推广语言文字通知★

第一篇：推广语言文字通知

关于做好第14届全国推广普通话宣传周活动的通知各区教育局、直属单位：

经国务院批准，自1998年起，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。今年的9月11—17日是第14届推普周。为了做好本届推普周各项宣传工作，根据自治区党委宣传部等9部门《关于开展第14届全国推广普通话宣传周 活动的通知》（新语发[2011]36号）精神，结合我市实际，现就我市推普周活动相关事宜通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家和自治区语言文字法规政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，促进社会语言生活和谐健康，为提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献。

二、宣传主题

本届推普周宣传主题为：提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。

三、活动内容和形式

1.突出宣传主题，带动活动开展。本届推普周以学校为重点，通过对广大师生进行“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”教育，有针对性地开展宣传教育活动，进一步提升全社会国家通用语言文字规范意识和普通话应用水平。

2.加强领导，注重形式创新。各区教育局、直属单位要加强对推普周活动的领导，在活动策划与部署时，应充分利用好推普周这个已形成品牌效应的宣传平台，发挥推普周宣传的整合和引领作用。在往年工作基础上，在做好依法、规范使用国家通用语言文字和各民族语言文字工作的同时，重点抓好学校语言文字工作，开展“中华诵〃经典诵、写、讲”进校园、进课堂工作。通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，使青少年熟悉亲近经典、热爱传统文化，对青少年的成长教育、爱国情感培养发挥潜移默化的作用，切实发挥学校传承中华文明、弘扬爱国主义精神、开展社会主义核心价值体系教育主战场的重要作用。在传授、学习经典的过程中，广大师生不断提升语言文字规范意识和应用水平。各区教育局、直属单位要在总结以往经验的基础上，积极创新活动形式，注重政策把握和宣传实效，不断扩大推普周的社会影响力。

3.结合常规工作，加强宣传效果。学校要结合双语教学实际，大力加强学习双语政策宣传，加强双语学习。结合语文教学、德育工作和校园文化建设，以推动“中华诵〃经典诵读行动”深入

开展为载体，举办丰富多彩的宣传活动。要充分发挥学校在推广普通话中的基础和辐射作用，在做好校园内部语言文字宣传工作的同时，鼓励学校面向社会、社区开展宣传活动。

四、具体要求

1.各区教育局、直属单位要高度重视，切实将推普工作列入议事日程，采取多种形式，将推普工作落到实处。学校可自行制作宣传作品，按要求认真组织推普周活动，多渠道、多方位开展宣传，进一步增强推普周活动的宣传声势和社会效应。

2.各区教育局、直属单位要根据《通知》要求，制定第14届推普周活动方案，对活动做出部署，并将推普周活动方案和书面总结于9月20日前报市教育局双语办（电子版通过内网发给双语办阿瓦古丽处）。

克拉玛依市教育局2011年9月3日

第二篇：推广普通话,构建和谐语言

推广普通话，构建和谐语言

——“推广普通话宣传周”国旗下讲话稿

同学们：

早上好！我今天讲话的主题是“推广普通话，构建和谐语言”。因为本周是九月份的第三周，是全国“推广普通话宣传周”。

什么是普通话？就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”由于我国是一个多民族、多方言的国家。不同地区的语言或多或少有些差距。我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，很难与人沟通、交流。所以我们需要讲一种在我国普遍使用的共同语言，那就是普通话。

举个例子来说吧。曾经有一位博士从外省被高薪聘请到汕头工作，但是由于语言不通，无法正常工作与生活，特别是他的孩子在学校听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，博士只好选择离开。由于广东师生低下的普通话水平，很多地方上课都不讲普通话只讲方言，造成了语文始终是广东考生高考的弱项。还有一个笑话说有个广东人很讲文明，在卫生间里让别人先洗手，就说：“你死，你死，你先死，我等等没关系的。”把听的人都气昏了。同学们别笑，这类的事同样发生在我们身边。有些人把“建阳”说成“进阳”，把“吃面”说成“吃命”；分不清“开花”和“开发”的区别；读不出“开饭”和“开放”的不同；日常生活中，讲话平翘舌不分，前后鼻音不清的人比比皆是。难怪北方人说我们南方人说话叽叽喳喳像鸟叫。

同学们，这事例，这分析，应该让我们警醒了!科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，所以我们必须掌握好普通话这种能让我们更加亲密接触的语言!

值得庆幸的是我们学校的同学全都会说普通话，只是不够标准罢了。更值得我们骄傲的是我校的全体教师通过努力，在普通话水平测试中成绩全部合格，有的还取得了优异的成绩。我们学习说标准的普通话的条件是十分优越的。所以，我们要有信心，想想看，我们连外语都能学好，还怕讲不好国语吗？

因此，从今天开始，我向师生们倡议积极参加“全国推广普通话周”活动。老师上课应尽量说标准的普通话，学生间对话应以普通话为主，自觉地在社会公共交际中使用普通话，培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平。有句歌词唱得好：“众人划桨哟，开动大帆船。” 推广普通话，就像是划大船，为了实现跨世纪的“推广普通话”目标，就让我们都来为“普通话之舟”划桨吧！让普通话成为我们中心校校园的一道亮丽的风景线！

第三篇：推广普通话演讲稿:热爱祖国语言

大家好！

“热爱祖国语言”，当听到这几个字时，不知你想到了什么呢？而我，脑子里又浮现了这件往事。

那是我读师范三年级的暑假，老师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么要来这里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在校园的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗？不，是因为两个英国大学生说的是普通话。后来通过英语交谈后才知道，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。英国大学生没趣地走了，只扔下一句话：中国人也不会说普通话。

这个故事，让当时在场的每一个人都本文来自文秘写作网震撼了，我也不例外。对啊，当今由于各种因素而促使了中国出现“英语过热”的现象，大大小小的英语培训班、英文学校等，还有不少的孩子冲着到外国学英语，甚至有的几岁就到外国学习。所有摆在我们面前的这些活生生的事实，不能不让我们每一个中国人思考：长此以往，中国人还会说中国话吗？

当这个培训班结束时，中年女教师意味深长地对我说：“我真羡慕你，能和祖国语言一起成长。”

是啊，与她相比我真的感到幸运，但同时她的话却又唤起了我的另一段记忆。

记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文老师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。就这样，掌声和鲜花一直陪伴着我，直到升上师范学校的那一年。

当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国！》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为一定行了。当辅导老师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，老师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的精粹，一定能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞；仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走；仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、后来，我知道的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不同的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。她以她顽强的生命力生存了五千多年，她以她独特的魅力征服了世世代代的中国人，甚至全世界。

终于朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含激情地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。但随着掌声走下舞台的时候，我知道：我和我热爱的祖国语言已经系上了一个永远解不开的情结。

凭着这个结，今天我考取了普通话的一级乙等水平，我感谢我的老师。但让我更庆幸的是，现在的我是一名小学语文教师，当看着孩子们，我像看到了自己在祖国语言陪伴下成长的经历。我能为祖国做些什么？我不同样能让孩子们热爱祖国的语言吗？

于是，我以此鞭策自己。上学期，当学校要求每位老师公开自己的教育教学座右铭时，我毫不犹豫地写上了一句话：愿与我的孩子们共同感受祖国语言的魅力！

每一节语文课，我都和孩子们沉浸在优美的祖国语言当中，与孩子们同喜同悲。我要让我的学生知道就像课文《最后一课》一样，当一个国家失去了自己的语言时，就等于失去了尊严，让他们把祖国的语言一代一代地传承下去，让祖国语言永远地放射耀眼的光辉！

朋友们，让我们都从自己做起，讲好普通话，到那时，我们就能大声地宣布：中国人都会说中国话！

谢谢各位！

第四篇：2012年手语操推广通知

关于举办2012上半年南通大学大学生心理协会

手语操普及活动的通知

手语操，它是无声的歌，给人一种安静却直抵心灵的震撼。它还是优雅的舞曲，舞者舞动双手舞出让你我感动的舞蹈。它亦是人类的另一种语言，用灵巧的双手表达人间的爱，深得学生喜爱。多年来，我校大学生心理协会开展的手语操普及活动，对于提升我校大学生的心理素质，增强学生维护自我心理健康的能力与水平具有重要的意义。为此，学工处心理健康教育服务中心与大学生心理协会将继续在本学期推广手语操活动，现将有关事宜通知如下：

一、手语操培训时间、地点、对象及内容

1、培训时间：2012年3月中下旬（具体时间另行通知）；

2、培训地点：大学生活动室

3、培训对象：各学院心协分会艺术团成员和各班级心理委员；

4、培训人员：大学生心理协会心晴使者艺术团成员

5、培训推广曲目：《阳光总在风雨后》。请各学院艺术团提前做好宣传动员工作，学习和熟记歌曲和歌词。

二、手语操普及的相关事宜

1、各院心协分会的艺术团成员和心理委员在认真接受校心协手语操培训的基础上，认真组织开展学院和班级的手语操推广活动。同时各学院应视本学院具体情况（人数、经费等）举办院级手语操大赛。

2、各学院心协分会对手语操推广普及活动以及举办手语操大赛的情况，可自制视频短片（10分钟内），以呈现本学院在手语操推广方面所做的努力和达到的效果。视频呈现情况将作为组织奖评选的重要依据。

3、各学院心协分会在熟悉掌握规定曲目（《阳光总在风雨后》）之外，我们也鼓励其自行选择曲目在本学院范围内开展手语操培训，如需帮助可联系校心协心晴使者艺术团。

4、各学院心协分会开展完手语操培训后，都需要按照模板完成手语操培训材料。各学院心协分会的手语操培训材料将会纳入学院心协分会的考核中，请各分会认真完成。

三、奖项设置

为鼓励在本次手语操普及活动中表现积极的心协分会和培训师，在活动结束后我们将组织评优表彰：

1、组织奖的评选：我们将根据各心协分会的培训班参与情况以及最终录制的视频短片进行严格公正的评选（视频短片的评比标准包括画面质量、短片内容以及感染力等方面），最终选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、优秀培训师的评选：我们将根据其事迹材料进行考核评选，最终选出手语操优秀培训师50名左右。

学工处心理健康教育服务中心

大学生心理协会2012年3月1日

第五篇：推广普通话手抄报活动通知

推广普通话手抄报活动通知

为深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动我校的语言文字工作，净化校园用字环境，学校决定举办推普手抄报活动比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨：说好普通话 写好规范字

二、活动要求：

1、作品要求： 使用学校统一下发的手抄报纸。

2、内容要求：宣传推广普及普通话的意义，宣传国家“大力推选、积极普及、逐步提高”的推广普通话工作方针和全国推广普通话宣传周提纲及宣传口号，宣传新世纪国家和省推广普通话的工作目标。

4、交稿地点：9月29日（周三）前，上交教导处。

四、评分原则： 评分细则：

内容全面、充实且与主题紧密相扣。文字优美，设计新颖，突出“精、巧、美”的特点。

五、奖项设置：

本次比赛设一等奖12 名、二等奖若干名。

高都小学教导处

2010.9.16

推广普通话手抄报活动总结

为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，规范师生的语言规范意识，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特组织了此次推广普通话手抄报比赛活动。

在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用规范的文字设计出一篇篇优美的手抄报，显示了较高设计水平和良好的欣赏理解能力，通过比赛能够看出，语文老师和学生对课文的理解是很透彻和深刻的，都能够将自己的感情融入手抄报的设计中。总之，这次比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的探讨，提高学生对语言文字鉴赏水平的追求。

一等奖：

黄

蕾

王

静

尚秀秀

徐福哥

孟

嘉

杨晓梅

韩

双

周晓庆

徐

静

徐喜晨

潘

雨

徐友娣

教导处 2010.9.30