第一篇：已传另类课堂读后感
《另类课堂—数学卷》读后感
数学是一种思维的体操和艺术，它尤其需要洞彻纷繁复杂的表象而抓住主线的眼光，平庸的思维在这样纷乱的表象面前将手足无措。或许是自己教数学的缘故吧，我每次逛书店都会情不自禁地为自己选几本关于数学教学方面的专业书籍，目的是想在我数学教学的乐曲中注入新鲜灵动的音符，使自己的数学教学能够有所创新，有所突破，有所提升。在学校推荐的暑期必读书目中，于是我毫不犹豫的选择了《另类课堂》这本书，希望能从书中感受到特级老师在高效课堂下的数学教学的独特魅力。拿到这本书，想着自己又要汲取更多的营养，有点迫不及待，他们是以什么不一一样的方法来教数学？我期待着！
《另类课堂—数学卷》这本书共分三编。第一编是“冷观课堂另类现象”，在这一编中主要内容包括：课堂教学八大误区剖析、数学课堂的“死胡同”、数学游戏活动岂能“作秀”这些内容，从不同角度，不同侧面阐述与分析课堂的另类想象。书中还提供了许多案例作具体的教学评析，如“学科整合别“种了别人的田，荒了自家的园”——对一节《分数的意义》的探讨。
第二编是“我的另类教学尝试”，主要内容包括：挑战传统：拓展性作业的两次尝试；复习课：从“机械重复”走向“互动生成”等。书中还展示了许多一线教师的反思，比如：课堂争论过火了，如何调控？——从教学《长方形和正方形的周长》说起；在“国际象棋”上巧做文章——《平均数》教学反思等。
第三编是“名师的另类教学艺术”，在这一编中展示了许多名师的优秀案例，给教师提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向。
书中对于每一个理念的产生，操作，实践与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，非常值得借鉴。给我印象最深的是课堂教学八大误区剖析这篇文章。想想我们现在的教学模式：创设情境——自主探究——巩固运用——全课小结，我们老师在备课时，有意无意的会把每个新课的教学内容给它编出一个情境，有时我们自己也觉得有点牵强，如书中所举出的例子，试想创设情境只图表面上的热闹，忽略了数学知识与技能的学习以及数学思维的发展，我们的情境创设就完全失去了它的意义和价值，以前在教学低年级段的时候，我的感觉还没有这么深刻，发现我们只要编出有趣的情境导入新课学生的学习积极性就会非常的高。但是这个学期我教学五年级的数学内容，发现越往上教越觉得一节新课内容的教学不能单单的去创设情境而忽视其相关旧知的复习，这样一来会使教师忽略了学生的已有知识，从而加大了学生学习更深层次知识的难度。我们可以通过复习引入新课再现或再认识等方式激活学生头脑中已有的相关旧知，为新知学习分散难点。由此可见，在我们的教学中并不是所有内容的教学都必须从生活中找原型，选择怎样的引入方式，取决于教材内容本身的特点和学生的学习起点。
另类课堂的出现，并不是对传统课堂形态和秩序的破坏，相反，它是在新课程背景下展示出的一种变革的力量，这种力量汇集了站在课堂上老师的心智，是对传统课堂所带有的一些痼疾的自我修复和弥补。但这一过程不是自然而然地进行的，它需要我们认真关注和研究，并且吸收另类课堂中包含的智慧。作为教师，我们习惯在自己习惯性的思维方式下教学，读完这本书后我觉得我们可以经常地以另外的一种思维方式进行思考我们的教学，并以思考的结果来审视自己的言行举止，审视自己的教育教学方式，从而使自己不断的有所反思，有所改进，有所提升。
刘利琴
2012年8月
第二篇：另类课堂读后感
《另类课堂—数学卷》读后感
读书的重要性不言而喻。对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是促进我们专业成长的重要途径。近期，我阅读了徐斌老师的《另类课堂—数学卷》一书，心中体会颇多。
《另类课堂—数学卷》这本书共分三编。第一编是“冷观课堂另类现象”，在这一编中主要内容包括：课堂教学八大误区剖析、数学课堂的“死胡同”、数学游戏活动岂能“作秀”这些内容，从不同角度，不同侧面阐述与分析课堂的另类想象。书中还提供了许多案例作具体的教学评析，如“如此探究：牵着学生走——《圆锥的体积》”等。
第二编是“我的另类教学尝试”，主要内容包括：挑战传统：拓展性作业的两次尝试；复习课：从“机械重复”走向“互动生成”等。书中还展示了许多一线教师的反思，比如：让情感体验与认知过程结伴同行——《面积单位》教学反思；在“国际象棋”上巧做文章——《平均数》教学反思等。
第三编是“名师的另类教学艺术”，在这一编中展示了许多名师的优秀案例，给教师提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向。
书中对于每一个理念的产生，操作，实践与反思都有具体的一个过程与评析。因为这些问题均来自教师的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，非常值得借鉴。给我印象最深的是关于课堂教学八大误区剖析这部分内容。书中提到的第一个误区就是：只为情境创设而创设。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》也指出，要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”。确实，创设有效的数学情境，能激发学生的学习兴趣，并为学生提供良好的学习环境。因此现在我们的教学模式很多都是先创设情境再导入新课，但是，数学课上的情境创设，应该是为学生学习数学服务，应该有利于学生用数学的眼光关注现实生活，应该为学生学习数学知识与技能提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。创设情境不能只图表面上的热闹，更不能让过多的非数学信息干扰和弱化数学知识与技能的学习以及数学思维的发展。除了创设情境这种引入方式，有些教学内容我们可以通过复习引入新课，为学习新知识作铺垫，而有些内容可以直接导入，课堂引入的方式有很多种，不管是创设情境还是复习铺垫，取决于教学内容本身的特点和学生的学习起点。
读完这本书后我觉得我们可以经常地以理性的思维来思考我们的教学，并以思考的结果来审视自己的言行举止，审视自己的教育教学方式，从而使自己不断的有所反思，有所改进，有所提升。
第三篇：《另类同学》的读后感
古时候江南有“四大才子”，现在我们班也有四大才子。他们分别是：朱一飞、朱佳何、郑旭、董希嘉。朱一飞虽然皮肤有些黑，但数学成绩特好，有着“天才黑小于”的美名。每年奥林匹克竞赛他几乎都拿一等奖，课本里的那些星号题对他来说也不过小菜一碟。他逗笑本领也很强。有一次，他见一个女同学在哭，马上跑过去说： “大按怎么了?谁欺负您了，小弟帮您出出气。”那位女同学马上破涕为笑。
朱佳何与朱一飞并称为我们班的“二朱”，他与朱一飞有着许多相似之处。相似之一，他也是个“数学天才”；相似之二，他也爱逗笑。赂有不同是他逗笑往往与刘志沛组成“傻瓜二人组”，配合搞笑。还有一个不同是朱佳何熙爱军事，他家里有许多模型和关于军事方面的书。
国际上有什么新的战个方面的情况，他总是知道得最快。平时我们玩打仗游戏，他是最高指挥官。他讲究战略战术，他组织的那一方几乎是每战必胜，可以称得上是我们班的小“拿破仑”。郑旭有着诸葛亮再世的美名。他风度颇朗，潇洒无比。他擅长书法，会拉小提琴，·“精通”电脑，还迷篮球。尽管他的身高只有一米三几，但他枪球断球技术过人，灵活无比，投篮命中率极高。只要有机会打篮球，他绝不会放过，可以说他是我们班的“流川枫”。董希嘉文质彬彬，戴上小眼镜简直就是一个文弱书生。他会弹钢琴，对画画和书法更是情有独钟。他画的画惟妙推肖，构核如生。他的书法‘‘笔走龙蛇”，如“行云流水”。他的书法作品还多次获奖咆他是我们班的宣传委员，我们班的黑板报在他的组织下搞得非常出色。这就是我们班的“四大才子”，说他们是“才子”一点儿也不张吧?
第四篇：学生工作总结(已传)
**学生工作总结
**年即将结束，回首过去的一年，是收获的一年，是成长的一年，更是日渐成熟、提高素质的一年。我承担着**专业的日常教育和管理工作；担任**学院团总支书记，负责学院学生会工作；担任学院学生**支部书记，负责学生组织发展和宣传工作；担任**学院的**员，负责新闻的收集、整理和报送工作。
在过去的一年里，在领导的关心和培养下，在同事的热心帮助下，我对大学生思想政治工作者这份职业有了更加深刻的认识和理解，本着“以人为本”的宗旨，以学生的思想政治教育、学风建设为重点开展工作，比较圆满的完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟，还是业务工作能力等方面，都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。现将一年来的工作情况总结如下。
一、加强理论学习，提高自身政治修养
众所周知，理论是我们行动的指南，指导我们的实际工作，自身的思想素质和理论水平是辅导员从事工作的基础。在实际工作中我边学边看，使自身具有一定的理论水平。在工作中，我坚持“以人为本”的宗旨，熟悉国家的各项政策和学校当前的中心工作，认真研究当前学生的现状和急需解决的问题，努力为辅导员工作打下坚实的政治理论和专业理论基础。**年**月，我撰写的论文**发表在**上；**年**月，论文**获**奖。
作为一名政治辅导员，应该具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲究为人师表；作为一名党员，应该时刻不忘学习党的基础和理论知识，思想时刻向党组织靠拢，特别是向身边的老党员学习，他们有着丰富的经验，能把理论联系实际，是我们学习的楷模。在平时的工作中，我也十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和交流活动，争取早日成为学生的榜样。**年**月，经过考核，获取**资格证书；**年**月，荣获**大赛**等奖。
二、加强学生思想建设，促进学院学风建设
在加强学生的思想建设方面，我针对大学生群体的时代特点，努力寻求拓宽教育的途径，使学生成为学风建设的主人。通过班会、团会、主题讨论会等丰富多彩的沟通形式，让学生认识到创建良好学风的重要性和必要性，从而形成学生主动参与学风建设的良好局面。针对学生个体特点，通过我与学生定期或不定期的个别谈心、与任课教师加强联络协同育人、家长联系制度、优秀学生带动后进学生、周围同学共同影响的长期教育方式，通过辅导员、任课教师、家长和学生四方的共同努力，使得本的学习氛围在原有基础上有了很大进步，学生的自我约束能力、自我服务能力和自我管理能力逐渐加强，学生的责任心和集体感逐步增强。
在加强思想建设的同时，我也注重规范管理的重要性。首先，坚持定期查寝制度。我带着学生干部，定期走访学生寝室，倡导宿舍文明，宣传住宿安全，培养学生养成良好的学习和运动习惯，共创文明、舒适、整洁、安全的学习和生活环境。其次，继续执行学生考勤制度，严抓学生上课出勤情况，做到每班每日均有记录，结合一周考勤情况汇总到学院，及时纠正表现不合格的学生行为。再次，多次召开以抓考风和学风等为主题的各个层面的学生会议，进一步激发学生热情，规范学生管理，约束学生行为。第四，继续加强学习预警制度和家长联系制度的落实，发现问题，加强与家长和学生的沟通和交流，果断采取解决措施，保证学生学业的顺利完成。
三、做好特困生工作，构建和谐氛围
在我所管理的班级中，特困生数量很多，如何做好特困生的档案整理和评定工作，则成为一项非常艰巨的任务。针对这种情况，首先我逐一找来特困生，了解家中具体情况，通过反复的思想工作来鼓励他们安心学习，告诉他们学校和老师会尽量的给予各种帮助，让他们知道通过自己的努力来改变自己的命运；其次我听取班委、舍长的推荐意见，做到心中有数；然后针对个别情况，联系家长和高中班主任，进一步了解实际情况；最后本着“公平、公开、公正”的原则，争取将学校的每一项政策切实的落到每一位特困生身上。
在更新好特困生档案后，根据学校要求，按时发放各类特困生奖助学金和特困生返乡车费，并经过认真调查、核实，针对实际情况，重新调整勤工助学岗位。同时，我也十分注重加强对特困学生群体关于勤俭节约、自强不息精神的培养，引导学生正视自我、正视困难与挫折，激励他们自信、自强、自立。通过共同的努力，特困生的生活态度积极向上，学习成绩普遍提高。
四、做好就业和升学工作，为毕业生引好路服好务
学院非常重视毕业生的就业和升学工作，努力为毕业生引好路服好务。为保证毕业生的升学准备工作，我也在权力和能力范围内，为学生提供一切方便，尽全力帮助他们备战考试。通过学院领导老师及毕业生的共同努力，有**名毕业生考取东北大学等学校的研究生，其中**人在报考专业中排名第一；有**名毕业生考取**等学校的专升本。
在做好常项工作的基础上，在**书记的指导下，我努力组织学生召开各个班级的升学经验交流会，效果良好；邀请**等多家公司到**学院召开专场招聘会，与学生见面和就业洽谈，使广大毕业生受益。通过领导老师及毕业生的共同努力，**学院学生与多家单位签订就业协议或灵活就业表，就业率达到**%。**年**月，我很荣幸的被评为**就业先进个人。
五、繁荣校园文化，丰富广大学生的校园生活
校园是学习和生活的场所，浓厚的学习氛围源于活跃的校园文化建设，为了活跃校园文化氛围、丰富校园生活，营造一个健康活泼、积极向上的校园文化气氛，我带领**学院团总支学生会给同学们提供了一个展现自我的平台，开展了多项活动，如**等。对于每一项活动，同学们都能够积极主动的参加，并在活动中锻炼了自己的能力，提高了自己的创新意识和综合素质。同时，我们还从活动中成功的发现了许多人才，作为学院今后发展壮大的潜在力量。
在本，我更加注重学生社会实践能力的培养，带领部分学生走进**社区，为社区居民清扫楼道和广场，与社区居民广泛交流，开拓了学生的视野，增强了与社会的接触和交流。同时，积极响应学校的号召，结合专业实际，充分发挥师范类专业的优势，在暑假期间分别参与和组织了各具特色的实践活动。紧密结合**经济社会发展实际，组织学生成立**综合情况调查小组、**调研小组，广泛深入开展调查，在获得详实调查数据的基础上进行深入分析研究，形成调查研究报告，完成主题鲜明的社会调查活动；积极组织青年学生参与到由校团委组织的向阳花苗圃志愿服务团的活动中来，按照安排联系四天走进社区，为社区居民讲授食品营养相关知识，解答居民与食品营养有关的疑问，教授社区居民健康的生活方式和锻炼技巧；根据学校党委领导指示精神，按照学校思政部的整体部署，我带领四名团员参加了**年暑期爱国主义实践教学活动。本次活动以**为主题，以**为实践教学内容，以培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，坚定大学生树立共产主义远大理想和树立中国特色社会主义共同理想，以社会主义核心价值体系为指导，进一步加强大学生实践教学活动，探索大学生社会实践活动的有效性。**年**月，**学院被评为**，我也荣幸的获得了**荣誉称号。
六、及时有效发送稿件，做好学院新闻联络员
**年是忙碌的一年，亦是收获的一年。在担任**学院辅导员工作之外，我还荣幸的担任**学院的**联络员。一年中，我代表**学院共向校宣传部投稿**篇，其中专题报道**篇、评论**篇、新闻**篇，分别刊登在**上，其中**这一事件，也刊**报上。学院非常重视新闻稿件，在我每次投稿之前，学院领导都会进行把关和审核，保证所投稿件的及时性和真实性。另外，我利用与学生接触颇多的工作之便，在学生中开展了主题征文比赛，并将优秀的文章推荐给宣传部，其中部分文章也刊登在**报上。当看到**学院的稿子发表在校报上时，无论是学生还是我自己，都感到分外开心与激动，这对我们而言既是肯定，亦是鼓励。担任新闻联络员，我的收获很多，自己的写作水平和分析能力提高之余，我还结识了很多朋友，**等老师给了我很多的帮助和鼓励，在这里表示衷心的感谢。在**年的工作中，我一定会倍加努力，做一名积极、勤奋、称职的**联络员。
七、充分发挥学生党员的先锋模范作用，做好党建工作 一方面，我学生二支部在做好民主生活会等常项工作的同时，更注重通过成绩、工作、生活、学生民主测评、教师测评等环节，把好入党关。本共有**名学生发展为中共预备党员，共有**名学生通过预备期考核转正，从而顺利完成了本学期的党员发展任务。
另一方面，学生二支部的学生党员深入到各班级，主动与学生谈心，参加班机活动，了解班级情况，形成书面材料，向组织汇报，以便及时发现问题，能够解决问题。学生党员和党外积极分子不仅提升了自身素质，而且发挥了模范带头作用，在思想政治教育、宣传活动、文体活动、文明建设中表现突出。
一年的努力付出，换来些许成绩。但我深知现有的工作，还存在一定的差距和不足。在今后的工作中，我一定会总结经验、开拓创新，规范自身行为，发挥自身优势，努力提高思想道德素质和文化水平，乘着**特色办学的东风，踏踏实实地把学生工作做好，为学院乃至学校的发展添砖加瓦。
第五篇：另类老师读后感的读书笔记
新学期，我们班新来了一位教语文的陈老师，她不仅年轻貌美，口齿伶俐，普通话和教学方式也是一流的。“文”能“骂”得你“归田隐 居”’ “武”能举起粉笔“行云流水”。一天，陈老师教我们词性知识。大部分同学都在认真听讲，只有两个同学正在“梦里水乡”。陈老师灵机一动，问了一个大家较易回答的问题： “‘睡觉’和“认真’分别属于什么词性?”我举手回答道：“‘睡觉’是动词，‘认真，是形容词。”陈老师借机幽默： “现在班上大多数同学是‘形容词’，但也有个别的是，动词’嚷。”
在同学们的笑声中，两个半醒半唾的同学极不好意思地坐直了身子。陈老师趁热打铁： “好2个别‘动词’也变成了‘形容词’2”期中考试，同学们考得不理想。陈老师诚恳地对我们说： “一分耕耘，一分收获。我没有尽心来耕耘，在此我向大家检讨，但教与学是互相关联的，你们班有一批‘迫遥派’，上课时，有的在‘云中没步’，有的在搞‘地下活动’，还有的中了我的‘流星粉弹’也浑然不知。你们说说，这样，练功’能修出自己的‘最高境界’吗?
我希望无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为起点，只要我们一起从头再来，发愤图强，我深信你们的‘功夫’一定会突飞猛进，此所谓‘失败是成功之母’，我等着你们‘功成名就’的喜讯：”话刚说完，教室里已是掌声一片…… 也许你会说．这也称得上另类老师吗?我想，另类，不需要用确定的文字去下定义。也许是一种感觉吧，但它确实让我感受到一位敬业的老师为学生的付出。
她对学生的关怀和爱护，塑造了一位认真负责的老师，同时也表达了学生对老师的敬爱之倚。
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