第一篇：高考近义词辨析分析
高考同义词辨析专题复习
一、高考同义词辨析技法
《考试说明》中对词语的要求是“正确使用词语(包括成语)”。能力层级，D级(应用)。从高考实践看，每年一般是三道词语题，分别是实词、虚词、成语使用，2002年实词出人意料地考查了词语意义的解释，但难度不大。为了便于讲细致、讲透彻，适应高考试卷的形式，我们依然把这一内容分为三个考点，本考点只讲实词的运用。
所谓“运用”，是指学生使用词语的能力，在于理解和辨析。同时“使用”也表明词语的结构、词性等知识不是考查的范围，只是我们必须掌握的基础。我们从高考题型中归纳出以下特点:①题型以同音词、近义词的辨析为主；②所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语；③干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语；④考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。
十多年来，词语考查题已成为高考 “语言理解与运用”部分必不可少的常规性题型。词语的考查重点是同义词的选用、成语选用和虚词的选用，笔者谨以实例谈谈高考同义词的选用技法。
同义词是意义相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词（衣服--衣裳、母亲--妈妈）意义相同，在运用上一般可能相互替换。近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可相互替换。同义词在表达上有着积极作用，能充分表达人们丰富的思想感情，使语言富有变化，收到积极的修辞效果。正因为如此，考查同义词的正确使用，最能考查出学生正确使用词语的能力，每年的考试都在这个知识点上设了题。那么如何解答此类题目呢？现介绍一些常用技巧。
（一）传统技法
传统技法，就是利用传统的同义词的辨析方法来解题。它包括词义法、词素法、词色法、词性法以及词用法。
词义法
词义法，就是根据词义来辨析选用同义词的方法。词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。理解词语的特定含义，是我们辨析同义词的基本前提。词义的侧重点、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析同义词的切入点。
例（1）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2000年高考）
①在总统选举投票现场门外，＿＿着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高＿＿的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人＿＿。
Ａ．聚集品位赞扬B．云集品位赞叹
Ｃ．云集品味赞叹D．聚集品味赞扬
此题考查在特定的语境中准确使用词语的能力。①句要从“云集”“聚集”两词中挑选一个，可从词义的角度来辨析。“云集”比喻“许多人从各处来，聚集在一起”，它含“来自四面八方”之意；而“聚集”是“集合，凑在一起”的意思，只有“集中在一块”之义，故①句只能用“云集”。②句要从“品位”“品味”两词中挑选一个，可以利用词性法（见后文）来辨析。前者为名词，后者为动词，从语境看，②句只能用名词“品位”而不能用动词“品味”。③句要从“赞扬”“赞叹”中选一个，可从词义的范围、程度来辨析。“赞扬”是“称赞表扬”的意思；而“赞叹”除了“称赞”义外，还带有“佩服（心折）”之义。前者范围大、程度轻，后者范围小、程度重，故③句只能选“赞叹”，此题答案取B。
如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。词素法
词素法，就是通过区分不同词素来辨析选用同义词的方法。许多同义词都含有不同的词素，而词义的差别正是由这个不同词素造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。例（2）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1996年高考）
有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它＿＿的仅限于必不可少之物，不然轻则＿＿无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。
Ａ．装载徜徉致使割爱B．承载徘徊导致舍弃
Ｃ．装载徘徊致使舍弃D．承载徜徉导致割爱
“装载”“承载”的不同词素“装” “ 承”，正是辨析的侧重点。“装载”的意思是“用运输工具装（人或物）”，它是主体自己发出动作；“承载”的意思是“托着物体，承受它的重量”，它不是主体自己发出的动作，据句中“使”“让”的出现，可判断第一处空线应为“承载”。由此排除A、C项。B、D项利用较异法（见后文），可去掉选项中相同的成分而只区分“徘徊”“ 徜徉”或“舍弃”“割爱” 两组同义词中的一组即可。利用突点法（见后文），辨析“舍弃”“割爱”。“舍弃”的意思是“放弃、不要”；“割爱”是“让出或放弃自己心爱的东西”，与文中“什么”相应的是“舍弃”，包括了爱与不爱之物，有些虽爱，但不是“必不可少之物”。此题不难得出正确项为B。如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。
再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：协是协力的意思；偕是一起的意思。
词色法
词色法，就是根据词语的不同色彩来辨析同义词的方法。词色属于附加意义，它是词义中不反映事物本质特点的部分，但也是理解词、使用词的重要根据。附加意义主要指感情色彩和语体色彩意义。感情色彩，即词义是褒义、贬义，还是中性。语体色彩，即书面语和口语。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感情色彩也随之变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。
例（3）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2001年高考）
①这位发言人＿＿指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次＿＿，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然＿＿日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
Ａ．庄重演练引导B．郑重演示引导
Ｃ．庄重演示导致D．郑重演练导致
①句要从“庄重”“郑重”两词中挑选一个，可从词色的角度来辨析。发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，感情态度色彩应是很明显的，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”；而“庄重”常用来形容“个人言语或举止不随意、不轻浮”，如“态度庄重”“神情庄重”等。用“庄重”来形容外交发言人的谈话显然就不合适了。可以排除A、C两项。②句可采用突点法（见后文）解答，句中是说进入校园的电子保安报警系统的实地练习，句中有“民警与保安”“迅速出击”等语境标志词，就决定了这里只能用“演练”；而“演示”意指“利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解”，显然与句意不合。这样，又可排除B项，用不着看第③句即可知答案选D。
如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。
4.词性法
词性法，就是根据词性来区分同义词的方法。有的同义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同。而词义差别正是由这个不同的词性造成的，在辨析同义词时，要善于抓住这个因素。【见例（1）】
词用法
词用法，就是根据词语的搭配习惯来区分同义词的方法。词语的搭配习惯也是造成词义差别的一个因素，利用它亦可帮助我们快速解题。
①弄准搭配对象。如“爱护”适用于对下，“爱戴”适用于对上。
②掌握语法功能。如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。公开是动词、副词兼形容词，能在句中充当谓语，如“这事早已公开了”；可充当状语，如“公开表态”；可充当定语，如“公开的秘密”从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（2000年春季京皖3题）
①2500年前的孔子，曾对着＿＿＿＿的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领恰到先哲的睿智。
②营房各处＿＿＿＿的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。
③鲁迅作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感受，得到深刻的＿＿＿＿。
A．流逝闪烁启发B．流逝闪耀启示
C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发
[剖析]此题考查词语的用法。“流泻”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比较好。“闪烁”带有若隐若现、忽明忽暗的意思，从②句中看不出来，且“欢腾热闹”的情景说明了灯光应是“闪耀”。“启示”含有名词性意味，从搭配的角度看，“使我们得到启示”比较通顺，如果用“启发”不大通顺，“深刻的启示”“不少启发”“样搭配比较好。
例（4）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1999年高考）①日本政界的一些人妄图＿＿日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以＿＿疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都＿＿了。
A.窜改驱除融解B．篡改祛除融解
C．窜改祛除溶解D．篡改驱除溶解
①句可用词义、词素法来解。”窜改“的意思是”改动（成语、文件、古书等）“，一般指文字上的改动；而”篡改“的意思是”用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）“，不限于文字，且手段卑劣，可见①句中只能用”篡改“。这样排除A、C两项。B、D项利用词用法，”祛除“的搭配对象常是疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等；而”驱除“的习惯搭配对象却不是这些东西，可见②句中只能用”祛除“。这样排除D项。不看③就可直接得出答案为B。
（二）现代技法
高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。解同义词的选用题，最重要的是分析填充句所涉及的具体语境，注意整体性和联系性，把选项与原文合理地组织在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整体理解语言材料为前提，结合利用各选项间的关系来辨析同义词的方法，就是现代技法。它包括语境法、突点法、较异法以及代入法。
语境法。
”语境“是语言环境的简称，语境意义是指语言在特定的交际环境中所产生的特定意义和临时意义，是在固有意义的基础上产生的一种新的意义。《考试说明》中该考点虽然只提”正确使用词语“，但”使用“一词已体现出词语处在”动态“，所以必须结合具体语境来选择恰当的词语。利用语境意义来解题的方法，就是语境法。实际上该文所介绍的所有技巧都使用了此法。语境对语言表达起限制作用，限制了词语的临时意义，这也就为我们正确理解和使用词语提供了依据和线索，因而正确理解词义的原则是”字不离词，词不离句“。如果我们准确地把握了语境，也就等于找到了正确选用同义词的钥匙。为了强化这一点，再举一例作专门解说。例（5）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（1998年高考）①这家企业改革的任务，＿＿＿是”减员“，更重要的是”增效“。
②预算即使制订得再＿＿＿，在执行过程中也难免发生变化。
③今年春节期间，山西某地发生了一起＿＿＿的假酒案。
Ａ．不止正确耸人听闻B．不只正确耸人听闻
Ｃ．不只准确骇人听闻D．不止准确骇人听闻
该题考查结合一定语境准确选用词语的运用能力。”不只“相当于”不但、不仅“的意思，是连词，表递进关系，与”更......“相搭配，①句中的”更“字提示了语境，应和”不只“配合，构成递进关系；”不止“是动词，意思是”继续不停“"超出一定的数量或范围”，显然不合语境。“准确”，指结果符合预期，②句中的“预”字、后半句的“难免发生变化” 都提示了语境，对词语的选择有启示和制约作用，后边用“准确”为宜；如果选择了“正确”，就不必“变化”了，“正确”指言行符合道理。③ “骇人听闻”，即“某种坏事使人听了吃惊”的意思；“耸人听闻”说的是“一种言论行为，故意夸大而使人震惊”，在这里显然只有前者符合语境。故本题答案为C。突点法
突点法，即寻找突破点来解题的方法。因为同义词的辨析往往有多个子选项，只要我们从自己最熟悉或最敢肯定的子选项入手，就可迅速而准确地选出答案。当然不同的人有自己不同的最熟悉的词语，切入点也就不同。【见例（2）】
较异法
较异法，就是去同较异的方法。它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。我们往往可以去掉选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。【见例（2）】 代入法
代入法，就是将要辨析的同义词代入原句试读，凭借语感来确定选项的方法。代入试读，如果觉得语序语意连贯，文脉畅通，就可确定为正确选项，当然运用此法要以特别强的语感能力为前提，否则“跟着感觉走”就可能出错。但在利用其它解题方法确定答案后，利用此法作进一步验证，从而提高正确率也是非常必要的。【例（略）】
同义词辨析解题，笔者尚未见过具有系统性、权威性的论著，仅从教学实践中归纳出以上一些方法，当然具体运用时并不是孤立使用，生搬硬套，而是根据实际情况灵活采用。但望能有助于高中的同学们，并祈得到同仁学者们的指教。
第二篇：高考近义词辨析100例
近义词辨析举例
一、首字相同意义不同词语辨析50例
1、引见：引人相见，使人彼此认识——引荐：推荐（人）
2、审订：审阅修订——审定：审查决定
3、界限：不同事物的分界，意思笼统——界线：不同事物分界的线，意思具体
4、包含：里边含有——包涵：客套话，请人原谅
5、淡泊：（书）不追求名利——淡薄：（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚；（印象）因淡忘而模糊
6、心律：心脏跳动的节律——心率：心脏搏动的频率
7、原形：原来的形状；本来面目（贬义）——原型：原来的类型或模型，特指叙事情性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人
8、化妆：用脂粉等使容貌美丽——化装：假扮或改换形象
9、推脱：侧重在推掉、摆脱某种责任——推托：侧重在找借口拒绝
10、切记：牢牢记住——切忌：切实避免或防止
11、简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容——简捷：直截了当；简便快捷
12、清净：没有事物打扰，清澈——清静：（环境）安静不嘈杂，强调没有声响
13、委曲：事情的底细和原委——委屈：受到不应该有的指责或待遇心里难过
14、搜剿：搜索剿灭——搜缴：搜查收缴
15、尖厉：形容声音高而刺耳——尖利：尖锐；锐利
16、分辨：辨别——分辩：辩白；说明事实真相，用于消除误会
17、隐讳：有所顾忌而隐瞒不说——隐晦：（意思）不明显
18、交代：把经手的事务移交给接替的人——交待：把事情或意思向有关的说明；把错误或罪行坦白出来
19、墙角：指两堵墙相接而形成的角——墙脚：墙根；比喻基础 20、自制：克制自己——自治：对自己的事务行使一定的权利
21、处世：在社会上活动，跟人往来相处——处事：处理事务
22、法治：表示要根据法律来治理国家——法制：指有关的法律制度
23、变幻：不规则地改变——变换：事物的一种形式或内容换成另一种
24、反映：指反照或提供情况（多用于对上级）——反应：指由外来刺激引起的某种活动或回应
25、启示：启发指示，使有所领悟——启事：为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字
26、学历：指学习的经历——学力：指经过学习达到的程度
27、传颂：辗转传布颂扬——传诵：辗转传布诵读
28、降伏：制伏；使驯服降服：投降屈服
29、回还：回到原来的地方回环：曲折环绕
30、面世：作品，科技产品与世人见面面市：一般商品上市
31、总览：全面地看；综观总揽：全面掌握
32、神志：知觉和理智神智：精神智慧
33、不齿：不愿意提到，表示鄙视不耻：不以„„为耻
34、凡事：不论什么事情——凡是：总括某个范围内的一切
35、无名：难以说出——无明：佛典中指“痴”或“愚昧”
36、制订：创建拟定——制定：定出（法律、规程、计划等）
37、现时：现在；当时现实：客观存在的事物；合于客观情况
38、专诚：特地（表示非顺便）专程：专为某事而到某地
39、国事：国家大事——国是：（书）国家大计 40、大义：大道理大意：主要的意思
41、悲痛：伤心苦恼悲动：极度悲伤
42、品味：品尝；仔细体会；（物品的）品质和风味品位：官阶；物品质量；文艺作品所到的水平
43、增值：资产价值增加增殖：增生；繁殖
44、预定：预先规定或约定预订：预先订购
45、检查：为了发现问题而用心查看检察：审察被检举的犯罪事实
46、侦察：为了弄清敌情、地形等而进行活动，用于军事侦查：为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查，用于公安机关
47、权利：公民依法享受的，跟“义务”相对权力：政治上的强制力量；职责范围支配力量
48、必须：副词，后跟动词或动词性短语必需：动词，作谓语、定语
49、考查：指依据一定的标准检查、衡量，对象通常是人们的行为，有时是年代、历史、文物等考察：指通过观察、调查来研究事物的真相或问题的本质，对象通常是客观事物，有时是人 50、大事：大规律或大力从事，中性词大肆：无顾忌地（多做坏事），多用于贬义
二、尾字相同意义不同词语辨析50例
1、退化：泛指事物由优变劣，由好变坏。——蜕化：出类脱皮，比喻腐化、堕落。
2、功效：事物或方法所发挥的有利作用，多指功能。——工效：工作效率。
3、做客：自己访问别人。——作客：自己寄居在别处。
4、质疑：提出疑问。——置疑：怀疑（用于否定）。
5、融解：指冰雪等固体的融化。——溶解：一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液。
6、乞求：请求给予。——企求：希望得到。
7、休整：休息，整顿，多用于军队。——修整：修理整治，多用于物品。
8、经心：在意；留心。——精心：特别用心；细心。
9、中止：（做事）中途停止；中断。——终止：结束；停止。
10、习用：经常用；惯用。——袭用：沿袭地采用。
11、巨变：指巨大的变化，强调性质的变化。——剧变：指剧烈的变化，强烈速度快。
12、察访：通过观察和访问进行调查。——查访：调查打听（案情）。
13、流传：传下来或传播开，对象多是故事、消息等。——留传：遗留下来传给后代，对象多是具体的物品。
14、因缘：泛指缘分，指人与人之间由命中注定的遇合的机会，也指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。——姻缘：指婚姻的缘分。
15、诈取：通过欺骗手段取得。——榨取：压榨而取得。
16、受权：接受国家或上级委托有权力做某事。——授权：把权力委托给人或机构代为执行。
17、邻近：位置接近；附近。——临近：（时间、地区）靠近；接近。
18、纯美：纯正美好，纯洁美丽，多适用于风俗、心情。——醇美：纯正甜美，多适用于酒味、歌喉。
19、会合：聚集在一起，可用于人员、水流。——汇合：具体的方面指水流聚集，抽象的方面可适用于人的精神和意志。
20、考问：为了难倒对方而问；考察询问。——拷问：拷打审问。
21、义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。——意气：指由于主观和偏激而产生的情绪。
22、盈利：获得利润。——营利：谋求利润。
23、合计：商量。——核计：核算。
24、篡改：用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。——窜改：改动（成语、文件、古书等）。
25、度过：指时间。——渡过：指由此岸到彼岸。
26、贯注：（精神、精力）集中；（语意、语气）连贯，贯穿。——灌注：浇进；注入。
27、修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。——休养：休息调养。
28、振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性。——震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静。
29、启用：开始使用，大多指物。——起用：重新使用已退职或免职的官员；提拔使用，宾语是人。
30、披阅：披览；阅读。——批阅：阅读并加以批示或批改。
31、牟取：（非法）谋取名利。——谋取：设法取得。
32、受命：接受命令或任务。——授命：下命令（多指某些国家的元首下命令）。
33、灿然：形容明亮。——粲然：形容鲜明发光；形容显著明白；笑时露出牙齿的样子。
34、幽美：幽静美丽。——优美：美好协调，配合得适当，重在和谐。
35、勾通：暗中串通。——沟通：使两方能通连。
36、附议：同意别人的提议，作为共同提议人。——复议：对己做决定的事再做一次讨论。
37、合约：合同（多指条文比较简单的）。——和约：交战双方订立的结束战争，恢复和平关系的条约。
38、枉然：得不到任何收获；徒然。——惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。
39、涣然：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。——焕然：形容有光彩。40、驱除：赶走、除掉。——祛除：除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪崇等）。
41、默然：沉默无言的样子。——漠然：不关心不在意的样子。
42、俟机：等待机会。——伺机：暗中等待。
43、衍化：发展变化。——演化：演变（多指自然界的变化）。
44、结余：结存余额。——节余：节约剩余。
45、豁然：形容开阔或通达。——霍然：副词，突然；（书）疾病迅速消除。
46、淹没：（大水）漫过；盖过。——湮没：埋没。
47、行迹：行动痕迹。——形迹：举动神色。
48、悠远：离现在时间长或距离远。——幽远：幽深。
49、贡奉：向朝廷或上级贡献物品；进贡。——供奉：指敬奉，常与“神佛”、“父母”等搭配。
50、违反：指对劳动纪律、规章制度等的违背。——违犯：指对宪法、刑法、社会秩序 等的不遵守。
第三篇：语文高考近义词辨析
语文高考近义词辨析
1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。
2、包含：包容含有。包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。如“措施不力”。不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。
11、长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。*平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。出生：生下来，侧重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
16、创建：动词，创立。创见：名词，独到的见解。
17、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳
厚”。
淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
18、伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。侍候：用于对长辈或地位高者。
19、次序：先后顺序。
秩序：有条理、不混乱的情况。
20、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。
21、大事：重大或重要的事。大势：事情发展的趋势。
22、大义:大道理.如“微言大义”.大意：主要的或大概的意思。23 度过：用于时间方面。
渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。24 法制：名词，法律制度。
法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法 反映：*反射 *把客观事物的实质表现出来 *把情况或意见告诉上级或有关部门。
反应： *受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。*物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。*事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。
26、妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。
27、分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。分辨：区分辨别。
28、肤浅：（学识）浅，理解不深。
浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。
29、伏法：依法处以死刑。
服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）30、伏帖：*心里舒服 *顺从
服帖：*顺从 *妥当，常用AABB式重叠。伏贴：紧贴在上面，动词。如“~ ~在他身上”。
（辨：表示顺从、驯服时，服帖、伏帖通用。但表示舒坦时用伏帖，表示妥当时用服帖，如“把事情办~ ~”。
31、扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）
35、感奋：因感动、感激而兴奋、奋发。感愤：有所感触而奋慨。
36、个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。
37、工夫：指占用的空闲或时间。
功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：表示武术用 “功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。）
38、过度：形容词，过分。过渡：发展变化到另一阶段。
39、轰然：大声。
哄然：许多人同时发出声音。
40、宏大：侧重于规模大，常用于 建筑物、队伍、场面、理想。
洪大：声音 大而响亮。
41、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。化妆：为更美丽而打扮修饰。
42、涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。
43、惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”
遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。
煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。
44、会合：着重于人相会聚拢。
汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。
45、机体：生命个体的总称，如“加速机体的 新陈代谢”。肌体：身体，常比喻组织机构。
46、既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。
继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
47、艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。
坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
48、简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。
简捷：*同“简截” *行动、方法、手续简便快捷。50、校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。
76、入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。入木三分: 既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。77、申明: 郑重申说理由,含解释辩白之意。声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。78、圣地: 具有重大历史意义的地方。胜地: 名胜之地．
79、时世:时代或社会。如卜 “ ~的变迁”、”艰难~”． 时势: 时代潮流或趋势．如”为~所迫”。8O 实验: 对科学理论进行实际验証.试验: 对某事物的结果、性能进行试探观察． 81 十足:（1）成份纯（2）十分充分．
实足: 确实足数,如“分量~”、“ ~年齡”、“~25O人 ”。82 熟悉: 侧重知道得详岣细、清楚,多适用于知识． 熟习: 侧重于技巧掌握得熟练。83 题材: 作品的材料內容．
体裁: 作品的表现形式． 84 提词: 给演员提示台词． 题词: 写一段话表示纪念或勉励． 85 体形: 身体形状如 “体形勻称 “ ． 体型: 身体类型,如特殊体型。86 停止: 不再进行．
停滞: 受阻碍而不能順利发展。如”~不前”．
87、提名: 被定为侯选人． 题名: 写上姓名。如金榜题名。88、推托: 借故拒绝．侧重拒绝的行为． 推脫: 推卸责任、错误等,侧重推的结果． 89、退化: 功能减退,由优变劣。
蛻化:（1）由动物蛻皮引申为事物脱胎演化,如”由奴隶社会~为封建社会。
(2)变质、腐化堕落。如”~变质”。
90、委曲:（1）曲折,如”河流~”(2)事情的底细． 委屈: 受到不应有做待遇而心里难过． 90、无礼: 如“傲慢~”、“怠慢~”
无理: 如 “~取闹 ”、“～ 拖延 ”、“～ 摧残” 91、降伏: 使驯服．主语为使別人順从的人． 降服： 驯服、投降。主语为屈服的人。
92、萧萧: 风声、马嘶声、草木摇落声． 潇潇: 风雨急骤或飄落．
93、协调: 形容词侧重步调一致,有条不紊．还可以作动词用。谐调: 侧重比刚例勻称,常用于声音、颜色、气氛等。94、心律: 心脏跳动的节律,如心律不齐。心率: 心脏跳动的頻率,如心率太快．
95、刑罚: 依照刑法对违法者施行的强制处分。刑法: 关于犯罪和刑罚的法律．
96、学力: 在学问上达到的程’度．凡说“同等~ `~”一定是“学力”。
学历: 学习经历,指持有何级学校的文凭． 97、迅急: 快而急迫． 迅疾: 仅指速度快。98、徇情: 为情自杀。殉情: 照顾私情而违反法律。
99、严整: 队伍严肃整齐,管理或书画布局严谨。严正:立场态度严肃正当。
100、扬扬: ~~得意、沸沸~~、纷纷~ ~、喜气~~ 洋洋: ~~得意-~~洒洒、~~大观、喜气~~。101、一齐: 同时各自发出
一起: 一地发生或合到一地.例:我们的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齐开放
102、疑义: 可疑之处,疑惑不定的含义。异议: 不同的意见或议论。
103、以至:（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。以致;表示上文情况造成的不好的結果。
意气:（1）意志气概,如~~风发（2）志趣性格,如~~相投（3）主观情绪,如~用事 义气： 指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。
104、看中;经过观察,感到满意,不能加很字。看重;看得起,看得很重要,可以说成很看重 105、意旨;意图,意向 ,目的。意志;自觉努力的心理状态。
106、隐晦: 意思不明显 隐讳;隐瞒不说 107、盈利;中性,获取利润。营利;贬义,谋取私利。
108、幽雅;环境幽静雅致。优雅;举止言谈有风度。109、允许;应允并许可。容许;容忍许可。
110、不止:表示数量茫围超出
不只;常同 “还有 ”、“甚至 ”等连用,表示递进关系 111、淹没：（大水）漫过，盖过。如：河里涨水，小桥都~了。
湮没：（一般随时间的流逝）埋没。如：人类有多少文化成果~在历史的长河中。
112、生计：维持生活的办法。如：这些年他为全家~四处奔波。
生意：商业经营、买卖。如：~兴隆。113、神智：精神智慧。神志：知觉、理智。
114、范围：上下四周的界限（相对具体）。如：~已经有些不清了。
范畴：强调学科领域，范围。（比较抽象、概括）。如：应该在哲学~内考虑这个问题。
115、权利：权力、利益。如：要保护伤残人的合法~。权力：强调强制性，支配性。如：~过分集中，又缺乏必要的监督，容易滋生腐败。
116、凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝
凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木~。（2）衰落。如：家道~ 117、激励：激发勉励，使振作。（一般指精神）如：雷锋精神~着几代人。
鼓励：鼓动激励，使人向上。（由人发出这个动作）如：是他~我走上文学创作的道路。
118、启示：启发指示，使有所领悟（的话、道理等）。可作动词，也可作名词。如：这个故事~我们，一定要保持自己的高尚品格。
启事：公开声明某事的文字。如：招领~ 119、徘徊：来回走动（一般有心事）。如：他长时间地在公园门口~，久久不愿离去。徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下~ 120、妨害：有害于（强调结果）。如：吸烟~健康
妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。如：随意摆摊设点会~
交通。
121、点染：点缀、修饰。如：几笔~便使画增色不少。渲染：（1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。如：诗中~了一种安乐祥和的景象。（2）夸大。如：这部作品过分~了战争的恐怖。
122、界限：（1）不同事物的分界，同“界线”。如：划清~（2）尽头处，限度。如：殖民者的野心是没有~的。界线：两个地区划分边界的线。如：球场~。
145、间隙：指空隙。如：她利用开会的~，给家里打了个电话。
间歇：动作、变化等有规律的停止。如：这是一处~性喷泉。146、尖锐：认识事物灵敏、深刻。如：无论别人的批评多么刺耳，多么让人难以接受，都应当洗耳恭听，殊不知这些忠言往往是正确的、~的。
尖刻：尖酸刻薄的态度。如：她为人非常~，真让人接受不了。147、误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。
148、捉摸：猜测，预料。如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以~。
琢磨：思索，考虑。如：仔细~一下应对措施。
149、整顿：使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。如：为了净化整个音像市场，扫黄打非领导小组最近~了一批音像批发集散地。
整治：（1）整理，修理。如：利用农闲，县里发起了~河道的活动。（2）惩罚，打击。如：~不法之徒。
150、领略：了解情况，认识意义，辨别滋味。如：这一节《琵琶行》的欣赏课，使我感受了琵琶女的幽怨之情，~了白居易将音乐形象具体化的高超笔法。
领会：对事物了解并有所体会。如：他及时~了经理的意图，把这个人支走了。
151、行迹：意为行动的踪迹；形迹：指举动和神色，如：“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”。
152、隐晦：意为（意思）不明显，如：这些诗写得十分~，不容易懂。
隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说，如：他从不~自己的缺点和错误。
153、修养：（1）指提高学识、思想水平；如：他的文学~很高。（2）指养成正确的待人处事的的态度。如：这个人很有~。休养：指体力方面休息调养。
154、做客：指当客人，如：昨天我在亲戚家~。
作客：是客居的意思，如：那两年他在广州~。作客他乡等。155、震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。如：山谷~、人心~。振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。156、克服：指用精神力量战胜或抑制什么；克复指把敌人占领的地方夺了回来。
157、事务：所做的或要做的事情。如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”；如：他为了做好公司里的~，整天忙得不可开交。
事物 泛指各种物体和现象（不排斥其中包括哪些事情事件），要用“事物”，如：小说反映的事物很复杂。
158、委屈：指受冤屈；如：无缘无故遭到训斥，他感到莫大的~。
委曲：（1）指曲折。如：河流~（2）事情的底细。如：细说这件事的~。159、临近邻近
两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用“临近”，表示地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，如：经过三天的紧张跋涉，我们终于临近了目的地。如果表示的是接近的状态，两者可通用，但“临近”侧重表示甲方以乙方为参照，甲方靠近乙方，如：他住在临近太湖的一所疗养院里。“邻近”表示一般的接近，如：我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近。无参照意味。
160、收集：使聚集在一起。（多指现成的）如：他把散落在地的材料~起来。
搜集：到处寻找使聚集在一起。如：一个贝壳迷花了近十年心血，~到几千种远东出产的贝壳。
161、狡辩：狡猾地强辩。如：虽然人证物证俱在，但是他还在为自己~。
诡辩：主要指一种论证方法，貌似合理。如：“白马非马论”是一种~的论调。162、里程 历程 过程
“里程”可指具体的路程，如“往返里程”，“历程”不能用在此意。“里程”还可指发展的过程，而“历程”指经历的过程，区别在于：在时间不明确时，或是将来时用前者，如：革命的里程；学生们激情满怀，展望新的生活里程。如果是表示过去的句子中，要用后者。如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。过程是指事物进行或发展而经历的程序。如：思考~。163、国事 国是
“国事”指国家大事，“国是”指国家大计。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江泽民主席对美国进行国事访问。此处不能用“国是”。
164、渊博：学识深而广。如：想想看，哪一个伟大的作家不是学问~积极劳动的人呢？广博：范围大，知识多。如：他知识~，三教九流，无所不通。
165、甄别：通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）如：近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以~。
鉴别：一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要~书的好坏。
166、大事：大规模致力于或大力从事。如：对~宣传的所谓畅销书宜作冷静分析，相反，一些看似冷门的美学和哲学书，倒可以添购一些。
大肆：无顾忌地（多指做坏事）。如；希特勒~鼓吹的“种族优胜论”，是法西斯主义的重要理论根据。
167、铲除：用工具除掉，对象可以是草、土石等具体的东西，也可以用于抽象的对象。如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须~产生这一现象的社会土壤。
根除：连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。如：要~这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。
168、因缘：泛指缘分，指人与人之间命中注定的遇合的机会，也指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。如：诗人余光中的名作《乡愁》，许多人耳熟能详；至于他与东南大学的一段~，却知者甚少。
姻缘：指婚姻的缘分。如：他们俩从小青梅竹马，后来成就了一番好~。
169、保证：担保（做到），名词或动词。作动词时后不能带名词性短语。如：~完成任务。
保障：对已有事物加以保护使不受损害。如：~公民合法权利。170、包含：里面含有。如：这段话~几层意思。包涵：请人原谅。如：请多~。
171、报复：打击批评自己或损害自己利益的人。如：打击~。抱负：远大志向。如：从小树立远大~。
172、变换：事物的一种形式或内容换成另一种。如：变换写作方式。
变幻：不规则的改变，强调不固定。如：国际形势风云~。173、篡改：用作伪的手段改动或曲解。如：日本~教科书的行为，引起了周边国家的愤怒。
窜改：改动文字。如：不要随意~古人的诗句。
174、反映：（1）反照，把客观事物的实质表现出来。如：这本小说真实地~了现实生活。（2）把客观情况或意见告诉上级有关部门。如：把情况向上边~。
反应：（1）事件引起的意见、态度、行动。如：听了这次报告，你有什么~？
（2）一些物理或化学变化。如：发生热核~。
175、过度：超过适当的限度。如：~放牧是导致沙漠化的一个重要原因。
过渡：由一个阶段逐渐发展转入另一阶段。如：由计划经济向市场经济~。
176、沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。如：~两国的文化。
勾通：暗中串通，勾结。如：他与不法分子~大肆侵吞国家财产。
177、检查：（1）为发现问题用心察看。如：~作业。（2）检讨。如：写份~交到办公室。
检察：审查被检举的犯罪事实。如：设置~机关。
第四篇：近义词辨析
依照：对象可以是抽象的事物，也可以是具体的事物。依据：对象是抽象的事物。另外，它还可以做名词。采纳：对象多为抽象的事物。常与“意见、建议”等搭配。
采用：对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。常与“技术、计划”等搭配。记载：把事件等写进书里，这些事件多是曾经发生的事实。“记载”的工具只能是文字。记录：把事情、报告等记下来。“记录”的工具可以是文字，也可以是录音等。制作：对象往往是工艺不复杂的家具、手工艺品等。
制造：对象往往是规模比较大，工艺比较复杂的产品、可以与表示国家的名词搭配。也可以与“垃圾、污染、麻烦”等不好的结果搭配。
发现：看到或者找到了世界上本来就有的事物或规律。发明：创造了原来世界上没有的东西。
显示：指用行为或事物表现能力、才能、力量、生命力、意义等。表示：指用语言或者行动来表达某种思想、感情、态度、意义、看法。解释：搭配的对象一般是词语的意思、事情的原因、疑惑的问题、疑问等。说明：常和“问题、道理、情况、原因、理由”等搭配。
计划：多用于比较重大的事情，需要有一定步骤和目的，语气常常比较郑重。常常受“制定、实施”等词的支配。
打算：只是一般的考虑，语气比较随便，常用于日常小事
采用：表示有选择地使用，常与“意见、建议、计划、方式”等搭配。
利用：使事物或人发挥作用，当它的宾语是物时，这个物是抽象的；如果宾语是人，一定是具体的。有时带贬义色彩。常与“条件、时间、机会、人等”一起用。
使用：表示使用物或者人，为某种目的服务。如果宾语是物，一般为具体的；如果宾语是人，具体或者抽象都可以。
应用：指的是把理论、技术、方法等用到生产生活上。
运用：根据事物的特点、情况灵活地用，宾语一般是“理论、技术、方法、文字”等。采用：宾语可以是具体的或抽象的，常与“设备、工具、技术、语言、文字”等搭配。采取：宾语一般都是抽象的东西，常与“措施、态度、政策、意见、行动”等搭配。所有：强调某个范围里的每一个个体，可以概括人和物。全部：强调总和、整体，一般不用来概括人。
一切：强调某种事物所包含的全部类别，多用于修饰抽象事物，一般不修饰具体的。喜欢：中性词，可以用于好的或不好的行为。表示对人或物有感情。爱好：褒义词，只能用在好的、正常的事物或行为。
发挥：把内在的能力表现出来，常与“才智、作用、积极性”等词搭配。发扬：发挥和提倡“优良作风、传统”等。
出生：可以用于任何有生命的东西，后边一般不带宾语。
诞生：只能用于重要的人物，还可以指政党、国家、组织、事物等的出现。表明：用言语或行动说明、表达思想感情。
说明：动作的主题可以是人也可以是物，表示解释清楚。证明：强调用具体的材料来确定情况或者结论的真实性。
指导：一般指专业方面的具体教导，与之搭配的常常是“人、工作、学习”等。引导：一般指思想上的启发、教育、与之搭配的常是“人”。
交换：多用于具体的物品，另外，还可以用于“看法、意见”等少数抽象的词。交流：多用于抽象的事物，比如“思想、文化、体会、感情、情况”等。
帮忙：动宾词组，多用来指具体地做某事，中间可以加入其他成分，后边不能带宾语。帮助：动词，中间不能插入其他成分，可以带宾语。周围：强调距离不远的环绕部分，常与副词“都”配合使用。附件：表示距离不远的某个地方。
拥有：宾语常为抽象名词，而且必须为双音节词，多为美好或者重要的东西，比如“健康、青春、知识、权利、感情”等。具有：表示客观不存在，使用范围比较广，常与“信心、意义、本能、能力、说服力、吸引力、价值、魅力”等词搭配。
具备：宾语都是好的、令人满意的，主要表示按照一定的要求和标志必须有或者应该有，强调齐备。
迫切：表示客观情况非常需要，不能再等待；也可表示主观要求强烈，到了难以等待的地步。急切：强调人的主观心情，多用于个人希望、要求、寻找等。
亲切：主要形容人对人的态度、语言、笑容等。往往用在上级对下级，长辈对晚辈。亲热：主要形容人与人之间的态度、行为比较热情。仔细：指做事各个方面都想得周到，不能用来修饰物品。小心：做人做事时注意力集中以保护自己。孤单：强调一个人没有依靠，比较寂寞。
孤独：常可以用来形容人的性格，还可以组成“孤独感”。孤立：表示得不到理解、同情和帮助。
欢乐：行为主体可以使人，也可以形容“气氛、日子、节日”等事物。欢喜：主要形容人遇到高兴的事而喜气洋洋的样子。
漫长：主要强调“长”，常形容“时间、道路”等。遥远：主要强调“远”，形容“时间、地方”很远。
抱怨：搭配的对象可以是人，也可以是事，当对象为人时，不能与“自己”搭配使用。埋怨：搭配对象一般是人，可以是别人，也可以是自己。难过：常表示生活艰难或者心情不好。难受：表示身体不适或者感觉不舒服。伤心：除了做形容词以外，还可以做动词。
疲倦：除了有“疲劳”的意思外，还有想睡觉、想休息的意思。
疲劳：指过度劳动后觉得累，还可以指因为运动过度或刺激过强，细胞、组织或器官的机能或反应能力减弱，如“视觉疲劳，听觉疲劳，审美疲劳”。普遍：表示存在面很广，具有共同性。它是形容词，不能带宾语。
普及：表示普遍推广，是大家都知道或掌握。它可以带宾语。如“普及法律知识”等。确实：可以做副词和形容词，作形容词时，表示真实可靠，多用于事物。的确:只能做副词。可以用来强调客观真实性。实在：表示真实，不虚假，多用于人。始终：用于已经结束的事情，不能带时间补语。一直：可以用于过去、现在和将来。可以带时间补语。舒服：表示轻松愉快，可以用于事物，也可用于身体的感觉。
舒适：主要因环境而感到满意，常可以与“环境、地方、生活条件”等一起搭配。舒畅：一般用来指人的内心，所以用他来形容人。常与“心情”搭配。突然：强调事情发生得非常迅速，不仅做副词，还可以做形容词。忽然：强调没想到，在意料之外，只能作副词。
猛然：一般用于人或者动物的动作行为，可以修饰一些心理状态的动词。完美：强调非常好，没有一点缺点，常带有主观评价。可修饰“人生、婚姻”等。完备：强调该有的都有了，长袖时“设施、资料、工具”等。完善：强调不仅全，而且好。另外，还可以做动词。迅速：只表示速度快，动作快，不能用来形容思想。
敏捷：可以形容人的思维灵活，反应快，常修饰“思维、反应”。有名：中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。著名：给很多人留下深刻印象。有褒义色彩。
高兴：多用在口语中，往往表现在外表上，表示情绪上因喜悦而兴奋。
愉快：多用在书面语中。可以是短时间的也可以是长时间的，可以形容“心情、生活、节日、工作、学习”等。
重要：强调有重大意义、作用。能受副词“很、非常、特别”等修饰。首要：语义比较重，是第一位重要，多用来修饰名词“为题、任务、条件”等。主要：跟“次要”相对，表示有决定作用的，可以受“最”修饰。精确：程度比较高，常形容“测量、时间、射击”等。正确：表示没有错误，常形容“思想、观点、方法”等。
准确：表示没有偏差，不仅对，而且准。常可以受“比较、不太”等修饰
自豪：带褒义色彩，指为自己或者与自己有关的人、集体所取得的成绩感到光荣。自满：带贬义色彩，指对自己的成绩感到满足。骄傲：有的时候是贬义色彩，有的时候是褒义色彩。慌忙：主要表示人的动作忙乱。
慌张：除了表示动作忙乱以外，还可以形容人的心情或者心理紧张。成功：不含有“打败对手”的意义，主要表示圆满结束或者取得满意的结果。胜利：主要表示打败了对手、战胜了困难，达到了目标。常用于“竞争”等。高尚：既可以做定语，也可以做谓语。常和“理想、品质、道德”搭配。崇高：常做定语，常修饰“敬意、声望、形象、理想、事业、目标”等。灵活：修饰的对象是人的动作、行为。
灵敏：既可以修饰人的动作，也可以修饰机器、仪器等。
确实：可以做副词和形容词，作形容词时，表示真实可靠，多用于事物。的确:只能做副词。可以用来强调客观真实性。实在：表示真实，不虚假，多用于人。始终：用于已经结束的事情，不能带时间补语。一直：可以用于过去、现在和将来。可以带时间补语。舒服：表示轻松愉快，可以用于事物，也可用于身体的感觉。
舒适：主要因环境而感到满意，常可以与“环境、地方、生活条件”等一起搭配。舒畅：一般用来指人的内心，所以用他来形容人。常与“心情”搭配。突然：强调事情发生得非常迅速，不仅做副词，还可以做形容词。忽然：强调没想到，在意料之外，只能作副词。
猛然：一般用于人或者动物的动作行为，可以修饰一些心理状态的动词。完美：强调非常好，没有一点缺点，常带有主观评价。可修饰“人生、婚姻”等。完备：强调该有的都有了，长袖时“设施、资料、工具”等。完善：强调不仅全，而且好。另外，还可以做动词。刻苦：使用范围比较小，一般用来修饰“学习、训练”等。努力：表示尽力做某事。使用范围比较广。
美观：不能用来形容人，多形容具体的物体外形好看。美丽：主要用来形容女性，也可形容风景。
漂亮：主要形容女人，也可以用来表示事情做得非常好，很精彩，很出色。
明显：使用范围比较广，可以修饰抽象的事物，也可以修饰具体事物，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。
显著：只修饰抽象的名词，常形容好的事物。比如“成绩、效果”等。难过：常形容心情不好。
难受：可以表示身体不舒服，或者心情不好。
伤心：除了做形容词之外，还可以做动词。比如“伤了他的心”。全面：跟“片面”相对，常用来修饰“认识、论述、发展、分析”等。周到：常与“服务、办事、安排、招待、考虑”等词搭配使用。
和谐：一般用于长辈。
和气：常用来表示人和人之间的关系。
合适：形容词，常形容衣服、鞋大小合适，或者形容时间、机会、人选、言语等。适合：动词，后面一般要带宾语。
恰当：形容词，语义上比“合适”程度更高。宏伟：常用来形容比较抽象的名词，比如“计划、设想、目标”等。雄伟：常用来形容具体的事物，比如“景色、山峰”等。激烈：常形容运动紧张或者“竞争、争论、竞赛”紧张等。猛烈：常形容来势比较凶猛，形容“风、雨、动作”等。强烈：常用来形容“光线、愿望、希望、要求”等。热烈：常用来形容人的动作行为或者气氛、场面等。剧烈：常用来形容药性或者疼痛状态。开心：常用来修饰“日子、样子、事儿”等。
快乐：修饰范围比较广，常用在“新年快乐”、“生日快乐”等。快活：多用在口语中。
汉语语法—方位词“以前”和“以后”的用法
方位词“以前”和“以后”只能表示时间。
（一）做状语。例如：
我以前学英语，现在学汉语。（在主语后谓语前）以后我再来。(在句首，主语前）
（二）做定语。例如：以前的房子不太好。
这是以后的计划。
（三）前边可以有定语：八点以前（我们都来了）
上课以前（我们都到了。）独特：强调独有，常用来修饰“风格、风味、方式”等。特殊：强调不一般。只做形容词。特别：强调不一般。可做形容词或者副词。
发达：表示事物发展快，处于领先地位。修饰范围比较广，比如科技、文化、教育、经济等。繁荣：常常形容国家，常搭配的词语为“繁荣昌盛”、“繁荣富强”。兴旺：常形容民族、家庭。
丰盛：常用来形容食品、饭菜、酒席等。丰富：使用范围比较广，具体、抽象都可以。
干净：常用在口语中，可以说“干干净净”，可以直接做补语，比如“打扫干净”。清洁：常用在书面语中，不能说“清清洁洁”。很少做补语。广大：常用来修饰人或者抽象的事物。
广阔：使用范围比较小，主要和“田野、草原、土地”等搭配 急忙：主要是心里急而动作快，常常涉及到心理活动。匆忙：主要指因时间紧而动作快。
安静：分为两种情况。如果强调环境没有声音时，常常与人的活动有关。如果用来形容人时，常常强调人不喜欢说话，不喜欢活动。
寂静：如果强调环境没有声音时，常常与人的活动无关。不能用来形容人。平静：不能用来形容环境，常常强调人不紧张。
宝贵：因为“很重要”而有价值，可以用来形容“生命、时间、意见、经验”等。珍贵：因为“稀少”而有价值，可以用来形容“照片、工艺品等”。持久：指某种动作行为或者状态保持的时间比较久。悠久：常用来形容“历史、文化、年代”等。充分：表示程度比较高，常用来形容抽象的事物。充足：表示数量多。
充实：常用来形容“生活、精神、思想”等
第五篇：近义词辨析
advise, caution, warn, admonish, counsel 这些动词均有“劝告、忠告、警告”之意。
advise: 普通用词，泛指劝告，不涉及对方是否听从劝告。
caution: 主要指针对有潜在危险而提出的警告，含小心从事的意味。warn: 含义与caution相同，但语气较重，尤指重后果。
admonish: 一般指年长者或领导对已犯错误的或有过失的人提出的忠告或警告以避免类似错误。
counsel: 正式用词，语气比advise强一些，侧重指对重要问题提出的劝告、建议或咨询。district, region, area, section, zone, belt, quarter, neighbourhood 这些名词均有“地区”之意。
district: 多指由政府等机构出于行政管理等目的而明确划分的地区。region: 常指地球上、大气中具有自然分界线的区域，特指按照气候、人体或其他特征鲜明、自成一体的地区。
area: 普通用词，指整体中较大的，界线不分明的一部分。section: 指城市、国家或天然界线形成的地区。zone: 科技用词，指圆形或弧形地带，尤指地图上按温度划分的五个地带。用作一般意义时，也可指具有某种特征的其它地区。
belt: 从本义“带，带状物”引申而指任何广阔的长条地带，也可指种植某种作物的地区。quarter: 指城市里具有相同性质或独特风味的地区，比section范围小，但划分更精确。neighbourhood: 指比section的划定更清楚，范围更小。具体指城市中的住宅区，也可指附近一带。part, piece, section, division, portion, fraction, fragment, segment, share 这些名词均可表示“整体的一部分”之意。
part: 含义广，最普通用词，常指整体中可大可小的一部分，也可指整体中可分开的独立部分。
piece: 指整体中的一些个体，尤指从某个整体上分出来的一部分。section: 指整体中的分区，部分与部分之间有显著界限。division: 通常指按类划分或分割成的部分，常含抽象意义。
portion: 侧重从整体中所分配到的那一部分，含一定的独立意义。fraction: 指包含在全体中的一部分，暗示微不足道的一部分。fragment: 指因破裂、分割等产生的支离破碎、不规则的一部分。
segment: 指某物的特定部分或自然形成的部分，也指线形物品的一段。share: 指共有的东西中应占有的一部分。
4aeroplane, airplane, aircraft, plane, jet, helicopter 这些名词均有“飞机”之意。
aeroplane: 和airplane专指普通飞机，不包括helicopter(直升飞机)。aeroplane为英国英语的拼法。airplane: 为美国英语的用词。
aircraft: 常用作集体名词，也可指一架飞机，其含义包括直升飞机和飞艇等。plane: 本义为“平面”，在航空专业里通常用aeroplane。plane较通俗用词。jet: 指喷气式飞机，也用jet plane。helicopter: 指直升飞机。
chief, principal, main, major, leading, capital, foremost, primary 这些形容词均含有“首要的，主要的”之意。
chief: 指人时，表同类中职位最高，权力最大；指物时，表同类中最重要，价值最高。principal: 用于人时，指地位优于其他人；用于物时，指该物在大小、重要性等方面优于他物。
main: 通常只用于物。指在一定范围内，某物的重要性、体积或力量等超过其它物。major: 指同其他人或其它物、问题等相比较，显得更加重要和突出。leading: 侧重指具有影响力或凝聚力。从而有主导和引导的作用。capital: 着重指因重要性、意义、优越或重大而名列同类之首。foremost: 侧重指在行进或发展过程中居首位。
primary: 通常不用于人。用于物时，指在重要性方面占第一位。place, position, post, situation 这些名词均有“职位”之意。
place: 指任何不分高低贵贱的职位；有时侧重指在政府、法庭所谋求的职位。position: 侧重指社会地位较高，工作较为庄重，领取工资的职位。post: 普通用词，指人的职务，职位，岗位。
situation: 正式用词，一般指雇员或为富有人家工作所担任的职位，现多见于广告中。place, position, spot, situation, site, location, locality, setting, scene 这些名词均含“地点、位置、场所”之意。
place: 含义广泛，最普通用词，既可指很小的地点，又可指很大很远的地方或场所。position: 多指物体相对于其他物体所处的位置或状态。spot: 指相对较小的特定地点或事物所在地。
situation: 指物体在其周围环境中所处的位置或状态，侧重地点或场所的环境特征。site: 指或大或小的地方，既可指供专门用途或特定活动的地点，又可指某一事件的地址。location: 指某物设置的方向或地点。
locality: 指某物所处的客观位置和周围地区。setting: 一般特指戏剧或小说所写的环境或场所。scene: 常指真实事件或虚构故事发生的地点。stand, attitude, position 这些名词均含“态度、立场”之意。
stand: 常指某人对某一问题的看法或立场，有时含个人感情色彩。attitude: 普通用词，指对于事情的看法和采取的行动，多带不很显确或不便说明的感情色彩。
position: 指对看法有分歧的问题所表示较冷静和节制的态度，常常是经认真考虑后决定的。
total, sum, whole 这些名词均有“总数、全体”之意。
total: 指总量之大，强调每一构成部分或成分均被计算在内。sum: 指两个或更多的数目相加的总和。
whole: 着重其中没有部分或成分被忽略不计。
1、function和functionality的辨析（1)function表示事物的总体“用途”，也就是指明它是用来干什么的、起某个作用、发挥某个功能。这就跟某个人在某个岗位起什么作用是一个道理。它的关注点是“总体或整体”（好比黑盒子），一般人根本不需要知道它的内部构造或机理。例如函数y=f(x)之所以叫做function，就是因为它能起到这样一个作用：对于任意给定的一个x都可以得到一个y。编程序的时候用到的function方法也是同样的道理：写一个函数式的代码模块，每次用到它就给它赋一个变量并得出自己想要的结果。很明显，这些function都表示“实现某个目的或用途”。
如：The main function of the merchant banks is to raise capital for industry（商业银行主要用来为行业筹集资金的）
（2)functionality表示某项具体的“功能、机能、性能”，指的是“功能点”。它的关注点是“具体的要点或细节”，也就是说functionality是可以累积的，数量可以越来越多。在表示软件的功能点时，老外经常用feature（特色、特性）来表示functionality，因为有些functionality只有他们这个软件独有或者只有新版本独有。严格地说，只有unique的functionaltiy才表示feature。
如：new software with additional functionality（新软件增加了新的功能）
2、pack、package和parcel的辨析
（1）pack是指打包，装箱，比如出行前把所有准备带走的东西装如箱包内，或者在给某人发运东西之前把东西进行装箱。所以物流公司经常要填写装箱单packing list，就是要知道箱子里面装了那些东西。
（2)package是指包装，即产品从生产出来到投放市场之前这段时间内所做的包装工作，用意无非是便于运输装卸、上架摆放或者基于美观的考虑。（严格地说，package是pack的名词形式，表示pack的动作行为，也经常表示pack后的结果（打包好的东西，包装品，但因为英语“词类活用”的现象超级泛滥，导致package也经常人为地用作动词，从而使得pack和package在用法上产生了变异）。
这个词强调“把所有零散的东西弄成一个整体的形式呈现在他人面前”，因此，我们常听到package plan表示“一揽子计划（同时对各方面的工作作出计划和安排）”、package deal表示“一揽子交易（好几项交易内容必须同时达成，不单独签合同）”、package tour表示“打包价旅游（旅行社的报价中已经包含了所有乘车、饮食、观光、住宿的费用，旅行者只要出人就可以了）”
（3)parcel是指包裹，就是某人通过邮寄转给别人的东西，包括具体的投递物（如书、衣物等）和包装材料（如纸袋、纸盒等）。
这两个词表示容积容量的时候意思还是有些区别的。volume表示的是能容纳的物体的体积和数量;capacity不仅能够表示能容纳的物体，还能表示能容纳的人数。
比如说，人民大会堂的容量就只能用capacity而不能用volume,而油箱的容积，则两者都可。
在英文版的统计学书籍中，经常出现“Average”和“Mean”，但翻译成中文都是“均值”或“平均数”的意思。其实这两个统计术语是有不同的含义的。“Average”这个术语可以有三种表达方式，分别是“Mean”、“Median”和“Mode”。在质量工程师的考试中，经常会遇到要求求一组数的“Mean”、“Median”或“Mode”的情况。
“Mean”的准确定义是指一组数的“算术平均值”或“算术平均数”；“Median”是指一组数的“中值”或“中位数”（即是将这组数按从大到小或从小到大的顺序排列，排在最中间的那个数即是“中值”或“中位数”；如果这组数有偶数个数，则“中值”或“中位数”为按上述顺序排列的最中间的两个数的算术平均值）；而“Mode”则是指一组数中的“众数”（即这组数中出现最多的那个数）。
举例来看，下面这组数中共有10个数： 1，2，2，2，2，3，3，4，4，5
Mean=(1+2+2+2+2+3+3+4+4+5)/10=2.8 Median=(2+3)/2=2.5（因为这组数中共有10个数，含有偶数个数，因此其“中值”应为最中间两位数的算术平均）
Mode=2（因为2出现的个数最多，这组数中共有四个2）
值得注意的是：在统计学中，作为总体参数（Population Parameter）的“总体均值”只用“Mean”来表示(Population Mean：μ)；而作为样本统计量（Sample Statistic）的“样本均值”，则一般用“Average”来表示（Sample Average：X-bar），有时也可用“Mean”来表示（Sample Mean：X-bar）。
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