书面文字上墙。要求领导定期检查与经常性抽查相结合，各班组自查与互查相结合，充分发挥各层次领导的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，从而形成目标——计划——检查——落实——评价——再制定完善目标的良性循环，责任落实到每个人，加强了科学化管理的程度，为达到“一流”的服务奠定了基础，为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面的发展提供了有力的保障。

4.财务管理。我园有专职会计一名，有任职资格证；财务各项手续齐全，账目清楚，办公经费及教师工资等开支按要求先申请批复，再划拨使用。幼儿园大门口设有收费公示栏，定期公布财务账目，接受全体家长和教职工监督。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施，经常采用“老师走出去”或“专家请进来”的方式对教职工进行培训，更新了大家的教育观念，提高了专业技术水平。

5.档案管理。我园有专门的档案资料柜，有兼职人员负责档案管理工作，教学类、政务类、安全类等档案资料齐全，按督导评估要求对档案进行分卷，管理规范，较好地发挥了参考、指导的作用。

6.安全防护。以安全保稳定，以稳定促发展，这是数年来我园安全工作的心得与体会。针对此，我们完善了安全工作规章制度，平时重视对教职工和幼儿进行安全教育，幼儿园建立了安全事故报告制度、事故责任追究制、重大事故工作预案等等，实行安全工作月检查、上报制度，不定时进行安全隐患排查。由于重视了安全防护工作，几年来没有意外事故发生。

（三）师资队伍

1.机构编制：我园共有教职工29人，在园幼儿200多人，师生比例为1:8；领导班子由园务委员会、保教组、后勤组、教研组、党支部、工会等机构健全，结构合理。各类工作人员均符合国家规定的任职资格标准。保育员都是高中或中专学历，并受过专业培训。炊事后勤人员都受过专业培训，并持有健康证和上岗证。

2.干部条件和素质：领导班子4人中，全部具有专科学历。均有五年以上幼教工作经验，有任职资格证书。在长期的合作过程中，领导班子形成了默契，在幼儿园内部民主评议工作中，我园领导班子以95%以上的满意率赢得了教职工的好评

我们的工作还存在一些不足，在今后的各项工作中我园力争再创佳绩，更好的回报社会各界的支持与各级领导的厚爱。

金太阳幼儿培育中心

第五篇：自评报告

平凉市崆峒区上杨乡卫生院文件

上卫发„2013‟48号

平凉市崆峒区上杨乡卫生院创建无烟医院

自评报告

区卫生局：

自我区医疗卫生单位开展禁烟活动以来，我院制定了一系列的工作计划和制度，通过健康教育主题会、院职工培训会等多种形式宣传吸烟有害健康的知识，使全院职工充分认识到吸烟的危害和禁烟的意义，严格执行医院禁烟制度。并面向社会进行积极宣传与劝阻，做到院内公共场所无人吸烟，禁烟意识增强。现将我院具体禁烟工作做以自评，具体如下：

一、成立领导小组，落实禁烟职责

为促进《崆峒区卫生系统控烟工作方案》的落实，我院领导及时组织召开禁烟动员大会，号召全院职工戒烟、禁烟。同时，成立禁烟领导小组, 马剑涛院长任组长,各科室负责人任成员。领导小组按照上级禁烟规定，严抓行我院禁烟工作，有效控制了院内吸烟的现象。

二、结合实际，制定禁烟制度

为深入贯彻落实禁烟实施方案，为患者和医院职工创建无烟环境，确保全院人员及辖区民众的身体健康，我院制定了《禁烟工作实施方案》、《禁烟工作制度》、《禁烟奖惩标准》和《禁烟考评记录》。禁烟制度明确地指出了我院职工在医院内一律禁止吸烟、院内所有的工作场所禁止摆放烟灰缸、全院职工均有义务进行同伴教育及相互监督，均有义务对病人及家属进行控烟宣传等规定。同时，对控烟表现好的科室和个人给予一定奖励，对违反制度的科室和个人给予一定处罚。禁烟制度的建立，使得医院吸烟人员在工作区域内能够依照规定自我约束、自我控制，全力创建无烟环境。

三、大力宣传，增强卫生健康知识

充分利用健康教育宣传栏、职工学习会、培训会等多种形式，积极开展禁烟宣传教育，提高全体干部职工的禁烟意识，培养干部职工不吸烟、及时劝阻他人不吸烟的良好行为习惯，增强“被吸烟”人群的健康意识、自我保护能力，进一步提高控烟力度。将控烟宣传资料纳入门诊、住院患者指南，宣传吸烟有害健康的医学知识，告诫病人、家属和来访者禁止在医院内吸烟，大力宣传吸烟危害，增强控烟效果。使有吸烟史的烟民在一个无烟的大环境下慢慢戒除手中的香烟。自活动以来，已向来诊病人和家属发放禁烟、戒烟宣传资料200余份。

四、严格监督检查，奖惩分明

为了确保禁烟工作能够落到实处，全院实现无烟环境。禁烟工作领导小组每周进行不定期组织抽查、突击检查，重点检查科室禁烟制度的建立与落实情况、把检查发现的问题及时发放到各科室，并要求及时整改。如：发现院职工在工作场所内吸烟，根据已制定的禁烟考评奖惩制度，第一次给予口头警告，第二次给予严重警告，第三次给予全院通报批评并开始扣发奖金（起始额度为50元，以后每增加一次，扣发额度为前一次额度的2倍，每月累计，从当月个人奖金中扣除）；每年出现三次以上（含三次）违反控烟规定者，将会被记入控烟考评奖惩记录表，并取消当年评优资格。

自我院开展“创建无烟医疗单位”活动以来，禁烟效果十分明显。不仅促进了健康教育、精神文明的建设，而且提高了我院职工及社会吸烟人士对烟草危害健康知识的认识，提高了全院职工拒绝香烟的自制力。为创造良好的无烟环境，促进院内所有员工的身心健康做出一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续抓好禁烟工作，尽最大努力开辟一个清洁、美丽、纯净的健康环境。

二o一三年五月三十日

主题词：医疗机构 禁烟 自查报告 抄 送：区卫生局，上杨乡政府办公室。平凉市崆峒区上杨乡卫生院 2012年5月3 0日印发