第一篇：为中华之崛起演讲
为中华之崛起演讲
为了中华之崛起，这是我们敬爱的周恩来总理在年仅14岁的时候就已经树立的理想。此后，他用他毕生的时间，全部的智慧和力量，践行了这一誓言。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”中华民族在今天，能够昂首站立在世界的东方，那是无数志士仁人浴血奋战、为之不懈奋斗的结果。
中华民族有着上下五千年的辉煌历史。多少英雄豪杰，面对万里江山，意气风发，建立功盖千古的丰功伟业；文景之治、贞观之治、康乾盛世等各个时期，中华民族国泰民安，威名传扬四海；印刷术、指南针、火药和造纸术这四大发明，昭示了我们这个文明古国科技上在世界遥遥领先的地位；唐诗宋词元曲、四大名著，中华民族有着光辉灿烂的文化；巍峨屹立的万里长城，奔腾不息的黄河、长江，向世界昭示着中华民族五千年的荣耀与辉煌。
中国近代史上的屈辱和磨难，却让我们感到无比痛心。两次鸦片战争、甲午海战、八国联军侵华，„„一次次战争，多少中国将士壮烈殉国；英法联军的大火，毁灭了举世无双的圆明园；《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》，„„一次次割地，一次次赔款，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
民族英雄林则徐，他高喊着：“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”开启了中华民族英雄前赴后继，抗击外敌欺凌的征程。甲午海战，致远号管带邓世昌率领军舰撞向日本军舰，意图与其同归于尽，那是多么的惨烈。戊戌变法的六君子,血洒菜市口。
探索救国救民的道路是曲折的，经过不懈的努力和探索，经过无数的流血和牺牲，如同茫茫黑夜中冉冉升起的一盏明灯，中国的先进分子，找到了共产主义的真理，中国共产党成立了。八一南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。从此，中国共产党领导着中国人民，展开了一幅幅波澜壮阔的历史画卷。五次反围剿，二万五千里长征，八年抗日战争，三年解放战争，这是一条洒满了鲜血的漫长的革命道路。1949年，中华人民共和国成立，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三座大山，终于被推翻。中华民族实现了独立和解放。
今年，我们迎来建国六十周年。六十年来，中国共产党领导着中国人民一往无前、开拓进取，谱写出社会主义建设和改革的壮丽篇章。现在，我国经济总量已跃升为世界第三位，13亿人的温饱问题得到解决，正在向全面建成小康社会的宏伟目标迈进；我国的陆海空三军实力不断增强，航空航天事业不断取得新的更大的胜利；香港、澳门回归祖国；北京奥运会和残奥会成功举办。无数革命先烈不惜生命为之奋斗的美好理想，一一成为现实。
如今，硝烟早已散尽。人们可以安宁地读书，可以在公园里悠闲地踱步，可以安静地欣赏美丽的朝霞和灿烂的落日。前事不忘，后事之师。回顾那些难忘的风云岁月，历数我国所取得的辉煌成就，就会对今天这来之不易的大好局面，倍加珍惜。在当今时代的新高度上，我们要在科学发展观的指引下，继续解放思想，坚持改革开放，走全面、协调和可持续发展的道路。
回想1997年，香港回归祖国，那时侯还是一名学生的我，兴奋地跑到天安门广场，一手挥舞国旗，一手挥舞区旗。庆祝香港回归祖国十周年的时候，我在香港工作，这一段时间也更直观地看到了国内外敌对势力的活动，这更加激发了我为祖国的繁荣富强统一贡献自己全部力量的理想和决心。
历史的血泪告诉我们，科技落后就要挨打。而我们所从事的引智工作，对提高我国科学技术水平和管理创新能力，具有十分重要的意义。作为引智系统的一名工作人员，我感到无比自豪。
当我们年少的时候，更多地是澎湃着爱国的激情，家国的梦想，在今天，则应该转化为一屋不扫，何以扫天下的脚踏实地。能够从事重复的工作而不厌倦，从事微小的工作而认真细致，这就是对国家，对人民，最大的贡献。在知识经济时代，必须时刻坚持对知识、技能的学习，时刻准备好，投入到国家最需要的工作中去。当把所有的事情放到为国、为民的框架下来衡量，那么个人的一切荣辱得失，在瞬间就渺小如同尘埃，变得微不足道。
现在，中华民族已崛起，这条巨龙已经腾飞。为了再现中华民族昨天的灿烂辉煌，为了中华民族的伟大复兴，我将努力学习，勤奋工作。假使有一个人，能够因为我的工作，而在脸上浮现出笑容，这就是我，生命的意义之所在。
忠心祝愿，我们最亲爱的祖国，更加繁荣昌盛，人民幸福安康。
（二）同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的„„只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
（三）尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天我国旗下演讲的题目是《为中华之崛起而读书》
“京城四处皆白花,风吹热泪洒万家。从今岁岁断肠日,定是每年一月八。”
1976年的今天，人民爱戴的周恩来总理与世长辞了，全国人民怀着无限悲痛的心情，争相传颂着周恩来总理的感人事迹。而今又到了一月八，我们在这里缅怀敬爱的老一辈无产阶级革命家周恩来总理。
1910年，12岁的周恩来离开了故乡——江苏省淮安市，随伯父到沈阳读书。沈阳东关模范学校是一所新式小学，既教经书，也介绍西方资产阶级的“新学”课程。“新学”课程包括中外历史、地理、自然科学和外文。奋发勤学、好学不倦的周恩来各门功课都很好，尤以作文、书法和英文最为突出，国文老师经常为他的作文拍手叫好。
有一天，一位姓魏的校长给学生们上修身课，当讲到“立命”这一节时，老校长突然问：“同学们，你们为什么而读书啊？”有的学生回答“为明礼而读书”，也有的回答“为做官而读书”，还有的答“为家父而读书”，一些家境贫穷的学生则答“为挣钱，为吃穿，为不受欺侮而读书”等等，老校长对这些答案都不满意，连连摇头。当问到周恩来“你为什么到学校来读书”时，周恩来从容不迫地站起来，清晰而有力地答道：“我为中华之崛起而读书！”这铿锵有力的回答，使老校长为之一震，他万万没有料到这小小年纪的周恩来，竟有如此远大的理想。老校长高兴地连连点头称赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
“为了中华之崛起而读书！”周恩来是这样说的，更是这样做的。在中学时代他孜孜不倦地学习《卡尔马克思传》。在漫漫的长征路上，在延安的窑洞中，在山城重庆的阁楼之内，甚至在出国访问的飞机上，他都是手不释卷地读啊、写啊„„就在他逝世前的那些日子里，在病房里，他也没有停止过学习。他对身边的工作人员讲：“我们国家还不强大，要好好学习，不学习怎么建设好国家呢？”
纵观历史的长河，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上的繁星，数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能；你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来；你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书的人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。文字、书籍是人类历史上最伟大的发明，如果你能够利用，却不去利用这个最伟大的发明，那真是最大的愚昧，最大的浪费。
“为了中华之崛起而读书”，这是周恩来学生时代的理想。那今天的我们，可否树立“为中华之强盛而读书”的伟大理想呢？“少年智国家智，少年强国家强”。江泽民同志曾说过：一个有创造力的民族才是一个有希望的民族。而你们，就是这希望的主力军。多么希望我们的大型企业不再成为他国科技产品的实验工厂；多么希望黄皮肤的中国人不再总是白种人的得力助手和高级白领；多么希望有一天诺贝尔领奖台上，主持人用亲切的声音喊出：china。
亲爱的同学们，热爱学习吧，它可以丰富我们的生活；发愤学习吧，它可以改变我们的命运；创造性地学习吧，它可以强盛我们的祖国。谢谢大家。
第二篇：为中华之崛起
为中华之崛起
——淮安市纪念五四运动96周年 暨第十三届“淮安市十大杰出青年”表彰大会
主持台本
时 间：4月29日下午三点 地 点：淮阴工学院体育馆
主办单位：共青团淮安市委员会、淮安市广播电视台 协办单位：共青团淮阴工学院委员会
参加人员：市四套班子领导、团省委领导、淮阴工学院领导、市各有关部门分管领导、淮安市第十三届十大杰出青年、优秀青年、各界青年代表约1500人
导 演：张海波 副 导 演：冯 磊
主 持 人：袁志超、黄 蕾 时 长：70分钟
纪念五四运动96周年暨淮安市第十三届十大杰出青年颁奖大会现场。
舞台呈现一派暖色调，正中为LED大屏幕及辅屏幕。各界青年手持国旗、团旗坐落其间。整体舞美环境体现热烈喜庆、简洁大气的氛围。
参与活动的领导、观众济济一堂。【暗场。】
【情景再现】引子：为中华之崛起而读书 【大屏：沈阳东关小学背景图片。】 【舞台上五位学生端坐在课堂上。钟声三声响起，魏校长上场。】 全体学生起立作揖。众学生：先生好 魏校长：诸生好！今天的修身课的题目是“立命”。何为“立命”？《孟子〃尽心上》曰“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”所谓“立命”,就是我要创造命运,而不是让命运来束缚我。作为人，有的早年夭折，有的健康长寿，这都是由天命来决定的。所以要在活着的时候努力修身养性、勤奋读书以待天命，尽到做人的本分。请问诸生，你们为什么而读书？
写“中国梦淮安篇章”的伟大实践，共青团淮安市委、淮安市广播电视台联合举办纪念五四运动96周年暨第十三届淮安市“十大杰出青年”颁奖大会，本次活动由淮阴工学院团委协办。
黄蕾：出席今天盛会的有中共淮安市委书记、市人大常委会主任姚晓东同志、团省委领导XXX同志、市委常委、组织部长张彤同志、市人大XXX同志、市政府副市长赵洪权同志、市政协XXX同志、淮阴工学院党委书记章跃同志、淮阴工学院院长李北群同志（依次介绍），淮安市十大杰出青年评选指导单位、主办单位领导、市级机关和各县区分管领导、淮安市第十三届十大杰出青年、优秀青年以及历届十大杰出青年代表，各级团干部、青联、青商、青年社会组织、青年学生代表等共1500多人，由衷地欢迎你们！
志超：青年朋友们，让我们拉开帷幕，迎接这一光荣与梦想交织的盛典——
【大屏：子片头 第一篇章：团旗飘扬】 【大屏：标版】
黄蕾：告别金色童年，迈入青春花季。这一刻，庄严神圣，因为，“为中华之崛起”的奋斗誓言早已镌刻在心间。
志超：团徽上，红日升起；团徽上，红旗漫卷；这一刻，无比温暖，因为，“愿相会于中华腾飞时”的美丽憧憬，早已在征程上铺展。
下面，我们为来自清江中学 “周恩来中队”的54名同学举行离队入团仪式。
【音乐：《红旗颂》起，两位学生主持人上场。】
男：总有一种激情，让我们舞动，总有一种旋律，让我们难忘；总有一种力量，让我们奋进，总有一种精神，让我们昂扬。
女：无论时代如何变迁，我们都忘不了那些为中国的前途而努力奋斗的中华儿女，我们更忘不了那指引无数青年砥砺前进的光荣组织——中国共产主义青年团，今天，又有一批少先队员即将摘下代表红旗一角的红领巾，佩戴上代表成长与青春的徽章，去深情拥抱火热的青春！
合：离队入团仪式现在开始，出旗！【大屏：红领巾队旗视频背景。】 【音乐：《红领巾飘起来》起，学生方阵上场，4名优秀团员代表（体操队4人）拿着队旗，54名离队入团同学跟随进场（6*9方阵）】
女：踏着时代的强音，和着红领巾的节拍，我们放飞梦想，我们燃烧激情。今天的我们将要翻开人生新的篇章。
（行队礼）【音乐：《我爱你中国》起。】
男：同学们，时代在召唤，青春在飞扬，励志成才，报效祖国，是我们的使命。
女：让我们带着这份豪情出发，披荆斩棘，乘风破浪。
合：让我们的青春在拼搏中闪亮，让我们的青春在奋斗中绽放；让我们的青春在拼搏中闪亮，让我们的青春在奋斗中绽放！
离队入团仪式到此结束！【人员退场。】
【大屏：子片头 第二篇章：时代先锋】
黄蕾：崛起江淮勇担当，青春建功作表率。在新时代的征程上，团市委全力打造服务型团组织，提高团的吸引力和凝聚力、扩大团的工作有效覆盖面，全力开创共青团工作新局面。
志超：我心向党，青春领航；聚焦突破，青春助力；微行大爱，青春公益；团团互联，青春互助。下面由淮安团员青年以诗朗诵的形式表达“传承五四精神，助力淮安跨越”的宏大心愿。
【大屏：展现诗朗诵背景画面】
【推出片名：传承五四精神，助力淮安跨越 诗朗诵：《青春，让我们一往无前》，两男两女朗诵。】
黄蕾：为弘扬五四精神，展现当代淮安青年风貌，由淮安市文明办、淮安市人才办、共青团淮安市委指导，淮安报业传媒集团、淮安市广播电视台、淮安市青年联合会联合举办了第十三届“淮安市十大杰出青年”评选活动。
志超：评选活动受到社会各界广泛关注，经逐级申报、层层推荐、社会举荐和个人自荐，组委会在申报的63人中遴选出20名候选人，评出第十三届“淮安市优秀青年标兵”和“十大杰出青年”。
黄蕾：一届届优秀青年楷模脱颖而出，成为全市各界青年学习的榜样，成为推动淮安实现新起点上新跨越、加快实现远大目标、贡献青春力量的强大动力。
志超：下面我们为第十三届“淮安市优秀青年标兵”颁奖—— 请看大屏幕
【大屏：播放第十三届“淮安市优秀青年标兵”姓名。】 黄蕾：有请第十三届“淮安市优秀青年标兵”上台领奖—— 请清江中学 “周恩来中队”10名新入团团员为获奖者送上奖杯和荣誉证书。
【颁奖音乐起。】 【“十优”登台领奖。】
黄蕾：每一届优秀青年、杰出青年评奖，都是一次青年风采的闪光——
【音乐，上场音乐起。】 【大屏：芦玲图片。】
黄蕾：评委会给予芦玲的颁奖词是：
素面朝天，却光芒四射；潜心研究，却不忘初衷；她从不在困难和挫折面前退缩，也绝不在荣誉和成绩面前止步。用坚持不懈的追求，展现了科研工作者的优秀品格，勾勒出新时代女性的卓越风采。
志超：有请第九届“淮安市十大杰出青年”魏建文为芦玲颁奖。【颁奖音乐起。】
志超：请芦玲发表获奖感言。芦玲：获奖感言。
志超：由评委会评出的第十三届“淮安市十大杰出青年”，请看大屏幕——
【大屏：播放张飞短片。】 志超：有请张飞—— 【音乐，上场音乐起。】 【大屏：张飞图片。】
黄蕾：评委会给予张飞的颁奖词是：
八载奋斗，一心进取，踌躇满志，意气风发。在创新创富的竞技场上纵情挥洒，为日新月异的城市发展贡献担当，把个人的梦想融入时代的节拍，用非凡的智慧和勇气，谱写出人生的华彩乐章。
志超：有请第六届“淮安市十大杰出青年”王明泉为张飞颁奖。【颁奖音乐起。】
志超：请张飞发表获奖感言。张飞：获奖感言。
志超：由评委会评出的第十三届“淮安市十大杰出青年”，请看大屏幕——
【大屏：播放张久成短片。】 志超：有请张久成—— 【音乐，上场音乐起。】 【大屏：张久成图片。】
黄蕾：评委会给予张久成的颁奖词啊： 春种一粒籽，秋收一担粮。农民的儿子，把根扎在家乡的大地上。播撒汗水，收获希望，他是乡亲们的致富带头人，一路走来，让丰收的喜悦化作锦绣田园，让无悔的青春在广阔天地里闪光！
志超：有请第十届“淮安市十大杰出青年”李增力为张久成颁奖。【颁奖音乐起。】
【大屏：周成林图片。】
志超：评委会给予周成林的颁奖词是： 放下昨日光环，重新负重上路。筚路蓝缕，奋力搏杀；赤子情怀，宏愿铿锵。撑起民族工业的脊梁，担起领军企业的重任。青春决胜，激情飞扬。矢志不渝的梦想，正是这个民族的希望！
黄蕾：有请第十二届“淮安市十大杰出青年”熊鹏为周成林颁奖。【颁奖音乐起。】
黄蕾：请周成林发表获奖感言。周成林：获奖感言。
黄蕾：由评委会评出的第十三届“淮安市十大杰出青年”，请看大屏幕——
【大屏：播放柳振峰短片。】 黄蕾：有请柳振峰—— 【音乐，上场音乐起。】 【大屏：柳振峰图片。】
志超：评委会给予柳振峰的颁奖词是： 面对艰难险重，勇挑重担，勇往直前，勇猛忠坚，彰显警察本色。大漠风烟，火海危难，生死关头，践行铮铮誓言，心系人民群众，堪称警队典范。脚踏实地，大爱暖人，挥洒豪情，无愧特警雄峰。
黄蕾：有请第十一届“淮安市十大杰出青年”张忠付为柳振峰颁奖。
【颁奖音乐起。】
黄蕾：请柳振峰发表获奖感言。柳振峰：获奖感言。
黄蕾：由评委会评出的第十三届“淮安市十大杰出青年”，请看大屏幕——
【大屏：播放曹苏群短片。】 黄蕾：有请曹苏群—— 【音乐，上场音乐起。】 【大屏：曹苏群图片。】
志超：评委会给予曹苏群的颁奖词是：
思维敏捷，慧眼独具，锐意创新；十年磨剑，执著坚守，滚烫的创新激情与科研的汗水一起结出丰硕之果，赤诚之心与赤子情怀交相辉映。心系教育，桃李满园，缔造奇迹，熠熠生辉。
黄蕾：有请第十一届“淮安市十大杰出青年”丁红燕为曹苏群颁奖。
宣言——
【发布新时期淮安青年宣言。由1男1女两位青年代表宣读】 新时期淮安青年宣言： 青春勇担当，助力崛起梦
新时代淮安青年将在中华“崛起梦”的凝聚下、在五四精神的鼓舞下、在“包容天下，崛起江淮”新时期淮安精神的指引下，奋勇担当、务实建功，聚力谱写好伟大“中国梦”的淮安篇章。
坚定理想信念，凝聚崛起共识。对党忠诚，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，模范践行社会主义核心价值观，带头弘扬周恩来精神，同心同德、同向同力，在推动淮安科学跨越发展中展现青春风采。
修炼内功本领，汇聚崛起力量。勤学善思，下苦功夫、求真学问，夯实知识基础、提升视野层次、增强本领才干；崇德明理，敬业修身，涵养高尚道德品质，弘扬社会文明风尚，汇聚跨越崛起的正能量。
务实创新创业，创造崛起功业。矢志创新创业创优，全力求实务实落实，把握时代机遇，勇担时代责任，顺势而为、乘势而上，助力淮安“四城”同创，促进各项工作“上水平”，为打造“四个全面”淮安版、“强富美高”淮安篇、全面建成小康社会和苏北重要中心城市建设贡献青春、智慧和力量。
淮安青年，务实争先，担当善为，跨越追梦！
【大屏：习总书记图片，画外音：把周总理的家乡建设好，很有象征意义。】【音乐：《共和国的旗帜》起。】
【在铿锵音乐背景下，青年代表（学生）高擎各类旗帜跑上舞台，站定挥舞，与观众席呼应，形成旗海。】
黄蕾：青年者，国家之魂。“为中华之崛起而读书”，像参天大树立下挺拔的宏愿，激励当代青年，弘扬“包容天下，崛起江淮”的淮安精神，奋发有为，务实建功，推动淮安实现新跨越。
志超：青春者，热血之火。“愿相会于世界腾飞之时”，像展翅的大鸾奋起翔宇的理想，为全面建成小康社会和苏北重要中心城市建设贡献青春力量。
黄蕾：青年朋友们，让我们在“跨越发展”的征程里，务实前行——
志超：青年朋友们，让我们在“崛起腾飞”的旋律中，歌唱祖国——
【大屏：飘扬的国旗】
【由两名少先队员和两名青年清唱开头，带领十杰、十优、入团仪式学生与全场各界青年代表合唱；合唱同时国旗、党旗、团旗、队
第三篇：为中华之崛起而读书
四年级语文上册第七单元“成长的故事”教学设计 蓬莱市南王中心小学 包绍雷 教学目标
1、认识生字新词，积累四字词语。
2、有感情地朗读课文，了解人物经历。通过品味词语的对比阅读的方法体会文中人物的思想感情。（重点）
3、能从他人的成长经历中得到启示。教学过程： 一导语：
同学们，日子一天天过去，你们也在一天天长大。从牙牙学语到出口成章，从蹒跚学步到尽情奔跑，从一笔一划地学会写字到发表长篇大论，每个人都留下了一串串成长的足迹。假如，用一个词形容你成长过程中最深刻的感受，你想说些什么？
正如同学们所说，成长，夹杂着泪水与欢笑，是说不清楚的味道。这节课，让我们一起到“成长的故事”这个单元，去寻觅他人的成长足迹，得出自己的人生感悟。
二、新授
（一）为中华之崛起而读书
1、请轻轻地翻开25课，这一课有个响亮的名字，一起说：（板书题目）知道“崛起”什么意思吗？（兴起）（你是怎么知道的？相机表扬，查字典的习惯或者阅读量）之呢？（的。现在不常用，书面语和文言文中比较常见。）把意思连起来说就是——。
明白了意思，我们就可以读出节奏，读出气魄，再来一次，体会体会：为|中华之崛起|而读书！
这么有气势的话是谁说的？（周恩来）那时他多大？课文讲的就是12岁的周恩来要为——
你看，抓住了题目，就等于抓住了主要内容的核心。
咱们赶紧走进课文，看看使少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么吧。
请看这课的自学要求，谁来读？出示【自学要求：
1、画出生字新词，借助工具书认识生字读音、理解词语意思。
2、思考：使少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？】
让我们对照要求，陶醉在大声诵读中吧！学生自读。
2、同学们学得很认真（不动笔墨不读书。坚持圈画积累，在遣词造句方面一定会受益无穷。）咱们来交流一下学习成果吧。
促使周恩来立志的原因是什么呢？你能用一个词来说明吗？ 哪一部分重点讲了中华不振？ 什么是租界？
就让我们跟随少年周恩来到租界里去看看吧。
老师来考察你对课文内容的掌握情况。【衣衫褴褛、哭诉、得意洋洋、站、训斥、劝劝】
选择正确的词语填空。同位互相说说。指名填。
读句子，说说从所填词语中你体会到什么？
（衣衫褴褛什么意思？观察褴褛什么偏旁？你从词中体会出什么？“哭诉”什么？为什么？指导感情朗读，读出她的可怜、哭诉，读出你对她的同情吧。
洋人在站着干什么？他做了什么事得意扬扬？他得意可能是想些什么？从中你体会出什么？
“训斥”什么意思？你想对他说什么？巡警的职责是什么？ 同学们用语言表达了自己对巡警所作所为的不满，那作者对他持什么态度，又把自己的情感蕴含在哪个词里呢？出示：【通】。你认识它吗？并不了解它，还有一个读音【tòng】
【量
1、遍。用于演奏某些乐器的动作。如：学生读打了三通鼓；唢呐已经吹过两通
2、番。多用于贬义的言语行为。如：学生读胡说一通；乱讲了一通】作者对巡警的行为赞同吗？那应该怎么读？“训斥了一通”
中华汉字奇妙无穷，尤其多音字，你可要用心体会，读准字音。劝劝有什么用？要是你在场你想怎么做?他们的忍辱受屈能使正义得到伸张，使恶势力有所收敛吗？他们的这种无奈让人感到多么的可悲呀！读一读吧。）
同学们，有没有发现，在一篇文章中，作者笔下的每一个人物都不是随便出现的。想一想，在租界里像妇女这样受尽欺压无处说理的只此一个吗？还有几个？像洋人这样草菅人命、无法无天的再没有了吗？还有多少？还有巡警，还有围观的中国人，他们是当时社会上各个群体的缩影啊！
我们品味这一个个词语，读作者颇具用心的描写，不禁深刻体会到造成这一切不公正的根本原因，一块说是什么？
那中华为什么不振呢?（1910年周恩来到东北求学期间，正是中华民族危机日趋严重的时候。帝国主义侵略中国，还以租界的名义强占了中国的一些好地方。当时的东北就是帝国主义列强在华争夺的焦点。他们在租界里横行霸道，任意欺压中国人。你说，遭受这般屈辱的中华民族还有尊严吗？一个丧失尊严的国家，国民还会有什么地位呢！）
咱们再来读一读中华不振的情况下，他们的不同表现吧。同学们读出了自己的感受。
而耳闻目睹这一切的周恩来从租界回来后，陷入了沉思。他会想些什么呢？【从租界回来，周恩来陷入了沉思，他想。】
所以，出现了修身课上的一幕。看看书，修身课上都有谁？请你读一读同学和周恩来的回答。
我们合作来读一读，演一演，好不好？
我自荐啊，我演魏校长，你们推荐一名同学扮演周恩来，希望你不要辜负大家的期望，读好周恩来的话。你们都是恩来的同学，知道怎么表演吗？同学们回答问题时什么样子？（师生借助大屏幕，读、演。）
同学们，你们知道我为什么独独表扬周恩来吗？
想一想，这里直接写周恩来的表现就可以了，为什么之前还要写那么多同学的回答呢？作者在这里运用了什么写法？（板书：对比）
是呀，与同学不经深思，为一己之利相比，周恩来是经过了深思熟虑，决心拯救这个积贫积弱的旧中国，所以当魏校长提问时，他清晰而坚定地回答——
小结：燕雀安知鸿鹄之志！你看，作者巧妙运用对比的手法，让我们看到了燕雀中的鲲鹏，黑暗中的曙光！一位卓尔不凡的少年英才立刻出现在我们面前。这就是对比的好处。
（六）这简短的九个字是他今后学习的动力，无论面临多大的艰难困苦，他的志向也绝不改变，同学们请看，这是他中学毕业，去日本留学前夕慷慨写下的一首诗，也表明了这一志向。结合注释，自己读读。谁来读读？合作读后两句，体会周恩来立志报国、不惜献身的豪迈气概吧。
（七）“为中华之崛起而读书”，成为周恩来终身奋斗的目标！他不仅这样说，更是这样做的。交流周恩来为“中华崛起”做了哪些贡献？（学生交流）
同学们搜集的资料很全面。正因为周恩来对国家的重大贡献，使他得到了全国人民的爱戴。他离去时，十里长街上站满了送行的人；他逝世时，联合国为之降半旗。
（八）周恩来的经历激励我们在座的每一个有志少年思考和平年代的我们，读书又应该以什么为目标呢？请同学们轻轻地问问自己。这个问题不急着回答，等将来咱们单元学习结束进行综合性学习时，结合搜集的资料你也许会有更深的感悟，找到自己想要答案。
同学们，志当存高远，但请记住路永远在脚下。在刚才这一课里，我们利用品味词语和对比阅读的方法，认识了立志读书报国的周恩来。那同一片蓝天下，与我们同龄的外国孩子的成长经历又会是怎样的？
（二）乌塔
请同学们默读27课，按要求自学课文。
【自学要求：
1、想想课文讲了件什么事？
2、找出文中的对比之处，用（）做标记。想想通过对比，你感受到什么？】
学生自读。
交流：咱们还是从题目入手，知道故事的主人公了，她在多大时做了一件什么事？
你找到文中明显的对比之处了吗？从中感受到什么？
出示【两对话】找出相同点和不同点，知道爱是相同的，爱的方式不同，孩子的乐趣一样吗？
联系实际生活谈谈你的父母给你的过度的保护体现在哪些方面？我们大部分同学都是独生子女，生活在父母提供的蜜罐温床，受到父母几近全方位的保护，我们也感觉到幸福快乐。可是，跟乌塔这样的外国孩子对比，你想到了什么？（谈独立自主的好处）
周末让你独自出行，行不行？要做好哪些准备工作？（向乌塔学习）
乌塔不仅有独立生活的能力，还有较强的自立意识，咱们读一读她对这个世界的看法：积累句子【爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
光从电视和书本中认识世界总不完美。】 读万卷书，不如行万里路。
小结：你看，作者使用对比的写法把两国孩子的不同生活呈现出来，引起读者的比较和思考，进而深切感受到主人公乌塔的独立自主，同时引发了我们对自己习以为常的生活状态的反思。这样的对比写法你掌握了吗？
三、作业
练笔：在你眼中，理想的课间生活是怎样的？课下，请悄悄地观察同学们的不同表现，用对比的手法，写出你所提倡的课间休闲方式，要点明这种方式对成长的益处。
第四篇：为中华之崛起而读书
尊敬的各位评委老师，大家好！我是 号考生。今天我说课的内容是《读书行路，振兴中华》谈《为中华之崛起而读书》的教学设计，下面我将从教材分析，目标确定，方法选择，流程及板书设计等方面展开说课
一、说教材，疑惑的他闯进了外国租界，一幕国人受人欺凌的画面让他陷入了沉思，这思考让12岁的他在修身课上发出了那铿锵有力的声音：为中华之崛起而读书。这声音在国人的心底深深的扎下根。这是我们敬爱的周恩来总理的声音。《为中华之崛起而读书》是人教版小学语文教材 四年级上册第 七组第（一）篇课文。本组的训练重点是体会他人的成长，品味酸甜苦辣的过程。如何去揣摩文字背后作者丰富的内心？体会作者的思想感情？我会和学生一起走进文本，在品词析句中去体会。而四年级的学生已经具备了联系上下文理解词句的能力，而我们要培养学生感悟作品中生动形象的语言，体会作者思想感情的能力。
二、教学目标
根据教材和本年级学生的年龄特征，我确定了以下教学目标：
1.大声自由读文，会认“崛、铿”等6个生字，会写“ 妇、伯”等14个生字。
2.默读课文，联系上下文理解“铿锵有力””衣衫褴褛”等词语，领会中华不振的深刻含义。
3.有感情的朗读课文，激发学生为中华之崛起而读书的远大抱负。
其中，我会将领会中华不振的深刻含义。作为我的教学重点。将激发学生为中华之崛起而读书的远大抱负。作为我教学时将要突破的教学难点。
三、教学方法
按部就班，层层递进，因人而异，和谐师生。这是我所向往的课堂。我会灵活的运用各种教学方法，让我的课堂不再呆板、生硬。朗读法体现文字的音乐美，演示法体现文字的建筑美，讨论法彰显课堂和谐。。各种教学方法的运用，让我的课堂书声琅琅，思维飞扬。
这篇课文，我将拟用两个课时来完成教学。下面我说说我的流程设计。
六、说教学过程
下面，我来具体说说流程设计。
一、链接故事导新课
1.教学开始，我会利用PPT播放周恩来同志的图片，边讲诉感人的故事：这是我们敬爱周恩来同志，不仅全中国的人爱戴他，全世界都了解他，在他逝世的时候联合国为他降半旗表达哀悼之情。在他12岁修身课上发出了那铿锵有力的声音：为中华之崛起而读书
2.板书课题，学生齐读。以此正式进入课文。【这个导入，让学生初步感受文章的情感，拉近学生与文本之间的距离，激发学生强烈的阅读期待。】
顺势进入下一环节。
二、梳理文脉重方法
1.在的环节中，我会让学生自由朗读课文，要求学生读准字音，读通句子，扫清字词障碍，通过讨论、查字典等方式自主学习，因为 四年级的学生已经掌握了独立识字的能力，因此，文中“铿锵有力”“ 衣衫褴褛”等词语已经在学生自主学习中解决了。
随后，我会提出问题，引发思考(课文写了一件哪几件事情)?(你有什么感受)?
当然我会和学生一起走进文本，把自主、合作、探究的学习模式真正落到实处。
为了让学生更好的学习课文，我会引导学生归纳总结课文的主要：少年周恩来因中华不振而立下远大抱负。这一环节既扫清了字词障碍，有把握了阅读教学从整体把握的原则。为下一环节的深入学习打下基础。
三、品词析句悟真情 在品词析句悟真情环节中，我会出示问题：文中哪里提到了中华不振？周恩来对这句话有怎样的理解呢？ 引导学生默读思考，做好批注，同桌交流，品词品句。当学生找到周恩来在租借的见闻部分时，我会利用多媒体课件集中展示。抓住“风和日丽”“灯红酒绿”等词语，租借的洋人繁华的生活。并为下文国人在租借的地狱生活形成对比打下基础。通过抓住“衣衫褴褛”“得意洋洋”等词语，来感受国人受人欺凌，是因中华不振。引导学生利用现场表演法，来让学生充当巡警、路人、妇人来进行角色朗读，在师生对话的活动中来进一步体会中华不振的真正含义。
当然我和伯父的对话也是我的教学重点，我会通过角色朗读的方式来体会周恩来对中华不振的疑惑。
随着课文的学习，为中华之崛起而读书的原因就呼之欲出了。这既是我精心设计的结果，更是学生自主学习，畅所欲言的课堂呈现。
当学生找到周恩来在课堂问答部分时，我会利用多媒体出示周恩来和其他学生回答句子进行对比教学，引导学生在角色朗读中去体会周恩来发出的那一句：为中华之崛起而读书的远大抱负。为了中华人民不在受人欺凌，我们必须要读书，这样才能振兴中华。
最后让学生有感情的朗读课文，深切的感受周恩来振兴中华的远大抱负。
【阅读要走一个来回，我充分以学生为主，让学生在读思画议，角色扮演的活动，去体会文章的中心内容。】
四、拓展延伸重运用。
这样，我轻松地完成了我的教学任务，当然为了体现语文和生活的对接，我会插入阅读链接，让学生通过感情朗读：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄！进一步去体会周恩来振兴中国的决心和抱负。
布置作业，巩固提高：
本节课我还安排两道课后作业：1.课文用了许多四个字的词语，将他们抄下来。
2.回忆自己的成长经历，课后我们一起来分享。
【这样的自主感悟，改变了机械，粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习，沟通听说读写。】
五、板书设计
好的板书就像一份微型教案，是课文最精华的体现，(描述板书，语言生动形象一些)。这样的板书言简意赅，清晰简单，一目了然，便于学生的理解和记忆。
以上是对《课堂》的教学设计，如有不足之处，还望各位评委加以指正，谢谢各位评委老师的耐心聆听。
第五篇：为中华之崛起而学习
为再铸中华辉煌而学习
——纪念改革开放三十年讲故事演讲稿
信阳市浉河区第五小学五
（三）班刘逸嵩
尊敬的各位老师、同学：
大家好！
我是来自信阳市浉河区五小五
（三）中队的刘逸嵩，今年11岁。
改革开放三十年以来，我们的祖国发生了天翻地覆的变化。我们的国家正日益昌盛，我们的生活也越来越好。我也从大人们那里了解了一些关于改革开放三十年的故事，从中感受到改革开放三十年的变化。
听妈妈讲他们小时候，什么都是限量供应，什么都要凭“票”购买：食油要“票”、鸡蛋要“票”、禽肉要“票”、买布也要“票”，竟然连大米、肥皂都要“票”。在那个票证满天飞的年代里，也是我们物质短缺的时代。而在我们出生的年代，正赶上我国社会经济大发展的好时光。到现在，已经是改革开放三十年了，从小孩子出生时起，什么母婴病房、妈妈沙龙全都充满温馨。至于儿童食品，象什么果汁、奶酪的各种饮料、食品琳琅满目、应有尽有。还有满大街和电视上儿童用品广告，铺天盖地，那才真正称得上是无奇不有！
下面，我只说说我们小孩子最喜欢的小玩具的一些小事情。
我常听爸爸妈妈说，在他们的童年记忆里，只有乡村的山林、池塘和田野。他们儿时的游戏就是打弹弓、掏鸟窝、踢毽子……他们手中的玩具不过是一些木棍、石块、粉笔头而已，谁要是有把木制小手枪就已经算是很高级地了。然而，随着改革开放三十年以来祖国的巨大变化，等到了我们现在时候，那就大不一样了。商店里的玩具丰富多彩，异彩纷呈。单是一个变形金刚就有成千上万种。还有那层出不穷的奥特曼玩偶加上他们的英雄故事，曾几何时迷住了多少小朋友啊。别的不说，就拿我现在正在着迷的“数码宝贝”来说吧，不仅有数码宝贝的玩具，还有它们的卡通书、动画片等，至于网络游戏里面数码世界我就不多说了。如此众多的玩具，简直是想怎么玩就怎么玩，有些东西连大人们也望尘莫及。虽说是玩具，但它们大都是既能开发智力又增长知识产品，所以，我身边的小伙伴们有不少人不仅是玩具高手，他们也是电子强人呢。玩具也能让我们的童年与世界高科技同步。
当然，玩玩具不能影响学习，只能作为闲暇时放松自己心情的一种方式而已。我爸爸虽然对我的学习和教育要求很严，但只要是业余时间，他从不反对我玩耍，而且经常陪我一起研究新游戏。因此，我不仅喜欢玩具和游戏，更爱钻研其中的奥秘，在娱乐与游戏中学习知识、增长见识。最近，爸爸准备让我涉足航模领域呢！现在，我已经拥有一架直升机航模了。虽然它很小很小，但我却非常喜欢它。我可以自信的告诉你们，我的航模飞机驾驶技术可不一般了。另外，偷偷告诉你们，我爸爸还计划把我引荐给航模协会的一个叔叔呢，他那里有更高级的小飞机。我已暗下决心，要用我的全部智慧和精力，勤学苦练，掌握真正的无人驾驶飞机技术，长大后，我把飞机装上世界上最先进的摄像机，把祖国的大好河山拍摄下来、尽收眼底。
和许许多多的小朋友一样，我的故事还有很多，但不管怎样，时代在进步，社会在发展，小小玩具的发展变化，只不过是我们祖国改革开放三十年沧桑巨变的一点点。祖国三十年的征程历尽艰难，但三十年的光辉也铸就了中国人近百年的梦想。我们在成长，祖国在崛起。同学们，让我们沐浴着祖**亲阳光雨露，携起手来，带着我们的梦想，带上父辈们的希望，在我们敬爱的老师们的悉心教育下，努力学习、共同进步、茁壮成长。在中华民族伟大复兴的征程上任重而道远，还需要更多的知识和人才。问神州大地，中华儿女，再造辉煌者舍我其谁！“一万年太久，只争朝夕”，同学们，努力吧，为中华之崛起而学习！
谢谢大家！
满江红【和郭沫若同志】一九六三年一月九日
〖原词〗小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。
附：郭沫若词满江红
沧海横流，方显出英雄本色。人六亿，加强团结，坚持原则。天垮下来擎得起，世披靡矣扶之直。听雄鸡一唱遍寰中，东方白。太阳出，冰山滴；真金在，岂销铄？有雄文四卷，为民立极。桀犬吠尧堪笑止，泥牛入海无消息。迎东风革命展红旗，乾坤赤。
【鉴赏】本世纪五十年代末到六十年代初期，世界局势动荡，国际共产主义运动中的思想分歧不断加剧、激化。以赫鲁晓夫为首的前苏联共产党领导集团在对外关系上奉行霸权主义，热衷于和美国做政治买卖，而对坚持原则的中国共产党采用阴谋手段，发动突然袭击，并将苏中两党的分歧扩大到国家关系方面。他们撕毁合同，撤走专家，断绝援助，挑起边界纠纷，妄图通过政治和经济的巨大压力，迫使中国共产党放弃原则立场，顺从其大国沙文主义的意志。“沧海横流，方显出英雄本色”，面对来自西伯利亚的滚滚寒流，以毛泽东为首的中国共产党人高举马列主义旗帜，同国际上的反共、反华、反社会主义的逆流进行了毫不妥协的坚决斗争。这首词就写于那场大规模的公开论战前夕。
词以“小小寰球”起笔，气势恢宏，境界壮阔。在浩瀚无垠的茫茫宇宙中，地球不过是一个小而又小的行星而已。这种化大为小的空间压缩，显示了作者在青年时期就有的“丈夫何事足萦怀，要将宇宙看稊米”（《七古.送纵宇一郎东行》）的雄伟气魄和包容日月星辰的寥廓胸怀。地球尚且小，那么几个碰壁的苍蝇就更加渺小了，微不足道矣。作者将国际上那些猖狂反华，群聚起哄的丑类视作嗜腥逐臭、见逢下蛆的苍蝇，其鄙夷、轻蔑、厌恶、嘲讽之情意溢于言表。将“苍蝇”数量缩小为“几个”，以状其虚张声势、极其孤立的处境。而“碰壁”二字，既喻其逆历史潮流而动的蠢举，又隐喻其必然败亡的命运，可谓一庄一谐，相映成趣。作者似立于天宇苍穹，俯视尘寰，以沉稳、傲岸、泰然之态度姑且作冷眼观，且看“苍蝇”如何动弹，如何表演，成何气候。“嗡嗡叫”三句承“碰壁”而来，以声状神，以听觉形象充实视觉形象，生动地描画出那些“苍蝇”们喧嚣起哄，声嘶力竭，却累遭碰壁，断股折翼，穷途末路，向隅哭泣的无奈之状。
“蚂蚁”两句仍以夸张和比喻手法，化用典故，引申发挥，勾勒霸权主义者可鄙、可惜、可厌、可笑的丑态。前一句典出唐人李公佐所撰《南柯太守传》，故事的本意是希望那些窃踞高位者引以为戒，“幸以南柯为偶然，无以名位骄于天壤间”。毛泽东则借以讽刺赫鲁晓夫们依仗其大党大国的地位，自吹自擂，为所欲为，顽固推行大国沙文主义，打着少数超级大国首脑主宰世界命运的如意算盘，不过是蛰身蚁穴中做着一厢情愿且倏忽短暂的南柯梦而已，其下场也必然将如“大槐安国”里的蚂蚁一样，终被世界革命的风暴所吞没。“蚍蜉”句则化用唐人
韩愈诗句，赋予新意，嘲笑国际反华势力对中国共产党和社会主义中国的种种诽谤、中伤、诋毁、讹诈，都如蚍蜉想摇撼大树一样不自量力，愚妄可笑，枉费心机。
苍蝇、蚂蚁、蚍蜉们岁也曾猖狂一时，奈何秋风意起，枯叶飘飞，“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”（宋玉《九辩》），虫家们气数意尽，末日将临。“正西风落叶下长安”，又化用唐诗以渲染霸权主义者们萧条凄凉的处境。而这时，我方声讨他们的响箭已发出呼啸。“飞鸣镝”三字，简括遒劲，声形并茂，写出我方反击赫鲁晓夫集团的批判文章如响箭般风驰电掣、腾空疾飞、锐不可当的凌厉之势，同时也为词的过片作了有力的铺垫。
换头后六句，承上结“飞鸣镝”的意脉，一气贯通，节奏一反上片的从容舒缓，变得紧凑急促。作者站在历史、时代和宇宙的高度看待这场论战，通过急速变化的时空交互映衬，表现出一种力挽狂澜的胆魄、一种义无反顾得决断、一种急昂奋进的斗志。“多少事，从来急；天地转，光阴迫。”四个整齐的三字短句，笔力雄悍，似铜板铁琶，促节铿锵；如黄钟大吕，巨声镗琅。“一万年太久，只争朝夕”则点明这场论战的必要性和迫切性。“难关须突破，诡辩怕公评”（谢觉哉《北戴河海滨》诗）。事关大是大非的原则问题势在必争，刻不容缓，不能坐待历史作出结论，而必须积极主动地迎接挑战，争取时间，以加速世界革命的历史进程。“我们正处于世界革命的一个新的伟大时代。亚洲、美洲、拉丁美洲的革命风暴，定将给整个旧世界以决定性的摧毁的打击”（毛泽东《致阿尔尼亚劳动党第五次代表大会的贺电》）。国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可阻挡的历史潮流。“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”一联正是对当时世界革命形势的艺术概括和乐观展望。这两句对仗工稳，自然浑成，境界壮阔，气势磅礴。作者大匠运斧，汇天地海陆、风云雷电于笔下，形成排山倒海、雷霆万钧之力，动人心魄、令人鼓舞、催人奋进。至此，词情已被推向了最高潮，终于引发出高亢激越、斩钉截铁的誓言：“要扫除一切害人虫，全无敌。”这里的“一切害人虫”与《国际歌》中的“毒蛇猛兽”是同义语，“一旦把他们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球”！
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