1415学年语文教研组计划

第一篇：1415学年语文教研组计划

整合创新扎实有效

——2014～2015学年第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

遵循语文教学规律，以语文新课标理念为引领，结合区研训中心语文研训工作要求，整合备课、上课、改作等语文学科工作，力求创新，加大语文教学改革，促进课堂教学效率不断提高，促进语文教师学科素养不断进步，促进学生语文素养的全面提升。

二、主要工作及措施：

1、培养青年教师，充实我校语文骨干教师后备力量；

主要措施：（1）、青蓝工程结对，制定培养计划，强调有效落实；

（2）、以此次“教坛新秀”评比为契机，建立我校骨干教师后备库；

（3）、青年教师备课要求手写稿。

2、加强两周一次作业检查及五认真月查工作，推进语文备课改革；

主要措施：（1）、结合语文教师学科成长手册，注重检查的诊断有效及反馈改进；

（2）、双周作业监控，主要是学困生，建议布置分层作业；

（3）、坚决贯彻研训中心作业指导意见：

补充习题：紧密结合课堂教学，主观性题目体现教师的指导作用；

习字册：重质轻量，钢笔字重视教师指导，学生书写展现进步过程，毛笔字必须保证不少于习字册的三分之二；

大作文：凸显教师批改指导，精批与互批相结合，尽量将互批互评放在课堂上完成，中年级提倡面批。每一次习作评语要有一个重点，常规性的如标点、句子等要在精批的过程中体现。

（4）、倡导个性化备课；

提倡个性化的备课，备课不是教学流程，应鼓励创新，六年级备课组试行区研训中心推荐模式，视情况逐步推广。

3、结合“乡村阅读联盟”工作，扎实有效推进学校课外阅读；

主要措施：（1）、期初各班制定班级课外阅读推进计划，或微课程研究计划等；

（2）、每学期师生共读书目不少于1本；

（3）、各班期初申报班级课外阅读推进项目，如展示类的手抄报、表演类的吟诵等，期末将结合读书节进行展演；

（4）举办读书节系列活动。

4、以课堂教学为主阵地，促进语文教学改革，提升语文教学质量

主要措施：（1）依托“立信”课堂评价表，建立健全课堂开放日研训学习制度；

（2）确定学期校语文组研训主题为：精选内容，精化设计，提高效率；

（3）结合人才强教考核，体现骨干教师的教学指导研训作用（本学期市区骨干教师教学视频将挂上学校网页参加考核）。

5、加强教师博客管理，推进网络研训工作；

主要措施：（1）45周岁以下教师做到人人有博客；

（2）提高博文、日志质量，杜绝扎堆上传，杜绝上传计划类内容等；

（3）市区骨干教师每学期上传日志博文不得少于8篇，其他教师不得少于5篇。对日志博文质、量均优的博主，将推荐参加区小学语文教师“博客之星”评比。

6.做好“江苏省小学生学业水平测试”语文学科工作；

主要措施：（1）落实学校迎接“四测三”准备工作安排；

（2）加强习作指导，提高习作水平。（上次检测，习作成绩低于省平均）

三、具体安排：

九月份：

1、制定学科教研组计划、课堂开放日安排

2、召开各校教研组负责人会议，落实教研组研训工作安排；

3、做好四年级学生学业水平测试准备工作；

十月份：

1、组织部分骨干教师、新教师参加南京市小学语文课堂教学大赛听课活动（10.13、10.14）；

2、组织第一次镇主题研训活动（XX小学）；

3、2014新进教师课堂教学调研；

4、组织教师参与市教研室组织的“非连续性文本”及“语文综合性学习”教学论坛、市教研室低年级语文研训活动；

十一月份：

1、组织第二次镇主题研训活动（中心校、学校办学水平评估项目之一，也是“振兴阅读”、“学科教学核心知识及转化策略（pck）”项目研究活动）

2、做好期中复习及调研性检测质量分析工作。

3、组织教师参与编制低年段学业水平评价试题；

十二月份：

1、组织骨干教师参与南京市小学语文特级教师论坛；

2、组织推进课外阅读读书节活动

3、组织参加区小学语文市级骨干教师课堂开放日听课活动；

一、二月份：

1、组织参加高淳区小学语文教师“博客之星”评比；

2、完成市区骨干教师人才强教考核动态数据登记；

3、组织期末复习研讨工作。

4、教研组总结工作及相关数据上报

XX中心校语文教研组

2014年9月

第二篇：语文教研组计划

东后完小

2011—2012学下学期语文教研组计划

在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，让小班化教学成为我校亮点。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业新局面夯实基础。工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展小班化探索实践，注意积累典型课案和经验。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强课题研究。本学期继续开展“小班化教学”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

本学期主要工作安排：

第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。第三周：召开语文课堂教学专题研讨活动。第四周：教育教学随笔或教学模式的探讨与交流。第五周：开展中高年级作文比赛活动。第六周：开展低年级写字比赛活动。第七周：优秀教学案例评比。第八周：开展演讲比赛活动。第九周：教学论文评比。

第十周：期中业务检查及期中考试。第十一周：开展电教评优课活动。第十二周：班级管理随笔评比。第十三周：中青年教师教育成果展。第十四周：进行说课评比活动。

第十五周：

1、进行课改研讨课活动。

2、开展朗读比赛活动。第十六周：

1、优秀教案评比。

2、小班化教学谈。第十七周：中青年教师课件制作论文评比。第十八周：中高年级手抄报评比。

第十九周：做好本教研工作总结，迎接镇质量检测。第二十周：期终考试。

第三篇：语文教研组计划

杨兴乡新建小学

2013—2014学第二学期语文教研组

工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，1

确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，扎实开展教研活动。

（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周二的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强

习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。

（6）鼓励教师写课时教后记，课课进行反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

4、月工作安排。

二月：

制订、落实教研组工作计划

三月：

1、教研考核目标申报

2、校园读书活动

3、教研组研讨活动

4、常规检查反馈

四月：

1、教研组研讨课听课、评课

2、教研组常规性教研活动

3、常规检查反馈

4、大单元检测总结

五月：

1、教研组常规性教研活动

2、各班独立举行写字比赛

3、常规检查反馈

六月：

1、教研组常规性教研活动

2、制定期末复习计划

3、常规检查反馈

4、写期末检测反思与整改

四、本学期教研活动安排：

1、陈云老师上一节语文公开课。

2、教务处主持探讨如何上好小学高段作文课。

3、教务处主持研讨如何上好小学口语交际课。

4、全校学生作文竞赛。

语文教研组

年3月3日

2014

第四篇：语文教研组计划

2013/2014学年下学期语文教研组计划

博南镇苏屯完小2014年3月10日

2013/2014学年下学期语文教研组计划

一、指导思想：

以中心校教研工作要点和学校教导处教研工作计划为指导，以贯彻落实新课改《新课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高课堂教学质量。同时结合全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台、提高课堂教学水平及业务能力，全面提高学校教育教学质量。

二、校本教研的基本情况分析

1.语文教研组组成情况:

教研组组长：阳志娟。

组员：余剑东、张宏武、李力、张宏丽、刘彦廷、刘四云、马娟、陈义锦。

2.学校语文教学成绩分析

上学期语文各年级语文教学成绩只有六年级综合成绩达到镇平均。从学生试卷情况看,书写和习作问题都较大,因此,本学期语文教研一方面要继续在写字教学上下功夫，严格要求，培养学生良好的书写习惯，另一方面在作文教学上继续探索新方法，找到新路子，切实有效的提高作文教学的质量。另外,各年级都有学困生，严重影响了综合成绩;优生率也不高。因此，本学期要把高年级的培优工作和低年级的辅差工作落到实处，要有计划、有步骤、有实效地做好培优辅差工作。

三、教研重点

本学期校本教研的重点是探索有效课堂教学的模式。主要方式是通过个人自备——集体备课——授课——反思——创设模式等过程集思广益，共同探讨有效课堂教学的模式。

四、工作措施

1.引导语文教师看清形式,认真总结上学期成绩落后的原因,找到解决问题的有效方法,努力提高教学质量,缩小与其他学校的差距。

2.配合教导处督促检查教师常规工作,要求教师扎实有效地做好教学常规工作,把提高教学效益落实到每一项常规工作当中。

3.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

4.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

5.树立大教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽学习和应用的渠道，增加实践机会，提高学习效率。

6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

7.培养学生良好的朗读习惯，指导学生学会感情朗读。本学期计划在四月25日组织一次“经典浸润人生，书香溢满校园”朗读竞赛。要求每班出两个节目,其中最少有一个集体项目。

8.引导学生从小学会写所看、所想、所感，跳出模仿范文的桎梏，真正学会运用祖国语言文字。鼓励学生积极向校刊投稿，本学期要求三至六年级语文教师每月向《小作家园地》推荐二至三篇学生优秀习作。

9.鼓励和指导教师继续学习使用有利资源，诸如教学光盘、电子白板等为教学服务，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高教学效益。

10.努力协助毕业班教师工作。让我校本届毕业班孩子的小学生活划上圆满句号。

五、具体活动安排

三月份

1.制定各学科工作计划。

2.研讨如何有效做好常规业务,使其真正起到促进教学的作用。

3.组织开展第一次集体备课活动。（《雨后》。主备教师：马娟；辅备教师：李力。）

四月份

1.配合教导处进行第一次教学常规工作抽查。

2.组织教师参加片区第一次教研活动。

3.组织开展朗诵比赛。

4.组织集体备课活动中的个人自备——集体备课——授课活动。（《假如》。主备教师：张 宏武；辅备教师：刘彦廷。《找不到快乐的波斯猫》。主备教师：刘彦廷；辅备教师：张宏芬。《猴子种树》。主备教师：刘四云；辅备教师：余剑东。语文百花园三。主备教师：阳志娟；辅备教师：张宏丽。）（两课）

五月份

1.配合教导处进行第二次教学常规工作捡查。

2.组织期中水平测试。

3.组织集体备课中的反思——创设模式活动。

赛）。

4.常规听课调研。

六月份

1、组织“六·一”写字和作文竞赛。

2.组织教师参加片区第二次教研活动。

3.督促各学科的教学进度。

七月份

1、督促各学科的整理复习。

2、做好期末测试质量分析工作。

3、做好教研、教学总结

4、文书档案规范整理。

第五篇：语文教研组计划

语文教研计划

一、指导思想：

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

二、工作思路

本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕“加快课改进程，全面推进素质教育”这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。

“一个主题”：指以开展语文常态课堂教学研究，提高语文教学实效性为教研主题。

“两个推进”：一是推进语文教学常规管理；二是推进语文校本教研。

“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍；二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展；三要加强以赛促研，提升语文教学生命活力”

三、主要工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性

和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续抓好教材研究培训工作。在积极参加各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控，检测，撰写质量分析，查缺补漏。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与，全面提高运用现代化及技术进行教学的能力。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

8、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

9、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认

真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

五、具体安排

九月份：

1、制定教研计划

2、组织学习教材的编写原则和课程标准

3、名家教育经验讲座（视频）活动

4、月检

十月份：

1、举行新教师教学汇报课

2、以市教学能手评比活动为契机，人人争上一堂优质课活动

2、对教师进行跟踪听课

3、经典课堂教学研究活动

4、月检

十一月份

1、学生阅读笔记展评

2、单元测试质量分析、反馈。

3、高年级现场作文比赛。

4、月检

十二月份：

1、学生硬笔书法比赛

2、优秀教案设计

4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

5、月检

元月份：

1、制订复习计划。

2、开展期终教育教学工作大检查

3、进行期终教学质量监测及分析

4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作

5、教研组、备课组交流总结。

语文教研计划

唐村镇中心小学

2010年9月