三驱镇铁桥小学教师说课活动方案

第一篇：三驱镇铁桥小学教师说课活动方案

三驱镇铁桥小学2012——2013年度

教师说课活动方案

说课活动目的：为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。

说课对象：全校35周岁以下教师

活动方式：1.赛前准备好说课稿。

2.当场抽签决定比赛顺序，限时15分钟内。

活动时间：2012年9月28日下午2：30开始

活动组织安排：

说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂„„这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。“加强教师队伍建设，提高教师素质”。

活动形式及具体安排

1.教科室负责组织，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。

2.本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求年轻教师全体参与。

3.本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。

4.每一位教师说课时间为15分钟，但不能少于10分钟，15分钟一到即停。评委组成：

教管中心领导：李朝阳

三驱镇小：瞿晓娅蒋兴兰

铁桥小学领导：肖伦利赵德兵刘学杰

评奖方式

本次说课活动评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

附：说课评价量表

三驱镇铁桥小学教科室

2012年9月22日

第二篇：三驱镇铁桥小学说课活动总结

三驱镇铁桥小学2012——2013

说课活动总结

为了提高教师的业务水平，根据县教委和进修校有关文件精神，在校领导精心组织和安排下，2012年9月28日下午，我校开展了说课比赛，参加说课的共有15名教师。说课活动在我校还是第一次，学校在此之前进行了说课培训，老师们非常重视这次说课活动，上网查阅资料，教师准备充分，不少老师说课水平很高。我们请了专业评委，评出了一二三等奖。

老师们把这次说课看作是一次学习交流的好机会，一次展示自己才能、展示自己教学风格的好机会，有的老师不仅听本学科教师说课，还听其他学科教师说课，这种虚心学习，积极进取精神值得我们大家学习，应该发扬下去。

说课，实际上是老师叙述我这节课怎么教，为什么这么教。里边有教法、学法设计，教学过程设计，板书设计，还有教师对教材的理解与分析，对学生心理分析，教师教学思想的表露，这是作课听了所不能达到的效果。一节说课，全面地反映了教师的教学思想，展示了教学基本功。

这次说课反映出我们的教师教学理念发生了深刻变化，以学生为主体的教学思想贯穿全过程，教师上课不再只是使用讲授法，教学过程不再只是教师讲学生听、学生记的过程，学生自主探究的教学方法，合作学习方法，走进了我们的课堂。

存在问题及改进意见

1.个别教师在说课中还存在说教案现象、理论支持较少。

2.说课时照着稿念，最好变成自己的话来说。

3.有的话离题太远，可以不要。

4.书写格式要规范：小标题也要空两个格。分段的第二行要顶格写。注意使用标点符号，特别是小学教师，这是基本功。

5.要用教学语言说课、讲课，表述力求准确。

6.对三维目标理解不透。如：过程与方法目标：“培养学生积极思考善于与人合作交流等良好的学习习惯”。“过程与方法”目标是学生通过什么途径，什么方法获取本课知识目标。

三驱镇铁桥小学教科室

2012年10月11日

第三篇：大足区三驱镇铁桥中心小学2014年退教协总结

大足区三驱镇铁桥中心小学 2013-2014退教协总结

我校退教协工作在区有关部门及学校党政的直接领导下，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观、党的教育实践活动为指导，努力做好我校退教协小组工作，具体工作成效回顾如下：

一、学校党政重视

1.为贯彻好上级有关文件精神，进一步加强退休教师管理服务工作。学校党政工融合共识，合为一体，齐抓共管，具体做到分工明确。在小组工作的重大问题及活动经费上由校长亲自把关，确实做到校长把关，层层落实到位。退体教师倍感有人关心，有人疼爱，乐在其中。

2.学校工会把关心退休教师的生活落实到具体实处，与在职员工享有同等的权利。平时，离退休教师住院或有重大灾难，工会均能及时做好登门拜访慰问。

3.每年过节期间，学校党政工领导分工到退休教师家登门拜访、问寒问暖，了解生活疾苦，且送上慰问金。

4.小组的活动经费得益校长关心支持，总体是以实报实销为原则。我校退休教职工共计19人，本教师节活动开支3000元，中秋节礼品1000元，重阳节活动开支2000元，春节活动开支3000元，慰问金1000元，补助参加老年大学的退休教师学费3000元，另拨活动经费3800元，累计学校支付16800元。

二、小组自身有序工作

1.在学校校长的直接领导下，小组负责人能主动做好汇报工作，每至少两次向领导汇报工作，有急事随时请示领导，争取校党政工对退教协工作的重视和支持。

2.落实好常志化的学习。

确保每年两次集中学习。本，利用教师节、重阳节、春节集中，相互沟通工作开展情况和工作总结。其次，同季度为分散自行学习。

4.建立多样灵活性。做到学习有内容，以政治为主，让法律知识，科学知识，老年人保健知识，做好人和有书有报，鼓励多看书看报，多关心时事要闻，关心社会发展动志，促进老年人心态平衡，珍惜来之不易的晚年，争取多活几年。

三、组织有关活动

1.组织欢度教师节、重阳节、春节活动。在活动期间，召开座谈会，且聚午餐。肖伦利校长亲临参加活动，广大退休教师倍感欣慰，气氛更为浓厚。

2.鼓励有兴趣的老师参加社会其他社区的活动。

四、尽情散发余热

1.每位退体教师热于宣传，爱我铁小，振兴铁小，为铁小的发展多建设，争取社会的关注和爱戴。

2.能积极协调校关工委做好下一代的关爱工作，支持学校的家长学校，办好办得有生有色。着眼于青少年的思德教育，促进青少年健康成长。

一年来，我校退教协小组开展了一些工作，虽然取得一定的成绩，但还有不足，有待于今后继续努力。小组必须充分发挥广大退休教师的余热，积极开展活动，全心全意地关心学校的发展，以实际行动迎接美好的新生活。

大足区三驱镇铁桥中心小学

2014.10

第四篇：大桑小学教师说课活动方案

大桑小学教师说课活动方案

一、活动目的：

为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。说课对象：全体数学教师

二、活动方式：

1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔12分钟进场一位参赛教师说课。

2、按说课原则和要求说课12分钟。

3、由第一位参赛教师抽签选内容。

4、不允许携带任何资料。

三、活动时间：3月28日下午2：30开始

四、活动组织安排：

说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂„„这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。

五、活动形式及具体安排

1、教研组长负责组织，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。

2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。

3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。

4、每一位教师说课时间为12分钟，但不能少于10分钟，12分钟一到即停。每位说课教师必须脱稿说课。

六、说课要求及评分标准：

1、教材分析

（1）说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。5分（2）说清本课教学内容的重点和难点。5分

2、目标分析

（1）明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。5分（2）联系学情分析目标的合理性、科学性。5分（3）说明落实课堂教学目标的教法与学法。5分

3、过程分析

（1）说出课堂教学的整体思路和环节。15分（2）说出设计教学各环节的依据和预期效果。10分（3）说出教学中突出重点、突破难点的方法。15分（4）说出板书、习题和作业的设计意图及依据。5分

4、效果分析

（1）教学过程中可能出现的问题。10分（2）学生中可能出现的典型错误。10（3）教学设计对培养学生思维和创新意识的作用。10以上要求根据具体课题可以有所侧重，不必面面俱到

七、评奖方式

本次说课活动评出：一等奖3名，二等奖5名。

2013.3.26 分 分

大桑小学说课活动总结

3月28日，我校开展了说课比赛，全体教师都参加了此次说课活动。学校在此之前进行了说课培训，老师们非常重视这次说课活动，上网查阅资料，教师准备充分，不少老师说课水平很高，老师们既是说课者又是评委，评出了一、二等奖。

老师们把这次说课看作是一次学习交流的好机会，一次展示自己才能、展示自己教学风格的好机会，有的老师不仅听本学科教师说课，还听其他学科教师说课，这种虚心学习，积极进取精神值得我们大家学习，应该发扬下去。

说课，实际上是老师叙述我这节课怎么教，为什么这么教。里边有教法、学法设计，教学过程设计，板书设计，还有教师对教材的理解与分析，对学生心理分析，教师教学思想的表露，这是作课所不能达到的效果。一节说课，全面地反映了教师的教学思想，展示了教学基本功。

这次说课反映出我们的教师教学理念发生了深刻变化，以学生为主体的教学思想贯穿全过程，教师上课不再只是使用讲授法，教学过程不再只是教师讲学生听、学生记的过程，学生自主探究的教学方法，合作学习方法，走进了我们的课堂。

存在问题及改进意见

1、个别教师在说课中还存在说教案现象、理论支持较少。

2、说课时照着稿念，最好变成自己的话来说。

3、有的话离题太远，可以不要。

4、要用数学语言说课、讲课，表述力求准确。

5、对三维目标理解不透。如：过程与方法目标：“培养学生积极思考善于与人合作交流等良好的学习习惯”。“过程与方法”目标是学生通过什么途径，什么方法获取本课知识目标。

本次活动评选出：

一等奖：齐荣霞 景向丽 卢兴昌

二等奖：谢丽华 谭万峰 张静 王雪燕 桑艳辉

2013.3.28

第五篇：说课活动方案

说课活动方案

一、活动宗旨：

为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和教学过程的能力，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有更进一步的认识。

通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业发展，特开展本次活动。

二、活动安排：

1、说课对象：本学期我园全体教师

2、说课时间：2011年10月13日

3、说课地点：幼儿园办公室

4、说课内容范围 ：参赛教师所说课内容必须是本学期所担任课程。

5、每位教师说课时间为15－20分钟。

6、评委安排

毛彦华毛武臣郝增元徐彦强

7、奖项设置：

不设等级，按实际得分计入教师的考核分数中。

三、说课要求：

1、9月20日－10月12日为准备阶段。

2、纸质说课稿在说课后上交。

说课活动总结

为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于2011年10月13日组织了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：

一、主要成绩

1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。

2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。

3、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。

4、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。

二、有待探讨和改进的问题

本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们探讨和改进的地方。

1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。

2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。说老师理解的多，关注学生的少，没有创新特色。

在这次活动中，教师们参与积极，准备充分，活动激情高。无论是年青教师还是经验丰富的老教师，都能全身心地投入这次活动之中。