第一篇：好书伴我成长实施方案
“好书伴我成长”绿色读书工程实施方案
为落实国家教育部《课程标准》相关要求，全面提高学生的人文素养，激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，在全体学生中形成好读书、读好书的浓厚读书氛围，特制定里店初中学生“好书伴我成长”绿色读书工程实施方案。
一、成立领导小组
组长：王洪林
副组长：祁立松孙宝章
组员：杨华山于信峰姜雪萍鲁永刚纪海霞张玉宁赵德宏
二、推进学生绿色读书工程的重要意义
书籍是宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。指导学生多读书、读好书是实施素质教育的应有之义，能够丰富学生的精神文化生活，使他们形成正确的世界观、人生观、价值观。特别是在全面实施素质教育，规范办学行为的背景下，学生上课时间少了，作业少了，课余时间多了，学生养成勤于读书的习惯，可以充实课余生活，在读书的过程中获取知识，增加积累，开阔眼界，提高素质，增强能力。事实证明，多读书、读好书，可以使学生终生受益，为个人发展奠定坚实的基础。
三、推进学生绿色读书工程的工作目标
1、培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
四、推进学生绿色读书工程的工作形式
1.发挥学校图书室、阅览室的读书主阵地作用。学校图书馆、阅览室每日向师生开放，确保生均图书报刊拥有量基本达标，种类齐全、更新及时、保证质量。
2.加强班级图书角建设和班级阅读文化建设。各班级根据实际情况设立图书角，及时补充和更新图书、报刊杂志。充分发挥学生积极性，依靠学生自主管理，保证图书的及时更新、有序借阅。教室内要设置“新书推荐”“读者园地”等栏目或平台，让学生推荐自己喜欢的书籍或文章，刊登学生习作，培养学生读书的主动性和积极性。
3.学校充分利用校园空间，开设读书长廊、书吧等场所，为学生提供读书、交流的地方。利用广播、校刊、学校信息网络等宣传窗口，宣传读书积极分子，普及读写知识，创造浓郁的读书氛围。
4.加强与家庭、社区的联系，共同推动读书活动的深入开展。学校校长、教师读书带动学生读书，学生读书促进家庭读书，形成校长带头、教师引领、师生互动、家校联合的良好读书氛围，让学生在家里家外、校内校外都愿意读书并且有书可读，培养学生主动阅读的好习惯。
五、推进学生绿色读书工程的活动实施过程
1、活动发起阶段（2012年5月上旬）
（1）5月上旬，我校召开“书香溢校园、知识伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮，同时向各年级下发倡议书和书香班级、读书之星评选标准。
（2）里店初中校园文学社和各级部分文学社制定相关活动方案，五月中旬下发文件开始运行。
2、积极开展读书活动阶段（2012年5月中旬—2012年12月底）：
（1）要求学生充分利用每天午饭后休息时间、课外活动、晚上自理学习时间进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、语文教师。）
（2）开展争创“书香班级”活动：班级能办好读书报刊，活动期间每月出一期。学生能积极利用学校图书室藏书和班级读书角的书籍进行阅读，使班级充满书香，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记，经常进行优秀读书笔记展评。此项工作由各班主任负责，级部组织评选活动。（2012年6月底和12月上旬各进行一次评比，每个级部评选2个班级作为“书香班级”，具体评选要求另行通知）
（3）开展“读书之星”“古诗词背诵专家”评选活动，读书之星的要求：平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校 以上刊物发表。“古诗词背诵专家”的要求：能背诵200首以上古诗词，有关于品读诗词的心得体会，朗诵诗词才能突出。（2012年6月底和12月各进行一次评比。每个班级评选各两名同学参加校级评比，并进行表彰。）
（4）开展中华经典诵读活动。各班级组织学生开展经典诵读活动，在学校形成“读经典、背经典、悟经典”的浓厚氛围。2012年10月政教处和团委组织中华经典诵读比赛，以班级为单位，全体学生参与，根据班级的节目表演情况进行评价。
（5）本学期，教学服务处、政教服务处和团委联合举行各种活动：以“读书伴我成长”为主题，初一级部举行演讲比赛，各班级选派一名选手参加。初二级部举行黑板报、手抄报制作评选活动，初三级部举行征文比赛。比赛具体要求另
行发放。
（6）学校各级文学社在活动期间，出版校报，刊登学生关于读书伴我成长的优秀文章，学生作品是学生评选“读书之星”的重要依据。
3、活动总结：
2012年12月结合校园文化艺术节之机，选择优秀经典诵读节目进行展演，表彰奖励“书香班级”、“读书之星”，“古诗词背诵专家”，并对下一阶段工作提出要求。
六、推进学生绿色读书工程保障措施
⑴时间保障。学生参与读书活动的时间每天不少于50分钟。读书活动的时间从地方课程中安排一定课时。组织语文教师讨论研究，分年级段提出不同的阅读要求。有目的、有计划，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法，根据各年级情况确定统一图文并茂的读书笔记内容。另外，语文教师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
⑵条件保障。首先学校积极充实学生读物，图书室和阅览室全天向老师和学生开放，要建立电子阅览室，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，学生自愿购买一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。
⑶活动保障。各级部要积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。
⑷建立读书成长册。各班级要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
里店初中
2012年4月
第二篇：好书伴我成长
好书伴我成长
一本书或许能改变人的一生，一本坏书可能会使一个正常的人走上犯罪的道路，一本好书可能使一个人从此发奋图强，努力工作和学习。
书陪伴我走过六年的小学生活，它是使我从一个不明事理的小孩改变成一个拥有文化知识的初中生。书改变了我，我感谢它。它使我读了许多关于书的课文，如，《窃读记》讲述了一个渴望读许多书的小女孩，致使她放学后躲在书摊里看书。《如果我去环游世界》讲述环游世界之时，如果带上一本好书，能使旅行更加有趣味性。《别饿坏了那匹马》„„讲关于书的文章数不胜数。书带我上天入地，穿越时空，遨游海洋，探索不为人知的广阔的宇宙奥秘。我爱护书，更爱看书。一天，我去书店买一本叫做《鲁滨逊漂流记》，回家的时候，天上原本阳光灿烂，万里无云。现在已是乌云密布，狂风袭来。接着，下起了倾盆大雨，雨像一根根钢针径直地插入大地的深处。我没有带任何雨具，快速地往前冲。雨是一位淘气的孩子，仿佛和我作对，全部淋在我身上。我紧紧地把这本书抱在怀里，生怕书受到一点儿伤害。我的心怦怦直跳，我急得心都快要到嗓子眼了。我慌张地往前冲，一不小心被一块小石头拌倒了。我重重得摔在地上，身上干净的衣服上现在多了许多可恶的泥土来安家，可我也不在乎。看看怀里，还好我心爱的书没事，没有湿也没有一丝损坏。而我全身都湿淋淋又脏兮兮，也不知身上哪里是雨水，哪里是汗水。经过很长的时间，我终于回到了家，妈妈把我送进了浴室。洗干净泥土后，我便迫不及待地看起我刚买回来的书《鲁滨逊漂流记》我看得津津有味。它讲述鲁滨逊漂流在一个无人小岛上，靠自己坚强的毅力战胜一切困难，使我懂得了一些人生哲理。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾说“书籍是全人类的营养品。”中国古时候的伟大诗人杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神。”„„这一些名人名言都赞扬“书”，由此可见书对于我们而言多么重要。同学们，好书伴我们成长，我们都一起来读好书，学习更多有用知识，让书成为我们成长的好伙伴。
广东潮州湘桥区湘桥区实验学校六年级:许焕枫
第三篇：好书伴我成长
好书伴我成长
在小的时候，我就特别爱看书，那时我还不认字，都是妈妈念给我听，象听睡前帮事一样。渐渐地，我学会了认字。记得我看的第一本书是《七龙珠》，这是一本漫画书，因为里面都是漫画，没有多少字，所以我能看懂。但是里面有许多打打杀杀的画面，而且有的用词也不文明，所以，我才知道，书也有很多种类，我应该多读好书，教我知识和文明的书。
记得有一次，我看了《鲁滨逊漂流记》，对我教育很深。主人公鲁滨逊在船只失事后，自己在孤岛上生活了28年，最后终于回到了自己的祖国。故事描述一个聪明、勇敢，面对困难毫不退缩的鲁滨逊。这本书带给我很深的震撼，我自己在想：如果是我独自在荒岛上的话，我能活下去吗？因此，我一定要向鲁滨逊学习，学习他坚忍不拔、乐观向上的精神，今后无论遇到多大的困难，我都不放弃、不退缩，勇往直前。
我还喜欢看杨红樱的作品，其中有两套书，一套是《淘气包马小跳》，还有一套是《笑猫日记》。《淘气包马小跳》讲述了一个活泼可爱的小孩子的纯真童年，《笑猫日记》塑造了一只为了实现愿望坚持不懈最后达到成功的猫眯。在这两套书中，我不仅得到了阅读的快乐，而且受到了人生的启示。
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。莎士比亚说：书是全世界的营养品。是啊，如果没有书，人类不可能知道历史，人类也不可能塑造未来；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，世界将是多么枯燥无味！因此，我们要好好珍惜每一本好书，要把书当作自己的终身好友，多读书、读好书，让书香与我同行，让好书伴我成长！
第四篇：好书伴我成长
好书伴我成长
屏山县屏边民族中心学校九年级(2)班耍子洛沙
以前我是一个不喜欢读书的男孩子，那时老师经常叫我多看课外书，这对我们写作文很有帮助，可是我怎么也读不进去，就算是看，最多看20多分钟就再也看不下去了。可以没想到的是，自从我读了一本《中华上下五千年》之后，就改变了我的习惯，我爱上了读书。读《中华上下五千年》让我领悟到了中华民族的勤劳勇敢，自强不息。中华文明具有源远流长，博大精深，历经沧桑，饱受磨难，延绵不断的特点。使我更加认识到祖国的不容易，情不自禁的对祖国产生跟高的敬意，作为一个中国人我感到更加的自豪。读《水浒》我认识到在历朝历代的封建专制者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反者都是杀人放火，面目狰狞的妖魔鬼怪，但《水浒》却反其道而行之，为那些所谓”造反“者树碑立传，并对他们的豪侠仗义，除暴安良的行为大加赞赏，使他们成为读者心目中的英雄人物。读《傅雷家书》让我感觉到父爱的伟大。《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇，让一个严厉，尽心尽职的父亲形象要然纸上。在儿子的长大成人，留学海外之后，仍能通过书信的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心的指导，这就是《傅雷家书》，魅力无穷。读《名人传》让我领悟道自古以来都是痛苦和磨难成就伟人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家孔子学说的继承人孟子曾说“天降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤。曾经知识短浅的我一度认为那又丰功伟绩的名人都是跟普通人不一样的。而《名人传》却使我看到了他们和常人一样的痛苦，以及他们心理的矛盾。读老舍的《骆驼祥子》反映出生活在旧时代的下层人们的生活磨难，到处都有狡猾压榨下层老百姓的人。哪里像现在新社会，有新时代的活雷锋。
书像一双千里眼，让我们了解世界；书又像一双顺风耳，让我们秀才不出门尽知天下事；书更像一位和蔼可亲的老人，耐心的把知识传给他的子孙，是他明白做人的道理。每一本书都是一位启蒙老师，让我们树立起人生奋斗的目标。
书我可可缺少的伙伴。我读书，我快乐！
第五篇：好书伴我成长
好书伴我成长 九年级四班 张世达
读一本好书就像和一位哲人交流，它能让我们明白许多道理，读一本好书就像与大自然对话，它能使我们心情舒畅，读一本好书就像在‘‘世外桃源’’里漫步，它能使你一天都感到无比有趣与充实….在小学，每个班都有图书角，放了些书，供全班阅览。我比较爱凑热闹，必然要争着抢着的借一本！我借一本！借是借到手了，可是借书的那股劲没了，书没看几页。一页？两页？还是五页…..我也记的不太清楚了。然后书就被我扔到一边了，没有看书的念头。该还书了，拿着砖头一样的书，使劲拍打，用布擦，土便飞的满头都是，就像重度雾霾天一样，能见度已不足五指了。
当时我并不懂得要怎么去看书，为什么看书，目的是什么，这些在我脑海中连模样都没有了，直到初三，也就是现在，我才知道书是多么重要，读书是多么享受。
有一天我在手机上搜索着什么东西，忽然弹出几名作者与作品，挑选出一部《舒婷诗集》，我读了读，诗文句子特别优雅，于是我就把它添加到了书架中，我每天都会看上几篇或几十篇诗才肯睡觉。后来，我又陆续找到一些书《围城》；《活着》等，各种各样的书。每天都读，或多或少，“一日无书，此夜难眠”。
读书真的是一件很享受的事情。读一本好书可以磨练我们的心智，锻炼我们的思维，提高我们的写作水平。读书可以使我们成长，读书可以使我们快乐，读书可以使我们充实。书是我们进步的阶梯！书是我们的朋友，书伴我成长。
评语：本文采用了对比的写法，写出了自己对读书的不同的看法。文中用了大量的比喻句，给文章增色不少。
指导教师李秀丽
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