第一篇：阜宁县职教中心教师上课规范要求
阜宁县职教中心教师上课规范要求
（2011年9月施行）
1．做好课前准备工作。课前要认真检查上课所需教具、课本、教案、作业、试卷、电教资料和测试卷等是不是准备齐全；候课铃一响，教师要站在班级门口候课；体育、微机、实训或其他要到专用教室上课的教师应提前到教室门口组织好学生整队离开。
2．迅速进入教学状态。上课前要提醒检查学生做好课前准备工作。上课时要求学生起立，师生问好，清点生数，将迟到、缺席、早退记入课堂教学情况记载表（或班级日志）。
3．规范教师仪表行为。教师仪表应端庄大方，穿着得体；教态应亲切活泼；授课时声音应响亮清晰，使用普通话，口齿清楚，抑扬顿挫；板书新颖实用，书写规范入体；没有经过批准不得坐着上课；上课不接打手机，不做与上课无关的事；课中不得随意离开课堂；不得擅自调课；工作日期间不能喝酒，喝酒不能进教室。
4．尊重学生的人格，保证课堂教学秩序。课堂上要提醒学生的坐姿、写姿，监控学生的学习状态，善于处理课堂突发事件；对学生的困惑、质疑，要耐心说服解答；对违反课堂纪律的学生，教师不得有辱骂、撕毁书本等伤害学生自尊的行为；对上课不遵守纪律的，在课堂上要给予暗示和提醒，课下再处理教育，不要影响课堂教学进程，干扰学生的听课情绪，不得随意耍脾气离开教室不上课；不得随便把学生撵出课堂或停课训斥学生，更不能体罚学生。
5．把握课堂教学基本流程。突出复习检查、新课引入、目标（任务）揭示、知识讲授、案例探究（示范互动）、达标检测、小结评价、布置作业等环节。注意做到引课简洁直接，任务（目标）具体有效，示范详略得当，辅导亲切自然，评价轻松幽默。
6．营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围。创设质疑问难的环境和条件，课堂提问要少而精，要组织好学生的讨论，鼓励学生勤思多问，大胆争论，多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题，培养创新精神，提高生活实践能力。一节课中学生发言面要宽，要求学生发言面达到40%以上。
7．注意改进教法和传统的课堂结构模式，突出教师主导、学生主体、训练主线的要求。文化课应突出目标教学、问题教学，专业理论课应突出案例教学、理实一体化教学，实训课应突出任务驱动式项目教学。
8．充分利用教具和学具。合理使用现代教育技术手段优化课堂教学。有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素，做到既教书又育人。
9．教师应精心设计和布置课堂作业和课后作业。课堂作业提倡课堂完成，课后作业一般每科作业时间不少于15分钟
10．按时下课，不得拖堂。师生之间礼仪道别。
第二篇：上课规范要求
红沙沟学校小学部教师上课规范要求及评价标准
一、按时上课，不迟到，不拖堂。
二、坚决推行市教研室的“研讲评一体化”教学思想。实施教案目的明确、内容正确，方法适当，重点突出，难点突破，改革教法与指导学法结合，达到“教”是为了“不用教”的目的。
三、教学方法灵活有效，坚持启发式教学，充分发挥和协调教师主导作用和学生主体作用，让学生动口、动手、动脑，积极主动地参与学习。课堂气氛好，秩序井然。
四、课堂教学结构紧骤，各个环节安排合理，各种教学活动搭配科学，教学思路清晰，符合学生心理规律和认知规律，教学系统性、整体性强。
五、重视智力因素和非智力因素的和谐发展，重视学生创新意识和创新能力的培养，根据学科特点和思想内容，注意激发学生学习兴趣，指导学法，培养良好学习习惯。
六、教态自然，情绪饱满，衣着整洁，举止端庄，坚持用普通话教学，板书工整，能合理使用教具。
七坚决杜绝体罚和变相体罚学生，坚决杜绝对学生进行讽刺、挖苦、打击和歧视。
等级评定标准
优等：按《小学教师上课规范要求》进行考评，完全达标，等级评定为优。良等：按《小学教师上课规范要求》进行考评，80％达标，等级评定为良。合格：按《小学教师上课规范要求》进行考评，60％达标，等级评定为合格。不合格：按《小学教师上课规范要求》进行考评，达标率不足60％，等级评定为不合格。
第三篇：教师上课规范
教师上课规范
1、明确教学目标。目标包括知识、技能、情感等方面，目标要具体、恰当、突出重点。
2、教师为主导。教师在课堂教学中要指点学法、方向，引导思考，设疑探究，指导自学，及时点拨，激发兴趣，理顺思想。要求导在要害，点拨精当，主体问题突出。
3、学生为主体。学生在课堂学习中活动应充分，让学生主动求知、主动探究、主动质疑、主动交流，从而完成新知识的建构与能力的生成。
4、用好学具、教具，能真正为教师的教学与学生的学习提供服务。
5、面向全体学生。教学内容应体现坡度与梯度，观照各个层面学生，让优生吃得饱，后进行吃得好。
6、把好心情、微笑、鼓励、趣味、音乐等带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围。
7、抓住重点、难点、关键点、结合点（读写说）、思维点、渗透点（思想、学法）、训练点，有效组织教学。
8、传授知识突出一个“趣”字，落实一个“悟”字（让学生把知识内化为自己的能力）；教学方法突出一个“活”，落实一个“新”字（用体现课改理念新的教学方法）；教学过程突出一个“放”字（教学过程应开放灵活），落实一个“生”（教学教程应具备知识的生成性）字；巩固知能突出一个“实”（双基训练应落到实处）字；落实一个“促”（促进学生学以致用，创新拓展）字。
9、教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不满堂灌、不上无准备课，不坐着上课。
10、讲究课堂导入、知识讲解、引导提问、能力强化、教学语言、课堂板书、演示实验、组织教学、结束语设计等课堂教学技巧。
第四篇：阜宁县职教中心课堂教学规范
阜宁县职教中心课堂教学规范
为了全面推进课程改革，规范课堂教学行为流程，切实有效地提高课堂教学质量，特制定课堂教学规范，具体要求如下：
1．教师仪表应端庄大方，穿着得体；教态应亲切活泼；授课时声音应响亮清晰，口齿清楚，使用普通话；板书新颖实用，书写规范得体。
2．所有任课老师上课需有详细的备课笔记，备课基本要求是要有教学课题、目标任务、重点难点、教具使用、复习检查、导入新授、巩固练习、课堂小结、课后作业等栏目，凡缺少两项以上视为备课不完整，未备课而上课的视为教学事故。
3．所有任课老师都应提前候课，未候课视为迟到。
4．授课原则上应按教案进行，所有必须流程不得减少，无教案上课视为未备课。
5．授课必须以学生为中心，面向全体学生，课堂气氛活跃。教师要设计各种情景和合适问题启发提问，提问面要大，每堂课提问不得少于全体学生30%。
6．每节课老师都必须有一定的课堂练习量，教师主讲时间一般不超过30分钟。每节课都必须有一定量课后作业，完成时间一般不少于15分钟。
7．提倡教师使用先进教学手段授课，每学期教师多媒体使用不少于总课时的10%。
8．教师要有效组织好课堂教学。课堂上要提醒学生的坐姿，监控学生的学习状态，善于处理课堂突发事件；对学生的困惑、质疑，要耐心说服解答；对违反课堂纪律的学生，及时制止，课后再处理教育；不得随便把学生撵出课堂或停课训斥学生，更不能体罚学生。
教 务 处
二〇一一年九月
第五篇：叶县职教中心计算机上机实践课规范要求
叶县职教中心计算机上机实践课规范要求
为了保证每节上机课的质量，提高教学质量，让学生切实掌握一定的实践技能，现对上机课特提出如下要求，望各位老师切实遵守，否则该节课不计入量化分。
1.每节上机课必须有相应的电子教案。电子教案的内容必须包括上机时间，上机练习的内容，学生应该独立完成的内容。让学生在上机的过程中有针对性的练习。
2.上机电子教案必须在上机课前的一天提交给机房管理员。机房管理员必须妥善保存以便教务科查阅。
3.在上机过程中辅导教师必须切实辅导监督学生的上机练习，每个学生必须完成辅导教师所布置的作业，并且在下课之前提交到机房管理员所指定的位置。
4.学生在上机过程中不准插拔计算机上的任何设备，不准带任何存储设备，一经发现一概没收
5.辅导教师必须和上机班级的班长共同填写上机记录，并且要签名负责。
6.辅导教师应该监督和督导学生保证机房的卫生。不准在机房扔任何垃圾，喝饮料，吃零食。
7.上机课结束学生必须把方凳放回到指定的位置。
叶县职教中心教务科
2011-9-2
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