图书实施方案5篇

第一篇：图书实施方案

读书活动实施方案

一、指导思想：

为了更好地开展本次活动，学校要营造浓厚的读书氛围，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书、勤奋学习的良好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活。让学生捧起自己心爱的书，在温馨安静的环境里享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。

二、活动时间

2013年9月——2014年1月

三、读书内容及要求

本学期必读《一千零一夜》、《西游记》、《水浒传》、《雷锋的故事》、；暑假必读：《十万个为什么》。

推荐书目：《中外名人故事》、《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《格林童话选》。

读书要求及说明：

1.课外活动指导学生阅读必读书目，做好笔记，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，养成读书做笔记的好习惯。

2.教材中要求背诵的课文及积累成语警句、名言等具体指导。

四、组织实施

2013年9月至2014年1月，班级开展读书活动。在班内掀起“爱读书、多读书、读好书、会读书”的高潮，让活动开展的高效有序。

1、营造读书氛围。

结合班会、手抄报等多种形式的活动大力宣传，营造“书香校园的氛围”，让学生享受读书所带来的快乐。

2、积极创造阅读条件。

积极充实学生读物。充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书要达到至少每人一本，并与学生一同分享读书的快乐，充实图书资源，教师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。同时要与学生家长沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来充实图书室，保证学生有充足的读书资源。

3、合理安排阅读时间。

一定要保证每天安排合理的时间去完成读书任务，并有计划、循序渐进地指导学生进行阅读，教给学生阅读方法，全面提高阅读能力。

4、指导学生制定自己的读书目标和成长规划。

5、教师在学生中起到榜样的作用。

6、每个学生有一本“读书笔记”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会等记录下来。

7、组织“读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评”等活动。

第二篇：2010北京图书订货会实施方案

根据新闻出版总署《关于同意举办2010北京图书订货会的批复》精神，中国出版工作者协会、中国书刊发行业协会定于2010年1月8日至11日，联合主办2010北京图书订货会。为确保2010北京图书订货会有序进行，特制定本实施方案。

一、订货会宗旨

深入贯彻党的十七大精神，坚持科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向。本着为行业服务，为会员单位服务，为基层服务的原则，通过丰富多彩的展订活动，努力把图书订货会办成具有看样订货、引导市场、交流信息、促进和谐等功能的大型展订会，推动图书市场繁荣发展，进一步为社会提供丰富的出版产品和优质服务。

二、订货会地点

北京中国国际展览中心一、二、三、八号馆，四号馆备用，展厅面积4万平方米左右，可设置3m×3m标准展位2000个左右，图书馆现场采购书架1000个左右。

三、订货会时间

1月8日至11日。1月6日至8日布展，8日报到(下午预展)；9日至11日看样订货、业务研讨；11日下午4:00撤展；12日中午12:00前离会。大会统一于1月8日办理接待报到手续。

四、主管、主办和协办单位

主管单位：新闻出版总署

主办单位：中国出版工作者协会、中国书刊发行业协会

协办单位：北京市新闻出版局、北京市朝阳区人民政府、中国图书进出口(集团)总公司、中国国际展览中心。

五、订货会组织机构

主管、主办、协办单位共同组成订货会组织委员会。

组委会成员：

顾问：阎晓宏新闻出版总署副署长

于友先中国出版工作者协会主席

杨牧之中国书刊发行业协会会长

主　任：王岩镔新闻出版总署印刷发行管理司司长

副主任：谢明清中国出版工作者协会常务副主席

刘新明中国书刊发行业协会常务副会长兼秘书长

谭汶新闻出版总署印刷发行管理司副司长

梁成林北京市新闻出版局副局长

张春秀北京市朝阳区人民政府副区长

刘国辉中国书刊发行业协会常务副会长

韩绍祥中国出版工作者协会副主席

王　春北京市朝阳区人民政府办公室主任

　赵世龙北京市朝阳区公安局副局长

　张诚北京市朝阳区交通大队队长

秘书长：黄国荣中国出版工作者协会常务副秘书长

吴修书中国书刊发行业协会常务副秘书长

副秘书长：刘晓东中国大百科全书出版社副社长

吕晓清新闻出版总署印刷发行管理司发行与市场处处长

组委会下设办公室、业务组、图采组、接待组、宣传组、广告组、交通组、安保组、外联组、版权组、财务组。各组工作分别由组委会主任、副主任、秘书长分工主管。

办公室：主任：张振启刘玉堂

副主任：陈宝贵成永利张新壮

业务组：组　长：王德树樊申秋

副组长：孙庆华邓云艳

图采组：组长：池涛

副组长：鲍黎钧王海明

接待组：组　长：王　菲

　副组长：李建国朱传国

宣传组：组　长：纪　宏

　副组长：沈建林周锡培杨静

广告组：组　长：苏德明

　副组长：扈文建

交通组：组　长：李　君

　副组长：张耀宗

安保组：组　长：金文玺

副组长：刘雪峰徐亮

外联组：组　长：张纪臣

副组长：叶冰

版权组：组长：刘晓东(兼)

副组长：马立海

财务组：组　长：李春凯

副组长：赵维怡郑文娟

本届订货会组委会办公室(招展筹备)设在中国出版工作者协会。

地址：北京市东城区美术馆东街22号邮编：100010

电话：010-64016986　84044785传真：010-8404478

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六、办公室和各组职能

(一)办公室

1.办公室为组委会的办事机构，在秘书长、副秘书长的具体指导下开展工作。负责大会的秘书处工作，协助组委会领导做好招展和大会期间与各组的通联工作。

2.全面负责大会前期的招展工作和招展期间的所有事务工作；协调业务组、图采组、接待组、财务组处理好招展中的一切事务。

3.牵头协调各项对外的合作洽谈、签约。

4.做好大会工作人员的后勤保障工作，负责招展和大会所需物资的采购。

5.负责印制订货会工作手册及大会所需文件资料。

6.招展结束后，将参展单位、展位数量、住宿人数、收费金额及书店参会人数核对准确，分别列表移交给业务、图采、接待、财务组。

7.负责大会文件、材料和票证的发放。

8.完成组委会交办的其他任务。

(二)业务组

1.负责订货会的订货业务、展场与布展事宜的洽谈。

2.负责展馆设置、展位分配。

3.按照行政区域、图书分类、出版物批发单位、音像期刊、港澳台地区出版机构等专业和地区分别设立专馆专区。

4.组织订货业务活动，汇集订货信息。

(三)图采组

1.做好组委会与承办单位的协调工作，协助并督促承办单位做好图书馆参展的招展工作。

2.负责大会图书馆看样采购的组织实施。

3.分配图书馆看样采购馆展示书架。

4.协助承办单位搞好图书馆看样采购业务。

5.组织参展出版社促销人员对本社展架进行维护管理。

6.做好图书馆看样采购的信息搜集、整理和分析。

7.负责供货和结算的跟踪监督。

(四)接待组

1.接待、安排与会代表的住宿，为与会代表做好服务工作。

2.负责安排大会工作人员的食宿。

3.核实住宿人数，向财务组提供准确的住宿结算依据。

(五)宣传组(对外设立新闻中心)

1.负责大会的新闻报道。加强对宣传媒体的指导，负责宣传内容把关。出版大会快报。

2.做好参展单位在各会场进行的宣传活动安排，列表告示。

3.负责订货会网络平台的宣传和管理。

4.负责现场大屏幕滚动式电视宣传品的采访、制作和播出。

5.根据组委会确定的主题，与承办单位一起策划组织高峰论坛。

6.以新闻中心的名义组织策划新闻发布会等活动。

7.接待、组织新闻记者对大会的采访和报道。

8.负责特刊承办单位的协调工作，督促承办单位保障特刊的质量。

(六)广告组

1.以合作的形式与广告公司开展业务工作。

2.负责大会场馆内外广告的招展、分配工作。

3.督促广告公司对已招的广告进行制作和设置。

4.做好广告区域的现场维护与管理。

5.协助办公室做好大会工作手册、票证的冠名广告征招工作。

(七)交通组

1.负责大会用车合作单位的选择。

2.根据大会的实际情况制定接送运力的实施方案。

3.负责会议代表接送站。

4.安排会议代表由住地到展场的往返班车。

5.督促出租车单位确保车辆运行状况良好，保证行车安全。

6.牵头落实班车停放场地。

7.保障会议临时用车。

(八)安保组

1.负责与公安、消防、交通等有关部门的工作联系。

2.办理大会所需事项的报批手续。

3.制定大会的安全保卫制度，拟订意外情况的应急预案。

4.检查落实展馆的安保措施和设备。

5.负责大会各展馆的门卫设置、会场的安全保卫工作。

6.组织落实保安人员、交通指挥人员坚守岗位，严格执勤。

(九)外联组

1.协助、督促承办单位做好港澳台地区出版机构、海外华文书店参会的邀请招展工作和图书审读工作。

2.负责港澳台地区出版机构、海外华文书店参会承办单位的协调工作。

3.协助接待组搞好港澳台地区出版机构、海外华文书店参会人员的接待工作。

4.协助业务组安排好港澳台地区出版机构参展的展位安排。

5.协助承办单位组织业务交易，并汇总相关信息。

(十)版权组

1.协助、督促承办单位做好书稿版权交易参展单位的邀请、招展工作。

2.协助承办单位做好展场设计和布展工作。

3.协助承办单位搞好展会期间的讲座活动。

4.协助承办单位组织书稿版权交易及信息汇总工作。

(十一)财务组

1.负责大会的财务工作，做好经费的预、决算。

2.监督各部门严格按预算使用经费。

3.严格执行财务制度，把好报销审批关。

4.会同各业务组严格按合同结算。

5.遵守国家有关法律、法规，照章纳税，及时完税。

七、订货会业务项目

●看样订货。图书、音像制品、电子与网络出版物及期刊现场出版成果展示和看样订货；港澳台地区出版机构参展及出版物展示与订货业务，组委会委托中国图书进出口(集团)总公司承办(实施方案另行印发)。

●图书馆看样采购。组委会委托四川新华文轩连锁股份有限公司(以下简称文轩公司)承办。大会设图书馆看样订货专馆，设书架1000个左右，由全国各出版社认订采购书架；文轩公司将邀请800家左右各类图书馆现场采购。文轩公司于订货会闭幕后15日内汇总报订数，将订单分别发送各出版社；参展出版社按文轩公司开具的订货单，接单后15日内直接给文轩公司供货。图书馆采购书款由文轩公司统一与出版社结算。组委会要求文轩公司按专项单结的方式，以出版社发货时间为准，发货后半年之内结清全款。出版社参展的图书分现货与期货两部分，现货必须是接单立即能现货供货的新书及本社重点书、畅销书；期货限2010年6月份之前出版的新书，必须在2010年6月底之前供货，结算时间顺延。参展出版社必须保证供货率在95%以上，参加图采会而不供货者，要通报批评(详见图书馆看样采购实施方案)。

●库存图书订货。设专馆进行出版社库存图书订货，由供货商设展位邀请库存图书经销商现场订货。折扣及供销方式由参展供货商与经销商面议。

●高峰论坛。组委会委托中国图书商报社承办，拟请政府管理部门领导和业内专家，就当前出版发行业共同关注的问题进行高层探讨(实施方案另行印发)。

●书稿版权交易。组委会委托中华版权代理总公司承办，拟请全国各地的版权代理公司代理本区域作者的新作和作品著作权参加交易(实施办法另行印发)，并举办版权交易的研讨互动活动。

●评书荐书活动。拟请专家和媒体，评介2009年最畅销书。

●业务研讨交流。统一安排展场及皇家大饭店的全部会场，供参展单位举行各种业务活动。

●社店互评颁奖。“诚信经营，优质服务”出版、发行单位评选揭晓，总署、协会领导开幕颁奖。

八、参展和订货单位

1.出版物订货参展单位

●内地图书出版社、音像出版社、电子与网络出版单位、期刊社；

●港澳台地区出版机构；

●出版物总发行公司、具有合法经营资格和相当经营规模的出版社分支机构、出版物批发单位(参加订货和货源调剂)；

●与图书出版业务相关的电子软件公司、印刷、造纸企业和书店、图书馆设备企业。

2.出版物订货采购单位

●全国各新华书店集团公司业务部、采购批销部门；

●各大型书城，各连锁店；

●外文书店、古籍书店、各类专业书店、出版社门市部和民营书店；

●全国各地图书馆馆配中盘商、各企事业单位、各类院校图书馆；

●世界各地的华文书店。

3.书稿版权交易参展单位

全国各版权代理公司、著作权管理机构、版权经纪人、作者。

4.购买版权单位

全国各出版社、电影制片厂、电视剧制作中心(公司)、文化传播公司。

5.参展报名截止日期：2009年11月30日。

九、展场安排

●在京图书出版社按图书大类分区设展馆；

●京外出版社以省、自治区、直辖市为单位设省版馆；

●音像出版社、电子与网络出版单位、期刊杂志社、港澳台地区出版机构、内地出版物总发行公司、出版社分支机构和出版物批发单位，分别设专馆或展区；

●京外出版社除各省、自治区、直辖市统一组团设展位外，经本省、自治区、直辖市新闻出版局同意后，允许同时在专业展馆内另设展位(招展通知回执上须由省级新闻出版局盖章同意)。

●参展的内地图书出版社、音像出版社，一社至少一个展位(不允许两社合一展位)，多要展位不限。

●港澳台地区出版机构，原则上一社一个展位，也可由协会统一组织使用展位；

●出版社分支机构和出版物批发单位，原则上一个单位一个展位；图书品种确实少的可以两个单位合订一个展位，但不得超过两家；

●期刊杂志社允许合用展位，一个展位不得超过三种期刊；

●图书馆现货采购设专馆，由各图书出版社认订书架，参展出版社一社至少一个书架，多要不限；

●出版社库存图书订货馆设标准展位。出版社转企需要核资，库存图书是一大包袱，为出版社减少库存，请经营库存图书书店、中小学图书馆、社会采购部门前来现场订货采购，出版社参展供货商认订展位，一社一展位，多订不限。

●各参展出版社在本展位上只允许展订本版图书，不得为其他任何单位代订代展其他版图书。

十、参展、订货单位邀请办法

1.参展单位

●参展图书出版社、音像出版社、电子与网络出版单位、期刊社由组委会办公室统一组织发邀请函招展。各省联络员会议9月下旬在四川成都召开，部署订货会京外出版社参展的招展工作；在京出版社招展会于10月26日在新闻出版总署召开。

●北京地区出版社可自行报名，也可由联合体统一报名。京外出版社由各省、自治区、直辖市新闻出版局统一组团，或指定出版集团、出版社牵头组织，或由省级新华书店代理。京外出版社经省新闻出版局同意，除参加本省组团外同时在专业展区另行设立展位的，由出版社自行报名汇款。

●港澳台地区出版机构参展，由中国图书进出口(集团)总公司统一招展；台湾地区请台湾出版事业协会与台湾图书发行协进会共同组团参展；香港地区请香港出版总会协助招展；澳门地区请澳门出版协会协助招展。

●出版社分支机构原则上由出版社统一报名，直接向组委会报名者需有出版社的介绍信；新华书店系统以外的出版物批发单位由各地发协协助招展，各单位可持经年检核准的经营许可证和营业执照副本复印件直接向大会办公室报名。

●其他相关企业可直接向大会办公室报名。

●书稿版权交易参展单位，由中华版权代理总公司统一招展。

为确保大会安全，各参展单位必须签订《安全责任书》，报名时随《参展申请表》一并交付组委会办公室。

2.订货单位

●由组委会办公室向全国新华书店、外文书店、古籍书店、各类专业书店、出版社门市部以及部分信誉良好的民营书店发邀请，凭邀请函报名参加；

●海外华文书店由中国图书进出口(集团)总公司发函邀请；

●各类图书馆由四川新华文轩连锁股份有限公司统一邀请参展采购。

十一、订货会收费标准

●内地参展单位收费标准：标准展位费(3m×3m)，每个展位4200元(包括展位、展具费)；特装展位(必须4个以上方可报特装)，每个展位3850元；图书馆现采馆书架，每个600元。三星级宾馆食宿费，每人1100元(含300元伙食费)，不需要大会负责伙食费的代表每人800元；四星级宾馆食宿费每人1400元(含300元伙食费)，不需要大会负责伙食费的代表每人1100元。宣传费每单位600元。

●港澳台出版机构参展收费标准：每个展位费(3m×3m，含层板、底柜)和宣传费同内地出版单位标准；住宿费另行通知。

●内地订货、采购单位代表收费标准：每人收取住宿费800元，需大会负责伙食的加收伙食费300元。图书馆代表由承办单位安排住宿，大会统一解决到展场的接送班车。

●海外华文书店代表收费标准：每位注册费50美元，住宿费另行通知。

参展单位不得自行在展馆内外设置广告和宣传品，大会统一组织安排，按广告公司的收费标准，按量分配，收取费用(详见广告招展规定)。

●报名地点及汇款方法

组委会办公室设在中国出版工作者协会。

地址：北京市东城区美术馆东街22号邮编：100010

电话：010-6401698684044785传真：010-8404478

5银行户名：北京图书订货会组织委员会

开户银行：工商银行北京分行东四南支行

账号：***8610

招展负责人：

张振启(手机：***电话：010-84044785)

刘玉堂(手机：***电话：010-65274173)

●新书介绍、北京图书订货会网站、宣传活动场地安排

为满足参展单位宣传和业务交流需求，大会一号馆二层中心位置设大屏幕滚动新书介绍；开设北京图书订货会网站，可现场进行网上搜索和订货，会后也可以利用网站进行订货、添货，亦可浏览参展、参会内容，下载报名表(网址：http://www.xiexiebang.com)；协助参展单位安排展期宣传活动(具体办法见附件)。

十二、措施要求

1.各参展单位要严格把好参展样书的审查，严禁有错误倾向的出版物、非法出版物、禁销出版物和格调低下的庸俗出版物进入展馆。组委会将于1月8日下午预展期间，请有关管理部门对各展位的参展出版物进行检查，发现问题严肃处理。

2.树立良好会风，公平交易，公平竞争，讲求信誉，为建立诚信发行机制各尽所能。要求参展图书供货不超过三个月；书店收货后结算不超过三个月；坚决克服地方保护和贸易壁垒等不良倾向，不搞回扣和馈赠贵重礼品。凡不执行上述要求者，取消今后参加本订货会的资格。本届订货会进发折扣，由社店双方根据不同购销形式，不同批量，不同付款和不同发货方式商定。

3.图书馆现货看样采购会，要求承办方、出版社及图书馆，都要以诚信为本，合力构建团购市场，建立良好的市场秩序；组委会将跟踪监督，若有延误、故意不供货、拖欠书款的现象，组委会将在行业媒体公开点名批评，以维护会员单位的利益，培养良好的职业道德和行业风气。

4.加强外部环境治理。请北京市新闻出版局和公安部门，对会场外非法交易活动进行监控，一经发现，采取果断措施予以处理。

5.加强大会的安全保卫工作，确保大会安全。各参展单位要认真签署大会安全保卫责任书，要派专人负责安全保卫工作，要紧密依靠所在地政府的有关职能部门，密切协同，保证大会顺利进行，确保大会圆满成功。

2010北京图书订货会组织委员会

第三篇：十一小学关图书“三个三分之一”管理实施方案

兴仁县第十一小学图书“三个三分之一”

实施方案及

管 理 制 度

兴仁县第十一小学

2014年9月

兴仁县第十一小学图书“三个三分之一”

实施方案及管理制度

为了让学生方便阅读，喜爱阅读，广泛阅读，不受时间束缚，不受空间限制，变图书封闭式管理变为开放式管理，变“要我读书”为“我要读书”，真正发挥学校图书资源的价值作用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的原则，特制定本方案：

一、图书分配

把学校现有图书分成三部分，分为图书室、教室、楼道三个地方存书。即将师生借阅率相对较低部分图书存放在图书室，师生按规定时间借阅；将师生借阅率、使用率相对较高的图书和的工具书等资料存放在教室（每班图书每月的数量为班级人数的3倍左右），师生随机借阅。学校分别将有注音的图书和简单的童话故事类图书等放在低段组的4个班级；文学类、历史类以及名著等图书放在中高段组的4个班级；将课外阅读的报刊杂志和可读性强的优秀书籍存放在学校留守儿童活动室。

二、图书管理

存放在图书室的图书由学校图书管理员严格按照《省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆（室）管理工作的通知》（黔教装发〔2013〕554号）要求规范管理。要进一步健全和完善图书管理和借阅制度，实施中小学图书规范化和信息化管理。要定期更新图书，对破旧残缺、可读性不强和不适于师生阅读的书籍要坚决下架，对新进图书要严格把关，杜绝盗版和不适于少年儿童身心健康发展的图书进校园。

存放在图书室外的图书的管理。每学期开学由图书室管理员统一配发，各段的班级图书在每月互换一次图书，学期结束统一收回，第二学期开始再配发图书。低段组（一、二年级）班级图书由该班班主任负责本班的图书更换，实行统一收发和借阅登记管理，中、高段倡导学生自主管理，在班主任的领导下建立学生图书自主管理制度和监督机制，各班中培养一批素质优良、业务能力强的图书干事，负责本班的图书更换、借阅、登记等有关图书管理事务。充分发挥学生对图书管理的积极性和主动性。对学生开展“爱护图书”的专题教育，定期交流自主管理经验，提升学生图书管理能力。图书室以图书自主管理为契机，培养学生自主管理、民主管理和合作管理的意识和能力。

三、考核与评价。

一学期结束，将本班的个人借书加上集体借书再除以本班人数班级人数得出本班的借阅率，再根据借阅率的高低进行排名作为班主任考核的依据之一。对借阅率高、图书保护得好的班级和管理员给予表彰；对借阅率低，图书损坏、遗失严重的班级进行警告，相应的班主任在考核中不得评优评先。图书室每学期开展形式多样的读书活动，对在活动中获奖的学生进行表彰。

图书室实施图书借阅三个三分之一活动的目的在于更大限度地提高我校师生的借阅率，不断丰富我校师生的精神文化生活，让图书室真正成为我校师生的精神“粮仓”。通过这种活动广泛开展诚信教育和养成教育，培育学生诚信意识，培养学生善于看书、自觉还书和乐于护书的良好行为习惯。希望各班主任和各科任教师要引起高度重视，务必把我校图书借阅的三个三分之一活动落实到实处，踏踏实实抓实抓牢，为打造孩子的未来尽一份自己应有的贡献。

兴仁县第十一小学图书室 2015年9月

图书室藏书一角

楼道藏书一角

班级藏书一角

第四篇：育苗小学班级图书借阅实施方案

育苗小学班级读书活动实施方案

1、每班由图书室下发50册图书至班级，并由班级图书管理员做

好图书目录登记工作（一式两份）。

2、阅读形式：班级内学生个人与个人间进行好书换着看，并且老

师要组织好学生每次阅读后的心得交流、阅读感想及读书笔记好词、好句的摘抄。（对于优秀的可以适当的进行表扬）

3、定期进行班级内及同年级的班级与班级间好书换着看活动（具

体活动安排及借阅时间由班主任自行规定并负全责）。

4、借阅期限为一个月。（由班主任将图书归还至图书室，待图书

管理员对图书进行调整之后再进行下个月的借阅）。

5、具体归还时间听广播通知。

读书奖项评选要求：

对“爱护图书、优秀读书心得、读书之星、优秀图书管理员”等进行评选（在“六一”上学校对获奖者进行发奖表扬）

注：这些奖项的设立针对三、四、五年级同学。

一、二年级可以适当的开展“故事会、童谣、儿歌或者诵读《三字经》《千字文》《百家姓》等不同形式的活动，以激励孩子的阅读兴趣。

第五篇：图书馆员

图书馆员：阿姨？老师？

散文与杂谈图书馆员：阿姨？老师？

无盐

最近同事聚在一起，常常议论的一个话题是，读者对我们的称呼到底应该是“老师”还是“阿姨”？“老师”和“阿姨”有多大差别？

在这之前，说实话我本人对于读者——更确切地说，大部分是一些二十郎当岁的类似我孩子一般的学生，称呼我“老师”或“阿姨”是无所谓的，没有细想过，更不会去深究。但是同事的观点也不无道理：“阿姨”只是亲情似的昵称，而“老师”则是充满学术性的尊称。把馆员称作“阿姨”表面上很亲切，其实是对图书馆员的不尊重，小现象说明了大问题。

真的有这么严重？一个看似随意的称呼居然上升到尊重与否的高度，看来不能等闲视之，得琢磨琢磨。老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。“老师”一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。韩愈《师说》中：“师者，所以传道受业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。

按理说在学校“老师”是对教育工作者的通称，无歧义，不该出现对图书馆员不称“老师”而称“阿姨”（或者“叔叔”）的现象。小小的称谓问题却引发了一场不大不小的“地震”，于是仁者见仁智者见智了。

一种观点认为，称图书馆员为“阿姨”没有什么不好的——充溢着温馨，是馆员与读者关系和谐的体现，是被服务者对服务者的认同和肯定。“阿姨”多亲切呀，充满了人情味。把馆员称作“阿姨”不称“老师”也不一定就是轻视馆员。理由很充分：现在社会上对人的称谓通用语都由先前的“先生”、“同志”、“师傅”演变成“老师”了，被称为“老师”的也不见得多值钱多受尊重。想想也是，上公交车我被称作“老师”，开始时纳闷，思量后窃喜——上下班老是坐那一路车、老是在同一站台上下车，车站旁边就是学校，久而久之售票员自然就判断出我是老师了。仔细观察后方知是我自作多情了——车上的男女乘客皆被称作“老师”。最令人啼笑皆非的是，到超市购物、到菜场买菜也被称为“老师”。面对这个不存在感情色彩的称谓，曾经很不习惯的我渐渐也见多不怪了。我必须适应社会。虽然承认孔夫子说的“三人行必有我师焉 ”的确是指生活中处处有“老师”，自己也明了此“老师”非彼“老师”，音同意异，但是心理上真的有隐隐地不快，更有隐隐地失落——“老师”外延的如此延伸扩大是汉语功能的衰退还是语义寓意的新解？当真“老师”已经泛化？“尊师重教”已沦为明日黄花？

另一种观点认为，称图书馆员为“阿姨”正是图书馆地位低、图书馆员被轻视的显现。证据也凿凿：比如学校里通常被称为“阿姨”的是宿舍管理员和清洁工，比如社会上习惯被称为“阿姨”的是保姆和钟点工。读者心目中的“老师”肯定是高尚的。图书馆员充其量就是一些看书人，只会迎来送往、借借还还，每天做着简单重复的劳动，不需要也不可能拥有高深的知识和学问，不配当“老师”，他们只是“阿姨”一类的人物。

两种观点好像都有一定的道理，孰对孰错更难以一句话说清楚。我突然觉得自己失去了判断，一时间成了风吹两面倒的“墙头草”，我迷惘了。但有一点是客观存在的现实，高校里“图书馆员” 的确不属于“教师”系列职称，而名在教学辅助人员之列。馆员的地位和受尊重程度远远不如“讲师”和“副教授”。职称的评与聘均以满足教师需要为前提，应该说两者确实有着明显的差异。再想想我自己的遭遇就很能够说明一些问题。我一直在教学岗位上近二十年，每次督导组的教学评价多为“优秀”。我的高级中学教师证早就通过社会公开考试取得的，也已在多年前获得电视大学教师资格指导学生毕业论文。但是我的高校教师证就是迟迟拿不到，理由貌似“合理”实际“荒唐”——由于我已经具备了“图书馆员”资格，学校不同意把我的教师资格申请上报省教育厅，“馆员”身份成为我取得高等学校教师资格证书的“阻碍”。那些年我一直处于被称为“老师”确实不具备“教师”资格的尴尬境地。为了圆我的“教师梦”，我据理力争，进行了长达十一年“不屈不挠”的努力，通过“公关”、“迂回”甚至做出了无奈的“牺牲”，最后虽然如愿以偿地得到了教师资格证，我已由而立进入到不惑，个中的委屈和辛酸是别人无法体味的，冷暖我自知。那时候同事和朋友都笑我是“秋菊”，劝我不要“一根筋”，没有必要为取得教师证而“魔怔”了。

我曾经深刻检讨过我的“小资情调”，也痛批了自己的自负清高，极力劝慰自己“老师”也好，“阿姨”也罢，都不过只是口头上的称呼，不必要因此小题大做，也不必自寻烦恼。说到底了还是学生幼稚不成熟，把“老师”的概念偏狭到只称呼课堂上“传道授业解惑”的人为“教师”了，是模糊了概念，也许只是犯了无心之过。可是当我真真切切的见识了一些学生对老师恭敬有加的和对馆员不屑一顾的态度时，我清醒了，理解了为什么我的同事对被称“阿姨”不称“老师”的耿耿于怀，她们的反感和郁闷并非偶然。我反思自己对取得教师资格的执着，由 “馆员”身份到“老师”资格的漫长艰辛。回想起学校合并时资深教授劝我到教学岗位不要留在图书馆的忠告，联想到身边有馆员已取得职称资格几年就是不被聘任，是不是潜意识里早已留下“馆员”不如“教师”的烙印？我感到不是说服自己“宽容”一些坦然接受现实就能够释怀的。

为辨别真伪，我找到一部分称馆员“阿姨”的男生女生，小范围地进行了调查，了解了他们的真实想法：“老师”是教知识的人，是教学环境中的称呼，充满了尊重和崇敬，不是任何一个普通人可以胜任“老师”称号的。即使下了讲台也不能够不称“老师”。而“阿姨”是生活空间的称呼，是对照顾生活的人的尊称。馆员只是为他们服务的人，与教授知识的“老师”不能同日而语，不可以称“老师”为“阿姨”，也没有想过称馆员为“老师”。谈话结束时，我装作有意无意地问到几门课的教与学的情况（那些都是我教授的科目），学生很惊讶地问我：“„阿姨‟你也教课吗？”在得到我肯定答复后，马上改口称我“老师”了——“阿姨”只要教课就可以称其为“老师”，但是“老师”即便走下讲台洗去粉尘也永远是“老师”。

“老师”与“阿姨”之争令不少馆员敏感的神经被触动，我浮想联翩了——关于图书馆的社会地位、高校图书馆在学校的待遇问题，图书馆员的身份定位，馆员劳动的价值意义等等疑惑，一古脑地如约而至，而且似乎个个都如“秋菊打官司”一般，不依不饶地向我讨个说法。但是我，束手无策了。

那一日想到清华大学的校训“自强不息，厚德载物”。想起了教师应该“学高为师，德高为范”。想起了图书馆员“读者第一，服务至上”的职业准则。同样是育人，图书馆员不论被称作“阿姨”还是“老师”，不都应该“服务读者，满意第一”吗？心情豁然开朗，我以为对于“阿姨”或者“老师”的称呼，过多的计较无济于事，心里在乎也情有可原。关键是端正心态摆正位置，承认差异存在，做到心理平衡。客观上不苛求读者，主观上提升自己的文化底蕴，争取使“阿姨”和“老师”合而为一。读者到图书馆来，或学习知识提升能力，或查阅资料解疑释难，或休闲娱乐放松身心，无非是来享受服务的。不管他如何称呼我们，自己明白：我就是服务者，服务周到是我对读者的义务。寻求他尊是我们的心理需求，虽然无可厚非，但获得尊敬却不是读者对我们必尽的义务。读者称我们“阿姨”时，我会让他们感到图书馆的温暖和顺，尽心地满足其要求；读者称我们“老师”时，我能够实至名归，尽力为其分忧解难。

既然我们醉心于“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的书香境界，把图书馆当做自己的“精神家园”，为了建设好自己的“家”，何必太在意是“老师”还是“阿姨”呢，正确的做法是尽量缩短“阿姨”和“老师”的差距，淡化馆员与读者的心理隔阂，既要像“阿姨”一样对读者尽心呵护，也要有“老师”的本领，能够为读者指点学问引领方向，让读者心悦诚服的把图书馆员由“阿姨”转称“老师”。